Thiết kế giáo án môn học khối 5 - Tuần 32 - Trường Tiểu học số 1 Hải Ba

Thứ hai, ngày 26 tháng 04 năm 2010
Tập đọc:
ÚT VỊNH
Mục đích, yêu cầu: 
- Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn.
-	Ý nghĩa: Ca ngợi út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ.
Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
III- Các hoạt động dạy- học:
Bài cũ:
-	2 HS đọc thuộc lòng bài Bầm ơi & trả lời câu hỏi bài đọc.
Bài mới:
Giới thiệu bài:
-	GV giới thiệu chủ điểm: Chủ điểm có tên - Những chủ nhân tương lai.
+	Em hiểu “Những chủ nhân tương lai” là ai?
-	GV giới thiệu bài đọc: truyện Út Vịnh kể về một bạn nhỏ có ý thức giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ chơi trên đường ray.
2-	Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
Luyện đọc:
-	1-2 HS (khá, giỏi) nối tiếp nhau đọc bài văn.
-	HS quan sát tranh minh hoạ SGK.
-	2-3 tốp HS (mỗi tốp 4 em) nối tiếp nhau đọc 5 đoạn.
Có thể chia bài tập đọc thành 4 đoạn:
+	Đoạn 1: Từ đầu... còn ném đá lên tàu.
+	Đoạn 2: Tiếp ... hứa không chơi dại như vậy nữa.
+	Đoạn 3: Tiếp ... Tàu hoả đến!
+	Đoạn 4: Đoạn còn lại.
-	GV kết hợp hướng dẫn HS đọc đúng & hiểu nghĩa từ khó trong bài (mục chú giải); giải nghĩa thêm từ: đếm thẻ: trò chơi dân gian của các bé gái...
- HS luyện đọc theo cặp.
-	2 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài.
-	GV đọc diễn cảm toàn bài giọng đọc phù hợp với ND từng đoạn.
b-	Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
+	Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy năm nay thường có những sự cố gì?
+	Út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ bảo vệ an toàn đường sắt?
+	Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên từng hồi giục giã, Út Vịnh nhìn ra đường sắt và đã thấy điều gì?
+	Em học tập được ở Út Vịnh điều gì?
c-	Luyện đọc diễn cảm:
-	4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài, GV hướng dẫn các em đọc thể hiện đúng ND từng đoạn.
-	GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu.(Có thể chọn đoạn: Thấy lạ, Út Vịnh nhìn ra đường tàu... trước cái chết trong gang tấc.).
-	Các nhóm cử đại diện thi đọc diễn cảm trước lớp.
Củng cố, dặn dò:
HS nhắc lại ý nghĩa của bài đọc. 
-	GV nhận xét tiết học. Dặn cả lớp nhớ câu chuyện về nhà kể lại cho người thân nghe.
....................................................................
Toán
LUYỆN TẬP
Mục tiêu: 
- Giúp HS củng cố kĩ năng thực hành phép chia; viết kết quả phép chia dưới dạng phân số và số thập phân; tìm tỉ số phần trăm của hai số.
II- Các hoạt động dạy - học:
1-	Hoạt động 1: Giới thiệu bài
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
2-	Hoạt động 2: Thực hành:
Bài 1:
1 HS đọc yêu cầu của BT.
HS làm bài vào vở./ Gọi HS lên bảng làm bài./ Chữa bài (GV cho 1 số HS nêu cách tính).
Bài 2:
1 HS đọc yêu cầu của BT.
HS làm suy nghĩ làm BT. / Gọi HS nêu miệng bài làm. / HS nhận xét bài làm của bạn, GV đánh giá bài làm của HS. 
Bài 3:
1 HS đọc yêu cầu của BT.
HS làm bài vào vở theo mẫu. / 2HS làm bài trên bảng. / HS nhận xét bài làm của bạn, GV đánh giá bài làm của HS. 
Bài 4:
1 HS đọc yêu cầu của BT.
HS làm bài vào vở. / Thi khoanh tròn đúng và nhanh giữa 2 dãy bàn. / HS nhận xét bài làm của bạn, GV đánh giá bài làm của HS. 
3- Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.
-	GV nhận xét tiết học.
........................................................
Chính tả:(Nhớ - Viết)
ĐẤT NƯỚC - LUYỆN TẬP VIẾT HOA
Mục đích, yêu cầu: 
Nhớ - viết đúng chính tả bài thơ: “Bầm ơi”(14 dòng đầu)
Tiếp tục luyện viết hoa đúng tên các cơ quan , đơn vị.
Đồ dùng dạy-học:
Giấy khổ to chép quy tắc viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị (...được viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận tạo thành tên đó).
Bút dạ & 3 tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT2
Bảng lớp viết tên các cơ quan, đơn vị (viết chưa đúng) BT3.
III- Các hoạt động dạy - học:
A-	Bài cũ:
-	1 HS đọc lại cho 2-3 HS viết lên bảng lớp tên các danh hiệu, giải thưởng và huy chương (BT3 tiết trước)./ Lớp viết vào giấy nháp.
-	GV nhận xét, ghi điểm.
B-	Bài mới:
1-	Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
2-	Hướng dẫn HS nhớ viết:
1 HS xung phong đọc thuộc lòng 14 dòng đầu bài thơ Bầm ơi. / Lớp lắng nghe, nhận xét.
HS đọc thầm lại 14 dòng đầu bài thơ Bầm ơi./ GV nhắc các em chú ý hình thức trình bày khổ thơ lục bát, những chữ viết hoa, các từ ngữ dễ viết sai chính tả rồi viết ra giấy nháp).
HS gấp sách, tự nhớ lại 14 dòng đầu của bài thơ Bầm ơi viết vào vở.
GV chấm chữa 5- 7 bài / HS đổi vở KT lẫn nhau hoặc tự đối chiếu SGK để chữa lỗi.
GV nhận xét chung.
3-	Hướng dẫn HS làm BT chính tả:
Bài 2:
1 HS đọc yêu cầu của BT.
GV phát phiếu cho 2-4 HS làm bài trên giấy khổ to / HS làm bài vào vở.
HS làm bài trên phiếu làm xong đính lên bảng./ Lớp & GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng (SGV trang 235).
GV mở bảng phụ đã ghi quy tắc viết hoa tên các cơ quan, đơn vị, tổ chức đính lên bảng./ 2-3 HS đọc lại, cả lớp theo dõi, ghi nhớ.
Bài 3:
1 HS đọc yêu cầu của BT.
Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn./ Phát biểu ý kiến.
GV mời 1 HS lên bảng sửu lại tên các cơ quan, đơn vị đã viết trên bảng lớp cho đúng./ Lớp & GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng (SGV trang 236)
4-	Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét tiết học, biểu dương những em học tốt.
Dặn HS ghi nhớ các quy tắc viết hoa vừa học.
.....................................................................
Khoa học
TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN
Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
Hình thành khái niệm ban đầu về tài nguyên thiên nhiên.
Kể tên một số tài nguyên thiên nhiên của nước ta.
Nêu ích lợi của tài nguyên thiên nhiên.
II- Đồ dùng dạy - học:
Thông tin và hình trang 130, 131 SGK.
Phiếu học tập.
III- Các hoạt động dạy - học:
	Giới thiệu bài:
-	GV giới thiệu bài học.
1-	Hoạt động 1: Quan sát & thảo luận
Mục tiêu: Hình thành cho HS khái niệm ban đầu về tài nguyên thiên nhiên.
Cách tiến hành:
HS làm việc theo nhóm: 
-	Thảo luận và cho biết: Tài nguyên thiên nhiên là gì?
Quan sát các hình trang 130, 131 SGK để phát hiện tài nguyên thiên nhiên được thể hiện trong mỗi hình và tác dụng của tài nguyên thiên nhiên đó rồi cử thư kí nhóm ghi vào phiếu học tập:
PHIẾU HỌC TẬP
Nhóm: ...........
 Câu 1: Tài nguyên thiên nhiên là gì?
 Câu 2: Hoàn thành bảng sau:
Hình
Tài nguyên thiên nhiên
Công dụng
Hình 1
Hình 2
Hình 3
Hình 4
Hình 5
Hình 6
Hình 7
Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình trước lớp./ Nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng (SGV trang 199).
Kết luận: (SGV trang 189)
2-	Hoạt động 2: Thi kể tên các tài nguyên thiên nhiên và công dụng của chúng.
Mục tiêu: HS kể được một số tài nguyên thiên nhiên và công dụng của chúng.
Cách tiến hành:
GV nêu tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi: Chia số HS tham gia chơi thành 2 nhóm, trong cùng thời gian đội nào viết lên bảng nhiều tên các tài nguyên thiên nhiên và công dụng thì thắng cuộc.
HS tham gia chơi./ Tuyên dương nhóm thắng cuộc.
	Củng cố, dặn dò:
HS đọc mục ghi nhớ SGK.
GV nhận xét tiết học, biểu dương những cá nhân và nhóm học tốt.
Thứ ba, ngày 27 tháng 04 năm 2010
Thể dục:( Bài 63)
MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN 
 TRÒ CHƠI: “LĂN BÓNG”
I-	Mục tiêu: 
- Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay ( trước ngực) hoặc một tay( trên vai)
- chơi trò chơi: “Lăn bóng”.
II- Địa điểm, phương tiện:
Sân trường vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn luyện tập.
Chuẩn bị 5 còi, 2 quả bóng rổ số 5; 10-15 quả bóng 150g; bảng rổ, dụng cụ để tổ chức trò chơi.
III- Nội dung & phương pháp lên lớp:
1-	Phần mở đầu: 6-10 phút.
-	GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu tiết học.(1-2 phút)
Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc hoặc vòng tròn quanh sân: 150-200 m.
Đi theo vòng tròn, hít thở sâu (1 phút)
-	Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai. (1 phút).
Ôn các động tác bài TDPTC (1 lần).
*	KT bài cũ.
2- 	Phần cơ bản: 18 - 22 phút
a-	Môn thể thao tự chọn: (14-16 phút).
*	Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng 1 tay (trên vai): 5- 6 phút.
GV nêu tên động tác./ Gọi HS khá giỏi làm mẫu./ Cả lớp luyện tập (lần lượt mỗi lần 2 em), GV theo dõi sửa sai.
*	Ôn ném bóng vào rổ bằng 2 tay (trước ngực): 5 -6 phút
HS tập hợp theo đội hình hàng dọc.
GV nêu tên động tác./ Gọi HS khá giỏi làm mẫu./ Cả lớp luyện tập theo khẩu lệnh: “Chuẩn bị, ... ném!./ GV theo dõi sửa sai.
*	Thi ném bóng vào rổ bằng 2 tay (trước ngực) giữa các tổ: 3-4 phút
b-	Chơi trò chơi: “Lăn bóng”: 5-6 phút.
-GV nêu tên trò chơi, GV cùng HS nhắc lại cách chơi & luật chơi./ HS chơi thử, GV giải thích thêm cho tất cả nắm vững cách chơi.
-	Cả lớp thi đua chơi./ GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ, cá nhân thắng cuộc và chơi đúng luật.
3- 	Phần kết thúc: 4-6 phút
GV cùng HS hệ thống bài học: 1-2 phút.
Đi thường theo 2-4 hàng dọc và hát 1 bài: 2-3 phút.
-	Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng. (2 phút).
-	GV nhận xét tiết học, giao nhiệm vụ về nhà: Tập ném bóng trúng đích.
......................................................
Toán
LUYỆN TẬP
Mục tiêu: 
Giúp HS ôn tập, củng cố về:
Tìm tỉ số phần trăm của hai số; thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm.
Giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm.
II- Các hoạt động dạy - học:
1-	Hoạt động 1: Giới thiệu bài
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
2-	Hoạt động 2: Thực hành:
Bài 1:
1 HS đọc yêu cầu của BT.
HS làm bài vào vở./ Gọi HS lên bảng làm bài./ Chữa bài (Lưu ý: GV cho 1 số HS nêu cách tính & lưu ý HS chỉ lấy phần thập phân của tỷ số phần trăm 2 chữ số).
Bài 2:
1 HS đọc yêu cầu của BT.
HS làm suy nghĩ làm BT. / Gọi HS nêu miệng bài làm. / HS nhận xét bài làm của bạn, GV đánh giá bài làm của HS. 
Bài 3:
1 HS đọc yêu cầu của BT.
HS làm bài vào vở theo mẫu. / 1HS làm bài trên bảng. / HS nhận xét bài làm của bạn, GV đánh giá bài làm của HS. 
Bài 4:
1 HS đọc yêu cầu của BT.
HS làm bài vào vở theo mẫu. / 1HS làm bài trên bảng. / HS nhận xét bài làm của bạn, GV đánh giá bài làm của HS. 
3- Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.
-	GV nhận xét tiết học.
......................................................
Luyện từ và câu
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
(Dấu phẩy)
Mục đích, yêu cầu: 
Tiếp tục luyện tập sử dụng đúng dấu phẩy trong văn viết.
Thông qua việc dùng dấu phẩy, nhớ được các tác dụng của dấu phẩy.
II-	Đồ dùng dạy học:
Bút dạ và một vài tờ giấy khổ to viết ND 2 bức thư trong mẩu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy (BT1).
2-3 tờ phiếu kẻ sẵn bảng nội dung BT2 để HS làm bài.
III- Các hoạt động dạy- học:
A- 	Bài cũ:
GV viết lên bảng 2 câu văn thể hiện được cả 3 tác dụng của dấu phẩy./ KT 2 HS nêu tác dụng của dấu phẩy trong từng câu.
GV nhận xét, ghi điểm.
B- 	Bài mới:
1- 	Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
2-	Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1:
 ...  tốt.
Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học để sử dụng cho đúng.
Toán
ÔN TẬP VỀ CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH
Mục tiêu: 
- Thuộc công thức tính chu vi, diện tích các hình đã học và biết vận dụng vào giải toán.
II- Các hoạt động dạy - học:
1-	Hoạt động 1: Giới thiệu bài
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
2-	Hoạt động 2: Ôn tập các công thức tính chu vi và diện tích 1 số hình
GV hướng dẫn HS ôn lại công thức tính chu vi và diện tích 1 số hình đã học. (Như SGK)
3-	Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1:
1 HS đọc yêu cầu của BT.
HS làm bài vào vở / Gọi 1HS làm bài trên bảng. / HS nhận xét bài làm của bạn, GV đánh giá bài làm của HS./ GV nhắc HS ghi nhớ bảng đơn vị đo thời gian.
Bài 2:
1 HS đọc yêu cầu của BT.
HS làm bài vào vở / Gọi HS đọc bài làm /HS nhận xét bài làm của bạn, GV đánh giá bài làm của HS. 
Bài 3:
1 HS đọc yêu cầu của BT./ GV vẽ hình lên bảng rồi hướng dẫn HS làm bài.
HS tự làm bài vào vở / Gọi 1HS làm bài trên bảng. / HS nhận xét bài làm của bạn, GV đánh giá bài làm của HS./ GV nhắc HS ghi nhớ bảng đơn vị đo thời gian.
3- Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.
1 HS nêu lại công thức tính chu vi và diện tích 1 số hình.
GV nhận xét giờ học.
..
Kĩ thuật
LẮP RÔ BỐT (T2)
Mục tiêu: 
Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp rô bốt.
Biết cách lắp và lắp được rô bốt theo mẫu. Rô bốt lắp tương đối chắc chắn.
Đồ dùng dạy - học:
Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn.
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
Các hoạt động dạy - học:
	Giới thiệu bài: 
GV giới thiệu & nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
3-	Hoạt động 3: HS thực hành lắp máy bay trực thăng:
Tiết 2
a)	Chọn các chi tiết:
-	GV cho HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK./ Xếp các chi tiết đã chọn lên nắp hộp theo từng loại chi tiết.
GV kiểm tra HS chọn các chi tiết.
b)	Lắp từng bộ phận: 
-	1 HS đọc mục ghi nhớ SGK để cả lớp nắm rõ quy trình lắp máy bay trực thăng.
GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình vẽ và đọc kĩ ND từng bước lắp trong SGK.
HS thực hành lắp từng bộ phận. / GV theo dõi giúp đỡ, uốn nắn những HS, nhóm còn lúng túng.
+	Lắp thân và đuôi máy bay (H2 - SGK).
+	Lắp sàn ca bin và giá đỡ (H3 – SGK)
+	Lắp ca bin (H4 – SGK).
+	Lắp cánh quạt (H5 – SGK)
+	Lắp càng máy bay (H6 – SGK)
c)	Lắp ráp máy bay trực thăng (H1 – SGK)
HS lắp ráp các bộ phận như hướng dẫn SGK; Kiểm tra hoạt động của máy bay trực thăng.
GV theo dõi, nhắc nhở, uốn nắn những HS, nhóm còn lúng túng.
4-	Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm.
GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc chỉ định 1 số em.
GV nhắc lại những tiêu chuẩn đánh giá theo mục III SGK.
Cử 2-3 HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm của bạn.
GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS theo các mức: 
+	Hoàn thành tốt: A+
+	Hoàn thành: A
+	Chưa hoàn thành: B
-	HS tháo các chi tiết xếp ngăn nắp vào đúng vị trí trong hộp.
	Nhận xét, dặn dò:
GV nhận xét tiết học.
Dặn HS chuẩn bị tiết sau “Lắp mô hình tự chọn: Lắp xe ben” 
Thứ sáu, ngày 30 tháng 04 năm 2010
Toán
LUYỆN TẬP
Mục tiêu: 
- Biết tính chu vi, diện tích các hình đã học. Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ
II- Các hoạt động dạy - học:
1-	Hoạt động 1: Giới thiệu bài
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
2-	Hoạt động 2: Thực hành:
Bài 1:
1 HS đọc yêu cầu của BT.
HS làm bài vào vở./ Gọi HS đọc bài làm./ Lớp & GV nhận xét, hoàn chỉnh bài làm (GV cho 1 số HS nêu cách tính).
Bài 2:
1 HS đọc yêu cầu của BT.
HS làm suy nghĩ làm BT. / 1 HS làm bài trên bảng lớp. / HS nhận xét bài làm của bạn, GV đánh giá bài làm của HS. 
Bài 3:
1 HS đọc yêu cầu của BT.
HS làm bài vào vở theo mẫu. / 1HS làm bài trên bảng. / HS nhận xét bài làm của bạn, GV đánh giá bài làm của HS. 
Bài 4:
1 HS đọc yêu cầu của BT./ Gọi HS nêu hướng làm bài.
HS làm bài vào vở. / 1 HS làm bài trên bảng. / HS nhận xét bài làm của bạn, GV đánh giá bài làm của HS. 
3- Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.
-	GV nhận xét tiết học.
Tập làm văn
TẢ CẢNH (KIỂM TRA VIẾT)
Mục đích, yêu cầu: 
- Viết được một bài văn tả cảnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng.
Đồ dùng dạy- học: 
Giấy kiểm tra.
-	Một số tranh ảnh minh hoạ ND 4 đề văn (tranh, ảnh về một số cảnh). 
Các hoạt động dạy - học:
Giới thiệu bài:
-	GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
Hướng dẫn HS làm bài:
1 HS đọc 4 đề bài & gợi ý của tiết Viết bài văn tả cảnh.
GV giúp HS hiểu yêu cầu của đề bài & lưu ý:
+	Các em có thể viết theo đề bài khác với đề bài đã chọn ở tiết trước, nhưng tốt nhất nên chọn theo đề bài mà tiết trước đã chọn, bổ sung thêm các phần còn thiếu & sửa chữa những chỗ còn thiếu sót.
+	Sau khi chọn cảnh để tả cần suy nghĩ, tìm ý, sắp xếp ý thành dàn ý, dựa vào dàn ý đã xây dựng được, viết hoàn chỉnh bài văn tả cảnh.
GV hỏi HS về việc chuẩn bị cho bài viết như thế nào? (Chọn cảnh, quan sát cảnh đã chọn như thế nào?)
1 vài HS nêu đề bài mình chọn; nêu những điều mình chưa rõ, cần thầy (cô) giải thích (nếu có).
HS làm bài:
-	HS làm bài, GV theo dõi giúp đỡ thêm.
Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét tiết học.
Dặn HS xem trước nội dung tuần tới.
..
Địa lí
ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG
(ĐỊA LÍ TỈNH QUẢNG TRỊ)
I-	Mục tiêu:
-	Giúp HS nắm được một số nét cơ bản về địa lí địa phương tỉnh Quảng Trị.
II-	Đồ dùng dạy - học:
Ảnh, tư liệu về vùng đất, con người tỉnh Quảng Trị.
III- Các hoạt động dạy - học:
	Giới thiệu bài:
-	GV giới thiệu bài.
-	GV nêu nhiệm vụ học tập:
+ Đặc điểm về tự nhiên tỉnh Quảng Trị như thế nào?
1-	 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT
a)	HS làm việc cá nhân để hoàn thành BT1./ Gọi học sinh đọc bài làm./ Nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh câu trả lời.
Bài 1: Điền vào chỗ chấm để nói rõ đặc điểm vị trí địa lí tỉnh Quảng Trị:
Lãnh thổ địa lí tỉnh Quảng Trị có toạ độ địa lí trên đất liền về:
Cực Bắc là 17 010’vĩ Bắc – thôn Tây, xã Vĩnh Thái, huyện Vĩnh Linh, giáp tỉnh .........
Cực Nam là 16018’vĩ Bắc – thôn Hạ, xã Hải Quế, huyện Hải Lăng, giáp tỉnh ..........
Cực Đông là 106028’ kinh Đông- thôn Thâm Khê, xã Hải Khê, huyện Hải Lăng giáp...
Cực Tây là 1060 24’ - Đồn Cù Bai, xã Hướng Lập, huyện Hướng Hoá, giáp nước.......
Diện tích đất tự nhiên là: ..............................ha
b)	HS làm việc theo nhóm để hoàn thành các BT sau:	
Bài 2: Trình bày đặc điểm khí hậu của Quảng Trị.
Bài 3: Em có nhận xét gì về hệ thống sông ngòi, hồ, đầm ở tỉnh ta?
Bài 4: Hãy kể tên một số tài nguyên khoáng sản ở tỉnh ta mà em biết.
Đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm 1 BT)./ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh câu trả lời.
GV kết luận, nhấn mạnh ý chính.
2-	Hoạt động 2: (Nhóm)
HS làm việc theo nhóm : Trưng bày tranh, ảnh, tư liệu sưu tầm được về một số cảnh đẹp ở địa phương, những thông tin liên quan đến địa lí địa phương.
-	Đại diện nhóm trình bày, giới thiệu. / Lớp và GV nhận xét, bổ sung.
	Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét tiết học.
.....................................................................
Đạo đức
DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG (T1)
BẢO VỆ CÁC KHU DI TÍCH LỊCH SỬ, VĂN HOÁ
Mục tiêu:
-	GD học sinh ý thức bảo vệ các khu di tích lịch sử văn hoá có ở địa phương, qua đó giáo dục HS tình cảm yêu quê hương, đất nước.
Đồ dùng dạy - học:
Tranh ảnh về các khu di tích lịch sử, văn hoá ở địa phương.
 Các hoạt động dạy - học:
	Giới thiệu bài: 
-	GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
1-	Hoạt động 1:Tìm hiểu tình hình các khu di tích lịch sử có ở địa phương.
Mục tiêu: HS kể tên và nhận biết được tình trạng của các khu di tích, lịch sử văn hoá ở địa phương.
Cách tiến hành:
HS hoạt động theo nhóm: Dựa vào việc tìm hiểu các khu di tích lịch sử, văn hoá theo chuẩn bị hãy phân thành 2 loại: di tích lịch sử và di tích văn hoá rồi ghi vào bảng sau:
Di tích lịch sử
Di tích văn hoá
........................................................
.............................................................
- Các nhóm làm việc.
Đại diện nhóm trình bày. / Nhận xét, bổ sung, GV kết luận.
2-	Hoạt động 2: Thảo luận tình trạng về những di tích ở địa phương
Mục tiêu: Giúp HS thấy được thực trạng các khu di tích có ở địa phương.
Cách tiến hành:
GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Nêu 1 di tích lịch sử, văn hoá ở địa phương mà nhóm đã tìm hiểu ( Xây dựng từ bao giờ? Hiện tại khu di tích đó như thế nào?...)
HS làm việc theo nhóm.
Đại diện nhóm trình bày./ Nhận xét, bổ sung.
	Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét tiết học, biểu dương những cá nhân và nhóm học tốt.
BUỔI CHIỀU:
Toán:(ôn)
LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
- Biết thực hành tính số đo thời gian, tính chu vi & diện tích một số hình.
-	Rèn kĩ năng tính toán.
II-	Các hoạt động dạy - học:
1-	Hoạt động 1: Giới thiệu bài
-	GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
2-	Hoạt động 2: Thực hành:
Bài 1: (BT3 trang 100 vở BT toán 5/ T2)
1 HS nêu yêu cầu BT./ HS nHS nêu hướng làm bài.
HS làm bài vào vở / 1 HS làm bài trên bảng lớp. / Nhận xét./ Chữa bài.
Bài 2: (BT4 trang 100 vở BT toán 5/ T2)
1 HS nêu yêu cầu BT./ HS nêu hướng giải toán.
HS làm bài vào vở / 1 HS làm bài trên bảng lớp. / Nhận xét./ Chữa bài.
Bài 3: (BT3 trang 102 vở BT toán 5/ T2)
1 HS nêu yêu cầu BT. 
HS suy nghĩ làm bài. / Gọi nêu miệng. / Nhận xét./ Chữa bài.
Bài 4: (BT4 trang 104 vở BT toán 5/ T2)
1 HS nêu yêu cầu BT. / GV vẽ hình và hướng dẫn hướng dẫn.
HS làm làm bài vào vở / 1 HS làm bài trên bảng./ Chữa bài.
3-	Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.
GV nhận xét giờ học.
Tiếng Việt
ÔN LUYỆN TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP VĂN TẢ CẢNH
Mục đích, yêu cầu:
-	Biết lập dàn ý và viết thành bài văn tả cảnh.
Đồ dùng dạy học:
Giấy khổ to viết Cấu tạo của bài văn tả cảnh.
III- Các hoạt động dạy-học:
Bài cũ:
Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh. / Nhận xét, ghi điểm./ GV treo bảng phụ đã ghi sẵn cấu tạo bài văn tả cảnh.
Bài mới:
Giới thiệu bài:
-	GV nêu ND, yêu cầu tiết học.
Hướng dẫn HS nắm chắc yêu cầu đề bài:
Đề bài: Hãy tả lại một cảnh ở quê em mà em thích nhất.
-	GV ghi đề bài lên bảng. / 1 HS đọc lại yêu cầu của đề bài.
-	GV hướng dẫn HS nắm chắc yêu cầu của đề bài.
Hướng dẫn HS lập dàn ý cho bài văn:
-	1 HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cảnh.
GV hướng dẫn HS những yêu cầu của đề bài mà HS chưa rõ.
HS lập nhanh dàn ý bài văn tả cảnh mà mình thích nhất.
Gọi 1 số HS trình bày dàn ý. / Lớp và GV nhận xét, đánh giá.
Hướng dẫn HS viết bài văn tả cảnh:
-	GV hướng dẫn HS chuyển dàn ý thành bài văn viết.
HS làm bài vào vở.
Gọi vài HS đọc bài làm. / Nhận xét, GV ghi điểm cho những bài làm tốt.
Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét tiết học, khen những HS làm bài tốt; yêu cầu những HS làm bài chưa đạt về nhà viết lại.
Sinh hoạt
SINH HOẠT ĐỘI
(Có biên bản sinh hoạt riêng ở hồ sơ của Chi đội)