Thiết kế giáo án môn học khối 5 - Tuần học 29

Tuần 29 
 Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011
 Chào cờ:
I. Mục tiêu
 - Chào cờ nghiêm túc.
- Nắm được kế hoạch tuần 29, thực hiện tốt kế hoạch đã đề ra.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1, Chào cờ: Xếp hàng, kiểm tra trang phục theo quy định.
2, Triển khai công tác chủ nhiệm:
- Nhắc nhở một số điểm chưa làm được trong tuần 28, cần khắc phục trong tuần 29.
- Triển khai lại một số kế hoạch trong tuần 29:
+ Thực hiện chương trình tuần 29.
+ Chuẩn bị tâm thế đón đoàn kiểm tra toàn diện của phòng.
+ Tu bổ sách vở, dụng cụ học tập
+ Vệ sinh phong quang trường, lớp, chăm sóc bồn hoa cây cảnh
+ Tiếp tục hoàn thành các khoản đống góp.
+ Tiếp tục phong trào giúp đỡ các bạn cùng tiến về mọi mặt.
+ Chuẩn bị ôn tập các kiến đã học về chủ đề Yêu quý mẹ và cô giáo để: GDNGLL
Tập đọc
Một vụ đắm tàu
I. Mục tiêu
- Đọc diễn cảm bài văn.
- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: Li- vơ - pun, bao lơn,..
- Hiểu ý nghĩa bài: Tình bạn của Ma - ri - ô và Giu - li - ét - ta, đức hi sinh cao thượng của cậu bé Mai - ri - ô.
- GDKNS: Tự nhận thức, kiểm soát cảm xúc, ra quyết định, giao tiếp ứng xử phù hợp.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ trang 108 SGK.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học.
 A. Giới thiệu chủ điểm.
 B. Dạy - học bài mới.
1. Giới thiệu bài.
- Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
 a) Luyện đọc
- GV hướng dẫn chia đoạn đọc.
- Yêu cầu 5 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- GV kết hợp giải nghĩa từ khó.
- Yêu cầu HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu toàn bài. 
 b) Tìm hiều bài
 Giu - li - ét - ta chăm sóc Ma - ri - ô như thế nào khi bạn bị thương?
Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào?
 Thái độ của Giu - li - ét - ta như thế nào khi những người trên xuồng muốn nhận đứa nhỏ hơn xuống xuồng là Ma- ri - ô?
 Lúc đó Ma - ri - ô đã phản ứng như thế nào?
 Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu bạn của Ma - ri - ô nói lên điều gì về cậu bé?
 Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong truyện?
Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện?
 c) Đọc diễn cảm
- GV nêu giọng đọc toàn bài.
- Teo bảng phụ có đoạn văn. Đọc mẫu.
- GV nhận xét, cho điểm.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
 C. Củng cố - dặn dò:2p
Nếu được gặp Giu - li - ét - ta, em sẽ nói gì với bạn?
- Nhận xét tiết học.
- HS nêu Chủ điểm Nam và Nữ.
- 1HS đọc toàn bài.
- HS làm làm theo hướng dẫn.
- HS đọc bài theo trình tự lần 1. 
- Luyện đọc tên riêng của người và địa danh nước ngoài.
- HS đọc bài theo trình tự lần 2.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- Theo dõi.
+ Thấy Ma- ri - ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu -li - ét - ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn.
+ Cơn bão dữ dội bất ngờ nổi lên những đợt sóng lớn làm phá thủng thân tàu, phun nước vào khoang, con tau chìm dần giữa biển khơi, Ma - ri -ô và Giu - li - ét - ta hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển.
+ Giu - li - ét - ta sững sờ, buông thõng hai tay, đôi mắt thẫn thờ, tuyệt vọng.
+ Một ý nghĩ vụt đến. Ma - ri - ô quyết định nhường chỗ cho bạn, cậu hét to: Giu - li - ét - ta, xuống đi, bạn còn bố mẹ... và cậu ôm ngang lưng thả bạn xuống nước.
+ Ma - ri - ô có tâm hồn cao thượng nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.
+ Ma - ri - ô là một bạn trai kín đáo, cao thượng đã nhường sự sống của mình cho bạn. Giu - li - ét - ta là một bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm, sẵn sàng giúp đỡ bạn, khóc nức nở khi thấy Ma - ri - ô và con tàu chìm dần.
- 5 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. Sau đó một số HS nêu cách đọc.
- HS nêu cách đọc.
- Vài HS đọc diễn cảm.
- HS luyện đọc cặp đôi.
- 4 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc phân vài: người dẫn chuyện, một người dưới xuồng, Ma - ri - ô, Giu - li - ét - ta.
- 3 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn nhóm đọc hay nhất, bạn đọc hay nhất.
- HS trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe.
- Chuẩn bị bài sau
Đạo đức
Em hiểu về liên hợp quốc ( tiết 2)
I. Mục tiêu
- Biết Việt Nam là một thành viên của Liên Hợp Quốc và cần phải tôn trọng, hợp tác, giúp đỡ các cơ quan của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam thực hiện các hoạt động vì hoà bình, công bằng và tiến bộ xã hội.
- Tôn trọng các cơ quan của Liên Hợp Quốc có nghĩa là tuân thủ theo các quy định chung của Liên Hợp Quốc, giúp đỡ các cơ quan của Liên Hợp Quốc làm việc đạt kết quả cao nhất.
- Tích cực giúp đỡ và ủng hộ các hoạt động của tổ chức Liên Hợp Quốc.
- Quan tâm đến các hoạt động của tổ chức Liên Hợp Quốc tại Việt Nam.
II. Đồ dùng dạy-học.
Phiếu thảo luận nhóm HĐ 1-tiết 1 (đủ cho các nhóm). Bảng phụ (HĐ 1-tiết 1) (Thẻ mặt cười, mặt mếu cho tất cả học sinh trong lớp.
Phiếu thực hành (HĐ thực hành-tiết 1)
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động 1
Tìm hiểu về tổ chức liên hợp quốc tại việt nam
-Yêu cầu học sinh báo cáo kết quả làm bài - HS trình bày kết quả bài tập.
tập tiết trước. - HS làm việc theo nhóm.
-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm với 
hướng dẫn như sau: 
- Phát cho mỗi nhóm một giấy rô ki để làm 
việc theo nhóm.
- Các thành viên lần lượt đọc ra tên các tổ 
chức Liên Hợp Quốc đang hoạt động tại VN 
-Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. GV giúp HS ghi lên giấy những ý kiến đúng để được những thông tin.
- Đại diện của mỗi nhóm nêu tên một tổ chức và chức năng của tổ chức đó cho đến hết, các nhóm khác lắp ghép, bổ sung để bổ sung những thông tin sau:
Các tổ chức Liên Hợp Quốc Đang hoạt động ở Việt Nam
Tên viết tắt
Vai trò, nhiệm vụ
Quỹ nhi đồng liên Hợp Quốc
unicef
Tổ chức các hoạt động vì sự phát triển của trẻ em (giáo dục, dinh dưỡng, y tế)
Tổ chức Y tế thế giới
who
Triển khai các hoạt động vì sức khoẻ cộng đồng.
Quỹ tiền tệ thế giới
imf
Cho nước ta vay những khoản kinh phí lớn để làm gì?
Tổ chức GD, KH và VH của Liên Hợp Quốc
unesco
Giúp ta trùng tu, tôn tạo các di tích, danh lam thắng cảnh.
Hoạt động 2
Giới thiệu về liên hợp quốc với bạn bè
-Yêu cầu học sinh tiếp tục làm việc nhóm với hướng dẫn:
Phát giấy bút với các nhóm học sinh.
Các thành viên trong nhóm trình bày trước nhóm bài sưu tầm được về tổ chức Liên Hợp Quốc (kèm theo tranh ảnh nếu có ) dán các bài viết và tranh ảnh vào giấy.
Cả nhóm cử một bạn sẽ đại diện giới thiệu về Liên Hợp Quốc.
Hoạt động 3
Trò chơi người đại diện của liên hợp quốc
-Yêu cầu HS tiếp tục làm việc theo nhóm :
Phát cho học sinh bộ câu hỏi có sẵn.
Cả lớp thảo luận để trả lời câu hỏi đó.
-HS tiếp tục làm việc theo nhóm:
 + Nhận bộ câu hỏi.
Thảo luận để trả lời.
1.Liên Hợp Quốc thành lập khi nào?
2..Hiện nay ai là tổng thư kí của Liên Hợp Quốc?
3. 5 Quốc gia được hội đồng bảo an là những quốc gia nào?
4.Trụ sở của Liên Hợp Quốc đặt trụ sở ở đâu?
. Ngày 24/10/1945
. Ông Kôfi annan
. Mỹ, Anh, Pháp, Trung Quốc, Nhật.
 4. Niu Yooc
5.Việt Nam được trở thành tổ chức của Liên Hợp Quốc vào những năm nào?
6..Hoạt động chủ yếu của Liên Hợp Quốc chủ yếu nhằm mục đích gì?
7.Quỹ unicef- Quỹ nhi đồng thế giới có hoạt động ở Việt Nam không?
8.Tên viết tắt của tổ chức y tế thế giới là gì?
9.Công ước mà Liên Hợp Quốc đã thông qua để đem lại quyền lợi nhiều hơn cho trẻ em tên là gì?
10..Kể tên 3 cơ qua của Liên Hợp Quốc đang hoạt động ở Việt Nam.
Củng cố, dặn dò:2p
- GV cho học sinh nhắc lại phần ghi nhớ.
- GV nhận xét giờ học, tuyên dương các học sinh tích cực tham gia các hoạt động bài, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng.
 5. 20/9/1977
 6. Xây dựng và bảo vệ công bằng và hoà bình.
 7. Có.
 8. who
 9.Công ước quốc tế về quyền trẻ em.
 10. unicef, unesco, who
 Luyện từ và câu
Ôn tập về dấu câu
( Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than )
I. Mục tiêu: 
- Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện BT1. Đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm BT2,
- Sửa được dấu chấm câu cho đúng BT3
II. Đồ dùng dạy học.
- Bài văn Thiên đường của phụ nữ viết ra bảng phụ.
- Chuyện vui: Tỉ số chưa được mở viết 2 lần trên bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 A. Kiểm tra bài cũ.5p
Nhận xét kết quả bài kiểm tra giữa kì của HS.
 B. Dạy - học bài mới.32p
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu chuyện Kỉ lục thế giới.
- Gợi ý HS cách làm bài.
+ Dùng biét chì khoanh trong vào 3 dấu câu: dấu chấm, chấm hỏi, chấm than có trong mẩu truyện.
+ Nêu công dụng của mỗi dấu câu.
- Nhắc HS: Em nên đánh số thứ tự cho từng câu văn để dễ trình bày.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- Lắng nghe.
- Xác định nhiệm vụ tiết học.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- HS làm bài cá nhân.
- 3 HS nối tiếp nhau phát biểu về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than, các HS khác bổ sung để đi đến thống nhất ý kiến.
+Dấu chấm: được đặt cuối các câu 1,2,9. Dấu này dùng để kết thúc các câu kể. Các câu 3,6,8,10 cũng là câu kể, nhưng cuối câu được đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật.
+ Dấu chấm hỏi: Được đặt ở cuối câu 7,11. Dấu này dùng để kết thúc các câu hỏi.
+ Dấu chấm than: Được đặt ở cuối câu 4,5. Dấu này dùng để kết thúc câu cảm ( 4 ) câu cầu khiến ( 5 ).
Câu chuyện có gì đáng cười?
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu và bài văn Thiên đường của phụ nữ.
 Bài văn nói về điều gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gợi ý HS: Em cần đọc kĩ bài văn, tìm xem những tập hợp từ ngữ nào diễn đạt một ý trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đó là câu. Sau đó điền dấu câu vào cuối tập hợp từ đó và viết hoa chữ cái đầu câu cho đúng quy định.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- Vận động viên lúc nào cũng chỉ nghĩ đến kỉ lục nên khi bác sĩ nói anh ta số 41 độ anh hỏi ngay: Kỉ lục thế giới là bao nhiêu?
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- Bài văn kể chuyện Thành phố Giu-chi-tan ở Mê - hi - cô là nơi phụ nữ được đề cao, được hưởng đặc quyền đặc lợi.
- 2 HS lên bảng lớp. Mỗi HS làm đoạn văn, HS cả lớp làm vào vở bài tập.
- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- Chữa bài
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu chuyện Tỉ số chưa được mở.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gợi ý cách làm bài:
+ Đọc kĩ câu trong mẫu chuyện.
+Xác định câu đó thuộc kiểu câu gì/
+ Dấu câu dùng như thế đã đúng chưa?
+ Sửa lại dấu câu cho đúng.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- 1 Hs đọc thành tiếng trước lớp.
- 2 HS làm trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở bài tập.
- Nhận xét bài làm của bạn.
- 4 HS nối tiếp nhau giải thích.
Câu 1: là câu hỏi C phải sửa dấu chấm thành dấu hỏi: Hùng này, hai bài kiểm tra văn và toán hôm qua, cậu được mấy?
Câu 2: là câu kể C dấu chấm được dùng ... B. Dạy - học bài mới: 32
1. Giới thiệu bài.
2. Hướng dẫn ôn tập
Bài 1
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi HS nêu kết quả.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV nhận xét và chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng.
Bài 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài, nhắc các em chọn cách so sánh thuận tiện nhất, không nhất thiết phải quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 5
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV gọi HS nêu kết quả làm bài của mình.
- GV nhận xét và chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng.
 C. Củng cố - Dặn dò: 2p
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau.
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện so sánh 1 cặp phân số. HS cả lớp theo dõi để nhận xét.
- Nghe và xác định hiệm vụ của tiết học.
- HS khoanh tròn vào đáp án mình chọn.
- 1 HS nêu và giải thích cách chọn của mình.
Đã tô màu băng giấy, vì băng giấy được chia thành 7 phần bằng nhau, đã tô màu 3 phần như thế. Vậy khoanh vào đáp án D.
- 1 HS báo cáo, HS cả lớp theo dõi và thống nhất: Khoanh vào đáp án B. Đỏ.
- Vì của 20 là 5. Có 5 viên bi đỏ nên số bi có mầu đỏ, khoanh vào đáp án D.
; ; 
Vậy 
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
a) và . MSC = 35
; 
ð
Toán
Tiết 141: Ôn tập về số thập phân
I. Mục tiêu: 
- Củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân.
II. Đồ dùng dạy học
	Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 A.Kiểm tra bài cũ: 3p
- GV mời lên bảng làm các bài tập 
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
 B. Dạy học bài mới: 32p
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn ôn tập
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK
- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng số thập phân trong bài.
- GV nhận xét phần đọc số của HS, sau đó treo bảng cấu tạo số thập phân , yêu cầu HS viết các số đã cho vào trong bảng cho thích hợp.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV nhận xét bài của HS trên bảng yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
- GV có thể đọc thêm các số khác và yêu cầu HS viết số theo đúng thứ tự mà GV đọc 
Bài 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài tự làm bài và chữa bài. 
- GV mời HS nhận xét làm bài trên bảng
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 5
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV mời 1 Hs nêu cách so sánh các STP.
- GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó yêu cầu HS làm bài.
- GV chữa bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS
 C. Củng cố - Dặn dò: 2p
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét.
- Nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học.
- 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp theo dõi đề bài trong SGK.
- 4 HS đọc, các HS khác theo dõi và nhận xét.
- HS lên bảng, lớp làm bài vào vở bài tập.
- 1 HS nhận xét, nếu bạn sai thì sửa lại cho đúng.
- 1 HS lên bảng viết số, các HS khác viết số vào vở bài tập.
- Theo dõi GV chữa bài của bạn sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau.
- 1HS đọc đề bài 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 2 trường hợp ở phần a, 2 trường hợp ở phần b.
Kết quả làm bài đúng:
a) 0,3; 0,03,; 4,25; 2,002
b) 0,25; 0,6; 0,875; 1,5
- 1 HS nhận xét, nếu bạn sai thì sửa lại cho đúng
- Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh các số thập phân.
-1HS nêu trước lớp, lớp theo dõi để nhận xét.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài trong vở bài tập.
- HS lắng nghe.
 Toán
Tiết 142: ôn tập về số thập phân (tiếp theo)
i. mục tiêu:
- Viết các số thập phân, các phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm.
- Viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân.
- So sánh các số thập phân.
II. Đồ dùng dạy học
	Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 A.Kiểm tra bài cũ: 3p
- GV mời lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
 B. Dạy học bài mới: 32p
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn ôn tập
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài sau đó hỏi: Bài tập yêu cầu các em làm gì?
? Những phân số như thế nào thì gọi là phân số thập phân?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài, sau đó gọi 2 HS đọc bài trước lớp để chữa bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, nêu cách làm bài.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
 C. Củng cố - Dặn dò: 2p
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét.
- Nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học.
- HSđọc và nêu: Bài tập yêu cầu chúng ta viết các số dưới dạng phân số thập phân.
- HD: Những phân số có mẫu số là 10, 100, 1000,..... được gọi là phân số thập phân.
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 2 trường hợp ở phần a, 2 trường hợp ở phần b, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 1 HS nhận xét, nếu bạn sai thì sửa lại cho đúng.
a) b)
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, Hs cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì làm lại cho đúng.
- Hs tự làm bài vào vở bài tập. Kết quả làm đúng là:
- HS đọc đề bài và nêu: Chúng ta so sánh các số thập phân với nhau, sau đó mới xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn như bài yêu cầu.
- HS làm bài vào vở bài tập. Sau đó 1 HS đọc kết quả trước lớp để chữa bài.
- HS lắng nghe.
Toán
Tiết 144: Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng
I. Mục tiêu: Biết
-Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài,các đơn vị đo khối lượng.
- Viết các đơn vị đo độ dài, số đo khối lượng dưới dạng STP.
II. Đồ dùng dạy học.
	Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1
III. các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 A .Kiểm tra bài cũ: 3p
- GV mời 2 lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
 B. Dạy học bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn ôn tập
Bài 1
-GV treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập.
-GV yêu cầu HS đọc đề bài 
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng.
? Kể tên các đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn và cho biết mối quan hệ giữa hai đơn vi đo độ dài liền kề nhau?
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV mời 2 HS đọc bài làm của mình trước lớp để chữa bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV làm mẫu lên bảng, vừa làm vừa giảng lại cách đổi cho HS.
- GV yêu cầu HS lầm tiếp các phần còn lại của bài.
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
 C. Củng cố - Dặn dò : 2p
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
- 2 Hs lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét.
- Nghe xác định nhiệm vụ của bài tập.
- HS quan sát.
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
+ Các đơn vị đo độ dài xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là: mi-li-mét; xăng-ti-mét; đề-xi-mét; mét;đề-ca-mét; héc - tô - mét; ki-lô-mét. Trong hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau thì đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng ( hay 0,1) đơn vị lớn.
+ Các đơn vị đo độ dài xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là: gam; đề-ca-gam; héc-tô-gam; ki-lô-gam; yến; tạ; tấn. Trong hai đơn vị đo khối lượng liền kề nhau thì đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng ( hay 0,1) đơn vị lớn.
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- HS đọc đề bài trong SGK.
- Theo dõi GV làm mẫu.
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Luyện Toán
Tiết 144: Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng
I. Mục tiêu: Biết
-Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài,các đơn vị đo khối lượng.
- Viết các đơn vị đo độ dài, số đo khối lượng dưới dạng STP.
II. Đồ dùng dạy học.
	Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1
III. các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
Bài1 Viết số TP thích hợp vào chỗ trống
Bài 2: Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm
Củng cố, dặn dò:Nêu nội dung bài
Nhận xét tiết học
Đọc yêu cầu bài
a, 12cm =.....m 271cm =....m
52,80dm =.....m 6,8dm....m
b, 75 =......km	 205m =....km
 1,15m = ....km 0,8hm =....km
a,7001kg =.....tạ =.......tấn
450g =.......kg =.......tấn
55yến = ...tấn =......tạ =......kg
3,57 tạ =......tấn = .....yến =....hg
b, 50dm =0,5......=0,05....= = 0,005....
19,92m =199,2...... =1,992....=0,1992...
35,2cm = 3,52....= 0,352....= 0,0352....
4,88km = 48,8....= 4880....
ôn lại các đơn vị đo độ dài, đo khối lượng
 Toán
Tiết 145: Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng ( tiếp theo)
I. Mục tiêu: Biết
- Viết các số đo độ dài và số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
- Mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài và đo khối lượng thông dụng.
II. Đồ dùng dạy học
	Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 A .Kiểm tra bài cũ: 3p
- GV mời 2 lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
 B. Dạy học bài mới: 32p
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn ôn tập
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV làm mẫu 1 trường hợp sau đó yêu cầu HS làm bài. 
- GV chữa bài, yêu cầu 2 Hs vừa lên bảng giải thích cách làm bài của một trường hợp trong bài.
- GV nhận xét và cho điểm từng HS.
Bài 2
- GV tổ chức cho HS làm bài tập 2 tương tự như cách tổ chức làm bài 1.
Bài 3
- GV yêu cầu Hs đọc đề bài và tự làm bài.
- GV mời Hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV chữa bài, yêu cầu 2 Hs vừa lên bảng mỗi em giải thích cách làm bài của một trường hợp trong bài.
- GV nhận xét và cho điểm từng HS.
 C. Củng cố - Dặn dò: 2p
- GV tổng kết tiết học.
- Dặn HS về chuẩn bị bài sau.
- 2 Hs lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét.
- Nghe xác định nhiệm vụ của bài tập.
- Hs đọc đề bài và trả lời:
a) Yêu cầu chúng ta viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân có đơn vị là ki-lô-mét.
b) Yêu cầu chúng ta viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân có đơn vị là mét.
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần của bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 2 HS lần lượt giải thích cách làm tương tự phần GV làm mẫu.
- 2 Hs lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 1 Hs nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng.