Tích hợp Giáo dục kĩ năng sống trong môn Tập đọc 5

Tớch hợp Giỏo dục kĩ năng sống trong mụn Tập đọc:
TẬP ĐỌC 
NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
I. MỤC TIấU : 
- Giỳp HS:
Đọc đỳng tờn người, tờn địa lớ nước ngoài trong bài ( Xa-da-cụ Xa-xa-ki, Hi-rụ-si-ma,Na-ga-da-ki ) và một số từ ngữ HS phỏt õm cũn hay sai.
Đọc trụi chảy, lưu loỏt toàn bài . Đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm buồn; nhấn giọng những từ ngữ miờu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhõn, khỏt vọng sống của cụ bộ Xa- da- cụ và mơ ước hoà bỡnh của thiếu nhi toàn thế giới.
Hiểu một số từ ngữ khú trong bài: bom nguyờn tử, phúng xạ nguyờn tử, truyền thuyết.
Hiểu ý chớnh của bài: Tố cỏo tội ỏc chiến tranh hạt nhõn, thể hiện khỏt vọng sống, khỏt vọng hoà bỡnh của trẻ em toàn thế giới.
 - GD HS biết giỏ trị của hũa bỡnh, sự an lành đối với cuộc sống con người từ đú yờu hũa bỡnh, biết chia sẻ, cảm thụng với những nạn nhõn của chiến tranh. 
III. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 
Thiết bị giảng dạy giỏo ỏn điện tử.
Tranh minh hoạ chủ điểm và minh họa bài đọc như trong SGK, tranh ảnh về thảm họa chiến tranh hạt nhõn, về vụ nổ bom nguyờn tử (cú sẵn trong giỏo ỏn điện tử).
IV. CÁC HOẠT Đệ̃NG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 
 1/ Kiểm tra bài cũ:
Gọi HS đọc phõn vai phần 2 của vở kịch “Lũng dõn” kết hợp trả lời cõu hỏi:
 + Những chi tiết nào cho thấy dỡ Năm ứng xử rất thụng minh?
 + Tại sao vở kịch lại được tỏc giả đặt tờn là “Lũng dõn”?
 + Những chi tiết nào thể hiện tấm lũng của người dõn đối với cỏch mạng?
HS, GV nhận xột đỏnh giỏ. 
2/ Bài mới:
Giới thiệu chủ điểm “Những cỏnh chim hũa bỡnh” qua tranh ảnh minh họa. Giới thiệu nội dung cỏc bài đọc trong chủ điểm: bảo vệ hũa bỡnh, vun đắp tỡnh hữu nghị giữa cỏc dõn tộc.
Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Luyện đọc
GV viết lờn bảng và hướng dẫn HS đọc đỳng số liệu 100 000 người, tờn người, tờn địa lớ nước ngoài ( Xa-da-cụ Xa-xa-ki, Hi-rụ-si-ma, Na-ga-da-ki ).
Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài.
GV hướng dẫn HS chia đoạn: 4 đoạn
 + Đoạn 1: Từ đầu Nhật Bản.
 + Đoạn 2: Hai quả bom phúng xạ nguyờn tử.
 + Đoạn 3: Khi Hi-rụ-si-ma gấp được 644 con.
 + Đoạn 4: Phần cũn lại.
Y/cầu HS luyện đọc nối tiếp 4 đoạn của bài ( 3 lượt.)
 + Lượt 1: kết hợp sửa lỗi phỏt õm cho từng HS.
 + Lượt 2: kết hợp giải nghĩa từ trong phần chỳ giải
 + Lượt 3: Kết hợp hướng dẫn đọc ngắt hơi đỳng ở cõu dài: “Cụ bộ ngõy thơ tin vào một truyền thuyết núi rằng / nếu gấp đủ 1000 con sếu bằng giấy treo quanh phũng,/ em sẽ khỏi bệnh.”
Y/cầu HS luyện đọc theo cặp. 
GV đọc mẫu toàn bài với giọng trầm buồn; nhấn giọng những từ ngữ miờu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhõn, khỏt vọng sống của cụ bộ Xa- da- cụ và mơ ước hoà bỡnh của thiếu nhi toàn thế giới ( thành cụng, quyết định, mau chúng, nửa triệu người, may mắn, phúng xạ, lõm bệnh nặng, nhẩm đếm, ngõy thơ, một nghỡn, lặng lẽ, toàn nước Nhật, tới tấp, chết, xỳc động, sỏt hại, mói mói hũa bỡnh )ơ
Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài:
GV chia lớp thành cỏc nhúm, mỗi nhúm 6 em, yờu cầu cỏc nhúm đọc thầm bài và thảo luận trả lời cỏc cõu hỏi sau:
1/ Sau khi chế tạo được bom nguyờn tử, nước Mỹ đó làm gỡ? Việc làm đú đó gõy ra những hậu quả gỡ?
2/ Cụ bộ Xa- da- cụ bị nhiễm phúng xạ nguyờn tử khi nào?
3/ Cụ bộ hi vọng kộo dài cuộc sống của mỡnh bằng cỏch nào?
4/ Cỏc bạn nhỏ làm gỡ để:
 - Tỏ tỡnh đoàn kết với Xa-da-cụ?
 - Bày tỏ nguyện vọng hũa bỡnh?
5/ Nờu ý chớnh của mỗi đoạn trong bài.
Mời đại diện cỏc nhúm trả lời từng cõu hỏi; nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
GV nhận xột, chốt ý: (được chiếu từng slide)
1/ Sau khi chế tạo được bom nguyờn tử, nước Mỹ đó quyết định nộm hai quả bom mới chế tạo xuống Nhật Bản? Việc làm đú đó gõy ra những hậu quả rất nặng nề: cướp đi mạng sống của hơn nửa triệu người, trong những năm sau lại cú thờm gần 100 000 người bị chết do bị nhiễm phúng xạ nguyờn tử.
2/ Cụ bộ Xa- da- cụ bị nhiễm phúng xạ nguyờn tử khi Mỹ nộm bom nguyờn tử xuống Nhật Bản, khi ấy cụ mới 2 tuổi và mười năm sau cụ đó lõm bệnh nặng.
3/ Cụ bộ hi vọng kộo dài cuộc sống của mỡnh bằng cỏch ngày ngày gấp sếu vỡ em ngõy thơ tin vào một truyền thuyết núi rằng nếu gấp đủ 1000 con sếu bằng giấy treo quanh phũng, em sẽ khỏi bệnh.
4/ - Để tỏ tỡnh đoàn kết với Xa-da-cụ, cỏc bạn nhỏ trờn khắp thế giới đó gấp những con sếu bằng giấy gửi đến cho cụ bộ.
 - Để bày tỏ nguyện vọng hũa bỡnh, khi Xa-da-cụ chết cỏc bạn nhỏ đó quyờn gúp tiền xõy dựng tượng đài tưởng nhớ những nạn nhõn bị bom nguyờn tử sỏt hại. Dưới chõn tượng đài khắc dũng chữ thể hiện nguyện vọng của cỏc bạn nhỏ: “Chỳng tụi muốn thế giới này mói mói hũa bỡnh”
5/ í chớnh của mỗi đoạn trong bài:
+ Đoạn 1: Mỹ nộm bom nguyờn tử xuống Nhật Bản.
+ Đoạn 2: Hậu quả mà hai quả bom đó gõy ra.
+ Đoạn 3: Khỏt vọng sống của Xa-da-cụ.
+ Đoạn 4: Ước vọng hũa bỡnh của HS thành phố Hi-rụ-si-ma.
HS hoạt động nhúm đụi : (hỏi – đỏp : Nếu được đứng trước tượng đài, bạn sẽ núi gỡ với Xa-da-cụ?).
+ GV gợi ý HS làm việc nhúm đụi: núi cho nhau nghe ý mỡnh muốn núi với Xa-da-cụ. (GV lưu ý HS: cỏc em cần tưởng tượng mỡnh đang đứng trước tượng đài tưởng nhớ những nạn nhõn bị bom nguyờn tử sỏt hại, cỏc em muốn núi điều gỡ đú với Xa-da-cụ? Khi núi lời cảm thụng, chia sẻ cần núi với giọng trầm lắng, nghiờm trang, thể hiện thỏi độ chõn thành của mỡnh.)
+ GV đặt trờn bàn một lọ hoa tươi ( tượng trưng cho đài tưởng niệm), mời 1em núi (làm mẫu) trước lớp. GV nhận xột về lời núi, tư thế, thỏi độ biểu hiện niềm thương tiếc đối với Xa-da-cụ và thỏi độ biểu hiện sự căm ghột chiến tranh
+ Từng nhúm đụi nối tiếp nhau núi lời cảm thụng, chia sẻ với Xa-da-cụ. Cho HS nhận xột lẫn nhau, GV nhận xột, khen ngợi và khuyến khớch HS.
GV liờn hệ giỏo dục KNS cho HS: Biết núi lời cảm thụng, chia sẻ, làm dịu nỗi đau của người khỏc là một trong những kĩ năng giao tiếp rất cần thiết đối với con người trong cuộc sống hàng ngày vỡ vậy cỏc em phải thực hành nhiều cho quen. Khi núi lời cảm thụng, chia sẻ cần núi với giọng trầm lắng, nghiờm trang, thể hiện thỏi độ chõn thành của mỡnh.
GV hỏi: Cõu chuyện này muốn núi với cỏc em điều gỡ? HS trả lời, nhận xột, bổ sung cho nhau.
GV nhận xột, chốt lại nội dung chớnh của bài: Tố cỏo tội ỏc chiến tranh hạt nhõn, thể hiện khỏt vọng sống, khỏt vọng hoà bỡnh của trẻ em toàn thế giới. Cho HS nhắc lại.
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm:
GV yờu cầu 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. Nhắc HS cả lớp theo dừi, tỡm ra giọng đọc của từng đoạn.
Gọi HS phỏt biểu ý kiến về giọng đọc. GV kết luận cỏch đọc từng đoạn.
GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3:
 + Chiếu đoạn 3 trờn màn hỡnh.
 + GV đọc mẫu, yờu cầu HS phỏt hiện từ ngữ GV đọc nhấn giọng, cho HS nờu, GV gạch chõn dưới từ cần đọc nhấn giọng: (may mắn, phúng xạ, lõm bệnh nặng, nhẩm đếm, ngõy thơ, một nghỡn, lặng lẽ, toàn nước Nhật, tới tấp, xỳc động, chết)
 + Yờu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3 theo cặp.
 + Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp, HS khỏc nhận xột, GV nhận xột, ghi điểm, tuyờn dương những em đọc diễn cảm tốt.
3/ Củng cố, dặn dũ:
GV hỏi: Cõu chuyện trong bài đọc hụm nay muốn núi với cỏc em điều gỡ? GV chốt lại nội dung của bài.
GV liờn hệ với chiến tranh mà Mĩ đó gõy ra ở Việt Nam, liờn hệ với cuộc sống hiện tại khụng cú chiến tranh để cỏc em hiểu rừ giỏ trị của hũa bỡnh và sự an lành đối với cuộc sống con người . Từ đú giỏo dục HS yờu hũa bỡnh, biết chia sẻ, cảm thụng và giỳp đỡ những nạn nhõn của chiến tranh.
Nhận xột tiết học.
Dặn HS: về nhà tiếp tục luyện đọc và học bài; kể lại cõu chuyện cho người thõn nghe; chuẩn bị bài sau: “ Bài ca về trỏi đất”.