Thiết kế giáo án môn học khối 5 - Tuần số 3

TuÇn 3
 Thø hai ngµy 12 th¸ng 9 n¨m 2011
ĐẠO ĐỨC
CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH
I. Mục tiêu: 
- BiÕt thÕ nµo lµ cã tr¸ch nhiƯm vỊ viƯc lµm cđa m×nh.
- BiÕt nhËn vµ sưa ch÷a khi lµm viƯc g× sai.
- BiÕt ra quyÕt ®Þnh vµ kiªn ®Þnh b¶o vƯ ý kiÕn ®ĩng cđa m×nh. 
- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác
- Với học sinh khá giỏi biết thêm được: Kh«ng t¸n thµnh víi nh÷ng hµnh vi trèn tr¸nh tr¸ch nhiƯm, ®ỉ lçi cho ng­êi kh¸c,... 
* Gi¸o dơc kÜ n¨ng: Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán những hành vi vơ trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác) .
 II. Chuẩn bị: 
-Giáo viên: Mẩu chuyện về gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi; Bài tập 1 được viết sẵn lên bảng nhỏ. 
- Học sinh: SGK 
III. Các hoạt động D¹y - häc:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. KiĨm tra bài cũ(3’): Em là học sinh L5
- Em đã thực hiện kế hoạch đặt ra NTN?
B.D¹y bµi míi
- 2 học sinh
* Giới thiệu bài mới(1’): Trùc tiÕp.
1. Hoạt động 1(10’): Tìm hiểu truyện “Chuyện của bạn Đức “
L¾ng nghe.
- Yªu cÇu HS ®äc mÈu chuyƯn.
- Phân chia câu hỏi cho từng nhóm (Nhãm 1, 2 c©u 1; Nhãm 3, 4c©u 2; Nhãm 5,6 c©u 3)
- Tỉ chøc tr×nh bµy phÇn th¶o luËn.
- 1 HS ®äc to; HS kh¸c đọc thầm câu chuyện
- Nhóm thảo luận, trao đổi.
- Trình bày phần thảo luận 
- Các nhóm khác bổ sung:
+ Đức đã gây ra chuyện gì? Đó là việc vô tình hay cố ý?
+ Đá quả bóng trúng vào bà Doan đang gánh đồ làm bà bị ngã. Đó là việc vô tình.
+Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy như thế nào?
+Rất ân hận và xấu hổ 
+ Theo em , Đức nên giải quyết việc này thế nào cho tốt ? Vì sao?
+Nói cho bố mẹ biết về việc làm của mình, đến nhận và xin lỗi bà Doan vì việc làm của bản thân đã gây ra hậu quả không tốt cho người khác.
* GV KL: Khi chúng ta làm điều gì có lỗi, dù là vô tình, chúng ta cũng phải dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm về việc làm của mình.
* HS nh¾c l¹i.
2. Hoạt động 2(5’): Rĩt ra bµi häc
- Yªu cÇu HS rĩt ra néi dung chÝnh cđa bµi( SGK)
3. Hoạt động 3(10’): X¸c ®Þnh nh÷ng viƯc lµm thĨ hiƯn lµ ng­êi cã tr¸ch nhiƯm.
* Tỉ chøc cho HS lµm BT 1 ( SGK)
- Gäi HS nªu yªu cÇu cđa BT.
- Tỉ chøc cho HS lµm BT . 
- Phân tích ý nghĩa từng câu và đưa đáp án đúng (a, b, d, g) 
4.Hoạt động 4(5’): Bày tỏ thái độ
- HS ®äc néi dung phÇn ghi nhí trong SGK
- 3 em nh¾c l¹i
- 1 HS nªu
- HS lµm bµi c¸ nh©n; 1HS làm trên bảng nhỏ
- Liên hệ xem mình đã thực hiện được các việc a, b, d, g chưa? Vì sao?
- HS Nêu yêu cầu BT 2. SGK
 HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu
- GV kết luận : Tán thành ý kiến (a), (đ) ; không tán thành ý kiến (b), (c), (d)
- Giúp học sinh nhận thức: Kh«ng t¸n thµnh víi nh÷ng hµnh vi trèn tr¸nh tr¸ch nhiƯm, ®ỉ lçi cho ng­êi kh¸c,... 
C. Tổng kết - dặn dò(1’): 
- Nhận xét tiết học dỈn HS chuÈn bÞ ND cho tiÕt sau
- Dặn học sinh thực hiện tốt nội dung bài học
- HS cần thể hiện là người cĩ trách nhiệm trong bất kì việc gì.
ThĨ dơc
( GV bé m«n d¹y)
TẬP ĐỌC
Tiết 5 LÒNG DÂN
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng văn bản kịch. Phân biệt tên nhân vật, lời nói của nhân vật. Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm.Giọng đọc thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách từng nhân vật, tình huống căng thẳng. 
- Học sinh khá giỏi: Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai thể hiện được tính cách của nhân vật.
- Hiểu nội dung ý nghĩa của chuyện: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. 
 - Giáo dục học sinh hiểu tấm lòng của người dân Nam bộ nói riêng và cả nước nói chung đối với cách mạng. 
II. Chuẩn bị:
- Thầy: Tranh minh họa cho vở kịch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm. 
- Trò : Bìa cứng có ghi câu nói của nhân vật mà em khó đọc 
III. Các hoạt động d¹y - häc:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A.KiĨm tra bài cũ(4’): Sắc màu em yêu 
- Y/C HS ®äc thuéc lßng bµi vµ nªu néi dung bµi.
- Cho học sinh nhận xét 
- 3 HS ®äc.
- 1 em nªu néi dung.
- Giáo viên nhận xét cho điểm
B. D¹y thiệu bài mới: 
Giíi thiƯu bµi1’): Trùc tiÕp
- Học sinh lắng nghe më SGK trang 24
 Hoạt động 1(12’): Luyện đọc
- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm 
-Y/C HS Luyện đọc 
- HS ®äc c¸ nh©n : 2 em . 
- Giáo viên gợi ý rèn đọc những từ địa phương: thiệt, quẹo , ráng bu«ng, chÜa
- HS ®äc c¸ nh©n
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn. 
- Học sinh đọc nối tiếp: 3 đoạn: 
Đoạn 1: Từ đầu... là con 
Đoạn 2: Chồng chị à ?... tao bắn 
Đoạn 3: Còn lại
- Cho HS đọc các từ được chú giải SGK. 
- 1HS đọc
- Yêu cầu 1, 2 HS đọc lại toàn bộ vở kịch. 
- 1, 2 học sinh đọc 
Hoạt động 2(10”): Tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, lớp 
- Tổ chức cho học sinh thảo luận vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK:
Các nhóm thảo luận=> Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét.
+ Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế nào? 
+ Chú cán bộ bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm
+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ? 
+ Dì đưa chú chiếc áo để thay, rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm... 
+Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích thú nhất ? Vì sao ?
+ Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng nhầm dì sắp khai nên bị tẽn tò là tình huống hấp dẫn nhất vì đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm sau đó cởi nút rất nhanh và rất khéo.
Ÿ Giáo viên chốt ý 
+ Nêu ND chính của vở kịch phần 1. 
+ Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu .
- Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng
Ÿ Giáo viên chốt - Ghi b¶ng: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. 
- Học sinh lắng nghe 
 Hoạt động 3(12’): Đọc diễn cảm 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Giáo viên đọc diễn cảm màn kịch trªn b¶ng phơ. 
- Học sinh nghe, nêu cách ngắt, nhấn giọng. 
-Y/C Học sinh nêu tính cách của các nhân vật và nêu cách đọc
- Học sinh nêu tính cách của các nhân vật và nêu cách đọc; líp nhËn xÐt 
+ Cai và lính, hống hách, xấc xược
+ An: giọng đứa trẻ đang khóc
+ Dì Năm và cán bộ ở đoạn đầu: tự nhiên, ở đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào. 
- Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc ( hoỈc 1 HS ®äc c¶ mµn kÞch thĨ hiƯn vai nh©n vËt).
- Từng nhóm ( hoỈc c¸ nh©n) thi đua .
- Giáo viên T/C cho học sinh diễn kịch
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
- 6 học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác của từng nhân vật (2 dãy) 
C. Tổng kết - dặn dò(1’): 
- Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt) 
to¸n 
Hçn sè
I. MỤC TIÊU:Giúp HS:
- Nhận biết được hỗn số.
- Biết đọc, viết hỗn số cĩ phần nguyên và phần phân số.
- Làm bài tập 1, 2a( Phần bài tập cịn lại học sinh làm vào thời gian cịn lại hoặc ở nhà)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Các hình vẽ như trong SGK vẽ vào giấy khổ to, hoặc bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
A- KIỂM TRA BÀI Cị(5’)
1) Tính:
a); 	b)
;	 
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
B- DẠY - HỌC BÀI MỚI
Giới thiệu bài(1’): Hơm nay, cơ cùng cả lớp tìm hiểu về “Hỗn số”.
- HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học.
Ho¹t ®éng 1: Hình thành khái niƯm bước đầu về hỗn số(15’)
- GV treo tranh như phần bài học cho HS quan sát và nêu vấn đề: Cơ cho bạn An 2 cái bánh và cái bánh. Hãy tìm cách viết số bánh mà cơ đã cho bạn An. Các em cĩ thể dùng số, dùng phép tính.
- HS trao đổi với nhau, sau đĩ một số em trình bày cách viết của mình trước lớp.
Ví dụ: Cơ (thầy) đã cho bạn AN:
2 cái bánh và cái bánh.
2 cái bánh + cái bánh.
 cái bánh.
 cái bánh...
- GV nhận xét sơ lược về các cách mà HS đưa ra, sau đĩ giới thiệu:
Trong cuộc sống và trong tốn học, để biểu diễn số bánh cơ (thầy) đã cho bạn An, người ta dùng hỗn số.
Cĩ 2 cái bánh và cái bánh ta viết gọn thành cái bánh.
Cĩ 2 và hay viết thành .
 gọi là hỗn số, đọc là hai và ba phần ta (hoặc cĩ thể đọc gọn là “hai, ba phần tư”).
 cĩ phần nguyên là 2, phần phân số là .
- GV viết to hỗn số lên bảng, chỉ rõ phần nguyên, phần phân số, sau đĩ yêu cầu HS đọc hỗn số.
- Một số HS nối tiếp nhau đọc và nêu rõ từng phần của hỗn số .
- GV yêu cầu HS viết hỗn số .
- HS viết vào giấy nháp và rút ra cách viết: Bao giờ cũng viết phần nguyên trước, viết phần phân số sau.
- GV hỏi: Em cĩ nhận xét gì về phân số và 1?
- HS: .
- GV nêu: Phần phân số của hỗn số bao giờ cũng bé hơn đơn vị.
Ho¹t ®éng 2: Luyện tập – Thực hành(18’)
Làm bài 1, 2a trang 12- SGK.
Bài 1: Củng cố cho HS cách đọc hỗn số
GV treo tranh 1 hình trịn và hình trịn được tơ màu và nêu yêu cầu: Em hãy viết hỗn số chỉ phần hình trịn được tơ màu.
- 1 HS lên bảng viết và đọc hỗn số: một và một phần hai.
- GV hỏi: Vì sao em viết đã tơ màu hình trịn?
- Vì đã tơ màu 1 hình trịn, tơ thêm hình trịn nữa, như vậy đã tơ màu hình trịn.
- GV treo các hình cịn lại của bài, yêu cầu HS tự viết và đọc các hỗn số được biểu diễn ở mỗi hình.
- HS viết và đọc các hỗn số:
a) đọc là hai và một phần tư.
- GV cho HS tiếp nối nhau đọc các hỗn số trên trước lớp.
Bài 2: Củng cố cách viết hỗn số trên tia số.
- GV vẽ hai tia số như trong SGK lên bảng, yêu cầu HS cả lớp làm bài, sau đĩ đi giúp đỡ các HS kém.
- GV nhận xét bài của HS trên bảng lớp, sau đĩ cho HS đọc các phân số và các hỗn số trên từng tia số.
C- CđNG CỐ - DẶN DỊ(1’)
- GV tổng kết giờ học, dặn dị HS chuẩn bị bài sau: Hỗn số (tt).
b) đọc là hai và bốn phần năm.
c) đọc là ba và hai phần ba.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
KÜ thuËt
( GV bé m«n d¹y)
to¸n
 Hçn sè ( Tiếp theo)
I. MỤC TIªU: Giúp HS:
 - Biết cách chuyển hỗn số thành phân số và vận dụng các phép tính cộng trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập: bài 1( Hỗn số đầu; 2(a,c); 3(a,c). ( NÕu cßn thêi gian Gv giĩp HS giải quyết phần bài tập cịn lại).	 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Các tấm bìa (giấy) cắt vẽ hình như phần bài học SGK thể hiện hỗn số .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHđ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘ ... ý HS ®äc Y/C ®¸nh gi¸ ë cuèi bµi ®Ĩ thùc hµnh.
3. Tỉng kÕt dỈn dß(1’): NhËn xÐt chung tiÕt häc vµ dỈn HS chuÈn bÞ bµi sau( tiÐp tơc häc ®Ýnh khuy bèn lç.
-L¾ng nghe.
- Quan s¸t vµ ®­a ra nh©n xÐt theo Y/C cđa GV.
- Quan s¸t vµ so s¸nh.
- Quan s¸t ®­a ra KL.
- 2HS lªn b¶ng.
- Lµm viƯc theo nhãm 4.
- Thùc hiƯn Y/C cđa GV ë nhµ.
Kü thuËt:
§Ýnh khuy hai lç
(TiÕt 2)
I. Mơc tiªu: Giúp học sinh:
 - BiÕt c¸ch ®Ýnh khuy hai lç.
 - §Ýnh ®­ỵc Ýt nhÊt mét khuy hai lç. Khuy ®Ýnh t­¬ng ®èi ch¾c ch¾n.
 - Víi häc sinh khÐo tay: §Ýnh ®­ỵc Ýt nhÊt hai khuy hai lç ®ĩng ®­êng v¹ch dÊu. Khuy ®Ýnh ch¾c ch¾n.
- RÌn luyƯn tÝnh cÈn thËn.
 II. §å dïng d¹y häc
+ Mét m¶nh v¶i cã kÝch th­íc 20 cm x 30cm.
+ ChØ kh©u, len hoỈc sỵi, kim, khuy 2 lç .
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1.Ho¹t ®éng 1: ¤n l¹i c¸ch ®¸nh khuy 2 lç, 
- HS nh¾c l¹i c¸ch ®Ýnh khuy hai lç.
- GV nhËn xÐt vµ nh¾c l¹i mét sè ®iĨm cÇn l­u ý khi ®Ýnh khuy hai lç.
- GV kiĨm tra kÕt qu¶ thùc hµnh ë tiÕt 1 (v¹ch dÊu c¸c ®iĨm ®Ýnh khuy) vµ sù chuÈn bÞ dơng cơ, vËt liƯu thùc hµnh ®Ýnh khuy hai lç cđa HS.
2.Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh.
-GV nªu yªu cÇu vµ Thêi gian thùc hµnh: Mçi HS ®Ýnh 2 khuy trong Thêi gian kho¶ng 50 phĩt. 
- H­íng dÉn HS ®äc yªu cÇu cÇn ®¹t cđa s¶n phÈm ë cuèi bµi ®Ĩ c¸c em theo ®ã thùc hiƯn cho ®ĩng.
-Tỉ chøc cho HS thùc hµnh ®Ýnh khuy hai lç theo nhãm ®Ĩ c¸c em trao ®ỉi, häc hái, giĩp ®ì lÉn nhau.
- GV quan s¸t, uèn n¾n cho nh÷ng HS thùc hiƯn ch­a ®ĩng thao t¸c kÜ thuËt hoỈc h­íng dÉn thªm cho nh÷ng HS cßn lĩng tĩng.
3.Ho¹t ®éng 3: §¸nh gi¸ s¶n phÈm.
- Cho häc sinh nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ s¶n phÈm cđa b¹n.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt chung vỊ ­u vµ nhược ®iĨm phÇn thùc hµnh cđa häc sinh
IV- NhËn xÐt – dỈn dß
- GV nhËn xÐt sù chuÈn bÞ, tinh thÇn th¸i ®é häc tËp vµ kÕt qu¶ thùc hµnh cđa HS.
- DỈn dß HS chuÈn bÞ v¶i, khuy bèn lç, kim, chØ kh©u ®Ĩ tiÕt sau thùc hµnh tiÕp.
- 2 HS nªu l¹i.
-Tr×nh bµy s¶n phÈm theo nhãm.
- Nghe ®Ĩ n¾m ®­ỵc Y/C.
- §äc thÇm SGK.
- Ho¹t ®éng trong nhãm 4.
- Theo dâi sù hø¬ng dÉn cđa GV ®Ĩ sưa ch÷a nh÷ng chç cßn sai sãt.
- NhËn xÐt theo c¸c tiªu chÝ mµ GV ®· nªu.
- Nghe nhËn xÐt.
- Nghe nhËn xÐt rĩt kinh nghiƯm.
 Kü thuËt:
Thªu dÊu nh©n
(TiÕt 1)
I. Mơc tiªu: Giúp HS:
 - BiÕt c¸ch thªu dÊu nh©n.
 	- Thªu ®ưỵc mịi thªu dÊu nh©n. C¸c mịi thªu tư¬ng ®èi ®Ịu nhau. Thªu ®ược Ýt nhÊt n¨m dÊu nh©n. §ường thªu cã thĨ bÞ dĩm.
- Kh«ng b¾t buéc häc sinh nam thùc hµnh t¹o ra s¶n phÈm thªu. Häc sinh nam cã thĨ thùc hµnh ®Ýnh khuy. 
- Víi häc sinh khÐo tay:
 	+ Thªu ®ưỵc Ýt nhÊt t¸m dÊu nh©n. C¸c mịi thªu ®Ịu nhau. §ưêng thªu Ýt bÞ dĩm. 
+ BiÕt øng dơng thªu dÊu nh©n ®Ĩ thªu trang trÝ s¶n phÈm ®¬n gi¶n.
II. §å dïng d¹y häc
- MÉu thªu dÊu nh©n (®­ỵc thªu b»ng len, sỵi trªn v¶i hoỈc tê b×a kh¸c mµu . KÝch th­íc mịi thªu kho¶ng 3-4 cm).
- Mét sè s¶n phÈm may mỈc thªu trang trÝ b»ng mịi thªu dÊu nh©n.
- VËt liƯu vµ dơng cơ cÇn thiÕt:
+ Mét m¶nh v¶i tr¾ng hoỈc mµu, kÝch th­íc 35 cm x 35 cm.
+ Kim kh©u len.
+ Len (hoỈc sỵi) kh¸c mµu v¶i.
+ PhÊn mµu,bĩt mµu, th­íc kỴ, kÐo, khung thªu .
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc – häc chđ yÕu
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1.Ho¹t ®éng 1( 5’) : Quan s¸t, nhËn xÐt mÉu
- GV giíi thiƯu mÉu thªu dÊu nh©n vµ ®Ỉt c¸c c©u hái cho HS :
+Nªu nhËn xÐt ®Ỉc ®iĨm cđa ®­êng thªu dÊu nh©n ë mỈt ph¶i vµ mỈt tr¸i cđa ®­êng thªu ? 
- Giíi thiƯu mét sè s¶n phÈm may mỈc cã thªu trang trÝ b»ng mịi thªu dÊu nh©n vµ ®Ỉt c©u hái:
+ Nªu øng dơng cđa mịi thªu dÊu nh©n?
=>Tãm t¾t néi dung chÝnh cđa ho¹t ®éng 1: +Thªu dÊu nh©n lµ c¸ch thªu ®Ĩ t¹o thµnh c¸c mịi thªu gièng nh­ dÊu nh©n nèi nhau liªn tiÕp gi÷a 2 ®­êng th¼ng song song ë mỈt ph¶i ®­êng thªu. 
+Thªu dÊu nh©n ®­ỵc øng dơng ®Ĩ thªu trang trÝ ...
2.Ho¹t ®éng 2(12’). H×nh thµnh thao t¸c kÜ thuËt.
- H­íng dÉn HS néi dung mơc II (SGK) ®Ĩ nªu thªm c¸c b­íc thªu dÊu nh©n.
- §Ỉt c©u hái yªu cÇu HS dùa vµo néi dung cđa mơc 1 vµ quan s¸t h×nh 2 (SGK) ®Ĩ nªu c¸ch v¹ch dÊu ®­êng thªu dÊu nh©n.
- Gäi HS lªn b¶ng thùc hiƯn c¸c thao t¸c v¹ch dÊu ®­êng thªu dÊu nh©n. GV vµ HS kh¸c quan s¸t, nhËn xÐt.
- H­íng dÉn HS ®äc mơc 2a vµ quan s¸t h×nh 3 (SGK)®Ĩ nªu c¸ch b¾t ®Çu thªu. GV c¨ng v¶i ®· v¹ch dÊu lªn khung thªu vµ h­íng dÉn c¸ch b¾t ®Çu thªu theo h×nh 3
- GV h­íng dÉn chËm c¸c thao t¸c thªu mịi thªu dÊu nh©n thø nhÊt, thø 2.
- H­íng dÉn nhanh lÇn thø hai toµn bé c¸c thao t¸c thªu dÊu nh©n (thªu 2-3 mịi thªu).
- Yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch thªu dÊu nh©n vµ nhËn xÐt.
- KiĨm tra sù chuÈn bÞ cđa HS.
3.Ho¹t ®éng 3(15’). Thực hành thêu dấu nhân
- Tỉ chøc cho HS tËp thªu dÊu nh©n trªn giÊy kỴ « li: Mỗi nhĩm phải cĩ ít nhất 1 em nữ để giúp các bạn nam
* Lưu ý: Cĩ thể tổ chức cho HS nam đính khuy.
4.Ho¹t ®éng 2(6’). Trình bày sản phẩm:
- GV chọn riêng sản phẩm của HS nam và chọn riêng sản phẩm của HS khéo tay để nhận xét.
- Động viên những em nam và những HS làm chưa đạt yêu câu- khen ngợi HS khéo tay.
IV- Tổng kết- DỈn dß(2’)
 - Nhận xét chung tiết học.
- Dặn HS chuÈn bÞ ®Çy ®đ ®å dïng ®Ĩ tiÕt sau thùc hµnh 
- HS quan s¸t, so s¸nh ®Ỉc ®iĨm mÉu thªu dÊu nh©n víi mÉu thªu ch÷ V vµ nªu:
+Ở mỈt ph¶i vµ mỈt tr¸i ®­êng thªu cã h×nh dÊu X.
+ Dïng trong trang trÝ kh¨n tay; gÊu v¸y,..
+ Nh¾c l¹i t¸c dơng cđa thªu dÊu nh©n
- Lµm viƯc theo nhãm
- V¹ch dÊu c¸c ®iĨm thªu dÊu nh©n theo chiỊu tõ ph¶i sang tr¸i; c¸c ®iĨm v¹ch dÊu ®Ĩ thªu ch÷ V n»m so le nhau trªn 2 ®­êng v¹ch dÊu, cßn c¸c ®iĨm v¹ch dÊu ®Ĩ thªu dÊu nh©n n»m th¼ng hµng víi nhau trªn 2 ®­êng v¹ch dÊu
- 2 HS lªn b¶ng thùc hiƯn
-Yªu cÇu HS lªn lªn b¶ng thùc hiƯn c¸c c¸c mịi thªu tiÕp theo
- Quan s¸t.
- 2 häc sinh.
- B¸o c¸o viƯc chuÈn bÞ.
- Thùc hµnh theo nhãm 4. 
- HS nam đính khuy ngồi riêng theo nhĩm.
- Quan sát nhận xét sản phẩm của nhĩm bạn.
- Nghe nhận xét, rút kinh nghiệm
 LuyƯn viÕt
 Bµi 17
I.Mơc tiªu: Giĩp HS viÕt ®ĩng theo yªu cÇu bµi( mçi c©u 5 lÇn)
- §ĩng mÉu ch÷; ®ĩng kho¶ng c¸ch.
-Tr×nh bµy râ rµng , s¹ch ®Đp.
-Phèi hỵp kÜ n¨ng viÕt ®Đp vµ nhanh
II.ChuÈn bÞ: 
-GV: Bµi viÕt mÉu s¸ng t¹o
- HS: Vë luyƯn viÕt líp 5	
Bµi viÕt mÉu
C©u1: Bao nhiªu tÊc ®Êt tÊc vµng bÊy nhiªu
C©u 2: Ai giĩp b¹n lĩc khã kh¨n lµ ng­êi tèt
C©u 3: Muèn biÕt ph¶i hái, muèn giái ph¶i häc
C©u 4: Tay lµm hµm nhai, tay quai miƯng trƠ
II.Ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1. Ho¹t ®éng 1( 7’):T×m hiĨu yªu cÇu bµi viÕt
 - Gäi HS ®äc Y/C bµi viÕt trong vë luyƯn viÕt trang 6 vµ rĩt ra nhËn xÐt vỊ 
+ KiĨu ch÷ viÕt yªu cÇu trong bµi trong bµi
+ C¸ch tr×nh bµy bµi?
+ Néi dung cđa bµi viÕt?
+ NhËn xÐt vỊ ®é cao cđa c¸c con ch÷?
2. Ho¹t ®éng 2( 20’): Thùc hµnh luyƯn viÕt.
- GV tỉ chøc cho HS thùc hµnh luyƯn viÕt:Nªu thêi gian , nh÷ng chĩ ý vỊ t­ thÕ ngåi; c¸ch tr×nh bµy
- Quan s¸t HS thùc hµnh ®Ĩ giĩp ®ì 
3. Ho¹t ®éng 3( 8’): ChÊm bµi vµ ®¸nh gi¸ kÕt qu¶
- GV thu vë chÊm vµ nhËn xÐt ®¸nh gi¸
III. NhËn xÐt giê häc(1’): NhËn xÐt vỊ tinh thÇn th¸i ®é häc tËp cđa HS.
Ho¹t ®éng líp, c¸ nh©n
+ Bµi yªu cÇu chĩng ta chän mét bµi ®· viÕt ®Ĩ viÕt vµ tr×nh bµy: ch÷ nghiªng nÐt thanh, nÐt ®Ëm.
+ ThĨ th¬ tù do.
+ Néi dung cđa bµi viÕt : Khuyªn con ng­êi ta tiÕt kiƯm; cã tinh thÇn ®oµn kÕt giĩp ®ì nhau lĩc ho¹n n¹n; khuyªn ch¨m häc; khuyªn ch¨m lao ®éng
+ Ch÷ hoa cao 2 li r­ìi. Ch÷ lµ nguyªn ©m cao 1 li,..
- Thùc hµnh c¸ nh©n vµo vë luyƯn viÕt
- L­u ý t­ thÕ ngåi cđa HS
- Nghe nhËn xÐt rĩt kinh nghiƯm
Mĩ thuật
Vẽ tranh: ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM
I. MỤC TIÊU:
	- HS biết tìm chọn các hình ảnh đẹp về nhà trường để vẽ tranh.
	- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài Trường em
	- HS yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trường của mình.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- Một số tranh ảnh về nhà trường; Tranh ở bộ ĐDDH
	- Sưu tầm bài vẽ về nhà trường của HS lớp trước.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ(4')
- Kiểm tra 4 HS
- GV nhận xét, đánh giá
B- D¹y bµi míi:
1. Giới thiệu bài(1')
+ Trong nhà trường thường có những hoạt động nào?
- Tiết mĩ thuật hôm nay, các em sẽ tìm hiểu và vẽ một bức tranh về đề tài Trường em
2. Tìm, chọn nội dung đề tài(4')
- GV cho HS quan sát tranh ảnh và gợi ý để HS nhớ lại các hình ảnh về nhà trường
- GV bổ sung thêm:
+ Phong cảnh trường
+ Giờ học trên lớp
+ Cảnh vui chơi ở sân trường
+ Lao động ở vườn trường
+ Các lễ hội được tổ chức ở sân trường
- GV lưu ý HS: Lựa chọn nội dung yêu thích, phù hợp với khả năng để vẽ, tránh chọn những nội dung khó, phức tạp
3. Cách vẽ tranh(5')
- GV cho HS xem hình ở SGK, ĐDDH, gợi ý cách vẽ.
- Yªu cÇu HS nªu c¸ch vÏ?
- GV vẽ lên bảng gợi ý cho HS một số cách sắp xếp các hình ảnh và cách vẽ hình.
- Lưu ý HS: 
+ Không nên vẽ quá nhiều hình ảnh
+ Hình vẽ cần đơn giản, không nhiều chi tiết rườm rà.
+ Cần phối hợp màu sắc chung cho cả bức tranh, khi vẽ luôn quan sát toàn bộ bức tranh để chọn màu và độ đậm nhạt phù hợp cho các hình mảng.
4. Thực hành(20')
- GV đến từng bàn quan sát, hướng dẫn thêm. Giúp đỡ những HS còn lúng túng.
- Cho HS trưng bày sản phẩm
- Khen ngợi những HS vẽ nhanh, vẽ đẹp; động viên những HS vẽ chậm.
- 4 HS nộp bài vẽ tiết trước
+Học tập trên lớp, vui chơi ở sân trường, lao động, biểu diễn văn nghệ,
- Lắng nghe
- HS quan sát, nhớ lại các hình ảnh về nhà trường. Ví dụ:
+ Khung cảnh chung của trường
+ Hình dáng của cổng trường, sân trường, các dãy nhà, hàng cây 
+ Một số hoạt động ở trường.
- HS xem tranh.
- Nªu cách vẽ: Chọn các hình ảnh để vẽ tranh về trường của em (Vẽ cảnh nào? Có những hoạt động gì?)
+ Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ cho cân đối. 
+ Vẽ rõ nội dung của hoạt động (hình dáng, tư thế, trang phục ). (Nếu vẽ phong cảnh thì cần chú ý vẽ ngôi trường, cây, bồn hoa là hình ảnh chính, hình ảnh con người là phụ)
+ Vẽ màu theo ý thích (có đậm, có nhạt)
- HS thực hành vẽ. Chú ý sắp xếp các hình ảnh sao cho cân đối, có chính, có phụ.
- HS hoàn thành bài tập tại lớp
- HS trưng bày sản phẩm
5. Củng cố, dặn dò(1'):
- Khi vẽ tranh theo đề tài Trường em em cần chú ý gì?
- Về nhà sưu tầm bài vẽ đẹp. Quan sát về khối hộp, khối cầu
- Nhận xét chung tiết học.