Thiết kế giáo án môn học khối 5 - Tuần thứ 18

 CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 18
Từ ngày 29/12/2008 đến 03/01/2009
Thứ
Môn học
Tên bài dạy
2
Tập đọc
Toán
Lịch sử
Khoa học
Kể chuyện
Ôn tập cuối kì I
Diện tích hình tam giác.
Kiểm tra định kì cuối kì I
Sự chuyển thể của chất.
Ôn tập cuối kì I
 3
 Chính tả
Toán
Luyện từ
Ôn tập cuối kì I
Luyện tập.
Ôn tập cuối kì I
4
 Tập đọc
Toán
Tập làm văn
Kĩ thuật
Ôn tập cuối kì I
Luyện tập chung.
Ôn tập cuối kì I
Thức ăn nuôi gà.
5
Luyện từ
Toán
Khoa học
Ôn tập cuối kìI
Kiểm tra cuối học kì I
Hỗn hợp.
6
Tập làm văn
Toán
Địa lý
Đạo đức
Sinh hoạt
Ôn tập cuối kì I
Hình thang.
Kiểm tra định kì cuối kì I
Thực hành cuối học kì I
Tổng kết tuần 18
 Thứ 2 ngày 29 tháng 12 năm 2008
 Tập đọc : Tiết 35 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1)
 I.- Mục tiêu:
 1-Kiểm tra lấy điểm tập đọc của (kĩ năng đọc thành tiếng)
 2-Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung các bài TĐ thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh.
 3-Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc. Nêu dẫn chứng minh hoạ
II.- Đồ dùng dạy học: -Băng dính, bút dạ và giấy khổ tôch các nhóm trình bày bài tập 2.
III.- Các hoạt động dạy – học:
T/g
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/
4’
1) Ổn định lớp : 
2)Kiểm tra bài cũ : H: Tìm những hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng của người nông dân trong sản xuất ? (TB/Y) 
H:Những câu nào thể hiện tinh thần lạc quan của người nông dân ? (Khá / Giỏi) 
- Hát tập thể 
- 2 HS trả lời 
1’
18’
12’
3) Bài mới:
Giới thiệu bài: 
b)Kiểm tra Tập đọc:
 - Số lượng kiểm tra: Khoảng 1/3 số HS trong lớp.
 - Tổ chức kiểm tra.
 +Gọi từng HS lên bốc thăm và trả lời câu hỏi.
 + Cho HS đọc yêu cầu của bài tập2.
 + Cho HS làm bài tập (GV chia lớp thành 4 nhómvà phát phiếu khổ to để các em làm bài).
 - Cho HS làm bài và trình bày kết quả 
 - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng
 c) Lập bảng thống kê:
-HS lắng nghe.
-HS bốc thăm, chuẩn bị trong 2 phút
- HS đọc và trả lời câu hỏi.
-1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- Các nhóm làm vào phiếu, xong đem dán phiếu lên bảng.
-Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Lớp nhận xét.
GIỮ LẤY MÀU XANH
TT
Tên bài
Tác giả
Thể loại
1
Chuyện một khu vườn nhỏ
Văn Long
Văn
2
Tiếng vọng
Nguyễn quang Thiều
Thơ
3
Mùa thảo quả
Ma Văn Kháng
Văn
4
Hành trình của bầy ong
Nguyễn Đức Mậu
Thơ
5
Người gác rừng tí hon
Nguyễn Thị Cẩm Châu
Văn
6
Trồng rừng ngập mặn
Phan Nguyên Hồng
Văn
4’
 3) Củng cố: Nêu nhận xét về nhân vật:
-GV nhắc lại yêu cầu: Em phải đóng vai trò là người bạn để nhận xét về bạn nhỏ trong truyện Người gác rừng tí hon.
 -Cho HS làm bài. 
 -Cho HS trình bày kết quả
 -GV nhận xét và chốt lại:
 Cậu bé gác rừng là người rất yêu rừng, yêu thiên nhiên. Bạn rất thông minh, dũng cảm trong việc bắt bọn chặt gỗ để bảo vệ rừng
 HS nhận xét
 _ HS làm bài cá nhân.
 _ Một số HS phát biểu ý kiến.
 _Lớp nhận xét
1’
4) Nhận xét, dặn dò:
 -GV nhận xứt tiết học.
 -Yêu cầu HS về nhà luyện đọc thêm.
« / Rút kinh nghiệm : 
 Toán - Tiết 86 DIỆN TÍCH TAM GIÁC 
I– Mục tiêu :
-Hình thành được công thức tính diện tích tam giác (thuộc quy tắc tính )
-Thực hành tính đúng diện tích tam gác dựa vào số đo cho trước .
- Rèn tính cẩn thận khi vẽ hình và tính chính xác diện tích tam giác
II- Đồ dùng dạy học :
 1 – GV : 2 HTG bằng nhau đủ lớn để HS quan sát ,keo dán và kéo .
 2 – HS : 2 HTG bé hơn ,thước ,êke .
IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1/
5/
1/
7/
7/
14/
3/
2/
1– Ổn định lớp : 
2– Kiểm tra bài cũ : 
-Nêu cách so sánh diện tích hình chữ nhật và DT hình tam giác bài tập 3.
 - Nhận xét .
3 – Bài mới : 
 a– Giới thiệu bài : 
 b– Hoạt động : 
 *HĐ 1 : HD HS cắt ghép tam giác để tạo thành HCN .
-GV đưa ra 2 HTG đã chuẩn bị,y/c HS đưa ra 2 tam giác 
+So sánh 2 tam giác ?
+Nêu cách so sánh ?
-GV y/c HS lấy 2 tam giác ,xác định các đỉnh ,kẻ đường cao xuất phát từ đỉnh A .
-Dùng kéo cắt dọc dường cao AH của 1 tam giác ta được gì ?
-Ghép 2 HTG(1)và (2) với HTG còn lại để tạo thành HCN .
-GV gắn lên bảng .
 *HĐ 2 : Hình thành công thức .
-Xác định đáy và chiều cao của tam giác ?
-So sánh chiều dài HCN vừa ghép được với độ dài đáy của tam giác ?
-So sánh chiều rộng HCN vừa ghép được với chiều cao của tam giác ?
So sánh diện tích HCN với diện tích tam giác .Vì sao ?
-Vậy 2 lần diện tích tam giác bằng diện tích HCN
-Nêu cách tính diện tích HCN ?
-GV viết lên bảng 
-Chiều dài HCN bằng yếu tố nào của tam giác ?
-Chiều rộng của HCN bằng yếu tố nào của TG ?
-Vậy dt HTG tính bằng cách nào ?
-Nếu gọi S là dt , a là đáy ,h là chiều cao .
Viết công thức tính diện tích tam giác ?
-Phát biểu công thức bằng lời .
 *HĐ 3 : Thực hành :
-Bài 1 : -Nêu yêu cầu bài tập .
-Gọi 2 HS lên bảng ,cả lớp làm vào vở .
-Nhận xét ,sửa chữa .
Bài 2:-Y/c HS đọc đề bài .
-Hai đơn vị đo của đáy và chiều cao câu a như thế nào ?
-Gọi 2 HS lên bảng , cả lớp làm vào vở .
-Nhận xét ,sửa ,chữa .
4– Củng cố :
-Nêu công thức và quy tắc tính diện tích tam giác ?
5– Nhận xét – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập 
- Hát 
- Cách 1:Đếm số ô vuông của các hình .
- Cách 2:Cắt rối đặt chồng lên nhau .
- HS nghe .
+Hai tam giác bằng nhau .
+Chồng 2 tam giác lên vừa khít .
 -HS xác định ,kẽ đường cao trên tam giác của mình .
-HS thực hành cắt , ta được 2 HTG .
- HS trình bày cách ghép .
-HS quan sát .
-Chiều dài HCN bằng độ dài đáy của tam giác .
-Chiều rộng HCN bằng chiều cao của tam giác .
-DT HCN gấp đôi dt HTG .Vì HCN được ghép bỡi 2 HTG bằng nhau .
-Ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng 1 đơn vị đo)
-Bằng độ dài đáy .
-Bằng độ dài chiều cao .
-Diện tích hính tam giác bằng độ dài đáy nhân với chiều cao rồi chia cho 2 .
-S = a x h :2
-Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao ( cùng đơn vị đo ) rồi chia cho 2 .
-Tính diện tích tam giác .
a)Diện tích HTG :
8 x6 :2 = 24 (cm2)
ĐS : 24 cm2
b)Diện tích tam giác ;
2,3 x 1,2 : 2 = 1,38dm2
ĐS : 1,38 dm2
-đáy và chiều cao khác đơn vị đo .
-HS làm bài .
-HS nêu .
« / Rút kinh nghiệm :
Lịch sử : Tiết 18 KIỂM TRA HỌC KÌ I 
 Theo đề của Phòng GD Tuy Phước 
 KHOA HỌC : Tiết 35 SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT 
A – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :
1/ Kiến thức :Phân biẹt 3 thể của chất 
_ Nêu điều kiện để một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác .
2/ Kĩ năng : Kể tên một số chất ở thể rắn , thể lỏng , thể khí .
 Kể tên một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác .
3/ Thái độ : Giáo dục HS tính cẩn thận khi dùng các háo chất . 
B – Đồ dùng dạy học :1 – GV :.Hình trang 73 SGK . 2 – HS : SGK.xem trước bài 
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1/
4/
1/
 7/
5/
6/
8/
3/ 
I – Ổn định lớp : 
II – Kiểm tra bài cũ : “ Ôn tập & kiểm tra học kì I”
 Trong các bệnh: Sốt xuất huyyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, AIDS, bệnh nào lây qua cảc đường sinh sản và đường máu.
 - Nhận xét, KTBC
III – Bài mới : 
 1 – Giới thiệu bài : “ Sự chuyển thể của chất “
 2 – Hoạt động : 
 a) HĐ 1 : -Trò chơi tiếp sức :”Phân biệt 3 thể của chất” 
 @Mục tiêu: HS biết phân biệt 3 thể của chất .
 @Cách tiến hành:
 _Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn.
 GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 5, 6 HS tham gia chơi.
 _Bước 2: Tiến hành chơi .
 _ Bước 3: Cùng kiểm tra .
 GV theo dõi tuyên dương những nhóm thắng cuộc.
 b) HĐ 2 :. Trò chơi :” Ai nhanh , Ai đúng ? “
 @Mục tiêu: HS nhận biết được đặc điểm của chất rắn , chất lỏng & chất khí .
 @Cách tiến hành:
 _Bước 1: GV phổ biến cách chơi và luật chơi. 
 _Bước 2: Tổ chức cho HS chơi.
 c) HĐ 3 : Quan sát & thảo luận .
 @Mục tiêu: HS nêu được một số ví dụ về sự chuyển thể của chất tronh đời sống hằng ngày .
 @Cách tiến hành:
 _Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát các hìnhtrang 73 SGK và nói về sự chuyyển thẻ của nước.
 _Bước 2: Dựa vào các gợi ý qua hình vẽ nêu trên, GV yêu cầu HS tự tìm thêm các ví dụ khác.
 d) HĐ 4 : Trò chơi : “ Ai nhanh , Ai đúng ?” 
 @Mục tiêu: Giúp HS 
 _ Kể được một số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể khí . _ Kể được tên một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác .
 @Cách tiến hành:
 _Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn .
 GV hướng dẫn cách chơi.
 _Bước 2: 
GV theo dõi tuyên dương những nhóm thắng cuộc.
IV – Củng cố – dặn dò: Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK.
- Nhận xét tiết học .
 - Bài mới:’” Hỗn hợp”.
- Hát 
- HS trả lời.
- HS nghe .
- Mỗi đội 5, 6 HS tham gia chơi.
- Các đội cử đại diện lên chơi: Lần lược từng người tham gia chơi của mỗi đội lên dán các tấm phiếu mình rút được vào cột tương ứng trên bảng
- HS kiểm tra lại từng tấm phiếu các bạn đã dán vào mỗi cột đã đúng chưa.
- HS theo dõi.
- HS chơi.
- Hs quan sát và trả lời: 
 + H1 nước ở thể lỏng.
 + H2 Nước đã chuyển từ thể rắn sang thể lỏng trong điều kiện nhiệt độ bình thường.
 + Nước bốc hơi chuyển từ thể lỏng sang thể khí. 
- HS tự tìm thêm các ví dụ khác.
- HS theo dõi.
- Các nhóm làm việc theo hướng dẫn của GV. Hết thời gian, các nhóm dán các phiếu của mình lên bảng.
- Cả lớp cùng kiểm tra xem nhóm nào có sản phẩm nhiều và đúng là thắng cuộc.
 2 HS đọc.
- HS nghe.
- HS xem bài trước.
« / Rút kinh nghiệm :
 . 
 ... o nhau (dầu ăn , nước ) ; cốc (li) đựng nước ; thìa 
+ Gạo có lẫn sạn ; rá vo gạo ; chậu nước 
 2 – HS : SGK.
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1/
4/
1/
5/
7/
7/
7/
3/
I – Ổn định lớp : 
II – Kiểm tra bài cũ : “Sự chuyển thể của chất “
_ Kể được tên một số chất ở thể rắn , thể lỏng , thể khí .
_ Kể được tên một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác .
 - Nhận xét, KTBC
III – Bài mới : 
 1 – Giới thiệu bài : “ Hỗn hợp “
 2 – Hoạt động : 
 a) HĐ 1 : -Thực hành :” Tạo một hỗn hợp gia vị” 
 @Mục tiêu: HS biết cách tại ra hỗn hợp 
 @Cách tiến hành:
 _Bước 1: Làm việc theo nhóm .
 GV cho HS làm việc theo nhóm.
 _ Thảo luận các câu hỏi:
 + Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần có những chất nào?
 + Hỗn hợp là gì? (TB/Y) 
_Bước 2: Làm việc cả lớp .
 GV kết luận : 
 b) HĐ 2 :.Thảo luận 
 @Mục tiêu: HS kể được tên một số hỗn hợp .
 @Cách tiến hành:
 _Bước 1: Làm việc theo nhóm .
 _ GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm mình trả lời câu hỏi:
 + Không khí là một chất hay là hỗn hợp?
 + Kể tên một số hỗn hợp khác mà em biết?
 _Bước 2:
 GV theo dõi. 
 Kết luận: Trong thực tế ta thường gặp một số hỗn hợp như : gạo lẫn trấu ; cám lẫn gạo ;đường lẫn cát ; muối lẫn cát ;không khí , nước & các chất không tan ; 
 c) HĐ 3: Trò chơi “Tách các chất ra khỏi hỗn hợp “
 @Mục tiêu: HS biết được các phương pháp tách riêng các chất trong một số hỗn hợp .
 @Cách tiến hành:
-Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn .
 GV đọc câu hỏi ( ứng với mỗi hình ) .
-Bước 2:Tổ chức cho HS chơi .
 GV tuyên dương nhngx nhóm thắng cuộc.
 d) HĐ 4 : Thực hành “ Tách các chất ra khỏi hỗn hợp “
 @Mục tiêu: HS biết cách tách các chất ra khỏi một số hỗn hợp .
 @Cách tiến hành:
 _Bước 1: Làm việc theo nhóm . 
- GV theo dõi.
 _Bước 2:
 GV theo dõi nhận xét.
IV – Củng cố – dặn dò: Hỗn hợp là gì?
 - Nhận xét tiết học .
 - Bài sau “Dung dịch”
- Hát 
- HS trả lời.
- HS nghe .
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm các nhiệm vụ sau:
 + Tạo ra một hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì chính và hạt tiêu bột.
- Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần có: Muối, mì chính, hạt tiêu.
- Hỗn hợp là 2 hay nhiều chất trộn lẫn với nhau.
- Đại diên mỗi nhóm có thể nêu cong thức trộn gia vị và mời cácnhóm khác nếm thử gia vị của nhóm mình.
- Các nhóm nhận xét, so sánh xem nhóm nào tạo ra được một hỗn hợp gia vị ngon.
- HS nghe.
- Không khí là một hỗn hợp.
- Hỗn hợp: Dầu ăn và nước, gạo lẫn với sạn,
- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả của nhóm mình trước lớp, các nhóm khác bỗ sung. 
-HS thảo luận rồi ghi đáp án vào bảng.
-HS chơi theo hướng dẫn của GV.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực hiện theo các bước như yêu cầu ở mục thực hành trang 75 SGK. Thư kí của nhóm ghi lại các bước làm thực hành.
- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả trước lớp.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS xem bài trước.
« / Rút kinh nghiệm :
	 TKBThứ 6 ngày 03 tháng 01 năm 2009
Tập làm văn
KIỂM TRA HỌC KÌ I
(Theo đề của phòng GD Tuy Phước)
------------------------------------------------------
Toán :
HÌNH THANG
I– Mục tiêu :
Giúp HS : 
- Hình thành được biểu tượng về hình thang .
- Nhận biết được một số đặc điểm của hình thang ,phân biệt được hình thang với 1 số hình đã học
 -Biết vẽ hình để rèn kĩ năng nhận dạng hình thang và 1 số đặc điểm của hình thang .
- Rèn HS phát triển tư duy ,tự tin,ham thích học toán.
 II- Đồ dùng dạy học :
 1 – GV : Bộ đồ dùng toán 5 .
 2 – HS : -Giấy kẽ ô vuông 1cm x 1cm ;kéo ;êke . Bộ đồ dùng toán 5
IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1|
3|
1|
17|
16|
2|
1– Ổn định lớp : 
2– Kiểm tra bài cũ : 
 - Nhận xét bài kiểm tra .
3 – Bài mới : 
 a– Giới thiệu bài : Học bài :”Hình thang “
 b– Hướng dẫn : 
 * Hình thành biểu tượng về hình thang .
GV cho HS quan sát hình vẽ “cái thang “SGK .
-Cho HS quan sát hình vẽ hình thang ABCD trên bảng . 
 A B
 D C
- Cho HS thực hành lắp ghép hình thang theo cặp 
 * Nhận biết 1 số đặc điểm của hình thang .
Cho HS quan sát mô hình vừa lắp ghép và hình vẽ hình thang , cho biết hình thang có mấy cạnh và 2 cạnh nào song song với nhau ?
Rút ra kết luận về hình thang .
GV kết luận :Hình thang có một cặp cạnh đối diện song song .Hai cạnh song song gọi là 2 đáy (đáy lớn DC ,đáy bé AB); hai cạnh kia gọi là 2 cạnh bên (BC và AD)
Y/c HS quan sát hình thangABCD,GV chỉ vào AH giới thiệu đường cao AH và chiều cao của hình thang 
 A B
 D H C
-Gọi 1 vài HS nhận xét về đường cao AH và quan hệ giữa đường cao AH và hai đáy ?
-GV kết luận về đặc điểm của hình thang .
Gọi vài HS lên bảng chỉ vào hình thang ABCD và nhắc lại đặc điểm của hình thang .
 c- Thực hành :
Bài 1:Cho HS quan sát hình vẽ SGK ,kiểm tra xem hình nào là hình thang .
-Gọi vài HS nêu miệng kết quả .
-Cho HS nhận xét ,GV kết luận .
Bài 2: Chia lớp ra 4 nhóm , nhóm thảo luận,đại diện vài nhóm trình bày kết quả .
-Cho các nhóm khác nhận xét ,GV kết luận .
-GV nhấn mạnh :Hình thang có một cặp cạnh đối diện song song .
Bài 3: Gọi 2 HS lên bảng ,cả lớp vẽ vào vở .
-GV kiểm tra thao tác vẽ của HS .
-Nhận xét ,sửa chữa .
Bài 4 : Y/c HS thảo luận theo cặp .
-Gọi đại diện vài nhóm trình bày kết quả .
-GV nêu :Hình thang có một cạnh bên vuông góc với 2 đáy gọi là hình thang vuông .
4– Củng cố ,dặn dò:
-Hình thang là hình như thế nào ?
-Nêu các đặc điểm về hình thang ?
 - Nhận xét tiết học .
 - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập 
- Hát 
- HS nghe .
- HS nghe .
HS quan sát 
HS quan sát .
HS thực hành .
Có 4 cạnh ;2 cạnh AB và CD song song với nhau .
Hình thang có 2 cạnh đối diện song song với nhau .
HS nghe .
 HS quan sát .
Đường cao là đi qua 2 đáy và vuông góc với 2 đáy .
HS nghe .
Hình thang có : + 4 cạnh .
+ Hai cạnh đáy AB và DC song song với nhau .
+ Hai cạnh bên AD và BC .
+ AH là đường cao .
+ Độ dài AH là chiều cao .
- HS quan sát hình bài 1 SGK .
Hình 1, hình 2, hình 4 ,hình 5 ,hình 6 là hình thang .
-HS theo dõi .
-HS thảo luận nhóm .
-Đại diện nhóm trình bày .
-HS theo dõi .
-HS làm bài .
 a) b)
-Từng cặp thảo luận .
-Hình ABCD có góc A,góc D vuông .Cạnh bên AD vuông góc với 2 đáy .
-HS nghe .
-HS nêu .
-HS nêu .
-HS nghe .
RKN:
	---------------------------------------------------------------------------------------------------------
ĐỊA LÝ : Tiết 18 KIỂM TRA HỌC KÌ I 
 Theo đề của Phòng GD Tuy Phước
 	--------------------------------------------------------------------------------------------------------
Đạo đức - Tiết 18 Ôn tập ( Tiết 2 )
I / Mục tiêu :
1/Kiến thức : Ôn về các hành vi đạo đức trong các bài đã học 
2/ Kĩ năng : Hình thành kĩ năng xử lý tình huấng phù hợp với kỉ xảo . 
3/ Thái độ : GD HS có phẩm chất đạo đức tốt .
II/ Đồ dùng dạy học :GV :Tranh ảnh bài thơ nói về đạo đức tốt (nếu có ); HS : SGK , xem trước bài ở nhà 
III / Các hoạt động dạy và học chủ yếu :
Tg
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 
5/
11/
15/
4/
I) Hoạt động khởi động 
1/ Ổn định lớp : 
2/ Kiểm tra bài cũ : (pp k/tra ) 
Hợp tác với những người xung quanh có lợi gì ?
cho VD ? 
3/ Giới thiệu bài : 
II/ Hoạt động : 
â Hoạt động 1 : ( Làm việc theo nhóm )
Mục tiêu : HS biết cách liên hệ bản thân nêu được những khó khăn trong cuộc sống trong học tập và đề ra được cách vượt qua khó khăn .
- Cho HS thảo luận theo nhóm .
- Đại diện nhóm lên trình bày 
- GV kết luận và nhận xét .
â Hoạt động 2 ( T/ luận nhóm )
-M/tiêu : HS biết tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình , dòng họ mình và có ý thức giữ gìn , phát huy truyền thống đó .
- T/hành : GV giao nhiệm vụ theo nhóm .
-Đại diện nhóm lên trình bày .
- GV nhận xét.
III/ Hoạt động kết thúc :
HS kể những việc các em đã làm để thể hiện tình yêu quê hương của mình ? (TB/Y) 
- GV nhận xét tiết học .
- Chuận bị bài sau : 
-Hát tập thể 
-1 Học sinh trả lời miệng .
- Học sinh khác theo dõi nhận xét 
- Thảo luận theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết quả .
+ Các nhóm khác bổ sung .
- Các nhóm tiến hành thảo luận và trình bày kết quả .
-Một số HS trình bày ý kiến , cả lớp theo dõi và bổ sung .
-HS kể 
-HS nghe 
- HS nghe, ghi Yc vào vở 
« / Rút kinh nghiệm :
 SINH HOẠT LỚP
1.Mục tiêu:-Tổng kết hoạt động tuần 18.
 -Phổ biến phương hướng hoạt động tuần 19.
 -Học sinh vui hát cá nhân, tập thể
2.Sinh hoạt lớp:
a.Tổng kết hoạt động đã thực hiện ở tuần 18.
-Các tổ báo cáo về việc chấp hành nội quy nhà trường và số em vi phạm bị trừ điểm.
-Lớp trưởng báo cáo việc học tập và sinh hoạt của lớp .
-GV nhận xét ,tuyên dương ,phê bình và nêu hướng khắc phục
b.Phương hướng hoạt động tuần 19.
-Rút kinh nghiệm việc học và sinh hoạt ở tuần 18,thực hiện tốt tuần 19.
-Củng cố và đánh giá việc thực hiện nền nếp học tập :vở tập chép ,vở BTtoán ,tiếng Việt ;đồ dùng học toán,đồ dùng học kĩ thuật,vở tập làm văn,tin học .
-Từng tổ giúp đỡ các bạn yếu học tổ ,nhóm cùng tiến bộ.
-HS khá ,giỏi học tiếp tục học bồi dưỡng HSG
-Các tổ theo dõi đánh giá thi đua ,công bố trước lớp
c.Các hoạt động khác:
-Vận động học sinh nộp tiền Xây dựng cảnh quan (làm cửa sổ);nhắc nhở một số em các khoản nộp trước còn chậm .
-HS chăm sóc bồn hoa của trường theo cô phân công
-HS vui hát cá nhân ,tập thể