Thiết kế giáo án các môn lớp 5 - Tuần 4 - Trường TH Quảng Minh A

TUẦN 4
 Thứ 2 ngày 10 tháng 9 năm 2012
Tiết7 : TẬP ĐỌC 	
NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY 
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng các tên người, tên địa lý nước ngoài; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn
- Hiểu ý chính : Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể hiện khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em . (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
II. Chuẩn bị:
- 	Thầy: - Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đoạn văn. 
- 	Trò : SGK
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Lòng dân 
- Lần lượt 6 hs đọc vở kịch (phân vai) phần 1 và 2
- Tuấn, Long, My, Trang, Dương Hiền đọc
- Giáo viên hỏi về nội dung à ý nghĩa vở kịch 
- HiÒn tr¶ lêi trả lời 
Ÿ Giáo viên nhận xét cho điểm
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Luyện đọc 
 Hoạt động lớp, cá nhân
- Luyện đọc 
 Giáo viên gọi 1 HS đọc bài văn
 HS đọc
- Bài văn chia làm mấy đoạn?
Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn 
 -Học sinh chia đoạn (4 đoạn
- Lần lượt hs đọc nối tiếp từng đoạn 
- Rèn đọc những từ phiên âm, đọc đúng số liệu 
- Học sinh lần lượt đọc 
- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa các từ khó
- GV đoïc baøi
- Học sinh đọc thầm phần chú giải 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài 
 Hoạt động nhóm, cá nhân
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài
- Ghi bảng các từ khó- Giải nghĩa từ bom nguyên tử
+ Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào?
HS traû lôøi
+ Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống bằng cách nào?
+ Biết chuyện trẻ em toàn nước Nhật làm gì? 
+ Xa-da-cô chết vào lúc nào?
+ Xúc động trước cái chết của bạn T/P Hi-rô-si-ma đã làm gì?
Ÿ Giáo viên chốt
* Hoạt động 3: Rèn luyện học sinh đọc diễn cảm 
 Hoạt động lớp, cá nhân
- Giáo viên hướng dẫn học đọc diễn cảm bài văn 
- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng. 
- Giáo viên đọc diễn cảm 
- HS đọc theo nhóm 2
- Giáo viên cho học sinh thi đọc diễn cảm bài văn
- Thi đua đọc diễn cảm
Ÿ Giáo viên nhận xét - Tuyên dương 
- Học sinh nhận xét
* Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: 
- Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn bản kịch. 
- Chuẩn bị :"Bài ca về trái đất" 
- Nhận xét tiết học 
 -------------------------------------------------
Tiết 16 : TOÁN	 	 
ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN 
I. Mục tiêu: 
- Biết một dạng toán quan hệ ti lệ ( đại lượng này gấy lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần).
- Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “Rút về đơn vị” hoặc “ Tìm tỉ số”. 
II. Chuẩn bị: 
- 	Thầy: Phấn màu - bảng phụ 
- 	Trò: Vở bài tập - SGK - vở nháp 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Ôn tập giải toán 
- Kiểm tra lý thuyết cách giải 2 dạng toán điển hình tổng - tỉ và hiệu - tỉ. 
- H»ng , Na traû lôøi.
- Học sinh sửa bài 3/18 (SGK)
- Long
Ÿ Giáo viên nhận xét và cho điểm. 
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ 
 Hoạt động cá nhân
Ÿ VD: 
- Học sinh đọc đề 
- Phân tích đề - Lập bảng (SGK)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét chốt lại dạng toán. 
- Học sinh làm bài 
- Lần lượt học sinh điền vào bảng 
Ÿ Yêu cầu học sinh nêu nhận xét về mối quan hệ giữa thời gian và quãng đường 
Lưu ý : Chỉ nêu nhận xét như trên, chưa đưa ra khái niệm , thuật ngữ “ tỉ lệ thuận”
- Lớp nhận xét 
- thời gian gấp bao nhiêu lần thì quãng đường gấp lên bấy nhiêu lần. 
Ÿ Bài toán: 
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề 
- Học sinh đọc đề 
- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề
Trong 1 giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-lô-mét ? Trong 4 giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-lô-mét ? 
- Phân tích và tóm tắt 
- Học sinh tìm dạng toán 
- Nêu dạng toán 
- Giáo viên yêu cầu HS nêu phương pháp giải. 
Lưu ý : HS chỉ giải 1 trong 2 cách
- Nêu phương pháp giải: “Rút về 1 đơn vị”
Ÿ Giáo viên nhận xét
GV có thể gợi ý để dẫn ra cách 2 “tìm tỉ số”, theo các bước như SGK 
* Hoạt động 2: Luyện tập 
 Hoạt động lớp, cá nhân
Ÿ Bài 1: 
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề. 
- Học sinh đọc đề 
- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề và tóm tắt. 
- Phân tích và tóm tắt 
- Nêu dạng toán 
- Nêu phương pháp giải: “Dùng ti số” 
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Học sinh sửa bài 
* Hoạt động 3: Củng cố 	
- Nhắc lại kiến thức vừa ôn 
Ÿ Giáo viên nhận xét - tuyên dương 
dặn dò: 
- Ôn lại các kiến thức vừa học , Chuẩn bị: “Luyện tập” 
- Nhận xét tiết học 
 ---------------------------------------------------
Tiết 7 : KHOA HỌC 	
TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIA 
I. Mục tiêu:
- Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già.
II. Chuẩn bị:
- 	Thầy: Tranh vẽ trong SGK trang 16 , 17
- 	Trò : SGK 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì 
Ÿ Nêu đặc điểm nổi bật ở giai đoạn dưới 3 tuổi và từ 3 tuổi đến 6 tuổi?
Long
Ÿ Nêu đặc điểm nổi bật ở giai đoạn từ 6 tuổi đến 10 tuổi và giai đoạn tuổi dậy thì?
My
- Cho học sinh nhận xét + Giáo viên cho điểm
- Nhận xét bài cũ
3. Giới thiệu bài mới: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già 
- Học sinh lắng nghe
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK 
- Hoạt động nhóm, cả lớp
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại 
+ Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn
- Học sinh đọc các thông tin và trả lời câu hỏi trong SGK trang 16 , 17 theo nhóm
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm
- Làm việc theo hướng dẫn của giáo viên, cử thư ký ghi biên bản thảo luận như hướng dẫn trên
+ Bước 3: Làm việc cả lớp 
- Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm của mình trên bảng và cử đại diện lên trình bày. Mỗi nhóm chỉ trình bày 1 giai đoạn và các nhóm khác bổ sung (nếu cần thiết) 
Ÿ Giáo viên chốt lại nội dung làm việc của học sinh 
HS trả lời
* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai? Họ đang ở giai đoạn nào của cuộc đời”? 
- Hoạt động nhóm, lớp
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải. 
+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn 
- Chia lớp thành 4 nhóm. Phát cho mỗi nhóm từ 3 đến 4 hình. 
- Hs xác định xem những người trong ảnh đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời và nêu đặc điểm của giai đoạn đó. 
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm 
- Hs làm việc theo nhóm như hướng dẫn. 
+ Bước 3: Làm việc cả lớp 
- Các nhóm cử người lần lượt lên trình bày. 
- Các nhóm khác có thể hỏi và nêu ý kiến khác về phần trình bày của nhóm bạn. 
- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận các câu hỏi trong SGK. 
+ Bạn đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời? 
- Giai đoạn đầu của tuổi vị thành niên (tuổi dậy thì). 
+ Biết được chúng ta đang ở giai đoạn nào của cuộc đời có lợi gì? 
- Hình dung sự phát triển của cơ thể về thể chất, tinh thần, mối quan hệ xã hội, giúp ta sẵn sàng đón nhận, tránh được sai lầm có thể xảy ra. 
Ÿ Giáo viên chốt lại nội dung thảo luận của cả lớp. 
* Hoạt động 3: Củng cố 
- Giới thiệu với các bạn về những thành viên trong gia đình bạn và cho biết từng thành viên đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời? 
- Hs trả lời, chỉ định bất kì 1 bạn tiếp theo.
Ÿ GV nhận xét, tuyên dương.
dặn dò: 
- Xem lại bài 
- Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy thì” 
- Nhận xét tiết học 
Tiết 4 : KỂ CHUYỆN 
TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI 
I. Mục tiêu: 
- Dựa vào lời kể của giáo viên , hình ảnh minh họa và lời thuyết minh , kể lại được câu chuyện đúng ý , ngắn gọn, rõ các chi tiết trong truyện. 
- Hiểu được ý nghĩa: Ca ngợi người Mỹ có lương tâm dũng cảm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác của quân đội Mỹ trong cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam. 
II. Chuẩn bị: 
-	Thầy: Các hình ảnh minh họa bằng phim trong. 
- 	Trò : SGK 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Kể lại câu chuyện mà em đã được chứng kiến, hoặc đã tham gia.
Long, My 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: 
- Giáo viên kể chuyện 1 lần 
- Học sinh lắng nghe và quan sát tranh. 
- Viết lên bảng tên các nhân vật :
- Giáo viên kể lần 2 - Minh họa và giới thiệu tranh và giải nghĩa từ. 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện. 
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- Từng nhóm tiếp nhau trình bày lời thuyết minh cho mỗi hình. 
- Kể chuyện theo nhóm
- Kể chuyện trước lớp
- Từng nhóm tiếp nhau trình bày lời thuyết minh cho mỗi hình. 
- Kể chuyện theo nhóm
- Kể chuyện trước lớp
- Cả lớp nhận xét 
* Hoạt động 3: Trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện. 
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? 
- Các nhóm bàn bạc, thảo luận nêu ý nghĩa của câu chuyện. 
* Hoạt động 4: Củng cố 	
- Tổ chức thi đua 
- Các tổ thi đua tìm bài thơ, bài hát hay truyện đọc nói về ước vọng hòa bình. 
 Dặn dò: 
- Về nhà tập kể lại chuyện 
- Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. 
BDTV: LuyÖn tËp vÒ tõ ®ång nghÜa
I - Môc tiªu :
 - Cñng cè vµ n©ng cao cho häc sinh vÒ tõ ®ång nghÜa.
 - LuyÖn tËp ,sö dông ®óng chç mét sè nhãm tõ ®ång nghÜa khi viÕt c©u v¨n .®o¹n v¨n.
II – Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1 .Bµi cò :
ThÕ nµo lµ tõ ®ång nghÜa?
2.Bµi míi:
H­íng dÉn HS lµm bµi
Bµi 1:T×m nh÷ng tõ cïng nghÜa chØ mµu ®en ®Ó ®iÒn vµo chç trèng trong c¸c tõ d­íi ®©y:
B¶ng ; v¶i.; g¹o; ®òa; m¾t; ngùa; chã
Gäi HS nhËn xÐt ,ch÷a bµi
Bµi 2: C¨n cø vµo nghÜa cña tõ ,h·y ph©n c¸c tõ d­íi ®©y thµnh 4 nhãm tõ cïng nghÜa ,gÇn nghÜa:
Tæ quèc, th­¬ng yªu, kÝnh yªu, non s«ng , ®Êt n­íc, htanh b¹ch, anh hïng , gan d¹ ,yªu th­¬ng , giang s¬n, anh dòng, thanh ®¹m, xø së , yªu mÕn dòng c¶m, non n­íc, quý mÕn, thanh cao, can ®¶m, quª h­¬ng,
Gäi HS nhËn xÐt ,ch÷a bµi.GV kÕt luËn.
Bµi 3: Dùa vµo bµi S¾c mµu em yªu em h·y viÕt mét ®o¹n v¨n kho¶ng 5 c©u trong ®ã cã sö dông tõ ®ång nghÜa.
Gäi HS nhËn xÐt
Gäi HS ®äc bµi
Gv nhËnxÐt ch÷a lçi.
3. Cñng cè ,dÆn dß:
ThÕ nµo lµ tõ ®ång nghÜa?
NhËn xÐt giê häc
DÆn dß häc sinh
TuÊn, Long tr¶ lêi
1HS ®äc yªu cÇu
HS lµm vµo vë
1 HS lªn b¶ng
1 HS ®äc yªu cÇu
HS lµm vµo vë
2 HS lªn b¶ng
HS viÕt bµi vµo vë
1 HS lªn b¶ng
3 HS ®äc bµi cña m×nh
 båi d­ìng to¸n: «n tËp vµ bæ sung vÒ gi¶i to¸n
I-.Môc tiªu:
BiÕt gi¶i bµi to¸n liªn quan ®Õn tØ lÖ b»ng mét trong hai c¸ch “Rót vÒ ®¬n vÞ” hoÆc “ T×m tØ sè”.
II- Ho¹t ®éng d¹y häc: 
 Ho¹t ®éng cña GV
 Ho¹t ®éng cña hs
Cñng cè kiÕn thøc:
- Nªu c¸ch gi¶i bµi to¸n t×m hai sè khi biÕt tæng( hiÖu) vµ tØ sè cña hai sè ®ã.
2- LuyÖn tËp:
Bài 1: Một đơn vị chuẩn bị đủ gạo cho 750 người ăn trong 40 ngày. Nhưng có thêm một số người đến nên chỉ ăn trong 25 ngày. Hỏi số người đến thêm là bao nhiêu:
GV ch÷a bµi: ... XX
® Giáo dục: căm thù giặc Pháp 
dặn dò: 
- Xem lại bài 
- Chuẩn bị: “Phan Bội Châu và phong trào Đông Du” 
- Nhận xét tiết học 
 Ho¹t ®éng tËp thÓ: SINH HOẠT TẬP THỂ
I . Mục tiêu :
- Nhằm đánh giá kết quả học tập của HS qua một tuần học tập .
- Có biện pháp khắc phục , nhằm giúp học sinh học tập tiến bộ hơn .
- Tuyên dương khen thưởng những học sinh tiến bộ .
- Nhắc nhở học sinh học tập chậm tiến bộ .
- Ph­¬ng h­íng kÕ häch tuÇn sau
II . Chuẩn bị :
 Gv : Chuẩn bị nội dung sinh hoạt .
 Hs : Các tổ trưởng cộng điểm tổ mình để báo cáo cho Gv .
III . Nội dung :
1 . Đánh giá kết quả học tập của học sinh tuần 4:
* ¦u ®iÓm:
	 - C¸c tæ theo dâi ho¹t ®éng häc tËp, lao ®éng nghiªm tóc	 
 -Häc sinh ®i häc ®Çy ®ñ ®óng giê, vÖ sinh trêng líp s¹ch sÏ.
 - Tham gia nh tu söa bån hoa, c©y c¶nh
	- Bµi vÒ nhµ lµm t­¬ng ®èi nghiªm tóc .	
	- §å dïng cña häc sinh ®Çy ®ñ.
- Sau một tuần học tập những học sinh học tập chăm chỉ , đến lớp thuộc bài và làm bài đầy đủ , đi học đều , tích cực tham gia phát biểu ý kiến : TuÊn, Trang, My, Long, Qu©n... 
* Tån t¹i:
	- Mét sè em ®i häc muén: Long, TuÊn..
	2. KÕ ho¹ch tuÇn 5:
	- Thùc hiÖn ch­¬ng tr×nh tuÇn 5 theo ph©n phèi ch­¬ng tr×nh.
	- T¨ng c­êng vÖ sinh tr­êng líp theo quy ®Þnh.
 - TiÕn hµnh tu söa bån hoa c©y c¶nh.
- Tham gia tèt c¸c ho¹t ®éng cña ®éi, tr­êng ®Ò ra.
- Nh¾c nhë häc sinh luyÖn tËp vµ ch¬i c¸c trß ch¬i bæ Ých
- §«n ®èc c¸c kho¶n thu. 
 -----------------------------------------------------------------------------------
 DuyÖt ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2012
 HiÖu tr­ëng
 -----------------------------------------------
 båi d­ìng to¸n: «n tËp vµ bæ sung vÒ gi¶i to¸n
I-.Môc tiªu:
BiÕt gi¶i bµi to¸n liªn quan ®Õn tØ lÖ b»ng mét trong hai c¸ch “Rót vÒ ®¬n vÞ” hoÆc “ T×m tØ sè”.
II- Ho¹t ®éng d¹y häc: 
 Ho¹t ®éng cña GV
 Ho¹t ®éng cña hs
Bài 4: Một đơn vị thanh niên xung phong chuẩn bị một số gạo đủ cho đơn vị ăn trong 30 ngày. Sau 10 ngày đơn vị nhận thêm 10 người nữa. Hỏi số gạo còn lại đóđơn vị sẽ đủ ăn trong bao nhiêu ngày. Biết lúc đầu đơn vị có 90 người.
GV ch÷a bµi:
Léc, H»ng
1 HS ®äc bµi to¸n
HS gi¶i vµo vë, 1 hS lªn b¶ng
Bài 5: Một đơn vị bộ đội chuẩn bị một số gạo cho 50 người ăn trong 10 ngày. 3 ngày sau được tăng thêm 20 người. Hỏi đơn vị cần chuẩn bị thêm bao nhiêu suất gạo nữa để cả đơn vị ăn đủ trong những ngày sau đó? (số gạo mỗi người ăn trong một ngày là một suất gạo)
Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×?
Muèn biÕt đơn vị cần chuẩn bị thêm bao nhiêu suất gạo nữa để cả đơn vị ăn đủ trong những ngày sau đó ta lµm thÕ nµo?
3-NhËn xÐt ®¸nh gi¸ chung tiÕt häc
 H­íng dÉn bµi vÒ nhµ.
1 HS ®äc bµi to¸n
 HS tr¶ lêi
HS gi¶i vµo vë, 1 HS lªn b¶ng
 ----------------@ & ?-----------------
Tiết 4 : ĐẠO ĐỨC 	 
CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TT)
I. Mục tiêu: 
- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình. 
- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa.
- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình. 
II. Chuẩn bị: 
- 	Giáo viên: Ghi sẵn các bước ra quyết định trên giấy to.
- 	Học sinh: SGK 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: 
- Nêu ghi nhớ 
- Trinh, Hằng nêu
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Xử lý tình huống bài tập 3. 
Hoạt động cá nhân
- Nêu yêu cầu
- Làm việc cá nhân ® chia sẻ trao đổi bài làm với bạn bên cạnh ® 4 bạn trình bày trước lớp.
- Kết luận: Em cần giúp bạn nhận ra lỗi của mình và sửa chữa, không đỗ lỗi cho bạn khác.
- Em nên tham khảo ý kiến của những người tin cậy (bố, mẹ, bạn ) cân nhắc kỹ cái lợi, cái hại của mỗi cách giải quyết rồi mới đưa ra quyết định của mình.
- Lớp trao đổi bổ sung ý kiến
* Hoạt động 2: Tự liên hệ
Hoạt động cá nhân
- Hãy nhớ lại một việc em đã thành công (hoặc thất bại)
- 4 học sinh trình bày
+ Em đã suy nghĩ như thế nào và làm gì trước khi quyết định làm điều đó?
+ Vì sao em đã thành công (thất bại)?
+ Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?
® Tóm lại ý kiến và hướng dẫn các bước ra quyết định (đính các bước trên bảng)
* Hoạt động 3: Củng cố, đóng vai 
- Chia lớp làm 4 nhóm
 Sắm vai 
- Mỗi nhóm thảo luận, đóng vai một tình huống 
- Nêu yêu cầu 
- Các nhóm lên đóng vai
+ Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu thấy bạn em vứt rác ra sân trường?
+ Nhóm 2: Em sẽ làm gì nếu bạn em rủ em bỏ học đi chơi điện tử?
+ Nhóm 3: Em sẽ làm gì khi bạn rủ em hút thuốc lá trong giờ chơi? 
- Đặt câu hỏi cho từng nhóm 
- Nhóm hội ý, trả lời 
+ Vì sao em lại ứng xử như vậy trong tình huống?
- Lớp bổ sung ý kiến
+ Trong thực tế, thực hiện được điều đó có đơn giản, dễ dàng không?
+ Cần phải làm gì để thực hiện được những việc tốt hoặc từ chối tham gia vào những hành vi không tốt?
® Kết luận: Cần phải suy nghĩ kỹ, ra quyết định một cách có trách nhiệm trước khi làm một việc gì.
- lắng nghe
- Sau đó, cần phải kiên định thực hiện quyết định của mình 
dặn dò: 
- Ghi lại những quyết định đúng đắn của mình trong cuộc sống hàng ngày ® kết quả của việc thực hiện quyết định đó.
- Chuẩn bị: Có chí thì nên. 
- Nhận xét tiết học 
IV. NhËn xÐt ®¸nh gi¸ chung tiÕt häc: hD HS vÒ nhµ häc bµi 
 Båi d­ìng to¸n: ¤n tËp vÒ gi¶i to¸n 
I Muïc tieâu: 
- RÌn cho HS kÜ n¨ng gi¶i c¸c bµi to¸n vÒ t×m hai sè khi biªt tæng(hiÖu) vµ tØ sè cña hai sè ®ã.
- RÌn kÜ n¨ng nh©n chia sè tù nhiªn.
II – Hoaït ñoäng daïy hoïc:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1-Cñng cè kiÕn thøc:
- Nªu c¸ch gi¶i bµi to¸n vÒ t×m hai sè khi biªt tæng(hiÖu) vµ tØ sè cña hai sè ®ã.
2- LuyÖn tËp: 
Bài 1: Một của hàng có số nước mắm đựng đầy vào thùng. Mỗi thùng chứa 20 lít nếu đổ số nước mắm đó vào các can, mỗi can 5 lít. thì số can 5 lít phải nhiều hơn số thùng 20 lít là 30 cái. Hỏi cửa hàng có bao nhiêu lít nước
mắm.
Bài 2: Hiện nay anh 11 tuổi, em 5 tuổi. Tính tuổi mỗi người khi anh gấp 3 lầm tuổi em?
Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×?
Muèn biÕt tuæi mçi ng­êi lµ bao nhiªu ta lµm thÕ nµo?
Bài 3: Hà , Phương và Hiếu tham gia trồng cây. Hà và Phương trồng được 46 cây. Phương và Hiếu trồng được 35 cây. Hiếu và Hà trồng được 39 cây. Hổi mỗi bạn trồng được bao nhiêu cây.
Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×?
Muèn biÕt mçi b¹n trång ®­îc bao nhiªu c©y ta lµm thÕ nµo?
3. Cñng cè dÆn dß:
NhËn xÐt ®¸nh gi¸ chung tiÕt häc
 H­íng dÉn bµi vÒ nhµ.
 Cóc, linh
1 HS ®äc bµi to¸n
HS gi¶i vµo vë, 1 hS lªn b¶ng
 1 HS ®äc bµi to¸n
 HS tr¶ lêi
HS gi¶i vµo vë, 1 HS lªn b¶ng
1 HS ®äc bµi to¸n
 HS tr¶ lêi
HS gi¶i vµo vë, 1 HS lªn b¶ng
THỨ 4 Ngày 08 / 09 / 10
 Gióp ®ì häc sinh yÕu: «n tËp vµ bæ sung vÒ gi¶i to¸n
I-.Môc tiªu:
BiÕt gi¶i bµi to¸n liªn quan ®Õn tØ lÖ b»ng mét trong hai c¸ch “Rót vÒ ®¬n vÞ” hoÆc “ T×m tØ sè”.
II- Ho¹t ®éng d¹y häc: 
 Ho¹t ®éng cña GV
 Ho¹t ®éng cña hs
Cñng cè kiÕn thøc:
- Nªu c¸ch gi¶i bµi to¸n t×m hai sè khi biÕt tæng( hiÖu) vµ tØ sè cña hai sè ®ã.
2- LuyÖn tËp:
Bài 1: Một đơn vị chuẩn bị đủ gạo cho 750 người ăn trong 40 ngày. Nhưng có thêm một số người đến nên chỉ ăn trong 25 ngày. Hỏi số người đến thêm là bao nhiêu:
GV ch÷a bµi:
Bài 2: Một công trường chuẩn bị gạo cho 60 công nhân ăn trong 30 ngày. Nhưng số người lại tăng lên 90 người. Hỏi số gạo chuẩn bị lúc đầu đủ ăn trong bao nhiêu ngày? (Mức ăn mỗi người là như nhau).
Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×?
Muèn biÕt số gạo chuẩn bị lúc đầu đủ ăn trong bao nhiêu ngày ta lµm thÕ nµo?
Bài 3 Một doanh trại có 300 chiến sĩ có đủ lương thực ăn trong 30 ngày. Được 15 ngày lại có thêm 200 tân binh mới đến. Hỏi anh quản lí phải chia lương thực như thế nào để cho mọi người ăn được trong 10 ngày nữa trong khi chờ đợi bổ sung thêm lương thực.
3-NhËn xÐt ®¸nh gi¸ chung tiÕt häc
 H­íng dÉn bµi vÒ nhµ.
 Linh ,Quang
1 HS ®äc bµi to¸n
HS gi¶i vµo vë, 1 hS lªn b¶ng
1 HS ®äc bµi to¸n
 HS tr¶ lêi
HS gi¶i vµo vë, 1 HS lªn b¶ng
1 HS ®äc bµi to¸n
 HS tr¶ lêi
HS gi¶i vµo vë, 1 HS lªn b¶ng
 --------------------------------------------------------------------------------
 G®hsy: TẬP ĐỌC
NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY 
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng các tên người, tên địa lý nước ngoài; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn
- Hiểu ý chính : Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể hiện khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em . 
II/ĐỒ DÙNG:
-Viết sẵn đoạn cần luyện đọc diễn cảm.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/Luyện đọc: 
- Hướng dẫn học sinh đọc.
- Đính phần đoạn luyện đọc.
- Theo dõi giúp HS đọc đúng, hay
2. Củng cố nội dung
- Hướng dẫn HS củng cố lại các câu hỏi ở SGK.
4/Củng cố:
- Học thuộc ý nghĩa
- Đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS trả lời.
- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung. 
- HS đọc nhẩm thuộc ý nghĩa. 
 ----------------------------------------------------------------------------------THỨ 5 Ngày 09 / 09 / 10
THỨ 6 Ngày 10 / 09 / 10
- RÌn cho HS kÜ n¨ng ph©n tÝch cÊu t¹o tiÕng
- Më réng vèn tõ “ Nh©n d©n” b»ng c¸ch t×m c¸c tõ thuéc c¸c nhãm cho s½n.; ®Æt c©u víi c¸c tê thuéc nhãm tõ nh©n d©n
II. ChuÈn bÞ :
 GV chuÈn bÞ hÖ thèng BT vµ ghi s½n lªn b¶ng bdtv: Më réng vèn tõ: Nh©n d©n
I. Môc tiªu:
III. Lªn líp:
 Bµi 1: ChÐp vÇn cña tõng tiÕng trong hai dßng th¬ sau vµi m« h×nh cÊu t¹o vÇn d­íi ®©y
	Em yªu tÊt c¶ 
	S¾c mµu ViÖt nam
 Bµi 2:§iÒn tiÕp vµo chç trèng c¸c tõ ng÷ thuéc nhãm sau ®©y
a. Bé ®éi	b. Thî thñ c«ng
c. C«ng nh©n	d. TrÝ thøc.
 Bµi 3: Ghi l¹i c¸c thµnh ng÷ tôc ng÷ nãi vÒ phÈm chÊt tèt ®Ñp cña con ng­êi ViÖt Nam: ch¨m chØ, ®oµn kÕt.
Bµi 4: §Æt c©u víi 2 thµnh ng÷ em võa t×m ®­îc.
III. LuyÖn tËp thùc hµnh:
1 Ho¹t ®éng 1: RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch cÊu t¹o tiÕng
- GV giao BT 1.
- Y/C HS lµm viÖc theo nhãm. 
- §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy KQ.
- C¶ líp cïng GV nhËn nxÐt ®¸nh gi¸.
* §¸p ¸n:
2. Ho¹t ®éng 2: Më réng vèn tõ nh©n d©n
- Tæ chøc cho HS lµm BT 2,3.
- Tæ chøc cho HS ch÷a bµi
- NhËn xÐt ®¸nh gi¸ KQ
 Bµi 2. * Gîi ý ®¸p ¸n:
a. Bé ®éi: c«ng binh, ph¸o binh, bé binh, thuû qu©n.
b.C«ng nh©n: thî hµn, thî nguéi, thî m¸y,...
c. Thî thñ c«ng: thî gèm, thî méc, thî ®an m©y tre,...
d. TrÝ thøc: b¸c sÜ , kÜ s­, gi¸o viªn, sinh viªn,...
 Bµi3: * Gîi ý ®¸p ¸n
Thµnh ng÷ nãi vÒ phÈm chÊt: 
a. Ch¨m chØ: hai s­¬ng mét n¾ng, ch©n lÊm tay bïn, thøc khuya dËy sím, ...
b. §oµn kÕt: chung søc chung lßng
- Gv chèt l¹i ph­¬ng ¸n ®óng, mu«n ng­êi nh­ mét, chung tay gãp søc.
3. Ho¹t ®éng 3: RÌn kÜ n¨ng dïng tõ ®Æt c©u thuéc chñ ®Ò n«ng d©n
- Tæ chøc cho HS lµm BT 4
- Nªu miÖng kÕt qu¶, líp nhËn xÐt
 ------------------------------------------------------