Giáo án Lớp 5 - Tuần 18b - Phạm Văn Hùng - Tiểu học Trà Bui

Giáo án Lớp 5 - Tuần 18b - Phạm Văn Hùng - Tiểu học Trà Bui

-Mục đích, yêu cầu

Ôn tập đọc và HTL ( HS trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc).

Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ HKI của lớp 5 (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / phút ; biết ngừng nghỉ ở chỗ có dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật).

 

doc 20 trang Người đăng van.nhut Ngày đăng 25/05/2016 Lượt xem 255Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Lớp 5 - Tuần 18b - Phạm Văn Hùng - Tiểu học Trà Bui", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
TUầN 18b
Thứ 2 ngày 27 tháng 12 năm 2010
T1 : Chào cờ
Gv hướng dẫn lớp trưởng điều khiễn lớp chào cờ .GV nhận xét và dánh giá tuần qua và triễn khai nhiệm vụ tuần tới .
T2- Tập đọc : Ôn tập 
I-Mục đích, yêu cầu
Ôn tập đọc và HTL ( HS trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc).
Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ HKI của lớp 5 (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / phút ; biết ngừng nghỉ ở chỗ có dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật).
II-Đồ dùng dạy - học
Phiếu viết tên các bài tập đọc, HTL cho HS bốc thăm.
III-Các hoạt động dạy - học 
Hoạt động dạy
Hoat động học
1-Giới thiệu bài
Giới thiệu nội dung học tập của tuần 18: Ôn tập, củng cố kiến thức 
-Lắng nghe.
2-Ôn tập đọc và HTL 
- Cho HS bốc thăm đọc bài 
-Từng HS lên bốc thăm chọn bài.
-Đọc theo chỉ định của thăm.
-Đặt câu hỏi về đoạn , bài văn đọc 
-Trả lời.
-Cho điểm theo quy định của vụ GD TH.
Bài tập 2( Làm lại ) 
GV dạy theo quy trình dạy LTVC:
-Giúp HS nắm vững yêu cầu của BT, nêu câu hỏi để HS thống nhất về cấu tạo của bảng thống kê.VD: +Cần thống kê các bài tập đọc theo nội dung như thế nào? 
 +Như vậy cần lập bảng thống kê gồm mấy cột dọc?
 +Bảng thống kê có mấy dòng ngang?
-Tổ chức HS làm việc theo nhóm.
Đáp án : (xem SGV trang 336).
-Thống kê theo 3 mặt : Tên bài ; Tác giả ; Thể loại
-3 cột:Tên bài ; tác giả ; thể loại.
-Bao nhiêu bài là bấy nhiêu dòng ngang.
-Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
Bài tập3:Dạytheo quy trình đã hướng dẫn
-HS làm bài độc lập
-Trình bày kết quả: Bạn là người rất yêu rừng, yêu thiên nhiên.Bạn rất thông minh, dũng cảm trong việc bắt bọn chặt gỗ để bảo vệ rừng ; Dẫn chứng: Chộp lấy cuộn dây thừng...chặn xe.
3-Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau.
-Lắng nghe,
T3 ; Toán
Ôn tập về diện tích hình tam giác
A-Mục tiêu
- Giúp HS nhớ và vận dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác.	
B-Đồ dùng dạy- học
 Cả GV và HS đều chuẩn bị hai hình tam giác bằng nhau.	
C-Các hoạt động dạy - học
hoạt động dạy
hoạt động học
I-Kiểm tra bài cũ
- Nhắc lại cách tính diện tích hình tam giác.
5-Thực hành:
Bài 1: HS áp dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác.
a) 8 x 6 : 2 = 24 (cm2)
b) 2,3 x 1,2 : 2 = 1,38 (dm2)
III-Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau.
-Lắng nghe.
T 4 ; Lịch sử
Ôn tập 
( GV cho HS ôn lại kiến thức đã học ) 
- Dựa vào các câu hỏi ở SGK để hướng dẫn ôn tập 
T5 ; Đạo đức
Thực hành cuối học kì I
I .Mục đích, yêu cầu
HS nhớ lại những điều đã học và thực hành tốt những điều đã học.
II .Lên lớp.
Hỏi lần lượt một số câu hỏi trong các bài đã học.
HS được hỏi trả lời.
Cả lớp theo dõi, nhận xét...
Thứ 3 ngày 28 thỏng 12 năm 2010
Tiết 1 ; Luyện từ và câu
Ôn tập 
I-Mục đích, yêu cầu
- Ôn tập đọc và HTL ; Đọc trôi chảy ,lưu loát bài tập dọc đá học , tốc độ khaỏng 110 tiếng /phút ;biíet đọc diễn cảm đoạn thơ ,đoạn văn ;thuộc 2-3 bài thơ ,doạnvăn dễ nhớ ;hiẻu nôi dung chính ,ý nghĩa cơ bản của bài thơ ,bài văn . 
- II-Đồ dùng dạy- học
-Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL.
III-Các hoạt động dạy - học
hoạt động dạy
hoạt động học
1-Giới thiệu bài
GV nêu MĐ, YC của tiết học.
-Lắng nghe.
2-Ôn tập đọc và HTL 
- GV cho HS ôn lại một số bài HTL
- Cho HS bốc thăm và đọc bài + TLCH
- HS bốc htăm đọc bài + TLCH
	- Ch HS làm lại bài tập 3 ở SGK .
-Bài tập 2
VD: Trong bài Hạt gạo làng ta. Em thích những câu thơ: Hạt gạo làng ta
 Có công ....quét đất.
Vì nó đẫ nói lên tuổi thơ chúng em đã có ý thức trong việc góp phần sản xuất ...
-Cả lớp có thể bình chọn người phát biểu ý kiến hay nhất, giàu sức thuyết phục nhất.
3-Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau.
-Lắng nghe.
T2 ; Mĩ thuật
Vẽ trang trí ( GV chuyên sâu dạy ) 
 Trang trí hình chữ nhật
I-Mục tiêu
-HS hiểu được sự giống và khác nhau giữa trang trí hình chữ nhật và trang trí hình vuông, hình tròn.
-HS biết cách trang trí và trang trí đựơc hình chữ nhật. 
-HS cảm nhận được vẻ đẹp của các đồ vật dạng hình chữ nhật có trang trí.
II-Chuẩn bị
Dụng cụ học tập như những tiết trước và một số hình chữ nhật có trang trí.
III-Các hoạt động dạy - học 
hoạt động dạy
hoạt động học
Giới thiệu bài.
*Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
GV giới thiệu một số bài trang trí hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và gợi ý để HS thấy được sự giống và khác nhau của ba dạng bài.
+Giống nhau:
-Lắng nghe.
-Hình mảng ở giữa, được vẽ to ; hoạ tiết màu sắc thường được sắp xếp đối xứng qua các trục.
-Trang trí một số đồ vật dạng hình hộp chữ nhật cũng không khác biệt nhiều so với trang trí hình vuông, hình tròn. 
-Màu sắc có đậm, có nhạt làm rõ trọng tâm.
+Khác nhau:
-Đặc điểm hình dáng,....
-Có nhiều cách trang trí hình chữ nhật,..
*Hoạt động 2: Cách trang trí.
-GV cho HS xem hình hướng dẫn trong SGK hay hình chuẩn bị khác,..và hướng dẫn HS trang trí như SGK trang 58.
-HS lắng nghe.
*Hoạt động 3: Thực hành.
GV quan sát chung, gợi ý HS:
-Kẻ trục . 
-Tìm hình mảng...
-Tìm hoạ tiết và vẽ hoạ tiết...
-Vẽ màu vào các hoạ tiết...
*Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.
-GV cùng HS chọn một số bài và gợi ý để HS nhận xét, xếp loại:
+Bài hoàn thành.
+Bài chưa hoàn thành. 
+Bài đẹp, chưa đẹp vì sao?
-GV bổ sung nhận xét ...
Dặn dò: 
Sưu tầm tramh ảnh về ngày tết , lễ hội và mùa xuân ở sách báo.
-Lắng nghe.
T3 ; Toán
Ôn tập 
GV đổi số liệu ở bài luyện tập về tính 
diện tích hình tam giác và cho HS thực hiện 
A-Mục tiêu
Giúp HS:
- Ôn lại kĩ năng tính diện tích hình tam giác.
- Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vuông (biét độ dài hai cạnh góc vuông của hình tam giác vuông)
B-Hoạt động dạy - học
hoạt động dạy
hoạt động học
I-Kiểm ra bài cũ
-Nêu quy tắc và công thức tính diện tính hình tam giác.
II-Dạy bài mới
Bài 1:
Hướng dẫn HS áp dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác
 Giải:
a) 30, 8 x 14 : 2 = ....... (dm2)
b)1 8dm =1,8 m ; 1,8 x 5,3 : 2= .......(m2)
-HD tính diện tích tam giác vuông ABC:
- 4 x 3 : 2 = 6 (cm2)
-HD tính diện tích tam giác vuông DEG:
- 5 x 3 : 2 = 7,5 (cm2)
Bài 4: 
 a)Đo độ dài của các cạnh HCN ABCD:
- AB = DC = 4 cm ; AD = DC = 3 cm.
 Diện tích hình tam giác ABC là:
- 4 x 3 : 2 = 6 (cm2)
 b) Đo độ dài các cạnh của HCN MNPQ và cạnh ME:
-MN = QP = 4cm ; MQ = NP = 3cm.
 ME = 1cm ; EN = 3cm 
Tính:Diện tích hình chữ nhật MNPQ là:
- 4 x 3 = 12 (cm2)
 Diện tích hình tam giác MQE là:
- 3 x 1 : 2 = 1,5 (cm2)
 Diện tích hình tam giác NEP là:
- 3 x 3 : 2 = 4,5 (cm2)
 Tổng diện tích hình tam giác MQE và diện tích hình tam giác NEP là:
- 1,5 + 4,5 = 6 (cm2)
 Diện tích hình tam giác EQP là:
- 12 - 6 = 6 (cm2).
Hoặc tính: 4 x 3 : 2 = 6 (cm2)
III-Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau.
-Lắng nghe.
T4 ; Chính tả
Ôn tập 
- GV chọn một bài tập đọc đã học và viết chính tả ( nghe – viết )
- Cho HS làm lại bài tập ở tiết ôn tập tuần 18a .
Tiết 5 
Thể dục ( GV chuyên sâu dạy ) 
Đi đều vòng phải ,vòng trái ,đổi chân khi đi đều sai nhịp
Trò chơi ; Chạy tiếp sức theovòng tròn ;
I . Mục tiêu :
 - Thực iện được động tác đi đều ,vòng phải ,vòng trái cách đổi chân khi đi đều sai nhịp .
- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi .
- Nhắc lại được những nội dung đã học trong kì ,
II . Địa điểm ,phương tiện :
Kẻ sân chơi trò chơi 
Vệ sinh – An toàn 
III. PP lên lớp :
1 > Phần mở đầu : 6- 10 phút 
- Gvphổ biến nội dung 1-2 p 
- Cho HS chạy 12 vòng , Vận động các khớp .
Chơi trò chơi .gv tự chọn ,
2 Phần cơ bản :18- 22 p
- Ôn đi đều vòng phải ,vòng trái đổi chân khi đi đều sai nhịp :
Gv chia lớp thành các tổ tập luyện .
Lớp trưởng điều khiễn .
Thi đi đều 2 hàng dọc .
GV cho cac stổ thi ,gv nhận xét ,
Chơi trò chơi “ Chạy tiếp sức theo vòng tròn” 
Cho HS nhắc lại cách chơi và khởi đọng các khớp rồi mới chơi .
Gv điều khiễn vaikf lần sau đó cho lớp trưởng đièu khiễn .
3 Phần kết thúc 
- GV cho HS đi đều theo nhịp và hát 1 bài .
- GV hệ thống bài 1-2 p .
Gia bài tập về nhà cho HS .
Thứ 4 ngày 22 thỏng 12 năm 2010
T1 : Tập đọc 
Ôn tập cuối học kì I ( Tiết 4)
I-Mục đích, yêu cầu:
- Đọc trôi chảy ,lưu loát bài tập dọc đá học , tốc độ khaỏng 110 tiếng /phút ;biíet đọc diễn cảm đoạn thơ ,đoạn văn ;thuộc 2-3 bài thơ ,doạnvăn dễ nhớ ;hiẻu nôi dung chính ,ý nghĩa cơ bản của bài thơ ,bài văn . 
- Nghe- viét đúng chính tả ,viết đúng tên riêng phiên âm tiếng nước ngoài và các từ ngữ dễ viét sai ,trình bày đúng bài “ Chợ Ta- sken” .Tốc đọ khoảng 95 chữ / 15 phút .
II-Đồ dùng dạy - học 
-Phiếu viết tên bài Tập đọc và HTL (như tiết 1).
III-Các hoạt động dạy - học
hoạt động dạy
hoạt động học
1-Kiểm tra tập đọc và HTL (1 / 5 số HS trong lớp): Thực hiện như tiết 1.
2-Hướng dẫn HS nghe - viết bài Chợ Ta- sken.
-HS đọc bài và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của thăm.
-Dạy theo quy trình dạy chính tả đã hướng dẫn.
-HS nghe GV đọc và viết .
-Đổi vở chấm chéo như các tiết trước.
-Nhắc HS:
-Chú ý cách viết tên riêng (Ta-sken), các từ ngữ dễ viết sai (nẹp thêu, xúng xính, chờn vờn, thõng dài, ve vẩy, ...).
3-Củng cố, dăn dò
Yêu cầu HS về nhà học thuộc các khổ thơ, bài thơ, đoạn văn theo yêu cầu trong SGK.
-Lắng nghe.
T2- Âm nhạc 
( GV chuyên sâu dạy ) 
T3 - Toán
Luyện tập chung( Tr. 89 ) 
A-Mục tiêu
- Biết : 
+ Giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số thập phân .
+ Tìm tỉ số phàn trăm của hai số .
+ làm các phép tính với số thập phân .
+ Viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân .
B-Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
GV cho HS tự đọc, tự làm rồi chữa bài.
Phần 1: HS tự làm bài.
Trình bày kết quả:
Bài 1: Khoanh vào B.
Bài 2: Khoanh vào C.
Bài 3 :Khoanh vào C.
Phần 2: 
Bài 1: Cho HS tự đặt tính rồi tính.
-Tính và nêu kết quả.
 Bài giải:
Chiều rộng của HCN là:
+ 25 = 40 (cm)
Chiều dài của HCN là:
 2 400 : 40 = 60 (cm)
Diện tích hiình tam giác MDC là:
 60 x 25 : 2 = 750 (cm2)
 Đáp số: 750 cm2
Bài 2 : 
GV hướng dẫn và gọi 1 học sinh lên bảng làm ,lớp làm vào vở 
1 Hs lên bảng .lớp làm vào vở .
Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau.
-Lắng nghe.
T4 ; Tập làm văn 
Ôn tập cuối học kì I 
( Tiết 5)
I-Mục đích, yêu cầu
- Củng cố kĩ năng viết thư: biết viết một lá thư gởi người thân ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của bản thân trong học kì I ,đủ 3 phần ( phần đầu thư ,phần chính và phần cuối thư ) đủ nội dung cần thiết .
II-Đồ dùng dạy - học
Giấy viết thư.
III các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy
Ho ... .
-Lắng nghe.
Tiết 5- Kể chuyện
Ôn tập cuối học kì I 
( Tiết 6) 
I-Mục đích, yêu cầu
-- Đọc trôi chảy ,lưu loát bài tập dọc đá học , tốc độ khaỏng 110 tiếng /phút ;biíet đọc diễn cảm đoạn thơ ,đoạn văn ;thuộc 2-3 bài thơ ,doạnvăn dễ nhớ ;hiẻu nôi dung chính ,ý nghĩa cơ bản của bài thơ ,bài văn . 
- Đọc bài thơ và trả lơì dược các câu hỏi ( BT2 ) .
II-Đồ dùng dạy - học
Một số tờ phiếu viết các câu hỏi a. b, c, d của BT2
III-các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1-Kiểm tra tập đọc và HTL (1/ 5 số HS trong lớp) ; Thực hiện như tiết 1.
Bài tập 2
-GV dạy theo quy trình tương tự bài tập 2, tiết 1.
-Đọc bài và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của thăm.
a)Từ trong bài đồng nghĩa với biên cương là biên giới.
b)Trong khổ thơ 1, từ đầu và từ ngọn được dùng với nghiã chuyển
c)Những đại từ xưng hô được dùng trong bài thơ: em và ta.
d)Miêu tả hình mà ảnh câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra, VD: Lúa lẫn trong mây, nhấp nhô uốn lượn như làn sóng trên những thửa ruộng bậc thang.
2-Củng cố, dặn dò
Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh và viết lại vào vở câu văn miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra.
-Lắng nghe.
Thứ 5 ngày 24 thỏng 12 năm 2009
Tiết 1 – Luyện từ và câu 
 Kiểm tra
Đề của trường Tiểu học Trà Bui
(Tiết 7 )
Tiết 2 - Toán
Kiểm tra định kì cuối kì i
Đề của trường Tiểu học Trà Bui .
Tiết 3 - Địa lí
Kiểm tra định kì cuối học kì I
Đề của trường Tiểu học Trà Bui .
T4 ; Khoa học
Sự chuyển thể của chất
I Mục tiêu
- Nêu được ví dụ về một số chất ở thể lỏng ,thẻ rắn ,thẻ lỏng .
II .Đồ dùng dạy - học
Hình trang 73 SGK.
III .Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
*Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức.
-Chuẩn bị :
a)Phiếu ghi tên một số chất, mỗi phiếu ghi tên một chất.
b)Kẻ sẵn trên bảng nội dung như SGK
-Tổ chức và hướng dẫn
-Chia lớp thành 2 đội. Mỗi đội 5 - 6 em.
-2 đội đứng xếp hàng sẵn sàng đợi lệnh.
-GV hô bắt đầu, từng người một của đội rút phiếu đọc và gắn tấm phiếu vào , tiếp tục đến người thứ 2,...
-Đội nào gắn xong các phiếu trước và đúng là thắng cuộc.
-Tiến hành chơi: Như đã nói ở trên
-GV cùng cả lớp kiểm tra lại các tấm phiếu đã dán đúng chưa.
-Làm bài như rên,...
Đáp án: Bảng Ba thể của chất
Thể rắn
Thể lỏng
Thể khí
Cát trắng
Cồn
Hơi nước
Đường
Dầu ăn
Ô-xi
Nhôm
Nước
Ni-tơ
Nước đá
Xăng
Muối
*Hoạt động 2: 
 Trò chơi: “Ai nhanh, ai dúng ?”
-GV phổ biến trò chơi và cách chơi
-Thảo luận ghi đáp án, rung chuông...
Đáp án: 1 - b ; 2 - c ; 3 - a.
*Hoạt động 3:
Quan sát và thảo luận.
-Quan sát hình 43 và nói về sự chuyển thể của nước.
Đáp án: H1: Nước ở thể lỏng - H2: Nước đá chuyển từ thể rắn sang thể lỏng trong điều kiện nhiệt độ bình thường - H3:Nước bốc hơi chuyển từ thể lỏng sang thể khí ở nhiệt độ cao.
-Cho HS đọc mục Bạn cần biết trang 73 .
*Hoạt động 4: 
 Trò chơi:”Ai nhanh, ai đúng ?”
+Kể tên một số chất có có thể chuyển từ chất nầy sang chất khác ?
-Nhóm nào làm xong đính kết quả lên bảng.
-Chấm chọn nhóm nào tìm được nhiều hơn là thắng.
*Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau.
-Lắng nghe
Tiết 5 - Thể dục 
( GV chuyên sâu dạy ) 
Đi đều vòng phải ,vòng trái ,đổi chân khi đi đều sai nhịp
Trò chơi ; Chạy tiếp sức theovòng tròn 
I . Mục tiêu :
 - Thực iện được động tác đi đều ,vòng phải ,vòng trái cách đổi chân khi đi đều sai nhịp .
- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi .
- Nhắc lại được những nội dung đã học trong kì ,
II . Địa điểm ,phương tiện :
Kẻ sân chơi trò chơi 
Vệ sinh – An toàn 
III. PP lên lớp :
1 > Phần mở đầu : 6- 10 phút 
- Gvphổ biến nội dung 1-2 p 
- Cho HS chạy 12 vòng , Vận động các khớp .
Chơi trò chơi .gv tự chọn ,
2 Phần cơ bản :18- 22 p
- Ôn đi đều vòng phải ,vòng trái đổi chân khi đi đều sai nhịp :
Gv chia lớp thành các tổ tập luyện .
Lớp trưởng điều khiễn .
Thi đi đều 2 hàng dọc .
GV cho cac stổ thi ,gv nhận xét ,
Chơi trò chơi “ Chạy tiếp sức theo vòng tròn” 
Cho HS nhắc lại cách chơi và khởi đọng các khớp rồi mới chơi .
Gv điều khiễn vaikf lần sau đó cho lớp trưởng đièu khiễn .
3 Phần kết thúc 
- GV cho HS đi đều theo nhịp và hát 1 bài .
- GV hệ thống bài 1-2 p .
Gia bài tập về nhà cho HS .
Thứ 6 ngày 24 thỏng 12 năm 2010
T1 : Tập làm văn 
Kiểm tra ( T8 ) 
Đề do trường tiểu học Trà Bui ra
T2 - Khoa học
Hỗn hợp
I . Mục tiêu 
- Nêu được một số ví dụ về hỗn hợp 
- Thực hành tách các chất ra khỏi một hỗn hợp ( tách cát trắng ra khỏi nước và cát trắng ....) 
II . Đồ dùng dạy - học
-Hình trang 75 SGK.
-Chuẩn bị (đồ dùng cho các nhóm):
*Muối tinh mì chính, hạt tiêu bột ; chén nhỏ, thìa nhỏ. 
*Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan trong nước ; phiểu, giấy lọc, bông thấm nước.
*Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào nhau ; cốc đựng nước ; thìa.
*Gạo có lẫn sạn; rá vo gạo, chậu nước.
III . Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I-Kiểm tra bài cũ.
-Trả lời câu hỏi bài Sự chuyển thể của các chất.
II-Dạy bài mới
*Hoạt động 1: Thực hành:Tạo ra hỗn hợp gia vị
-GV cho HS làm việc theo nhóm.
a)Tạo ra hỗn hợp.
-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm các nhiệm vụ sau:
Tạo ra một hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì chính, hột tiêu bột.
Công thức do từng nhóm quyết định
-HS thực hành thí nghiệm như SGK. Nêu nhận xét và ghi vào báo cáo
GV và tập thể lớp nhận xét.
+Hỗn hợp gia vị gồm: muối tinh, mì chính và hạt tiêu có vừa ngọt, vừa mặn và vừa cay thơm...
b)Thảo luận các câu hỏi:
+Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần có những chất nào?
-Muốn tạo ra hỗn hợp, ít nhất phải có hai chất trở lên và các chất đó phải được trộn lẫn với nhau.
+Hỗn hợp là gì?
-Hai hay nhiều chất trộn lẫn với nhau có thể tạo thành một hỗn hợp. Trong hỗn hợp, mỗi chất vẫn giữ nguyên tính chất của nó.
*Hoạt động 2:Thảo luận 
-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình trả lời câu hỏi trong SGK.
+Theo bạn, không khí là một chất hay một hỗn hợp?
-Không khí là một hỗn hợp.
+Kể tên một số hỗn hợp khác mà em biết?
-Gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo, , đường lẫn cát, muối lẫn cát, nước và các chất rắn không hoà tan.,...
*Hoạt dộng 3: Trò chơi:Tách các chất ra khỏi hỗn hợp.
-GV đặt câu hỏi. Các nhóm thảo luận rồi ghi đáp án.
+Hình 1
-Làm lắng.
+Hình 2
-Sấy.
+Hình 3
-Lọc 
*Hoạt động 4: Thực hành tách các chất ra khỏi hỗn hợp.
-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực hiện theo các bước như yêu cầu ở mục thực hành SGK trang 75. Thư kí ghi vào phiếu học tập, mỗi nhóm chỉ làm một trong ba thực hành trên)
-Đại diện các nhóm báo cáo kết quả:
Đáp án: -Đổ hỗn hợp nước và cát vào phiểu lọc, nước chảy qua phiểu lọc chỉ còn lại cát trên phiểu.
-Đổ hỗn hợp dầu ăn và nước vào trong cốc rồi để yên một lúc lâu, nước lắng xuống, dầu ăn nổi lên trên, dùng thìa hớt lớp dầu ăn...
-Đãi gạo trong nước.
-So sánh kết quả...
III-Củng cố , dặn dò
Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau
-Lắng nghe.
T3 - Toán
Hình thang
A-Mục tiêu
Giúp HS:
-Hình thành được biểu tượng về hình thang.
-Nhận biết được một số đặc điểm của hình thang, phân biệt được hình thang với một số hình đã học.
-Biết vẽ hình để rèn kĩ năng nhận dạng hình thang và một số đặc điểm của hình thang
B-Đồ dùng dạy - học
-Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Toán 5.
C-Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I-Kiểm tra bài cũ
-Nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình tam giác.
II-Dạy bài mới
1-Hình thành biểu tượng về hình thang
-Cho HS quan sát hình vẽ cái thang trong SGK, nhận ra hình ảnh của hình thang.
-Quan sát hình vẽ hình thang ABCD trong SGK và trên bảng.
2-Nhận biết một số đặc điểm của hình thang.
-GV yêu cầu HS :
-Quan sát mô hình lắp ghép và hình vẽ hình thang. Trả lời câu hỏi gợi ý.
+Nêu đặc điểm của hình thang?
-Hình thang ABCD có:
*Cạnh đáy AB và cạnh đáy DC. Cạnh bên AD và cạnh bên BC.
*Hai cạnh đáy là hai cạnh đối diện song song.
GV kết luận:Hình thang có một cặp cạnh đối diện song song. Hai cạnh song song gọi là hai đáy ; hai cạnh kia gọi là hai cạnh bên 
-Quan sát hình thang ABCD và chỉ đường cao AH.
-Nhận xét quan hệ đườngcao với hai đáy?
-AH là đường cao. Độ dài AH là chiều cao.
3-Thực hành:
Bài 1:Nhằm củng cố biểu tượng về hình thang.
-Tự làm bài rồi đổi vở chấm cho nhau.
-GV chữa và kết luận.
Bài 2:
Nhằm giúp HS củng cố nhận biết đặc điểm của hình thang. 
-HS tự làm bài .
-m
Một số HS nêu kết quả để chữa chung cho cả lớp.
-GV nhấn mạnh: Hình thang có một cặp cạnh đối diện song song.
Bài 3: Thông qua việc vẽ hình nhằm rèn kĩ năng nhận dạng hình thang.
-Thực hiện thao tác vẽ trên giấy kẻ ô vuông.
-Kiểm tra thao tác vẽ của HS và chỉnh sửa những sai sót.
Bài 4: Giới thiệu hình thang vuông. 
-HS nhận xét về đặc điểm của hình thang vuông.
III-Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau.
-Lắng nghe.
T4 : Kĩ thuật
Thức ăn nuôi gà
I . Mục tieu :
- Nêu dược tên biết được tác dunmgj chủ yếu của một số loại thức ăn thường dùng để nuôi gà ,
- Biết liên hệ th ực tế dể nêu tên vsà tác dụng chủ yếu cảu một s thức ăn được sử dụng nuôi gà ở gai đình hoặc địa phương ( nếu có ) .
II. Chuẩn bị .
 Một số mẫu thức ăn .
Tranh ảnh 
III. PPlên lớp .
Hoạt động 1 : Tìm hiểu tác dụng của thức ăn nuôi gà .
GV hướng dẫn đọc nội dung 1 SGK và đặt câu hỏi : đông vạt càn những yếu tố nào để tồn tại và phát triễn ? 
HS nêu : Nước ,không khí ,ánh sáng và các chất dinh dưỡng .
GV : Các chất dinh dưỡng cung cấp cho cơ thể động vật được lấy từ đâu ? 
_HS trả lời 
GV két luận : Thức ăncó tác dụng duy trì sự phát triễn của gà .Khi nuôi gf cần cung cấp đày đủ cấc laọi thức ăn thích hợp .
Hoạt độn 2 : Tìm hiểu các loại thức ăn nuôi gà .
GV đặt câu hỏi để HS nêu tên các laọi thức ăn 
HS trả lời 
Hoạt đọng 3 : Tìm hiẻu tác dụng và sử dụng từng laọi thức ăn nuôig à 
GV cho HS đọc nội dung 2 SGK .GV hỏi : Thức aen nuôi gà được chi alàm mấy loại ?
HS : Thóc ,ngô ,tám .gạo ,khoai ,sắn ,......
Gv phat phiếu học tập cho HS và H dẫn :
HS làm bài và trình bày 
GV kết luận : 
Tác dụng
Sử dụng
Thức ăn cung cấp chất đạm 
Nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường 
Nhóm thưca ăn cung cấp chất khoáng 
Thức ăn tổng hợp 
IV . Nhận xét dặn dò :
Nhận xét thái độ học tập cảu học sinh 
Dặn HS chuẩn bị tiết sau .
T5 : Sinh hoạt cuối tuần
- Gv nhận xét tuần qua :.
GV hướng dấn cho học sinh tổ chức sinh hoạt .
 Sau đó giáo viên đánh gía tuần qua :
+ Công việc trực nhật của tổ trực nhật 
+ Vệ sinh chung 
+ Học tập ở lớp , ở nhà ...
Triển khai nhiệmvụ tuần tới : 
+ Giao nhiệm vụ cho HS 
+ Tổ chức lao động 
+ TRang trí lớp 
+ Học phụ đạo .

Tài liệu đính kèm:

  • docTUAN 18 B.doc