Thiết kế giáo án các môn lớp 5 - Tuần số 1 - Trường TH Nguyễn Đình Chiểu

TUẦN 01
Buổi Sáng Thứ hai ngày 24 tháng 08 năm 2009
Khoa học ( 4a1, 4a2) CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG
 (Tích hợp liên hệ bộ phận )
I . Mục tiêu :
- Nêu được con người cần thức ăn , không khí ánh sáng , nhiệt độ để sống .
- Hs nêu được mối quan hệ giữa con người với môi trường ( Liên hệ bộ phận )
II . Đồ dùng dạy học
Các hình minh họa trong trang 4,5 sgk
Phiếu học tập theo nhóm
III . Phương pháp dạy học
pp thảo luận 
pp đàm thoại
pp luyện tập
IV . Hoạt động dạy học
 1. Ổn định
 2 . Bài mới
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
 Hoạt động khởi động
Gv giới thiệu chương trình học
Gọi hs đọc tên sgk
Y/c hs mở mục lục và đọc tên các chủ đề
Gv giới thiệu bài học và ghi bảng
 Hoạt động 1
Con người cần gì để sống
Gv y/c hs thảo luận để trả lời câu hỏi: “Con người cần những gì để duy trì sự sống ?”
-Y/c hs trình bày kết quả thảo luận, ghi nhưng ý kiến không trùng lặp lên bảng
Gv nhận xét kết quả thảo luận của các nhóm
Gv tiến hành hoạt động cả lớp
Yêu cầu : Khi gv ra hiệu , tất cả tự bịt mũi,ai cảm thấy không chịu được nữa thì thôi và giơ tay lên. Gv thong báo thời gian hs nhịn thở nhiều nhất và ít nhất
Em có cảm giác thế nào?Em có thể nhịn thở lâu hơn nửa được không?
Kết luận : Như vậy chúng ta không thể nhịn thở được quá 3 phút
Nếu nhịn ăn hoặc nhịn uống em cảm thấy thế nào?
Nếu hàng ngày chúng ta không được sự quan tâm của gia đình,bạn bè thì sẽ ra sao?
Gv Kết luận : Để sống và phát triển con người cần :
Những điều kiện vật chất như : Không khí ,thức ăn ,nước uống,quần áo , các đồ dung trong gia đình, phương tiện đi lại
Những điều kiện tinh thần , văn hóa , xã hội như : Tình cảm gia đình,bạn bè,làng xóm,các phương tiện học tập vui chơi , giải trí
 Hoạt động 2
Những yếu tố cần cho sự sống mà chỉ có con người cần
Việc 1 : Gv y/c hs quan sát các hình minh họa trong sgk trang 4,5.
Con người cần những gì cho cuộc sống hang ngày của mình?
Để biết con người và các sinh vật khác cần những gì cho cuộc sống của mình các em cùng thảo luận và điền vào phiếu.
Việc 2 : Gv chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm từ 4 đến 6 hs , phát phiếu cho từng nhóm
Gọi 1 hs đọc y/c của phiếu học tập.
1 hs đọc 
1 hs đọc
Hs theo dõi
Hs thảo luận nhóm
Các nhóm cử nhóm trưởng và thư kí để tiến hành thảo luận
Các nhóm tiến hành thảo luận và ghi ý kiến vào giấy
Đại diện các nhóm trình bày kết quả
Các nhóm nhận xét ,bổ sung ý kiến cho nhau
 Hoạt động theo y/c của gv
 Hs trả lời
 Hs lắng nghe
Hs trả lời : Em cảm thấy đói , khát và mệt
Chúng ta sẽ cảm thấy buồn và cô đơn
Hs lắng nghe , ghi nhớ
Hs quan sát các hình minh họa.
 - 8 hs nối tiếp nhau trả lời, mỗi hs nêu nội dung của một hình.
-Chia nhóm, nhận phiếu học tập và làm việc trong nhóm
- một hs đọc y/c trong phiếu.
 Phiếu học tập
 Nhóm :
Hãy đánh dấu x vào các cột tương ứng với những yếu tố cần cho sự sống của con người, động vật, thực vật.
stt
Những yếu tố cần cho sự sống
Con người
Động vật
Thực vật
01
Không khí
02
Nước
03
Ánh sáng
04
Thức ăn (phù hợp với từng đối tượng )
05
Nhà ở
06
Trường học
07
Tình cảm gia đình
08
Tình cảm bạn bè
09
Phương tiện giao thông
10
Quần áo
11
Phương tiện để vui chơi giải trí
12
Bệnh viện
13
Sách , báo
14
Đồ chơi
-Gv gọi 1 nhóm dán phiếu đã hoàn thành vào bảng
-Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thành phiếu chính xác nhất.
-Giống như động vật , thực vật,con người cần gì dể duy trì sự sống?
-hơn hẳn động vật , thực vật con người cần gì để sống?
*Gv kết luận : Ngoài những yếu tố mà cả thực vật , động vật đều cần như : nước, không khí,ánh sáng , thức ăn con người còn cần các điều kiện về tinh thần,văn hóa ,xã hội và những tiện nghi khác như : nhà ở, xe
 Hoạt động về đích
- Gv hỏi : Con người động vật , thực vật đều rất cần : Không khí, thức ăn , ánh sang.Ngoài ra con người còn cần các điều kiện về tinh thần, xã họi. Vậy chúng ta phải làm gìđể bảo vệ và giữ gìn những điều kiện đó?
3 . Củng cố ,dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Hs về nhà học bài và chuẩn bị cho bài học sau
- 1 nhóm dán phiếu của mình lên bảng.
-các nhóm khạc nhận xết bổ sung cho nhóm bạn
- hs trả lời
Hs trả lời
Hs lắng nghe, ghi nhớ
- Hs trả lời
 *************** ************** ************
 Lịch sử (4a1,4a2,4a3) 
 MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ
I . Mục tiêu
-Biết môn Lịch sử và Địa lí ở lớp 4 giup hs hiểu biết về thiên nhiên và con người Việt Nam, biết công lao của ông cha ta trong thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn.
-Biết môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục hs yêu thiên nhiên,con người cà đất nước Việt Nam.
II . Đồ dung dạy học
-Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam,bản đồ hành chính Việt Nam.
-Hình ảnh sinh hoạt của cột số dân tộc ở một số vùng.
III . Hoạt động dạy học
 1 . Ổn định 
 2 . Bài mới Gtb + ghi bảng
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
* Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp
Gv giới thiệu vị trí của đất nước ta và các cư đân ở mỗi vùng.
Gv nhận xét bổ sung cho hs
* Hoạt động 2 : Làm việc nhóm
Gv phát cho mỗi nhóm một tranh, ảnh về cảnh sinh hoạtcủa một dân tộc ở một vùng, y/c hs tìm hiểu và mô tả bức tranh hoặc ảnh đó.
Gv kết luận : Mỗi dân tộc sống trên đất Việc Nam có nét văn hóa riêng song đều có cùng một Tổ quốc, một lịch sử Việt Nam.
* Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp
Gv đặt vấn đề : Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hang ngàn năm dựng nước và giữ nước.Em nào có thể kể được một sự kiện chứng minh điều đó?
Gv kết luận
3 . Củng cố , dặn dò
Hệ thống bài, nhận xét tiết học.
Hs chú ý theo dõi
Hs trình bày lại và xát định trên bản đồ hành chính Việt Nam Vị trí tỉnh , Thành phố mà em đang sống.
Các nhóm hs nhận tranh , ảnh và làm việc.
Đại diện các nhóm trình bày trước lớp.
Các nhóm nhận xét , bổ sung cho nhau.
Hs phát biểu ý kiến
Hs khác nhận xét bổ sung.
 *************** ************** ************
 Thứ ba ngày 25 tháng 08 năm 2009
 Địa ( 4a1 , 4a2 , 4a3 ) 
 LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ
I . Mục tiêu
- Biết bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt của trái đất theo một tỉ lệ nhất định.
- Biết một số yếu tố của bản đồ : tên bản đồ , phương hướng , kí hiệu bản đồ.
II . Đồ dùng dạy học
Một số loại bản đồ : thế giới , châu lục , Việt Nam.
III . Hoạt động dạy học
 1 . Ổn định
 2 . Bài mới Gtb + ghi bảng
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học
 Hoạt động 1
 Làm việc cả lớp
 * Bước 1 : 
- Gv treo các loại bản đồ lên bảng theo thứ tự lảnh thổ từ lớn đến nhỏ( thế giới , châu lục , Việt Nam..)
 * Bước 2
-Gv y/c hs đọc tên các bản đồ có ở trên bảng.
- Gv y/c hs nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên mỗi bản đồ.
- Gv nhận xét sửa chữa giúp hs hoàn thiện câu trả lời.
- Gv kết luận: Bản đồ là một hình vẽ thu nhỏ của một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhất định.
 Hoạt động 2
 Làm việc cá nhân
 * Bước 1
+ Ngày nay muốn vẽ bản đồ, chúng ta thường phải làm như thế nào?
+ tại sao cùng vẽ về Việt Nam mà bản đồ hình 3 trong sgk lại nhỏ hơn bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường?
 * Bước 2
- Gv sửa chữa và giúp hs hoàn thiện câu trả lời.
 Hoạt động 3
 Làm việc theo nhóm
* Bước1
- Gv y/c các nhóm đọc sgk, quan sát bản đồ trên bảng và thảo luận theo các gợi ý sau :
+ Tên bản đồ cho ta biết gì ?
+ Trên bản đồ , người ta thường quy định các hướng Bắc ( B ) , Nam ( N ), Đông ( Đ ), Tây ( T ) như thế nào?
+ Chỉ các hướng B , N , Đ , T trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam ( hình 3 )
+ Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?
+ Đọc tỉ lệ bản đồ ở hình 2 và cho biết một xăng – ti – mét ( cm ) trên bảng đồ ứng với bao nhiêu mét( m) trên thực tế?
+Bảng chú giải ở hình 3 có những kí hiệu nào ? kí hiệu bản đồ được dùng để làm gì?
Kết luận : Một số yếu tố của bản đồ mà các em vừa tìm hiểu đó là tên của bản đồ, phương hướng , tỉ lệ và kí hiệu bản đồ.
 Hoạt động 4
 Thực hành vẽ một số kí hiệu bản đồ.
Gv cùng hs nhận xét ,sửa chữa bổ sung.
 3 . Củng cố dặn dò 
 - Hệ thống nội dung bài
- Nhận xét tiết học
- Hs theo dõi
hs trả lời lần lược các câu hỏi
Hs quan sát hình 1 và 2, rồi chỉ vị trí của hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn trên từng hình.
Đọc sgk và trả lời câu hỏi sau:
Đại diện hs trả lời trước lớp.
Đại diên nhóm lên trình bày trước lớp
Các nhóm nhận xét , bổ sung hoàn thiện câu trả lời.
- Hs quan sát bảng chú giải ở hình 3 và một số bản đồ khác và vẽ kí hiệu của một số đối tượng địa lí như :đường biên giới quốc gia , núi ,sông..
- Một vài hs trình bày bài của mình trước lớp.
 ************** *************** *************
 Thứ tư ngày 26 tháng 08 năm 2009
 Khoa học ( 4a1 , 4a2 ) 
 TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI
I . Mục tiêu
-Nêu được một số biểu hiện về sự đao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường như : lấy vào khí ô-xi, thức ăn, nước uống;thải ra khí các-bô-níc,phân và nước tiểu.
-Hoàn thành sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường.
II . Hoạt động dạy học
 1 . Ổn định
 2 . Bài mới
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học
 Hoạt động khởi động
Kiểm tra bài cũ theo các câu hỏi:
+ Giống như động vật ,thực vật con người cần gì để sống? Và hơn hẳn chúng, con người cần những gì để sống?
+ Để có những điều kiện cần cho sự sống chúng ta cần phải làm gì?
+ Ở nhà các em đã tìm hiểu những gì con người cần lấy vào và thải ra hang ngày?
Gv gtb
 Hoạt động 1
Trong quá trình sống, cơ thể người lấy gì và thải ra những gì?
- Y/c hs quan sát hình minh họa trang 6 sgk và trả lời câu hỏi: Trong quá trình sống của mình, cơ thể lấy vào và thải ra môi trường những gì ?
Gv nhận xét câu trả lời của học sinh.
+ Kết luận : Hàng ngày cơ thể người lấy từ môi trường thức ăn , nước uống, khí ô-xi và thải ra ngoài môi trường phân , nước tiểu , khí các-bô-níc.
-Gọi một vài hs nhắc lại kết luận.
- Y/c hs đọc mục “ Bạn cần biết” và trả lời câu hỏi: Quá trình trao đổi chất là gì?
Gv kết luận :Hằng ngày cơ thể người phải lấy từ môi trường xung quanh thức ăn ,nước uống, khí ô-xi và thải ra phân ,nước tiểu ,khí các-bô-níc.
Quá trình cơ thể lấy thức ăn,nước uống không khí từ môi trường xung quanh để tạo ra những chất riêng và tạo năng lượng dung cho mọi hoạt động sống của mình, đồng thời thải ra ngoài môi trường những chất thừa cặn bã được gọi là quá trình trao đổi chất. Nhờ có quá trình trao đổi chất với môi trường mà con người mới sống được.
 Hoạt động 2
Trò chơi “ Ghép chữ vào sơ đồ”
Gv chia lớp thành 3 nhóm,phát thẻ có ghi chữ cho hs và y/c:
+ Các nhóm thảo luận về sơ đồ trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường.
+ Hoàn thành sơ đồ và cử đại diện trình bày từng phần nội dung của sơ đ ... laøm gì ñeå thöïc hieän tieát kieäm khi söû duïng caùc nguoàn nhieät 
Muïc tieâu: 
Coù yù thöùc tieát kieäm khi söû duïng caùc nguoàn nhieät trong cuoäc soáng haèng ngaøy.
Caùch tieán haønh : 
- Yeâu caàu caùc nhoùm traû lôøi caâu hoûi trang 107 SGK.
- Laøm vieäc theo nhoùm. 
- Goïi caùc nhoùm trình baøy. GV löu yù HS phaàn vaän duïng chuù yù neâu nhöõng caùch thöïc hieän ñôn giaûn gaàn guõi.
- Ñaïi dieän caùc nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän cuûa nhoùm mình. 
4 . Cuûng coá daën doø
-Yeâu caàu HS môû SGK ñoïc phaàn Baïn caàn bieát.
- 1 HS ñoïc.
- GV nhaän xeùt tieát hoïc.
- Veà nhaø ñoïc laïi phaàn Baïn caàn bieát, laøm baøi taäp ôû VBT vaø chuaån bò baøi môùi.
 =======œ›&›======
 Ngày dạy thứ ba ngày 16 tháng 03 năm 2010
 Môn : Khoa học 
 NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG (THMT )
I . Mục tiêu :
- Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất .
- Hs biết một số đặc điểm chinh của môi trường và tài nguyên thiên nhiên (thmt )
- Neâu ví duï chöùng toû moãi loaøi sinh vaät coù nhu caàu veà nhieät khaùc nhau.
II. Chẩn bị :
Hình veõ trang 108, 109 SGK.
Daën HS söu taàm nhöõng hoâng tin chöùng toû moãi loaøi sinh vaät coù nhu caàu veâ nhieät khaùc nhau.
III. Hoạt động dạy học :
1. Khôûi ñoäng 
2. Kieåm tra baøi cuõ 
3. Baøi môùi 
Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
Hoaït ñoäng 1 : Troø chôi ai nhanh ai ñuùng
Muïc tieâu :
Neâu ví duï chöùng toû moãi loaøi sinh vaät coù nhu caàu veà nhieät khaùc nhau.
Caùch tieán haønh : 
Böôùc 1 :
- GV chia lôùp thaønh 4 nhoùm. Cöû töø 3 - 5 HS laøm ban giaùm khaûo, cuøng theo doõi ghi laïi caâu traû lôøi cuûa caùc ñoäi. 
Böôùc 2 :
- GV phoå bieán caùch chôi vaø luaät chôi.
- Nghe GV phoå bieán caùch chôi vaø luaät chôi.
Böôùc 3 :
- Cho caùc ñoäi hoäi yù tröôùc khi vaøo cuoäc chôi, caùc thaønh vieân trao ñoåi thoâng ñaõ söu taàm ñöôïc.
- Caùc ñoäi hoäi yù tröôùc khi vaøo cuoäc chôi, caùc thaønh vieân trao ñoåi thoâng ñaõ söu taàm ñöôïc.
- GV hoäi yù vôùi ban giaùm khaûo, phaùt cho caùc em caâu hoûi vaø ñaùp aùn ñeå theo doõi, nhaän xeùt caùc ñoäi traû lôøi. GV höôùng daãn vaø thoáng nhaát caùch ñaùnh giaù ghi cheùp
Böôùc 4 :
- HS tieán haønh chôi
Böôùc 5 : Ñaùnh giaù, toång keát
- Ban giaùm khaûo hoäi yù thoáng nhaát vaø tuyeân boá vôùi caùc ñoäi.
Keát luaän: Nhö muïc Baïn caàn bieát trang 108 SGK. 
Hoaït ñoäng 2 : Thaûo luaän veà vai troø cuûa nhieät ñoái vôùi söï soáng treân traùi ñaát
Muïc tieâu: 
Neâu vai troø cuûa nhieät ñoái vôùi söï soáng treân Traùi Ñaát.
Caùch tieán haønh : 
- GV neâu caâu hoûi: Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu Traùi Ñaát khoâng ñöôïc Maët Trôøi söôûi aám?
- Laøm vieäc theo nhoùm. . 
- Goïi caùc nhoùm trình baøy. 
- Ñaïi dieän caùc nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän cuûa nhoùm mình. 
- GV söûa chöõa, giuùp caùc nhoùm hoaøn thieän phaàn trình baøy.
Keát luaän: Nhö muïc Baïn caàn bieát trang 109 SGK.
4 . Cuûng coá daën doø
-Yeâu caàu HS môû SGK ñoïc phaàn Baïn caàn bieát.
- 1 HS ñoïc.
- GV nhaän xeùt tieát hoïc.
- Veà nhaø ñoïc laïi phaàn Baïn caàn bieát, laøm baøi taäp ôû VBT vaø chuaån bò baøi môùi.
 RRRRRRRRYYYRRRRRRRR
 Môn : Lịch sử 
 THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI-XVII
I.Muïc tieâu :
 	- Mieâu taû nhöõng neùt cuï theå, sinh ñoäng veà ba thaønh thò: Thaêng Long ,Phoá Hieán, Hoäi An ôû theá kæ XVI – XVII ñeå thaáy raèng thöông nghieäp thôøi kyø naøy raát phaùt trieån (caûnh buoân baùn nhoän nhòp, phoá phöôøng nhaø cöûa, cö daân ngoaïi quoác, ).
 	- Duøng löôïc ñoà chæ vò trí vaø quan saùt tranh, aûnh veà caùc thaønh thò naøy.	
II.Chuaån bò :
 	- Baûn ñoà Vieät Nam .
 	- Tranh veõ caûnh Thaêng Long vaø Phoá Hieán ôû theá kæ XVI-XVII .
 	- PHT cuûa HS .
III.Hoaït ñoäng dạy học:
Hoaït ñoäng dạy
Hoaït ñoäng học
1.OÅn ñònh:
 GV kieåm tra söï chuaån bò cuûa HS.
2.KTBC :
 - Cuoäc khaån hoang ôû Ñaøng Trong ñaõ dieãn ra nhö theá naøo ?
 - Cuoäc khaån hoang ôû Ñaøng Trong coù taùc duïng nhö theá naøo ñoái vôùi vieäc phaùt trieån noâng nghieäp ?
 -GV nhaän xeùt, ghi ñieåm .
3.Baøi môùi :
 a.Giôùi thieäu baøi: Ghi töïa
 b.Phaùt trieån baøi :
 *Hoaït ñoäng caû lôùp:
 -GV hoûi :Theo em thaønh thò laø gì ?
 -GV trình baøy khaùi nieäm thaønh thò : Thaønh thò ôû giai ñoaïn naøy khoâng chæ laø trung taâm chính trò, quaân söï maø coøn laø nôi taäp trung ñoâng daân cö, coâng nghieäp vaø thöông nghieäp phaùt trieån .
 -GV treo baûn ñoà VN vaø yeâu caàu HS xaùc ñònh vò trí cuûa Thaêng Long ,Phoá Hieán ,Hoäi An treân baûn ñoà .
 GV nhaän xeùt .
 *Hoaït ñoäng nhoùm:
 - GV phaùt PHT cho caùc nhoùm vaø yeâu caàu caùc nhoùm ñoïc caùc nhaän xeùt cuûa ngöôøi nöôùc ngoaøi veà Thaêng Long, Phoá Hieán ,Hoäi An (trong SGK) ñeå ñieàn vaøo baûng thoáng keâ sau cho chính xaùc:
Ñaëc ñieåm
Daân cö
Quy moâ thaønh thò
Hoaït ñoäng buoân baùn
Thaønh thò
Thaêng Long
Ñoâng daân nhieàu hôn thaønh thò ôû chaâu AÙ.
Lôùn baèng thaønh thò ôû moät soá nöôùc chaâu AÙ.
Nhöõng ngaøy chôï phieân, daân caùc vuøng laân caän gaùnh haøng hoaù ñeán ñoâng khoâng theå töôûng töôïng ñöôïc
Phoá Hieán
Coù nhieàu daân nöôùc ngoaøi nhö Trung Quoác, Haø Lan, Anh, Phaùp.
Coù hôn 2000 noùc nhaø cuûa ngöôøi nöôùc khaùc ñeán ôû.
Laø nôi buoân baùn taáp naäp.
Hoäi An
Laø nôi daân ñòa phöông vaø caùc nhaø buoân Nhaät Baûn.
Phoá caûng ñeïp vaø lôùn nhaát Ñaøng Trong.
Thöông nhaân ngoaïi quoác thöôøng lui tôùi buoân baùn.
 -GV yeâu caàu moät vaøi HS döïa vaøo baûng thoáng keâ 
 -GV yeâu caàu vaøi HS döïa vaøo baûng thoáng keâ vaø noäi dung SGK ñeå moâ taû laïi caùc thaønh thò Thaêng Long, Phoá Hieán, Hoäi An ôû theá kæ XVI-XVII .
 - GV nhaän xeùt .
 *Hoaït ñoäng caù nhaân :
 - GV höôùng daãn HS thaûo luaän caû lôùp ñeå traû lôøi caùc caâu hoûi sau:
 +Nhaän xeùt chung veà soá daân, quy moâ vaø hoaït ñoäng buoân baùn trong caùc thaønh thò ôû nöôùc ta vaøo theá kæ XVI-XVII .
 +Theo em, hoaït ñoäng buoân baùn ôû caùc thaønh thò treân noùi leân tình hình kinh teá (noâng nghieäp, thuû coâng nghieäp, thöông nghieäp) nöôùc ta thôøi ñoù nhö theá naøo ?
 -GV nhaän xeùt .
4.Cuûng coá - Daën doø :
 -GV cho HS ñoïc baøi hoïc trong khung .
 -Caûnh buoân baùn taáp naäp ôû caùc ñoâ thò noùi leân tình traïng kinh teá nöôùc ta thôøi ñoù nhö theá naøo?
 - Veà hoïc baøi vaø chuaån bò tröôùc baøi : “Nghóa quaân Taây Sôn tieán ra Thaêng Long”.
 -Nhaän xeùt tieát` hoïc .
-HS traû lôøi .
-HS caû lôùp boå sung .
-HS phaùt bieåu yù kieán.
-2 HS leân xaùc ñònh .
-HS nhaän xeùt .
-HS ñoïc SGK vaø thaûo luaän roài ñieàn vaøo baûng thoáng ke âñeå hoaøn thaønh PHT.
-Vaøi HS moâ taû.
-HS nhaän xeùt vaø choïn baïn moâ taû hay nhaát.
HS caû lôùp thaûo luaän vaø traû lôøi :Thaønh thò nöôùc ta luùc ñoù taäp trung ñoâng ngöôøi, quy moâ hoaït ñoäng vaø buoân baùn roäng lôùn ,saàm uaát .Söï phaùt trieån cuûa thaønh thò phaûn aùnh söï phaùt trieån maïnh cuûa noâng nghieäp vaø thuû coâng nghieäp .
-2 HS ñoïc baøi .
-HS neâu: chöùng toû neàn kinh teá haøng hoùa ñaõ baét ñaàu phaùt trieån .Buoân baùn vôùi nöôùc ngoaøi ñaõ xuaát hieän .Nhieàu thöông nhaân ôû nöôùc ngoaøi ñaõ coù quan heä buoân baùn vôùi nöôùc ta .
 RRRRRRRRYYYRRRRRRRR
 Môn : Địa lí 
 DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG 
I.Muïc tieâu :
 - Neâu ñöôïc moät soá ñaëc ñieåm tieâu bieåu veà ñòa hình, khí haäu cuûa ñoàng baèng duyeân haûi mieàn Trung:
	+ Caùc ñoàng baèng nhoû, heïp vôùi nhieàu coàn caùt vaø ñaàm phaù.
 	+ khí haäu: muøa haï, taïi ñaây thöôøng khoâ, noùng vaø bò haïn haùn, cuoái naêm thöôøng coù möa lôùn vaø baõo deã gaây ngaäp luït; coù söï khaùc bieät giöa khu vöïc phía baéc vaø phía nam: khu vöïc phía baéc daõy Baïch Maõ coù muøa ñoâng laïnh.
 	- Chæ ñöôïc vò trí ÑB duyeân haûi mieàn Trung treân baûn ñoà (löôïc ñoà) töï nhieân Vieät Nam.
II.Chuaån bò :
 	-BÑ Ñòa lí töï nhieân VN, BÑ kinh teá chung VN .
 	- Aûnh thieân duyeân haûi mieàn Trung: baõi bieån phaúng, bôø bieån doác, coù nhieàu khoái ñaù noåi ven bôø ; Caùnh ñoàng troàng maøu, ñaàm phaù, röøng phi lao treân ñoài caùt (HS söu taàm).
III.Hoaït ñoängdạy học:
Hoaït ñoäng dạy
Hoaït ñoäng học
1.OÅn ñònh: HS haùt.
2.KTBC : 
 Baøi OÂn taäp .
3.Baøi môùi :
 a.Giôùi thieäu baøi: Ghi töïa
 b.Phaùt trieån baøi : 
 GV coù theå gôïi yù HS nghó veà moät chuyeán du lòch töø HN ñeán TPHCM, töø ñoù chuyeån yù tìm hieåu veà duyeân haûi –vuøng ven bieån thuoäc mieàn trung.
 1/.Caùc ñoàng baèng nhoû heïp vôùi nhieàu coàn caùt ven bieån :
 *Hoaït ñoäng caû lôùp: 
 -GV yeâu caàu caùc nhoùm HS ñoïc caâu hoûi, quan saùt löôïc ñoà, aûnh trong SGK, trao ñoåi vôùi nhau veà teân, vò trí, ñoä lôùn cuûa caùc ñoàng baèng ôû duyeân haûi mieàn Trung (so vôùi ÑB Baéc Boä vaø Nam Boä). HS caàn :
 +Ñoïc ñuùng teân vaø chæ ñuùng vò trí caùc ñoàng baèng .
 +Nhaän xeùt: Caùc ÑB nhoû, heïp caùch nhau bôûi caùc daõy nuùi lan ra saùt bieån.
 -GV yeâu caàu HS moät soá nhoùm nhaéc laïi ngaén goïn ñaëc ñieåm cuûa ñoàng baèng duyeân haûi mieàn Trung.
 -GV cho caû lôùp quan saùt moät soá aûnh veà ñaàm phaù, coàn caùt ñöôïc troàng phi lao ôû duyeân haûi mieàn Trung vaø giôùi thieäu veà nhöõng daïng ñòa hình phoå bieán xen ñoàng baèng ôû ñaây (nhö coà caùt ôû ven bieån, caùc ñoài nuùi chia caét daûi ñoàng baèng heïp do daõy Tröôøng Sôn ñaâm ngang ra bieån), veà hoaït ñoäng caûi taïo töï nhieân cuûa ngöôøi daân trong vuøng (troàng phi lao, laøm hoà nuoâi toâm)
 2/.Khí haäu coù söï khaùc bieät giöõa khu vöïc phía baéc vaø phía nam :
 *Hoaït ñoäng caû lôùp hoaëc töøng caëp: 
 -GV yeâu caàu töøng HS quan saùt löôïc ñoà hình 1 cuûa baøi theo yeâu caàu cuûa SGK. HS caàn: chæ vaø ñoïc ñöôïc teân daõy nuùi Baïch Maõ, ñeøo Haûi Vaân, TP Hueá, TP Ñaø Naüng; GV coù theå yeâu caàu HS döïa vaøo aûnh hình 4 moâ taû ñöôøng ñeøo Haûi Vaân: naèm treân söôøn nuùi, ñöôøng uoán löôïn, beân traùi laø söôøn nuùi cao, beân phaûi söôøn nuùi doác xuoáng bieån.
4.Cuûng coá - Daën doø: 
 -GV yeâu caàu HS: 
 +Söû duïng löôïc ñoà duyeân haûi mieàn Trung hoaëc baûn ñoà Ñòa lí töï nhieân VN, chæ vaø ñoïc teân caùc ñoàng baèng, nhaän xeùt ñaëc ñieåm ñoàng baèng duyeân haûi mieàn Trung.
 -Nhaän xeùt tieát hoïc.
 -Veà hoïc baøi vaø laøm baøi taäp 2/ 137 SGK vaø chuaån bò baøi: “Ngöôøi daân ôû ñoàng baèng duyeân haûi mieàn Trung”.
-HS haùt.
-HS ñoïc caâu hoûi vaø quan saùt, traû lôøi.
-HS khaùc nhaän xeùt, boå sung.
-HS laëp laïi ñaëc ñieåm cuûa ñoàng baèng duyeân haûi mieàn Trung.
-HS quan saùt tranh aûnh.
-HS thaáy roõ vai troø böùc töôøng chaén gioùmuøa ñoâng cuûa daõy Baïch Maõ.
-HS tìm hieåu.
-HS caû lôùp.
-HS caû lôùp.
 RRRRRRRRYYYRRRRRRRR