Thiết kế giáo án môn học khối 5 - Tuần 7 (buổi 1)

TUầN 7
Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009
Tập đọc 
	NHữNG NGƯờI BạN TốT
I. MụC TIÊU 
 1. Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng những phiên âm tiếng nước ngoài
 Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi hồi hộp.
 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo đối với con người.
* Đối với HS khuyết tật: HS cần đọc đúng , lưu loát toàn bài.
II. đồ dùng
- Tranh minh hoạ bài đọc. thêm truyện tranh ảnh về cá heo
III. CáC HOạT ĐộNG 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 A. Kiểm tra bài cũ
 - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn bài trước.
- Hỏi về nội dung bài
- GV nhận xét ghi điểm
 B. Bài mới 
 1. Giới thiệu bài: nêu chủ điểm sẽ học
- Giới thiệu bài: Những người bạn tốt.
 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
 a) Luyện đọc
- 1 HS đọc toàn bài
- Chia đoạn: 4 đoạn
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 4 đoạn
GV chú ý sửa lỗi phát âm
- GV ghi từ khó đọc lên bảng GV đọc mẫu và cho HS đọc
- HS đọc nối tiếp lần 2 
-Nêu chú giải
- Yêu cầu HS đọc theo cặp 
- 1 HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu 
 b) Tìm hiểu nội dung bài
 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu hỏi 
- Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài ba a- ri- ôn? 
- Điều kì lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời
- Qua câu chuyện trên em thấy đàn cá heo đáng yêu và đáng quý ở chỗ nào?
- Em có suy nghĩ gì về cách đối sử của đám thuỷ thủ và đàn cá heo đối sử với nghệ sĩ A-ri-ôn?
- Những đồng tiền khắc hình một con heo cõng người trên lưng có ý nghĩa gì?
- Em có thể nêu nội dung chính của bài?
GV ghi nội dung lên bảng
- Ngoài câu chuyện trên em còn biết những chuyện thú vị nào về cá heo?
 c) Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp toàn bài 
- HS đọc diễn cảm đoạn 3
GV treo bảng phụ có viết đoạn văn
- GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp 
- HS thi đọc 
3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị tiết sau.
- 3 HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi do GV đưa ra.
- HS đọc
- 4 HS đọc nối tiếp đoạn
- HS theo dõi và đọc 
- 4 HS đọc nối tiếp lần 2
- HS đọc chú giải
- HS đọc theo cặp
- 1 HS đọc
- HS đọc thầm và 1 HS đọc to câu hỏi 
+ Ông đạt giải nhất ở đảo xi- xin với nhiều tặng vật quý giá. Trên chiếc tàu chở ông về, bọn thuỷ thủ đòi giết ông
Ông xin được hát bài hát mình yêu thích nhất và nhảy xuống biển. 
+ Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát của ông. Bầy cá heo đã cứu A- ri-ôn khi ông nhảy xuống biển và đưa ông nhảy xuống biển nhanh hơn tàu.
+ Cá heo là con vật thông minh tình nghĩa, chúng biết thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ và biết cứu giúp người khi gặp nạn.
+ Đám thuỷ thủ tuy là người nhưng vô cùng tham lam độc ác, không biết chân trọng tài năng. Cá heo là loài vật nhưng thông minh, tình nghĩa ....
+ những đồng tiền khắc hình một con heo cõng người trên lưng thể hiện tình cảm yêu quý của con người với loài cá heo thông minh.
+ Câu chuyện ca ngợi sự thông minh tình cảm gắn bó của loài cá heo đối với con người .
- Vài HS nhắc lại 
+ Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu các chú bộ đội, cá heo là tay bơi giỏi nhất...
- 4 HS đọc 
- HS nghe
- HS luyện đọc trong nhóm
- HS thi đọc, lớp theo dõi và nhận xét chọn ra nhóm đọc hay nhất 
Toán
LUYệN TậP CHUNG
I. MụC TIÊU 
 Giúp HS củng cố về :
- Quan hệ giữa 1 và , giữa và , giữa và .
- Tìm thành phân chưa biết của phép tính với phân số.
- Giải bài toán có liên quan.
III. CáC HOạT ĐộNG 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
2. Dạy - học bài mới
2.1.Giới thiệu bài
- GV giới thiệu : 
2.2.Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1: ( HS khuyết tật làm)
- GV yêu cầu HS đọc các đề bài và tự làm bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2:( HS khuyết tật làm )
- GV yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa bài yêu cầu HS giải thích cách tìm của mình.
GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV gọi HS chữa bài của bạn trênbảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS khá tự làm bài, hướng dẫn các HS kém.
Câu hỏi :
1.Lúc trước : giá của mỗi mét vải là bao nhiêu tiền ?
2.Bây giờ, giá của mỗi mét vải là bao nhiêu tiền.
3.Với 60 000 đồng thì mua được bao nhieu mét vả theo giá mới.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trênbảng.
- GV hỏi : Tổng số tiền mua vải không đổi khi giảm giá tiền của một mét vải thì số mét vải mua được thay đổi như thế nào ?
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Củng cố - dặn dò
- GV tổng kết tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau học số thập phân.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nghe.
- HS làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS đọc bài chữa trước lớp.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- HS chữa bài của bạn trên bảng lớp.
- HS nêu cách tìm số hạng chưa biết trong phép cộng, số bị trừ chưa biết trong phép trừ, thừa số chưa biết trong phép nhân, số bị chia chưa biết trong phép chia để giải thích. 
- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK.
- 1 HS nêu, các HS khác theo dõi và bổ xung ý kiến.
Trung bình cộng của các số bằng tổng các số đó chia cho các số hạng.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
Trung bình mỗi giờ vòi nước chảy được là:
() : 2 = (bể nước)
 Đáp số : (bể nước)
- 1 HS đọc đề bài tóan trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK.
- 1 HS lênbảng làm bài, HS cả lớp làm bài trong SGK.
Bài giải
Giá của mỗi mét vải lúc trước là :
60 000 : 5 = 12 000 (đồng)
Giá của mỗi mét vải sau khi giảm là :
12 000 – 2000 = 10 000 (đồng)
Số mét vải mua được theo giá mới là :
60 000 : 10 000 = 6 (mét)
 Đáp số : 6m
- HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
- HS nêu : Tổng số tiền mua vải không đổi, khi giảm giá tiền của một mét vải thì số mét vải mua được tăng lên.
Đạo đức
NHớ ƠN Tổ TIÊN
 I. MụC TIÊU 
 Học xong bài này HS biết:
 - Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia ddinhf dòng học.
 - Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tỗt đẹp của gia đình , dòng họ bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng.
 - Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
II. đồ dùng
- Các tranh ảnh , bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương.
 - Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện ... nói về lòng biết ơn tổ tiên.
III. CáC HOạT ĐộNG 
TIếT 1
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 A. Kiểm tra bài cũ
Hãy kể những việc mình đã làm thể hiện là người có ý chí: 
 B. Bài mới
 1. Giới thiệu bài: 
 2. Nội dung bài
 * Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ
 a) Mục tiêu: Giúp HS biết được một biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên.
 b) Cách tiến hành
- GV kể chuyện Thăm mộ
- Yêu cầu HS kể :
- Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?
 - Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên?
- Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?
 *Hoạt động 2: làm bài tập 1, trong SGK
 a)Mục tiêu : - GV nêu
 b) Cách tiến hành
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2
- Gọi HS trả lời 
 * Hoạt động 3: Tự liên hệ
 a) Mục tiêu: - GV nêu
 b) Cách tiến hành
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân
- GV gọi HS trả lời
Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK
 3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị tiết sau.
- 3 HS kể 
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
- 1->2 HS kể lại
- bố cùng Việt ra thăm mộ ông nội , mang xẻng ra don mộ đắp mộ thắp hương trên mộ ông...
- Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên và biểu hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể đó là học hành thật giỏi để nên người.
- Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
- HS thảo luận nhóm 
- đại diện lên trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lí do
- lớp nhận xét 
- HS trao đổi .
- HS trình bày trước lớp
- HS cả lớp nhận xét 
- HS đọc ghi nhớ
Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2009
Luyện từ và câu
 Từ NHIềU NGHĩA
I. MụC TIÊU 
1. Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa 
2. Phân biệt được nghĩa gốc, nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong một số câu văn. Tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật.
II. CHUẩN Bị 
 Tranh ảnh về các sự vật hiện tượng hoạt động .. có thể minh hoạ cho các nghĩa của từ nhiều nghĩa VD: tranh vẽ HS rảo bước đến trường, bộ bàn ghế núi, cảnh bầu trời tiếp giáp mặt đất ..
III. CáC HOạT ĐộNG 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS làm lại bài tập 2
- GV nhận xét ghi điểm
 B. Bài mới
 1. Giới thiệu bài
 2. Tìm hiểu ví dụ
 Bài 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài 
- Nhận xét kết luận bài làm đúng
- Gọi HS nhắc lại nghĩa của từng từ 
- 2 HS lên làm bài 
- HS nghe 
- HS đọc yêu cầu 
- HS làm bài vào vở 1 HS lên bảng lớp làm 
Kết quả :Răng-b; mũi- c; tai- a.
- HS nhắc lại 
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo nhóm 2
- Gọi HS phát biểu.
H; Thế nào là từ nhiều nghĩa?
H: Thế nào là từ gốc?
H: Thế nào là nghĩa chuyển?
 3. Ghi nhớ: 
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- HS lấy VD về từ nhiều nghĩa
 4. Luyện tập
Bài 1(HS khuyết tật làm)
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
- HS tự làm bài 
- GV nhận xét bài trên bảng.
 Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm
- Gọi HS giải thích một số từ.
 5. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ
- HS đọc 
- HS thảo luận. 
- HS trình bày.
+ Là từ có một nghĩa gốc và một hay nhiều nghĩa chuyển
+ Nghĩa gốc là nghĩa chính của từ
+ Nghĩa chuyển là nghĩa của từ được suy ra từ nghĩa gốc.
- HS đọc SGK
- HS lấy VD
- HS đọc
- HS làm vào vở , 1 HS lên bảng làm.
- HS đọc
- HS thảo luận nhóm 4 và ghi vào phiếu bài tập, báo cáo kết quả.
Toán
KHáI NIệM Số THậP PHÂN
I. MụC TIÊU 
 Giúp HS :
- Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân và cấu tạo của số thập phân.
- Biết đọc, viết các số thập phân.
III. CáC HOạT ĐộNG 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ
- GV viết lên bảng :
1dm 5dm
1cm 7cm
1mm 9mm
- GV hỏi : Mỗi số đo chiều dài trên bằng một phần mấy của mét ?
- GV nhận xét.
2. Dạy - học bài mới
2.1 Giới thiệu
2.2.Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân.
Ví dụ a
- GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số ở phần bài học, yêu cầu HS đọc.
- GV chỉ dòng thứ nhất và hỏi : Đọc và cho cô (thầy) biết có mấy ... 
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi.
- HS nghe.
- HS đọc thầm đề bài trong SGK và trả lời:
Bài tập yêu cầu chúng ta chuyển các phân số thập phân thành hỗn số sau đó chuyển hỗn số thành phân số thập phân.
- HS trao đổi và tìm cách chuyển. HS có thể làm như sau :
* 
- HS trình bày các cách chuyển từ phân số thập phân sang hỗn số của mình.
- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Lưu ý chỉ cần viết kết quả chuyển đổi, không cần viết hỗn số.
 ; 
 ; = 2,167.
- 1 HS đọc thầm đề bài toán trong SGK.
- HS trao đổi với nhau để tìm số.
- Một số HS nêu, các HS khác theo dõi và bổ xung ý kiến. Cả lớp thống nhất cách làm như sau :
2,1m = m = 2m1dm = 21dm
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
* 5,27m = ...cm
5,27m = m = 5m27cm = 527 cm.
-1 HS đọc đề bài toán trước lớp.
- HS tự làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài.
Khoa học
PHòNG BệNH VIÊM NãO
I. MụC TIÊU : Sau bài học , HS biết : 
 -Nêu tác nhân , đường lây truyền bệnh viêm não . 
 -Nhận ra sự nguy hiểm của bệnh viêm não . 
 -Thực hiện các cách tiêu diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt . 
 -Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người . 
II. CHUẩN Bị Hình trang 30; 31 SGK
III. CáC HOạT ĐộNG 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Kiểm tra bài cũ : Nêu tác nhân gây ra bệnh sốt xuất huyết ? Cách phòng bệnh như thế nào ? 
2/ Giới thiệu bài : 
3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài : 
Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh , ai đúng “ 
 -GV phổ biến cách chơi và luật chơi : 
 -Mọi thành viên trong nhóm đều đọc các câu hỏi và câu trả lời trang 30 xem mỗi câu hỏi ứng câu trả lời nào - 1 bạn viết nhanh đáp án vào bảng- lắc chuông báo làm xong- nhóm nào xong trước là thắng cuộc .
Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận 
 -Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 1;2;3;4/30;31 SGK và trả lời câu hỏi : 
 -Chỉ và nói về nội dung từng hình . 
 -Giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình đối với việc phòng tránh bệnh viêm não. 
Hỏi : Chúng ta có thể làm gì để phòng bệnh viêm não ? 
Kết luận : Cách phòng bệnh : vệ sinh nhà ở , môi trường xung quanh , ngủ màn , tiêm phòng . 
4/Củng cố- Dăn dò.
- Nhận xét giờ học
-HS trả lời câu hỏi của GV 
-Nghe giới thiệu bài . 
-Nhóm 6 
-Nêu được tác nhân , đường lây truyền bệnh viêm não . 
-Nhận ra được sự nguy hiểm của bệnh . 
-Thảo luận theo cặp 
-Trình bày kết quả thảo luận 
-Cả lớp nhận xét , bổ sung 
Kể chuyện
CÂY Cỏ NƯớC NAM
I. MụC TIÊU 
 1. Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ trong SGK kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; giọng kể tự nhiên, phối hợp lờ kể với cử chỉ nét mặt một cách tự nhiên
- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ; khuyên người ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị và biết trân trọng từng ngọn cỏ lá cây.
 2. Rèn kĩ năng nghe:
- Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ truyện.
- Theo dõi bạn kể chuyện nhận xét đúng lời kể của bạn kể tiếp lời kể của bạn.
II. CHUẩN Bị 
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to
- vật thật: cây sâm, đinh lăng, cam thảo
III. CáC HOạT ĐộNG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- HS kể lại truyện đã kể trong tiết trước
 - GV kể chuyện
 B. Dạy bài mới
 1. Giới thiệu bài
 Tuệ Tĩnh tên thật là Nguyễn bá Tĩnh sống dưới triều Trần. Ông là một vị tu hành đồng thời là một thầy thuốc nổi tiếng. Từ những cây cỏ bình thường ông đã tìm ra hàng trăm vị thuốc để trị bệnh cứu người.
 2. GV kể chuyện
- GV kể lần 1
- GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh - GV viết tên một số cây thuốc lên bảng 
 3. Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- 3 HS đọc yêu cầu 1, 2, 3 
- Kể theo nhóm
- Thi kể trước lớp từng đoạn theo tranh
- Thi kể toàn truyện trước lớp
 C. Củng cố dặn do: GV nhận xét tiết học
- 2 HS kể
- HS nghe
- HS lắng nghe
- HS quan sát và nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận kể trong nhóm
- HS thi kể từng đoạn theo tranh trước lớp
Thứ sáu ngày 9 tháng 10 năm 2009
Tập làm văn
LUYệN TậP Tả CảNH
I. MụC TIÊU 
- Dựa trên kết quả quan sát một cảnh sông nước, dàn ý đã lập và hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cảnh sông nước, HS bíêt chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn, thể hiện rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét nổi bật của cảnh, cảm xúc của người tả.
II. CHUẩN Bị 
- Dàn ý bài văn tả cảnh sông nước của từng HS
- Một số bài văn hay tả cảnh sông nước.
III. CáC HOạT ĐộNG 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS đọc lại dàn ý bài văn miêu tả cảnh sông nước.
- Nhận xét ghi điểm
 B. Bài mới
 1. Giới thiệu bài
Các em đã lập được dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả cảnh sông nước. Phần thân bài của đoạn văn tả cảnh sẽ có nhiều đoạn văn. Hôm nay, các em cùng thực hành viết một đoạn văn trong phần thân bài của bài văn tả cảnh sông nước.
 2. Hướng dẫn làm bài tập
- Gọi HS đọc đề bài và phần gợi ý
- Gọi HS đọc lại bài văn Vịnh Hạ Long
- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn 
- Yêu cầu 5 HS đọc bài của mình 
- GV nhận xét bổ xung cho điểm những HS đạt yêu cầu.
3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS tiếp tục hoàn thiện bài và ghi lại một cảnh đẹp ở địa phương em.
- 3 HS đọc bài 
- HS nghe
- HS đọc đề và gợi ý
- HS đọc
- HS làm bài
- 5 HS đọc bài của mình
Kĩ thuật
NấU CƠM ( Tiết 1)
I. MụC TIÊU 
 HS cần phải:
-Biết cách nấu cơm.
-Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình.
II. CHUẩN Bị 
- GV+ HS :Gạo tẻ, nồi nấu cơm thường, nồi điện,bếp dầu, dụng cụ đong gạo, rá, chậu vo gạo, đũa dùng để nấu cơm, xô chứa nước sạch.
-Phiếu học tập
III. CáC HOạT ĐộNG 
 .
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Giới thiệu
B. Bài mới:
*Hoạt động 1.Tìm hiểu cách nấu cơm ở gia đình
-? Nêu các cách nấu cơm ở gia đình.
-GV tóm tắt các ý trả lời của học sinh.
-GVnêu vấn 
*Hoạt động 2 . Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong, nồi trên bếp (nấu cơm bằng bếp đun)
- GV cho HS thảo luận nhóm theo nội dung phiếu học tập.
Nội dung phiếu học tập.
1.Kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bằng bếp đun.
2.Nêu các công việc chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun và cách thực hiện.
3.Trình bày cách nấu cơm bằng bếp đun.
4.Theo em, muốn nấu cơm bằng bếp đun đạ nhất khâu nào?
5.Nêu ưu, nhược điểm của cách nấu cơm bằng bếp đun? 
-GV gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun. G q/s, uốn nắn, NX và hướng dẫn HS cách nấu cơm bằng bếp đun.
-GV lưu ý HS một số điểm cần chú ý khi nấu cơm bằng bếp đun.
-GV thực hiện thao tác nấu cơm bằng bếp đun để H hiểu rõ cách nấu cơm và có thể thực hiện tại gia đình.
*Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập.
-? Em thường cho nước vào nồi nấu cơm theo cách nào. 
-? Vì sao phải giảm nhỏ lửa khi nước đã cạn.
C.Nhận xét-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
H liên hệ thực tế để trả lời.
-HS đọc mục 1+quan sát H1-2-3 Sgk và liên hệ thực tiễn nấu cơm ở gia đình để thảo luận nhóm, sau đó các nhóm báo cáo kết quả.
-H lên bảng thực hiện nhận xét
H trả lời câu hỏi.NX
-H đọc ghi nhớ SGK tr37
Thể dục
Bài 13: Đội hình đội ngũ- trò chơi “trao tín gậy”
I/ Mục tiêu : 
1) Kiến thức:	
-Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp.
-Trò chơi : “ trao tín gậy” .
2) Kĩ năng:
- Yêu cầu tập hợp hàng nhanh, trật tự, đi đều vòng phải, vòng trái đúng kĩ thuật, không xô lệch, biết cách đổi chân khi đi sai nhịp .
- Yêu cầu nhanh nhẹn bình tĩnh, khéo léo.
3) Giáo dục:
- HS rèn luyện tác phong, yêu thích môn thể dục
II/ Địa điểm , phương tiện : 
Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập.
Phương tiện : Chuẩn bị còi , 4 tín gậy, kẻ sân trò chơi.
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:
 Nội dung 
Phương pháp tổ chức
1. Phần mở đầu : 
-GV nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học. 
- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, gối, hông, vai
- chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc quanh sân tập.
- Trò chơi “ chim bay, cò bay”.
2. Phần cơ bản : 
a ) Đội hình đội ngũ :
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp.
b ) Trò chơi vận động : 
- Chơi trò chơi: “ trao tín gậy” 
- GV nêu tên trò chơi. Giải thích cách chơi và quy định chơi.
- HS chơi thử và chơi chính thức
3. Phần kết thúc:
- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng.
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- nhận xét bài học, giao BTVN.
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
-Lần 1: GV điều khiển.
-Lần 2- 3: Chia tổ tập luyện.
 GV quan sát sửa sai 
x x x x x x x x x x x x x x x x x x 
-Lần 4: Tập hợp cả lớp , các tổ thi đua trình diễn.
 cb cb
  x x x x 
 . .
x x x x  .
 xp x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Thể dục
Bài 14: Đội hình đội ngũ trò chơi “trao tín gậy”
I/ Mục tiêu : 
1) Kiến thức:	
-Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp.
-Trò chơi : “ trao tín gậy” .
2) Kĩ năng:
- Yêu cầu tập hợp hàng nhanh, thao tác thành thạo các kĩ thuật động tác ĐHĐN.
- Yêu cầu nhanh nhẹn, hào hứng nhiệt tình khi chơi.
3) Giáo dục:
- HS rèn luyện tác phong, yêu thích môn thể dục
II/ Địa điểm , phương tiện : 
Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập.
Phương tiện : Chuẩn bị còi , 4 tín gậy, kẻ sân trò chơi.
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:
 Nội dung 
Phương pháp tổ chức
1. Phần mở đầu : 
-GV nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học. 
- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, gối, hông, vai
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát
2. Phần cơ bản : 
+ Chia lớp thành 2 nhóm một nhóm ôn ĐHĐN nhóm kia chơi trò chơi sau đó hai nhóm đổi nội dung.
a ) Đội hình đội ngũ :
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp.
b ) Trò chơi vận động : 
- Chơi trò chơi: “trao tín gậy” 
- GV nêu tên trò chơi. cách chơi và quy định chơi.
- Cho HS chơi 
-GV quan sát, nhận xét HS chơi ,Biểu dương tổ thắng cuộc.
 3. Phần kết thúc:
- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát
- nhận xét bài học, giao BTVN.
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
-Lần 1: GV điều khiển.
-Lần 2- 3: Cán sự điều khiển.
 GV quan sát sửa sai 
x x x x x x x x x x x x x x x x x x 
 cb cb
  x x x x 
 . .
x x x x  .
 xp xp
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
 Xác nhận của ban giám hiệu