Thiết kế giáo án môn học khối 5 - Tuần 31 - Trường Tiểu học Hải Vĩnh

 Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010.
	TuÇn 31	Chào cờ
________________________________
Tập đọc
Ăng - co vát
I-Mục tiêu
- Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài vơí giọng chạm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục.
- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, 1 công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia.
II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu
III Hoat động dạy học .
Gi¸o viªn
Häc sinh
I- Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Dòng sông mặc áo và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- 3 HS thực hiện yêu cầu. Cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
II- Dạy - học bài mới
1- Giới thiệu bài
2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) luyện đọc
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn cảu bài (3 lượt). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
- HS đọc bài theo trình tự:
+ HS1: Ăng-coVát ..đầu thế kỉ XII
+ HS2: Khu đền chính..xây gạc vỡ
+HS3: Toàn bộ khu đền..từ các ngách.
- Gọi HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa của các từ khó.
- 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải. Cả lớp đọc thầm.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm tiếp nối từng đoạn.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- 2 HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc.
. Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, thể hiện tình cảm kính phục, ngưỡng mộ.
- Theo dõi GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ?
+ Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào?
+ Du khách cảm thấy như thế nào khi thăm Ăng-co Vát? Tại sao lại như vậy?
+ Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào thời gian nào?
+ Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn.
+ Lúc hoàng hôn, phong cảnh khu đền có gì đẹp?
- Bài tập đọc chi thành 3 đoạn. Em hãy nêu ý chính của từng đoạn.
- Trao đổi và tiếp nối nhau trả lời:
+ Đ 1: giới thiệu chung về khu đền Ăng-co Vát.
+ Đ 2: Đền Ăng-co Vát được xây dựng rất to đẹp.
+ Đoạn 3: Vẻ đẹp uy nghi, thâm nghiêm của khu đền lúc hoàn hôn.
+ Bài Ăng-co Vát cho tay thấy điều gì?
- Ghi ý toàn bài lên bảng.
c) Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài. Yêu cầu HS cả lớp theo dõi, tìm ra cách đọc hay
- 3 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc.
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3
+ Treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn.
+ Đọc mẫu.
+ Theo dõi GV đọc mẫu
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
+ 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc.
+ Tổ chức cho HS thi đọc.
+ 3 đến 5 HS thi đọc
+ Nhận xét, cho điểm từng HS.
III- Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS bài Con chuồn chuồn nước.
Toán
Thực hành (tiếp theo )
I - Mục tiêu : Giúp HS :
 - Biết được 1 số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình.
-GD HS chăm chỉ học tập .
II - Đồ dùng dạy học .
-HS CB giấy vẽ , thước có vạch chia cm , bút chì .. .
III Hoat động dạy học .
Gi¸o viªn
Häc sinh
A Kiểm tra bài cũ :
-Gọi HS Thực hành đo lại chiều dài bảng và chiều rộng của cái bàn học ?
-Nhận xét cho điểm .
B Bài mới ;
1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng .
2- Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ : GV nêu bài toán :Đoạn AB : 20m Vẽ AB thu nhỏ tỉ lệ 1 : 400.
-GV HD cho HS thực hiện tính đoạn AB thu nhỏ .
-HD HS vẽ đoạn AB sau khi thu nhỏ .
3 – Thực hành 
*Bài 1 ( 159)
-GV YC HS nêu chiều dài bảng ?
-YC HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng trên bản đồ có tỉ lệ 1 : 50
*Bài 2 HSKG(159)
-Gọi HS đọc đề SGK .
-GV yêu cầu HS làm bài .
-Nhận xét , chữa bài .
C Củng cố Dặn dò :
-Nhận xét giờ học .
-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau
-HS thực hành đo .
-HS nhận xét .
-HS nghe YC của VD 
-HS tính đoạn AB thu nhỏ :
 20m = 2000 cm 
Độ dài đoạn AB thu nhỏ là :
 2000 : 400 = 5 (cm)
-HS nêu cách vẽ đoạn thẳng ..
-HS vẽ đoạn AB = 5cm 
-HS nêu : 3m
-HS tính độ dài bảng thu nhỏ trên BĐ tỉ lệ 1: 50 là : 300 : 50 = 6 (cm)
-HS vẽ chiều dài bảng trên giấy 
-HS thực hành tính chiều dài , chiều rộng của HCN thu nhỏ –HS vẽ .
Đạo đức
Bảo vệ môi trường (tiết 2)
I - Mục tiêu: HS có khả năng:
- Biết sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường.
- Tham gia bảo vệ môi trường ở nhà, ở trường và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp
II - Đồ dùng dạy học .
III Hoat động dạy học .
Gi¸o viªn
Häc sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
-Vì sao phải bảo vệ môi trường ? Nêu ghi nhớ.
- Nhận xét, đánh giá.
B .Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Ghi tên bài lên bảng
2. Tìm hiểu bài:
* HĐ1: Tập làm “ nhà tiên chi”
-Tiến hành : GV chia nhóm và giao nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận ,trao đổi tình huống
- Đại diện nhóm thảo luận trình bầy ,nhận xét
- GV chốt lại 
*HĐ2: Hoạt động cá nhân
 -Tiến hành : GV chia nhóm và giao nhiệm 
- HS dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến,giải thích,nhận xét 
-GV chốt lại 
*HĐ3:Xử lí tình huống 
-Tiến hành: GV chia nhóm và giao nhiệm vụ mỗi nhóm thảo luận, dự đoán kết quả theo từng tình huống
- Đại diện nhóm trình bầy kết quả làm việc. GV chốt lại
3 .Củng cố - dặn dò: 
- Hệ thống nội dung bài
- Đánh giá nhận xét giờ học. 
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
-HS trả lời
-HS nhận xét
*Bài 2
+ HS trao đổi ý kiến,trình bày 
a)Cá ,tôm bị tiêu diệt ...
b)Thực phẩm không an toàn ...
c)Gây ra hạn hán lũ lụt...
d,đ,e)Làm ô nhiễm nguồn nước,không khí 
*Bài 3- HS bày tỏ ý kiến
 -Tán thành :a,c, d ,g
-Không tán thành :b
*Bài 4:
+ HS trao đổi ý kiến,trình bày
 a)Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp sang chỗ khác
b) Đề nghị giảm âm thanh
c)Tham gia thu nhặt phế liệu
- HS đọc ghi nhớ
Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2010.
Chính tả
Nghe lời chim nói
I - Mục tiêu - Nghe - viết chính xác, đẹp bài thơ Nghe lời chim nói
- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n hoặc thanh hỏi/thanh ngã.
II - Đồ dùng dạy học .
- Bài tập 2a, 2b viết sẵn vào bảng phụ.
III Hoat động dạy học .
Gi¸o viªn
Häc sinh
I- Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS lên bảng. Yêu cầu mỗi HS viết 5 từ đã tìm được ở BT1 tiết chính tả tuần 30.
- HS thực hiện yêu cầu
- Gọi 2 HS dứng tại chỗ nêu lại 2 tin trong BT2 (không nhìn sách).
- Nhận xét việc học bài của HS.
- Nhận xét chữ viết của HS.
II- Dạy - Học bài mới
1- Giới thiệu bài
2- Hướng dẫn viết chính tả
a) Tìm hiểu nội dung bài thơ
- GV đọc bài thơ
+ Loài chim nói về điều gì?
-Theo dõi GV đọc, 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm theo.
b) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
- HS luyện đọc và viết các từ lắng nghe, bận rộn, say me, rừng sâu, ngỡ ngàng, thanh khiết..
c) Viết chính tả
d) Thu, chấm bài, nhận xét
3- Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 2
a. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 4 HS.
- Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm.
- Yêu cầu HS tìm từ.
- Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng và đọc các từ nhóm mình tìm được. Các nhóm khác bổ sung. GV ghi nhanh lên bảng.
- Kết luận những từ đúng.
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp.
- Hoạt độnh trong nhóm.
- Dán phiếu, đọc, nhận xét, bổ sung.
- HS viết vào vở khoảng 15 từ.
a) Trường hợp chỉ viết với l không viết với n.
Là,lạch, lãi, làm, lảm, lãm, lảng, lãng, lảnh, lãnh , làu, lạu, lặm, lẳng, lặp, lắt, lặt, lâm, lẩm, lẩn, lận, lất, lật, lầu, lầy, lẽ, lèm, lẻm, lẹm, lèn, lẻn, lẽn, lẹn, leng, léng, lẽo, lề, lếch, lệch, lềnh lểnh, lệnh, lệt, kĩ, lí, lị ,lìa, lịa, liếc
Bài 3
a) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp.
- Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS dùng bút chì gạch chân những từ không thích hợp.
- 1HS làm trên bảng lớp, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK.
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
- Nhận xét.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- Đáp án
- Gọi HS đọc lạiđoạn văn hoàn chỉnh.
- 2 HS đọc thành tiếng
III- Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà đọc lại các từ vừa tìm được, học thuộc các mẩu tin và chuẩn bị bài sau.
Toán 
Ôn tập về số tự nhiên 
I - Mục tiêu : Giúp HS ôn tập về :
-Đọc , viết số tự nhiên trong hệ thập phân .
-Hàng và lớp : Giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong 1 số cụ thể 
-Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của dãy số này .
II - Đồ dùng dạy học .
-Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1 .
III Hoat động dạy học .
Gi¸o viªn
Häc sinh
A Kiểm tra bài cũ :
-Gọi HS chữa bài tập 
-Nhận xét cho điểm .
B Bài mới ;
1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng .
2- HD HS ôn tập :
*Bài 1(160)
-GV cùng HS phân tích mẫu 
-Cho HS làm bài 
GV chữa bài –củng cố cho HS về cách đọc viết , cấu tạo số ..
*Bài 2 HSKG(160)
-GV YC HS viết các số thành tổng 
-YC HS nhận xét bài
-GV chữa bài .
*Bài 3 a (160)
-Cho HS nêu cấc hàng và lớp đã học 
-YC HS làm miệng –nêu KQ 
-GV nhận xét .
*Bài 4 (160)
-YC HS làm bài theo cặp .
-GV hỏi để củng cố về dãy số tự nhiên .
-GV chốt kết quả .
C Củng cố Dặn dò :
-Nhận xét giờ học .
-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau
-HS chữa bài .
-HS nhận xét .
-HS làm theo mẫu .
-HS làm bài .
-1 HS làm bảng ; HS lớp làm vở .
VD : 5794 = 5000+700+90+4
 20292=20000+200+90+2
190909=100000+90000+900+9
-HS làm bài .
-HS trả lời miệng .
-HS khác nhận xét .
-HS làm bài .
-HS nêu đặc điểm của dãy số tự nhiên .
Luyện từ và câu: 
 Thêm trạng ngữ cho câu
I - Mục tiêu 
- Hiểu thế nào là trạng ngữ, ý nghĩa của trạng ngữ.
- Nhận diện được trạng ngữ trong câu và biết đặt câu có trạng ngữ.ViÕt ®­îc ®o¹n v¨n ng¾n cã sö dông mét c©u cã tr¹ng ng÷ .
II - Đồ dùng dạy học .
- Bảng lớp viết sẵn 2 câu văn ở phần nhận xét.
III Hoat động dạy học .
Gi¸o viªn
Häc sinh
I- Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS lên bảng. Mỗi HS đặt 2 câu cảm.
- 3 HS lên bảng đặt câu.
- Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi
+ Câu cảm dùng để làm gì?
+ Nhờ dấu hiệu nào em có thể nhận biết được câu cảm.
- 2 HS đứng tại chỗ trả lời.
- Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn và bài bạn làm trên bảng.
- Nhận xét.
- Nhận xét và cho điểm từng HS.
II- Dạy - học bài mới
1- Giới thiệu bài
2- Tìm hiểu ví dụ
Bài 1,2,3
- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của từng bài tập.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng trước lớp, cả lớp theo dõi trong SGK.
+ Em hãy đọc phần được in nghiêng trong câu?
+ Nhờ tinh thần ham học hỏi, sau này
+ Phần in nghiêng giúp em hiểu điều gì?
+ Phần in nghiêng nhờ tinh thần ham học hỏi giúp em hiểu nguyên nhân vì sao I-ren 
+ Em hãy đặt cầu hỏi cho các phần in nghiêng?
- Tiếp nối nhau đặt câu.
- GV ghi nhanh các câu HS vừa đặt lên bảng.
+ Vì sao I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng?
- Nhận ...  động 1: Vùng biển Việt Nam
- GV y/c HS thảo luận nhóm, qs.
. 1 HS chỉ trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, vị trí biển Đông, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan. 
- HS quan sát và thảo luận 
- 1 HS lên chỉ bản đồ 
- Nêu những giá trị của biển Đông đối với nước ta.
+ Những giá trị: Muối, khoáng sản, hải sản, du lịch, cảng biển...
- Yêu cầu HS chỉ trên bản đồ một số mỏ dầu, mỏ khí của nước ta.
- HS tiếp tục lần lượt lên chỉ bản đồ.
GV nhận xét câu trả lời của học sinh 
Hoạt động 2: Đảo va quần đảo 
- GV giải thích nghĩa hai khái niệm: đảo và quần đảo.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
+ Đảo là bộ phận đất nổi, nhỏ hơn lục địa xung quanh, có nước biển và đại dương bao bọc.
+ Quần đảo: là nơi tập trung nhiều đảo.
Y/C HS thảo luận theo nhóm 5 HS 
1. Chỉ trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN 
các đảo và quần đảo chính
+ Nhóm 1: Vịnh Bắc Bộ
+ Nhóm 2: Biển miền Trung
+ Nhóm 3: Biển phía Nam và tây Nam
- Đại diện nhóm trả lời các nhóm còn lại theo dõi và nhận xét.
Hoạt động 3: Trò chơi "Ai đoán tên đúng" 
- GV tham khảo trong thiết kết để tổ chức cho HS chơi trò chơi.
3. Củng cố - dặn dò 
- Nhận xét giờ học 
- Chuẩn bị bài giờ sau 
Khoa học
Động vật cần gì để sống ? 
I Mục tiêu : Giúp HS 
- Nêu được những yếu tố cần để duy trì sự sống của động vật như: nước, thức ăn, không khí, ánh sáng.
-Có khả năng áp dụng những kiến thức khoa học trong việc chăm sóc vật nuôi trong nhà .
II - Đồ dùng dạy học .
Hình SGK124-125 , Phiếu học tập .
III - Hoạt động dạy- học .
Gi¸o viªn
Häc sinh
A- Kiểm tra bài cũ :-Gọi HS trả lời :
 +Thực vật cần gì để sống ?
+Vẽ sơ đồ sự trao đổi khí và thức ăn ở thực vật ?
-GV nhận xét cho điểm .
 B Bài mới : 1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng .
2 – Tìm hiểu nội dung :
*HĐ1:Cách tiến hành TN động vật cần gì để sống
+Mục tiêu :Biết làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước,thức ăn,không khí, ánh sáng với động vật 
+Tiến hành :-B1:Tổ chức và hướng dẫn 
-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho HS .
-B2: Làm việc theo nhóm .
_GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm việc .
-B3: Làm việc cả lớp-HS nhắc lại công việc đã làm
*HĐ2: Dự đoán kết quả thí nghiệm 
+Mục tiêu : Nêu những điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường .
+Tiến hành-B1: Thảo luận nhóm :
-GV chia nhóm , 
-GV yêu cầu HS thảo luận trong nhóm :
? Dự đoán xem con chuột trong hộp nào sẽ chết trước ? Tại sao ? Những con chuột còn lại như thế nào ?
? Kể ra những yếu tố cần để 1 con vật sống và phát triển bình thường ?
-B2: Thảo luận cả lớp .
-Đại diện nhóm trình bày dự đoán kết quả .
-GV ghi bảng .
-KL: Động vật cần có đủ không khí , thức ăn , nước uống và ánh sáng thì mới tồn tại và phát triển bình thường . 
C Củng cố Dặn dò 
-Tóm tắt ND bài .
-GV tổng kết giờ học .
-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau 	
-HS trả lời .
-HS nhận xét , bổ sung 
-HS đọc mục quan sát SGK 124 
-HS làm việc theo nhóm :
Nhóm trưởng điều khiển các bạn theo hướng dẫn của GV .
-HS làm phiếu học tập 
-HS trình bày .
-HS thảo luận nhóm : Dựa vào câu hỏi SGK 125 .
+Con chuột số 4 sẽ chết trước , sau đó đến con số 2 , rồi đến con số 1, con số 5 sống nhưng không khoẻ mạnh , con số 3 sống và phát triển bình thường .
+Để động vật sống và phát triển bình thường cần có đủ : không khí , nước uống , ánh sáng , thức ăn .
-HS đọc ND SGK 
Thø ba ngµy 13 th¸ng 4 n¨m 2010
Khoa học: Trao đổi chất ở thực vật 
I Mục tiêu : Giúp HS 
-Nêu được trong quá trình sống thực vật thường xuyên lấy gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì ?
-Vẽ và trình bày được sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật . 
II - Đồ dùng dạy học .
- Hình SGK122 , Sơ đồ sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn ..
III - Hoạt động dạy- học .
Gi¸o viªn
Häc sinh
A- Kiểm tra bài cũ :-Gọi HS trả lời :
 +Không khí có vai trò gì với đời sống thực vật ?
+Để tăng năng suất cây trồng ta tăng lượng khí nào?
-GV nhận xét cho điểm .
 B Bài mới : 1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng .
2 – Tìm hiểu nội dung :
*HĐ1:Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật 
+Mục tiêu :HS tìm trong hình vẽ những gì thực vật phải lấy và thải ra môi trường trong quá trình sống .
+Tiến hành :-B1:Làm việc theo cặp .
-GV yêu cầu HS quan sát hình 1 (122) 
 ?Kể tên những gì được vẽ trong hình ?phát hiện những yếu tố quan trọng với sự sống của cây xanh ?
? Phát hiện những yếu tố còn thiếu để bổ sung ?
-GV kiểm tra giúp đỡ các nhóm 
-B2: Làm việc cả lớp : HS trả lời :
? Kể những yếu tố cây lấy và thải ra môi trường trong quá trình sống ?
? Quá trình trên được gọi là gì ?
KL :
 Đó là quá trình trao đổi chất giữa thực vật và môi trường .
*HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật . 
+Mục tiêu : Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật .
+Tiến hành-B1: Tổ chức hướng dẫn 
-GV chia nhóm , phát giấy vẽ cho các nhóm .
-B2: HS làm việc theo nhóm 
-B3 : Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày . C Củng cố Dặn dò 
-Tóm tắt ND bài .
-GV tổng kết giờ học .
-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau 	
-HS trả lời .
-HS nhận xét , bổ sung 
-HS quan sát hình suy nghĩ ...
thực hiện nhiệm vụ cùng bạn .
-HS trả lời :
+Cây lấy ở môi trường : Các chất khoáng có trong đất , nước , ô-xi, khí các-bô-níc ...
+Cây thải ra khí các-bô-níc , hơi nước , khí ô-xi và chất khoáng khác.
+Quá trình trao đổi chất của thực vật .
-HS nhận giấy chuẩn bị vẽ sơ đồ 
-HS làm việc theo nhóm 
-Nhóm trưởng điều khiển các bạn giải thích sơ đồ trong nhóm 
-HS trình bày –HS nhận xét bổ sung 
--HS đọc ND SGK 
Sinh hoạt
Sinh hoạt lớp
1. Mục tiêu:
- Đánh giá kết quả học tập, hoạt động của lớp tuần 31, đề ra phương hướng hoạt động tuần 32.
- Rèn kĩ năng tự quản, nêu ý kiến.
- Giáo dục ý thức học tập, xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh .
2. Văn nghệ : Kể chuyện Tấm gương người tốt, việc tốt, kể chuyện đạo đức Bác Hồ (tiếp).
 3. Nội dung: 
A, Lớp trưởng nêu yêu cầu chung, tổ chức cho các tổ báo cáo, các cá nhân nêu ý kiến sau đó tổng hợp chung:
* Ưu điểm: 
- Thực hiện tốt bảo vệ của công, giữ gìn trường lớp xanh- sạch- đẹp.
- Thực hiện nghiêm túc nề lếp lớp học, tham gia tích cực mọi hoạt động tập thể do nhà trường đề ra.
- Xếp hàng ra vào lớp nghiêm túc, nề nếp học tập có nhiều tiến bộ.
- Tổ chức và duy trì tốt các giờ truy bài có hiệu quả, các tổ trưởng điều hành giờ sinh hoạt tốt.
- Phát huy vai trò , tinh thần đoàn kết, tự giác, tích cực trong học tập .
- Tham gia tích cực hoạt động tập thể .
* Tồn tại:
- Kết quả khảo sát chất lượng môn toán chưa cao, còn nhiều hs chưa đạt yêu cầu, kĩ năng kết hợp các nội dung thực hành còn hạn chế, HS còn nhầm lẫn dạng toán, danh số, chưa biết cách trả lời câu hỏi.
- Một số học sinh lười học, không chú ý nghe cô giáo giảng bài: 
b, Phương hướng: 
- Khắc phục tồn tại, phát huy các mặt mạnh đã đạt được.
- Tiếp tục bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu, nâng cao chất lượng đại trà, chất lượng mũi nhọn.
-Thực hiện tốt vệ sinh trường lớp, bảo vệ của công, giữ gìn môi trường sạch đẹp.
- Tham gia giao thông an toàn.
- Tiếp tục hưởng ứng cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
c, Nhận xét chung: GV nêu những yêu cầu chung, nhắc nhở học sinh rèn luyện trong học tập và tu dưỡng đạo đức.
Sinh hoạt lớp : 	
 NHậN XéT CUốI TUầN.
 A/ Mục tiêu :
¡ Đánh giá các hoạt động tuần 31 phổ biến các hoạt động tuần 32.
* Học sinh biết được các ưu khuyết điểm trong tuần để có biện pháp khắc phục hoặc phát huy .
B/ Chuẩn bị :
Giáo viên : Những hoạt động về kế hoạch tuần 32.
Học sinh : Các báo cáo về những hoạt động trong tuần vừa qua .
 C/ Lên lớp :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra :
-Giáo viên kiểm tra về sự chuẩn bị của học sinh .
a) Giới thiệu :
-Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần .
1*/ Đánh giá hoạt động tuần qua.
-Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt .
-Giáo viên ghi chép các c”ng việc đã thực hiện tốt và chưa hoàn thành .
-Đề ra các biện pháp khắc phục những tồn tại còn mắc phải .
2*/ Phổ biến kế hoạch tuần 32.
-Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :
-Về học tập .
- Về lao động .
 -Về các phong trào khác theo kế hoạch của ban giám hiệu 
 d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
-Dặn dò học sinh về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới .
-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ cho tiết sinh hoạt 
-Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt.
-Lớp truởng yêu cầu các tổ lần lượt lên báo cáo 
các hoạt động của tổ mình .
-Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội trong tuần qua .
-Lớp trưởng báo cáo chung về hoạt động của lớp trong tuần qua.
-Các tổ trưởng và các bộ phâùn trong lớp ghi kế hoạch để thực hiện theo kế hoạch.
-Ghi nhớ những gì giáo viên Dặn dò và chuẩn bị tiết học sau.
 Thể dục.
Bài 61 : Môn tự chọn
Nhảy dây tập thể
I Mục tiêu : 
- Ôn một số nội dung của môn tự chọn : HS thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích .
- Ôn nhảy dây tập thể : HS thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích .
II - Địa điểm , phương tiện .
- Dụng cụ để dạy môn tự chọn , dây nhảy dài ..
III Nội dung và phương pháp lên lớp .
Nội dung
T
Phương pháp tổ chức
1 Phần mở đầu : 
- Tập trung lớp , phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học .
 Khởi động .
-Chạy theo 1 hàng dọc .
- Đi thường .
- Tập bài thể dục .
2 Phần cơ bản :
a – Môn tự chọn : 
*Đá cầu : 
+Ôn chuyền cầu theo nhóm 2 người 
+Thi tâng cầu bằng đùi
b – Nhảy dây :
3 Phần kết thúc : 
- Hệ thống bài .
- Đứng vỗ tay hát .
- Tập 1 số động tác hồi tĩnh .
- Đánh giá nhận xét .
6’
18’
6’
5’
- Tập trung HS theo đội hình hàng ngang , nghe GV phổ biến nộ dung , yêu cầu giờ học .
- Xoay khớp chân , tay , gối , hông ...
-Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc .
- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu .
- HS tập bài TD 1 lần , mỗi động tác 2x8 nhịp .
+Ôn chuyền cầu theo nhóm 2 người 
- HS chuyền cầu cho nhau , cần chuyền đúng hướng , đúng tầm ...
- GV theo dõi giúp đỡ HS tập .
+Thi tâng cầu bằng đùi ;
- HS dàn hàng ngang và tâng cầu , nếu bạn nào đá rơi cầu cuối cùng sẽ là người thắng cuộc .
GV nhận xét tuyên dương HS ...
+HS nêu lại cách nhảy dây .
-1 nhóm HS làm mẫu , HS quan sát .
- HS chia tổ luyện tập .
- GV giúp đỡ HS 
_GVnhắc nhở an toàn cho HS .
- HS nhắc lại nội dung bài .
- Đứng vỗ tay hát .
- Cho hS tập một số động tác hồi tĩnh 
- GV nhận xét đánh giá giờ học .
- GV giao bài về nhà .