Thiết kế giáo án môn học khối 5 - Tuần 17

Tuần 17
 Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009
Tập đọc: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG 
I. Mục tiêu: 
 - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (Chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện
 - Hiểu ND: cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. (trả lời được các CH trong SGK)
II. Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ SGK phóng to
 - Bảng phụ ghi đoạn văn “ Thế là chú hề đến .......tất nhiên là bằng vàng rồi ” 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: gọi 4 HS đọc phân vai truyện Trong quán ăn “Ba cá bống” và trả lời 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài, treo tranh
2)Bài mới (25’)
 HĐ 1: Luyện đọc 
- Chia 3 đoạn 
- Cho HS luỵên đọc nối tiếp 2 lượt 
- H/D luyện đọc các từ khó ...
- H/D HS giải nghĩa từ 
- Đọc diễn cảm bài, giọng đọc như SGV 
 HĐ 2: Tìm hiểu bài 
+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
+ Các vị đại thần ........nói thế nào với nhà vua về đòi hỏi của cô công chúa?
+ Cách nghĩ của chú hề có gì khác ......?
+ Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của công chúa ......khác với người lớn?
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? 
 HĐ 3: Đọc diễn cảm 
- Cho HS đọc theo cách phân vai: 3 vai 
- Treo bảng phụ, HD luyện đọc
- Cho thi đọc phân vai
- Nhận xét, khen ngợi 
3)Củng cố dặn dò(5’) 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 4 HS lên bảng 
- Nghe 
- Dùng bút chì đánh dấu 
- Đọc nối tiếp 
- Luyện đọc 
- 1 HS đọc chú giải 
- Luyện đọc theo cặp 
- 2 HS đọc cả bài 
- HS trả lời 
- Công chúa muốn có mặt trăng ....
- Đòi hỏi đó không thể thực hiện được
- Xem công chúa nghĩ gì về mặt trăng 
- Mặt trăng chỉ to hơn móng tay .....
* Cách suy nghĩ của trẻ em khác với người lớn .
- Đọc phân vai 
- Luyện đọc 
- 3 nhóm thi đọc 
Luyện từ và câu: CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? 
I. Mục tiêu:
 - Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ)
 - Nhận biết được câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu (BT1, BT2, mục III) ; viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3, mục III)
II. Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi lời giải BT 2, 3 ( nhận xét ) 
 - Vài tờ giấy to viết nội dung BT 1, 3 ( nhận xét ) 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’) 
- KTBC: gọi 2 HS 
+ Nêu nội dung cần ghi nhớ về câu kể? 
+ Đọc 2 câu kể đã viết BT 2? 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới (25’)
 HĐ 1: Phần nhận xét 
BT 1 ,2: Đọc đoạn văn sau .....
- Cho HS đọc câu 2: Người lớn đánh trâu ra cày 
+ Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động? 
+ Tìm từ ngữ chỉ người hoặc vật HĐ?
- Phát giấy kẻ sẵn bảng cho HS làm 
- Treo bảng phụ nhận xét, chốt lời giải 
BT 3: Đặt câu hỏi .....
- Cho HS làm mẫu câu 2.
+ Đặt câu hỏi cho từ chỉ HĐ (đánh trâu) 
+ Câu hỏi cho từ ngữ chỉ HĐ(người lớn) 
- Gọi HS làm miệng các câu còn lại 
- Treo bảng phụ chốt lời giải đúng 
- GV nêu KL
 HĐ 2: Luyện tập 
BT 1: Yêu cầu HS tìm các câu kể trong đoạn văn .
- Nhận xét, chốt ý đúng: có 3 câu kể ...
BT 2: Yêu cầu HS tìm CN - VN trong 3 câu vừa tìm được
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 3: Yêu cầu HS tự viết đoạn văn, nêu những câu kể ai làm gì? 
- Nhận xét.....
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học 
- 2 HS lên bảng 
- Đọc yêu cầu 
=>...đánh trâu ra cày 
=> Người lớn 
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm trình bày 
- Đọc yêu cầu 
=> Người lớn làm gì
=> Ai đánh trâu ra cày 
- Trả lời 
- Vài HS đọc ghi nhớ
- Đọc yêu cầu 
- Đọc thầm và đánh dấu vào SGK 
- HS trình bày 
- Đọc yêu cầu 
- 1 HS lên gạch dưới CN - VN 
- Đọc yêu cầu 
- HS viết bài 
- Vài HS trình bày 
 Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2009
Tập đọc: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG 
 (TT)
I. Mục tiêu: 
 - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện
 - Hiểu ND: cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. (trả lời được các CH trong SGK)
II. Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ SGK phóng to
 - Bảng phụ ghi đoạn văn “ Làm sao mặt trăng ........Nàng đã ngủ ” 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: gọi 2 HS đọc 2 phần của bài: Rất nhiều mặt trăng và trả lời câu hỏi 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài, treo tranh
2)Bài mới (25’)
 HĐ 1: Luyện đọc 
- GV chia 3 đoạn 
- Cho HS đọc nối tiếp 2 - 3 lượt 
- H/D luyện đọc các từ khó ..... 
- H/D giải nghĩa từ 
- GV đọc diễn cảm, gọng như SGV 
 HĐ 2: Tìm hiểu bài 
+ Nhà vua lo lắng về điều gì?
+ Vì sao một lầ nữa các vị đại thần ....... không giúp được nhà vua?
+ Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt trăng để làm gì?
+ Cách giải thích của cô công chúa nói lên điều gì?
+ Nêu ý nghĩa câu truyện? 
 HĐ 3: Đọc diễn cảm 
- Cho HS đọc phân vai 
- Treo bảng phụ h/d HS luyện đọc 1 đoạn 
- Cho HS thi đọc theo cách phân vai 
- Nhận xét, khen ngợi ...
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học 
- 2 HS lên bảng 
- Nghe 
- Dùng bút chì đánh dấu 
- Đọc nối tiếp 
- Luyện đọc từ 
- Từng cặp luyện đọc 
- 1 HS đọc chú giải 
- 2 HS đọc toàn bài 
- HS trả lời 
- Đêm đó trăng sáng, nếu công chúa nhìn thấy mặt trăng ....
- Vì mặt trăng ở rất xa và to .....
- Chú muốn dò hỏi công chúa nghĩ NTN về mặt trăng ....
- Chọn ý c
* Các em nhìn thế giới xung quanh, giải thích thế giới xung quanh rất khác người lớn .
- Đọc theo vai 
- HS luyện đọc 
- 3 nhóm thi đọc 
 Thứ ba ngày22 tháng 12 năm 2009
Kể chuyện: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ 
I. Mục tiêu: 
 - Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), bước đầu kể lại được câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến
 - Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện
II. Chuẩn bị : 
 - Tranh minh hoạ SGK phóng to 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’) 
- KTBC: gọi 2 HS 
+ Kể 1 câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em? 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài
2)Bài mới (25’)
 HĐ 1: kể chuyện 
- GV kể chuyện lần 1 
- Treo tranh kể lần 2: vừa kể vừa chỉ tranh
 HĐ 2: HS kể chuyện 
- Cho HS tập kể theo nhóm vừa kể vừa chỉ tranh .
- Cho các nhóm thi kể chuyện mỗi nhóm 3 em thi kể từng đoạn .
+ Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì? 
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Nghe 
- Nghe 
- Quan sát và nghe 
- Từng nhóm tập kể 
- Thi kể 
=> Nếu chịu khó quan sát suy nghĩ, ta sẽ phát hiện ra rất nhiều điều bổ ích và lí thú 
Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT 
I. Mục tiêu: 
 - Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn (ND Ghi nhớ)
 - Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn (BT1, mục III) ; viết được một đoạn văn tả bao quát một chiếc bút (BT2)
II. Chuẩn bị : 
 - Bảng phụ ghi lời giải BT 2 + 3 ( nhận xét ), lời giải BT 1 ( luỵên tập ) 
 - Giấy khổ to + bút 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’) 
- Nhận xét và trả bài viết: Tả 1 đồ chơi mà em thích.
- Giới thiệu bài
2)Bài mới (25’)
 HĐ 1: Phần nhận xét 
BT 1: Đọc thầm bài Cái cối tân chú ý nội dung của từng đoạn
BT 2: Các em đọc thầm bài Cái cối tân tìm phần mở bài , thân bài, kết bài ...
- Nhận xét, treo bảng phụ chốt ý đúng
BT 3: Tìm nội dung chính của từng đoạn
- Cho HS trình bày 
- Nhận xét, treo bảng phụ chốt ý đúng.
- Nêu kết luận ....
 HĐ 2: Luyện tập 
BT 1: Đọc bài văn sau và trả lời các câu hỏi ...
- Giao việc ....
- Phát giấy cho các nhóm làm bài 
- Nhận xét, treo bảng phụ chốt lời giải đúng .
BT 2: Hãy viết đoạn văn tả bao quát chiếc bút của em 
- Giao việc ...
- Cho HS trình bày 
- Nhận xét, chốt lại ...
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- Nghe 
- Đọc yêu cầu 
- Đọc thầm 
- Đọc yâu cầu
- Phát biểu ý kiến 
- Đọc yêu cầu
- Vài HS đọc ghi nhớ 
- Đọc yêu cầu 
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm trình bày 
- Đọc yêu cầu 
- HS viết bài 
- Vài HS nối tiếp trình bày 
Chính tả: ( nghe - viết ) MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO 
I. Mục tiêu: 
 - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
 - Làm đúng BT(2) a / b, hoặc BT3
II. Chuẩn bị : 
 - Một số tờ giấy ghi sẵn BT 2 + 3 
 - Bảng phụ ghi lời giải BT 3 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’) 
- KTBC: gọi 2 HS 
+ Đọc cho HS viết: nhảy dây, múa rối, giao bóng, vật, nhấc, lật đật. 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài
2)Bài mới (25’)
 HĐ 1: Viết chính tả 
- GV đọc đoạn văn 
+ Tìm những hình ảnh, từ ngữ tác giả dùng để miêu tả mùa đông trên rẻo cao? 
- H/D viết các từ khó ....
- GV đọc bài cho HS viết 
- Đọc toàn bài 
- H/D HS chữa lỗi 
- Thu chấm 6 - 8 bài 
- Nhận xét chung 
 HĐ 2: Luyện tập 
BT 2: chọn câu a hoặc b 
a) Điền vào chỗ trống: l hay n 
- GV dán 3 tờ giấy có viết đoạn văn yêu cầu 3 nhóm thi điền.
- Nhận xét, chốt lời giải đúng 
b) Điền vào chỗ trống: ât hay âc 
- Cách làm như câu a 
BT 3: Tìm từ thích hợp trong ngoặc đơn 
- Dán 3 tờ giấy ghi đoạn văn, yêu cầu 3 nhóm thi tiếp sức 
- Nhận xét, ghi điểm 
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Nghe 
- Nghe 
- Đọc thầm 
- Trả lời
- Viết bảng con 
- Viết bài 
- Đổi vở chữa lỗi 
- Đọc yêu cầu 
- Đọc yêu cầu 
- 3 nhóm thi 
 Thứ sáu ngày25 tháng 12 năm 2009
Tập làm văn: LUỴÊN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN 
 MIÊU TẢ ĐỒ VẬT 
I. Mục tiêu: 
 Nhận biết được đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miểu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1) ; viết được đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên trong của chiếc cặp sách (BT2, BT3)
II. Chuẩn bị : 
 - Một số cặp sách của HS 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: gọi 2 HS 
+ Nhắc lại kiến thức về đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật? 
+ Đọc đoạn văn Tả chiếc bút của em đã làm? 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài 
2)Luyện tập (25’)
BT 1: Đọc các đoạn văn sau và trả lời câu hỏi .....
+ Các đoạn văn thuộc phần nào của bài văn miêu tả?
+ XĐ nội dung miêu tả của từng đoạn?
+ Câu mở đầu của mỗi đoạn văn được báo hiệu bằng những từ ngữ nào?
- Nhận xét, chốt lời giải đúng ...
BT 2: Hãy quan sát kĩ chiếc cặp ....
- Yêu cầu HS quan sát của mình hoặc của bạn để viết 1 đoạn .. ... ư sau: 
+ Các số chia hết cho 5? 
+ Các số chia hết cho 2? 
+ Các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5?
- Nhận xét, ghi điểm 
3)Củng cố, dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Đọc yêu cầu 
- 2 HS làm bảng, lớp làm vở
- Đọc yêu cầu 
- HS tự làm bài đổi vở kiểm tra 
- Đọc yêu cầu 
- 3 HS làm bảng 
- Lớp làm vở 
Khoa học: ÔN TẬP HỌC KÌ I 
I. Mục tiêu:
 Ôn tập các kiền thức về:
 - Tháp dinh dưỡng cân đối
 - Một số tính chất của nước và không khí ; thành phần chính của không khí
 - Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
 - Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí
II. Chuẩn bị : 
 - Hình vẽ “tháp d2 cân đối” chưa hoàn chỉnh 
 - Giấy khổ to + bút, tranh ảnh sưu tầm 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’) 
- KTBC: gọi 2 HS
+ Để duy trì sự cháy chúng ta cần gì? Cho VD minh hoạ? 
+ Không khí gồm những thành phần nào?
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Ôn tập (25’)
- GV phát phiếu vẽ “Tháp d2 cân đối” chưa hoàn chỉnh, yêu cầu các nhóm hoàn chỉnh 
- Nhận xét, chốt ý đúng.
- Ghi điểm nhóm nào làm nhanh, làm đúng.
- GV ghi sẵn các câu hỏi ôn tập ở SGK, yêu cầu HS lên bốc thăm và trả lời 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Cho HS trình bày sản phẩm đã sưu tầm được theo các chủ đề : chủ đề về vai trò của nước, vai trò của không khí.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận để thuyết trình cho sản phẩm của mình.
- Nhận xét ....
- GV phát giấy + bút cho các nhóm thi vẽ tranh cổ động 
- Nhận xét ....
3)Củng cố, dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn về ôn bài để tiết sau KT học kì I
- 2 HS lên bảng 
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm báo cáo 
- Đại diên nhóm trả lời 
- Nhóm trình bày sản phẩm 
- Đại diện nhóm trình bày 
- Hội ý đề tài 
- Vẽ tranh 
- Trình bày sản phẩm 
Lịch sử: ÔN TẬP HỌC KÌ I
I. Mục Tiêu 
 - Hệ thống lại những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối thế kỉ XIII : Nước Văn Lang, Âu Lạc ; hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập ; buổi đầu độc lập ; nước Đại Việt thời Lý ; nước Đại Việt thời Trần
II. Chuẩn bị :
 - Phiếu học tập
 - Bản đồ 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’) 
- KTBC: gọi 2 HS 
+ Ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm lược M - N của quân dân nhà Trần được thể hiện NTN?
+ Khi quân giặc vào Thăng Long, vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giặc? 
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài 
2)Bài mới (25’)
- Phát phiếu học tập đã ghi tất cả những câu hỏi liên quan đến kiến thức học kì I
- Nhận xét, chốt ý đúng ..
- GV chốt lại tất cả những kiến thức quan trọng để HS ôn thi chuẩn bị yhi hịc kì
- GV treo bảng phụ giới thiệu lại các địa danh có liên quan tới các mốc lịch sử
3)Củng cố, dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn về ôn bài chuẩn bị thi học kì
- 2 HS lên bảng 
- Nghe
- Suy nghĩ và làm việc trên phiếu 
- Vài HS phát biểu 
- Nghe 
- Nghe và quan sát
Địa lý: ÔN TẬP 
I. Mục Tiêu 
 Nội dung ôn tập và kiểm tra định kì:
 - Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục, và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du BB, đồng bằng BB
II. Chuẩn bị : 
 - Các bản đồ hành chính VN. Bản đồ địa lí tự nhiên. Lược đồ trống VN 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: gọi 2 HS:
+ Thủ đô HN có những tên gọi nào?
+ Chỉ vị trí thủ đô HN trên bản đồ? 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Ôn tập (25’)
- GV treo bản đồ, yêu cầu HS chỉ các địa danh trên bản đồ 
- GV yêu cầu HS điền đúng các địa danh: ĐBBB, sông Hồng, sông Thái Bình vào lược đồ
- Nhận xét nêu kết luận ....
- GV phát phiếu học tập yêu cầu HS hoàn thành bảng so sánh về tự nhiên của ĐBBB 
Đặc điểm địa hình
Đồng bằng bắc bộ
- Địa hình 
- Sông ngòi
- Đất đai
- Khí hậu
- Nhận xét nêu kết luận ...
- GV nêu câu hỏi cho HS trả lời đúng hay sai:
+ ĐBBB là nơi sx nhiều lúa gạo nhất nước ta?
+ Thành phố HN có diện tích lớn nhất và số dân đông nhất nước ta?
- Nêu kết luận chung ...
3)Củng cố, dặn dò(5’)
- Nhận xét tiết học, dặn về ôn bài 
- 2 HS lên bảng 
- Quan sát và tìm trên bản đồ
- Làm việc nhóm đôi 
- Đại diện nhóm báo cáo 
- HS làm vào phiếu
- Vài HS trình bày
- Sai
- Sai
Đạo đức: YÊU LAO ĐỘNG 
I. Mục Tiêu ( Tiết 2 )
 - Nêu được ích lợi của lao động
 - Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân
 - Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động
II. Chuẩn bị : 
 - Bài “Làm việc thật là vui” sách TLV 2 
 - Một số câu truyện về tấm gương lao động của BH, các anh hùng lao động .....và 1 số câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động 
 - Giấy + bút màu, phiếu học tập 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: gọi 2 HS
+ Nêu nội dung cần ghi nhớ của bài yêu lao động? 
+ Nêu vài câu ca dao, tục ngữ về yêu LĐ 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài 
2)Thực hành (28’)
BT 3: Yêu cầu HS kể về các tấm gương LĐ của BH, các anh hùng LĐ đã sưu tầm trước
- Nhận xét và tuyên dương 
+ Theo em những nhân vật trong các câu chuyện đó có yêu lao động không?
+ Vậy những biểu hiện yêu LĐ là gì ? 
- Nhận xét câu trả lời của HS 
BT 4: Thi tìm nhanh ca dao, tục ngữ 
- Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 5 em thi tìm nhanh các câu ca dao, tục ngữ ca ngợi yêu lao động 
- Đội nào tìm đúng, tìm nhiều là thắng 
- Nhận xét, tuyên dương
- Nêu kết luận ...
3)Củng cố, dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng
- Nghe 
- Vài HS kể 
- Trả lời 
- 2 đội tham gia 
- Lớp cổ động 
- Vài HS đọc lại ghi nhớ
Kĩ thuật: CẮT, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN
 ( Tiết 3 )
I. Mục Tiêu 
 - Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản. Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt, khâu, thêu đã học
II. Chuẩn bị :
 - Quy trình khâu, thêu của các bài đã học
 - Vải, kim, chỉ thêu các màu, phấn màu, thước, kéo, khung thêu cầm tay
 - Vật mẫu
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KT sự chuẩn bị của HS 
- Giới thiệu bài
2)Bài mới (25’)
 HĐ 1: Thực hành 
- GV nhắc lại quy trình và kĩ thuật khâu, thêu và h/d những điểm cần lưu ý
- GV q/s, uốn nắn những thao tác chưa đúng
 HĐ 2: Đánh giá kết quả học tập
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn về cất cẩn thận sản phẩm để tiết sau thực hành tiếp chuẩn bị tiết sau
- Hát T 2 
- Nghe 
- HS nghe
- HS thực hiện thao tác trên vải
- HS trưng bày sản phẩm theo tổ
- Tự đánh giá sản phẩm của bạn và của mình
Thể dục: Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2009 
 ĐI KIỄNG GÓT HAI TAY CHỐNG HÔNG. 
 TẬP HỢP HÀNG NGANG , DÓNG HÀNG 
I. Mục tiêu 
 - Thực hiện cơ bản đúng đi kiễng gót hai tay chống hông ,tập hợp hàng ngang, dóng hàng
 - Biết cách chơi và tham gia chơi được 
 - Trò chơi “ Nhảy lướt sóng ”
II. Địa điểm, phương tiện 
 - Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện.
 - Chuẩn bị còi, dụng cụ phục vụ trò chơi.
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Phần mở đầu ( 6’-10)’
- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học
- Cho lớp chạy chậm theo hàng dọc trên sân
- Cho lớp khởi động
- Trò chơi “ làm theo hiệu lệnh ”
2)Phần cơ bản ( 18’-22’)
a) Bài tập RLTT cơ bản
- Đi kiễng gót hai tay chống hông ,tập hợp hàng ngang, dóng hàng
- GV điều khiển cho cả lớp đi theo đội hình 2 - 4 hàng dọc
- GV nhắc nhở HS đi kiễng gót cao, chú ý giữ thăng bằng và đi trên đường thẳng
- Cho các tổ thi đua trình diễn
- GV quan sát, sửa chữa, tuyên dương
b) Trò chơi vận động
- Tổ chức trò chơi “ nhảy lướt sóng ”
- GV nêu tên, cách chơi và luật chơi
- Nhận xét, tuyên dương
3)Phần kết thúc( 4’- 6’)
- Cho lớp chạy chậm và hít thở sâu
- Cho lớp đứng tại chỗ vỗ tay và hát 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn chuẩn bị tiết sau
- Nghe
- Lớp chạy
- Xoay các khớp
- Lớp tham gia
- Lớp tập
- Tập luyện theo tổ
- Các tổ thi đua
- Nghe
- Lớp chơi thử
- Tham gia chơi
- Thả lỏng và hít thở
- Lớp hát
Thể dục: ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY
I. Mục tiêu 
 - Biết cách đi nhanh chuyển sang chạy.
 - Biết cách chơi và tham gia chơi được 
 - Trò chơi “ Nhảy lướt sóng ”
II. Địa điểm, phương tiện 
 - Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện.
 - Chuẩn bị còi, dụng cụ phục vụ trò chơi.
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Phần mở đầu ( 6’-10’)
- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học
- Cho lớp chạy chậm theo hàng dọc trên sân
- Cho lớp khởi động
- Trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ ”
2)Phần cơ bản ( 18’-22’) 
 a ) Bài tập RLTT cơ bản
- Đi nhanh chuyển sang chạy 
- GV điều khiển cho cả lớp đi theo đội hình 2 - 4 hàng dọc
- GV quan sát, sửa chữa, tuyên dương
 b ) Trò chơi vận động
- Tổ chức trò chơi “ nhảy lướt sóng ”
- GV nêu tên, cách chơi và luật chơi
- Nhận xét, tuyên dương
3)Phần kết thúc ( 18’-22’)
- Cho lớp chạy chậm thả lỏng theo đội hình vòng tròn
- Cho lớp đứng tại chỗ vỗ tay và hát 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn chuẩn bị tiết sau
- Nghe
- Lớp chạy
- Xoay các khớp
- Lớp tham gia
- Tập luyện theo tổ
- Nghe
- Lớp chơi thử
- Tham gia chơi
- Thả lỏng và hít thở
- Lớp hát
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ::
SINH HOẠT LỚP.
I.Mục tiêu: 
+ Đánh giá hoạt động để biết ưu, khuyết điểm.
 -Nắm kế hoạch tuần tới 17
 +Rèn kỹ năng nói, nhận xét, rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin.
 +Giáo dục tinh thần đoàn kết, có ý thức xây dựng nề nếp tốt.
II.Các hoạt động dạy học:
HĐGV
HĐHS
*Ổn định:(2’)
Hoạt động 1:(16’) Nhận xét hoạt động tuần qua.
-Nhận xét chung: Nêu ưu điểm nổi bật để phát huy, động viên các em có cố gắng.
-Tuyên dương các cá nhân, tổ có hoạt động tốt.
Hoạtđộng 2:(12’) Nêu kế hoạch tuần 17
-Học bình thường.
-Kiểm tra vệ sinh cá nhân.
-Tiếp tục củng cố nề nếp.
-Giúp các bạn : Tài , Thìn , Gấm
*Tham gia văn nghệ(5’)
*Nhận xét, dặn dò:
-Thực hiện đầy đủ theo kế hoạch.
-Hát
-Lần lượt các tổ trưởng nhận xét hoạt động của tổ trong tuần qua.
 + Học tập
 + Chuyên cần.
 + Lao động, vệ sinh.
 + Các công tác khác.
-Các tổ khác bổ sung
+Lớp trưởng nhận xét.
-Lớp bình bầu :
+Cá nhân xuất sắc: Aí, Huy 
+Cá nhân tiến bộ: Đạt, Kim Kiều
+Tổ xuất sắc: Tổ 3
-Lắng nghe.
-Phân công các bạn giúp đỡ.
-Tham gia múa, hát, trò chơi theo chủ điểm.