Thiết kế giáo án môn học khối 5 - Tuần 2 (buổi sáng)

Tuần 2
Ngày soạn: 27/8/2011
Buổi sáng Thứ hai, ngày 29 tháng 8 năm 2011
Chào cờ
Tập trung dưới cờ
Toán
Tiết 6: Luyện tập
I.Mục tiêu
Giúp HS ôn tập, củng cố về
Biết đọc, viết các phân số thập phân trên cùng một đoạn của tia số.
Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân.
 Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của một số cho trước .
Giáo dục học sinh ý thức ham học tập.
II.Chuẩn bị: GV phấn màu, thước, bảng phụ, bút dạ
HS: SGK,vở nháp
III.Hoạt động dạy-học
A.Kiểm tra(5’)
Gọi HS lên bảng chữa bài tập về nhà.
Gọi 2 HS nhắc lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số,khác mẫu số.
B.Dạy bài mới(32’)
1. Giới thiệu bài
2.Hướng dẫn ôn tập.Làm theo đối tượng học sinh
Bài 1(HS yếu)Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nêu lại yêu cầu.
GV vẽ tia số lên bảng,gọi 1 HS yếu lên bảng làm, lớp làm vở.
- HS TB nhận xét. GV chữa bài
Bài 2. 3(HS TB)
 Gọi 1 HS đọc yêu cầu.1HS nêu lại: Thế nào là phân số thập phân?
 3 HS TB làm bảng phụ- HS khác làm vở. HS khá giỏi nhân xét
 GV chốt lại: Phân số thập phân là phân số có mẫu số là 10,100,100
Bài 4, (HS khá,giỏi)
2HS đọc yêu cầu,4 HS làm bảng phụ- gắn bảng chữa bài
GV cùng HS khác nhận xét, chữa bài.
GV chốt lại cách so sánh hai phân số .
Bài 5 (HS khá,giỏi)HS đọc bài toán và tóm tắt.
HS giải vào vở- GV chem., chữa bài.
 Củng cố cho HS về tìm giá trị một phân số của một số cho trước .
3. Củng cố dặn dò: GV nhận xét giờ học
Về nhà chuẩn bị bài phân số thập phân
Tập đọc
Nghìn năm văn hiến
 I. Mục tiêu : 
 - Biết đọc đúng , đọc trôi chảy toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng theo từng cột , từng dòng phù hợp với văn bản thống kê. Nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện tình cảm trân trọng tự hào .
 - Hiểu các từ trong bài và nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta.
 - Giáo dục: HS có lòng yêu nước, tự hào về truyền thống văn hóa của dân tộc.
 II. Đồ dùng dạy học :
 GV : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK ; Bảng phụ viết một đoạn của bảng thống kê
. HS : - SGK 
III.Các hoạt động dạy học : ( 35’ ) 
A- Kiểm tra bài cũ :3’
- GV gọi 2 HS đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa và trả lời các câu hỏi trong SGK.
- GV nhận xét cho điểm. 
B – Dạy bài mới :32’
1. Giới thiệu bài :
 GV giới thiệu bài và ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn HS luyện đọc :
- GV đọc mẫu toàn bài.
- Cho HS luyện đọc nối tiếp nhau 3 lượt 3 đoạn của bài, tự chia đoạn
- GV kết hợp cho HS quan sát tranh; phát âm từ dễ đọc sai : muỗm già, 1075, 1919, 1306, 1442, 1779, ; ngắt nghỉ hơi : Triều đại / Lý / Số khoa thi / 6 / Số tiến sĩ / 11 / Số trạng nguyên / 0 /và giải nghĩa các từ ở mục Chú giải.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi: 
 + Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì ? (HS TB)
 + Hãy đọc và phân tích bảng số liệu thống kê theo các mục sau : (HS yếu)
 a) Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất ?
 b) Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất ?
 + Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hóa Việt Nam ? (HS khá,giỏi)
- GV chốt sau mỗi ý trả lời của HS.
- Gọi HS nêu nội dung bài, GV ghi bảng.
4. Hướng dẫn HS luyện đọc lại :
- GV mời 3 HS nối tiếp nhau đọc lại bài văn
- GV hướng dẫn HS nêu được giọng đọc phù hợp
- Tổ chức cho HS luyện và thi đọc đoạn 2.
3- Củng cố, dặn dò:
-Bài văn cho biết điều gì và gợi cho em cảm xúc gì ?
-Nhận xét giờ học – dặn dò.
Chính tả
Nghe - viết : Lương Ngọc Quyến
 I. Mục tiêu :
 1. Nghe – viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến.
 2. Nắm được mô hình cấu tạo vần . Chép đúng tiếng, vần vào mô hình.
 3. Giáo dục: HS có ý thức viết cẩn thận, giữ vở sạch sẽ.
 II. Đồ dùng dạy học : 
 GV : Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần trong bài tập 3; Bảng phụ 
 HS : SGK , sách ,vở 
 III. Các hoạt động dạy học : ( 35’ ) 
A –Kiểm tra(3’):
 - Gọi 1 HS đọc quy tắc chính tả với g/gh, ng/ngh, c/k .
 - GV nhận xét bài viết trước.
 - GV đọc cho HS viết các từ : ghê gớm, bát ngát, nghe ngóng, kiên quyết, cống hiến.
B – Dạy bài mới (32’):
1. Giới thiệu bài :
 GV giới thiệu bài và ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn HS nghe – viết :
a / Tìm hiểu bài viết :
- GV đọc bài chính tả 1 lượt và gọi 1 HS đọc lại.
- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi :
 Em biết gì về Lương Ngọc Quyến ?
- GV nói về nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến : giới thiệu chân dung, năm sinh, năm mất, tên ông được đặt cho nhiều đường phố, trường học.
b / Luyện viết :
 - GV đọc cho HS viết các từ dễ viết sai : Lương Ngọc Quyến, Lương Văn Can, 30-8-1917, mưu, khoét, xích sắt,
- GV sửa lỗi sai (nếu có)
 - GV kết hợp phân tích, phân biệt một số tiếng : mưu/ miu, khoét, xích sắt.
c / Viết bài chính tả :
 - Yêu cầu HS gấp SGK rồi đọc cho HS viết.
 - GV quan sát và uốn nắn tư thế ngồi viết cho HS.
 - GV đọc cho HS soát lỗi 2 lần.
 - GV chấm và nhận xét 10 bài.
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :
 Bài 2( HS yếu, TB) : - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
 - Yêu cầu HS gạch dưới bộ phận vần vào nháp rồi trả lời.
 Bài 3( HS khá, giỏi) : - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
Yêu cầu HS làm bài vào vở và bảng phụ
GV chữa bài trên bảng phụ
Yêu cầu HS nhận xét về cấu tạo của vần
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò : ghi nhớ mô hình cấu tạo
Kể chuyện.
Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
I/ Mục tiêu.
- Rèn kĩ năng nói:Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe đã đọc nói về các anh hùng, danh nhân của đất nước.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện; biết đặt câu hỏi hoặc trả lời câu hỏi của bạn về câu chuyện.
- Rèn kĩ năng nghe: Theo dõi bạn kể , nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn.
3- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - Giáo viên: bảng phụ viết tiêu chí đánh giá...
 - Học sinh: sách, vở, báo chí...
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
A/ Kiểm tra bài cũ.(5’)
+ 1-2 em kể chuyện giờ trước.
- Nhận xét.
B/ Bài mới.(30’)
1) Giới thiệu bài.
2) HD học sinh kể chuyện.
a) HD học sinh hiểu yêu cầu của đề bài.
Gọi HS đọc đề và HD xác định đề.
Giải nghĩa từ: danh nhân.
- HD học sinh tìm chuyện ngoài sgk.
 - Đọc nối tiếp các gợi ý trong sgk.
+ Tìm hiểu và thực hiện theo gợi ý.
- Kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà cho tiết học này.
- Một số em nối tiếp nhau nói trước lớp tên câu chuyện các em sẽ kể, nói rõ đó là truyện nói về anh hùng, danh nhân nào.
b) HD thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
Kể chuyện trong nhóm.
Thi kể trước lớp.
Nêu ý nghĩa câu chuyện.
Trao đổi với bạn hoặc thầy cô về các nhân vật, ý nghĩa câu chuyện
3) HD kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
Dán bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. Cả lớp nhận xét, tính điểm theo các tiêu chuẩn:
Nội dung.
Cách kể.
Khả năng hiểu câu chuyện của người kể.
Ghi lần lượt tên HS tham gia thi kể và tên câu chuyện các em kể.
- Nhận xét bổ sung.
3) Củng cố - dặn dò.
-Tóm tắt nội dung bài. - Về nhà kể lại cho người thân nghe.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
Ngày soạn: 28/8/2011
Buổi sáng
Thứ ba, ngày 30 tháng 8 năm 2011
Âm nhạc
GV chuyên dạy
..
Toán
Ôn tập : Phép cộng và phép trừ hai phân số
 I. Mục tiêu: 
- Củng cố kĩ năng thực hiện phép tính cộng, phép trừ hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số.
- Rèn kĩ năng làm toán đúng, nhanh.
- Giáo dục lòng ham học bộ môn.
 II. Đồ dùng dạy học: 
 GV : bảng phụ,bút dạ 
 HS :SGK, vở , nháp 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: ( 35’ )
A – Kiểm tra bài cũ(3’) :- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài tập thêm GV ra tiết trước.
- Hỏi HS dưới lớp : + Nêu cách chuyển 1 PS thành PSTP.
 + Nêu cách tìm PS của một số.
- GV nhận xét ghi điểm.
B - Bài mới(32’) :1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi tên bài.
2. Hướng dẫn ôn tập :- Yêu cầu HS tính : 
 + Hỏi : Muốn cộng (trừ ) 2 PS cùng mẫu số ta làm NTN?
 + GV củng cố cách làm và cách trình bày bài.
- Yêu cầu HS tính : 
 + Hỏi : Muốn cộng ( trừ) 2 PS khác MS ta làm NTN?
 + GV củng cố cách làm và cách trình bày bài- Gọi HS đọc 2 quy tắc trong SGK. 
3. Luyện tập, thực hành :
Bài 1: ( HS yếu)- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 4 HS lên bảng.
- GV đi uốn nắn HS yếu. Chấm một số bài làm- Chữa bài 
*Củng cố :Cách cộng, trừ 2 PS.
Bài 2 (HS TB)- Yêu cầu 2HS làm bảng phụ , lớp làm bài vào vở- Chữa bài trên bảng phụ.
* Củng cố : Khi cộng (trừ) STN với PS cần chuyển STN đó thành PS.
Bài 3: (HS khá, giỏi)- GV gọi HS đọc đề toán.
 - Hướng dẫn : Bài toán hỏi gì ? cho biết gì ? Muốn tìm PS chỉ số bóng vàng ta cần biết gì?
 - Yêu cầu HS làm bài vào vở.1 HS chữa bài trên bảng lớp- Chữa bài 
*Củng cố :Cần coi toàn bộ số bóng là 1 đơn vị hay . 
* GV ra thêm bài tập cho HS khá ,giỏi và đến kiểm tra uốn nắn. 
3 - Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng (trừ) 2 PS cùng MS và khác MS.
- Nhận xét giờ học - Dặn dò.
Khoa học
Nam hay nữ (tiếp theo)
 I. Mục tiêu : Giúp HS :
- Hiểu được sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về nam và nữ.
- Luôn có ý thức tôn trọng mọi người cùng giới hoặc khác giới. Đoàn kết, yêu thương giúp đỡ mọi người, bạn bè, không phân biệt nam hay nữ.
 II. Đồ dùng dạy học : 
 GV : - Hình trang 8 SGK.
 HS : - SGK.
 III. Các hoạt động dạy học : ( 35’ ) 
A- Kiểm tra bài cũ (3’):
- Gọi HS trả lời :Nam giới và nữ giới có những điểm khác biệt nào về mặt sinh học?
- GV nhận xét, cho điểm.
B – Bài mới (32’):
1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi tên bài.
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài :
a)Vai trò của nữ :
- Cho HS quan sát hình 4 trang 9 SGK và hỏi: ảnh chụp gì? Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ gì ? - HS trao đổi theo cặp.
- Yêu cầu HS nêu một số ví dụ về vai trò của nữ ở trong lớp, trong trường và địa phương hay ở những nơi khác mà em biết.
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và trả lời: Em có nhận xét gì về vai trò của nữ ?
- Yêu cầu HS kể tên những người phụ nữ tài giỏi, thành công trong công việc xã hội mà em biết.
b) Một số quan niệm xã hội về nam và nữ :
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và cho biết em có đồng ý với mỗi ý kiến dưới đây không ? Vì sao ?
 + Công việc nội trợ, chăm sóc con cái là của phụ nữ.
 + Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình.
+ Đàn ông là trụ cột trong gia đình. Mọi hoạt động trong gia đình phải nghe theo đàn ông.
+ Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kĩ thuật.
+ Trong gia đình nhất định phải có con trai.
+ Con gái không nên học nhiều mà chỉ cần nội trợ giỏi.
- Tổ chức cho HS trình bày kết quả - Đại diện nhóm lên trình bày.
- GV kết luận như mục Bạn cần biết.
c) Liên hệ thực tế :
- Yêu cầu HS trao đổi ... Cả lớp học thuộc lòng.
4) Phần luyện tập. 
Bài tập : HD làm việc theo nhóm. 
- Đọc yêu cầu của bài và đọc thầm bài văn “Nắng trưa”.
+ Trao đổi nhóm đôi.
+ Báo cáo kết quả làm việc.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 
- Giữ lại bài làm tôt nhất, bổ sung cho phong phú.
5) Củng cố - dặn dò.
-Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
Ngày soạn:30/8/2011
Buổi chiều
Thứ năm, ngày 1 tháng 9 năm 2010.
Khoa học
Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào ?
I. Mục tiêu: 
Giúp HS :
 - Hiểu được cơ thể mỗi con người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của người mẹ và tinh trùng của người bố.
 - Mô tả khái quát quá trình thụ tinh.
 - Phân biệt được một vài giai đoạn phát triển của thai nhi.
II. Đồ dùng dạy học : - Hình trang 10, 11 SGK.
 - Các miếng giấy ghi chú thích của quá trình thụ tinh và các thẻ ghi: 
5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, khoảng 9 tháng.
III. Các hoạt động dạy học :
A- Kiểm tra bài cũ(3’) :
- Gọi HS trả lời :
+ Nêu những điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học ?
+ Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ ?
- GV nhận xét, cho điểm.
B – Bài mới (32’):
1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi tên bài.
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài :
a)Sự hình thành cơ thể người :
- Hỏi: + Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của mỗi người ?(HS yếu)
+ Cơ quan sinh dục nam có khả năng gì ?(HSTB)
+ Cơ quan sinh dục nữ có khả năng gì ? (HS khá, giỏi)
- GV giảng về quá trình hình thành cơ thể người và giúp HS hiểu được các từ : thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai.
b) Sự thụ tinh :
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp: Cùng quan sát kĩ hình minh họa sơ đồ quá trình thụ tinh và đọc các chú thích để tìm xem mỗi chú thích phù hợp với hình nào.
- Gọi 1 HS lên bảng gắn giấy ghi chú thích dưới mỗi hình minh họa và mô tả khái quát quá trình tinh theo bài mình làm.
- GV cùng cả lớp nhận xét và gọi 2 HS mô tả lại.
c) Các giai đoạn phát triển của thai nhi :
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp: đọc mục Bạn cần biết trang 11 SGK, quan sát các hình minh họa 2, 3, 4, 5 và cho biết hình nào chụp thai được 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, khoảng 9 tháng.
- Gọi HS lần lượt nêu ý kiến của mình về từng hình.
- Yêu cầu HS mô tả đặc điểm của thai nhi, em bé ở từng thời điểm được chụp trong ảnh.
3- Củng cố, dặn dò:
- Hỏi: Qua trình thụ tinh diễn ra như thế nào ? Hãy mô tả một số giai đoạn phát triển của thai nhi mà em biết ?
- Nhận xét giờ học - Dặn dò: Học thuộc mục Bạn cần biết.
Giáo dục ngoài giờ lên lớp
Học an toàn giao thông
Bài 2: Kỹ năng đi xe đạp an toàn
I. Mục tiêu: 
- Học sinh biết được các qui định đối với người đi xe đạp trên đường theo luật giao thông đường bộ.
 -HS biết cách lên xuống xe và dừng đỗ xe an toàn trên đường phố.
 -Rèn cho HS có kĩ năng đi xe đạp an toàn.
- Giáo dục HS ý thức chấp hành luật giao thông.
II. Đồ dùng dạy học : -Mô hình. 
III. Các hoạt động dạy học :
A- Kiểm tra bài cũ(3’) :
- Gọi 2HS nêu tên các biển báo giao thông đã học.
- GV nhận xét, cho điểm.
B – Bài mới (32’):
GV đưa mô hình(sa bàn)
GV chỉ vào sa bàn đặt câu hỏi- HS trả lời
KL: HS đọc lại KL SGK
GV củng cố:Khi đi xe đạp luôn luôn phải đi ở phía tay phải, khi đổi hướng đều phải đi chậm, quan sát và giơ tay xin đường.
Không được ngoặt rẽ bất ngờ vượt ẩu, đến ngã ba, ngã tư có đèn tín hiệu phải đi theo lệnh đèn.
HS thực hành đi xe đạp trên sân
HS quan sát cả lớp nhận xét.
3. Củng cố dặn dò: GV nhắc HS thực hiện tốt luật giao thông
Ngày soạn:31/8/2011
Buổi sáng
Thứ sáu, ngày 2 tháng 9 năm 2011
Thể dục.
Đội hình đội ngũ - Trò chơi: Kết bạn
I/ Mục tiêu.
- Ôn đội hình đội ngũ: cách chào, báo cáo, cách xin phép ra vào lớp.
- Nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao
II/ Địa điểm, phương tiện.
 - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn.
 - Phương tiện: còi 
III .Nội dung và phương pháp lên lớp. ( 35’ ) 
Nội dung
 ĐL
Phương pháp
1/ Phần mở đầu.
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học.
2/ Phần cơ bản.
a) Ôn đội hình đội ngũ.
- GV làm mẫu các động tác sau đó cho cán sự hướng dẫn cả lớp tập luyện.
b) Trò chơi “ kết bạn ’’.
- Nêu tên trò chơi, HD cách chơi, luật chơi, tổ chức điều khiển cuộc chơi .
3/ Phần kết thúc.
-Hướng dẫn học sinh hệ thống bài.
-Nhận xét, đánh giá và giao bài về nhà
6 - 7’
18 - 22’
	4 - 6’
- Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số.
- Khởi động các khớp.
- Đứng vỗ tay và hát: 1-2 phút.
- Chia làm 3 tổ, các tổ bầu tổ trưởng và cán sự lớp.
- Ôn cách chào và báo cáo.
- Ôn cách xin phép ra vào lớp...
- Nhắc lại cách chơi.
- Chơi thử 1-2 lần.
- Cả lớp chơi chính thức( có phạt những em phạm quy).
- Thả lỏng, hồi tĩnh.
Toán
Hỗn số (tiếp theo)
I. Mục tiêu: 	
- Biết cách chuyển hỗn số thành phân số.
- Thực hành chuyển hỗn số thành phân số và áp dụng để giải toán 
- Giáo dục lòng ham học bộ môn.
II. Đồ dùng dạy học: 
-GV: bảng phụ, bút dạ.
- HS: SGK, vở,nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A – Kiểm tra bài cũ (3’)
- GV đưa các hình vẽ, yêu cầu HS đọc, viết hỗn số.
- Hỏi : Tại sao em viết được các hỗn số ? Nêu cấu tạo của các hỗn số đó?
- GV nhận xét, cho điểm.
B - Bài mới:(32’)
1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên bài. 
2. Hướng dẫn chuyển hỗn số thành PS.
- Yêu cầu HS quan sát hình SGK và trao đổi theo cặp :
 + Hãy đọc hỗn số chỉ số phần hình vuông đã được tô màu.
 + Hãy đọc PS chỉ số phần hình vuông đã được tô màu. 
- Yêu cầu HS tìm cách giải thích vì sao 2 = 
- GV hướng dẫn HS các bước chuyển từ 2 ra PS .
- Hãy nêu cách chuyển 2 thành ?
- Muốn chuyển 1 hỗn số thành PS ta làm như thế nào? Cho VD về hỗn số rồi chuyển thành PS.
3. Luyện tập:
Bài 1: ( HS yếu)
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
 - GV chữa bài và củng cố : Cách chuyển 1 hỗn số thành PS.
Bài 2: (HS TB)
- Hướng dẫn HS làm mẫu phần a.
 - Yêu cầu HS làm bài vào vở.
 - GV chữa bài và củng cố : Cách cộng (trừ) 2 hỗn số.
Bài 3:( HS khá,giỏi)
- Tiến hành tương tự bài 2.
 - GV chữa bài và củng cố:Cách nhân (chia)2 hỗn số.
4 - Củng cố, dặn dò:
- Hỏi: Muốn chuyển 1 hỗn số thành PS ta làm như thế nào?
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau.
Luyện từ và câu.
Luyện tập về từ đồng nghĩa.
I/ Mục tiêu.
Sau khi học bài này, học sinh:
1.Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn.
 2.Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu...
3.Giáo dục ý thức tự giác học tập.
II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ.
 - Học sinh: sách, vở, bút màu...
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên.
Học sinh.
A/ Kiểm tra bài cũ.
B/ Bài mới.
1) Giới thiệu bài.
- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học.
2) Phần nhận xét.
 Bài tập 1.
- HD so sánh nghĩa các từ in đậm trong đoạn văn a sau đó trong đoạn văn b.
* Chốt lại: Những từ có nghĩa giống nhau như vậy là các từ đồng nghĩa.
b) Bài tập 2.
- HD học sinh làm việc cá nhân.
+ Nhận xét.
- HD rút ra lời giải đúng.
3) Phần ghi nhớ.
- GV yêu cầu đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ.
4) Phần luyện tập. 
Bài tập 1. 
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 
Bài tập 2.
- Giữ lại bài làm tôt nhất, bổ sung cho phong phú.
Bài tập 3.
- HD đặt câu, nêu miệng.
- HD viết vở. 
5) Củng cố - dặn dò.
-Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- Đọc yêu cầu của bài.
- Đọc từ in đậm(sgk).
- Trao đổi nhóm đôi, so sánh nghĩa của các cặp từ đó.
+ Nêu và đọc to yêu cầu bài tập.
- Làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến.
+ Nhận xét đánh giá.
+ 2-3 em đọc to phần ghi nhớ.
+ Cả lớp học thuộc lòng.
- Đọc yêu cầu của bài.
+ Đọc những từ in đậm.
+ Suy nghĩ, phát biểu ý kiến.
- Đọc yêu cầu của bài.
+ Trao đổi nhóm đôi.
+ Báo cáo kết quả làm việc.
- Đọc yêu cầu của bài.
+ Làm bài cá nhân, nêu miệng.
+ Viết bài vào vở.
Tập làm văn.
Luyện tập làm báo cáo thống kê.
I/ Mục tiêu.
-Nhận biết được bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê dưới hai hình thức: nêu số liệu và trình bày bảng
-Thống kê được số HS trong lớp theo mẫu.
 - Giáo dục ý thức tự giác học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - Giáo viên: bảng phụ,bút dạ phiếu BT2.
 - Học sinh: sách, vở
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
A/ Kiểm tra bài cũ.
B/ Bài mới.
1) Giới thiệu bài.
2)Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu . 
-Lớp đọc thầm lại bài Nghìn năm văn hiến
a.Gọi 1-2 HS yếu, TB nhắc lại các số liệu thống kê trong bài về:
-Số khoa thi, só tiến sĩ của nước ta từ năm 1075 đến 1919?(theo SGK/5)
Số khoa thi, số tiến sĩ và số trạng nguyên trong từn thời đại?
-Số bia và số tiến sĩ có tên khắc trên bia còn lại đến ngày nay?
b.Các số liệu thống kê được trình bày dưới hình thức nào: (HS khá, giỏi)
( Trình bày dưới hai hình thức: Nêu số liệu,trình bày bảng số liệu)
c. Các số liệu thống kê có tác dụng gì? (nhóm 4)
( Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh, tăng cường tính thuyết phục)
Bài tập 2: GV phát phiếu.1 HS đọc yêu cầu : Thống kê số liệu HS trong lớp theo mẫu.
-Lớp làm việc theo nhóm. 
Đại diện các nhóm trình bày các nhóm khác và GV nhận xét
- Gọi một số HS nêu tác dụng của bảng thống kê vừa làm;Giúp ta thấy rõ kết quả có tính so sánh.
Tổ
Số HS
Số HS nữ
Số HS nam
Số HS giỏi, tiên tiến
Tổ1
Tổ 2
Tổ 3
Tổng số
3.Củng cố dặn dò
GV nhận xét giờ học
Chuẩn bị bài sau;Luyện tập tả cảnh
Hoạt động tập thể
Kiểm điểm tuần 2
I.Mục tiêu
Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua.
Đề ra phương hướng, nhiệm vụ tuần 3.
Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp.
II.Chuẩn bị
GV: ND buổi sinh hoạt
HS:tổ trởng tổng hợp sổ theo dõi
III.Tiến trình sinh hoạt
1/ Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua.
a/ Các tổ thảo luận , kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy của các thành viên trong tổ
Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm.
Lớp trưởng nhận xét,đánh giá chung các hoạt động của lớp.
Báo cáo GV về kết quả đạt được trong tuần.
Đánh giá xếp loại các tổ: Tổ1:2, tổ2:3, tổ3:1.
Giáo viên nhận xét đánh giá chung các hoạt động của lớp trong tuần qua.
Về học tập: Một số em còn chưa chăm học, đọc, viết còn yếu:Hưng, Giang.
-Một số bạn còn thiếu đồ dùng theo quy định như: thiếu dép quai hậu:(Hưng, Giang)
Về đạo đức: Nhìn chung các em ngoan, lễ phép.
2/ Đề ra nội dung phương hướng tuần 3
Duy trì tốt nền nếp lớp, phát huy những ưu điểm, thành tích đã đạt được.
Tiếp tục hoàn thiện các loại vở.Chuẩn bị đón ngày khai giảng năm học mới.
Khắc phục những tồn tại của tuần trước
3/Củng cố dặn dò; Dặn chuẩn bị bài tuần sau