Thiết kế giáo án môn học khối 5 - Tuần dạy 20

TuÇn 20
Thø hai ngµy 10 th¸ng 1 n¨m 2011
To¸n 
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: - Biết tính chu vi hình trịn , tính đường kính của hình trịn khi biết chu vi của hình trịn đĩ.
- Cả lớp làm bài 1 b, c ; 2 ; 3 a . 
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 
II. Chuẩn bị: Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét, chấm điểm.
3.Bài mới: Luyện tập.
 Bài 1b,c:
Yêu cầu học sinh đọc đề.
Giáo viên chốt.
 Bài 2:
Yêu cầu học sinh đọc đề.
Giáo viên h.dẫn để HS nêu cách
 tính đường kính, bán kính hình tròn.
GV chốt công thức.
GV nhận xét sửa bài.
 Bài 3:
Giáo viên h.dẫn HS làm bài
GV chấm và chữa bài.
4. Củng cố:
5.Dặn dò: Chuẩn bị: “Diện tích hình tròn”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
 Học sinh nêu quy tắc và viết công thức 
 tính
 chu vi hình tròn.
Học sinh áp dụng công thức để làm rồi sửa 
 bài :
b) C = 4,4 x 2 x 3,14 = 27,632 (dm)
c) C = 2,5 x 2 x 3,14 = 15,7 (cm)
Học sinh đọc đề.
-HS thảo luận nêu công thức tính đường kính, bán kính hình tròn:
r = C : 3,14 : 2
d = C : 3,14
-HS áp dụng công thức để làm và sửa bài:
a) d = 15,7 : 3,14 = 5(m)
b) r = 18,84 : 3,14 : 2 = 3(dm)
- Học sinh đọc đề, tự làm bài vào vở:
Đáp số: a) 2,041 m; b) 20,41 m; 204,1 m
HS nhắc lại các quy tắc và công thức tính chu vi, đường kính, bán kính của hình tròn.
..
TËp ®äc
THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ.
I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt được lời các nhân vật.
- Hiểu : Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, cơng bằng, khơng vì tình riêng mà làm sai phép nước.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- Giáo dục HS lòng yêu quý Trần Thủ Độ.
II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ, bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
1.KT bài cuÕ: Gọi 2 HS đọc phần 2 đoạn kịch “Người công dân số Một”. GV nhận xét và ghi điểm.
2.Bài mới: 
HĐ1: Giới thiệu bài: Thái sư Trần Thủ Độ
HĐ2: Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài.
-GV đọc diễn cảm toàn bài.
-H.dẫn HS chia đoạn:
+Đ1: “...ông mới tha cho.”
+Đ2: “...lấy vàng, lụa thưởng cho.”
+Đ3: Phần còn lại.
-H.dẫn HS luyện đọc, tìm hiểu bàivà đọc diễn cảm từng đoạn.
GV giúp HS hiểu từ ngữ mới, sửa lỗi phát âm và h.dẫn HS đọc diễn cảm từng đoạn.
GV giải nghĩa thêm: thềm cấm, khinh nhờn, kể rõ ngọn ngành.
GV giải nghĩa thêm: chầu vua, chuyên quyền, hạ thần, tâu xằng.
GV giúp HS nắm ý nghĩa câu chuyện: Chuyện ca ngợi Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, cơng bằng, khơng vì tình riêng mà làm sai phép nước.
3.Củng cố:
4. Dặn dò: 
-Dặn HS về nhà luyện đọc bài, ôn bài, chuẩn bị bài sau.
-Nhận xét tiết học.
2 HS lên bảng đọc bài, TLCH về nd bài.
Cả lớp theo dõi nhận xét.
-HS theo dõi bài, quan sát tranh minh hoạ.
-2,3 HS đọc đoạn 1, nêu nghĩa từ : thái sư, câu đương.
-Cả lớp đọc thầm đoạn 1, TLCH 1
-1 HS đọc lại đoạn văn
-Từng cặp HS luyện đọc sau đó thi đọc diễn cảm đoạn văn.
-Vài HS đọc đoạn 2, nêu nghĩa các từ: kiệu, quân hiệu.
-HS đọc thầm đoạn 2, TLCH 2 
-HS đọc Đ2 theo cách phân vai
-HS đọc Đ3 nêu nghĩa của các từ: xã tắc, thượng phụ.
-HS đọc thầm Đ3, TL các CH 3, 4
-HS đọc Đ3 theo cách phân vai.
-2 HS nối tiếp nhau thi đọc diễn cảm toàn truyện.
-HS nhắc lại ý nghĩa truyện.
-HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
ChÝnh t¶
NGHE-VIẾT: CÁNH CAM LẠC MẸ.
I.Mục tiêu: - Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ.
- Làm được BT 2 a .
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GD tình cảm yêu quý các lồi vật trong MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT.
II. Chuẩn bị:Bút dạ và giấy khổ to phô tô phóng to nội dung bài tập 2.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Giáo viên gọi 2,3 học sinh làm lại bài tập 2.
Nhận xét.
3. Bài mới: 
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết
Giáo viên đọc một lượt toàn bài chính tả, thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác các tiếng có âm, vần thanh học sinh địa phương thường viết sai.
Giáo viên cho học sinh TLCH về nội dung bài.
H.dẫn HS luyện viết đúng
Giáo viên câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho học sinh viết.
Giáo viên đọc lại toàn bài chính tảû.
- GV chấm 7-10 bài rồi nhận xét và sửa lỗi phổ biến.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
	Bài 2: (GV chọn 2a)
Giáo viên nêu yêu cầu của bài.
Giáo viên nhắc học sinh lưu ý đến yêu cầu của đề bài cần dựa vào nội dung của các từ ngữ đứng trước và đứng sau tiếng có chữ các con còn thiếu để xác định tiếng chưa hoàn chỉnh là tiếng gì?
Giáo viên dán 4 tờ giấy to lên bảng yêu cầu đại diện 4 nhóm lên thi đua tiếp sức.
Giáo viên nhận xét, tính điểm cho các nhóm, nhóm nào điền xong trước được nhiều điểm nhóm đó thắng cuộc.
4. Củng cố.
5. Dặn dò: 
Về nhà sửa lỗi trong bài chính tả,luyện viết đúng những từ hay viết sai.
Chuẩn bị: “Nghe-viết: Trí dũng song toàn”.
Hát.
3 HS lên bảng làm BT2. 
Học sinh theo dõi lắng nghe.
-HS trả lời: cánh cam lạc mẹ vẫn được sự che chở, yêu thương của bạn bè.
-HS luyện viết đúng: xô vào, khản đặc, râm ran, xén tóc,...
Học sinh viết bài chính tả
Học sinh soát lại bài – từng cặp học sinh soát lỗi cho nhau.
-HS sửa lỗi viết sai trong bài.
1 học sinh đọc yêu cầu đề bài.
Học sinh các nhóm lần lượt lên bảng tiếp sức nhau điền tiếng vào chỗ trống.
VD: Thứ từ các tiếng điền vào:
Ra – giữa - dòng – rò – ra – duy– ra – giấu – giận –rồi.
Cả lớp nhận xét.
-HS nêu tính khôi hài của mẩu chuyện vui 
Thi đua tìm từ láy bắt đầu bằng âm r, d, gi.
Nhận xét tiết học. 
Thø ba ngµy 11 th¸ng 1 n¨m 2011
To¸n
DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN.
I.Mục tiêu: - Biết quy tắc tính diện tích hình trịn.
- Cả lớp làm bài: 1a,b ; 2a, b ; 3 . 
- HS yêu thích môn toán.
II.Chuẩn bị: bảng phụ,...
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
1.KT bài cũ:
GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới: 
HĐ1: Giới thiệu công thức tính diện tích hình tròn: GV giới thiệu quy tắc và công thức tính diện tích hình tròn (như SGK)
HĐ2: Thực hành:
Bài 1a,b: GV nêu yêu cầu và các số liệu.
Nhắc HS yếu cố gắng làm được câu a.
Bài 2a,b: GV nêu yêu cầu BT và h.dẫn HS tính bán kính rồi tính diện tích. (HS yếu có thể chỉ làm câu a)
Bài 3: GV nêu đề toán và h.dẫn HS làm.
GV chấm và chữa bài.
Cho HS ước lượng mặt bàn theo số liệu bài toán.
3.Củng cố: 
4. Dặn dò: -Dặn HS về nhà ôn bài, tự làm thêm các phần 1b , 2b.
-Nhận xét tiết học.
2 HS nêu cách tính đ. kính, b. kính của hình tròn khi biết chu vi.
HS áp dụng để tính 1 vài ví dụ.
HS áp dụng công thức để tính rồi sửa bài:
a) S = 5 x 5 x 3,14 = 78,5(cm2)
b) S = 0,4 x 0,4 x 3,14 = 0,5024(dm2)
c) S = 0,6 x 0,6 x 3,14 = 1,1304 (m2)
HS làm theo h.dẫn của GV rồi sửa bài:
a) r = 6cm -> S = 6 x 6 x 3,14 = 113,04 (cm2)
b) r = 3,6 dm 
-> S = 3,6 x 3,6 x 3,14 = 40,6944 (dm2)
c) r = 0,4 m -> S = 0,4 x 0,4 x 3,14 = 0,5024 (m2)
HS tự làm vào vở:
Diện tích mặt bàn hình tròn là:
45 x 45 x 3,14 = 6358,5 (cm2)
Đáp số: 6358,5 cm2 
HS nhắc lại cách tính diện tích hình tròn
..
LuyƯn tõ vµ c©u
Më réng vèn tõ: CÔNG DÂN.
I. Mục tiêu: - Hiểu nghĩa của từ cơng dân (BT1); xếp được một số từ chứa tiếng cơng vào nhĩm thích hợp theo yêu cầu của BT2; nắm được một số từ đồng nghĩa với từ cơng dân và sử dụng phù hợp với văn cảnh (BT3, BT4).
- HS khá, giỏi làm được BT4 và gi ải thích lí do khơng thay được từ khác.
- Giáo dục học sinh yêu tiếng Việt, có ý thức bảo vệ tổ quốc.
II. Chuẩn bị: Giấy khổû to kẻ sẵn bảng ở bài tập 2 để học sinh làm bài tập 2.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.
Giáo viên kiểm tra 2, 3 học sinh làm lại các bài tập 2, 3.
® Giáo viên nhận xét bài cũ.
3. Bài mới: Mở rộng vốn từ Công dân
	Bài 1
Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
Cho học sinh trao đổi theo cặp.
Giáo viên nhân xét kết luân. (Ý b đúng)
	Bài 2
Yêu cầu cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và làm bài cá nhân.
Giáo viên nhận xét, chốt lại.
	Bài 3
- Giáo viên nhận xét + chốt.
	Bài 4
Giáo viên nhận xét, chốt ý đúng.
4. Củng cố 
Công dân là gì?
Em đã làm gì để thực hiện nghĩa vụ công dân nhở tuổi?
5. Dặn dò: - Chuẩn bị: “Nối các vế câu bằng quan hệ từ”.
- Nhận xét tiết học.
Hát 
3 HS lên bảng làm bài
Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung.
1 học sinh đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm.
Học sinh trao đổi theo cặp để thực hiện yêu cầu đề bài.
- 1 vài HS trả lời
1 học sinh đọc yêu cầu của bài.
Học sinh làm bài cá nhân. 
4 học sinh lên bảng thi đua làm bài tập, em nào làm xong tự trình bày kết quả.
Cả lớp nhận xét.
1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập.
Hoạt động nhóm đôi. 
Học sinh phát biểu ® nhận xét.
1 học sinh đọc đề bài.
Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ nêu ý kiến.
Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung
- Học sinh trả lời.
Học sinh nêu.
............................................................
KĨ chuyƯn
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
I.Mục tiêu: - Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh ; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Có ý thức sống và làm việc theo pháp luật, theo nếp sông văn minh.
II. Chuẩn bị: Một số sách báo viết về các tấm gương sống, làm việc theo pháp luật (được gợi ý ở SGK).
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ...  ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
I. Tỉ chøc:
II. D¹y bµi míi:
1. Giíi thiƯu bµi: Nªu M§YC tiÕt häc
2. H­íng dÉn nghe viÕt
- GV ®äc bµi chÝnh t¶
- §Ỉt c©u hái nªu néi dung bµi
- Cho HS ®äc thÇm l¹i ®o¹n v¨n vµ ghi nhí nh÷ng tªn riªng cÇn viÕt hoa
- Cho HS gÊp s¸ch vµ lÊy vë viÕt bµi
- GV ®äc bµi cho HS viÕt
- §äc so¸t lçi
- ChÊm vµ ch÷a bµi (Kho¶ng 10 bµi)
- GV nhËn xÐt chung vỊ bµi viÕt
III.Cđng cè dỈn dß:
-Kh¾c s©u néi dung bµi.
- NhËn xÐt vµ ®¸nh gi¸ giê häc
- H¸t
- HS më s¸ch gi¸o khoa vµ theo dâi bµi
- Vµi HS tr¶ lêi: Th¸i s­ TrÇn Thđ §é -mét ng­êi c­ xư g­¬ng mÉu , nghiªm minh, kh«ng v× t×nh riªng mµ lµm sai phÐp n­íc.
- HS ®äc thÇm l¹i ®o¹n v¨n vµ ghi nhí nh÷ng tªn riªng cÇn viÕt hoa, nh÷ng tõ ng÷ dƠ viÕt sai chÝnh t¶
- HS thùc hµnh viÕt bµi
- HS so¸t lçi chÝnh t¶
- Thu bµi vµ chÊm (Tõng cỈp HS ®ỉi vë so¸t lçi tr¸o nhau)
..
Khoa häc
SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC.(Tiếp theo)
I.Mục tiêu:- Nêu được một số ví dụ về biến đổi hĩa học xảy ra do tác dụng của nhiệt hoặc của tác dụng của ánh sáng.
-Giáo dục HS ham thích tìm hiểu khoa học.
*GDKNS: KN Quản lí thời gian ; KN Ứng phĩ trước những tình huống khơng mong đợi.
II.Chuẩn bị: Một ít nước chanh hoặc dấm ; hình ở trang 80;81- SGK.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
1.KT bài cũ: 
GV nhận xét, tuyên dương.
2.Bài mới: 
HĐ1: Trò chơi: “Chứng minh vai trò của nhiệt trong BĐHH”
* HS thực hi ện 1 số trị chơi cĩ liên quan đến vai trị của nhiệt trong BĐHH
GV h.dẫn HS làm theo nhóm
GV k.luận: Sự BĐHH có thể xảy ra dưới tác dụng của nhiệt.
HĐ2: Thực hành xử lí thông tin.
* HS nêu được ví dụ về vai trị của ánh sáng đối với sự BĐHH.
GV k.luận: Sự BĐHH có thể xảy ra dưới tác dụng của ánh sáng.
*GDKNS: Khi làm các thí nghiệm khoa học, em cần chú ý điều gì?
3.Củng cố: 
4. Dặn dò: 
-Dặn HS ôn bài, chuẩn bị bài “Năng lượng”.
-Nhận xét tiết học.
2 HS nêu ví dụ về sự BĐHH.
Trị chơi
-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình chơi trò chơi được giới thiệu ở trang 80 – SGK.
-Từng nhóm giới thiệu các bức thư của nhóm mình với các bạn nhóm khác.
Thảo luận nhĩm
-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình đọc thông tin, quan sát hình vẽ để TLCH trong mục “Thực hành” – trang 80 , 81 – SGK.
-Đại diện 1 số nhóm trình bày k.quả làm việc của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung.
HS nhắc lại định nghĩa về sự biến đổi hoá học, lấy ví dụ về sự BĐHH. 
.
Thø n¨m ngµy 13 th¸ng 1 n¨m 2011
 To¸n
 LuyƯn tÝnh diƯn tÝch h×nh trßn
I- Mơc tiªu:
	- RÌn kü n¨ng tÝnh diƯn tÝch h×nh trßn
	- VËn dơng gi¶i nh÷ng bµi to¸n thùc tÕ
 - Gi¸o dơc häc sinh ham häc hái, t×m tßi c¸ch gi¶i to¸n.
II- ®å dïng d¹y häc:
GV: HƯ thèng bµi tËp dµnh cho häc sinh.
-Hs Vë nh¸p.
III- Ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß.
1. Tỉ chøc :
2. D¹ybµi tËp
a)häc sinh yÕu hoµn thµnh ch­¬ng tr×nh
b) bµi tËp
Nªu quy t¾c tÝnh diƯn tÝch h×nh trßn ?
1 em lªn b¶ng viÕt c«ng thøc tÝnh
Bµi 1: TÝnh diƯn tÝch h×nh trßn cã b¸n kÝnh r: 
a) r = 6cm
b) r = 0.5m
c) r = dm
 Bµi 2 
TÝnh diƯn tÝch h×nh trßn biÕt ®­êng kÝnh d:
a)	d = 15 cm
b)	d = 0.2cm
c)	d = dm
Bµi 3:
TÝnh diƯn tÝch h×nh trßn cã chu vi C = 12.56cm
3. Cđng cè dỈn dß
-Kh¾c s©u néi dung bµi.
- NhËn xÐt giê
-H¸t.
-Hs ®äc yªu cÇu bµi tËp
-	3 HS lªn b¶ng thùc hiƯn
	Líp lµm vµo vë
	NhËn xÐt, bỉ sung
	Em nµo tÝnh sai Y/c tÝnh l¹i
-Hs ®äc yªu cÇu bµi tËp.
- Thi lµm bµi theo nhãm.
- B¸o c¸o KQ 
- NX
§äc bµi
- Lµm bµi - Nªu KQ
- NhËn xÐt, ch÷a bµi
.
LuyƯn tõ vµ c©u
LuyƯn: Nèi c¸c vÕ c©u ghÐp b»ng quan hƯ tõ
I. Mơc ®Ých yªu cÇu
TiÕp tơc luyƯn cho häc sinh:
- N¾m ®­ỵc c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp b»ng quan hƯ tõ
- NhËn biÕt c¸c quan hƯ tõ, cỈp quan hƯ tõ ®­ỵc sư dơng trong c©u ghÐp, biÕt c¸ch dïng quan hƯ tõ nèi c¸c vÕ c©u ghÐp
II. §å dïng d¹y häc
-GV: B¶ng phơ 
- HS: sgk.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
I. Tỉ chøc
II. D¹y bµi míi : 
1. Giíi thiƯu bµi : nªu M§YC cđa tiÕt häc
2. LuyƯn tËp
Bµi tËp 1 :
-Cho ®o¹n v¨n: 
Khi trêi võa s¸ng, chĩng t«i ®Õn c¸nh rõng th× mäi ng­êi ®· ®i xa.NÕu chĩng t«i ®Õn símhn mét chĩt th× sÏ gỈp tÊt c¶ anh em.
- H·y x¸c ®Þnh c¸c vÕ c©u vµ cho biÕt c¸c vÕ c©u ®­ỵc nèi víi nhau b»ng g×?
- NhËn xÐt vµ bỉ sung
Bµi tËp 2 :-®iỊn vÕ c©u hoỈc tõ ng÷ chØ quan hƯ tõ vµo chç trèng ®Ĩ cã c¸c c©u ghÐp.
a) V× .......nªn.......
b) Trêi m­a to .....t«i....®Õn líp ®ĩng giê.
c) .....mïa m­a ®Õn ...ngâ nhµ t«i l¹i ngËp n­íc.
- NhËn xÐt vµ chèt kiÕn thøc
- NhËn xÐt vµ bỉ sung
Bµi tËp 3 :ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n kho¶ng 3 ®Õn 5 c©u cã c©u ghÐp trong ®ã sư dơng qhtõ vµ cỈp QHT.
- GV gỵi ý thªm vµ cho häc sinh lµm bµi
- Gäi häc sinh tr×nh bµy
- NhËn xÐt vµ bỉ sung
III.Cđng cè dỈn dß :
-Kh¾c s©u néi dung bµi.
-NhËn xÐt giê.
-Hs h¸t tËp thĨ.
- Häc sinh ®äc yªu cÇu bµi tËp vµ lµm bµi tËp .
-Hs ch÷a bµi ,nhËn xÐt ,bỉ sung.
 -C¸c vÕ c©u ®­ỵc nèi víi nhau b»ng QHT vµ CỈp QHT. 
-Hs ®äc yªu cÇu bµi tËp.
-Hs lµm bµi tËp ,3 hs lµm bµi vµo b¶ng phơ.
-Hs g¾n bµi lªn b¶ng ,nhËn xÐt, bỉ sung.
-Hs ®äc yªu cÇu bµi tËp.
-Hs viÕt bµi .
-Hs ®äc bµi viÕt cđa m×nh,nhËn xÐt,bỉ sung.
.	
Khoa häc
NĂNG LƯỢNG.
I.Mục tiêu: - Nhận biết mọi hoạt động và biến đổi đều cần năng lượng .Nêu được ví dụ
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
* GDBVMT (Liên hệ) : GD ý thức BVMT sống.
II. Chuẩn bị: - Nến, diêm, Ô tô đồ chơi chạy pin có đèn và còi, SGK. 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Sự biến đổi hoá học.
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: Nămg lượng,
Hoạt động 1: Thí nghiệm
* Nêu được ví dụ v ề : các vật cĩ biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ,  nhờ được cung cấp NL.
Giáo viên chốt.
Khi dùng tay nhấc cặp sách, năng lượng do là cung cấp đã làm cặp sách dịch chuyển lên cao.
Khi thắp ngọn nến, nến toả nhiệt phát ra ánh sáng. Nến bị đốt cung cấp năng lượng cho việc phát sáng và toả nhiệt.
Khi lắp pin và bật công tắc ô tô đồ chơi, động cơ quay, đèn sáng, còi kêu. Điện do pin sinh ra cung cấp năng lượng.
Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận.
* HS nêu được 1 số VD về h.động của con người, ĐV, p.tiện, m.mĩc và chỉ ra nguồn NL cho các H Đ đĩ.
Tìm các ví dụ khác về các biến đổi, hoạt động và nguồn năng lượng?
4. Củng cố. Liên hệ GDBVMT
5. Dặn dò: - Dặn: Xem lại bài.
Chuẩn bị: “Năng lượng mặt trời”.
Hát 
Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời.
Học sinh thí nghiệm theo nhóm và thảo luận.
Hiện tượng quan sát được?
Vật bị biến đổi như thế nào?
Nhờ đâu vật có biến đổi đó?
Đại diện các nhóm báo cáo.
Học sinh tự đọc mục Bạn có biết trang 75 SGK.
Quan sát hình vẽ nêu thêm các ví dụ hoạt động của con người, của các động vật khác, của các phương tiện, máy móc chỉ ra nguồng năng lượng cho các hoạt động đó.
Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
Người nông dân cày, cấyThức ăn
Các bạn học sinh đá bóng, học bàiThức ăn
Chim săn mồiThức ăn
Máy bơm nướcĐiện
HS nhắc lại 1 số nguồn năng lượng.
Nhận xét tiết học.
.....................................................................................................................................
Thø s¸u ngµy 14 th¸ng 1 n¨m 2011
To¸n
 LuyƯn tËp 
I- Mơc tiªu:
	- LuyƯn vỊ h×nh tam gi¸c,rÌn kü n¨ng tÝnh diƯn tÝch h×nh tam gi¸c. 
	- VËn dơng gi¶i nh÷ng bµi to¸n thùc tÕ
 - Gi¸o dơc häc sinh ham häc hái, t×m tßi c¸ch gi¶i to¸n.
II- §å dïng d¹y häc:
GV: HƯ thèng bµi tËp dµnh cho häc sinh.
-Hs Vë nh¸p.
III- Ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß.
1. Tỉ chøc :
2. D¹y bµi míi
a) Häc sinh yÕu hoµn thµnh ch­¬ng tr×nh.
b) Bµi tËp
Bµi 1. TÝnh diƯn tÝch tam gi¸c cã:
a) §é dµi ®¸y lµ32cm vµ chiỊu cao lµ 22cm.
b)§é dµi ®¸y lµ 2.5m vµ chiỊu cao lµ 12dm
c) §é dµi hai c¹nh gãc vu«ng lÇn l­ỵt lµ 3.5m vµ 15dm
 Bµi 2 
TÝnh diƯn tÝch h×nh thang biÕt:
a)	§é dµi hai ®¸y lµ 15cm vµ 0.11m, chiỊu cao lµ 9cm
b)	§é dµi hai ®¸y lµ 20.5m vµ 15.2m, 
chiỊu cao 7.8m 
Bµi 3:
Mét h×nh tam gi¸c cã ®¸y 20cm, chiỊu cao 12cm. Mét h×nh thang cã diƯn tÝch b»ng diƯn tÝch h×nh tam gi¸c vµ cã chiỊu cao b»ng 10cm. TÝnh trung b×nh céng hai ®¸y cđa h×nh thang.
- NhËn xÐt
3. Cđng cè dỈn dß
- NhËn xÐt giê
-H¸t.
-Hs ®äc yªu cÇu bµi tËp
-HS lªn b¶ng thùc hiƯn
-	Líp lµm vµo vë
-	NhËn xÐt, bỉ sung
-Hs ®äc yªu cÇu bµi tËp.
-HS thi theo nhãm
-B¸o c¸o KQ 
-Hs nhËn xÐt.
-Hs ®äc yªu cÇu bµi tËp.
- Lµm bµi - Nªu KQ
- NhËn xÐt, ch÷a bµi
LÞch sư
ÔN TẬP: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC.
I. Mục tiêu: - Biết sau Cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ giặc : "giặc đĩi", "giặc dốt", "giặt ngoại xâm".
- Thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất trong chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược: 
 + 19-12-1946 : Tồn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp.
 + Chiến dịch Việt Bắc thu – đơng 1947
 + Chiến dịch Biên giới thu – đơng 1950
 + Chiến dịch ĐBP.
II. Chuẩn bị: Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.KT bài cũ: 
GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài ôn tập: Trong bài này, GV dành nhiều thời gian h.dẫn HS suy nghĩ, nhớ lại những tư liệu lịch sử chủ yếu để hiểu được 1 số sự kiện theo niên đại.
HĐ1: GV chia lớp thành 4 nhóm và phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận 1 câu hỏi trong SGK.
HĐ2: Tổ chứa cho HS thực hiện trò chơi theo chủ đề “Tìm địa chỉ đỏ”: GV dùng bảng phụ có sẵn các địa danh tiêu biểu.
GV tổng kết lại nội dung bài.
3.Củng cố. 
4. Dặn dò: -Dặn HS ôn bài, chuẩn bị bài: Nước nhà bị chia cắt.
-Nhận xét tiết học.
2 HS nêu sơ lược diễn biến của chiến dịch Điện Biên Phủ và ý nghĩa của nó.
-Các nhóm làm việc theo yêu cầu ở phiếu học tập.
-Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét bổ sung.
-HS dựa vào kiến thức đã họcđể kể lại sự kiện, nhận vật lịch sử tương ứng với các địa danh đó.
-HS nhắc lại những nội dung bài vừa ôn.