Thiết kế giáo án môn học khối 5 - Tuần 19 - Trường Tiểu học Thị Trấn Phong Thổ

TuÇn 19
Ngµy so¹n : 1 /1 /2011
Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 3 th¸ng 1 n¨m 2011
TiÕt 1: 
Chµo cê
( Líp trùc tuÇn nhËn xÐt)
*************************************
TiÕt 2: TËp ®äc
NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT
I. Mục đích yêu cầu:
- Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch , phân biệt được lời tác giả với lời nhân vật 
( anh Thành, anh Lê )
- Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. Trả lời đợc các câu hỏi 1, 2 và câu hỏi 3
- HS giỏi, khá phân vai đọc diễn cảm vở kịch thể hiện được tính cách nhân vật.
- Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước và tinh thần trách nhiệm của một người 
công dân đối với quê hương.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc SGK - ảnh bến Nhà Rồng .
- Bảng phụ viết đoạn kịch cần đọc diễn cảm .
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định
2. Kiểm tra
? Kể tên các chủ điểm đã học trong học kỳ 1
3. Dạy bài mới 
a. Giới thiệu bài .- GV giới thiệu chủ điểm " Người công dân ".
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 
* Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc lời giới thiệu nhân vật , cảnh trí diễn ra trích đoạn kịch
- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch thể hiện tâm trạng khác nhau của từng người.
- GV viết lên bảng các từ :
Phắc - tuya ; Sa - xơ - Lu - Lô - Ba ; Phú Lãng Sa.
H: Em có thể chia đoạn kịch này thành mấy phần ? 
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong phần trích vở kịch 
- GV kết hợp sửa sai khi HS đọc.
- Giải nghĩa từ mà HS chưa hiểu .
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi HS đọc lại toàn bộ đoạn kịch.
* Tìm hiểu bài :
- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Anh Lê giúp anh Thành việc gì ?
- Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân, tới nước? 
- Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê có ăn nhập với nhau không ? 
- Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó?
* Đọc diễn cảm:
3 HS đọc đoạn kịch theo cách phân vai: anh Thành anh Lê, người dẫn chuyện. 
? Nêu giọng đọc của từng nhân vật ? 
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn. kịch tiêu biểu theo cách phân vai đọc từ đầu -> anh có khi nào nghĩ đến đồng bào không?
- GV đọc mẫu đoạn kịch.
- Thi đọc diễn cảm.
4. Củng cố 
H : Nêu ý nghĩa của trích đoạn kịch ?
- Nhận xét tiết học. 
5 Dặn dò: VN tiếp tục luyện đọc đoạn kịch, chuẩn bị bài sau.
HS nghe 
- 1 HS đọc lời giới thiệu nhân vậtt , cảnh trí ...
- HS chú ý nghe.
- Cả lớp luyện đọc
- Chia hành 3 đoạn nhỏ 
+ Đoạn 1 : Từ đầu -> vậy anh vào Sài Gòn làm gì ?
+ Đoạn 2 : từ anh Lê này -> này nữa 
+ Đoạn 3 : Phần còn lại 
- HS nối tiếp nhau đọc 
- Lần 1. Luyện phát âm cho HS
- Lần 2. Giúp HS hiểu nghĩa từ chú giải
- Lần 3. HS luyện đọc theo cặp
- 1 - 2 HS đọc toàn bộ đoạn kịch 
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi .
- Tìm việc làm ở Sài Gòn 
- Chúng ta là đồng bào cùng máu đỏ da vàng. Nhưng ... Anh có khi nào nghĩ đến đồng bào không ? vì anh ... Chúng ta là công dân nước Việt .....
- Câu chuyện không ăn nhập với nhau .
Anh Thành thường không trả lời vào câu hỏi của Anh Lê rõ nhất là hai lần đối thoại: 
+ Anh Lê hỏi : Vậy anh vào Sài Gòn này làm gì ?
+ Anh Thành đáp : Anh học trường Sa- xơ - lu lô - ba ... thì ... ờ ... anh là người nước nào?
+ Anh Lê nói : Nhưng tôi chưa hiểu vì sao anh thay đổi ý kiến, không định xin việc làm ở Sài Gòn này nữa .
+ Anh Thành trả lời : Vì đèn dầu ta không sáng bằng đèn hoa kỳ ...
- 3 HS đọc phân vai theo HD của GV.
- HS nêu giọng đọc của từng nhân vật.
- HS lắng nghe GV đọc mẫu.
- 1 - 2 HS đọc.
- Từng tốp HS phân vai luyện đọc.
- 1 vài cặp HS thi đọc diễn cảm. 
Ý nghĩa : Tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành.
§iÒu chØnh, bæ sung.
.
*****************************************
Tiết 3: To¸n
DIỆN TÍCH HÌNH THANG
I. Mục tiêu
- Hình thành công thức tính diện tích của hình thang
- Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập có liên quan.
- Làm các bài tập 1a,2a. HS khá giỏi làm thêm phần 1b,2b,3
- Giaùo duïc cho SH yeâu thích moân hoïc
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Hình thang trong bộ đồ dùng.
HS: chuẩn bị hình thang. 
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Nêu đặc điểm của hình thang ?
- GV cùng HS nhận xét - cho điểm
3. Dạy bài mới 
a. Giới thiệu bài
b. Hình thành công thức tính diện tích hình thang.
? Tính diện tích hình thang ABCD. 
- GV dẫn dắt để HS xác định trung điểm M của cạnh BC, rồi cắt rời hình tam giác ABM sau đó ghép lại như hướng dẫn trong SGK để được hình tam giác ADK.
- So sánh diện tích hình thang ABCD và hình tam giác ADK vừa tạo thành.
- GV vẽ hình lên bảng.
- Gọi HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK như trong SGK.
- Rút ra cách tính diện tích hình thang ? 
- Gọi: S là diện tích 
 a, b là độ dài của cạnh đáy.
 h là chiều cao.
? Nêu CT tính ? Quy tắc tính diện tích hình thang ?
3. Thực hành luyện tập:
Bài 1: 
- Gọi HS nêu đề bài.
- GV yêu cầu HS làm nháp.
- 2 em lên bảng làm bài.
- GV cùng HS chữa bài - cho điểm 
Bài 2: 
- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu đề bài. 
- TT bài tập 1
- Chữa bài.
Bài 3: 
- Gọi HS đọc đề bài.
- Nêu hướng giải bài toán 
Gợi ý : Trước hết phải tìm chiều cao của hình thang, sau đó vận dụng công thức tính. 
4. Củng cố 
H : Nêu cách tính diện tích hình thang ?
- Nhận xét tiết học.
5. Dặn dò: VN học thuộc quy tắc và nhớ công thức
- 2-3 HS đứng tại chỗ nêu.
cả lớp chú ý nghe - nhận xét .
- HS nghe.
- Thực hành cắt ghép.
- Bằng nhau.
- HS quan sát.
- HS nêu.
- 4-5 HS nêu cách tính diện tích hình thang như SGK.
- HS nêu :
S = 
( a + b ) x h
 2
- Từ công thức HS nêu quy tắc.
- HS nêu yêu cầu bài toán 
- HS dựa trực tiếp vào công thức giải bài. Tự làm bài, chữa bài .
 Bài giải :
a/ Diện tích hình thang là:
 ( 12 + 8 ) x 5 
= 50 (cm2 )
 2
 Đáp số: 50 cm2
b, Diện tích hình thang là : 
(9,4 + 6,6) x 10,5 
=84(m2 )
 2
 Đáp số: 84 m2
Bài giải :
a, Diện tích hình thang 
( 4 +9 ) x 5 
= 32,5 ( cm2 )
 2
 Đáp số: 32,5 cm2
b/ Diện tích hình thang là:
( 3 +7 ) x 4 
= 20 ( cm2 )
 2
 Đáp số: 20 cm2
Bài giải :
Chiều cao của hình thang là :
( 110 + 90,2 ) : 2 = 100,1 ( m ) 
Diện tích của thửa ruộng hình thang là 
(110 +90,2)x100,1 
=10020,01(m2) 
 2
 Đáp số: 10020,01m2
§iÒu chØnh, bæ sung
***********************************
Tiết 4	: Khoa häc
DUNG DỊCH
I. Mục tiêu
- Nêu được một số ví dụ về dung dịch
- Biết tách các chất ra khỏi một số dung dich bằng cách chưng cất.
- HS ham thích học và tìm hiểu bộ môn
II. Đồ dùng dạy học:
- Một ít đường ( Hoặc muối ) nước sôi để nguội, một cốc ( li ) thuỷ tinh thìa nhỏ có cán dài 
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
? Thế nào là hỗn hợp. Nêu VD 
- GV nhận xét cho điểm.
3. Bài mới
Hoạt động 1: 
Thực hành " Tạo ra 1 dung dịch "
- Bước 1: Làm việc theo nhóm. 
GV cho HS làm việc theo nhóm như hướng dẫn SGK.
? Tạo ra một dung dịch đường.
- Nhóm trưởng điều khiển tạo ra một dung dịch đường ( hoặc muối ) tỉ lệ nước và đường do từng nhóm quyết định và ghi vào bảng sau: 
Tên và đặc điểm của từng chất tạo ra dung dịch
Tên dung dịch và đặc điểm của dung dịch
- Đường kính. 
- Nước sôi để nguội. 
- Dung dịch đường. 
- Hỗn hợp chất lỏng và chất rắn bị hoà tan uống có vị ngọt thơm.
Bước 2: Làm việc cả lớp: 
? Để tạo ra dung dịch cần có những điều kiện gì ? 
? Dung dịch là gì ? 
? kể tên một số dung dịch mà em biết?
- GV kết luận. 
- Muốn tạo ra dung dịch ít nhất phải có 2 chất trở lên , trong đó phải có một chất ở thể lỏng và chất kia phải hoà tan được vào trong chất lỏng đó .
- Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan và phân bố đều hoặc hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào nhau được gọi là dung dịch 
- Dung dịch muối, dung dịch dấm .....
2. Hoạt động 2: Thực hành 
Bước 1: Làm việc theo nhóm. 
- GV giao việc ( như SGK ).
- Quan sát giúp đỡ nhóm yếu. 
Bước 2: Làm việc cả lớp 
? Theo bạn những giọt nước đọng trên đĩa có mặn như nước muối trong cốc không ? Tại sao ?
? Ta có thể làm thế nào để tách các chất trong dung dịch ?
* GV kết luận.
4. Củng cố 
? Để sản suất ra nước cất dùng trong y tế người ta sử dụng phương pháp nào? 
? Để sản xuất ra muối từ nước biển người ta làm cách nào ? 
- GV nhận xét tiết học.
5. Dặn dò: Vê nhà học bài
- Nhóm trưởng điều khiển : Đọc mục HD thực hành trang 77 SGK và dự đoán kết quả thí nghiệm.
- Những giọt nước đọng trên đĩa không có vị mặn như nước muối trong cốc. Vì chỉ có hơi nước bốc lên, khi gặp lạnh sẽ ngưng tụ lại thành nước. Muối vẫn vẫn còn lại trong cốc.
- Ta có thể tách các chất trong dung dịch bằng cách chưng cất.
- Phương pháp chưng cất 
- Người ta dẫn nước biển vào các ruộng làm muối dưới ánh nắng nước bay hơi còn lại muối .
§iÒu chØnh, bæ sung
********************************************************************
Buæi chiÒu
Tiết 1: Đạo đức
EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( tiết 1)
I. Mục tiêu:
 Giúp HS biết:
- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê
 hương .
- Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng 
quê hương.
- GD HS yêu mến và tự hào về quê hương của mình.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh về quê hương
- Bảng nhóm - bút dạ
- Thẻ màu
III. Các hoạt động dạy học:
Ổn định
Kiểm tra bài cũ 
? Kể tên các bài đạo đức đã học
Nội dung
Hoạt động 1 : Tìm hiểu truyện " Cây đa làng em ".
- GV yêu cầu HS đọc truyện trước lớp.
 ? Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa ?
? Hà gắn bó với cây đa như thế nào ?
? Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì ?
? Những việc làm của bạn Hà thể hiện tình cảm gì với quê hương ? 
? Qua câu chuyện của bạn Hà, em thấy đối với quê hương chúng ta phải có tình cảm như thế nào ?
- GV gọi HS đọc 4 câu thơ trong phần ghi nhớ SGK. 
- 1 HS đọc truyện - cả lớp theo dõi. 
 Vì cây đa là biểu tượng của quê hương ... cây đa đem lại nhiều lợi ích cho mọi người .
- Mỗi lần về quê , Hà đều cùng các bạn đến chơi dưới gốc đa .
- Để chữa cho cây sau trận lụt
- Bạn rất yêu quý quê hương.
- Đối với quê hương chúng ta phải gắn bó , yêu quý và bảo vệ quê hương .
- 1 HS đọc - cả lớp nghe.
Kết luận: Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho 
cây đa khỏi bệnh.Việc làm đó thể hiện tình yêu quê hương của Hà .
 Hoạt động 2: Làm bài tập 1 SGK
- GV yêu cầu từng cặp HS thảo luận làm BT 1. 
- HS thảo luận 
- Đại diện một số nhóm trình bày , các nhóm khác bổ sung ý kiến .
* Kết luận : Trường hợp : a, b, c, d, e thể hiện tình yêu quê hương.
 Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế. 
- GV yêu cầu HS trao đổi với nhau theo
 gợi ý:
? Quê bạn ở đâu ? Ban biết những gì về 
 ... n hoaëc môû roäng?
Giaùo vieân phaùt giaáy cho 3, 4 hoïc sinh laøm baøi.
Giaùo vieân nhaän xeùt, ñaùnh giaù cao nhöõng ñoaïn keát baøi hay.
4. Củng cố 
Giaùo vieân nhaän xeùt, ruùt kinh nghieäm.
5. Dặn dò:Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø hoaøn chænhkeát baøi ñaõ vieát vaøo vôû.Chuaån bò: “Oân taäp”.
Nhaän xeùt tieát hoïc. 
- HS đọc
- Caû lôùp nhaän xeùt.
-2 hoïc sinh ñoïc ñeà baøi, caû lôùp ñoïc thaàm, suy nghó traû lôøi caâu hoûi.
 Đoaïn a: keát baøi theo kieåu không mở rộng ngaén goïn, tieáp noái lôøi taû veà ba
nhaán maïnh tình caûm vôùi ngöôøi ñöôïc taû.
 Ñoaïn b: keát baøi theo kieåu môû roäng, sau khi taû baùc noâng daân, noùi leân tình caûm vôùi baùc, roài bình luaän về vai trò cuûa ngöôøi noâng daân ñoái vôùi xaõ hoäi.
- 1 hoïc sinh ñoïc yeâu caàu baøi taäp.
4 hoïc sinh laàn löôït tieáp noái nhau ñoïc 4 ñeà baøi.
a. Taû ngöôøi thaân trong gia ñình.
b. Taû moät baïn cuøng lôùp.
c. Taû moät ngheä só naøo em thích.
- Hoïc sinh tieáp noái nhau ñoïc ñeà baøi mình choïn taû.
- Nhieàu hoïc sinh noái tieáp nhau ñoïc keát quaûlaøm baøi.
Caû lôùp nhaän xeùt, boå sung.
- 1hoïc sinh ñoïc yeâu caàu ñeà baøi, cả lôùp ñoïc thaàm.
Hoïc sinh suy nghó caù nhaân roài neâu ñề bài em suy nghó.
VD: Taû chuù coâng an giao thoâng ñang laøm vieäc ôû ngaõ tö ñöôøng phoá.
Taû baùc thôï sôn ñang laøm vieäc.
Taû moät ngöôøi gaùnh haøng rong thöôøng ñeán baùn ôû khu phoá em.
Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân, caùc em vieát ñoaïn keát baøi.
Caùc em laøm baøi treân giaáy xong thì daùn leân baûng lôùp vaø trình baøy baøi laøm cuûa mình.
Caû lôùp nhaän xeùt, bình choïn ngöôøi vieát keát baøi hay nhaát.
Bình choïn keát baøi hay. Phaân tích caùi hay.
Lôùp nhaän xeùt.
Điều chỉnh bổ sung......
..................................................................................................................................................
*****************************************
TiÕt 4: To¸n
 Chu Vi h×nh trßn
I. Mục tiêu
- Giuùp hoïc sinh naém ñöôïc quy taéc, coâng thöùc tính chu vi hình troøn.
- Reøn hoïc sinh bieát vaäv duïng coâng thöùc ñeå tính chu vi hình troøn.Làm BT1a,b; 2c;3
- Giaùo duïc hoïc sinh tính chính xaùc, khoa hoïc.
II. Đồ dùng dạy học:
+ GV:	Bìa hình troøn coù ñöôøng kính laø 4cm.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ: 
- GV míi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi 2 vµ 3
- GV ch÷a bµi, nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS.
3. Dạy bài mới 
a. Giíi thiÖu bµi : trực tiếp
b. NhËn biÕt chu vi h×nh trßn
? B¹n nµo cã thÓ nh¾c l¹i cho thÇy biÕt thÕ nµo lµ chu vi cña mét h×nh ?
? VËy theo em chu vi h×nh trßn lµ g× ? V× sao em nghÜ nh­ vËy ?
- GV nªu : ®é dµi cña mét ®­êng trßn chÝnh lµ chu vi cña h×nh trßn ®ã. Chóng ta cïng ®i t×m chu vi cña h×nh trßn.
- GV tæ chøc cho HS lµm viÖc theo nhãm : C¸c em chuÈn bÞ mét h×nh trßn b»ng giÊy cã b¸n kÝnh 2cm, mét chiÕc th­íc, mét sîi chØ, h·y sö dông c¸c dông cô nµy ®Ó t×m ®é dµi ®­êng trßn cña ®­êng trßn cã b¸n kÝnh 2cm.
- GV mêi mét sè nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viÖc.
- GV nhËn xÐt c¸c c¸ch lµm cña HS tuyªn d­¬ng c¸c c¸ch lµm ®óng (l­u ý kh¼ng ®Þnh ®Ó HS ghi nhí c¸c c¸ch lµm ®óng cã cïng mét kÕt qu¶)
- GV cho HS c¶ líp t×m l¹i ®é dµi cña ®­êng trßn theo c¸ch cña SGK.
- GV kÕt luËn: §é dµi cña mét ®­êng trßn gäi lµ chu vi cña h×nh ®ã.
c. Giíi thiÖu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh chu vi cña h×nh trßn.
 - GV giíi thiÖu nh­ SGK.
+ Trong to¸n häc, ng­êi ta cã thÓ tÝnh chu vi cña h×nh trßn ®­êng kÝnh 4cm b»ng c¸ch nh©n ®­êng kÝnh víi sè 3,14 :
4 x 3,14 = 12,56 (cm)
 ? Muốn tính chu vi hình tròn ta làm ntn
d .VÝ dô vÒ tÝnh chu vi cña h×nh trßn
- GV nªu: VËn dông c«ng thøc trªn, c¸c em h·y tÝnh chu vi cña h×nh trßn cã ®­êng kÝnh lµ 6cm.
- H·y tÝnh chu vi h×nh trßn cã b¸n kÝnh lµ 5cm.
g. LuyÖn tËp thùc hµnh
Bµi 1:
- GV yªu cÇu HS tù lµm bµi.
- GV yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c b¹n trªn b¶ng, sau ®ã chØnh söa bµi cña HS cho ®óng.
Bµi 2:
- GV yªu cÇu HS tù lµm bµi vµo vë bµi tËp.
- GV gäi 1 HS ®äc bµi tr­íc líp ®Ó ch÷a bµi.
- NhËn xÐt bµi lµm cña HS, sau ®ã yªu cÇu HS c¶ líp ®æi chÐo vë ®Ó kiÓm tra bµi cña nhau.
Bµi 3:
- GV mêi mét HS ®äc ®Ò bµi to¸n.
-BT Cho biÕt g× vµ yªu cÇu chóng ta tÝnh g× ?
Bài 4
? Bài toán cho biết gì
? B¸nh xe « t« cã h×nh g× ?
? Em lµm thÕ nµo ®Ó tÝnh ®­îc b¸nh xe « t« ®ã.
- Yªu cÇu HS lµm bµi.
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS.
4. Củng cố 
- GV yªu cÇu HS nªu l¹i quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh trßn.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
5. Dặn dò:H­íng dÉn HS bµi tËp vÒ nhµ.
- 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt.
- Chu vi cña mét h×nh chÝnh lµ ®é dµi ®­êng bao quanh cña h×nh ®ã.
- Chu vi cña h×nh trßn lµ ®é dµi ®­êng trßn v× bao quanh h×nh trßn chÝnh lµ ®­êng trßn.
- HS lµm viÖc theo nhãm ®Ó t×m ®é dµi cña ®­êng trßn.
- Mét sè nhãm b¸o c¸o, c¸c nhãm kh¸c theo dâi bæ sung ý kiÕn.
+ §Æt sîi chØ vßng mét ®­êng xung quanh h×nh trßn vµ ®o ®é dµi cña sîi chØ.
+ Lµm nh­ SGK h­íng dÉn.
- Theo dâi GV giíi thiÖu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh chu vi cña h×nh trßn.
+ TÝnh chu vi h×nh trßn ®­êng kÝnh 2cm.
+ Ta cã quy t¾c:
Muèn tÝnh chu vi cña h×nh trßn ta lÊy ®­êng kÝnh nh©n sè 3,14
+ Ta cã c«ng thøc:
C = d x 3,14
 Trong ®ã : 
C lµ chu vi h×nh trßn.
d lµ ®­êng kÝnh cña h×nh trßn
hoặc
+ Muèn tÝnh chu vi cña h×nh trßn ta lÊy hai lÇn b¸n kÝnh nh©n víi sè 3,14
+ Ta cã c«ng thøc:
C = r x 2 x 3,14
Trong ®ã : 
C lµ chu vi h×nh trßn.
r lµ b¸n kÝnh cña h×nh trßn.
- HS lµm vµ nªu kÕt qu¶ tr­íc líp.
Chu vi h×nh trßn lµ : 
6 x 3,14 = 18,84 (cm)
Chu vi h×nh trßn lµ : 
5 x 2 x 3,14 = 31,4 (cm)
- 3 HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS lµm mét phÇn, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp.
a, Chu vi h×nh trßn lµ : 
0,6 x 3,14 = 1,884 (cm)
b, Chu vi h×nh trßn lµ : 
2,5 x 3,14 = 7,85 (dm)
c, Chu vi h×nh trßn lµ : 
- HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp.
- 1 HS ®äc kÕt qu¶ bµi cña m×nh, c¸c HS kh¸c theo dâi vµ nhËn xÐt.
a, Chu vi cña h×nh trßn lµ :
2,75 x 2 x 3,14 = 17,27 (cm)
b, Chu vi cña h×nh trßn lµ :
6,5 x 2 x 3,14 = 40,82 (dm)
c, Chu vi cña h×nh trßn lµ :
- 1 HS ®äc ®Ò to¸n tr­íc líp, HS c¶ líp cïng theo dâi.
- Bµi to¸n cho biÕt b¸nh xe « t« cã ®­êng kÝnh lµ 0,75m vµ yªu cÇu chóng ta tÝnh chu vi cña b¸nh xe ®ã.
- B¸nh xe « t« cã h×nh trßn.
- B¸nh xe « t« cã h×nh trßn nªn chu vi b¸nh xe còng chÝnh lµ chu vi cña h×nh trßn cã ®­êng kÝnh lµ 0,75m.
- HS lµm bµi vµo vë bµi tËp, sau ®ã 1 HS ®äc bµi lµm cña m×nh tr­íc líp ®Ó ch÷a bµi
Điều chỉnh bổ sung.....
......................................................................................................................................................*********************************
Buæi chiÒu
TiÕt 1: TËp lµm v¨n+
I. Mục đích yêu cầu :
- Cñng cè vµ n©ng cao thªm cho c¸c em nh÷ng kiÕn thøc vÒ ph©n m«n tËp lµm v¨n..
- RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng lµm v¨n.
- Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
-Bài văn tả người thường gồm mấy phần ? Đó là những phần nào ?
3. Ôn tập
Bài 1 : Lập dàn ý cho bài văn tả một người em thường gặp.
Bài 2 : Chuyển dàn ý thành bài văn tả người hoàn chỉnh.
4. Củng cố
Nhức lại nội dung bài
Nhận xét tiết học
5. Dặn dò
- Về nhà hoàn chỉnh bài viết
Ví dụ:
Më bµi : 
Chó Hïng lµ em ruét bè em.
Em rÊt quý chó Hïng.
Th©n bµi : 
Chó cao kho¶ng 1m70, nÆng kho¶ng 65kg.
Chó ¨n mÆc rÊt gi¶n dÞ, mçi khi ®i ®©u xa lµ chó th­êng m¨c bé quÇn ¸o mµu cá óa.Tr«ng chó nh­ c«ng an.
Khu«n mÆt vu«ng ch÷ ®iÒn, da ng¨m ®en.
M¸i tãc lu«n c¾t ng¾n, gän gµng.
Chó Hïng rÊt vui tÝnh, kh«ng bao giê phª b×nh con ch¸u.
Ch­a bao giờ em thÊy chó Hïng nãi to.
Chó ®èi xö víi mäi ng­êi trong nhµ còng nh­ hµng xãm rÊt nhÑ nhµng, t×nh c¶m.
¤ng em th­êng b¶o c¸c ch¸u ph¶i häc tËp chó Hïng.
KÕt bµi :
Em rÊt yªu quý chó Hïng v× chó lµ ng­êi cha mÉu mùc.
- HS viết bài
- Một số HS đọc bài
Điều chỉnh bổ sung......
..................................................................................................................................................***************************************
TiÕt 2: To¸n +
ÔN TẬP VỀ CHU VI HÌNH TRÒN
I. Mục đích yêu cầu
Củng cố cho học sinh về cách tính chu vi hình tròn.
Rèn cho học sinh kĩ năng tính chu vi hình tròn.
Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn.
II. Hoạt động dạy học:
1.Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ:
Học sinh nhắc lại các kiến thức cơ bản về diện tích hình tròn.
Học sinh viết công thức : C = d 3,14 ; hoặc C = r 2 3,14
3. Ôn tập
Bài 1. VBTT5 (11): Viết số đo thích hợp vào chỗ trống.
Hình tròn
(1)
(2)
(3)
Đường kính
1,2cm
1,6dm
0,45m
Chu vi
3,768cm
5,024dm
1,413m
Bài tập 2. VBTT5 (11). HS đọc yêu cầu BT, GV hướng dẫn cách làm
Hình tròn
(1)
(2)
(3)
Bán kính
5m
2,7dm
0,45cm
Chu vi
31,4m
16,956dm
2,826cm
Bài tập 3. VBTT5 (12). HS đọc yêu cầu BT, GV tóm tắt trên bảng.
4. Củng cố :
 Cho học sinh nhắc lại cách tính chu vi hình tròn.
 5. Dặn dò Dặn dò về nhà.
Bài giải :
Chu vi của bánh xe đó là:
1,2 x 3,14 = 3,768 (m)
Đáp số: 3,768 (m)
Điều chỉnh bổ sung.....
TiÕt 3: Sinh ho¹t líp 
 NhËn xÐt tuÇn 19
I. Mục tiêu:
 - Hs nắm ưu nhược điểm trong tuần qua. Nắm được công việc tuần tới.
 - Rèn kĩ năng thực hiện mọi nội qui của trường lớp.
 - Giáo dục HS chăm ngoan học giỏi.
II. Chuẩn bị :
 Thầy: Nội dung sinh hoạt 
 Trò: Các tổ trưởng chuẩn bị nội dung nhận xét
III. Nhận xét hoạt động tuần:
- Lớp trưởng báo cáo, nhận xét
- GV nhận xét
1. ­u ®iÓm
a . Đạo đức
 b. Học tập
 c.Các mặt khác
2. Nh­îc ®iÓm
3 .Phương hướng tuần sau
- Nh×n chung c¸c em ®Òu ngoan ngo·n, lÔ phÐp víi thÇy c« gi¸o. Đoàn kết giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
- Có nhiều tiền bộ trong học tập cũng như thực hiện nề nếp của lớp.
- Các em đi học đều đúng giờ , có đủ đồ dùng học tập: trong lớp chú ý nghe giảng hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài: TiÕn Anh, Th¶o My, Hång Anh, Th¸i, Tóc, Linh, Trang
- Lớp đã duy trì tốt nề nếp TDVS, ăn mặc sạch sẽ gọn gàng.
- Một số bạn trong giờ học chưa chú ý nghe giảng.
- Một số em làm bài tập chưa cẩn thận, vội vàng dẫn đến kết quả học tập chưa cao.
- Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
- Biết lễ phép với thầy cô giáo và nguời lớn tuổi.
 - Rèn chữ viết . Bồi dưỡng HS khá giỏi.
 - Thi Viết chữ đẹp cấp huyện vào thứ 7, ngày 8-1-2011.
 - Kiểm tra việc học bài và làm bài của c¸c b¹n trong tæ.
- Chú ý đến vệ sinh cá nhân, trường lớp.
- Lao động dọn vệ sinh xung quanh trường lớp sạch sẽ, chăm sóc cây xanh.
******************************************************************
Hết tuần 19