Thiết kế giáo án các môn lớp 5 - Tuần số 30

Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011
Tập đọc
THUẦN PHỤC SƯ TỬ
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :
- Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm cả bài với giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi đoạn.
- Nắm được nội dung chính của bài: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
33’
1’
32’
10’
12’
10’
2’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- HS đọc bài Con gái, trả lời câu hỏi về bài đọc
Giáo viên nhận xét - Ghi điểm.
3. Bài mới : 
a) Giới thiệu bài : (Nêu MĐ – YC)
b) Giảng bài :
 v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
- Gọi HS khá đọc.
- GV có thể chia bài thành 5 đoạn để luyện đọc :
+Đoạn 1: Từ đầu đến giúp đỡ.
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến vừa đi vừa khóc.
+ Đoạn 3: Tiếp theo đến chải bộ lông bờm sau gáy.
+ Đoạn 4: Tiếp theo đến lẳng lặng bỏ đi
+ Đoạn 5: còn lại.
GV kết hợp sửa lỗi phát âm giọng đọc cho các em
- Cho HS xem tranh
- GV kết hợp giúp HS hiểu những từ ngữ được chú giải sau bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
v Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
- GV hướng dẫn HS đọc, trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài đọc dựa theo các câu hỏi trong SGK
+ Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì? 
+ Vị giáo sĩ ra điều kiện thế nào?
+ Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc ?
+ Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với sư tử ?
GV: Mong muốn có được hạnh phúc đã khiến Ha-li-ma quyết tâm thực hiện bằng được yêu cầu của vị giáo sĩ.
+ Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của sư tử như thế nào?
+Vì sao khi gặp ánh mắt của Ha-li-ma, con sư tử đang giận dữ “bỗng cụp mắt xuống, rồi lẳng lặng bỏ đi?
+Theo vị giáo sĩ, điều gì lam nên sức mạnh của người phụ nữ?
v Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài.
+ Luyện đọc đoạn ”Nhưng mong muốn hạnh phúc . Chải bộ lông bờm sau gáy”
- GV đọc mẫu bài.
- Nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện.
4. Củng cố – Dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
Hát 
Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi
 Hoạt động nhóm, lớp
- HS đọc bài
- Cả lớp đọc thầm.
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài.
- HS xem tranh 
- HS tìm hiểu các từ ngữ thuần phục, giáo sĩ, bí quyết, sợ toát mồ hôi, Đức A-la.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1, 2 HS đọc cả bài
- HS đọc thầm và tìm hiểu bài để trả lời câu hỏi
- HS nêu
- Nàng muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên: làm cách nào để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc như xưa.
- Nếu Ha-li-ma lấy được ba sợi lông bờm của một con sư tử sống.
- Vì điều kiện vị giáo sĩ đưa ra không thể thực hiện được: Đến gần sư tử đã khó, nhổ 3 sợi lông bờm của nó lại càng khó. Thấy người sư tử sẽ vồ lấy ăn thịt ngay.
- Tối đến nàng ôm một con cừu non vào rừng
- Một tối khi sư tử đã no
- HS nêu
- Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của người phụ nữ
- 2-3 HS tiếp nối nhau đọc lại bài 
- Phân vai luyện đọc.
- HS luyện đọc diễn cảm
- HS thi đọc diễn cảm.
HS nêu: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.
RÚT KINH NGHIỆM:
Toán
ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH
I. MỤC TIÊU:
 	Giúp HS :
Củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị thông dụng, viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
4’
34’
1’
33’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Học sinh sửa bài 4 (SGK).
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới :
a) Giới thiệu bài : (Nêu MĐ – YC)
b) Vào bài: 
Bài 1 : a) Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
Gv cho Hs đọc đề bài. 
- Cho cả lớp làm bài vào vở.
b) Trong bảng đơn vị đo diện tích:
- Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp liền ?
- Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn tiếp liền ?
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
 Gv gọi HS đọc đề bài 
- Cho HS tự làm vào vở.
- Cho HS nêu cách làm.
- GV nhận xét
Bài 3 : Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là héc-ta:
 GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài
- GV cho HS nêu miệng giải thích cách làm
- GV nhận xét.
4.Tổng kết - Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
Hát 
Lớp nhận xét.
- HS làm bài vào vở
- 1 HS lên bảng hoàn thành bảng đơn vị đo diện tích.
- HS đọc thuộc các đơn vị đo diện tích thông dụng
- HS nêu
- HS nêu
- HS làm bài vào vở
- HS chữa bài ở bảng nhóm
 1m2 = 100 dm2 = 10000cm2 = 1000000mm2
- HS tự làm bài rồi chữa bài
- 2 HS lên bảng làm
- HS nêu miệng giải thích cách làm
 Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2011
Toán
ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH
I. MỤC TIÊU:
 Giúp HS :
Củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích, chuyển đổi các số đo thể tích với các đơn vị thông dụng, viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
4’
34’
1’
 33’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Học sinh sửa bài 3 (SGK).
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới :
a) Giới thiệu bài : (Nêu MĐ – YC)
b) Bài mới : 
Bài 1 : a) Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
Gv cho Hs đọc đề bài 
- Cho cả lớp làm bài vào vở.
b) Trong các đơn vị đo thể tích:
- Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp liền ?
- Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn tiếp liền ?
- Cho HS nhắc lại mối quan hệ giữa ba đơn vị đo thể tích ( m3 , dm3 , cm3 ).
Bài 2 :Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
 Gv gọi HS đọc đề bài 
- Cho HS tự làm vào vở.
- Cho HS nêu cách làm.
- GV nhận xét
Bài 3: Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân:
Có đơn vị đo là mét khối.
Có đơn vị đo là đề-xi-mét khối.
 GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài
- GV cho HS nêu miệng giải thích cách làm
- GV nhận xét.
4.Tổng kết - Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
Hát 
Lớp nhận xét.
- HS làm bài vào vở
- 1 HS lên bảng hoàn thành bảng đơn vị đo thể tích.
- HS đọc thuộc các đơn vị đo thể tích thông dụng
- HS nêu
- HS nêu
- HS làm bài vào vở
- HS chữa bài ở bảng nhóm
 1m3 = 1000 dm3 
 1dm3 = 1000cm3
- HS tự làm bài rồi chữa bài
- 2 HS lên bảng làm
- HS nêu miệng giải thích cách làm
RÚT KINH NGHIỆM:
Chính tả (Nghe - viết )
 CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1- Nghe – viết đúng , trình bày đúng chính tả bài Cô gái của tương lai .
2- Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các huân chương , danh hiệu , giải thưởng. Biết 1 số huân chương của nước ta.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ viết sẵn ghi nhớ viết hoa tên các huân chương , danh hiệu , giải thưởng.
	 Phiếu viết các cụm từ in nghiêng bài tập 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
33’
1’
20’
12’
1’
1. Khởi động:
2. Kiểm tra bài cũ : 02 HS lên bảng viết : Anh hùng lao động , Huân chương kháng chiến , Giải thưởng Hồ Chí Minh .
- GV nhận xét
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay , chúng ta sẽ viết chính tả bài Cô gái của tương lai , tiếp tục luyện tập viết hoa tên các huân chương , danh hiệu , giải thưởng của nước ta.
b. Hướng dẫn HS nghe – viết :
- GV đọc bài “Cô gái của tương lai” .
- Hỏi : Nội dung bài chính tả là gì ? 
- Cho cả lớp đọc thầm , GV nhắc HS chú ý những từ dễ viết sai.
- Hướng dẫn HS viết đúng những từ HS dễ viết sai : in – tơ-nét , Oát – xtrây –li – a, Nghị viện thanh niên ..
- GV đọc bài chính tả cho HS viết .
- GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi .
- Chấm chữa bài :
+ GV chọn chấm một số bài của HS.
+ Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm 
- GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho cả lớp .
3 / Hướng dẫn HS làm bài tập :
* Bài tập 2 :-1 HS đọc nội dung bài tập 2.
-GV mời 1 HS đọc các từ in nghiêng trong đoạn văn .
-GV dán từ phiếu viết các cụm từ in nghiêng .
-GV giải tích thêm yêu cầu đề bài .
-GV treo bảng phụ đã viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, khen thưởng .
-Cho HS viết đúng các cụm từ in nghiêng .
-Cho 3 HS nối tiếp nhau làm bài.
-GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
* Bài tập 3:-GV nêu yêu cầu bài tập 3.
-Cho HS nêu kết quả miệng .
- GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng 
4 / Củng cố dặn dò : 
-Nhận xét tiết học, ghi nhớ quy tắc viết hoa bài tập 2 và 3.
-Chuẩn bị bài sau nghe – viết : Tà áo dài Việt Nam 
Hát
- 02 HS lên bảng viết : Anh hùng lao động , Huân chương kháng chiến , Giải thưởng Hồ Chí Minh . (cả lớp viết nháp)
- HS lắng nghe.
- HS theo dõi SGK và lắng nghe.
- HS : Bài giới thiệu Lan Anh là một bạn gái giỏi giang , thông minh được xem là một trong những mẫu người của tương lai.
- HS lắng nghe.
- HS viết từ khó trên giấy nháp.
- HS viết bài chính tả.
- HS soát lỗi .
- 2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau để chấm.
- HS lắng nghe.
- 1 HS nêu yêu cầu , cả lớp đọc thầm SGK .
-HS đọc .
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe.
-Làm việc cá nhân.
-3 HS nối tiếp nhau làm bài (Sửa lại 2 cụm từ)
-Lớp nhận xét , bổ sung .
-HS xem ảnh minh hoạ huân chương (SGK) Đọc kĩ từng loại huân chương và làm bài.
-Lớp nhận xét , bổ sung .
-HS lắng nghe.
-HS nhắc lại yêu cầu của bài.
-HS nêu kết quả
 RÚT KINH NGHIỆM:
Luyện từ và câu:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ
I. MỤC TIÊU:
Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm nam và nữ :Biết từ ngữ chỉ các phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ. Giải thích được nghĩa của các từ đó. Biết trao đổi về những phẩm chất quan trọng mà một người nam người nữ cần có.
Biết các thành ngữ, tục ngữ nói về nam và nữ, về quan niệm bình đẳng nam nữ. Xác định được thái độ đúng đắn : không coi thường phụ nữ.
II. CHUẨN BỊ:
- Viết nội dung BT1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
34’
1’
33’
13’
10’
10’
1’
1. Ổn định:
2. Bài cũ: 
- Cho HS làm miệng bài tập 3 của tiết trước
 - Nhận xét, ghi điểm
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài : (Nêu MĐ – YC)
b. Giảng bài :
v Bài tập1 : 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 1
GV nhắc HS đọc lại nội dung bài, suy nghĩ trả lời lần lượt từng câu hỏi a – b – c .
- Với câu c các em cần sử dụng từ điển để giải nghĩa từ chỉ phẩm chất mình lựa chọn.
- GV tổ chức cho HS cả lớp phát biểu ý kiến trao đổi , tranh luận lần lượt theo từng câu hỏi.
- GV nhận xét ,chốt lại lời giải đúng.
v Bài tập 2 :.
- HS đọc yêu cầu bài tập 2
- Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ đắm tàu suy nghĩ về những phẩm chất chung và riêng ( tiêu biểu cho nữ tính, nam tính ) của 2 nhân vật G ... .
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
4’
32’
1’
31’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Học sinh sửa bài 4 – Yêu cầu HS giải thích vì sao chọn đáp án B.165 km
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới :
a) Giới thiệu bài : (Nêu MĐ – YC)
b) Bài mới : 
v Hoạt động 1 : Củng cố kiến thức về phép cộng và tính chất của phép cộng.
GV nêu ví dụ:
- Tính: 889972 + 96308 
-Gọi 1 HS lên bảng tính
-Yêu cầu HS nêu các thành phần của phép tính.
- Gọi HS 2 tính : 96308 + 889972
GV ghi bảng: a + b = c 
-Cho HS so sánh kết quả 2 phép tính và cho biết đó là tính chất gì của phép cộng?
-Ngoài ra phép cộng còn có tính chất gì khác?
GV ghi bảng.
 Tính chất giao hoán : a + b =b + a 
 Tính chất kết hợp : ( a + b ) + c = a + ( b + c )
 Cộng với 0 : a + 0 = 0 + a = a
v Hoạt động 2: Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng số tự nhiên, phân số, số thập phân.
*Bài 1:Tính
-GV cho HS làm bài vào vở
- 2 HS lên làm ở bảng 
-Nhận xét và chữa bài.
-Gv yêu cầu HS nêu cách cộng 2 phân số, 2 số thập phân,
v Hoạt động 3: Củng cố kĩ năng vận dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất:
*Bài 2:Tính bằng cách thuận tiện nhất:
- Cho HS đọc yêu cầu và làm vào vở.
-Yêu cầu HS nêu tính chất của phép cộng đã được vận dụng để tính cho thuận lợi.
-Gv nhận xét.
Bài 3 : Không thực hiện phép tính, nêu dự đoán kết quả tìm x:
x + 9,68 = 9,68 
2/5 + x = 4/10
-GV cho HS trao đổi ý kiến khi chữa bài và chọn cách hợp lí nhất
-Gv nhận xét
v Hoạt động 4: Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn liên quan đến phép cộng các số.
Bài 4: 
-Gọi HS đọc đề 
-Gv hướng dẫn giải
-Cho HS tự giải.
-Nhận xét bài giải
4.Tổng kết - Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
Haùt 
- HS neâu ñaùp aùn vaø giaûi thích caùch laøm.
Lôùp nhaän xeùt.
-HS leân baûng tính
-HS laøm vaøo vôû nhaùp.
-HS neâu caùc thaønh phaàn cuûa pheùp tính.
-HS leân tính
-Tính chaát giao hoaùn cuûa pheùp coäng.
-HS neâu vaø neâu ví duï.
HS neâu vaø neâu ví duï
-HS laøm baøi vaøo vôû
-2HS leân baûng giaûi
-HS nhaän xeùt baøi giaûi cuûa baïn
b) 5/6 + 7/12
c) 3 + 5/7
d) 926,83 + 549,67 = 1476,5
-HS laøm baøi vaøo vôû
-2HS leân baûng giaûi
a) ( 689 + 875 ) + 125 
 = 689 + (875 + 125)
 = 689 + 1000 = 1689
+ (78 + 419) 
 = (581 419) + 878 
 = 1000 + 878 = 1878
- HS ñoïc ñeà
HS töï laøm baøi roài chöõa baøi
-HS trao ñoåi yù kieán khi chöõa baøi.
- Söû duïng tính chaát coäng vôùi 0
-Caû lôùp nhaän xeùt.
-HS ñoïc ñeà toaùn
-HS neâu
HS laøm baøi vaøo vôû
-HS leân baûng laøm.
Giaûi
Moãi giôø caû hai voøi cuøng chaûy:
1/5 + 3/10 = 5/10 (theå tích beå)
5/10 = 0,5 = 50%
Ñaùp soá: 50% theå tích beå
- Caû lôùp nhaän xeùt.
RUÙT KINH NGHIEÄM:
Tập làm văn
TẢ CON VẬT 
( Kiểm tra viết 1 tiết ) 
I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
 Dựa trên kiến thức đã có được về văn tả con vật và kết quả quan sát , HS viết được 1 bài văn tả con vật có bố cục rõ ràng , đủ ý , thể hiện được những quan sát riêng ; dùng từ đặt câu đúng ; câu văn có hình ảnh , cảm xúc . 
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 Bảng phụ và một số tranh , ảnh minh hoạ một số con vật theo đề văn .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1’
37’
1’
5’
31’
1’
I. Khởi động:
II. Kiểm tra bài cũ : 
 Kiểm tra vở tập làm văn của HS.
III Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :
 Trong tiết học TLV trước , các em đã ôn lại kiến thức bài văn tả con vật , viết 1 đoạn văn tả hành động , hình dáng con vật mà em thích .Trong tiết hôm nay , các em sẽ viết bài viết hoàn chỉnh văn tả con vật .
2 / Hướng dẫn làm bài :
-Cho HS đọc đề bài và gợi ý của tiết viết bài văn tả con vật .
-GV nhắc HS : Có thể dùng lại đoạn văn tả hình dáng hoặc tả hành động của con vật mà em đã viết trong tiết ôn tập trước , viết thêm một số phần để hoàn thiện bài văn , có thể viết 1 bài văn miêu tả 1 con vật khác với con vật mà em đã tả hình dáng hoặc hành động trong tiết ôn tập trước .
3 / Học sinh làm bài :
-GV nhắc cách trình bày 1 bài TLV , chú ý cách dùng dùng từ đặt câu , một số lỗi chính tả mà các em đã mắc trong lần trước .
-GV cho HS làm bài .
-GV thu bài làm HS .
IV. Củng cố dặn dò : 
-GV nhận xét tiết kiểm tra .
-Về nhà xem trước nội dung tiết TLV tiếp theo :Ôn tập về văn tả cảnh , mang theo sách TV 5 / tập 1 .
Hát
-HS lắng nghe.
-HS đọc đề bài và gợi ý .
-HS lắng nghe.
-HS chú ý .
-HS làm việc các nhân 
-HS nộp bài kiểm tra .
-HS lắng nghe.
RÚT KINH NGHIỆM:
Đạo đức
BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN
( Tiết 1 )
I/ MỤC TIÊU :
-Kiến thức : HS biết Tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người .
-Kỹ năng : Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững .
-Thái độ : Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên .
II/ TÀI LIỆU , PHƯƠNG TIỆN : 
 	-GV :Tranh , ảnh về tài nguyên thiên nhiên .
 	-HS : Tranh , ảnh về tài nguyên thiên nhiên .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
29’
1’
28’
12’
4’
6’
6’
1’
1.Khởi động:
2Bài cũ:
Nêu các hiểu biết của em về Liên Hợp Quốc?
Nước ta có quan hệ như thế nào với Liên Hợp Quốc?
-GV nhận xét
3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
b)Giảng bài:
HĐ1: Tìm hiểu thông tin ( trang 44, SGK)
*Mục tiêu : HS nhận biết vai trò của tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống con người trong việc sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên .
*Cách tiến hành :
-GV yêu cầu HS xem ảnh và đọc các thông tin trong bài .
-Cho các nhóm thảo luận theo câu hỏi SGK .
-Cho đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận .
-GV kết luận và mời 2 HS đọc phần Ghi nhớ SGK .
HĐ2: Làm bài tập 1 , SGK.
* Mục tiêu :HS nhận biết được 1 số tài nguyên thiên nhiên .
* Cách tiến hành :
- GV nêu yêu cầu của bài tập .
- Cho HS làm việc cá nhân .
- GV mời một số HS lên trình bày , cả lớp bổ sung .
+Chia bảng thành 2 cột: Tài nguyên thiên nhiên và không phải Tài nguyên thiên nhiên
-Cho HS lên bảng đính băng giấy.
- GV kết luận : Trừ nhà máy xi măng và vườn cà phê , còn lại đều là tài nguyên thiên nhiên . Tài nguyên thiên nhiên được sử dụng hợp lí là điều kiện bảo đảm cho cuộc sống của mọi người , không chỉ thế hệ hôm nay mà cả thế hệ mai sau ; để trẻ em được sống trong môi trường trong lành , an toàn như Công ước Quốc tế về Quyền trẻ em đã qui định .
HĐ3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3 , SGK ).
* Mục tiêu :HS biết đánh giá và bày tỏ thái đôï đối với các ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên nhiên .
* Cách tiến hành :
- GV chia nhóm và giao nhiệm cho nhóm thảo luận .
- Cho đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả đánh giá và thái độ của nhóm mình về một ý kiến . 
-Cho các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến .
-Gv kết luận : 
+ Ý kiến b,c là đúng ;ý kiến a là sai .
+ Tài nguyên thiên nhiên là có hạn, con người cần sử dụng tiết kiệm.
HĐ4 : Liên hệ thực tế
*Mục tiêu: HS đánh giá được những hành vi, hiện tượng xung quanh liên quan đến bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
* Cách tiến hành :Cho HS trao đổi theo cặp
-Bạn cho biết, những hành động việc làm của những người xung quanh (có thể đúng hoặc sai) liên quan đến việc bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
-Trong những việc làm đó, những việc làm nào là đúng, những hành động nào sai?
-Đối những hành động sai đó cần sửa thế nào cho phù hợp
-Cho HS trình bày trước lớp.
-GV tổng kết, nhắc nhở HS.
4.HĐ nối tiếp :
Về nhà tìm hiểu về một tài nguyên thiên nhiên của nước ta hoặc của địa phương .
Hát
-HS 1 nêu
-HS 2 nêu
- HS xem ảnh và đọc thôngtin
-Các nhóm thảo luận.
-Đại diện nhóm lên trình bày
-Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến.
- HS đọc phần Ghi nhớ SGK .
-HS theo dõi.
-HS làm việc cá nhân.
-HS lên trình bày,lớp bổ sung –HS lắng nghe.
-Từng nhóm thảo luận .
-Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả đánh giá và thái độ của nhóm mình về một ý kiến 
-Các nhóm thảo luận , bổ sung
- HS lắng nghe.
-Từng cặp học sinh trao đổi với nhau.
+Vứt rác bừa bãi ở những nơi công cộng
+Trồng cây
+Tắt điện trước khi ra khỏi phòng
+Khói bụi, nhà máy, xe cộlàm ô nhiểm không khí.
+Chặt phá rừng
HS trình bày trước lớp
Các nhóm khác nhận xét
RÚT KINH NGHIỆM:
KỸ THUẬT (Tuần 30)
LẮP RÔ BỐT
Tiết 1
I. Mục tiêu. Học sinh :
- Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp rô bốt.
- Biết cách lắp và lắp được rô bốt theo mẫu.
- Rô bốt lắp tương đối chắc chắn.
* Với học sinh khéo tay: Lắp được rô bốt theo mẫu. Rô bốt lắp chắc chắn, tay rô bốt có thể nâng lên, hạ xuống được.
- Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi tực hành.
II. Đồ dùng dạy học.
- Mẫu : bộ lắp ghép.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra dụng cụ học tập.
2. Dạy bài mới.
a. Giới thiệu bài : 
 Hoạt động 1 : 
- Cho học sinh quan sát mẫu và đặt câu hỏi.
c. Hoạt động 2 : Hướng thao tác kỹ thuật.
* Hướng dẫn chọn các chi tiết
- Nhận xét.
* Lắp từng bộ phận.
- Hướng dẫn lắp.
* Lắp Rô bốt.
* Hướng dẫn tháo rời các chi tiết.
3. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh tự chuẩn bị tiết sau.
- Cả lớp.
- Nghe, nhắc lại.
- Quan sát nhận xét mẫu.
- Trả lời câu hỏi.
- Một học sinh chọn, nhận xét.
- Quan sát hình SGK, kết hợp quan sát thao tác giáo viên.
RÚT KINH NGHIỆM:
SINH HOẠT LỚP TUẦN 30:
I. ĐẠO ĐỨC TÁC PHONG :
- Chấp hành nghiêm túc nội quy của trường không có em nào vi phạm, mặc dù nay là thời gian cuối học kì 2 nhưng các em vẫn thực hiện tốt. 
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh nơi công cộng, bỏ rác đúng nơi quy định 
- Thực hiện 15 phút đầu giờ nghiêm túc, còn không còn hiện tượng ồn trong lớp 
 Tồn tại: Một số em đầu tóc chưa gọn gàng, hay ăn quà vặt trong lớp, quần áo còn xộc xệch, nhất là sau giờ ra chơi vào lớp. Cần chấn chỉnh trong thời gian đến (Sự, Vĩ , Chung, Duy, ...)
II. HỌC TẬP : 
- Học tập có một số trường hợp lơ là, ít chuản bị bài, ít học bài ở nhà nên việc học ở lớp còn trầm chưa sôi nổi.
- Một số em có ý thức học tập tốt thật đáng khen như: Dương, Nhung, Bảo, Thảo, nhất là các em có khó khăn như Sinh, Quốc, Duy, .... đã có nhiều cố gắng, nổ lực vươn lên, tiến bộ đều trong học tập
III. KẾ HOẠCH TUẦN ĐẾN :
- Sắp xếp lại chỗ ngồi cho một số học sinh phù hợp hơn
- Củng cố hoạt động của đôi bạn cùng tiến
- Tăng cường chăm sóc cây bóng mác theo sự phân công của Liên đội.
- Thu phiếu liên lạc.
IV. Tuyên dương, nhắc nhở: