Bài giảng Chuyên đề môn Tiếng Việt Lớp 5 (Theo chương trình GDPT 2018) - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Bích Mai

 UBND HUYỆN ĐÔNG HƯNG
 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG PHONG
 CHUYÊN ĐỀ MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5
 (THEO CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018)
(Người thực hiện: Đồng chí Nguyễn Thị Bích Mai – Hiệu trưởng)
 Đông Quan, ngày 21 tháng 9 năm 2024 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ DẠY VÀ HỌC
 MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 II. NỘI DUNG DẠY HỌC
 III. THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH
 IV. NHỮNG ĐIỂM MỚI SO VỚI CT CŨ
 V. QUY TRÌNH DẠY HỌC CÁC BÀI
 VI. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT
 VII. MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC THEO NHÓM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
- Năng lực đặc thù 
+ Năng lực về ngôn ngữ
+ Năng lực văn học
- Năng lực chung
+ Năng lực tự chủ và tự học 
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác 
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo 2. Phẩm chất
- Yêu nước 
- Nhân ái 
- Chăm chỉ 
- Trung thực 
- Trách nhiệm II. NỘI DUNG DẠY HỌC 
1. Kiến thức Tiếng Việt (Luyện từ và câu)
2. Kiến thức Văn học (Tập làm văn)
3. Ngữ liệu (Tập đọc) III. THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH 
- Thời lượng: 7 tiết/tuần x 35 tuần = 245 tiết.
- Gồm 4 chủ điểm: 
 Chủ điểm 1 Chủ điểm 2 Chủ điểm 3 Chủ điểm 4
Măng non Cộng đồng Đất nước Ngôi nhà chung
4 bài học 4 bài 4 bài 3 bài 
1 bài ôn tập 1 bài ôn tập 1 bài ôn tập 1 bài ôn tập 
giữa học kì 1 cuối học kì 1 giữa học kì 2 cuối năm - Có 15 bài: Mỗi bài dạy trong 2 tuần.
 - Phân phối chương trình của từng tuần.
 Tuần lẻ Tuần chẵn
 Tên bài Tiết Tên bài Tiết
Bài đọc 1 2 tiết Bài đọc 3 2 tiết
Bài viết 1 1 tiết Bài viết 3 1 tiết
Nói và nghe 1 tiết Nói và nghe 1 tiết
Bài đọc 2 1 tiết Bài đọc 4 1 tiết
Luyện từ và câu 1 tiết Luyện từ và câu 1 tiết
Bài viết 2 1 tiết Góc sáng tạo 1 tiết
 Tổng số 7 tiết Tổng số 7 tiết IV. NHỮNG ĐIỂM MỚI SO VỚI CHƯƠNG TRÌNH CŨ 
1. Các chủ điểm được sắp xếp đảm bảo tính hệ thống, phát
triển, đáp ứng yêu cầu giáo dục toàn diện về phẩm chất và
năng lực.
2. Từng bài học nội dung có sự phân hóa: Có phần cứng,
phần mềm phù hợp với học sinh.
3. Cấu trúc bài phù hợp với quy trình hoạt động: Khởi động -
khám phá - Luyện tập - Vận dụng - Tự đánh giá.
4. Các bài đọc được sắp xếp theo trình tự hợp lý. 5. Thiết kế lại toàn bộ nội dung rèn luyện các kĩ năng đọc,
viết, nói và nghe phù hợp với yêu cầu của chương trình
2018.
6. Dạy viết: Tập trung vào chủ đề học sinh đã lựa chọn sau
mới mở rộng sang chủ đề khác.
7. Hoạt động sáng tạo: Vận dụng những điều đã học vào thực
tế, khuyến khích tối đa sự sáng tạo của học sinh.
8. Hoạt động tự đánh giá: Tổng kết lại và tự đánh giá kết quả
sau mỗi bài học. V. QUY TRÌNH DẠY HỌC CÁC BÀI 
1. Bài đọc: 
1.1 Các dạng bài 
- Bài đọc chính: + Tổng 60 bài : Bài số lẻ dạy 2 tiết/bài; Bài số chẵn
dạy 1 tiết/bài.
 + Đọc thành tiếng và đọc hiểu 
- Bài ôn tập : + Tổng số 8 bài
 + Đọc thầm và trình bày đọc
 + Trả lời câu hỏi 
- Bài tự đánh giá : + Tổng số 15 bài 
 + Đọc thầm 
 + Trả lời câu hỏi, làm bài tập; Tự đánh giá 
-Tự đọc sách báo: Tự đọc ở nhà; Trao đổi kết quả qua tiết nói và nghe.