Thiết kế giáo án môn học khối 5 - Tuần 23 - Trường Tiểu học 19 / 5

Tuần 23
Ngày soạn: 19/2/09 Ngày dạy:T2/ 23/2/09
Tập đọc
Tiết 45: Phân xử tài tình (46)
i. mục tiêu
1. Mục tiêu chung
- Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng hồi hộp, hào hứng, thể hiện được niềm khâm phục của người kể chuyện về tài xử kiện của ông quan án.
- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án.
- Biết phân biệt và bênh vực lẽ phải
2. Mục tiêu riêng
HS yếu : Đọc trơn được nội dung bài, hiểu sơ lược nội dung bài
II. Đồ dùng 
- Tranh minh hoạ bài học trong SGK.
III. Phương pháp
Phân tích ngôn ngữ, vấn đáp, nhóm, luyện tập
VI. Các hoạt động dạy – học
Nội dung - TH
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
(4P)
- Kiểm tra 2HS
H: Địa thế đặc biệt của Cao Bằng được thể hiện qua những từ ngữ, chi tiết nào?
H: Qua khổ thơ cuối tác giả muốn nói lên điều gì?
- GV nhận xét , cho điểm
- 2 HS lần lượt đọc thuộc lòng bài thơ Cao Bằng và trả lời câu hỏi.
2.Bài mới
2.1Giới thiệu bài
(1P)
 Bằng cách xử lí rất bất ngờ và chính xác, ông quan xử án trong bài tập đọc Phân xử tài tình sẽ đem đến cho các em sự hồi hộp và lí thú qua cách xử án của ông.
- HS lắng nghe.
2.2 .Luyện đọc
(13P)
- Cho 1HS đọc bài
? Bài văn có thể chia thành mấy đoạn
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp
- Cho HS đọc đoạn + đọc từ ngữ khó: vãn cảnh, biện lễ, sư vãi...
- HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ
- Cho HS đọc theo nhóm
( HS khá giúp hS yếu đọc bài )
- Cho HS đọc cả bài trước lớp.
- GV đọc diễn cảm cả bài một lượt
- HS khá, đọc bài văn
- GV chia đoạn: 3 đoạn
- 3HS mỗi HS đọc một đoạn (2 lần)
 Từng nhóm 3 HS đọc (mỗi HS đọc 1 đoạn).
- 1 vài HS đọc cả bài.
- HS nghe
2.3.Tìm hiểu bài
(11P)
• Đoạn 1
- Cho HS đọc
H: Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì?
(HS yếu TL)
• Đoạn 2
- Cho HS đọc.
H: Quan đã dùng những biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp?
H: Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là người ăn cắp?
• Đoạn 3
H: Kể lại cách quan tìm kể lấy trộm tiền nhà chùa.
H: Vì sao quan án dùng cách trên?
- GV chốt lại: ý đúng: Vì biết kẻ gian thường lo lắng nên dễ lộ mặt.
H: Quan án phá được các vụ án nhờ đâu?
H: Câu chuyện nói lên điều gì?(HS yếu nhắc lại)
lớp đọc thầm.
- Nhờ quan phân xử việc mình bị mất cắp vải. Người nọ tố cáo người kia lấy cắo vải của mình và nhờ quan phân xử.
, lớp đọc thầm theo.
Quan đã dùng nhiều biện pháp:
 .
- Vì quan hiểu người tự tay làm ra tấm vải, đặt hi vọng bán vải để kiếm được ít tiền nên bỗng dưng bị mất một nửa nên bật khóc vì đau xót.
, lớp đọc thầm theo.
Quan đã thực hiện như sau:
• Giao cho tất cả những người trong chùa mỗi người một nắm thóc đã ngâm nước.
• Đánh đòn tâm lí: ai ăn trộm, thóc trong tay người đó sẽ nảy mầm...
• Đứng quan sát mọi người....
- HS chọn cách trả lời.
- Nhờ quan thông minh, quyết đoán, nắm vững được đặc điểm tâm lí của kẻ phạm tội.
- Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án.
C,Đọc diễn cảm
(8P)
- Cho HS đọc phân vai.
- GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn cần luyện đọc và hướng dẫn HS đọc.
- Cho HS thi đọc
- GV nhận xét + khen nhóm đọc tốt
- 4HS đọc diễn cảm theo cách phân vai: người dẫn chuyện, 2 người đàn bà bán vải, quan án.
- HS đọc theo hướng dẫn của GV.
- 2-3 nhóm 4 thi đọc.
- Lớp nhận xét.
3.Củng cố, dặn dò
(3P)
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà tìm đọc những truyện về xử án.
- Dặn HS về kể câu chuyện cho người thân nghe
- HS lắng nghe.
Toán
Tiết 111: Xăng-ti-mét khối -Đề xi mét khối (116)
I. Mục tiêu 
1. Mục tiêu chung
Giúp HS:
- Có biểu tượng về xăng ti mét khối,đề xi mét khối.
- Nhân biết về mối quan hệ gữa xăng- ti- mét khối,đề- xi- mét khối.
- Đọc,viết đúng các số đo thể tích,thực hiện chuyển đổi đúng đơn vị đo.
- Vận dụng để giải toán có liên quan.
2. Mục tiêu riêng
HS yếu : Có biểu tượng về xăng ti mét khối,đề xi mét khối.
- Nhân biết về mối quan hệ gữa xăng- ti- mét khối,đề- xi- mét khối.
II. đồ dùng 
GV:- Mô hình lập phương 1dm3 và 1dm3 
 - Hình vẽ về mối quan hệ giữa hình lập phương cạnh 1dm và hình lập phương 1cm.Bảng minh hoạ bài tập 1.
HS: Sách vở, đồ dùng hT
III. Phương pháp
Đặt và giải quyết vấn đề, nhóm ,luyện tập, vấn đáp
IV. các hoạt động dạy- học 
Nội dung - TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
(1P)
2.2 HD tìm hiểu
(11P)
a)Xăng-ti-mét khối 
b) Đề-xi-mét khối.
c) Quan hệ giữa xăng-xi-mét khối và đề-xi-mét khối
Giờ học hôm nay các em sẽ cùng tìm hiểu về cm ,dm khối
- GV trình bày vật mẫu hình lập phương có cạnh 1 cm,gọi 1 HS xác định kích của vật thể.
- Đây là hình khối gì? Có kích thước là bao nhiêu?
- Giới thiệu: Thể tích của hình lập phương này là xăng-ti-mét khối.
- Hỏi: Em hiểu xăng-ti-mét khối là gì?
-Xăng-ti-mét khối viết tắt là cm3
-Yêu cầu HS nhắc lại 
- Giới thiệu tương tự
- GV trình bày minh hoạ.
- Giả sử sắp xếp các hình lập phương nhỏ cạnh 1cm vào hình lập phương 1dm thì cần bao nhiêu hình sẽ đầy?
- Hãy tìm cách xác định số lượng hình lập phương cạnh 1cm?
-Vậy 1dm3 bằng bao nhiêu cm3?
- GV xác nhậ
1dm3= 1000cm3
 Hay 1000cm3= 1dm3
Các HS quan sát.
- 1 HS thao tác.
- Đây là hình lập phương có cạnh dài 1cm.
- HS chú ý quan sát vật mẫu.
- Xăng-ti-mét khối là thể tích của một hình lập phương có cạnh dài là 1cm.
- HS yếu nhắc lại x
- HS thao tác.
- Xếp mỗi hàng 10 hình lập phương 
- Xếp 10 hàng thì được một lớp.
- Xếp 10 lớp thì đầy hình lập phương cạnh 1dm.
- 10 x10 x10 = 1000 hình lập phương cạnh 1cm.
- 1 dm3 = 1000 cm3
 2.3 Luyện tập
(25P)
Bài 1:
Bài 2:
3.Củng cố, dặndò.
(3P)
Yêu cầu HS đọc đề bài.
Gv treo bảng phụ.
Phân tích bảng
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
(GVHD học sinh yếu làm bài)
- Gọi 5 HS nối tiếp len bảng chữa bài.
- Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá.
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Gọi 4 HS đọc bài làm 
- Yêu cầu HS nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá.
- GV lưu ý HS
- Cho HS nêu mối quan hệ giưa cm khối và dm khối
 - GV nhận xét tiết học
 - Dặn HS về làm BT 
- HS làm bài vào vở.
- HS lên bảng, HS dưới lớp theo dõi.
- Nhận xét, bổ sung.
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
- HS dưới lớp đổi vở kiểm tra chéo.
Bài giải
A 1dm3 = 10
375dm = 375000
 5,8dm3 = 5800cm3
 dm3= 800cm3
b) 2000cm3 = 2dm3
 154000cm3 = 154dm3
 490000cm3 = 490dm3
 5100cm3=5,1dm3
chính tả
Tiết 23: Nhớ – viết: Cao Bằng (48)
I. Mục tiêu
- Nghe – viết đúng chính tả 4 khổ thơ đầu của bài thơ Cao Bằng.
- Viết hoa đúng các tên người, tên địa lý Việt Nam.
-Tự rèn luyện chữ viết đẹp
II. Đồ dụng 
GV:- Bảng phụ hoặc khổ giấy lớn.
HS: Sách vở, đồ dùng hT
III. PHương pháp
Phân tích ngôn ngữ ,vấn đáp, luyện tập
IV. Các hoạt động dạy – học.
Nội dung - TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ
(4P)
- Cho 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp 2 tên người, 2 tên địa lí Việt Nam.
VD: - Võ Thị Sáu, Lê Thị Hồng Gấm
 - Hà Nội, Đà Nẵng
- GV nhận xét + cho điểm.
- 1 HS lên bảng viết.
- HS còn lại viết vào nháp
2.Bài mới
2.1.Giới thiệu bài
(1P)
Giờ học hôm nay các em sẽ nhớ và viết bài thơ Cao Bằng
 HS lắng nghe
2.2 Hướng dẫn HS nhớ viết
(15P)
- Cho HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ.
- GV nhắc HS cách trình bày bài chính tả theo khổ thơ, mỗi dòng 5 chữ. Cần viết hoa tên riêng Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo Cao Bắc, Cao Bằng.
- GV đọc bài chính tả một lượt.
- GV chấm 5-7 bài.
- GV nhận xét chung.
- 1 HS xung phong đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu bài Cao Bằng.
- Cả lớp lắng nghe + nhận xét.
- Cả lớp đọc thầm lại 4 khổ thơ.
- HS gấp SGK viết chính tả
- HS tự soát lỗi.
- HS đổi tập cho nhau để sửa lỗi.
2.3.Hướngdẫn HS làm 
(18P)
Bài 2
Bài 3
- Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đọc 3 câu a, b, c.
- GV giao việc:
 • Một em đọc lại tàon bộ BT2
 • Tìm các từ đã cho để điền vào chỗ trống trong câu a, b ,c sao cho đúng.
- Cho HS làm bài. GV đưa bảng phụ đã chép bài tập ra (cho 3 HS làm trên bảng phụ hoặc cho HS thi tiếp sức).
- GV nhận xét + chốt lại ý đúng.
- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc bài thơ Cửa gió Tùng Chinh.
- GV giao việc:
 • Một em đọc lại bài thơ.
 • Viết lại cho đúng chính tả những chữ trong bài thơ còn viết sai.
- Cho HS làm bài
- GV nhận xét và chốt lại ý đúng
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo.
- 3 HS lên làm trên bảng phụ
- Cả lớp làm vào vở bài tập.
- Lớp nhận xét bài làm của 3 bạn trên lớp
- HS chép lời giải đúng vào vở bài tập.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo.
- HS làm bài cá nhân. 2 HS làm bài trên bảng lớp.
- Lớp nhận xét.
3.Củng cố, dặn dò
(3P)
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam
- HS lắng nghe
Đạo đức
Tiết 23: Uỷ ban nhân dân xã, 
(phường) em (T 2 - 31)
I. Mục tiêu
Học xong bài này , HS biết:
+ Cần tôn trọng UBND xã, phường, và vì sao phải tôn trọng UBND xã phườn
+ Thực hiện các quy định của UBND xã phường , tham gia các hoạt động do UBND xã phường tổ chức.
+Tôn trọng UBND xã phường
II. Đồ dùng
GV: - ảnh phóng to trong bài
HS: Sách vở, đồ dùng hT
III. PHương pháp
Vấn đáp, luyện tập, Sắm vai
IV. Các hoạt động dạy học
Nội dung - TG
1. Kiểm tra bài cũ
(4P)
2. Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
(1P)
2.2 Bài giảng
* Hoạt động 1:
Xử lí tình huống ở bài tập 2 SGK
(13P)
* Hoạt động 2:
Bày tỏ ý kiến ở bài tập 4 SGK
(13P)
3. Củng cố dặn dò: (4P)
Hoạt động dạy
- Gọi 2 HS trả lời
Vì sao cần hợp tác với những người xung quanh 
? Hợp tác với những người xung quanh có lợi gì
- GV nhận xét đánh giá
- GT trực tiếp - ghi bảng
+ Mục tiêu: HS biết lựa chọn các hành vi phù hợp và tham gia các công tác xã hội do UBND xã, phường tổ chức
+ Cách tiến hành
- GV chia nhóm 6 và giao nhiệm vụ xử lí tình huống cho từng nhóm HS 
- Các nhóm HS thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày , các nhóm khác bổ xung.
GVKL: 
+ tình huống ( a) Nên vận động các bạn cùng tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc màu da cam
+ Tình huống ( b) Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè tại Nhà văn hoá của phường
+ Tình huống ( c): Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở , đồ dùng học tập .... ủng hộ trẻ em vùng lũ lụt
+ Mục tiêu: HS biết thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến của mình với chính quyền
+ Cách tiến hành
- GV chia nhóm 5 và giao nhiệm vụ cho các nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã phường về các vấn đề : xây dựng sân chơi cho trẻ em, tổ chức ngày 1- 6 , ngày rằm trung thu cho trẻ em địa phương...
- Các nhóm chuẩn bị
- Đại diện từng nhóm lên trình bày, các nhóm khác thảo luận và bổ xung 
GVKL: UBND xã luôn quan tâm , chăm sóc , b ... x 15 = 
6328,152 (kg)
 Đáp số: 6328,152 kg
-
 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm.
- HS nêu
- 1 HS lên bảng HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
a) Thể tích của hình hộp chữ nhật là:
8 x 7 x 9 = 504 (cm3)
b) Số đo của cạnh hình lập phương là:
(8 + 7 + 9) : 3 = 8 (cm)
Thể tích của hình lập phương là :
8 x 8 x 8 = 512 (cm3)
 Đáp số: 512 cm3
Khoa học
Tiết 46: Lắp mạch điện đơn giản (94)
I. Mục tiêu
Giúp HS :- Sử dụng pin, bóng đèn, dây điện để lắp được mạch điện đơn giản
- Lắp dụng mạch điện theo yêu cầu
- Vận dụng kiến thức đã học và thực tế	
II. Đồ dùng 
- HS chuẩn bị theo nhóm: Bộ lắp ghép mô hình điện lớp 5 , một số vật bằng kim loại
- GV chuẩn bị một cục pin , dây đồng có vỏ bọc , bóng đèn pin, bóng điện hỏng có tháo đui
III. Phương pháp
Quan sát, thảo luận nhóm , thí nghiệm
 IV. Các hoạt động dạy học
Nội dung - TG
1.Kiểm tra bài cũ: 
(5P)
2. Bài mới: 
2.1. Giới thiệu bài:
(1P)
2.2. Nội dung 
* Hoạt động 1: Thực hành : Kiểm tra mạch điện
(13P)
* Hoạt động 2: Thực hành lắp mạch điện đơn giản
(13P)
3. Củng cố dặn dò: 
(3P)
Hoạt động dạy
 - ? Hãy nêu vai trò của điện?
 - ? Điện mà gia đình bạn đang sử dụng được lấy từ đâu?
 - GV nhận xét ghi điểm.
Giờ học hôm nay cô sẽ HD các em lắp mạch điện đơn giản
 - Ghi đầu bài.
- Yêu cầu HS quan sát các hình vẽ mạch điện ở hình minh hoạ 5 
 - ? Dự đoán xem bóng đèn nào có thể sáng. vì sao?
 - GV yêu cầu các em hãy cùng lắp thử mạch điện như hình vẽ từng mạch điện và KT kết quả dự đoán có đúng không?
 - Gọi các nhóm trình bày kết quả làm việc
 - Nhận xét 
 ? Nêu điều kiện để mạch điện thắp sáng đèn.
 KL: Đèn sáng nếu có dòng điện chạy qua một mạch kín từ cực dương của pin, qua bóng đèn đến cực âm của pin.
 - GV KT việc chuẩn bị đồ dùng học tập đã giao từ tiết trước 
 - HS quan sát GV làm mẫu
 - Yêu cầu HS thực hành lắp mạch điện 
 - Gọi 2 nhóm lên trình bày cách lắp mạch điện của nhóm mình
 - GV nhận xét KL về cách lắp mạch điện của HS
 - Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 94
- Yêu cầu HS lên bảng chỉ cho cả lớp thấy rõ: 
? Phải mắc mạch điện như thế nào thì đèn mới sáng?
? Dòng điện trong mạch kín được tạo ra từ đâu?
? Tại sao bóng đèn lại sáng?
KL: Pin là nguồn cung cấp năng lượng làm đèn sáng. Mỗi pin có 2 cực một âm một dương . Bên trong bóng đèn là dây tóc , hai đầu dây tóc được nối ra bên ngoài , dòng điện chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc bị nóng tới mức phát sáng.
.
? nêu điều kiện để mạch điện thắp sáng đèn
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
Hoạt động học
- 2 HS trả lời
- Lớp nhận xét.
- HS lắng nghe, xác định nhiệm vụ bài học.
- 2 HS nhắc lại đầu bài.
- HS quan sát và TLCH
+ Bóng đèn hình a sáng vì đây là 1 mạch kín
+ Bóng đèn hình b không sáng vì 1 đầu dây không được nối với cực âm
+ Hình c bóng đèn không sáng vì mạch điện đứt.
+ Hình d bóng đèn không sáng
+ Hình e bóng đèn không sáng vì 2 đầu dây đều được nối với cực dương của pin
- HS quan sát 
- HS thực hành
- HS lên trình bày
- HS đọc mục bạn cần biết 
- HS lên bảng chỉ 
- Phải lắp mạch kín để dòng điện từ cực dương của pin qua bóng đèn đến cực âm của pin
- Dòng điện trong mạch kín được tạo ra từ trong pin
- Vì dòng điện từ pin chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc bóng đèn nóng tới mức phát ra ánh sáng
- Vài HS lên chỉ bảng.
 + Đâu là cực dương
 + Đâu là cực âm
 + Đâu là núm thiếc
 + Đâu là dây tóc?
- Mắc mạch kín
- Tạo ra từ nguồn điện
Mỹ thuật
Tiết 23: Vẽ tranh: đề tài tự chọn
I. Mục tiêu
- Hs nhận ra sự phong phú của đề tài tự chọn
-HS tự chọn được chủ đề và vẽ được tranh theo ý thích. 
- Hs quan tâm đến cuộc sống xung quanh.
II. Đồ dùng
- GV : SGK,SGV
-1 số tranh ảnh về những đề tài khác nhau
- HS :SGK, vở ghi, giấy vẽ ,vở thực hành
III. PHương pháp
Vấn đáp, luyện tập thực hành
IV. các hoạt động dạy học 
Nội dung - TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KIểm tra bài cũ
2. Bài mới
2.1 Giới thiệu bài 
2.2 Bài giảng
- Kiểm tra bài vẽ của hS ở tiết học trước 
- GV nhận xét - đánh giá
Giờ học hôm nay các em sẽ thực hành vẽ đề bài tự chon
- GV giới thiệu 1 vài bức tranh , ảnh đã chuẩn bị 
Hs quan sát
* Hoạt động 1:
Tìm , chọn nội dung đề tài
GV : giới thiệu một số tranh ảnh về các đề tài khác nhau và đặt câu hỏi cho HS trả lời
+ Các bức tranh đó vẽ về đề tài gì?
+Trong tranh có những hình ảnh nào?
Hs quan sát
- Vui chơi trong ngày hè, Nhà trường
GV: gợi ý cho HS nhận xét được những hình ảnh về đề tài Vui chơi trong ngày hè có thể vẽ hoạt động nhảy dây, đá cầu, thả diều
- GV kết luận: đề tài tự chọn rất phong phú, cần suy nghĩ, tìm những nội dung yêu thích và phù hợp để vẽ tranh.
* Hoạt động 2:
cách vẽ tranh
GV hướng dẫn hs cách vẽ như sau:
+ Cho hs quan sát hình tham khảo ở SGK và gợi ý cho HS cách vẽ theo các bước:
+ Sắp xếp và vẽ các hình ảnh vẽ rõ nội dung
HS lắng nghe và thực hiện
+Vẽ hình ảnh chính trước hình ảnh phụ sau . 
+ Điều chỉnh hình vẽ và vẽ thêm các chi tiết cho tranh sinh động.
+ Vẽ màu theo ý thích.
+ Màu sắc cần có độ đậm nhạt thích hợp với tranh và đẹp mắt.
* Hoạt động 3:
thực hành
GV yêu cầu hs làm bài trên giấy vẽ hoặc bài thực hành
 Hs thực hiện
GV : đến từng bàn quan sát hs vẽ động viên khen ngợi những em vẽ nhanh, vẽ đẹp ,..để tạo không khí thi đua học tập trong lớp.
HS vẽ bài
* Hoạt động 4:
nhận xét đánh giá
Chọn một số bài và gợi ý cách nhận xét, đánh giá: cách chọ nội dung đề tài, cách thể hiện..
GV nhận xét chung tiết học
Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài
Nhắc hs về nhà quan sát ấm tích, cái bát,
Hs lắng nghe
Sinh hoạt lớp tuần 23
*Nội dung sinh hoạt
1. Lớp trương nhận xét mọi hoạt động của lớp
2. Giáo viên nhận xét chung
a, Ưu điểm 
 - Trong tuần 23 vừa qua nhìn chung các em đều ngoan ngoãn đi học tương đối đầy đủ
Một số em có ý thức tự giác học bài ở nhà cũng như ở lớp. Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài như: Hua,Dương, Thu, ,Páo
Vệ sinh trường lớp sạch sẽ, có ý thức bảo vệ của công
Không có hiện tượng đánh cãi chửi nhau gây mất đoàn kết
- Tham gia thể dục giữa giờ đều đặn
b, Nhược điểm 
 Bên cạnh những ưu điểm còn tồn tại một số nhược điểm sau:
 - Nghỉ học tự do : , Hồng, Hà, Nguyên
 - Chưa học bài cũ: Páo ,Lợi, Dế
 - Vệ sinh cá nhân bẩn : Hềnh, Giấy, Páo
 - Nói chuyện riêng: Tăm, Tình, Phai, 
3. Phương hướng tuần 23
 - Tiếp tục duy trì mọi nề nếp học tập
 - Thi đua học tập chào mừng ngày 8 /3
 - Khắc phục nhược điểm tuần 23
 - Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ
 - Vệ sinh cá nhân và trường lớp sạch sẽ
Lịch sử
Tiết 23: Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta(45)
 I. Mục tiêu
 Sau bài học HS biết:
- Sự ra đời và vai trò của nhà máy cơ khí HN
- Những đóng góp của nhà máy cơ khí HN cho công cuộc XD và bảo vệ đất nước.
 II. Đồ dùng 
-GV- Các hình minh hoạ trong SGK
 - Phiếu học tập 
HS: Sách vở, đồ dùng hT
III. PHương pháp
Quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm
 IV. Các hoạt động dạy- học
Nội dung - TG
1.Kiểm tra bài cũ: (5P)
2. Bài mới: 
2.1. Giới thiệu bài: 
(1P)
2.2 Nội dung bài
* Hoạt động 1: Hoàn cảnh ra đời của nhà máy cơ khí HN
(13P)
* Hoạt động 2: Quá trình XD và những đóng góp của nhà máy cơ khí HN 
(12P)
Hoạt động dạy
- Gọi 3 HS lên bảng trả lời
? Phong trào đồng khởi nổ ra trong thời gian nào?
? Thuật lại sự kiện ngày 17-1- 1960 tại huyện mỏ Cày Tỉnh Bến Tre?
? Nêu ý nghĩa của phong trào 
- GV nhận xét ghi điểm.
Cho HS quan sát ảnh chụp lễ khánh thành nhà máy cơ khí HN
GV: Đây là ảnh chụp lễ khánh thành nhà máy. cơ khí Hà Nội nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta Vây để giúp các hiểu được nhà may được xây dựng vào ngày tháng năm nào? và đã có những đóng góp to lớn gì cho công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc ta thì bài học hôm nay các em sẽ học 
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân
? Sau hiệp định Giơ ne vơ Đảng và chính phủ xác định nhiệm vụ của MB là gì?
 * Miền bắc nước ta bước vào thời kì XD chủ nghĩa xã hội làm hậu phương lớn cho MN
? Tại sao Đảng và chính phủ lại quyết định XD một nhà máy cơ khí hiện đại?
Ghi: Trang bị máy móc hiện đại cho MB, thay thế các công cụ thô sơ 
? Đó là nhà máy nào?
* Em hiểu cơ khí nghĩa là gì không
GVKL: Tham khảo SGV
Để xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội để làm hậu phương lớn cho Miền Nam chúng ta cần công nghiệp hoá nền sản xuất của nước nhà . Việc xây dựng các nhà máy hiện đại là tất yếu> nhà máy cơ khí Hà nội là nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta
- GV chia lớp 3 nhóm và yêu cầu các nhóm làm vào phiếu bài tập
Hoạt động học
 3 HS trả lời
- Hs quan sát
- HS nghe
- HS đọc thầm phần chữ nhỏSGK
+ Sau hiệp định , miền bắc nước ta bước vào thời kì XD chủ nghĩa xã hội làm hậu phương lớn cho MN
+ Đảng và chính phủ quyết định XD một nhà máy cơ khí hiện đại ở MB để: Trang bị máy móc hiện đại cho MB, thay thế các công cụ thô sơ , việc này giúp tăng năng xuất và chất lượng lao động; nhà máy này làm nòng cốt cho ngành công nghiệp nước ta.
- Đó là nhà máy cơ khí HN
Phiếu bài tập
Nhà máy cơ khí HN
Thời gian xây dựng: .........................................
Địa điểm XD: .................................................
Diện tích: .........................................................
Quy mô:.........................................................
Nước giúp đỡ XD: ..........................................
3.Củng cố dặn dò: (4P)
- GV gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận
* Liên Xô là nước như thế nào
- GV kết luận bài đúng.
? Nhà máy cơ khí HN đã có đóng góp gì vào công cuộc XD và bảo vệ Tổ quốc?
YC HS thảo luận N2
Gh: Phục vụ công cuộc lao động xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Miền Bắc, cùng bộ đội đánh giặc trên chiến trường miền Nam( Tên lửa A12)
? Nêu một số sản phẩm của nhà máy sản xuất
? Kể lại quá trình XD nhà máy cơ khí HN?
? Nêu cảm nghĩ của em vè câu: " nhà máy cơ khí HN đồ sộ vươn cao trên vùng đất trước đây là một cánh đồng có nhiều đồn bốt và hàng rào dây thép gai của thực dân XL"
- Cho HS xem ảnh BH về thăm nhà máy cơ khí HN và nói: Việc Bác Hồ 9 lần về thăm nhà máy cơ khí HN nói lên điều gì?
Trên đây là nội dung bài Vây một em cho cô biết
( Câu hỏi cuối bài )
Đó chính là nội dung bài học của chúng ta ngày hôm nay
- TL câu hỏi cuối bài nêu bầi học
- HS giới thiệu thông tin mình đã sưu tầm được, nhận xét dặn dò- 
- HS kể trước lớp
- HS hảo luận nhóm 2
- HS nêu cảm nghĩ : hình ảnh này gợi cho ta nghĩ đến tương lai tươi đẹp của đất nước
- HS quan sát ảnh
- Đảng và chính phủ luôn quan tâm đến việc phát triển công nghiệp ...