Giáo án các môn lớp 5 - Học kì II - Tuần học 19

Lịch sử
 Tiết 19 CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ
A – Mục tiêu : Học xong bài này HS biết :
-Tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ.Sơ lược diễn biến của chiến dịch Điện Biên Phủ. 
-Nêu được ý nghĩa của chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ .
-Giáo dục HS tự hào về truyền thống chống giặc cứu nước của dân tộc ta
B– Đồ dùng dạy học :
 1 – GV : _ Bản đồ hành chính Việt Nam ( để chỉ địa danh Điện Biên Phủ ) .
 _ Lược đồ phóng to ( để kể lại 1 số sự kiện về chiến dịch Điện Biên Phủ )
 _ Tư liệu về chiến dịch Điện Biên Phủ ( ảnh , truyện kể ) .
 2 – HS : SGK .
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
I – Ổn định lớp : KT đồ dùng HS
II – Kiểm tra bài cũ : “Hậu phương những năm sau chiến dịch biên giới “ 
-Đại hội toàn quốc lần thứ II của Đảng đã đề ra nhiệm vụ gì cho cách Mạng Việt Nam?(Y)
-Tinh thần thi đua kháng chiến của đồng bào ta được thể hiện qua các mặt : Kinh tế, văn hoá, giáo dục như thế nào? (TB)
 - Nhận xét ,ghi điểm .
III – Bài mới : 
 1 – Giới thiệu bài : “ Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ “
 2 – Hoạt động : 
 a) Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp .
 -GV giới thiệu hình ảnh chiến thắng Điện Biên Phủ.Cho HS nêu em hiểu biết gì Điện Biên Phủ?
 -GV nêu nhiệm vụ bài học cần tìm hiểu:
+ Kể lại 1 số sự kiện về chiến dịch Điện Biên Phủ
+ Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng Điện Biên Phủ?
 b) Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm 4 .
 -GV giao nhiệm vụ các nhóm
+ Kể lại 1 số sự kiện về chiến dịch Điện Biên Phủ
+ Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng Điện Biên Phủ?
 c) Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp .
 - GV cho HS quan sát ảnh tư liệu về chiến dịch Điện Biên Phủ.
 - Gọi HS đọc một số câu thơ,bài hát, các anh hùng nói về chiến thắng Điện Biên Phủ. 
-GV giáo dục HS tự hào về truyền thống đánh giặc của dân tộc Việt Nam
 IV- Củng cố,dặn dò :
- Gọi HS đọc nội dung chính của bài .
 - Nhận xét tiết học .
 Chuẩn bịbài sau : “ Ôn tập : Chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc ( 1945-1954 )
- 2 HS trả lời.
-Cả lớp nhận xét
- HS nghe .
-HS quan sát và nêu
-HS lắng nghe
-HS làm việc theo nhóm4 và trình bày kết quả 
-HS sử dụng lược đồ kể lại 1 số sự kiện về chiến dịch Điện Biên Phủ
- HS quan sát ảnh tư liệu.	
- Nhà thơ Tố Hữu đã viết :
 “ Chín năm làm một Điện Biên
 Nên vành hoa đỏ nên thiên sử vàng ”
- 2 HS đọc .
- HS lắng nghe .
- Xem bài trước .
Rút kinh nghiệm:
Tập đọc
 Tiết 37 NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT
 I.Mục tiêu :
-Kĩ năng -Biết đọc đúng một văn bản kịch .Cụ thể : 
 +Đọc phân biệt lời các nhân vật ( anh Thành , anh Lê ) , lời tác giả .
 + Đúng ngữ điệu câu kể , hỏi , câu khiến , cảm , phù hợp 5 tính cách , tâm trạng của tứng nhân vật .
 + Biếtphân vai , đọc diễn cảm kịch .
-Kiến thức :Hiểu nội dung phần 1 của trích đoạn kịch : Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt , trăn trở tìm con đường cứu nước , cứu dân .
-Thái độ: Giáo dục HS kính yêu Bác Hồ .
 II.Đồ dùng dạy học :
 GV:Tranh ảnh minh hoạ bài học -Bảng phụ ghi sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc
 HS : SGK
 III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I/ Ổn định lớp: KT đồ dùng HS
II/ Kiểm tra bài cũ: Giới thiệu chủ điểm Người công dân .
III/ Bài mới : 
1.Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học
2. Luyện đọc :
-Gọi 1 HS khá (giỏi) đọc bài
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn(Đoạn 1 : Từ đầu làm gì ? Đoạn 2 : Từ Anh Lê này ..này nữa .Đoạn 3 : Còn lại ).
-GV ghi bảng các từ khó : phắc -tuya , Sa- xơ -lu 
Lô - ba , Phú Lãng Sa ..
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn và đọc chú giải
-HS đọc theo cặp
-Gọi 1 HS đọc lại toàn bài
-GV đọc toàn bài .
3.Tìm hiểu bài :
*	Đoạn 1 :Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
-Anh Lê giúp anh Thành việc gì ?
Giải nghĩa từ : miếng cơm manh áo .
* Đoạn 2 : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
-Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân , nước ?
Giải nghĩa từ : luôn nghĩ .
*Đoạn 3 : HS đọc lướt , trả lời câu hỏi :
-Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau . Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó , giải thích .
Giải nghĩa từ : không ăn nhập .
4 .Đọc diễn cảm :
-GV cho HS trao đổi tìm cách đọc
-GV Hướng dẫn HS đọc.
-GV tổ chức thi đọc diễn cảm .
-GV nhận xét các em đọc hay
3.Củng cố , dặn dò :
-Nêu ý nghĩa của trích đoạn kịch .
-GV nhận xét tiết học.
-Cho HS về nhà tiếp tục luyện đọc đoạn kịch , Chuẩn bị dựng laị hoạt cảnh trên .
-Lắng nghe
-HS đọc,cả lớp đọc thầm
-HS nối tiếp nhau đọc đoạn . Kết hợp luyện đọc : phắc -tuya , Sa- xơ -lu Lô - ba , Phú Lãng Sa . và một số từ khó trong quá trình đọc HS phát hiện ra .
- HS đọc nối tiếp đoạn và đọc chú giải
-HSđọc cho nhau nghe theo cặp .
-HS đọc cả lớp theo dõi.
-Theo dõi
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
-Tìm việc làm ở Sài Gòn .
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi 
+Chúng ta là đồng bào , cùng máu đỏ da vàng với nhau, Nhưng .đồng bào không ?
+Vì anh với tôi .công dân nước Việt
- HS đọc lướt và trả lời câu hỏi.
-HS nêu các câu trongchuyện .
-HS thảo luận nêu cách đọc.
-3 HS đọc đoạn kịch theo phân vai : anh Thành , Lê ,người dẫn chuyện .
-HS đọc diễn cảm đoạn 3 .
-HS thi đọc diễn cảm .theo nhóm nhân vật 
Cả lớp theo dõi,nhận xét.
-HS nêu nội dung :Tâm trạng day dứt , trăn trở của Nguyễn Tất Thành khi tìm đường cứu nước .
-HS lắng nghe .
 Rút kinh nghiệm:
Toán
 Tiết 91 DIỆN TÍCH HÌNH THANG
I– Mục tiêu :Giúp HS : 
- Hình thành công thức tính diện tích hình thang .
- Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập có liên quan .
-Giáo dục HS tự tin, ham học 
II- Đồ dùng dạy học :
 1 - GV :SGK. Bảng phụ, các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ SGK .
 2 - HS : Giấy kẽ ô vuông, thước kẽ, kéo .Bộ đồ dùng học toán
IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
A- Ổn định lớp : KT đồ dùng HS
B- Kiểm tra bài cũ : 
-GV vẽ hình thang lên bảng cho HS nêu đặc điểm về hình thang .(HSK)
-Nêu khái niệm hình thang vuông ?(HSTB)
-Nhận xét,ghi điểm.
C - Bài mới : 
 1- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học.
 2– Hướng dẫn : 
 a- Hình thành công thức tính diện tích H.thang 
-Cho hình thang ABCD và điểm M là trung điểm của cạnh BC. 
-GV vẽ hình thang lên bảng .
-Tính Dtích hình thang ABCD đã cho .
GV dẫn dắt để HS xác định trung điểm M của cạnh BC, rồi cắt rời hình tam giác ABM; sau đó ghép lại như hướng dẫn SGK để tìm được hình tam giác ADK .
-Nhận xét về Dtích hình thang ABCD và Dtích hình tam giác ADK vừa tạo thành .
-Nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK .
-So sánh đáy của hình tam giác ADK với 2 đáy của hình thang ABDC.
-So sánh chiều cao của hình tam giác ADK và chiều cao của hình thang ABCD .
-Rút ra cách tính Dtích hình thang.
- Cho HS phát biểu các tính bằng lời .
- GV kết luận về cách tính Dtích 
Viết công thức tính Dtích H.thang 
b- Thực hành :
Bài 1 : Tính Dtích hình thang.
- Hướng dẫn HS vận dụng trực tiếp công thức tính Dtích hình thang.
- Gọi 2 HS lên bảng, dưới lớp làm vào vở .
- Nhận xét,sửa chữa .
Bài 2 : Tính Dtích mỗi hình thang sau .
a) Yêu cầu HS tự làm, gọi 1 HS nêu miệng Kquả, cả lớp tự chấm chữa bài . 
b) Gọi vài HS nhắc lại khái niệm H.thang vuông 
- Gọi 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở .
- Nhận xét,sửa chữa .
Bài 3 : Cho HS đọc đề toán .
- Bài toán cho biết gì ? .
- Bài toán yêu cầu tìm gì ? .
- Muốn tính Dtích thữa ruộng đó trước hết ta phải tìm gì ? .
- Gọi 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở .
- Nhận xét,sửa chữa . 
 4- Củng cố :
- Nêu công thức tính D.tích hình thang?(TB)
 - Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập 
- HS trả lời .
-Cả lớp nhận xét
- HS nghe .
- HS nghe .
- HS quan sát hình vẽ .
- HS thực hành cắt ghép hình .
-HS nêu
- HS nêu .
- HS theo dõi .
 .
- HS làm bài .
- HS nhận xét .
D.tích hình thang: 
-(4+9) x 5 : 2 = 35 (cm2) .
 ĐS: 35 cm2 .
-H.thang có 1 cạnh bên vuông góc với 2 đáy gọi là hình thang vuông .
 D.tích hình thang.
(3 + 7) x 4 : 2 = 20 (cm2)
ĐS: 20 cm2 .
-HS nhận xét .
-HS đọc đề .
-Độ dài 2 đáy, chiều cao bằng trung bình cộng 2 đáy .
-Tính D.tích thửa ruộng đó .
-Tính chiều cao hình thang.
-HS làm bài .
 ĐS: 10020,01 m2 .
- HS nêu .
- HS nghe . 
Rút kinh nghiệm:
 Khoa học
 Tiết 37 DUNG DỊCH
A – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết:
 _ Cách tạo ra một dung dịch.
 _ Kể tên một số dung dịch.Nêu một số cách tách các chất trong dung dịch. 
 _Giáo dục HS tính cẩn thận.
B – Đồ dùng dạy học :
1 – GV :- Hình trang 76, 77 SGK.
 - Một ít đường ( hoặc muối ), nước sôi để nguội, một cốc ( li ) thuỷ tinh, một thìa có cán dài. 
 2 – HS : SGK.
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
I – Ổn định lớp : KT dụng cụ HS
II – Kiểm tra bài cũ : “ Hỗn hợp “
 _ Hỗn hợp là gì ?(TB)
 _ Kể tên một số hỗn hợp ?(HSY)
 - Nhận xét, ghi điểm.
III – Bài mới : 
 1 – Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học.
 2 – Hoạt động : 
 a) Họat động 1 : Thực hành “Tạo ra một dung dịch 
 *Mục tiêu: Giúp HS :
 _ Biết cách tạo ra một dung dịch .
 _ Kể được tên một số dung dịch .
 *Cách tiến hành:
 _Bước 1: Làm việc theo nhóm.
 GV cho HS làm việc theo nhóm như hướng dẫn trong SGK.
 _Bước 2: Làm việc cả lớp.
 +Gọi đại diện mỗi nhóm nêu công thức pha dung dịch đường ( hoặc dung dịch muối ) & mời các nhóm khác nếm thử nước đường hoặc nước muối của nhóm mình .
 + Dung dịch là gì ? Kể tên một số dung dịch khác 
 *Kết luận:HĐ1
 b) Hoạt động 2 :.Thực hành .
 *Mục tiêu: HS nêu được cách tách các chất trong dung dịch .
 *Cách tiến hành:
 _Bước 1: Làm việc theo nhóm.
 GV theo dõi .
_Bước 2: làm việc cả lớp.
 _ Qua kết quả làm thí nghiệm . GV hỏi HS : 
 + Theo các em , ta có thể làm thế nào để tách các chất trong dung dịch ?
 * Kết luận:HĐ 2
IV – Củng cố,dặn dò : 
 -GV cho HS chơi trò chơi” Đố bạn” theo yêu cầu trang 77 SGK. 
 - Nhận xét tiết học .
 - Bài sau : “ Sự biến đổi hoá học “
- HS trả lời .
-Cả lớp nhận xét
- HS nghe .
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình theo sự hướng dẫn của GV 
+Các nhóm khác nhận xét so sánh độ mặn hoặc ngọt của dung dịch do mỗi nhóm tạo ra 
+ Dung dịch nước & xà phòng ; dung dịch giấm & đường 
- HS nghe .
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình lần lượt làm các công việc .
+ Đọc mục hướng dẫn thực hành tr.77 SGK & thảo luận , đưa ra dự đoán kết quả thí nghiệm theo câu hỏi SGK 
- Đại diện từng nhóm trình bày .Các nhóm khác bổ sung .
+ HS đọc mục bạn cần biết tr.77 SGK .
- HS chơi theo hướng dẫn của GV 
- HS lắng nghe.
- HS xem bài trước.
Rút kinh  ...  quả quýt.
-GV kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ .
3 / HS tập kể chuyện :
-Các em nhìn vào tranh nhớ lại lời cô kể để kể lại 
-Cho HS kể chuyện theo cặp .
- Cho HS thi kể chuyện trước lớp .Yêu cầu tối thiểu : HS kể được vắn tắt nội dung từng đoạn theo tranh .Yêu cầu cao hơn : HS kể tương đối kiõ từng đoạn ( nhất là đoạn gắn với tranh 3 – Bác Hồ trò chuyện với các cô chú cán bộ )
-GV nhận xét , tuyên dương các HS kể hay .
4 / Cho HS tìm hiểu nội dung , ý nghĩa câu chuyện :
GV gợi ý : Câu chuyện giúp em hiểu được điều gì ? 
5 / Củng cố dăn dò :
-GV nhận xét tiết học .Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe . 
-Chuẩn bị trước bài kể chuyện tuần sau : Kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về những tấm gương sống , làm việc theo pháp luật theo nếp sống văn minh .
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe và theo dõi trên bảng đen .
-HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV kể .
-HS nhìn tranh và tư duy.
-Mỗi HS kể 2 tranh , sau đó kể toàn bộ câu chuyện .
- HS thi kể chuyện trước lớp.
-Lớp nhận xét ,bình chọn các bạn kể hay.
-HS trao đổi nhóm tìm ý nghĩa câu chuyện 
-Đại diện nhóm trả lời câu hỏi.
-HS lắng nghe.
Rút kinh nghiệm :
Tập làm văn
 Tiết 38 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
( Dựng đoạn kết bài )
I / Mục đích yêu cầu :
1 . Củng cố kiến thức về đoạn văn kết bài .
2 . Viết được một đoạn văn kết bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu : Mở rộng và không mở rộng .
3 .Giáo dục HS tính sáng tạo,tự tin.
II / Đồ dùng dạy học : 
-GV: SGK. Bảng phụ viết kiến thức đã học (từ lớp 4) về 2 kiểu kết bài .
-HS : SGK,vở ghi	 
III / Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I/ Ổn định: KT sĩ số HS
II/ Kiểm tra bài cũ : 
-GV cho 2HS(TB,K) đọc lại đoạn mở bài đã học tiết trước .
III/ Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học
2 / Hướng dẫn HS luyện tập:
* Bài tập 1:
 -GV cho HS đọc nội dung của bài tập 1.-Cho HS đọc thầm lại 2 đoạn văn và chỉ ra sự khác nhau của 2 cách kết bài của đoạn a và b 
-Cho HS làm bài và trình bày kết quả .
GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng .
* Bài tập 2 :
-GV cho HS đọc yêu cầu của bài và đọc lại 4 đề văn ở bài tập 2 tiết luyện tập tả người ( tiết dựng đoạn mở bài )
-Giúp HS hiểu được yêu cầu của đề bài .
-Cho HS nêu đề bài mà em chọn .
-Cho HS viết các đoạn kết bài .GV phát giấy cho 2 HS làm bài .
-Cho HS trình bày bài làm .
-GV nhận xét ,chấm điểm .
-Cho 2 HS(TB-K) trình bày bài làm trên giấy .
-GV nhận xét ,bổ sung hoàn thiện cách kết bài .
IV/ Củng cố dặn dò :
-HS nhắc lại kiến thức 2 kiểu kết bài tả người .
-Nhận xét tiết học .
-Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn kết bài , chuẩn bị viết bài văn tả người .
-2 HS lần lượt đọc,cả lớp nhận xét .
-HS lắng nghe.
-HS 1 đọc , lớp đọc thầm .
-HS làm việc cá nhân & trình bày kết quả.
-Lớp nhận xét .
-1HS đọc . cả lớp đọc thầm SGK .
-HS lần lượt nêu .
-HS làm việc cá nhân .2 HS làm bài trên giấy.
-HS lần lượt đọc đoạn kết bài .
-Lớp nhận xét .
-2 HS đính bài làm lên bảng .
-Lớp nhận xét , bổ sung .
-HS nhắc lại .
-HS lắng nghe .
Rút kinh nghiệm :
Toán
 Tiết 95 CHU VI HÌNH TRÒN
I– Mục tiêu :Giúp HS : 
- Hình thành được qui tắc, công thức tính chu vi hình tròn .
- Vận dụng để tính chu vi hình tròn theo số đo cho trước .
-Giáo dục HS tính cẩn thận ,tự tin.
 II- Đồ dùng dạy học :
 1 - GV : Bảng phụ vẽ 1 đường tròn.
 - Mảnh bìa cứng hình tròn bán kính 2cm .
 - Thước có vạch chia cm và mm.
 2 - HS :SGK. Mảnh bìa cứng hình tròn bán kính 2 cm .
IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
I Ổn định lớp : KT đồ dùng của HS
IIKiểm tra bài cũ : 
-Gọi 1 HS(TB) vẽ hình tròn có bán kính 10cm, nêu cách vẽ .
-	Nhận xét,sửa chữa .
III- Bài mới : 
 1- Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học
 2– Hướng dẫn
 a- Giới thiệu qui tắc tính chu vi hình tròn 
-	Lấy mảnh bìa hình tròn bán kính 2cm đưa lên và yêu cầu HS lấy để lên bàn, lấy thước có chia vạch đến cm và mm .
-	Y/c HS thảo luận nhóm 4 ; tìm cách xác định độ dài đường tròn nhờ thước chia mm và cm .
-	Cho HS trình bày .
-	GV chốt lại độ dài đường tròn chính là độ dài đường bao quanh đường tròn . Vậy có thể làm theo gợi ý như hình vẽ SGK .
-	Gọi vài HS nêu cách làm .
-	GV giới thiệu : Độ dài đường tròn gọi là chu vi của đường tròn đó .
-	Chu vi cuả hình tròn bán kính 2cm đã chuẩn bị bằng bao nhiêu.
b) Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn .
-	Trong toán học người ta có thể tính được chu vi của hình tròn đó (có đường kính là 2 x 2 = 4 cm) bằng công thức sau 4 x 3,14 = 12,56 (cm).
-	Gọi vài HS nhắc lại cách tính .
-	Nếu gọi C là chu vi của hình tròn, d đường kính của hình tròn, viết công thức tính chu vi .
-	Viết công thức tính chu vi dưới dạng bán kính.Yêu cầu HS phát biểu qui tắc tính chu vi hình tròn .
c) Ví dụ minh hoạ :
-	Gọi 2 HS lên bảng làm 2 ví dụ trong SGK, HS dưới lớp làm ra giấy nháp .
-	Gọi HS nhận xét .
-	GV nhận xét chung.
3- Thực hành :
Bài 1 : Gọi 1 HS đọc đề bài .
-	Yêu cầu HS làm vào vở, 3 HSTB làm trên bảng phụ .
-	Nhận xét .
Bài 2 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài .
-	Bài tập này có điểm gì khác với bài 1 ?.
-	Yêu cầu HS làm vào vở, 3 HS(TB-K) làm trên bảng phụ .
-	Nhận xét .
Bài 3 : Cho HS đọc đề 
-GV cho HS làm vào vở , 1 HS lên bảng trình bày .
-	Nhận xét .
IV- Củng cố ,dặn dò:
- Nêu công thức và qui tắc tính chu vi hình tròn .(HSY,TB)
 - Nhận xét tiết học .
 - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập 
-HS lên bảng vẽ .
-Cả lớp theo dõi,nhận xét
-	 HS nghe .
- HS lấy tấm bìa hình tròn để lên bàn .
- HS thảo luận cách tìm độ dài hình tròn .
- Đại diện nhóm trình bày .
- Hs nghe .
- HS nêu .
- Chu vi của hình tròn bán kính 2cm khoảng 12,5 đến 12,6 cm.
- HS theo dõi .
- Muốn tính chu vi của hình tròn ta lấy đường kính nhân với số 3,14 .
- C = d x 3,14 .
- C = r x 2 x 3,14 .
- HS nêu thành qui tắc .
- 2 HS lên bảng giải.
- HS nhận xét .
- HS theo dõi .
- Tính chu vi hình tròn có đường kính d .
ĐS : a) 1,884 cm . 
 b) 7,85 cm .
 c) 2,512m.
- HS nhận xét .
- Tính chu vi hình tròn có bán kính r .
Bài 1 cho biết đường kính, bài 2 cho biết bán kính.
ĐS : a) 1,727 cm.
 b) 40,82 dm.
 c) 3,14 m .
HS đọc đề bài
-HS làm VBT
-	Cả lớp nhận xét .
-	HS nêu .
-Lắng nghe
Rút kinh nghiệm:
Khoa học
 Tiết 38 SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC
A – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết : 
 _ Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học .
 _ Phân biệt sự biến đổi hoá học & sự biến đổi lí học .
_ Thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai trò của ánh sáng & nhiệt trong biến đổi hoá học 
* Giáo dục kĩ năng sống: Kĩ năng quản lí thời gian trong quá trình tiến hành thí nghiệm 
B – Đồ dùng dạy học :
 1 – GV :._ H.trang 78,79,80,81 SGK . Giá đỡ , ống nghiệm ( hoặc lon sỡa bò ), đèn cồn hoặc dùng thìa có cán dài & nến 
 _ Một ít đường kính trắng .Giấy nháp . Phiếu học tập .
2 – HS : SGK.
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
I – Ổn định lớp : KT sĩ số HS
II – Kiểm tra bài cũ : “ Dung dịch “
 _ Dung dịch là gì ?(TB)
 _ Kể tên một số dung dịch mà em biết ?(HSK)
 - Nhận xét,ghi điểm.
III – Bài mới : 
 1 – Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học.
 2 – Hoạt động : 
 a) Họat động 1 : Thí nghiệm 
 *Mục tiêu: Giúp HS biết :
 _ Làm thí nghiệm để nhận ra sự biến đổi từ chất này thành chất khác .
 _ Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học .
* Giáo dục kĩ năng sống: Kĩ năng quản lí thời gian trong quá trình tiến hành thí nghiệm 
Phương pháp: Quan sát và trao đổi theo nhóm nhỏ
 *Cách tiến hành:
 _Bước 1: Làm việc theo nhóm .
 GV theo dõi.
 _Bước 2: Làm việc cả lớp .
 GV yêu cầu cả lớp trả lời câu hỏi hiện tượng chất này bị biến đổi thành chất khác như 2 thí nghiệm kể trên gọi là sự biến đổi hoá học.
 _ Sự biến đổi hoá học là gì ?
*Kết luận: HĐ1
 b) Hoạt động 2 :.Thảo luận .
 *Mục tiêu: HS phân biệt được sự biến đổi hoá học & sự biến đổi lí học .
 *Cách tiến hành:
 _Bước 1: Làm việc theo nhóm .
 _Trường hợp nào có sự biến đổi hoá học ? Tại sao bạn kết luận như vậy ?. 
 _Trường hợp nào là sự biến đổi lí học ? Tại sao bạn kết luận như vậy ?. 
 _Bước 2: Làm việc cả lớp .
 * Kết luận: Sự biến đổi từ chất này thành chất khác gọi là sự biến đổi hoá học .
IV – Củng cố,dặn dò :
- Sự biến đổi hoá học là gì ? (HSY,TB)
 - Nhận xét tiết học .
 - Bài sau : “ Năng lượng “
- HS trả lời.
- HS nghe .
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm thí nghiệm và thảo luận các hiện tượng xảy ra trong thí nghiệm theo yêu cầu trang 78 SGK sau đó ghi vào phiếu học tập.
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung.
- Sự biến đổi hóa học là sự biến đổi từ chất này sang chất khác.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 79 SGK và thảo luận và trả lời.
- Đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi. Các nhóm khác nhận xét bỗ sung.
- HS nghe .
- HS trả lời.
- HS lắng nghe .
- Xem bài trước .
Rút kinh nghiệm:
Kĩ thuật
 Tiết 19 NUÔI DƯỠNG GÀ
I. Mục tiêu: HS cần phải:
	-Nêu được mục đích,ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà
	-Biết cách cho gà ăn ,uống.	
-Có ý thức nuôi dưỡng,chăm sóc gà.
II. Chuẩn bị:
+ GV:	Tranh ảnh minh họa cho bài học.Phiếu học tập. 
+ HS: SGK
III. Các hoạt động
Các hoạt động của GV
Các hoạt động của HS
I-Ôån định,kiểm tra:
-Nêu tác dụng của thức ăn nuôi gà?(HSTB)
-Kể các loại thức ăn để nuôi gà?(HSY)
-GV cùng cả lớp nhận xét
II-Bài mới:
1-Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu tiết học.
2-Hướng dẫn:
Hoạt động 1:Tìm hiểu mục đích ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà.
-GV cho HS nhắc lại nội dung công việc cho gà ăn,uống được gọi chung là nuôi dưỡng gà.
-GV cho các nhóm đọc nội dung mục 1 (SGK) trình bày kết quả.
-GV cùng cả lớp nhận xét ,bổ sung.
GV kết luận HĐ41
Hoạt động 2: 
Tìm hiểu cách cho gà ăn uống.
GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2 (SGK)
GV cho HS liên hệ thực tế để nêu cách cho gà ăn uống.
-GV cho HS nêu,cả lớp nhận xét
GV kết luận HĐ2
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả
-GV phát phiếu bài tập cho HS
-Cho HS làm bài .
-GV nêu đáp án để HS đối chiếu và tự đánh giá kết quả làm bài của mình.
-GV nghe HS báo cáo kết quả tự đánh giá.
-GV nhận xét kết quả học tập
III-Củng cố ,dặn dò:
-GV nhận xét tinh thần thái độ và kết quả học tập của HS.
-Hướng dẫn bài “Chăm sóc gà”
-HS nêu ;cả lớp nhận xét
-Lắng nghe
Thảo luận nhóm 
-HS thảo luận va øtrình bày
-HS liên hệ.thảo luận va øtrình bày
-HS làm bài trên phiếu
-HS trao đổi bài để đối chiếu
-HS báo cáo kết quả
-Lắng nghe
-HS chuẩn bị bài ở nhà
Rút kinh nghiệm: