Thiết kế giáo án môn học khối 5 - Tuần thứ 16 (buổi chiều)

tuÇn 16 ( chiÒu)
 Thø 2 ngµy 14 th¸ng 12 n¨m 2009
ĐẠO ĐỨC:HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH ( T1)
I. Mục tiêu:
 - HS nêu được:Một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi.
 - Biết được hợp tác với mọi người trong công việc chung sẽ nâng cao được hiệu quả công việc , tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa người với người.
- HS có kĩ năng hợp tác với bạn bè để giải quyết công việc của trường, của lớp, của gia đình và cộng đồng.
- Mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô, những người trong gia đình, những người ở cộng đồng dân cư.
II. Chuẩn bị: 
GV , HS: - Điều 15 – Công ước quốc tế về Quyền trẻ em.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: 
-Nêu những việc em đã làm thể hiện thái độ tôn trọng phụ nữ.
2. Giới thiệu bài mới: Hợp tác với những người xung quanh.
3. Các hoạt động: 
v	HĐ 1 Xử lí tình huống.
-Yêu cầu HS xử lí tình huống theo tranh trong SGK.
-Yêu cầu HS chọn cách làm hợp lí nhất.
Kết luận
v HĐ 2 Thảo luận nhóm.
-Yêu cầu HS thảo luận các nội dung.
-Tại sao cần phải hợp tác với mọi người trong công việc chung?
-Trẻ em có cần hợp tác với bạn bè và mọi người để giải quyết những vấn đề có liên quan đến trẻ em không? Vì sao?
-Cách hợp tác với mọi người trong công việc chung?
® Kết luận 
v	HĐ3 Liên hệ thực tế.
Nhận xét chung, nêu gương một số em trong lớp đã biết hợp tác với bạn, với thầy, cô giáo
4. Củng cố - dặn dò Làm bài tập 5/ SGK.
Yêu cầu từng cặp HS làm bài tập 5.
Chuẩn bị: Hợp tác với những người xung quanh (tiết 2).
Nhận xét tiết học. 
2 HS nêu.
Hoạt động cá nhân, lớp.
-HS suy nghĩ và đề xuất cách làm của mình.
 Hoạt động nhóm 
Thảo luận nhóm bµn
Trình bày kết quả thảo luận trước lớp.
Lớp nhận xét, bổ sung.
 Hoạt động lớp, cá nhân.
HS tự liên hệ đã hợp tác với ai?
Trong công việc gì? Em đã làm gì để hợp tác? Tại sao? Kết quả như thế nào?
Hoạt động nhóm đôi.
 - HS thực hiện.
Đại diện trình bày kết quả trước lớp.
______________________________________
to¸n: luyÖn tËp
 I. môc tiªu:
 - ¤n luyÖn c¸ch t×m tØ sè phÇn tr¨m.
 - Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh vÒ tØ sè phÇn tr¨m.
 II. Ho¹t ®éng d¹y- häc:
1. ¤n lÝ thuyÕt:
- Cho HS nh¾c l¹i quy t¾c c¸ch t×m tØ sè phÇn tr¨m
2. HD HS lµm bµi tËp:
Bµi 1: T×m tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè:
a, 18 vµ 30 c, 28 vµ 35
b, 18 vµ 45 d, 1,3 vµ 26
- ChÊm- ch÷a bµi cho HS.
Bµi 2: TÝnh:
 36,5% + 28% 58,7% x 4
 324,25% - 148,6% 196%: 8
- GV chèt kÕt qu¶ ®óng.
Bµi 3: ViÕt c¸c sè thËp ph©n sau thµnh tØ sè %:
 0,817 1,35 21,42
Bµi 4: Líp 5C cã 32 b¹n. Cuèi HK1 cã 8 b¹n xÕp lo¹i giái, 16 b¹n xÕp lo¹i kh¸, sè cßn l¹i xÕp trung b×nh. Hái:
 a, Sè em xÕp lo¹i giái chiÕm mÊy % sè HS c¶ líp?
b, Sè em xÕp lo¹i kh¸ chiÕm mÊy % sè HS c¶ líp?
 c, T×m sè HS trung b×nh?
 d, Sè em xÕp lo¹i trung b×nh chiÕm mÊy % sè HS c¶ líp?
- GV chÊm- ch÷a bµi
Cñng cè: Cñng cè l¹i ND bµi häc
 - HS nh¾c l¹i
- LÊy VD minh ho¹
 - 2 HS lªn b¶ng lµm
- C¶ líp lµm vµo vë
- HS tù lµm bµi vµ ch÷a bµi
- HS tù lµm bµi vµ ch÷a bµi
 - HS ®äc ®Ò, tãm t¾t ®Ò
- Tù gi¶i
______________________________________
LuyÖn viÕt: Bµi 16
 i. môc tiªu:
 -ViÕt ®óng mÉu ch÷ trong vë, rÌn kü n¨ng viÕt ch÷ hoa N, T, L, K
 - LuyÖn viÕt ch÷ ®øng nÐt ®Òu 
 - Båi dưỡng ý thøc gi÷ vë s¹ch, viÕt ch÷ ®Ñp.
II. c¸c ho¹t ®éng d¹y – häc 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. KiÓm tra bµi cò:
- GV kiÓm tra s¸ch vë HS.
2. Giíi thiÖu bµi: 
- Gäi HS ®äc bµi viÕt.
3. T×m hiÓu néi dung bµi:
- Em h·y nªu néi dung cña bµi viÕt?
- NhËn xÐt, bæ sung...
4. Hướng dÉn HS viÕt bµi:
- T×m c¸c ch÷ viÕt hoa trong bµi?
- Yªu cÇu HS viÕt hoa ch÷ N, T, H, L, K vµo b¶ng con. 
- NhËn xÐt, söa sai cho HS.
- GV yªu cÇu häc sinh viÕt ®óngmÉu ch÷
5. HS viÕt bµi:
- Yªu cÇu HS viÕt bµi vµo vë.
 - GV quan s¸t, theo dâi, gióp ®ì HS yÕu viÕt ®óng mÉu ch÷ vµ ®¶m b¶o tèc ®é viÕt.
6. ChÊm, ch÷a bµi:
- GV thu vë chÊm ®iÓm
 - NhËn xÐt, bæ sung cho nh÷ng bµi viÕt cña HS
7. HướngdÉn HS luyÖn viÕt thªm ë nhµ:
- DÆn HS vÒ nhµ viÕt thªm ë trang sau cña bµi viÕt. Chó ý viÕt hoa ®óng c¸c ch÷ ®Çu mçi c©u.
 - HS lµm theo yªu cÇu cña GV
 - Nghe vµ x¸c ®Þnh nhiÖm vô cña tiÕt häc.
 - 1 HS ®äc bµi viÕt,
2HS nªu ...
Líp: NhËn xÐt...
 - HS nªu
- HS viÕt hoa c¸c ch÷... vµo b¶ng con
- HS viÕt l¹i cho ®óng h¬n.
L¾ng nghe vµ thùc hiÖn.
 - HS: ViÕt bµi vµo vë thùc hµnh.
HS c¶ líp l¾ng nghe vµ thùc hiÖn.
_____________________________________
 Thø 3 ngµy 15 th¸ng 12 n¨m 2009 
TẬP LÀM VĂN:KIỂM TRA VIẾT
I. Mục tiêu: 
- Nắm cách viết một bài văn tả người.
- Dựa trên kết quả của những tiết làm văn tả người đã học, HS viết được một bài văn.
- Giáo dục HS lòng yêu mến mọi người xung quanh, say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị: 
Một số tranh ảnh minh họa cho nội dung kiểm tra
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: 
HS đọc bài tập 2.
GV nhận xét.
2. Giới thiệu bài mới: 
3. Các hoạt động: 
v	HĐ 1 Hướng dẫn HS làm bài kiểm tra.
GV hướng dẫn HS làm bài kiểm tra.
GV yêu cầu đọc 4 đề kiểm tra.
GV chốt lại các dạng bài Quan sát – Tả ngoại hình, Tả hoạt động ® Dàn ý chi tiết ® đoạn văn.
GV: bài hôm nay yêu cầu viết cả bài văn.	
v	HĐ 2 HS làm bài kiểm tra.
4. Củng cố - dặn dò.
HS hoàn chỉnh vào vở biên bản trên.
Chuẩn bị: “Ôn tập”.
Nhận xét tiết học. 
Cả lớp nhận xét.
Hoạt động lớp.
HS làm bài.
HS chuyển dàn ý chi tiết thành bài văn.
Hoạt động cá nhân.
Chọn một trong các đề sau:
1. Tả một em bé đang tuổi tập đi, tập nói.
2. Tả một người thân (ông, bà, cha, nẹ, anh, em ) của em.
3. Tả một bạn học của em.
4. Tả một người lao động (công nhân, nông dân, thợ thủ công, bác sĩ, ý tá, cô giáo, thầy giáo ) đamg làm việc.
Hoạt động lớp.
Đọc bài văn tiêu biểu.
Phân tích ý hay.
Nhận xét.
______________________________________
TiÕng viÖt: «n tËp
I. môc tiªu:
 - ¤n tËp cñng cè vÒ vèn tõ.
 - VËn dông kiÕn thøc ®Ó lµm bµi tËp
II. Ho¹t ®éng d¹y- häc:
1. Giíi thiÖu bµi:
2. HD luyÖn tËp:
Bµi 1: §iÒn tiÕp vµo chç trèng 3 tõ cã tiÕng nh©n mang nghÜa lßng th­¬ng ng­êi
 Nh©n ¸i,...........................................................................
- Chèt ý ®óng
Bµi 2: Nh÷ng tõ nµo tr¸i nghÜa víi tõ nh©n hËu:
a. nh©n ®øc b. bÊt nh©n c. tµn nhÉn d. gian ¸c
e. hiÒn tõ g. ®éc ¸c h. tµn b¹o i. d· man
 Bµi 3: §iÒn vµo cét A 4 tõ tr¸i nghÜa vµ cét C 4 tõ ®ång nghÜa víi tõ dòng c¶m ë cét B
	A	B	C
Tõ tr¸i nghÜa
 Dòng c¶m
Tõ ®ång nghÜa
.......................................................................
...............................................................................................
- GV chèt ý ®óng.
Bµi 4: Nh÷ng thµnh ng÷, tôc ng÷ nµo nãi vÒ ®øc tÝnh ch¨m chØ:
a.Mét n¾ng hai s­¬ng. e. ChÝn bá lµm m­êi.
b. Thøc khuya dËy sím. g. DÇm m­a d·i n¾ng
 c. N¨ng nhÆt chÆt bÞ. h. §óng mòi chÞu sµo.
 d. TÝch tiÓu thµnh ®¹i i. Nöa ®ªm gµ g¸y.
- GV chÊm- ch÷a bµi
 Cñng cè: Cñng cè ND bµi häc
- HS tù lµm bµi 
- Nªu kÕt qu¶
- HS t×m vµ khoanh vµo ý ®óng
- HS tù lµm bµi
- Tr×nh bµy kÕt qu¶
 - HS tù lµm bµi
®Þa lÝ: «n tËp
 I. Môc tiªu:
 - ¤n tËp cñng cè c¸c kiÕn thøc ®· häc vÒ th­¬ng m¹i vµ du lÞch.
- Thùc hµnh lµm c¸c bµi tËp
 II. Ho¹t ®éng d¹y- häc:
1. Giíi thiÖu bµi
2. HD luyÖn tËp:
H§1: Th¶o luËn:
- S¶n phÈm ®­îc ®em ra trao ®æi gi÷a ng­êi b¸n vµ ng­êi mua ®­îc gäi lµ g×?
- N¬i trao ®æi s¶n phÈm ®­îc gäi lµ g×?
- ViÖc mua b¸n trong n­íc ®­îc gäi lµ g×?
- S¶n phÈm b¸n ra n­íc ngoµi gäi lµ g×?
H§2: HD lµm bµi tËp:
- GV HD HS lµm bµi tËp ë vë bµi tËp ®¸nh gi¸ ( trang 88-89)
- HD HS lµm bµi
- Thu bµi chÊm.
- Ch÷a bµi- NhËn xÐt
- HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi
HS tù lµm bµi
- HS ch÷a bµi ( NÕu sai)
_________________________________________
	Thø 6 ngµy 18 th¸ng 12 n¨m 2009
KHOA HỌC: TƠ SỢI
I. Mục tiêu: 
- NhËn biÕt mét sè tÝnh chÊt cña sîi.
- Nªu mét sè c«ng dông, c¸ch b¶o qu¶n c¸c ®å dïng b»ng t¬ sîi
 -phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo.
II. Chuẩn bị: 
 Hình vẽ trong SGK trang 60, 61, đem đến lớp các loại tơ sợi tự nhiên và nhân tạo 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: - Nªu tÝnh chÊt cña chÊt dÎo?
® GV tổng kết, cho điểm.
2. Giới thiệu bài mới: Tơ sợi.
3. Các hoạt động: 
v	HĐ 1 Kể tên một số loại tơ sợi.
 * Bước 1: Làm việc theo nhóm.
GV cho HS quan sát, trả lời câu hỏi SGK.
 * Bước 2: Làm việc cả lớp.
→ GV nhận xét.
GV chốt: Có nhiều loại tơ sợi khác nhau làm ra các loại sản phẩm khác nhau. Có thể chia chúng thành hai nhóm: Tơ sợi tự nhiên (có nguồn gốc từ thực vật hoặc từ động vật) và tơ sợi nhân tạo.
v HĐ 2 Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo..
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
 · Bước 2: Làm việc cả lớp.
GV chốt.
v HĐ3Nêu được đặc điểm nổi bật của sản phẩm làm ra từ một số loại tơ sợi.
 · Bước 1: Làm việc cá nhân.
GV yêu cầu HS đọc kĩ mục Bạn cần biết trang 61 SGK.lµm vµo VBT
	Các loại tơ sợi:
1. Tơ sợi tự nhiên.
 - Sợi bông.
 - Sợi đay.
 - Tơ tằm.
2. Tơ sợi nhân tạo.
Các loại sợi ni-lông.
 · Bước 2: Làm việc cả lớp.
GV gọi một số HS chữa bài tập.
GV chốt.
 4. Củng cố - dặn dò.
GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học.
Xem lại bài + học ghi nhớ.
Chuẩn bị: “Ôn tập kiểm tra HKI”.
Nhận xét tiết học.
- 2 HS
HS khác nhận xét.
Hoạt động nhóm, lớp.
Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát và trả lời câu hỏi trang 60 SGK.
Đại diện mỗi nhóm trình bày một câu hỏi. Các nhóm khác bổ sung.
	Câu 1:
Hình 1: Liên quan đến việc làm ra sợi đay.
Hình 2: Liên quan đến việc làm ra sợi bông.
Hình 3, 4: Liên quan đến việc làm ra sợi tơ tằm.
	Câu 2:
Các sợi có nguồn gốc thực vật: sợi bông, sợi đay, sợi lanh.
Các sợi có nguồn gốc động vật: sợi len, sợi tơ tằm.
	Câu 3:
Các sợi trên có tên chung là tơ sợi tử nhiên.
	Câu 4:
- Ngoài các loại tơ sợi tự nhiên còn có loại sợi ni-lông được tổng hợp nhân tạo từ công nghệ hóa học.
Hoạt động lớp, cá nhân.
 - Nhóm thực hành theo chỉ dẫn ở mục Thực hành trong SGK trang 61.
Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm thực hành của nhóm mình.
Nhóm khác nhận xét.
 Hoạt động lớp, cá nhân.
	 Đặc điểm của sản phẩm dệt:
Vải bông thấm nước, có thể rất mỏng, nhẹ hoặc cũng có thể rất dày. 
Vải lụa tơ tằm thuộc hàng cao cấp, óng ả, nhẹ, giữ ấm khi trời lạnh và mát khi trời nóng.
Vải ni-lông khô nhanh, không thấm nước, không nhàu.
 HS trả lời.
HS nhận xét.
_________________________________________
to¸n: luyÖn tËp
I. môc tiªu:
- TiÕp tôc «n luyÖn gi¶i to¸n vÒ tØ sè phÇn tr¨m.
 - ¤n tËp vÒ phÐp chia .
II. Ho¹t ®éng d¹y- häc:
1. ¤n lÝ thuyÕt:
- Muèn t×m 1 sè phÇn tr¨m cña mét sè ta lµm thÕ nµo?
2. Thùc hµnh:
Bµi 1: T×m:
 62,5% cña 920 64% cña 50
 20% cña 40 58% cña 480
 - GV chèt kÕt qu¶ ®óng.
Bµi 2: Qu·ng ®­êng tõ nhµ em ®Õn tr­êng dµi 3,2 km. Trong ®ã cã 70% lµ ®­êng r¶i nhùa. Hái ®­êng r¶i nhùa 
dµi bao nhiªu mÐt?
- GV chÊm ch÷a bµi
 Bµi 3: TÝnh:
 2180,8 : 58 216 : 43,5
 115,32 : 2,4 1309 : 308
Bµi 4: §éi c«ng nh©n ph¶i söa mét ®o¹n ®­êng vµ ®· söa ®­îc 1911 m b»ng 78% kÕ ho¹ch. Hái theo kÕ ho¹ch ®éi ®ã ph¶i söa mÊy mÐt ®­êng?
- ChÊm - ch÷a bµi cho HS
Cñng cè: cñng cè l¹i ND bµi häc
- HS nh¾c l¹i
 - HS nªu c¸ch lµm
- Tù lµm bµi
- 2 HS lªn ch÷a bµi
- HS tù gi¶i
- 1 HS lªn ch÷a bµi
- HS lµm vµo b¶ng con
- HS tù lµm bµi
tiÕng viÖt: ¤n tËp lµm v¨n
I. môc tiªu: 
- Biết lập dàn ý bài văn tả hoạt động của người, dựa vào dàn ý đã lập, viết được đoạn văn tả hoạt động của người.
II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. KIỂM TRA :
- Gọi 1 HS nhắc lại dàn bài chung của bài văn tả người.
B. BÀI MỚI: 
1.Giới thiệu bài: 
Đề bài:T¶ mét ng­êi b¹n cïng häc mét líp víi em. 
2. Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài:
- Đề bài yêu cầu tả ai?
- Trọng tâm miêu tả của đề bài là gì?
- Tả theo trình tự nào? 
- Lập dàn ý cho bài văn
- GV bổ sung.
3. Hướng dẫn HS làm bài:
- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm bài.
- Hết thời gian làm thu bµi chÊm nhận xét.
- Bổ sung – cho điểm.
- Gọi 3 – 5 HS dưới lớp đọc bài làm.
- Nhận xét - Bổ sung 
- Cho điểm những HS viết đạt yêu cầu.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Dặn HS về nhà sửa lại và hoàn chỉnh bài viết.
- HS nhắc lại- cả lớp nhận xét, bổ sung
- 2 HS đọc đề bài.
- HS lần lượt trả lời
- Cả lớp lập dàn ý. 
- 2 HS đọc dàn ý vừa lập - Cả lớp nhận xét.
- Cả lớp làm bài vào vở. 
- đọc bài cho cả lớp nhận xét.
- Cả lớp theo dõi, nhận xét.