Thiết kế giáo án môn học khối 5 - Tuần lễ 29

TuÇn 29
 Thø 2 ngµy 25 th¸ng 3 n¨m 2013
Tiết 57 : TẬP ĐỌC 	
MỘT VỤ ĐẮM TÀU
I. Mục tiêu:
-BiÕt ®äc diƠn c¶m bµi v¨n.
-HiĨu ý nghÜa: T×nh b¹n ®Đp cđa Ma-ri-« vµ Giu-li-Ðt-ta; ®øc hi sinh cđa Ma-ri-«.(Tr¶ lêi ®­ỵc c¸c c©u hái trong SGK)
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc.
+ HS: Xem trước bài, SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Đất nước.
 Giáo viên gọi 2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:
Cảnh đất nước trong mùa thu mới ở khổ thơ 3 đẹp và vui như thế nào?
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
2. Giới thiệu bài mới: 
Một vụ đắm tàu.
3. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Luyện đọc.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.
Giáo viên chia bài thành đoạn để học sinh luyện đọc.
Gäi HS ®äc chĩ gi¶i
Giáo viên đọc diễn cảm cả bài văn, giọng kể cảm động, chuyển giọng phù hợp với diễn biến của truyện.
v	Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Yêu cầu học sinh đọc thầm 1 đoạn và trả lời câu hỏi.
· Nhân vật Ma-ri-ô vµ Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu tuổi?
· Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
Giáo viên chốt
Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
· Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô bị thương?
· Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?
· Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu đang chìm?
· Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé?
Giáo viên bổ sung thêm: 
Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 3.
· Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn?
· Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về cậu bé?
· Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào?
- Giáo viên chốt
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài trả lởi câu hỏi.
Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện?
Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm nội dung chính của bài.
Giáo viên chốt bổ sung: 
v	Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng.
Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió. // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu. //
“Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//
Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm.
v	Hoạt động 4: Củng cố.
Giáo viên chốt lại .
4. Tổng kết - dặn dò: 
Xem lại bài.
Chuẩn bị: “Con gái”.
Nhận xét tiết học 
2 Học sinh ®äc: H»ng, D­¬ng
.
Học sinh trả lời.
1 học sinh khá, giỏi đọc bài.
- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn chú ý phát âm đúng các từ ngữ gốc nước ngoài, từ ngữ có âm h, ch, gi, s, x ...
Hoạt động nhóm, cá nhân.
- Học sinh cả lớp đọc thầm, các nhóm suy nghĩ vá phát biểu.
- 1 học sinh đọc đoạn 2, các nhóm suy nghĩ trả lời câu hỏi.
1 Học sinh đọc – cả lớp đọc thầm.
Học sinh các nhóm trao đổi thảo luận để tìm nội dung chính của bài.
Đại diện các nhóm trình bày.
Hoạt động lớp, cá nhân.
Häc sinh ®äc N2.
Học sinh đọc diễn cảm cả bài.
Học sinh các tổ nhóm cá nhân thi đua đọc diễn cảm.
1 HS nªu l¹i néi dung bµi
Tiết 141 : TOÁN 	
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( tt)
I. Mục tiêu:
BiÕt x¸c ®Þnh ph©n sè ; biÕt so s¸nh , s¾p xÕp c¸c ph©n sè theo thø tù.
II. Chuẩn bị:
+ HS: Vở bài tập, 4 bìa màu nâu, xanh, đỏ, vàng.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5’
1’
34’
1’
1. Bài cũ: 
Giáo viên chốt – cho điểm.
2. Giới thiệu bài mới: 
	Ôn tập phân số (tt).
3. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Thực hành.
Bài 1:
Giáo viên chốt về đặc điểm của phân số trên băng giấy.
Bài 2:
Giáo viên chốt.
Phân số chiếm trong một đơn vị.
 Bài 4:
Giáo viên chốt.
Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu số.
 Bµi 5: a
 - Gäi hs ®äc ®Ị bµi.
- Yªu cÇu hs lµm bµi.
4. Tổng kết - dặn dò: 
Về nhà làm bài 3, 4/ 150 .
Làm bài 1, 2 vào giờ tự học.
Chuẩn bị: Ôn tập về số thập phân 
Nhận xét tiết học.
Học sinh sửa bài 3, 4.(Long, Anh)
Học sinh đọc yêu cầu.
Thực hiện bài 1.
Sửa bài miệng.
Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài.
Học sinh làm bài.
Sửa bài (học sinh chọn 1 màu đưa lên đúng với yêu cầu bài 2).
 (Màu xanh là đúng).
- Thực hành so sánh phân số.
Sửa bài.
- HS ®äc ®Ị bµi vµ lµm bµi
- HS sưa bµi.a) và 
Vì nên 
 và 
b) 
 BDHSGTV : luyƯn tõ vµ c©u
I. mơc tiªu
- ¤n tËp c¸c kiÕn thøc ®· häc vỊ : danh tõ, ®¹i tõ, quy t¾c viÕt hoa danh tõ riªng.
- Thùc hµnh kÜ n¨ng sư dơng danh tõ, ®¹i tõ trong c¸c kiĨu c©u ®· häc.
II. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng d¹y
A. Bµi luyƯn tËp :
* Giíi thiƯu bµi :
- GV nªu mơc tiªu cđa bµi.
Ho¹t ®éng 1 : Cđng cè lÝ thuyÕt
+ ThÕ nµo lµ danh tõ ?
+ ThÕ nµo lµ ®¹i tõ ?
+ Nªu quy t¾c viÕt hoa danh tõ riªng ?
Ho¹t ®éng 2 : LuyƯn tËp
Bµi 1 : §äc ®o¹n v¨n sau vµ lµm c¸c bµi tËp ë bªn d­íi :
 TuÇn tr­íc, vµo mét buỉi tèi cã mét ng­êi b¹n cị ®Õn th¨m t«i. §ã lµ Ch©u, ho¹ sÜ, kÜ s­ mét nhµ m¸y c¬ khÝ. Ch©u hái t«i :
 - CËu cã nhí thÇy B¶n kh«ng ?
 - Nhí chø ! ThÇy B¶n d¹y vÏ bän m×nh håi nhá ph¶i kh«ng ?
 - §ĩng råi.
 Chĩng t«i cïng båi håi nhí l¹i h×nh ¶nh cđa thÇy B¶n.
 ( Xu©n Quúnh )
a) T×m vµ ghi ra c¸c danh tõ riªng cã trong ®o¹n v¨n.
b) T×m vµ ghi ra c¸c danh tõ chung chØ nghỊ nghiƯp cđa ng­êi cã trong ®o¹n v¨n.
c) T×m vµ ghi ra c¸c ®¹i tõ x­ng h« cã trong ®o¹n v¨n.
- NhËn xÐt
Bµi 2 : T×m vµ sưa nh÷ng danh tõ riªng
viÕt ch­a ®ĩng :
a) Tªn ng­êi, tªn ®Þa lÝ ViƯt Nam : NguyƠn Tr·i, §Ỉng thuú Tr©m, Hoµng liªn s¬n, b¹ch ®»ng,Th¸i B×nh.
b) A-lÕch-x©y, Ma-ri quy-ri, Ra-d¬-lÝp, An-P¬.
c) Tªn riªng n­íc ngoµi ®­ỵc phiªn ©m theo ©m H¸n - ViƯt : Lç Ban, Bå ®µo nha, thiªn an m«n.
- NhËn xÐt
Bµi 3 : §Ỉt c©u
a) Cã mét danh tõ hoỈc ®¹i tõ lµm chđ ng÷ trong kiĨu c©u Ai lµm g× ?
b) Cã mét danh tõ hoỈc ®¹i tõ lµm chđ ng÷ trong kiĨu c©u Ai thÕ nµo ?
c) Cã mét danh tõ hoỈc ®¹i tõ lµm chđ ng÷ trong kiĨu c©u Ai lµ g× ?
- Gäi HS nèi tiÕp nhau ®Ỉt c©u.
- NhËn xÐt
* Cđng cè dỈn dß :
- GV hƯ thèng bµi.
Ho¹t ®éng häc
- HS nghe
- HS tr¶ lêi. Nam.
- HS tr¶ lêi. Lµi
- HS tr¶ lêi. C­êng
- 1 HS ®äc ®o¹n v¨n, c¶ líp ®äc thÇm.
- HS tù lµm bµi.
Ch÷a bµi :
a) C¸c danh tõ riªng : Ch©u, B¶n.
b) C¸c danh tõ chung chØ nghỊ nghiƯp cđa ng­êi cã trong ®o¹n v¨n : ho¹ sÜ, kÜ s­.
c) C¸c ®¹i tõ x­ng h« : t«i, cËu, bän m×nh, chĩng t«i.
- HS ®äc yªu cÇu vµ lµm bµi, 1 HS lªn b¶ng lµm.
Ch÷a bµi :
a) §Ỉng Thuú Tr©m, Hoµng Liªn S¬n, B¹ch §»ng.
b) Ma-ri Quy-ri, An-p¬.
c) Bå §µo Nha, Thiªn An M«n
- HS ®äc thÇm yªu cÇu cđa bµi.
- HS nèi tiÕp nhau ®Ỉt c©u.
- HS nghe
 THTo¸n: «n tËp vỊ ph©n sè
I/Mục tiêu:
 -Củng cố 4 phép tính về phân số.
 -Rèn tìm số chưa biết, thực hiện dãy tính.
 -Tốn cĩ lời văn.
II/Chuẩn bị: *GV: Bảng phụ, phấn màu.
III/Hoạt động dạy học:
Tiến trình
dạy học
Phương pháp dạy học
Hoạt động của thầy
*Hoạt 
động 1:
*Hoạt 
động 2:
*Hoạt 
động 3:
 Khởi động:
 -Muốn chia hai phân số, ta làm thế nào?
 Luyện tập:
Bài 1: Tính. 
 2.5 x 1/7 3/7 : 2/3 1/5 + 2/7 2/3 – 4/7
Bài 2: Tìm phân số chưa biết.
 a/b – 2/9 = 2/18 a/b x 2/7 = 9/21
 8/12 – a/b = 1/3 a/b : 4/7 = 3
Bài 4: Nửa chu vi hình chữ nhật là 3/4 hm, chiều rộng 2/8 hm.
 a.Tính diện tích mảnh đất?
 b.Người ta chia mảnh đất thành 3 phần bằng nhau. Tính diện tích 1 phần?
 Dặn dị:
 -Ơn cách tính 4 phép tính phân số
 -Hát kết thúc tiết học.
HS trả lời.( Hïng)
HS làm bảng.
 HS làm vở.
 HS làm vở.
 Thø 3 ngµy 26 th¸ng 3 n¨m 2013
Tiết 57 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
 ( Dấu chấm , chấm hỏi , chấm than ) 
I. Mục tiêu:
-T×m ®­ỵc c¸c dÊu chÊm ,chÊm hái , chÊm than trong mÈu chuyƯn (BT1); ®Ỉ ®ĩng c¸c dÊu chÊm vµ viÕt hoa nh÷ng tõ ®Çu c©u , sau dÊu chÊm (BT2), sưa ®­ỵc dÊu c©u cho ®ĩng(BT3).
II. Chuẩn bị:
+ GV: - Bút dạ + 2 tờ phiếu khổ to – mỗi tờ phô tô phóng to nội văn bản cùa các BT1– 2.
	- 3 tờ chưa được mở (văn bản của BT3).
+ HS: 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3’
1’
34’
30’
4’
1’
1. Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm về kết quả bài kiểm tra định kì giữa học kì 2 (phần Luyện từ và câu).
2. Giới thiệu bài míi: 
 Ôn tập về 3 loại dấu kết thúc câu. Đó là dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than.
3. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 1
- Gợi ý 2 yêu cầu: (1) Tìm 3 loại dấu câu có trong mẩu chuyện, (2) Nêu công dụng của từng loại dấu câu.
Dán giấy khổ to đã phô tô nội dung mẩu chuyện.
Mời 1 học sinh lên bảng làm bài.
- Bài 2:
Gợi ý đọc lướt bài văn “Thiên đường của phụ nữ”
Phát hiện câu, điền dấu chấm.
Bài 3:
Gợi ý: Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến hay câu cảm.
Sử dụng dấu tương ứng.
Dán 3 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung mẩu chuyện lên bảng.
v Hoạt động 2: Củng cố.
4. Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu (tt)”.
- Nhận xét tiết học
- HS l¾ng nghe.
Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài.
Học sinh làm việc cá nhân.
Dùng chì khoanh tròn các dấu câu.
Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng.
- Đọc yêu cầu của bài.
Học sinh trao đổi theo cặp.
Điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp.
Viết hoa các chữ đầu câu.
1 học sinh lên bảng làm bài trên tờ phiếu đã phô tô nội dung văn bản.
Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Sửa bài.
Học sinh đọc yêu cầu của bài tập.
Học sinh làm việc cá nhân.
3 học sinh lên bảng làm bài, trình bày kết quả.
Cả lớp nhận xét.
Sửa bài.
Hoạt động lớp.
Nêu kiến thức vừa ôn.
Tiết 142 : TOÁN 
ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu:
BiÕt c¸ch ®äc , viÕt  ... t ®éng häc
 - HS nghe
'
 - HS tr¶ lêi: T©m, Hµ.
- HS ®äc yªu cÇu
 - HS tù lµm bµi vµo vë
- 2 HS ®äc lµm bµi, HS ®ỉi chÐo vë kiĨm tra lÉn nhau
 - HS viÕt sè thËp ph©n vµo vë, 1 HS lªn lµm
 - HS nhËn xÐt bµi lµm ë b¶ng
- HS tù lµm vµo vë, 1 HS lªn b¶ng lµm.
 HS lµm bµi vµo vë
-1HS ®äc bµi lµm vµ HS kh¸c nhËn xÐt
LUYỆN TỪ VÀ CÂU	 	 
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU 
( Dấu chấm, chấm hỏi , chấm than )
I. Mục tiêu: 
T×m ®­ỵc dÊu c©u thÝch hỵp ®Ĩ ®iỊn vµo ®o¹n v¨n(BT1), ch÷a ®­ỵc c¸c dÊu c©u dïng sai vµ lÝ gi¶i ®­ỵc t¹i sao 
l¹i ch÷a nh­ vËy(BT2), ®Ỉt c©u vµ dïng dÊu c©u thÝch hỵp(BT3).
II. Chuẩn bị: 
+ GV:	 Bảng phụ, giấy khổ to.
+ HS: Nội dung bài học.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3’
1’
32’
27’
5’
1’
1. Bài cũ: Ôn tập về dấu câu.
Giáo viên kiểm tra bài làm của học sinh.
1 học sinh làm bài tập 3.
Giáo viên nhận xét.
2. Giới thiệu bài mới: 
 Ôn tập về dấu câu (tt).
3. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 1:
Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
Giáo viên hướng dẫn cách làm bài:
+ Là câu kể ® dấu chấm
+ Là câu hỏi ® dấu chấm hỏi
+ là câu cảm ® dấu chấm than
Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 2:
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài:
Đọc chậm câu chuyện, phát hiện lỗi sai, sửa lại ® giải thích lí do.
® Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 3:
Giáo viên gợi ý: để đặt câu, dùng dấu câu đúng theo yêu cầu của bài tập, cần đọc kĩ từng nội dung ® xác định kiểu câu, dấu câu.
® Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.
v	Hoạt động 2: Củng cố.
Nêu các dấu câu trong phần ôn tập hôm nay?
Cho ví dụ mỗi kiểu câu?
® Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
4. Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: “Nam và Nữ”.
Nhận xét tiết học. 
Học sinh làm bài bảng lớp.Thuý.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- 1 học sinh đọc đề bài.
Học sinh lắng nghe.
- Học sinh làm việc cá nhân, dùng bút chì điền dấu câu thích hợp vào ô trống.
2 học sinh làm bảng phụ.
Sửa bài.
1 học sinh đọc lại văn bản truyện đã điền đúng dấu câu.
Cả lớp sửa bài.
1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.
Cả lớp đọc thầm theo.
Học sinh làm việc nhóm đôi.
- Chữa lại chỗ dùng sai.
Hai học sinh làm bảng phụ.
Học sinh sửa bài.
1 học sinh đọc yêu cầu bài.
Lớp đọc thầm theo.
Học sinh đọc, suy nghĩ cách làm.
® Phát biểu ý kiến.
Cả lớp sửa bài.
Học sinh nêu.
Thi đua theo dãy.
Tiết 29: ĐẠO ĐỨC 	 
EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (Tiết 2) 
I. Mục tiêu: 
-Cã hiĨu biÕt ban ®Çu , ®¬n gi¶n vỊ tỉ chøc Kiªn Hỵp Quèc vµ quan hƯ cđa n­íc ta víi ttỉ chøc quèc tÕ nµy.
-Cã th¸i ®é t«n träng c¸c c¬ quan Liªn Hỵp Quèc®ang lµm viƯc víi n­íc ta.
II. Chuẩn bị: 
GV: SGK Đạo dức 5. Mi-crô không dây.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2’
1’
30’
10’
10’
10’
1’
1. Bài cũ: 
Nêu những điều em biết về LHQ?
- GV nhận xét
2. Giới thiệu bài mới: 
“Em tìm hiểu về Liên Hiệp Quốc (tt)”
3. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên.
Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu về tên của 1 số cơ quan LHQ tại VN. Vế hoạt động của các cơ quan LHQ ở VN và ở địc phương em.
v Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 5/ SGK.
Mục tiêu: Học sinh có thái độ tôn trọng LHQ.
Nêu câu hỏi: Em cần làm gì để thể hiện sự tôn trọng tổ chức LHQ?
Ghi tóm tắt lên bảng.
v	Hoạt động 3: Triển lãm tranh, ảnh, băng hình về các hoạt động của LHQ mà giáo viên và học sinh sưu tầm được.
.- Nêu yêu cầu.
- Nhận xét.
4. Tổng kết - dặn dò: 
Thực hành những điều đã học.
Chuẩn bị: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
Nhận xét tiết học. 
Đọc ghi nhớ.Hµ, Minh.
Hoạt động lớp.
-1 số học sinh thay nhau đóng vai phóng viên (báo Nhi Đồng, KQĐ ) và tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp về các vấn đề có liên quan đến LHQ. 
Hoạt động lớp.
Suy nghĩ nhanh và mỗi em nêu 1 việc cần làm.
Đọc ghi nhớ.
Hoạt động nhóm 8.
- Học sinh dán tranh ảnh sưu tầm được.
Đại diện nhóm thuyết trình về tranh, ảnh nhóm sưu tầm.
G®hsy: luyƯn viÕt
i. Mơc tiªu:
-Nghe viÕt 3 ®o¹n th¬ cuèi bµi cđa bµi th¬ ®Êt n­íc.
-cđng cè c¸ch viÕt hoa tªn hu©n ch­¬ng, danh hiƯu.
II- Ho¹t ®éng d¹y häc:
Bµi cị:
-KiĨm tra vë luyƯn viÕt cđa HS
2- Bµi míi:
-§äc 3 khỉ th¬ cuèi cđa bµi: §Êt n­íc
Néi dung chÝnh cđa ®o¹n th¬ lµ g×?
( HS tr¶ lêi)
-ViÕt tõ khã: phÊp phíi, r× rÇm, rõng tre.
( HS viÕt ë vë nh¸p)
-GV ®äc ( HS viÕt bµi)
- ChÊm bµi vµ ch÷a lçi
3- NhËn xÐt giê häc
 G®hsy: thùc hµnh to¸n
I/Mục tiêu: 
 -Củng cố đọc, viết, so sánh số thập phân.
 -Ơn bốn phép tính số tự nhiên và phân số thơng qua thực hiện dãy tính và tìm số chưa biết. 
 -Luyện tập tốn cĩ lời văn. 
II/Chuẩn bị: *HS: Bảng con. *GV: Bảng phụ, phấn màu.
III/Hoạt độg dạy học:
Tiến trình
dạy học
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trị
*Hoạt 
động 1:
*Hoạt 
động 2:
*Hoạt 
động 3:
Khởi động:
+Ghi cách đọc số thập phân sau:
4032,8 ; 457,087 ; 3,007 ; 12,0023 .
+Viết các số thập phân sau:
 -Ba trăm linh sáu đơn vị, bảy phần trăm.
 -Khơng đơn vị, bảy phần nghìn.
 luyện tập: 
-Bài 1: a. Viết 5 số thập phân ở giữa 0 và 1.
 b.Viết tất cả các số tự nhiên ở giữa 9,46 và 13,03.
-Bài 2: a.Xếp theo thứ tự tăng dần:
 28,6 ; 28,599 ; 29,05 ; 27, 601 ; 27,5.
 b.Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn.
 72,5 ; 71,99 ; 72,502 ; 70,999 ; 72.
-Bài 3: Tìm y.
 y + 41,3 = 47,002 y – 286 =496, 038
 y x 25 = 7525 y : 15 = 4002
-Bài 4: Một hình thoi cĩ tổng độ dài hai đường chéo là 5/2m và hiệu độ dài hai đường chéo là 1/4m. Tính diện tích hình thoi đĩ?
GV nhận xét chung.
 Dặn dị: -Ơn: Đọc, viết, so sánh số thập phân. 
 -Hát kết thúc tiết học.
 HS làm bảngcon.
HS làm miệng.
 HS làm vở.
 HS làm vở.
 HS làm vở.
HS lắng nghe và thực hiện.
Båi d­ìng to¸n: vËn tèc, qu·ng ®­êng, thêi gian
I-Mơc tiªu:
-Cđng cè, n©ng cao c¸ch gi¶i to¸n chuyĨn ®éng ®Ịu cïng chiỊu vµ ng­ỵc chiỊu.
-RÌn kü n¨ng gi¶i to¸n liªn quan ®Õn tÝnh vËn tèc, qu·ng ®­êng, thêi gian.
II-Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1-Bµi cị:
Nªu c¸ch tÝnh v, s, t cđa mét chuyĨn ®éng ®Ịu.
2-Bµi míi:
Bµi 1: Mét ngêi ®i xe ®¹p tõ thÞ trÊn M víi vËn tèc 16 km/ h. §i ®­ỵc 2 h th× mét ng­êi ®i xe m¸y b¾t ®Çu tõ M ®uỉi theo víi vËn tèc 36 km/ h. Hái ng­êi ®i xe m¸y ®i bao l©u th× ®uỉi kÞp ng­êi ®i xe ®¹p?
-Muèn t×m thêi gian ®Ĩ xe m¸y ®uỉi kÞp xe ®¹p tr­íc tiªn ta ph¶i tÝnh g×?
-Lµm thÕ nµo ®Ĩ t×m hiƯu hai vËn tèc?
-Yªu cÇu HS gi¶i vµo vë
-Gäi HS nhËn xÐt.
Bµi 2: Mét ng­êi ®i xe m¸y tõ tØnh A víi vËn tèc 40 km/ h vµ sau mét giê r­ìi th× ®Õn tØnh B. Mét ng­êi ®i xe ®¹p cã vËn tèc b»ng 2/ 5 vËn tèc cđa xe m¸y f¶i mÊt mÊy giê míi ®i ®­ỵc qu·ng ®­êng tõ A ®Õn B?
-Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×?
-Muèn biÕt ng­êi ®i xe ®¹p tõ A ®Õn B mÊt bao l©u tr­íc tiªn em ph¶i biÕt g×?
-Gäi HS nhËn xÐt
*Ra bµi cho HS TB vµ yÕu:
Tính: 23giờ 34phút + 12giờ 56phút.
 11phút56giây – 9phút 29giây.
 3ngày 12giờ x 9; 57phút : 15.
a)Một ơ tơ đi được 164 km trong 4 giờ. Tính vận tốc của ơ tơ?
b)Một người đi bộ đi được 10 km trong 2 giờ 30 phút. Tính vận tốc của người đi bộ?
3- Nhận xét, dặn dị:
Thuú Linh
 1 HS đọc
 HS trả lời
HS giải vào vở, 1 HS lên bảng
 2 HS đọc
 HS trả lời
HS làm vào vở, Đổi vở kt
HS TB và Ỹu lµm bµi
 _____________________________________________ 
 ĐỊA LÍ 
 CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰc
I. Mục tiêu: 
- X¸c ®Þnh ®­ỵc vÞ trÝ,giíi h¹n vµ mét sè ®Ỉc ®iĨm nỉi bËt cđa ch©u §¹i D­¬ng, ch©u Nam Cùc.
- Sư dơng qu¶ ®Þa cÇu ®Ĩ nhËn biÕt vÞ trÝ ®Þa lÝ, giíi h¹n l·nh thỉ ch©u §¹i D­¬ng, ch©u Nam Cùc.
- Nªu ®­ỵc mét sè ®Ỉc ®iĨm vỊ d©n c­, ho¹t ®éng s¶n xuÊt cđa ch©u §¹i D­¬ng.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: - Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương và châu Nam Cực. Quả địa cầu.Tranh ảnh về thiên nhiên, 
dân cư của châu Đại Dương và châu Nam Cực.
+ HS: SGK.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3’
1’
32’
6’
7’
7’
8’
3’
1’
1. Bài cũ: “Châu Mĩ” (tt).
-NỊn kinh tÕ B¾c MÜ cã g× kh¸c víi Trung MÜ vµ Nam MÜ ?
-Em biÕt g× vỊ ®Êt n­íc Hoa K×?
Nhận xét, đánh giá.
2. Giới thiệu bài mới: 
 “Châu Đại Dương và châu Nam Cực.”.
3. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Vị trí địa lí, giới hạn
Giáo viên giới thiệu vị trí, giới hạn châu Đại Dương trên quả địa cầu. Chú ý vị trí có đường chí tuyến đi qua lục địa Ô-xtrây-li-a, vị trí của các đảo và quần đảo chủ yếu nằm trong vùng các vĩ độ thấp.
v	Hoạt động 2 : Đặc điểm tự nhiên 
.
v	Hoạt động 3: Dân cư và hoạt động kinh tế 
- Học sinh dựa vào SGK, trả lời các câu hỏi:
Về số dân, châu Đại Dương có gì khác các châu lục đã học?
Dân cư ở lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo có gì khác nhau?
Trình bày đặc điểm kinh tế của Ô-xtrâyli-a.
v	Hoạt động 4: Châu Nam Cực 
Học sinh dựa vào lược đồ, SGK, tranh ảnh để trả lời các câu hỏi sau:
+ Các câu hỏi của mục 2 trong SGK.
+ Khí hậu và động vật châu Nam Cực có gì khác các châu lục khác?
v	Hoạt động 5: Củng cố.
4 Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị: “Các Đại Dương trên thế giới”. 
Nhận xét tiết học. 
Trả lời các câu hỏi :Th¶o, Lµi
Hoạt động cá nhân.
Học sinh dựa vào lược đồ, kênh chữ trong SGK.
Trả lời câu hỏi: Châu Đại Dương gồm những phần đất nào?
Làm các câu hỏi của mục a trong SGK.
Học sinh trình bày kết quả, chỉ bản đồ treo tường về vị trí, giới hạn của châu Đại Dương.
Hoạt động cá nhân.
- Học sinh dựa vào tranh ảnh, SGK, hoàn thành bảng sau:
Khí hậu
Thực, động vật
Lục địa Ô-xtrây-li-a
Các đảo và quần đảo
Hs trình bày kết quả và chuẩn xác kiến thức, gồm gắn các bức tranh (nếu có) vào vị trí của chúng trên bản đồ.
Hoạt động lớp.
- Học sinh dựa vào SGK, trả lời các câu hỏi:
.
Hoạt động nhóm.
Học sinh trình bày kết quả, chỉ bản đồ về vị trí, giới hạn của châu Nam Cực.
Hoạt động lớp.
Đọc lại ghi nhớ.