Trường Tiểu học Hợp Thanh B

lÞch sư
 “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” 
TRƯƠNG ĐỊNH 
I-MỤC TIÊU :
Học xong bài này , học sinh biết :
Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu trong phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược của nhân dân Nam Kì .
Với lòng yêu nước , Trương Định đã không tuân theo lệnh vua , kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống thực dân Pháp xâm lược .
II-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
Hình trong SGK phóng to .
Bản đồ hành chính Việt Nam .
Phiếu học tập :
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
A- Mở bài:
Kiểm tra bài cũ :
Bài mới :
*Hoạt động 1 : ( làm việc cả lớp )
Giới thiệu bài :
Giáo viên giới thiệu bài và kết hợp dùng bản đồ để chỉ địa danh Đà Nẵng .
-Sáng 1/9/1858 , thực dân Pháp chính thúc nổ súng tấn công Đà Nẵng , mở đầu cuộc xâm lược nước ta . Tại đây quân Pháp đã vấp phải sự chống trả quyết liệt của quân dân ta nên chúng không thực hiện được kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh .
-Năm sau , Pháp phải chuyển hướng đánh vào Gia Định , nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp xâm lược , đáng chú ý nhất là phong trào kháng chiến của nhân dân dưới sự chỉ huy của Trương Định .
B – Phát triển bài:
Nhiệm vụ học tập của học sinh :
+Khi nhận được lệnh của triều đình , Trương Định có điều gì phải băn khoăn suy nghĩ ?
+Trước những băn khoăn đó , nghĩa quân và dân chúng đã làm gì ?
+ Trương Định đã làm gì để đáp lại tấm lòng tin yêu của nhân dân ?
-Chuẩn bị tập vở , dụng cụ học tập .
-Băn khoăn , suy nghĩ của Trương Định khi nhận đươc lệnh vua ban xuống : giữa lệnh vua và lòng dân , Trương Định không biết hành động như thế nào cho phải lẽ .
-Nghĩa quân và nhân dân suy tôn Trương Định làm “Bình Tây đại nguyên soái” 
- Cảm kích trước tấm lòng của nghĩa quân và dân chúng , Trương Định đã không tuân lệnh vua , ở lại cùng nhân dân chống giặc Pháp .
*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm )
Gợi ý trả lời những câu hỏi đã nêu ở phần nhiệm vụ học tập của học sinh .
+Nhấn mạnh :
-Năm 1862 giữa lúc phong trào kháng chiến của nhân dân ta của nhân dân ta đang dâng cao , thực dân Pháp gặp nhiều khó khăn lúng túng thì triều đình nhà Nguyễn vội vã kí hiệp ước , trong đó có điều khoản : nhường 3 tỉnh miền Đông Nam Kì ( Gia Định , Định Tường , Biên Hoà ) cho thực dân Pháp . Triều đình nhà Nguyễn cũng dùng niều biện pháp nhắm chấm dứt phong trào chống Pháp ở 3 tỉnh miền Đông . Để tách Trương Định ra khỏi phong trào đấu tranh của nhân dân , triều đình đã thăng chức cho ông làm Lãnh binh An Giang ( 1 trong 3 tỉnh miền Tây Nam Kì là Vĩnh Long , An Giang , Hà Tiên ) và yêu cầu phải đi nhận chức ngay . 
-Dưới chế độ phong kiến , không tuân lệnh vua là phạm tội lớn như tội khi quân , phản nghịch sẽ bị trừng trị .
*Hoạt động 3 ( làm việc cả lớp )
-Đại diện học sinh trình bày kết quả làm việc của mình .
*Hoạt động 4 ( làm việc cả lớp )
-Em có suy nghĩ như thế nào trước việc Trương Định không tuân lệnh triều đình quyết tâm cùng nhân dân ở lại chống Pháp ?
-Em có biết đường phố , trường học nào mang tên Trương Định ?
-Em có biết gì về Trương Định ?
-Thảo luận chung .
C – Phần kết thúc
-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .
-Chuẩn bị bài sau .
lÞch sư
nguyƠn tr­êng té mong muèn canh t©n ®Êt n­íc
I-MỤC TIÊU :
Học xong bài này , học sinh biết :
Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ .
Nhân dân đánh giá về lòng yêu nước của người đề xướng canh tân đất nước .
II-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
Hình trong SGK .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
A- Mở bài:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
Kiểm tra bài cũ :
Bài mới :
B – Phát triển bài:
*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )
Giáo viên giới thiệu bài mới nhằm nêu được :
+Bối cảnh nước ta nửa sau thế kỷ XIX
+Một số người có tinh thần yêu nước , muốn làm cho đất nước giàu mạnh để tránh họa xâm lăng ( trong đó có Nguyễn Trường Tộ )
Nhiệm vụ học tập của học sinh :
+Những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ là gì ?
+Những đề nghị đó có được triều đình thực hiện không ?
+Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ ?
-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước .
*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm )
Gợi ý :
-Ý 1 :
+Mở rộng quan hệ ngoại giao , buôn bán với nhiều nước .
+Thuê chuyên gia nươc ngoài giúp ta phát triển kinh tế .
+Xây dựng quân đội hùng mạnh .
+Mở trường dạy cách sử dụng máy móc , đóng tàu , đúc súng . . . 
-Ý 2 :
+Triều đình bàn luận không thống nhất , vua Tự Đức cho rằng không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ .
+Có điều đó là vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ .
-Ý 3 :
+ Nguyễn Trường Tộ có lòng yêu nước , muốn canh tân để đất nước phát triển .
+Khâm phục tinh thần yêu nước của Nguyễn Trường Tộ .
-Thảo luận trả lời các câu hỏi trên .
*Hoạt động 3 ( làm việc cả lớp )
-Lí do triều đình không muốn canh tân đất nước ?
-Các nhóm trình bày kết quả thảo luận .
-Vua quan nhà Nguyễn lạc hậu , không hiểu được những đổi thay của các nước trên thế giới . Ngay cả những sự việc như đèn treo ngược , không có dầu vẫn sáng ( đèn điện ) ; xe đạp hai bánh chuyển động rất nhanh mà không bị đổ . . . vua quan nhà Nguyễn vẫn không tin điều đó là sự thật .Triều đình nhà Nguyễn bảo thủ không muốn có sự thay đổi . Vua Tự Đức cho rằng không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ , những phương pháp cũ đã đủ để điều khiển quốc gia rồi .
*Hoạt động 4 ( làm việc cả lớp )
-Tại sao Nguyễn Trường Tộ lại được người đời kính trọng ?
-Trước họa xâm lăng , bên cạnh hững người Việt Nam yêu nước cầm vũ khí lên chống Pháp như : Trương Định , Nguyễn Công Trực , Nguyễn Hữu Huân . . . còn có những người đề nghị canh tân đất nước , mong muốn dân giàu , nước mạnh như Nguyễn Trường Tộ .
C – Phần kết thúc
-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .
-Chuẩn bị bài sau .
lÞch sư
cuéc ph¶n c«ng ë kinh thµnh huÕ
I-MỤC TIÊU :
Học xong bài này , học sinh biết :
Cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại tổ chức , đã mở đầu cho phong trào Cần Vương ( 1885-1896)
Trân trọng , tự hào về truyền thống yêu nước , bất khuất của dân tộc .
II-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
Lược đồ kinh thành Huế năm 1885 .
Bản đồ hành chính Việt Nam .
Hình trong SGK .
Phiếu học tập của học sinh .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
A- Mở bài:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :
*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )
 Giới thiệu bài :
Giáo viên trình bày một số nét chính về tình hình nước ta sau khi triều đình nhà Nguyễn kí với Pháp Hiệp ước Pa-tơ-nốt ( 1884 ) công nhận quyền đô hộ của thực dân Pháp trên toàn đất nước ta . Tuy triều đình đầu hàng nhưng nhân dân ta không chịu khuất phục . Lúc này , các quan lại trí thức nhà Nguyễn đã phân hoá thành hai phái : phái chủ chiến và phái chủ hòa .
B – Phát triển bài:
Nhiệm vụ học tập của học sinh :
+Phân biệt điểm khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hoà trong triều đình Nguyễn .
+Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống Pháp ?
+Tường thuật lại cuộc phản công kinh thành Huế +Ý nghĩa cuộc phản công kinh thành Huế .
*Hoạt động2 ( làm việc theo nhóm )
Gợi ý trả lời :
1)+Phái chủ hoà chủ trương hòa với Pháp .
+Phái chủ chiến chủ trương chống Pháp .
2)+ Tôn Thất Thuyết bí mật lập căn cứ kháng chiến .
3)+Tường thuật lại diễn biến theo các ý : thời gian hành động của Pháp , tinh thần quyết tâm chống Pháp của phái chủ chiến ; điều thể hiện lòng yêu nước của một bộ phận quan lại trong triều đình Nguyễn , khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp .
-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước .
-Thảo luận các nhiệm vụ học tập .
-SGK/8
*Hoạt động3 ( làm việc cả lớp )
Nhấn mạnh : Tôn Thất Thuyết quyết định đưa vua Hàm Nghi và đoàn tùy tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị ( trong xã hội phong kiến , việc đưa vua và đoàn tùy tùng ra khỏi kinh thành là một sự kiện hết sức quan trọng )
+Tại căn cứ kháng chiến , Tôn Thất Thuyết lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi thảo chiếu “ Cần Vương” kêu gọi nhân dân cả nước đứng lên giúp vua đánh Pháp .
+Một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu : giới thiệu hình ảnh một số nhân vật lịch sử ( kết hợp sử dụng bản đồ )
-Các nhóm trình bày kết quả thảo luận .
*Hoạt động 4 ( làm việc cả lớp ) 
-Em biết gì thêm về phong trào Cần Vương ?
C – Phần kết thúc
-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .
-Chuẩn bị bài sau .
lÞch sư
x· héi viƯt nam cuèi thÕ kû xix ®Çu thÕ kû xx
I-MỤC TIÊU :
Học xong bài này , học sinh biết :
Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX , nền kinh tế , xã hội nước ta có nhiều biến đổi do chính sách khai thác thuộc địa của Pháp .
Bước đầu nhận biết về mối quan hệ giữa kinh tế và xã hội ( kinh tế thay đổi đồng thời xã hội cũng thay đổi theo )
II-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
Hình trong SGK phóng to .
Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để giới thiệu các vùng kinh tế )
Tranh ảnh , tư liệu phản ánh về sự phát triển kinh tế , xã hội ở Việt Nam thời bấy giờ ( nếu có )
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
A- Mở bài:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :
*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )
Giới thiệu bài theo hướng: Sau khi dập tắt phong trào đấu tranh vũ tranh của nhân dân ta, thực dân Pháp đã làm gì? Việc làm đó có tác động như thế nào đến tình hình kinh tế, xã hội nước ta ?
Nhiệm vụ học tập của học sinh :
+Những bie ... ỉ niện Cách mạng tháng Mười Nga )
-Nhà máy được xây dựng trên sông Đà ( thị xã Hoà Bình ) 
-Sau 15 năm thì hoàn thành ( từ năm 1979-1994 ) , nhưng có thể nói là sau 23 năm , từ năm 1971-1994 , tức là lâu dài hơn cuộc chiến tranh giải phóng miền Nam , thống nhất đất nước .
Thảo luận 
-Chỉ trên bản đồ .
*Hoạt động 3 ( làm việc theo nhóm và cả lớp )
-Suốt ngày đêm có 35.000 người và hàng nghìn xe cơ giới làm việc hối hả trong những điều kiện khó khăn , thiếu thốn ( trong đó có 800 kĩ sư , công nhân bậc cao của Liên-xô )
-Tinh thần thi đua lao động , sự hy sinh quên mình của những công nhân xây dựng .
Thảo luận chung .
*Hoạt động 4 ( làm việc cá nhân )
*Nhấn mạnh :
- Nhà máy Thủy điện Hoà Bình là thành tựu nổi bật trong 20 năm qua 
-Nêu cảm nghĩ sau khi học bài này ?
-Nêu tên một số nhà máy thủy điện lớn nhất của đất nước đã và đang được xây dựng .
Nêu ý chính vào phiếu học tập .
-Tinh thần lao động của công nhân .
C-Củng cố 
D-Nhận xét – Dặn dò :
-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .
-Chuẩn bị bài sau .
TuÇn 31
lÞch sư
lÞch sư ®Þa ph­¬ng
i. Mơc tiªu
Häc xong bµi häc sinh biÕt:
- Nªu ®ỵc mét sè ®Ỉc ®iĨm tiªu biĨu vỊ tù nhiªn, d©n c vµ ho¹t ®éng kinh tÕ cđa HN ( trong thêi k× më cưa- sau khi ra nhËp WTO )
- Nhí ®­ỵc tªn c¸c quËn huyƯn thuéc Hµ Néi
- ChØ ®ỵc Hµ Néi trªn b¶n ®å tù nhiªn vµ hµnh chÝnh cđa c¸c tØnh phÝa b¾c 
- nªu chÝnh x¸c ®ỵc vÞ trÝ vµ giíi h¹n cđa c¸c quËn thuéc Hµ Néi
ii. §å dïng d¹y häc
B¶n ®å tù nhiªn vµ b¶n ®å hµnh chÝnh cđa phÝa b¾c vµ Hµ Néi
HS: ¸t – l¸t quyĨn 1; 1 sè H/ ¶nh vỊ Hµ Néi
iii. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc chđ yÕu
néi dung kiÕn thøc vµ
 kÜ n¨ng c¬ b¶n
Ho¹t ®éng cđathÇy
Ho¹t ®éngcđatrß
AKiĨm tra bµi cị
- M« t¶ c¸c ®¹i d¬ng: TBD, §TD, A§D, BBD theo tr×nh tù: vÞ trÝ ®Þa lý, diƯn tÝch, ®é s©u trung b×nh.
-> NhËn xÐt, ®Ỉc ®iĨm 
2 HS lªn b¶ng (mêi 2 em ®¹i diƯn)
-> NhËn xÐt
2. Bµi míi:
a. Giíi thiƯu:
 b. Bµi míi:
H§1:
* T×m hiĨu vỊ vÞ trÝ, giíi h¹n vµ diƯn tÝch cđa Hµ Néi:
§/¸n:
+QuËn: 10 ( Hai Bµ, Hoµn KiÕm, Ba §×nh, §èng §a, Thanh Xu©n,CÇu GiÊy, T©y Hå, Long Biªn, Hoµng Mai
+HuyƯn: 19( Thanh Tr×, Tõ Liªm, Gia L©m, §«ng Anh.. )
* D©n sè vµ diƯn tÝch:
§/¸n:
DiƯn tÝch: ..km2
d©n sè : 3.145.300 ng­êi→ 3,6 % c¶ níc.
*H§2: kinh tÕ , th¬ng m¹i vµ du lÞch:
*KTÕ: 
-C«ng nghiƯp:
- N«ng nghiƯp:
* T.M¹i:
*D.lÞch:
3.Cđng cè – DỈn dß:
- Nªu râ mơc ®Ých, yªu cÇu giê häc
- Nªu yªu cÇu giê 
Nªu Y/cÇu, treo b¶n ®å vµ ph©n nhãm
Q/s¸t vµ hç trỵ c¸c nhãm
chèt qua b¶n ®å vµ ghi b¶ng
hiƯn nay, d©n sè cđa Hµ Néi lµ bao nhiªu?
So víi d©n sè cđa c¶ níc, d©n sè Hµ Néi chiÕm bao nhiªu phÇn tr¨m?
H·y so s¸nh diƯn tÝch vµ d©n sè cđa Hµ Néi víi mét sè tØnh ( thµnh phè kh¸c trong c¶ níc)?
Nªu Y/cÇu
V× sao nãi: Hµ Néi lµ trung t©m V¨n ho¸ chÝnh trÞ vµ kinh tÕ cđa c¶ níc?
GÇn ®©y, Hµ Néi ®· tỉ chøc tèt 1 cuéc héi nghÞ quèc tÕ nµo?
Trêng ®¹i häc ®Çu tiªn cđa níc ta ra ®êi vµo thêi gian nµo? Díi triỊu vua nµo?
KĨ tªn 1 sè s¶n phÈm c«ng nghiƯp cđa Hµ Néi?
KĨ tªn 1 sè s¶n phÈm cïng lµng nghỊ truyỊn thèng thuéc Hµ néi?
T.HiƯn T.Tù nh trªn
Lu ý ®Õn thÞ trêng chøng kho¸n....
N¨m 2006, Hµ Néi ®ỵc xÕp thø mÊy trong danh s¸ch c¸c ®Þa chØ du lÞch vµ chÊt lỵng phơc vơ du lÞch cđa Ch©u ¸?
chèt ý vµ giíi thiƯu 1 sè tranh tiªu biĨu phï hỵp víi 3 giai ®o¹n lÞch sư träng ®¹i cđa Hµ Néi 
N/xÐt giê häc
nghe vµ ghi vë
nhãm4 : quan s¸t b¶n ®å / T.luËn nhãm/ ®¹i diƯn nhãm tr¶ lêi
3Nhãm kh¸c : bỉ sung
5nhãm: ghi tªn c¸c quËn , huyƯn ra b¶ng nhãm/ b¸o c¸o
2nhãm: chØ b¶n ®å vµ nªu tªn c¸c quËn.
c¶ líp: quan s¸t.
5HS: nh¾c l¹i
c¶ líp: ghi vë
nhãm ®«i : T/luËn vµ T/lêi dùa trªn t liƯu nhãm ®· su tÇm
5nhãm : b¸o c¸o
3 nhãm kh¸c: bỉ sung
c¶ líp: lµm viƯc
T/luËn vµ t/lêi ra giÊy ( b¶ng nhãm)
HS nèi tiÕp nhau T/lêi
1 vµi HS: bỉ sung
HS: giíi thiƯu tranh su tÇm theo nhãm ( ND) 
c¸c nhãm: trao ®ỉi th«ng tin
HS: nghe vµ ghi vë ý chÝnh
TuÇn 32
lÞch sư
lÞch sư ®Þa ph­¬ng
TuÇn 31
lÞch sư
lÞch sư ®Þa ph­¬ng
i. Mơc tiªu
Häc xong bµi häc sinh biÕt:
- Nªu ®ỵc mét sè ®Ỉc ®iĨm tiªu biĨu vỊ tù nhiªn, d©n c vµ ho¹t ®éng kinh tÕ cđa HN ( trong thêi k× më cưa- sau khi ra nhËp WTO )
- Nhí ®­ỵc tªn c¸c quËn huyƯn thuéc Hµ Néi
- ChØ ®ỵc Hµ Néi trªn b¶n ®å tù nhiªn vµ hµnh chÝnh cđa c¸c tØnh phÝa b¾c 
- nªu chÝnh x¸c ®ỵc vÞ trÝ vµ giíi h¹n cđa c¸c quËn thuéc Hµ Néi
ii. §å dïng d¹y häc
B¶n ®å tù nhiªn vµ b¶n ®å hµnh chÝnh cđa phÝa b¾c vµ Hµ Néi
HS: ¸t – l¸t quyĨn 1; 1 sè H/ ¶nh vỊ Hµ Néi
iii. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc chđ yÕu
néi dung kiÕn thøc vµ
 kÜ n¨ng c¬ b¶n
Ho¹t ®éng cđathÇy
Ho¹t ®éngcđatrß
AKiĨm tra bµi cị
- M« t¶ c¸c ®¹i d¬ng: TBD, §TD, A§D, BBD theo tr×nh tù: vÞ trÝ ®Þa lý, diƯn tÝch, ®é s©u trung b×nh.
-> NhËn xÐt, ®Ỉc ®iĨm 
2 HS lªn b¶ng (mêi 2 em ®¹i diƯn)
-> NhËn xÐt
2. Bµi míi:
a. Giíi thiƯu:
 b. Bµi míi:
H§1:
* T×m hiĨu vỊ vÞ trÝ, giíi h¹n vµ diƯn tÝch cđa Hµ Néi:
§/¸n:
+QuËn: 10 ( Hai Bµ, Hoµn KiÕm, Ba §×nh, §èng §a, Thanh Xu©n,CÇu GiÊy, T©y Hå, Long Biªn, Hoµng Mai
+HuyƯn: 19( Thanh Tr×, Tõ Liªm, Gia L©m, §«ng Anh.. )
* D©n sè vµ diƯn tÝch:
§/¸n:
DiƯn tÝch: ..km2
d©n sè : 3.145.300 ng­êi→ 3,6 % c¶ níc.
*H§2: kinh tÕ , th¬ng m¹i vµ du lÞch:
*KTÕ: 
-C«ng nghiƯp:
- N«ng nghiƯp:
* T.M¹i:
*D.lÞch:
3.Cđng cè – DỈn dß:
- Nªu râ mơc ®Ých, yªu cÇu giê häc
- Nªu yªu cÇu giê 
Nªu Y/cÇu, treo b¶n ®å vµ ph©n nhãm
Q/s¸t vµ hç trỵ c¸c nhãm
chèt qua b¶n ®å vµ ghi b¶ng
hiƯn nay, d©n sè cđa Hµ Néi lµ bao nhiªu?
So víi d©n sè cđa c¶ níc, d©n sè Hµ Néi chiÕm bao nhiªu phÇn tr¨m?
H·y so s¸nh diƯn tÝch vµ d©n sè cđa Hµ Néi víi mét sè tØnh ( thµnh phè kh¸c trong c¶ níc)?
Nªu Y/cÇu
V× sao nãi: Hµ Néi lµ trung t©m V¨n ho¸ chÝnh trÞ vµ kinh tÕ cđa c¶ níc?
GÇn ®©y, Hµ Néi ®· tỉ chøc tèt 1 cuéc héi nghÞ quèc tÕ nµo?
Trêng ®¹i häc ®Çu tiªn cđa níc ta ra ®êi vµo thêi gian nµo? Díi triỊu vua nµo?
KĨ tªn 1 sè s¶n phÈm c«ng nghiƯp cđa Hµ Néi?
KĨ tªn 1 sè s¶n phÈm cïng lµng nghỊ truyỊn thèng thuéc Hµ néi?
T.HiƯn T.Tù nh trªn
Lu ý ®Õn thÞ trêng chøng kho¸n....
N¨m 2006, Hµ Néi ®ỵc xÕp thø mÊy trong danh s¸ch c¸c ®Þa chØ du lÞch vµ chÊt lỵng phơc vơ du lÞch cđa Ch©u ¸?
chèt ý vµ giíi thiƯu 1 sè tranh tiªu biĨu phï hỵp víi 3 giai ®o¹n lÞch sư träng ®¹i cđa Hµ Néi 
N/xÐt giê häc
nghe vµ ghi vë
nhãm4 : quan s¸t b¶n ®å / T.luËn nhãm/ ®¹i diƯn nhãm tr¶ lêi
3Nhãm kh¸c : bỉ sung
5nhãm: ghi tªn c¸c quËn , huyƯn ra b¶ng nhãm/ b¸o c¸o
2nhãm: chØ b¶n ®å vµ nªu tªn c¸c quËn.
c¶ líp: quan s¸t.
5HS: nh¾c l¹i
c¶ líp: ghi vë
nhãm ®«i : T/luËn vµ T/lêi dùa trªn t liƯu nhãm ®· su tÇm
5nhãm : b¸o c¸o
3 nhãm kh¸c: bỉ sung
c¶ líp: lµm viƯc
T/luËn vµ t/lêi ra giÊy ( b¶ng nhãm)
HS nèi tiÕp nhau T/lêi
1 vµi HS: bỉ sung
HS: giíi thiƯu tranh su tÇm theo nhãm ( ND) 
c¸c nhãm: trao ®ỉi th«ng tin
HS: nghe vµ ghi vë ý chÝnh
TuÇn 33
lÞch sư
«n tËp cuèi n¨m
I-MỤC TIÊU :
Học xong bài này , học sinh biết :
Nội dung chính của thời kì lịch sử nươc ta từ năm 1858 đến nay .
Ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Tam 1945 và đại thắng mùa xuân 1975 .
II-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để chỉ địa danh liên quan đến sự kiện được ôn tập)
Tranh ảnh , tư liệu liên quan đến kiến thức các bài .
Phiếu học tập .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )
Giáo viên dùng bảng phụ , học sinh nêu ra 4 thời kì lịch sử đã học :
-Từ năm 1858 -1930 :
-Từ năm 1930 -1945 :
-Từ năm 194 -1954 :
-Từ năm 1954 -1975:
Giáo viên chốt lại và yêu cầu học sinh nắm được những mốc quan trọng .
*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm )
Chia lớp thành 4 nhóm học tập . Mỗi nhóm nghiên cưú , ôn tập một thời kì , theo 4 nội dung :
Nội dung chính của thời kì 
Các niên đại quan trọng 
Các sự kiện lịch sử chính 
Các nhân vật tiêu biểu 
Giáo viên có thể sử dụng kết quả các bài ôn tập 11,20,29 .
Sau đó tổ chức học chung cả lớp :
Các nhóm báo cáo kết quả học tập trước lớp . Các nhóm khác và cá nhân nêu ý kiến , thảo luận , giáo viên bổ sung .
*Hoạt động 3 ( làm việc cả lớp )
Giáo viên nêu ngắn gọn : Từ sau 1975 , cả nước cùng bước vào công cuộc xây dựng CNXH . Từ năm 1986 đến nay , nhân dân ta dưới sự lãnh đạo của Đảnh đã tiến hành công cuộc đổi mới và thu được nhiều thành tựu quan trọng , đưa nước ta vào giai đoạn công nghiệp hoá – hiện đại hoá đất nước .
TuÇn 34
lÞch sư
«n tËp cuèi n¨m
I-MỤC TIÊU :
Học xong bài này , học sinh biết :
Nội dung chính của thời kì lịch sử nươc ta từ năm 1858 đến nay .
Ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Tam 1945 và đại thắng mùa xuân 1975 .
II-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để chỉ địa danh liên quan đến sự kiện được ôn tập)
Tranh ảnh , tư liệu liên quan đến kiến thức các bài .
Phiếu học tập .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )
Giáo viên dùng bảng phụ , học sinh nêu ra 4 thời kì lịch sử đã học :
-Từ năm 1858 -1930 :
-Từ năm 1930 -1945 :
-Từ năm 194 -1954 :
-Từ năm 1954 -1975:
Giáo viên chốt lại và yêu cầu học sinh nắm được những mốc quan trọng .
*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm )
Chia lớp thành 4 nhóm học tập . Mỗi nhóm nghiên cưú , ôn tập một thời kì , theo 4 nội dung :
Nội dung chính của thời kì 
Các niên đại quan trọng 
Các sự kiện lịch sử chính 
Các nhân vật tiêu biểu 
Giáo viên có thể sử dụng kết quả các bài ôn tập 11,20,29 .
Sau đó tổ chức học chung cả lớp :
Các nhóm báo cáo kết quả học tập trước lớp . Các nhóm khác và cá nhân nêu ý kiến , thảo luận , giáo viên bổ sung .
*Hoạt động 3 ( làm việc cả lớp )
Giáo viên nêu ngắn gọn : Từ sau 1975 , cả nước cùng bước vào công cuộc xây dựng CNXH . Từ năm 1986 đến nay , nhân dân ta dưới sự lãnh đạo của Đảnh đã tiến hành công cuộc đổi mới và thu được nhiều thành tựu quan trọng , đưa nước ta vào giai đoạn công nghiệp hoá – hiện đại hoá đất nước .
TuÇn 35
lÞch sư
kiĨm tra ®Þnh kú cuèi häc kú ii
(theo ®Ị cđa nhµ tr­êng)