Thiết kế giáo án các môn lớp 5 - Tuần 30

Tuần 30
Thứ hai ngày 2 tháng 4 năm 2012
Tập đọc:
Thuần phục sư tử 
I-Mục đích yêu cầu:
-Tiếp tục giúp HS- Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn.
- Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niêm trọng nam, khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn. (TLđược các câu hỏi trong SGK).
- Biết đối xử công bằng với cả bạn nam và nữ
GDKNS: -Tự nhận thức
 -Giao tiếp, ứng xử phù hợp -Sự tự tin
II- đồ dùng dạy học
Tranh, sách giáo khoa
 III-Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1- Kiểm tra bài cũ: 
 HS đọc bài Con gái và trả lời các câu hỏi về bài 
2- Dạy bài mới:
a-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
*) Luyện đọc:
GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.
 GV đọc diễn cảm toàn bài.
b)Tìm hiểu bài:
+Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì?
+Vị giáo sĩ ra điều kiện như thế nào?
+Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc?
+Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì làm thân với sư tử?
+Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của sư tử như thế nào?
+Vì sao gặp ánh mắt của Ha-li-ma, con sư tử đang giận dữ “bỗng cụp mắt  lặng bỏ đi”?
+Theo vị giáo sĩ điều gì làm nên sức mạnh của người phụ nữ?
- Nội dung chính của bài là gì?
- GV chốt ý đúng, ghi bảng.
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- GV cho học sinh đọc
- GV đọc mẫu
- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ Nhưng mong muốn hạnh phúcđến sau gáy trong nhóm 2.
- Cả lớp và GV nhận xét.
3- Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học. 
- Nhắc HS về học bài và chuẩn bị bài sau.
- 3 em đọc bài
- Lớp nhận xét đánh giá điểm 
- Học sinh ghi bài
- 1 HS giỏi đọc. Chia đoạn.
- HS đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc đoạn trong nhóm.
- 1-2 HS đọc toàn bài.
 HS đọc đoạn 1:
+Ha-li-ma muốn gặp vị giáo sĩ để xin lời khuyên 
- HS đọc đoạn 2,3:
+Nếu Ha-li-ma lấy được 3 sợi lông bờm
+Vì điều kiện của vị giáo sĩ không thể thực hiện được: Đến gần sư tử đã khó, nhổ 3 sợi lông lại càng khó hơn
+Tối đến, nàng ôm một con cừu non vào +)Ha-li-ma nghĩ ra cách làm thân với sư tử
- HS đọc đoạn còn lại:
+Một tối, khi sư tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân nàng, Ha-li-ma bèn khấn
+Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm sư tử không thể tức.
+Điều làm nên sức mạnh của người phụ nữ là trí thông minh, lòng kiên nhẫn, sự dịu dàng.
+) nhờ kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh Ha-li-ma đã lấy được 3 sợi lông bờm của sư tử và nhận được lời khuyên
- 1-2 HS đọc lại.
 - HS nối tiếp đọc bài.
- Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- Thi đọc diễn cảm.
Toán:
Tiết 146: Ôn tập về đo diện tích
I- Mục tiêu: 
Biết : 
- Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích ; chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (với các đơn vị đo thông dụng).
- Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.
- GDHS ý thức học
II-Đồ dùng dạy học: 
- Thước, bảng nhóm
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1- Kiểm tra bài cũ: 
- GV nhận xét 
2- Bài mới:
a- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học.
b- Luyện tập:
*Bài tập 1 (154): 
- GV hướng dẫn HS làm bài.
GV yêu cầu HS làm bài các nhân.
- GV nhận xét và củng cố lại về bảng đơn vị và mối quan hệ của các đơn vị đo trong bảng.
Bài tập 2 (154): Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vào bảng con.
- Cả lớp và GV nhận xét.
GV củng cố cách đổi đơn vị đo
*Bài tập 3 (154): Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là héc-ta:
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm. 
- Cho HS làm vào vở.
- Mời 2 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
3- Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn tập.
- Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích mối quan hệ giữa các đơn vị đó ?
- Học sinh ghi bài 
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài cá nhân.
- 3 em lên bảng và trình bày bài làm của mình.
- Lớp nhận xét bổ sung
* Kết quả:
a) 1m2 = 100 dm2 = 10 000 cm2 
 = 1000 000 mm2
 1ha = 10 000 m2
 1 km2 = 100 ha = 1 000 000 m2
b) 1m2 = 0,01 dam2 1m2 = 0,000001km2
 1m2 = 0,0001 hm2 1 ha = 0,01km2
 = 0,0001 ha 4 ha = 0,04 km2
* Kết quả:
 a) 65 000 m2 = 6,5 ha
 846 000 m2 = 84,6 ha
 5000 m2 = 0,5 ha
 b) 6 km2 = 600 ha
 9,2 km2 = 920 ha
 0,3 km2 = 30 ha
Lịch sử:
Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình
I-Mục tiêu: 
- Biết Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là kết quả lao động gian khổ hi sinh của cán bộ, công nhân Việt Nam và Liên Xô.
- Biết Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình có vai trò quan trọng đối với cuộc sống xây dựng đất nước: cung cấp điện, ngăn lũ...
GDHS tình hữu nghị, hợp tác giữa ta và LXô.
* BVMT:(LH)Vai trò của thủy điện đối với sự phát triển kinh tế và đối với môi trường
II-Đồ dùng dạy học: 
 - Tranh, ảnh tư liệu về Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình.
III-Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1- Kiểm tra bài cũ: 
- Nêu ý nghĩa lịch sử của việc bầu Quốc hội thống nhất và kì họp đầu tiên của Quốc hội thống nhất? 2-Bài mới:
a-Hoạt động 1( làm việc cả lớp )
- GV nêu tình hình nước ta sau 1975.
- Nêu nhiệm vụ học tập.
b-Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm 4:
+Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình được chính thức xây dựng khi nào?
+Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình được xây dựng ở đâu?
+Sau bao nhiêu lâu thì hoàn thành?
- Mời đại diện một số nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt ý ghi bảng.
c- Hoạt động 3 (làm việc cả lớp)
- Cả lớp thảo luận câu hỏi:
+Để xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình, cán bộ, CN Việt Nam và Liên Xô đã phải lao động ra sao?
- Mời một số HS trình bày.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét.
d- Hoạt động 4 (làm việc theo nhóm 7)
- GV cho các nhóm thảo luận câu hỏi:
+Nêu vai trò của Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình đối với công cuộc xây dựng đất nước?
+Nêu ý nghĩa của việc xây dựng thành công Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình?
-Mời đại diện một số nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt ý ghi bảng.
e-Hoạt động 5 (làm việc cả lớp)
- GV nhấn mạnh ý nghĩa lịch sử của việc xây dựng thành công Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình.
3- Củng cố, dặn dò: 
- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ.
- GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
*Diễn biến:
- Ngày 6-11-1979, Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình được chính thức khởi công.
- Ngày 30-12-1988, tổ máy đầu tiên bắt đầu phát điện.
- Ngày 4-4-1994, tổ máy cuối cùng đã hoà vào lưới điện quốc gia. 
*ý nghĩa: 
Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là thành tựu nổi bật trong 20 năm, sau khi thống nhất đất nước. Là công trình tiêu biểuđầu tiên thể hiện thành quả của công cuộc xây dựng CNXH.
- HS nêu cảm nghĩ sau khi học bài này.
- Cho HS nêu một số nhà máy thuỷ điện lớn của đất nước đã và đang xây dựng.
Thứ ba ngày 29 tháng năm 2011
Toán:
 Tiết 147:Ôn tập về đo thể tích
I- Mục tiêu: 
Biết : - Quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối.
-Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân.
- Chuyển đổi số đo thể tích.
- Có ý thức vận dụng vào thực tế
II- Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ
Iii-Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1- Kiểm tra bài cũ: 
-GV treo bảng phụ có viết sẵn bẳng đơn vị đo thể tích. Nhận xét
2- Bài mới:
a- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học.
b- Luyện tập:
*Bài tập 1 (155): 
- Mời 1 HS đọc yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài theo nhóm 2. GV cho 3 nhóm làm vào bảng nhóm.
- Mời 3 nhóm treo bảng nhóm lên bảng và trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 2 (155): Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vào bảng con.
- Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 3 (155): Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm. 
- Cho HS làm vào vở.
- Mời 2 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
3- Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn tập.
- Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể tích.
- Học sinh ghi bài
a) HS làm bài theo hướng dẫn của GV.
b) Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé hơn tiếp liền.
- Đơn vị bé bằng một phần một nghìn đơn vị lớn hơn tiếp liền.
* Kết quả:
1m3 = 1000dm3 ; 7,268m3 = 7268dm3
 0,5m3 = 500dm3 ; 3m3 2dm3 = 3002dm3
1dm3 = 1000cm3 ; 4,351dm3 = 4351cm3
 0,2dm3 = 200cm3; 1dm3 9cm3 = 1009cm3
* Kết quả:
 a) Có đơn vị là mét khối
 6m3 272dm3 = 6,272m3
 2105dm3 = 2,105m3
 3m3 82dm3 = 3,082m3
 b) Có đơn vị là đề-xi-mét khối
 439cm3 = 8,439dm3
 3670cm3 = 3,670 dm3 = 3,67dm3
 5dm3 77cm3 = 5,077dm3 
Chính tả
(nghe – viết): Cô gái của tương lai
I- Mục đích yêu cầu:
- Nghe - viết đúng bài CT viết đúng các từ ngữ dễ viết sai (VD: in-tơ-nét), những tên riêng nước ngoài, tên tổ chức.- Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT 2,3).Rèn chữ viết đúng, đẹp, đảm bảo tốc độ
II-Đồ dùng daỵ học:
- Bút dạ và một tờ phiếu viết các cụm từ in nghiêng ở BT 2.
- Tranh, ảnh minh hoạ tên ba loại huân chương trong SGK.
- Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3.
III-Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ: 
-GV nhận xét 
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
b- Hướng dẫn HS nghe – viết:
- GV Đọc bài viết.
+ Bài chính tả nói điều gì?
- Cho HS đọc thầm lại bài.
- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: In-tơ-nét, Ôt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên,
- Em hãy nêu cách trình bày bài? 
- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết.
- GV đọc lại toàn bài. 
- GV thu một số bài để chấm.
- Nhận xét chung.
c- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
* Bài tập 2:
- Mời một HS đọc nội dung bài tập.
- Mời 1 HS đọc lại các cụm từ in nghiêng.
- GV dán tờ phiếu đã viết các cụm từ in nghiêng lên bảng và hướng dẫn HS làm bài.
- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng.
- HS làm bài cá nhân.
- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. 
* Bài tập 3:
- Mời một HS nêu yêu cầu.
- GV gợi ý hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài theo nhóm 4.
- Mời đại diện một số nhóm trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét
3- Củng cố dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học.
- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai.
- HS viết vào bảng con tên những huân chươngtrong tiết trước
- HS ghi bài 
- HS theo dõi SGK.
- Bài chính tả giới thiệu Lan Anh là một bạn gái giỏi giang, thông minh, được xem là một trong những mẫu người của tương lai.
- HS viết bảng con.
- HS nêu
- HS viết bài.
-  ... - Cho HS làm việc cá nhân, ghi kết quả vào phiếu.
- Mời một số học sinh trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
*Bài tập 2 (124):
- GV gợi ý:
+ Điền dấu chấm hoặc dấu phẩy vào ô trống trong mẩu chuyện.
+ Viết lại cho đúng chính tả những chữ đầu câu chưa viết hoa.
- GV cho HS trao đổi nhóm 2.
- GV phát phiếu cho 3 nhóm.
- GV chốt lại lời giải đúng.
3- Củng cố, dặn dò: 
- HS nhắc lại 3 tác dụng của dấu phẩy.
- GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- GV cho HS làm lại BT 3 tiết LTVC trước.
- Học sinh ghi bài 
*Lời giải :
Tác dụng của dấu phẩy
VD
- Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu.
- Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ.
- Ngăn cách các vế câu trong câu ghép.
Câu b
Câu c
Câu a
*Lời giải:
- Mời 1 HS đọc ND BT 2, cả lớp theo dõi.
- Các nhóm làm vào phiếu dán lên bảng lớp và trình bày kết quả. 
- HS khác nhận xét, bổ sung. 
Các dấu cần điền lần lượt là:
 (,) ; (.) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) 
Tập làm văn:
Tả con vật (Kiểm tra viết)
I- Mục đích yêu cầu:	
Viết được một bài văn tả con vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng. 
-GD HS ý thức học tập
II- Đồ dùng dạy học: 
- Một số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra.
- Giấy kiểm tra.
III-Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Kiểm tra:
kiểm tra sự chuẩn bị của HS
Bài mới
a-Giới thiệu bài:
	GV giới thiệu nêu yêu cầu bài học 
b- Hướng dẫn HS làm bài kiểm tra:
- Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc đề kiểm tra và gợi ý trong SGK.
- Cả lớp đọc thầm lại đề văn.
- GV kiểm tra HS đã chuẩn bị cho tiết viết bài như thế nào?
- GV nhắc HS : có thể dùng lại đoạn văn tả hình dáng hoặc hoạt động của con vật em đã viết trong tiết ôn tập trước, viết thêm một số phần để hoàn chỉnh bài văn. Có thể viết một bài văn miêu tả một con vật khác với con vật các em đã tả hình dáng hoặc hoạt động trong tiết ôn tập trước.
- GV yêu cầu HS khi viết cần chú ý đến cấu tạo của bài văn tả con vật. Chọn từ ngữ để diễn tả cho sinh động, phù hợp với con vật mình tả.
 c-HS làm bài kiểm tra:
- HS viết bài vào giấy kiểm tra.
- GV yêu cầu HS làm bài nghiêm túc.
- Hết thời gian GV thu bài.
3- Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết làm bài.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 31.
- Học sinh nghe và ghi bài
- HS nối tiếp đọc đề bài và gợi ý.
- HS trình bày.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS viết bài.
- Thu bài.
Hoạt động tập thể:
Sơ kết tuần
I Mục tiêu:
- Học sinh nắm được ưu , nhược điểm của bản thân, nhóm, của lớp trong tuần. 
- Có biên pháp khắc phục nhược điểm, phát huy những ưu điểm.
- Thực hiện phương hướng tuần tới, phát động thi đua chào mừng ngày 30/ 4 giải phóng miền Nam thống nhất đất nước và ngày Quốc tế Lao động 1/5 .
II Nội dung:
1-ổn định: Lớp hát 1 bài
2- Lớp trưởng báo cáo lại tình hình chung của lớp.
*Nề nếp:
- ổn định tốt sác hoạt động nề nếp 
 - Duy trì tốt các hoạt động tập thể, giờ truy bài.
 - Lớp trưởng nhận xét tình hình tu dưỡng rèn luyện, thực hiện mọi nề nếp của các bạn trong
*Học tập:
- Duy trì nề nếp học tập trong giờ học và giờ truy bài .
- Việc chuẩn bị đồ dùng, sách vở cho học tập đầy đủ. 
- Lớp phó thông báo nhận xét tình hình học tập của lớp thông báo số điểm giỏi, điểm yếu trong tuần vừa qua.
 - Nhắc nhở các HS còn lười học.
*Lao động, vệ sinh:
- Thực hiện tốt các công tác vệ sinh cá nhân, trường lớp.
3- Phương hướng trong tuần tới :
*Nề nếp:
-Tiếp tục duy trì nề nếp, thực hiện tốt giờ giấc, nội quy của trường, lớp.
 -Phát huy vai trò của mỗi cá nhân trong phong trào tự quản.
 - Lớp học một số bài hát về đất nước, về Bác Hồ
*Học tập: 
- Tích cực, chăm chỉ trong học tập, phát huy phong trào “đôi bạn cùng tiến”, giúp nhau trong học tập.
- Thi đua học tập tốt giành nhiều điểm cao kỉ niệm ngày lễ lớn 
3-Củng cố dặn dò
- Vui văn nghệ. Thực hiện tốt các kế hoạch đề ra.
Hướng dẫn giáo dục ngoài giờ lên lớp
Hoạt động 1
Tìm hiểu về văn hóa các dân tộc trên thế giới
Mục tiêu hoạt động
HS có một số hiểu biết về đất nước, con người, văn hóa của một số dân tộc, quốc gia trên thế giới.
Biết tự hào về đất nước và con người Việt Nam, đồng thời tôn trọng và học hỏi tinh hoa văn hóa các dân tộc khác.
Quy mô hoạt động
Có thể thực hiện theo quy mô lớp hoặc trường
Tài liệu và phương tiện
Tranh ảnh, đĩa hình, bài báogiới thiệu về một số dân tộc, quốc gia trên thế giới;
Hình quốc kì của một số nước và các miếng bìa đề tên các nước đó.
Hình một số di sản nổi tiếng thế giới và các miếng bìa đề tên các quốc gia có những di sản đó.
Câu hỏi tìm hiểu về đất nước, con người, văn hóa của một số dân tộc, quốc gia trên thế giới và đáp án.
Phần thưởng cho các đội thi.
File trình chiếu, máy chiếu đa năng, màn hình nếu có điều kiện.
Cách tiến hành
Bước 1: Chuẩn bị
Trước khoảng 2 tuần, nhà trường/ GV cần phổ biến cho HS về nội dung, hình thức tổ chức cuộc thi để HS chuẩn bị 
Nội dung thi: Tìm hiểu về đất nước, con người và văn hóa ( quốc kì, thủ đô, di sản thế giới , phong tục tập quán,.) của một số dân tộc, quốc gia trên thế giới, đặc biệt là các quốc gia trong khu vực.
Hình thức cuộc thi: Theo các đội, mỗi đội thi gồm 3 HS.
Bước 2: Thực hiện cuộc thi
Mở đầu, Đại diện ban tổ chức cuộc thi lên tuyên bố lí do và giới thiệu Ban giám khảo cúng các đại biểu tham dự.
Đại diện ban giám khai mạc, công bố chương trình cuộc thi, thể lệ và tiêu chí chấm thi từng phần 
Các đội thi đứng vào vị trí quy định
1, Phần thi gắn hình quốc kì với tên quốc gia
Cách tiến hành : Mỗi đội thi được phát 5 lá quốc kì và 5 miếng bìa, trên mỗi miếng bìa có ghi tên 1 quốc gia. Nhiệm vụ của mỗi đội là trong 5 phút phảI gắn hình quốc kì của mỗi quốc gia với tên quốc gia tương ứng. Hết thời gian 5 phút, đội nào chưa làm xong cũng phảI dừng lại.
Cách tính điểm: Gắn đúng mỗi hình sẽ được 1 điểm. Gắn sai hình nào sẽ không được tính điểm của hình đó.
2, Phần thi gắn hình di sản thế giới với tên quốc gia có di sản đó
 Cách tiến hành: Mỗi đội thi được phát 5 hình hoặc 5 miếng bìa, trên mỗi miếng bìa có ghi tên di sản thế giới. Nhiệm vụ của mỗi đội là trong 5 phút phảI gắn hình di sản thế giới của mỗi quốc gia với tên quốc gia tương ứng. Hết thời gian 5 phút, đội nào chưa làm xong cũng phảI dừng lại.
Cách tính điểm: Gắn đúng mỗi hình sẽ được 1 điểm. Gắn sai hình nào sẽ không được tính điểm của hình đó.
Lưu ý: ở những trường,lớp có điều kiện, có thể tổ chức các cuộc thi trên bằng cách trình chiếu lên màn hình từng hình ảnh quốc kì hoặc di sản thế giới và trong vòng 1 phút đội nào nhấn chuông trước, đội đó có quyền trả lời.
3, Phần thi trả lời câu hỏi
ậ phần thi này, sau khi người dẫn chương trình nêu câu hỏi, trong khoảng thời gian 2 phút, đội nào rung chuông trước có quyền trả lời câu hỏi đó.
Mỗi câu đúng được 1 điểm
Sau 5 phút mà chưa rung chuông, các đội sẽ mất quyền trả lời câu hỏi. Khi đó người dẫn chương trình sẽ mời khán giả xung phong trả lời. BTC sẽ tặng quà cho người trả lời đúng.
Bước 3: Đáng giá
Thư kí cuộc thi tổng kết số điểm của từng đội và trao cho người dẫn chương trình
Người dẫn chương trình công bố kết quả và mời đại biểu lên trao giảI cho các đội chơi
Thể dục
Bài 59: Môn thể thao tự chon
 trò chơi '' Lò cò tiếp sức''
I. Mục tiêu:
- Ôn tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân, yêu cầu nâng cao thành tích hơn giờ trước
- Trò chơi '' Lò cò tiếp sức''. Yêu cầu tham gia chơi vào trò chơi tương đối chủ động
II. Địa điểm - Phương tiện:
- Học tại sân trường
- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi và mỗi học sinh 1 quả cầu.
III. Nội dung và phương pháp:
Nội dung
Định lượng
Tổ chức và phương pháp
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Phần mở đầu:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu bài học.
- Xoay các khớp.
- Chạy nhẹ nhàng cự ly 200m
- Ôn bài thể dục phát triển chung
2. Phần cơ bản:
* Môn TTTC
+_Đá cầu :
- Ôn phát cầu bằng mu bàn chân
- Thi phát cầu bằng mu bàn chân
- Trò chơi '' Lò cò tiếp sức''
3. Phần kết thúc:
- GV hệ thống bài học
- Đứng hát vỗ tay
- GV nhận xét giờ học
- Xuống lớp.
5phút
1L
20phút
5phút
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu bài học.
- GV hướng dẫn khởi động
- Cán sự lớp điều khiển
- GV điều khiển ôn luyện
theo đội hình 2 hàng ngang
- Gv quan sát sửa sai kỹ thuật
- GV cho các tổ chọn cử ra mỗi tổ 2 bạn thi phát cầu
- GV quan sát biểu dương
- Nêu tên trò chơi và nhắc lại cách chơi
- GV điều khiển trò chơi
- GV quan sát cổ vũ biểu dương.
- GV hệ thống bài học
- Quyển ca bắt nhịp
- GV nhận xét kết quả ôn luyện
- Dặn dò về nhà ôn phát cầu bằng mu bàn chân.
 x x x x
 x x x x
 x
 x
 x x
 x x x
 x x
 x
 x x
 x x
 x x
 x
- HS các tổ chọn cử
- Lắng nghe
 x x x x
 x x x x
 x
Thể dục
Bài 60: Môn thể thao tự chọn - trò chơi '' trao tín gậy''
I. Mục tiêu:
- Ôn tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân. Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác và nâng cao thành tích
- Trò chơi '' Trao tín gậy''. Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động
II. Địa điểm - phương tiện:
- Học tại sân trường
- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi và mỗi học sinh 1 quả cầu.
III. Nội dung và phương pháp:
Nội dung
Định lượng
Tổ chức và phương pháp
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Phần mở đầu:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu bài học.
- Xoay các khớp.
- Chạy nhẹ nhàng cự ly 200m
- Ôn bài thể dục phát triển chung
- Kiểm tra bài cũ
- Ôn tâng cầu bằng đùi và mu bàn chân
2. Phần cơ bản:
* Môn TTTC
-_Đá cầu
+ Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân.
- Ôn phát cầu bằng mu bàn chân
+ Thi tâng cầu bằng mu bàn chân
+ Trò chơi '' Trao tín gậy"
3. Phần kết thúc:
- GV hệ thống bài học
- Thả lỏng
- GV nhận xét gìơ học
- Xuống lớp. 
5phút
20phút
5phút
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu bài học.
- GV hướng dẫn khởi động
- Cán sự lớp điều khiển
- GV gọi 2 - 3 em lên thực hiện
- GV quan sát nhận xét biểu dương
- GV tổ chức ôn luyện theo đội hình vòng tròn
- Quan sát sửa sai
- GV điều khiển theo đội hình 2 hàng ngang
- GV quan sát sửa sai kỹ thuật
- Nhận xét.
- GV cho các tổ chọn cử ra mỗi tổ 2 em thi đua
- GV quan sát biểu dương
+ Nêu tên động tác và chỉ dẫn cách chơi
- GV tổ chức chơi theo tổ
- GV hệ thống bài học
- GV hướng dẫn thả lỏng
- Nhận xét kết quả ôn luyện
- Dặn dò về nhà ôn tâng cầu bằng mu bàn chân.
 x x x x
 x x x x
 x
 x
 x x
 x x x
 x x
 x
- Hs 2-3 em lên thực hiện.
 x
 x x
 x x x
 x x
 x
 x x x x
 x x x x
- HS các tổ chọn cử
- Quan sát
 x x x x
 x x x x
 x