Thiết kế giáo án lớp 5 - Tuần 5 năm học 2012

Tuần 5 Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2012
 Tập đọc
	MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I.Mục tiêu:
-Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện xúc cảm về tình bạn , tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn .
-Hiểu diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa của bài : tình hữu nghị của một chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam. (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)
-Giáo dục:HS tinh thần đoàn kết , hữu nghị ,bình đẳng với nhân dân các nước .
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ viết đoạn luyện đọc 
III.Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
GV chia đoạn cho 4 HS đọc nối tiếp ( 2 lượt )
- Gọi 4 HS đọc đoạn nối tiếp và luyện đọc từ ngữ khó : loãng ,rải , sừng sững , A- lếch – xây.
-Cho HS đọc đoạn nối tiếp và đọc chú giải và giải nghiã từ SGK
-Gọi 1 HSK đọc toàn bài
 - GV đọc mẫu toàn bài.
 - Cho HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời
 + Anh Thuỷ gặp A-lếch xây ở đâu ? 
GV: A-lếch-xây là một người Nga (Liên Xô trước đây) nhân dân Liên xô luôn kề vai sát cánh với Việt Nam, giúp đỡ Việt Nam rất nhiều.
 -Tìm những chi tiết miêu tả dáng vẻ của A-lếch -xây ?
-Vì sao A- lếch- xây khiến A Thuỷ đặc biệt chú ý ?
Ý1:Tả hình dáng A-lếch-xây.
-Cho HS đọc thầm đoạn 2.
 - Cuộc gặp gỡ giữa anh Thuỷ với A- lếch – xây diễn ra như thế nào ? 
-Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao? 
Ý2:Tình cảm chân thành của anh Thuỷ và A- lếch – xây.
Yêu cầu HS đăt câu hỏi cho bạn trả lời
-Nhìn vào tranh vẽ SGK ,bạn hãy cho biết anh Thuỷ và anh A – lếch –xây đang làm gì ? Cuộc tiếp xúc của họ thể hiện điều gì ? 
 -Cho HS đọc tiếp nối 4 đoạn 
-GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn 4 
+GV đọc mẫu 
-Hỏi : Đoạn này đọc với giọng như thế nào ? 
+Gọi 3 HS đọc diễn cảm đoạn 4 
-Cho HS thi đọc diễn cảm.
 +GV cùng cả lớp nhận xét
IV-Củng cố,dặn dò
Bài văn ca ngợi điều gì? 
*/GDHS tinh thần đoàn kết,hữu nghị ,bình đẳng với nhân dân các nước .
-GV nhận xét tiết học .-Về nhà tiếp tục luyện đọc .
 Chuẩn bị đọc trước bài “Ê – mi – li , con”
HĐ1:Luyện đọc:
 -4 HS đọc đoạn nối tiếp và luyện đọc từ ngữ khó : loãng, rải, sừng sững, A- lếch – xây.
- 4HS đọc đoạn nối tiếp và đọc chú giải và giải nghiã từ SGK
-HSK đọc
- HS lắng nghe
HĐ2:Tìm hiểu bài:
 -Đọc thầm và trả lời
- Anh Thuỷ gặp A-lếch- xây tại một công trường xây dựng trên đất nước Việt Nam
- Vóc người cao lớn. Mái tóc vàng óng ửng lên như một mảng nắng. Thân hình chắc, khoẻ. Khuôn mặt to.
- Người ngoại quốc này có vóc dáng cao lớn, đặc biệt. Có vẻ mặt chất phác của người lao động.
-Đọc thầm và thảo luận theo nhóm
 - A-lếch-xây nhìn tôi bằng đôi mắt màu xanh.
- HS thảo luận nhóm đôi 
- HS tiếp nối nhau phát biểu
-.bắt tay nhau .cuộc tiếp xúc của họ thể hiện tình bạn thắm thiết ,tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới .
HĐ3:Hdẫn HS đọc diễn cảm:
-4HS đọc tiếp nối 4 đoạn và nêu 
cách đọc
-HS lắng nghe
-Giọng thân mật hồ hởi thể hiện giọng của từng nhân vật 
-3 HS đọc ,lớp nhận xét 
- 2 HS thi đọc diễn cảm
- Bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu nghị, của sự hợp tác giữa nhân dân ta với nhân dân các nước.
 -Lắng nghe
____________________________________________
Toán
ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
I.Mục tiêu : Giúp HS:
-Biết tên gọi ,kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo độ dài thông dụng.
-Chuyển đổi các đơn vị đo độ dài. Giải các BT có liên quan đến đơn vị đo độ dài.
-Giáo dục HS tính sáng tạo, nhanh nhẹn .
II.Đồ dùng dạy học :
 -Bảng phụ ,bảng nhóm.
III.Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 Bài 1 : a- Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài sau .
-GV đưa bảng phụ (kẻ sẵn bảng câu a 
- Yêu cầu HS điền các đơn vị đo độ dài vào bảng .
-Nhận xét về quan hệ giữa 2 đơn vị đo độ dài liền nhau và cho ví dụ .
Bài 2 : Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm .
- Chia lớp làm 3 nhóm , mỗi nhóm thảo luận 1 câu .
- Đại diện nhóm trình bày 
- Nhận xét sửa chữa .
Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm 
- GV phát bảng nhóm để HS làm bài tập ,cho HS làm cá nhân .
- Hướng dẫn HS nhận xét.
*/Củng cố,dặn dò:
- Nêu tên các đơn vị đo độ dài theo thứ tự lớn đến bé và ngược lại 
- Nêu mối liên hệ giữa 2 đơn vị đo độ dài liền nhau .
- Nhận xét tiết học .
- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau.
-HS lần lượt điền vào bảng đơn vị 
Lớn hơn mét
Mét
Bé hơn mét
km
hm
dam
m
dm
cm
mm
1km
10hm
1hm
10dam
1/10km
1dam
=10m
1/10hm
1m
=10cm
1/10dam
1dm
10cm
1/10m
1cm
10mm
1/10dam
1mm
1/10cm
- Hai đơn vị đo độ dài liền nhau : Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé , đơn vị bé bằng 1/10 đơn vị lớn 
Vdụ : 1 m = 10 dm .
 = dam.
- Các nhóm thảo luận .
- Đại diện nhóm trình bày Kquả .
- 3 HS làm bài trên bảng nhóm và trình bày kết quả
- Cả lớp nhận xét
- HS làm bài .
-HS trả lời
-HS lắng nghe
_____________________________________
Lịch sử
PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU
I.Mục tiêu : 
-Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX .
-Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tĩnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ,ông day dứt lo tìm con đường giải phóng dân tộc.
-Từ năm1905-1908 ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để trở về đánh Pháp cứu nước. Đây là phong trào Đông du.
- Giáo dục HS yêu nước thể hiện việc học tập tốt.
II.Đồ dùng dạy học :
- Ảnh trong SGK phóng to.
- Bản đồ thế giới. 
 III-Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
-Cho HS đọc thầm phần chữ nhỏ và trả lời câu hỏi 
-Em hãy nêu tiểu sử của Phan Bội Châu ?
-Y.cầu HS làm việc theo nhóm 
+Nhóm1,2:PBC tổ chức phong trào Đông Du nhằm mục đích gì ?
 +Nhóm 3,4:Phong trào Đông Du diễn ra như thế nào ?
+ Nhóm 5,6:Ý nghĩa của phong trào Đông Du ?
GV theo dõi các nhóm thảo luận. 
 -GV cho đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc .
 - GV cho học sinh thảo luận :
+Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật Bản để đánh đuổi giặc Pháp ? 
+Phong trào Đông du kết thúc như thế nào?
 -GV nhấn mạnh những nội dung chính cần nắm.
-Ở địa phương em có những di tích về Phan Bội Châu hoặc đường phố , trường học mang tên Phan Bội Châu không
*/ Củng cố,dặn dò: 
 -Gọi HS đọc nội dung chính của bài .
 - Nhận xét tiết học .
 -Chuẩn bị bài sau :”Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước”
Hoạt động1 : Tiểu sử Phan Bội Châu 
-HS đọc thầm phần chữ nhỏ và trả lời câu hỏi 
-HS trả lời 
Hoạt động 2:Sơ lược về phong trào Đông Du
-Thảo luận theo nhóm 6 và nêu kết quả
+Nhóm 1,2:cử người sang Nhật nhờ chính phủ Nhật giúp đào tạo nhân tài để cứu nước 
+Nhóm 3,4:Năm 1905 có 9 người Việt Nam sang Nhật nhờ chính phủ Nhật giúp đào tạo cho người Việt Nam .Đến năm 1907 có khoảng 200 du học ở Nhật .
+Nhóm 5,6:Thể hiện lòng yêu nước của nhân dân ta .Giúp cho người Việt hiểu rằng : không thể dựa vào nước ngoài mà phải tự cứu lấy mình .
- Các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm 
-Nhật Bản trước đây là một nước phong kiến lạc hậu như Việt Nam .Trước âm mưu xâm lược của các nước tư bản Phương Tây và nguy cơ mất nước , Nhật bản đã tiến hành cải cách trở nên cường thịnh.Phan Bội Châu cho rằng :Nhật Bản cũng là một nước châu Á”Đồng văn, đồng chủng “nên hy vọng vào sự giúp đỡ của Nhật bản để đánh Pháp.
+Lo ngại trước sự phát triển của phong trào Đông du, thực dân Pháp đã cấu kết với chính phủ Nhật chống lại phong trào.Năm 1908, chính phủ Nhật ra lệnh trục xuất những người yêu nước Việt Nam & Phan Bội Châu ra khỏi Nhật .
-HS lắng nghe.
- HS liên hệ & trả lời .
- 2 HS đọc .
- HS lắng nghe .
- Xem bài trước .
_________________________________________
Luyện toán
LuyÖn tËp
I.Mục tiêu:Giúp HS:
-Củng cố các kiến thức đã học.
-Làm được các BTTN toán trong tuần 4,từ bài 1-bài 10.
-GDHS có thói quen tư duy,tính toán cẩn thận và chính xác.
II.Các hoạt động dạy-học:
-GV nêu mục đích,yêu cầu tiết học.
-Cho HS thảo luận nhóm đôi rồi làm BT từ bài 1 đến bài 10 vào vở BTTN toán.
-Yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra chéo kết quả.
-Gọi 1 số HS chữa bài trên bảng lớp,HS khác nhận xét.
-GV chữa bài và KL kết quả đúng.
*/Củng cố-dặn dò:
-Gv nhận xét giờ học.
-Giao BTVN cho HS.
_________________________________________
Đạo đức 
	CÓ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết 1 )
I.Mục tiêu:Giúp HS:
-Biết được một số biểu hiện cơ bản của người có ý chí.
-Biết được người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống .
-Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình xã hội .
*/KNS:
- Kỹ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm, những hành vi thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sống).
- Kỹ năng đạt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập. 
- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng.
II.Đồ dùng dạy-học: 
 -GV: Thẻ màu dùng cho HĐ 3, tiết 1
III.Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
-Cho HS đọc thông tin về Trần Bảo Đồng SGK.
-Cho HS thảo luận cả lớp theo câu hỏi 1,2,3 SGK.
-Cho HS trả lời.
-Cho cả lớp nhận xét ,bổ sung.
*GDKNS:Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt ,vừa giúp được gia đình .
-GV chia lớp thành các nhóm và giao cho mỗi nhóm thảo luận một tình huống (SGV).
Nhóm 1.2.3:Tình huống 1.
Nhóm4.5.6: Tình huống 2.
-Cho đại diện nhóm lên trình bày .
-Cho cả lớp nhận xét, bổ sung.
*Kết luận:Trong những tình huống như trên , người ta có thể tuyệt vọng,chán nản,bỏ học  Biết vượt mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tâp mới là người có chí .
-Cho HS thảo luận theo nhóm đôi .
-GV lần lượt nêu từng trường hợp , cho HS giơ thẻ màu .
-GV kết luận : a,b,d là những trường hợp đúng.
-Cho HS tiếp tục làm bài tập 2 theo cách trên .
*GV kết luận chung : Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu hiện của người có ý chí .Những biểu hiện đó được thể hiện trong cả việc nhỏ và việc lớn , trong cả học tập và đời sống .
-GV cho HS đọc phần ghi nhớ.
d. Áp dụng :
-Trước những khó khăn c/ta nên làm gì ?
*/GDHS vượt qua khó khăn để vươn lên trong cuộc sống
-Sưu tầm vài mẫu chuyện về những HS “có chí thì nên .
-Chuẩn bị hôm sau thực hành.
Hoạt động1:Thực hành : HS tìm hiểu thông tin về tầm gương vượt khó Trần Bảo Đồng
-Cả lớp đọc thầm SGK.
-Cả lớp thảo luận .
-HS lần lượt trả lời.
-Cả lớp nhận xét ,bổ sung.
-HS lắng nghe .
Hoạt động2:Xử lí tình huống .
-HS thảo luân nhóm .
-Đại diện nhóm trình bày.
-Cả lớp nhận xét, bổ sung.
-HS lắng nghe . 
Hoạt động3:Làm bài tập 1,2 SGK .
- HS thảo luận theo nhóm  ... a-pan;yêu cầu HS nêu giải nghĩa 
Tìm những chi tiết nói lên tội ác của giặc Mỹ?
 Ý2 : Tội ác của chính quyền Giôn -xơn
-Cho HS đọc thầm khổ thơ 3 và trả lời.
+Chú Mo – ri – xơn nói với con điều gì khi từ biệt ?
-Vì sao chú Mo –ri –xơn nói với con : “ Cha đi vui ”?
Ý 3:Lời từ biệt vợ con của chú Mo-ri-xơn
-Cho HS đọc thầm khổ thơ 4 và trả lời
+ Em có suy nghĩ gì về hành động của chú Mo-ri-xơn ?
Rút từ : ngọn lửa sáng loà ,sự thật .
GV : Chú Mo –ri-xơn đã quyết định tự thiêu. 
Ý 4 : Mong muốn cao đẹp của chú Mo –ri- xơn
GV treo bảng phụ hướng dẫn HS cách đọc 
-Cho 4 HS đọc diễn cảm 4 khổ thơ.
GV đọc mẫu khổ thơ 3-4
-Cho HS đọc và nhẩm học thuộc lòng
 -Cho HS thi đọc TL các khổ thơ 3 -4
*/Củng cố ,dặn dò: 
-Đọc bài thơ trên em hiểu nội dung bài thơ nói gì?
GDHS tình yêu thương nhân loại yêu hoà bình thế giới-căm thù chiến tranh 
-GV nhận xét tiết học-Dặn dò VN. 
HĐ1:Luyện đọc:.
-4 HS đọc nối tiếp từng khổ thơ ( 2 lượt 
-HS đọc những từ ngữ khó 
-HS đọc chú giải và giải nghĩa từ SGK.
-Theo dõi
HĐ2: Tìm hiểu bài:
HS cả lớp đọc thầm và trả lời.
-Lời người cha cần đọc với giọng trang nghiêm , xúc động .Con cần đọc với giọng hồn nhiên ngây thơ.
-2HS đọc diễn cảm khổ thơ.
-HS lắng nghe.
- HS đọc thầm khổ thơ 2 và trả lời
+Vì đó là cuộc chiến tranh phi nghĩakhông “nhân danh ai “và vô nhân đạo Mĩ đã dùng máy bay B 52 bắn na-pan huỷ diệt đất nước và con người Việt Nam.
-HS nêu giải nghĩa
-Qua 5 dòng cuối khổ thơ 2 
“ Để đốt 
và giết ..nhạc hoạ .”
- HS đọc thầm khổ thơ 3và trả lời.
-“ Cha không bế con về được nữa ! đừng buồn “
-Chú muốn động viên vợ con đừng buồn bởi chú đã ra đi thanh thản,tự nguyện,chú hi sinh vì lẽ phải,vì hạnh phúc của con người .
-HS đọc thầm khổ thơ 4 và trả lời 
-Hành động chú Mo- ri-xơn là hành động cao đẹp đáng khâm phục .
-Chú Mo –ri –xơn đã tự thiêu để đổi hoà bình cho nhân dân Việt Nam 
HĐ3:Đọc diễn cảm+HTL:
-4 HS đọc diễn cảm 4 khổ thơ.
Từng nhóm đôi luyện đọc 
-HS lắng nghe
- HS lên thi đọc thuộc lòng.
-Bài thơ ca ngợi hành động dũng cảm ,cao thượng , vĩ đại vì lẽ phải của một công dân Mĩ ,dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam .
___________________________________________
Toán
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu : Giúp HS .
-Biết tính diện tích cảu một hình quy về tính diện tích của một hình chữ nhật,hình vuông.
-Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài ,khối lượng.
-Giáo dục HS tính cẩn thận, ham thích học toán.
II.Đồ dùng dạy học :
-Bảng phụ,bảng nhóm.
III.Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 Bài 1 -Cho HS thảo luận theo cặp .
-Gọi 1 HSK lên bảng trình bày,cả lớp giải vào vở .
-GV nhận xét ,sửa chữa .
- Bài 3:Chia lớp làm 4 nhóm y/c HS thảo luận nhóm ghi kết quả vào bảng nhóm.
-Đại diện nhóm đính kết quả lên bảng lớp .
-Nhận xét ,sửa chữa .
*/Củng cố,dặn dò :
-Nêu tên các đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại ?
-Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông ?
 - Nhận xét tiết học-Dặn dò VN
-Từng cặp thảo luận .
-1 HSK lên bảng trình bày,cả lớp giải vào vở . 
 Bài giải :
Đổi :1tấn 300kg =1300kg .
 2tấn 700kg =2700kg
Số giấy vụn cả 2 trường thu gom được là 
 1300+2700=4000(kg)
 4000kg=4 tấn
 4tấn gấp 2 tấn số lần là :
 4 : 2 = 2 (lần )
2 tấn giấy vụn thì sản xuất được 50 000 quyển vở,vậy 4 tấn giấy vụn sẽ SX được 
50 000 x 2 = 100 000(quyển vở )
 Đáp số :100 000 quyển vở .
-HS nộp bài .
-HS thảo luận .
 -Đính bảng và trình bày bài
-HS nêu .
-HS nghe.
___________________________________________
Tập làm văn
 	LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
I.Mục tiêu:
-Biết thống kê theo hang thống kê theo biểu bảng để trình bày kết quả điểm học tập trong thángcủa từng thành viên và cả tổ .
-GDHS sáng tạo ,cẩn thận khi làm bài.
-Giáo dục kĩ năng sống:
+Tìm kiếm sử lí thông tin.
+Hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu thông tin).
+Thuyết trình kết quả tự tin.
II.Đồ dùng dạy-học:
-Một số tờ phiếu đã kẻ bảng thống kê .
III.Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài 1:-Cho HS đọc nội dung yêu cầu 1 
-GV nhắc : + HS nhớ lại các điểm số của mình trong tuần .
 + Các em thống kê số điểm ấy theo đúng 4 yêu cầu a , b , c , d . 
-GV cho HS làm việc .
-GV theo dõi giúp đỡ HS .
* Bài 2 :GV cho HS nêu yêu cầu BT 
-GV cho HSlàm bài 
-GV cho HS trình bày kết quả .
-GV nhận xét và khen các em các em có thống kê đúng , nhanh 
-HS nêu tác dụng của bảng thống kê?
-GV nhận xét tiết học-Dặn dò VN.
-1HS đọc , lớp theo dõi SGK .
-HS làm việc cá nhân : Ghi tất cả điểm số của mình trong tháng , trình bày theo hàng 
-HS nêu yêu cầu bài tập 2 , cả lớp đọc thầm 
-HS thảo luận tổ , thống nhất trình bày bảng thống kê .
-Đại diện các tổ lên trình bày kết quả thống kê của tổ mình .
-Lớp nhận xét 
-Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin , có điều kiện so sánh số liệu .
-HS lắng nghe.
Khoa học
THỰC HÀNH : NÓI “ KHÔNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN
I.Mục tiêu:
-Nêu được một số tác hại của các chất gây nghiện: rượu, bia, thuốc lá, ma túy.
-Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy.
-Giáo dục HS không sử dụng các chất gây nghiện.
*/KNS:
- Kĩ năng phân tích và sử lí thông tin một cách hệ thống từ các tư liệu của SGK, của GV cung cấp về tác hại của chất gây nghiện.
- Kĩ năng tổng hợp, tư duy hệ thống thông tin về tác hại của chất gây nghiện.
 - Kĩ năng giao tiếp, ứng xử và kiên quyết từ chối sử dụng các chất gây nghiện.
- Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các chất gây nghiện.
II.Đồ dùng dạy-học:
-Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rượu,bia,thuốc lá,ma tuý sưu tầm được .
III.Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
-Bước 1: Y.cầu HS làm việc cá nhân 
-Bước 2: Gọi một số HS trình bày 
-GV nhận xét ,bổ sung
- GV đưa ra câu hỏi gợi ý cho HS trả lời. GV viết hoàn thành dưới dạng sơ đồ:
+ Đó là những chất nào? Loại nào?
+Khi dử dụng người ta như thế nào? Có biểu hiện gì?
+ Khi sử dụng có tác hại gì?
 *Kết luận:Như mục bạn cần biết trang 21 SGK
- Gợi ý để HS đặt câu hỏi gợi mở những vấn đề, điều cần quan tâm :
- GV tổng kết những điều HS muốn tìm hiểu, quan tâm.
*/Củng cố-Dặn dò: 
-Các chất gây nghiện có hại như thế nào?
-Chuẩn bị các dụng cụ tiết sau đóng vai,trò chơi.
- Nhận xét tiết học.
Hoạt động1:Thực hành
- HS đọc các thông tin và hoàn thành bảng ở SGK .
- Mỗi HS chỉ trình bày một ý .
- HS khác bổ sung .
- Thuốc lá, rượu, ma túy,
- Say, nôn, nói nhảm, bê tha, không là chủ bản thân,
- Dễ mắc các bệnh, gây tai nạn, phụ thuộc vào thuốc,
-2HS đọc mục bạn cần biết
+ Tác hại của các chất gây nghiện thuốc lá đối với trẻ em như thế nào?
+Trẻ em / người lớn uống rượi thì có tác hại gì?
-HS nêu
Chuẩn bị theo nhóm
______________________________________
Địa lí
	VÙNG BIỂN NƯỚC TA
I.Mục tiêu:Giúp HS:
-Nêu được một số đặc điểm và vai trò của vùng biển nước ta .
-Chỉ một số điểm du lịch, bãi tắm biển nổi tiếng: Hạ Long, Nha Trang,Vũng Tàu..trên bản đồ.
-Ý thức được sự cần thiết phải bảo vệ & khai thác tài nguyên biển một cách hợp lí.
II.Đồ dùng dạy học :
 -Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV cho HS quan sát lược đồ trong SGK. 
- GV vừa chỉ vùng biển của nước ta (trên Bản đồ VN trong khu vực Đông Nam Á hoặc hình vừa nói vùng biển nước ta rộng & thuộc Biển Đông .
- GV hỏi: Biển Đông bao bọc phần đất liền của nước ta ở những phía nào ? 
*/Kết luận : Vùng biển nước ta là một bộ phận của Biển Đông .
- GV treo Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.
-GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc mục 2 trong SGK để:
 + Tìm những đặc điểm của biển Việt Nam.
 + Mỗi đặc điểm trên có tác động thế nào tới đời sống & sản xuất của nhân dân ta ?
 - Gọi 1 số HS trình bày
GV sữa chữa, giúp HS hoàn thiện. 
+ GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để nêu vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống & sản xuất của nhân dân ta .
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả
 GV sữa chữa, giúp HS hoàn thiện.
*/Kết luận: Biển điều hoà khí hậu, là nguồn tài nguyên & là đường giao thông quan trọng. Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát.
*/Củng cố,dặn dò :
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi” Hướng dẫn viên du lịch” 
 - Nhận xét tiết học .
 -Xem trước bài :” Đất & rừng” 
Hoạt động 1 :Vùng biển nước ta 
- HS quan sát .
-HS theo dõi.
-Biển Đông bao bọc phía đông phía nam & tây nam phần đất liền của nước ta .
- HS nghe .
HĐ2:Đặc điểm của vùng biển nước ta .
-HS làm việc theo cặp, đọc SGK trao đổi.
-Nước không bao giờ đóng băng,thuận lợi cho giao thông ,đánh bắt hải sản.Lợi dụng thuỷ triều lên xuống ,nhân dân ta lấy nước biển làm muối
 -Miền bắc và miền trung hay có bãogây nhiều thiệt hại.
-Một số HS trình bày, cả lớp theo dõi bổ sung .
Hoạt động 3:Vai trò của biển .
-HS thảo luận nhóm để nêu vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống & sản xuất của nhân dân ta .
- Đại diện các nhóm HS trình bày kết quả thảo luận nhóm, HS khác bổ sung .
- HS chơi theo sự hướng dẫn của GV
-HS nghe .
-HS xem bài trước.
_________________________________________
Luyện toán
LuyÖn tËp
I.Mục tiêu:Giúp HS:
-Củng cố các kiến thức đã học.
-Làm được các BTTN toán trong tuần 4,từ bài 11-bài 20.
-GDHS có thói quen tư duy,tính toán cẩn thận và chính xác.
II.Các hoạt động dạy-học:
-GV nêu mục đích,yêu cầu tiết học.
-Cho HS thảo luận nhóm đôi rồi làm BT từ bài 11 đến bài 20 vào vở BTTN toán.
-Yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra chéo kết quả.
-Gọi 1 số HS chữa bài trên bảng lớp,HS khác nhận xét.
-GV chữa bài và KL kết quả đúng.
*/Củng cố-dặn dò:
-Gv nhận xét giờ học.
-Giao BTVN cho HS.
________________________________________________
Gi¸o dôc ngoµi giê lªn líp.
ph¸t huy truyÒn thèng cña tr­êng.
I/Môc tiªu:-
-HS biÕt ®­îc truyÒn thèng cña nhµ tr­êng.
-ThÊy ®­îc nh÷ng viÖc cÇn lµm ®Ó g×n gi÷ vµ ph¸t huy truyÒn thèng cña nhµ tr­êng.
-Gi¸o dôc lßng tù hµo,biÕt ¬n c¸c thÇyc«.
II/C¸c ho¹t ®éng chñ yÕu:
-GV nªu néi dung giê häc.
-GV giíi thiÖu c¸c phong trµo,thµnh tÝch cña thÇy-trß ®¹t ®­îc qua tõng n¨m häc.
-HS l¾ng nghe&th¶o luËn c¸c c«ng viÖc cÇn lµm ®Ó gi÷ g×n &ph¸t huy truyÒn thèng Êy.(theo nhãm 4)
-§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy,nhãm kh¸c bæ sung.
-GV tæng kÕt ý kiÕn HS & nhÊn m¹nh ND.
-GV giao nhiÖm cho c¸c tæ ,nhãm vµ ph¸t ®éng thi ®ua gi÷a c¸c tæ nhãm.
*/GV nhËn xÐt gê häc-DÆn dß VN.
________________________________________________________________________