Bài giảng các môn lớp 5 - Tuần 26 năm học 2013

TUẦN 26
Thứ hai ngày 11 tháng 03 năm 2013
Tiết 1: CHÀO CỜ - SINH HOẠT
Tiết 2: TẬP ĐỌC
NGHĨA THẦY TRÒ
I- Mục tiêu:
 -Đọc lưu loát diễn cảm toàn bài.
 - Hiểu các từ ngữ, câu, đoạn trong bài, diễn biến câu chuyện. Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó. 
- Kính trọng và yêu quí thầy, cô. . ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II- Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK..
III- Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/ Ổn định 
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên hỏi lại tựa bài trước.
- Gọi 3 học sinh lên đọc bài và trả lời câư hỏi.
 -Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ nào để nói về nơi sông chảy ra biển? Cách giới thiệu ấy có gì hay?
-Theo em khổ thơ cuối nói lên điều gì?
- Nhận xét ghi điểm từng em.
3/ Bài mới 
* Giới thiệu bài: Nghĩa thầy trò
4/ Phát triển các hoạt động.
* HĐ1: Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :
a)Luyện đọc:
- GV cho HS đọc bài văn.
- GV phân đoạn, cho HS đọc nối tiếp đoạn 3 lượt,
- GV viết lên bảng các từ khó để HS luyện đọc: tề tưụ, sáng sủa, sưởi nắng 
- Cho HS đọc cả bài, đọc chú giải.
- GV đọc diễn cảm bài văn.
b)Tìm hiểu bài: 
Đoạn 1:
- HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 1.
? Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì?
? Tìm những chi tiết cho thấy h.trò rất tôn trọng cụ giáo Chu.
Đoạn 2: -Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm.
? Tình cảm thầy giáo Chu đối với người thầy đã dạy mình từ hồi vỡ lòng như thế nào?.
- Em hãy tìm những chi tiết thể hiện tình cảm của thầy giáo Chu đối với thầy giáo cũ.
Đoạn 3:
 - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 3.
-Hỏi:Những thành ngữ tục ngữ nào nói lên bài học mà các môn sinh nhận được trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu.
Em còn biết thêm câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nào có nọi dung tương tự?
* HĐ2: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV cho 3 HS nối tiếp đọc .
- GV đưa bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc lên bảng và hướng dẫn đọc.
- GV cho HS luyện đọc.
- Một vài HS thi đọc trước lớp.
- GV nhận xét tuyên dương những em đọc bài tốt .
* HĐ3: Củng cố 
 - Cho HS nhắc lại tựa bài 
 - Bài văn nói lên điều gì?
GDHS: - Truyeàn thoáng toân sö troïng ñaïo ñöôïc moïi theá heä ngöôøi Vieät Nam giöõ gìn, boài ñaép vaø naâng cao. Ngöôøi thaày giaùo vaø ngheà daïy hoïc luoân ñöôïc xaõ hoäi toân vinh.
 5/ Nhận xét, dặn dò
- Nhaän xeùt tieát hoïc. 
- Luyeän ñoïc ôû nhaø.
- Chuaån bò baøi Hoäi thoåi côm thi ôû Ñoàng Vaân
- Hát vui.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét bạn.
- Nêu lại tựa bài.
- 1 Học sinh đọc to toàn bài..
- Học sinh nối tiếp đọc
- Học sinh đọc từ khó.
- HS giải nghĩa từ ngữ.
- HS lắng nghe.
- HS đọc to đoạn 1.
- HS tìm hiểu và trả lời theo nhóm đôi.
- Lớp nhận xét bổ sung.
-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- HS trả lời, bổ sung.
-HS đọc.
- HS trả lời, bổ sung
-3 HS đọc.
-HS đọc theo hướng dẫn GV.
- HS luyện đọc.
- HS thi đọc, nhận xét.
- Học sinh nêu lai.
- Học sinh nêu nội dung bài.
- Lắng nghe.
Tiết 3: TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Yêu cầu
 - Thực hiện nhân số đo thời gian với một số .
 - Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế .
 - Cả lớp giải được BT1.
 * HS khá , giỏi giải được BT 2.
II. lên lớp
 Hoạt động của giáo viện 
Hoạt động học sinh
 1/ Ổn định
 2/ Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên hỏi lại tựa bài tiết trước.
- Gọi 2 HS giải các BT sau :
 2 giờ 25 phút + 1 giờ 40 phút = ?
 7 giờ 14 phút – 2 giờ 39 phút = ?
- GV nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét chung.
3/ Bài mới
 + Giới thiệu bài: Luyện tập chung
4/ Phát triển các hoạt động.
*HĐ1: Tìm hiểu nhân số đo thời gian với một số .
- Yêu cầu HS nêu VD1:
- Gọi HS nêu phép tính nhân 1 giờ 10 phút x 3 = ?
- GV đặt tính cho HS thực hiện .
1 giờ 10 phút 
 X
 3 
3 giờ 30 phút 
 Vậy 1 giờ 10 phút x 3 = 3 giờ 30 phút 
- Gọi HS nêu ví dụ 2: 
- Gọi HS nêu phép tính và đặt tính .
- Ta thực hiện phép nhân 3 giờ 15 phút x 5 = 
 3 giờ 15 phút 
 X 
 5
 15 giờ 75 phút ( 75 phút = 1 giờ 15 phút )
 16 giờ 15 phút 
Vậy 3 giờ 15 phút x 5 = 16 giờ 15 phút 
- Gọi HS nêu lại cách tính .
* H Đ2: Luyện tập . 
Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1 . 
- Gọi học sinh lên làm bài. 
- GIáo viên nhận xét sửa bài: 
Bài 2 : 
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 2. (HS khá, giỏi )
- Yêu cầu HS làm bài.
- Giáo viên nhận xert sửa bài.
Đáp số : 4 phút 15 giây
HĐ3: Củng cố :
 - Cho hs nhắc lại tựa bài 
 - Cho HS thực hiện BT sau : 3 năm 8 tháng x 4 = ? 
 - Nhận xét tổng kết.
5/ Nhận xét -dặn dò 
 -Gv nhận xét tiết học
 -Về nhà xem lại bài và hoàn thành các bài tập vào vở . 
 -Chuẫn bị bài học tiết sau . 
- Hát vui
- Học sinh trả lời.
- 2 HS lên thực hiện 
- Nhận xét bạn.
- HS nhắc lại tựa bài.
- 1 HS nêu ví dụ
- Học sinh nêu.
- 1 HS lên thực hiện. 
- 2 -3 HS nhắc lại 
- 1 HS nêu ví dụ.
- 1 HS thực hiện bảng.
- 3 HS nhắc lại
- Học sinh đọc yêu cầu bài.
- HS làm cá nhân
- Lớp nhận xét sửa bài bạn.
- 1HS đọc to đề bài. 
- HS làm theo cặp
- Đại diện trình bày 
- Lớp nhận xét sửa chữa.
- Học sinh nêu lại.
- Mỗi tổ đại diện 1 em lên làm.
Tiết 4: KHOA HỌC
CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA
I- Mục tiêu: 
Giúp HS biết:
 - Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa .
- Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa như nhị và nhụy trên tranh vẽ hoặc hoa thật.
II- Chuẩn bị:
Sưu tầm hoa thật hoặc tranh ảnh về hoa. Hình trang 104, 105 sgk.
III- Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/Ổn định tổ chức
2/Bài cũ : 
- Giáo viên hỏi lại tựa bài cũ.
 - Gọi học sinh trả lời lại một số câu hỏi của nội dung bài trước.
 - Nhận xét ghi điểm .
 - Nhận xét chung..
 3/ Bài mới
* Giới thiệu bài: Cơ quan sinh sản của TV có hoa
4/ Phát triển các hoạt động..
HĐ1:Quan sát:
-GV cho HS làm việc theo cặp:
Chỉ vào nhị đực và nhị cái của hoa râm bụt và hoa sen trong hình 3,4.
Hãy chỉ hoa nào là hoa mướp đực , hoa nào là hoa mướp cái trong hình 5a và 5b.
 - Đại diện cặp trình bày trước lớp.
- GV nêu đáp án đúng 
Hình 5a hoa mướp đực ; Hình 5b hoa mướp cái
HĐ2: Thực hành với vật thật:
- GV cho HS làm việc theo nhóm:
+ Quan sát các bộ phận của các bông hoa đã sưu tầm được và chỉ xem đâu là nhị, đâu là nhuỵ.
+ Phân loại các bông hoa đã sưu tầm được: hoa nào có cả nhị và nhuỵ; hoa nào chỉ có nhị hoặc nhuỵ.
- Đại diện nhóm giới thiệu từng bộ phận của hoa, đặc biệt chú ý đến nhị và nhuỵ. Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Đại diện các nhóm khác trình bày bảng phân loại hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ. Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- GV kết luận.
HĐ3:Thực hành với sơ đồ nhị và nhuỵ ở hoa lưỡng tính:
- GV cho HS quan sát sơ đồ nhị và nhuỵ trang 105 sgk và đọc ghi chú .
- HS lên chỉ vào sơ đồ và nói tên một số bộ phận chính của nhị và nhuỵ.
* HĐ4:Củng cố
- Gọi học sinh nêu lại nội dung bài.
-Cho HS nhắc lại: Nội dung bài học.
5/. Nhận xét , dặn dò
- Nhận xét tiết học.
Dặn HS xem lại bài , chuẩn bị tiết sau học về chức năng của nhị và nhuỵ trong quá trình sinh sản.
- Hát vui.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh trả lời câu hỏi.
- Học sinh nhắc lại tựa bài.
-HS làm việc theo cặp . 
- HS trình bày:
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
-HS làm việc theo nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày.
-HS lắng nghe.
- Vài HS trình bày 
- Lớp nhận xét 
- Học sinh nêu.
- Học sinh nhắc lại.
Thứ ba ngày 12 tháng 03 năm 2013
Tiết 1: CHÍNH TẢ (Nghe-Viết)
LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG.
ÔN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA
(Viết tên người, tên địa lý nước ngoài)
I- Mục tiêu: Giúp HS:
 - Nghe –viết đúng bài chính tả ,trình bài đúng hình thức bài văn.
 - Tìm được các tên riêng theo yêu cầu của BT2 và nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ.
II- Chuẩn bị:
 - GV: Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài.
 - HS: vở bài tập TV5 tập 2
III- Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/ Ổn định
 2/ Kiểm tra 
- Cho HS viết lại một số từ sai tiết trước .
- GV nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét chung.
 3/ Bài mới
+ Giới thiệu bài: Lịch sử ngày Quốc tế Lao động .
 4/ Phát triển các hoạt động.
 *HĐ1: Viết chính tả
- Gọi HS đọc bài chính tả .
 + Nội dung bài chính tả nói lên điều gì ?
- GV chốt lại : Bài chính tả giải thích lịch sử ra đời của ngày quốc tế lao động 1-5 .
- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài chính tả.
- Gọi học sinh lên bảng viết một số từ khó : Chi-ca-gô; Mĩ; Niu-y- ooc; Ban-ti-mo; Pít- s bơ-nơ.
- Nhận xét sửa chữa.
- GV đọc cho HS viết chính tả 
- GV đọc cho HS soát lỗi .
- GV chấm 5-7 bài
- GV nhận xét chung về các bài chính tả đã chấm .
 * HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập
- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT 2 
- GV phát bút dạ và phiếu cho HS làm bài .
- Cả lớp dùng bút chì gạch vào SGK.
- Cho HS nối tiếp nhau phát biểu.
- Cho HS làm phiếu đính lên bảng.
- Giáo viên nhận xét chốt lại .
- Yêu cầu đọc thầm lại bài tác giả bài Quốc tế ca nói về nội dung bài văn.
*HĐ3: Củng cố 
- Cho hs nhắc lại tựa bài 
- Cho HS nêu lại quy tắc cách viết hoa tên riêng nước ngoài .
- Giáo viên nhận xét chốt lại.
5. Nhận xét -dặn dò
- Gv nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại bài , viết lại các từ còn sai . 
- Chuẫn bị bài học tiết sau . 
- Hát vui
- HS lên bảng viết.
- Nhận xét bạn.
- HS nhắc lại tựa đề.
- 1 học sinh đọc to.
- HS trả lời
- Cả lớp đọc thầm.
- HS viết bảng 
- HS viết chính tả vào vở
- HS tự soát lỗi 
- Lớp đổi vở soát lỗi 
- 1 HS đọc to yêu câu bài.
- HS thực hiện bài tập.
- Lớp nhận xét sửa bài.
- Học sinh thực hiẽn.
- Học sinh nêu lại.
- 3-4 học sinh nêu.
- Hs lắng nghe
Tiết 2: TOÁN
CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ.
I- Mục tiêu:Giúp HS:
 - Thực hiến phép chia thời gian cho một số.
 - Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế.
 - Cả lớp làm được BT1 .
 * HS khá, giỏi giải BT2
II- Chuẩn bị:
-GV:bảng phụ, phấn màu. 
-HS: vở bài tập toán 5.
III- Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/ Ổn định tổ chức,
2/ Bài cũ : 
- Giáo viên hỏi lại tựa bài trước.
- Cho HS làm lại bài tập 2 phần nhân số đo thời gian.
3/ Bài mới :
* Giới thiệu bài: Chia số đo thời gian cho 1 số
4/ Phát triển các hoạt động.
*HĐ1: Chia số đo thời gian cho 1 số tự nhiên:
a)- VD1:
-GV nêu bài toán như sgk trang 136.
Hỏi: Muốn biết thời gian trung bình đấu 1 ván cờ ta làm phép tính gì?
-Giới thiệu đây là phép chia số đo thời gian.
-GV hướng dẫn HS đặt tính và tính: ta thực hiện phép chia từng số đo theo từng đơn vị cho số ... c tiêu: Giúp HS:
Biết rút kinh nghiệm và sữa lỗi trong bài; viết lại được một đoạn văn trong bàicho đúng hoặc hay hơn .
II/ Chuẩn bị:
 - Bảng phụ ghi 5 đề bài, một số lỗi điển hình HS mắc phải
 III/ Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động của gv	
Hoạt động cảu hs
1/ Ổn định
2/ Kiểm tra
-Cho HS đọc máng kịch giữ nghiêm phép nước tiết trước .
-GV nhận ghi điểm 
3/ Bài mới: Trả bài văn tả đồ vật .
4/ Phát triển các hoạt động.
* HĐ1: Nhận xét về kết quả bài làm của học sinh
a/ Nhận biết kết quả bài làm của HS .
-GV mở bảng phụ đã viết 5 đề bài của tiết kiểm tra viết (tả đồ vật)một số lổi điển hình .
* Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
-Những ưu điểm chính .
-Những thiếu sót hạn chế.
*Thông báo điểm cụ thể.
* HĐ2: Hướng dẫn chữa bài 
- Hướng dẫn chữa lỗi chung:
 + Chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng.
 + Yêu cầu chữa lần lượt từng lỗi trên bảng.
 + Yêu cầu trao đổi về lỗi đã chữa trên bảng và chữa lại bằng phấn màu cho đúng.
- Hướng dẫn chữa lỗi trong bài:
 + Phát bài, yêu cầu đọc lời nhận xét của GV, phát hiện thêm lỗi và tự chữa lỗi trong bài.
 + Yêu cầu rà soát việc chữa lỗi theo nhóm đôi.
 + Theo dõi kiểm tra việc chữa lỗi.
- Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay:
 + Đọc lần lượt một số đoạn văn, bài văn hay kết hợp với việc hướng dẫn tìm ra cái hay, cái đúng trong từng đoạn văn, bài văn. Từ đó, các em rút kinh nghiệm cho bài văn của mình. 
- Chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn:
 + Yêu cầu chọn một đoạn văn chưa đạt để viết lại.
 + Yêu cầu trình bày đoạn văn đã viết lại.
 + Nhận xét, ghi điểm cho những đoạn văn viết tốt.
* HĐ3: Củng cố 
- Cho HS nhắc lại tựa bài .
Nhận ra những ưu, khuyết điểm trong bài làm của mình và của bạn cũng như học tạp được cái hay, cái đúng trong các đoạn văn, bài văn, các em sẽ vận dụng được vào bài viết của mình.
 5/ Tổng kết - dặn dò 
 - Gv nhận xét tiết học 
 - Về nhà xem lại bài và hoàn thành lại vào vở .
 - Chuẩn bị bài tiết sau .
- Hát vui 
- 3 HS 
- Hs nhắc lại tựa bài
- HS chú ý lắng nghe ghi nhận lại 
- Quan sát và chú ý.
- Xung phong chữa lỗi trên bảng.
- Trao đổi về lỗi đã chữa.
- Nhận bài và thực hiện theo yêu cầu.
- Trao đổi bài với bạn ngồi cạnh để soát việc chữa lỗi.
- Lắng nghe và chú ý.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Tiếp nối nhau trình bày.
- Nhận xét, góp ý.
-Lắng nghe
Tiết 2: LỊCH SỬ
CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG”
I- Mục tiêu :Giúp HS nêu được:
 - Từ ngày18 đến ngày 30- 12- 1972,đế quốc Mĩ đã điên cuồng dùng máy bay tối tân nhất ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội.
 - Quân và dân ta đã chiến đấu anh dũng làm nên một “Điện Biên Phủ trên không”.
 - Ham học hỏi, hiểu biết về lịch sử dân tộc. 
II- Chuẩn bị: 
- GV:bản đồ thàmh phố Hà Nội, hình minh hoạ trong sgk. 
 - HS:Phiếu học tập.
 III- Các hoạt động dạy học :]
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/Ổn định, 
2/ Bài cũ : Hỏi lại tựa bài cũ.
- Gọi 3 HS lần lượt trả lời câu hỏi của bài: Đường Trường Sơn.
- Nhận xét ghi điểm từng em.
- Nhận xét chung.
3/Bài mới :
* Giới thiệu bài: Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”.
4/ Phát triển các hoạt động.
* HĐ1: Âm mưu của đế quốc Mĩ trong việc dùng B52 bắn phá Hà Nội:
-GV Yc HS làm việc cá nhân,đọc sgk và trả lời các câu hỏi:
 + Nêu tình hình của trên mặt trận chống Mỹ và chính quyền Sài Gòn sau cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968.
 +Nêu những điều em biết về máy bay B52.
 +Đế quốc Mỹ âm mưu gì trong việc dùng máy bay B52.
-Cho HS trình bày.
-GV nhận xét, kết luận.
* HĐ2: Hà Nội 12 ngày đêm quyết chiến:
-GV cho HS thảo luận nhóm:
+ Cuộc chiến đấu chống máy bay Mỹ phá hoại năm 1972 của quân và dân Hà Nội bắt đầu và kết thúc vào ngày nào?
+Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26-12 năm 1972 trên bầu trời Hà Nội.
+ Kết quả của cuộc chiến đấu.
-GV cho HS báo cáo kết quả.
-GV chốt lại.
* Ý nghĩa của chiến thắng 12 ngày đêm chống máy bay Mỹ phá hoại:
-GV cho HS thảo luận để tìm hiểu ý nghĩa của cuộc chiến đấu:
 +Vì sao nói chiến thắng 12 ngày đêm chống máy bay Mỹ phá hoại của nhân dân miền Bắc là chiến thắng Điện Biên Phủ trên không?
-GV nêu ý nghĩa.
* HĐ3: Củng cố:
- GV:Cho HS phát biểu cảm nghĩ về bức ảnh máy bay Mỹ bị bắn rơi ở ngoại thành Hà Nội. 
GV tổng kết bài. 
5/Tổng kết- Dặn dò
Nhận xét tiết học.
Về nhà: HS xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
- Hát vui.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh nêu lại.
- HS đọc sgk, trả lời vào phiếu học tập.
-Mỗi vấn đề 1 HS phát biểu, HS khác bổ sung.
-HS thảo luận nhóm 4, ghi ý kiến vào phiếu học tập.
-Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét.
- HS thảo luận trả lời.
- Học sinh phát biểu.
 Tiết 3: TOÁN 
VẬN TỐC
I- Mục tiêu: Giúp HS:
 - Có khái niệm ban đầu về vân tốc, đơn vị đo diện tích.
 - Biết tính vận tốc của một chuyển động đều.
 - Cả lớp giải được các BT1; 2 .
 * HS khá , giỏi giải BT 3 .
II . Chuẩn bị
III- Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1- Ổn định tổ chức,
2. Bài cũ :
 - Viết số thích hợp vào chỗ trống:
 2 phút 5 giây =giây, 135 phút = giờ, 3 giờ 10 phút=  phút, 95 giây =phút.
- Nhận xét ghi điểm từng em.
- Nhận xét chung.
3- Bài mới 
 Giới thiệu bài: Vận tốc
4/ Phát triển các hoạt động.
* HĐ1: Giới thiệu khái niệm vận tốc:
a) Bài toán 1:Nêu bài toán sgk ,yc HS suy nghĩ tìm cách giải.
- Gọi HS tóm tắt bài toán bằng sơ đồ và giải
- GV: Mỗi giờ ôtô đi được 42,5 km. Ta nóivận tốc của ôtô là 42,5 km/ giờ.
- Yc HS nhắc lại.
- Vậy vận tốc của ôtô là: 170 : 4 = 42,5 (km/giờ )
Quãng đường : Thời gian = Vận tốc
- Hãy nêu cách tính vận tốc của một chuyển động.
- GV gắn phần ghi nhớ lên bảng.
 Nếu quãng đường là s, thời gian là t, vận tốc là v, công thức tính vận tốc là: v =s : t.
- Gọi HS nhắc lại cách tìm vận tốc và công thức tính vận tốc.
b) Bài toán 2:- Yc HS đọc đề bài.
- Yc 1HS lên bảng làm,lớp làm vở.
- Gọi HS nhận xét bài bạn.
* HĐ2:Thực hành:
Bài 1:Gọi HS đọc đề bài.
-Yc HS làm bài vào vở.
- Gọi 1HS lên bảng làm.
-Yc HS nhận xét.
+ Muốn tính vận tốc ta làm ntn?
+ Đơn vị của vận tốc trong bài là gì?
 Nhận xét, chữa bài
 Đáp số : 35 km/giờ
Bài 2: Gọi HS đọc đề bài, tự làm.
-Yc 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở.
- Hãy nêu công thức tính vận tốc.
-GV đánh giá, cho điểm.
Đáp số : 720 km/giờ
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài, tóm tắt.
-Yc 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở.
- Đơn vị của vận tốc ở bài này là gì?
Đáp số : 5 m/giây
* HĐ3: Củng cố
 - Cho hs nhắc lại tựa bài 
- Cho HS nhắc lại quy tắc và công thức tính Vận tốc.
- Chốt lại.
5/Tổng kết - Dặn dò :
GV :Nhận xét tiết học.
Về nhà :HS hoàn chỉnh các bài tập , chuẩn bị bài sau.
- Hát vui.
- Học sinh lên thực hiện.
- Lớp nhận xét.
- HS nhắc lại tựa đề.
- HS đọc đề bài, suy nghĩ tìm cách làm.
- -HS làm bài.
- HS nhắc lại.
 - HS ghi vở, đọc nhẩm cách tính vận tốc.
- HS nhắc lại.
- HS đọc đề.
- HS làm bài.
- HS nhận xét.
- Học sinh đọc đề bài.
 - HS làm bài.
 - HS nhận xét.
Lấy QĐ chia cho thời gian.
 + Km/ giờ
- HS đọc đề bài.
- HS làm bài.
 - HS nêu.
-HS đọc đề, thực hiện Yc
-HS làm bài.
 -HS trình bày, lớp nhận xét. 
- Học sinh nêu lại.
- Học sinh nêu qui tắc.
Tiết 4: KĨ THUẬT
LẮP XE BEN (Tiết 3)
I-/MỤC TIÊU:
 HS cần phải:
- Chọn đúng , đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben.
- Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu . Xe lấp tương ứng chắc chắn và có thể chuyển động được .
* Với HS khéo tay : Lắp được xe ben theo mẫu . Xe lắp chắc chắn , chuyển động dễ dàng ; thùng xe nâng lên hạ xuống được
II/ CHUẨN BỊ: 
 - Mẫu xe ben đã lắp sẵn. 
 - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1- Ổn định: 
2- Kiểm tra bài cũ: Lắp xe ben
- Gọi HS nêu lại các bước lắp xe ben.
- GV nhận xét.
3- Bài mới:
a- Giới thiệu bài: Lắp xe ben.
4/ Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: HS thực hành lắp ráp xe ben.
- Yêu cầu các nhóm chọn chi tiết.
- GV kiểm tra chọn chi tiết.
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ. Yêu cầu HS đọc, quan sát kĩ hình trước khi thực hành.
- Cho HS thực hành.
- GV theo dõi uốn nắn HS các nhóm lắp sai hoặc lúng túng.
- GV nhắc HS khi lắp xong cần kiểm tra sự nâng lên, hạ xuống của thùng xe.
* Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm.
- GV nêu lại những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục II SGK.
- GV cử 3 – 4 HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của bạn.
- GV nhận xét tuyên dương.
- Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp.
5/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. Nhận xét tinh thần thái độ, kĩ năng lắp ghép xe ben.
- Chuẩn bị tiết sau: Lắp máy bay trực thăng.
- Hát vui.
- 2 HS nêu.
- HS theo dõi.
- HS thực hành nhóm 4.
- Đại diện các nhóm lên trình bày sản phẩm.
Tieát 4: LUYỆN TIẾNG VIỆT 
ÔN :
LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ
I-Môc tiªu: Giúp HS:
	Hiểu thế nào là liên kết câu bằng cách lặp từ ngữ.
	Biết sử dụng các từ ngữ để liên kết câu.
	Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II-Ho¹t ®éng d¹y häc:
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
1. Khởi động : 
 2. Bài mới :
3 . Phát triển các hoạt động : 
* Hoạt động1 : Kiến thức cần nhớ.
Gv HDHS ôn lại KT về liên kết câu bằng cách lặp từ ngữ.
+ Việc thay thế những từ ngữ đã dùng ở câu trước bằng những từ đồng nghĩa để liên kết câu có tác dụng gì?
GV nhận xét, tuyên dương .
* Hoạt động2 : Thực hành.
* GV tổ chức cho HS làm một số bài tập:
Bài 1: Những từ in đậm trong các câu văn sau được thay thế cho từ ngữ nào?
Hai Long phóng xe về phía Phú Lâm tìm hộp thư mật. Người đặt hộp thư lần nào cũng tạo cho anh sự bất ngờ. Nhiều lúc người liên lạc còn gửi gắm vào đây một chút tình cảm của mình, thường bằng các vật gợi ra hình chưc V mà chỉ anh mới nhận thấy. Đó là tên Tổ quốc Việt Nam, là lời chào chiến thắng.
Bài 2: Trong các câu sau đây có một số TN bị lặp em hãy tìm một số TN để thay thế hoặc lược bớt các TN không cần thiết để câu văn phù hợp hơn.
a)An là một học sinh giỏi toàn diện của lớp 5 b, bạn ấy hát hay và bạn ấy viết chữ rất đẹp, bạn ấy chơi thể thao rất giỏi.
b) Trường em nằm ở thôn 2b, trường em có hai dãy nhà, trường em có 14 lớp học, trường em có rất nhiều cây xanh.
- Gv theo dõi, giúp đỡ các HS yếu.
* GV tổ chức cho HS chữa bài. 	
-GV nhận xét, hoàn thiện câu trả lời.
-Tuyên dương những HS làm tốt.
4. Củng cố - dặn dò .
-Gọi HS nêu ý nghĩa của bài.
- Cho HS nhắc lại ND.
Hoạt động cá nhân,lớp
- 3-4 HS nhắc lại.
- HS nhận xét- bổ sung.
Hoạt động cá nhân, lớp.
-HS chữa bài ở bảng lớp.
- HS nhận xét, bổ sung.