Bài giảng tổng hợp khối 5 (buổi chiều) học kì I

Tập làm văn
Tuần 1 - Tiết 1: CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH
I.Mục tiêu:
- Học sinh nắm dược cấu tạo của bài văn tả cảnh gồm ba phần.
- Phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể.
- Giáo dục học sinh ý thức học tốt bộ môn.
II. Chuẩn bị:
- Nội dung, phấn màu.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định:
2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức.
- GV cho học sinh nhắc lại phần ghi nhớ SGK (12)
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh.
Bài : Quang cảnh làng mạc ngày mùa. Tiếng việt 5 tập I (10)
- Cho một học sinh đọc to bài văn.
- Cho cả lớp đọc thầm bài văn
- Đọc thầm phần giải nghĩa từ khó : 
* Lụi: cây cùng loại với cây rau, cao 1-2m, lá xẻ hình quạt, thân nhỏ, thẳng và rắn, dùng làm gậy.
* Kéo đá: dùng trâu bò kéo con lăn bằng đá để xiết cho thóc rụng khỏi thân lúa.
- Cho HS đọc thầm và tự xác định mở bài, thân bài, kết luận.
- Cho HS phát biểu ý kiến.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt ý đúng.
- HS nhắc lại.
3.Củng cố dặn dò: 
- Nhận xét giờ học
- HS về nhà ôn bài.
- HS thực hiện.
- Học sinh đọc to bài văn.
- Cả lớp đọc thầm bài văn
- HS đọc thầm và tự xác định mở bài, thân bài, kết luân.
- HS phát biểu ý kiến: 
- Bài gồm có 3 phần:
* Từ đầu đến khác nhau: Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa là màu vàng.
* Tiếp theo đếnlạ lùng. Tả các màu vàng rất khác nhau của cảnh vật.
* Đoạn còn lại. Tả thời tiết, con người.
Vậy: Một bài văn tả cảnh gồm có 3 phần:
a) Mở bài: giới thiệu bao quát về cảnh sẽ tả.
b) Thân bài: tả từng phần của cảnh hoặc sự thay đổi của cảnh theo thời gian.
c) Kết bài: nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ của người viết.
- HS lắng nghe và thực hiện.
*RKN:
Tuần 2 - Tiết 2 : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết làm bài văn tả cảnh theo dàn ý đã chuẩn bị.
- Biết chuyển dàn ý thành 1 đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày.
- Giáo dục HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên.
II. Chuẩn bị: nội dung.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định:
2.Kiểm tra: 
- Cho HS nhắc lại dàn bài văn tả cảnh. 
Giáo viên nhận xét và nhắc lại.
3. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.
- Cho HS nhắc lại dàn bài đã lập ở tiết tập làm văn trước ( Tuần 1).
- Giáo viên nhận xét, sửa cho các em.
- Cho HS dựa vào dàn ý đã viết sẵn ở tuần 1 để viết 1 đoạn văn tả cảnh 1 buổi sáng (trưa hoặc chiều) trên cánh đồng, làng xóm.
- Giáo viên hướng dẫn và nhắc nhở HS làm bài.
Bài làm gợi ý:
- Làng xóm còn chìm đắm trong màn đêm. Trong bầu không khí đầy hơi ẩm và lành lạnh, mọi người đang ngon giấc trong những chiếc chăn đơn. Bỗng một con gà trống vỗ cánh phành phạch và cất tiếng gáy lanh lảnh ở đầu xóm. Đó đây, ánh lửa hồng bập bùng trên các bếp. Ngoài bờ ruộng, đã có bước chân người đi, tiếng nói chuyên rì rầm, tiếng gọi nhau í ới. Tảng sáng, vòm trời cao xanh mênh mông. Những tia nắng đầu tiên hắt trên các vòm cây. Nắng vàng lan nhanh. Bà con xã viên đã đổ ra đồng, cấy mùa, gặt chiêm. Mặt trời nhô dần lên cao. ánh nắng mỗi lúc một gay gắt. Trên các con đường nhỏ, từng đoàn xe chở lúa về sân phơi.
- GV cho HS trình bày, các bạn khác nhận xét.
- GV tuyên dương bạn viết hay, có sáng tạo.
4. Củng cố, dặn dò: 
- Giáo viên hệ thống bài. 
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
- HS nêu
- HS nhắc lại dàn bài đã lập ở tiết tập làm văn trước.
- HS dựa vào dàn ý đã viết sẵn ở tuần 1 để viết 1 đoạn văn tả cảnh 1 buổi sáng (trưa hoặc chiều) trên cánh đồng, làng xóm.
- HS trình bày, các bạn khác nhận xét.
- HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau
*RKN:
Tập làm văn
Tuần 3 – Tiết 3: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
I.Mục tiêu:
- Học sinh biết trình bày số liệu thống kê, biết được tác dụng của các số liệu thống kê.
- Biết thống kê đơn giản với các số liệu về từng tổ trong lớp mình, trình bày được kết quả thống kê theo biểu bảng.
- Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn. 
II. Chuẩn bị : phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định:
2.Kiểm tra: GVkiểm tra sự chuẩn bị của HS
3. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.
- Giáo viên nêu yêu cầu của giờ học.
 - Cho HS nhắc lại kiến thức về báo cáo thống kê. 
H: Các số liệu thống kê được trình bày dưới những hình thức nào? 
H: Nêu tác dụng của các số liệu thống kê?
- Giáo viên nhận xét và cho HS vận dụng làm bài tập.
- Nêu số liệu.
- Trình bày bảng số liệu.
- Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh.
Bài tập: Thống kê số HS trong lớp theo mẫu sau:
Tổ
Số HS
HS 
nữ
HS Nam
HS giỏi
HS khá
HS TB
HS yếu
HS KT
Tổ 1
7
3
4
1
4
2
0
0
Tổ 2
7
3
4
2
3
2
0
0
Tổ 3
6
3
3
1
4
1
0
0
Tổng số HS
20
9
11
4
11
5
0
0
- Cho HS làm theo nhóm.
- Giáo viên quan sát hướng dẫn, chú ý các nhóm làm yếu. 
- Gọi các nhóm trình bày.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt ý đúng.
4.Củng cố, dặn dò: 
- Giáo viên hệ thống bài. Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
- HS làm theo nhóm.
- Các nhóm trình bày.
- HS lắng nghe và thực hiện 
*RKN:
Tập làm văn
Tuần 4 - Tiết 4: LUYỆN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH 
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết làm bài văn tả cảnh theo dàn ý đã chuẩn bị.
- Biết chuyển dàn ý thành 1 đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày.
- Giáo dục HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên.
II. Chuẩn bị: nội dung.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định:
2.Kiểm tra: 
- Cho HS nhắc lại dàn bài văn tả cảnh. 
Giáo viên nhận xét và nhắc lại.
3. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.
- Cho HS nhắc lại dàn bài đã lập ở tiết tập làm văn trước.
- Giáo viên nhận xét, sửa cho các em.
- Cho HS dựa vào dàn ý đã viết sẵn để viết 1 đoạn văn tả cảnh 1 buổi sáng (trưa hoặc chiều) trên cánh đồng, trong vườn, làng xóm.
- Giáo viên hướng dẫn và nhắc nhở HS làm bài.
Bài làm gợi ý:
Có tiếng chim hót véo von ở đầu vườn, tiếng hót trong trẻo, ngây thơ ấy làm tôi bừng tỉnh giấc. Lúc này, màn sương đang tan dần. Khoảnh vườn đang tỉnh giấc. Rực rỡ nhất, ngay giữa vườn một nụ hồng còn đẫm sương mai đang hé nở. Một cánh, hai cánh, rồi ba cánhMột màu đỏ thắm như nhung. Điểm tô thêm cho hoa là những giọt sương long lanh như hạt ngọcđọng trên những chiếc lá xanh mướt.Sương tan tạo nên muôn lạch nước nhỏ xíu nâng đỡ những chiếc lá khế vàng như con thuyền trên sóng vừa được cô gió thổi tung lên rồi nhẹ nhàng xoay tròn rơi xuống.
- GV cho HS trình bày, các bạn khác nhận xét.
- GV tuyên dương bạn viết hay, có sáng tạo.
4. Củng cố, dặn dò: 
- Giáo viên hệ thống bài. 
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
- HS nêu
- HS nhắc lại dàn bài đã lập ở tiết tập làm văn trước.
- HS dựa vào dàn ý đã viết sẵn để viết 1 đoạn văn tả cảnh 1 buổi sáng (trưa hoặc chiều) trên cánh đồng, trong vườn, làng xóm.
- HS trình bày, các bạn khác nhận xét.
- HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau
*RKN:
Tập làm văn
Tuần 5 - Tiết 5: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
I.Mục tiêu:
- Học sinh biết trình bày số liệu thống kê, biết được tác dụng của các số liệu thống kê.
- Biết thống kê đơn giản với các số liệu về từng tổ trong lớp mình, trình bày được kết quả thống kê theo biểu bảng.
- Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn. 
II. Chuẩn bị : phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định:
2.Kiểm tra: GVkiểm tra sự chuẩn bị của HS
3. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.
- Giáo viên nêu yêu cầu của giờ học.
 - Cho HS nhắc lại kiến thức về báo cáo thống kê. 
H: Các số liệu thống kê được trình bày dưới những hình thức nào? 
H: Nêu tác dụng của các số liệu thống kê?
- Giáo viên nhận xét và cho HS vận dụng làm bài tập.
- Nêu số liệu.
- Trình bày bảng số liệu.
- Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh.
Bài tập: Thống kê số HS trong lớp theo mẫu sau:
Tổ
Số HS
HS 
nữ
HS Nam
HS giỏi
HS khá
HS TB
HS yếu
Tổ 1
8
Tổ 2
8
Tổ 3
8
Tổ 4
9
T. số
33
*RKN:
Tập làm văn
Tuần 6 - Tiết 6: ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN
I. Môc tiªu: Biết điền đúng nội dung vào một lá đơn in sẵn BT 1.(chọn nội dung viết đơn phù hợp với địa phương.Viết được đơn xin học môn tự chọn: Ngoại ngữ hoặc tin học đúng thể thức, đủ nội dung cần thiết. Biết viết một lá đơn theo yêu cầu .
* KNS: Ra quyết định/ giải quyết vấn đề . Hợp tác làm việc theo nhóm, hoàn thành biên bản vụ việc
 Giáo dục học sinh biết vận dụng viết đơn khi cần thiết .
II. §å dïng d¹y häc: mẫu đơn xin học .
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
1. Bài cũ: 
2. Giới thiệu bài mới: 
3 Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: 
* Bài 1 : Thảo luận
- GV gợi ý:
+ Đơn viết có đúng thể thức không?
+ Trình bày có sáng tạo không?
+ Lí do, nguyện vọng viết có rõ không?
- GV chấm điểm một số đơn, nhận xét về kĩ năng viết đơn của HS
v	Hoạt động 2: Thực hành
* Bài 2
GV giúp HS nắm vững yêu cầu của BT
-Giáo viên hướng dẫn hs viết đơn vào vở.
-Cho một số HS đọc bài làm trước lớp
-GV nhận xét kết quả làm bài của HS.
 -Những ưu điểm chính: xác định đúng đề bài, bố cục, ý diễn đạt.
- Những thiếu sót hạn chế.
-GV trả bài cho từng HS.
-GV hướng dẫn từng HS sửa lỗi.
v	Hoạt động 3: Hướng dẫn HS học tập những lá đơn hay.
GV đọc những lá đơn hay của một số HS trong lớp
GV hướng dẫn nhắc nhở HS nhận xét 
Hoạt động lớp.
- Hs đọc yêu cầu, nội dung của bài tập
- Điền mẫu đơn vào VBT
- Học sinh lần lượt trình bày lá đơn đã hoàn thành
- Cả lớp nhận xét và bổ sung 
 Hoạt động cá nhân.
- HS làm việc cá nhân.
- HS đọc đề, nêu nội dung, yêu cầu.
- Thực hành viết đơn vào vở bài tập.
- 1 số hs đọc lá đơn trước lớp.
- Lớp nhận xét 
- HS lắng nghe lời nhận xét của thầy cô.
HS đọc những chỗ thầy chỉ lỗi trong bài.
Hoạt động cá nhân.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS trao đổi, thảo luận để tìm ra cái hay
Cả lớp nhận xét.
3. Củng cố.
- Nhận xét bài viết, hướng dẫn hs sửa sai
- Giáo viên gọi 1 số hs đọc lá đơn hay , nhận xét.
4. Dặn dò
- Giáo viên nhắc nhở học sinh chưa hoàn thành lá đơn về nhà làm lại cho hoàn chỉnh. *RKN:
Tập làm văn
Tuần 7- Tiết 7: LUYỆN TẬP VĂN TẢ CẢNH
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết lập dàn ý cho đề văn tả cảnh trên.
- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng lập dàn ý.
- Giáo dục cho học sinh có thói quan lập dàn ý trước khi làm bài viết.
- Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn.
II. Chuẩn bị: Nội dung bài.
- Học sinh ghi lại những điều đã quan sát được về vườn cây hoặc cánh đồng.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định:
2.Kiểm tra: 
- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
 - Giáo viên nhận xét.
3. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.
a).Hướng dẫn học sinh luyện tập.
- Giáo viên chép đề bài lên bảng, g ... Tuần 10 - Tiết 10: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I
I / Mục tiêu 
1 / Biết rút kinh nghiệm về các mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, chính tả 
 2 / Có khả năng phát hiện và sửa lỗi trong trong bài làm của mình, của bạ , nhận biết ưu điểm của những bài văn hay, viết lại được 1 đoạn trong bài cho hay hơn 
. II / Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi đề bài của tiết tả cảnh ( kiểm tra viết ) giữa HK I, 1 số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp .	
III / Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I) Ổn định : KT sự chuẩn bị của HS
 II)/ Kiểm tra bài cũ : Không thực hiện 
III) / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :Các em đã làm bài về văn tả cảnh, trong tiết học hôm nay sẽ nhận xét ưu khuyết điểm bài làm của các em , hướng dẫn sửa 1 số lỗi cơ bản. Các em chú ý để rút kinh nghiệm và tự hoàn thiện vào bài làm lần sau .
2 / Nhận xét chung và hướng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình :
a / GV nhận xét :
-GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài kiểm tra . 
+Đề bài thuộc thể loại gì? Kiểu bài? Trọng tâm ?
-GV nhận xét kết quả bài làm .
+Ưu điểm :
 Về nội dung 
Các em xác định đúng yêu cầu của đề bài , viết đủ ba phần, nội dung của từng phầnphù hợp .Đa số bài làm khá, các em viết bài sạch đẹp, viết câu đúng ngữ pháp.
+Khuyết điểm : 
Về nội dung 
Một số bài làm ý còn nghèo nàn, ít sử dụng từ ngữ so sánh, gợi tả, nhân hóa. Diễn đạt còn lủng củng thường lặp từ,lặp ý.Viết câu chưa đầy đủ bộ phận chính, dùng từ không sát hợp với văn cảnh đang diễn đạt, bài viết sai chính tả, lỗi dùng từ 
-Hướng dẫn chữa 1 số lỗi điển hình về ý, diễn đạt.
+GV cho HS nhận xét và lần lượt chữa từng lỗi .
-GV chữa lại bằng phấn màu .
b/ GV thông báo điểm số cụ thể .
c/ Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay .
+GV đọc 1 số đoạn văn hay, bài văn hay .
-Cho HS thảo luận, để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn .
-Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài làm .
-Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại .
IV/ Củng cố dặn dò : 
-GV nhận xét tiết học .
-Về nhà viết lại những bài chưa đạt .
-HS lắng nghe.
-HS đọc thầm lại các đề bài .
-Thể loại miêu tả , tả cảnh 
-HS lắng nghe.
-HS theo dõi .
-HS nhận xét .
-1 số HS lên bảng chữa , lớp tự chữa trên nháp.
-HS lắng nghe.
-HS thảo luận, để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn .
-Làm việc cá nhân .
-Đọc bài viết của mình .
-HS lắng nghe.
*RKN:
Tập làm văn
Tuần 11 - Tiết 11: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I / Mục tiêu
1 / Củng cố kiến thức về cách viết đơn .
 2 / Viết được 1 lá đơn ( xin học lớp năng khiếu ) đúng thể thức ngắn gọn , rõ ràng , thể hiện đầy đủ các nội dung cần thiết .
 * Giáo dục kĩ năng sống :
 -Giáo dục HS tính sáng tạo, kiên trì.
II / Đồ dùng dạy học : 
 -GV : Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn .
 -HS : SGK,vở ghi
III / Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I) Ổn định : KT sĩ số HS
II) / Kiểm tra bài cũ : 
GV kiểm tra việc chữa bài của học sinh .
III) / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài : Tiết học tập làm văn tuần 6, các em đã luyện tập viết đơn xin tham gia đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam .Trong tiết học hôm nay, các em sẽ luyện tập viết đơn xin học một môn năng khiếu trong dịp hè.
2 / Hướng dẫn viết đơn :
-GV ghi đề bài . 
Đề bài: Trong dịp hè , Câu lạc bộ Thanh niên cố tổ chức các lớp năng khiếu mĩ thuật, võ thuật, âm nhạc.Em hãy viết đơn xin học một trong những lớp năng khiếu đó.
+ Cho HS đọc lại đề bài
+ Dựa vào yêu cầu của đề bài em chọn môn năng khiếu mà em thích để xây dựng 1 lá đơn .
-GV hướng dẫn :
(GV treo bảng phụ đã được kẻ sẵn mẫu đơn ,
-GV nhắc thêm học sinh cách trình bày lý do viết đơn ( trình bày môn đó được mình yêu thích như thế nào, có năng khiếu ra sao ) sao cho gọn , rõ , có sức thuyết phục 
3/ Cho HS viết đơn :
-Cho HS trình bày lá đơn .
-GV nhận xét nội dung và cách trình bày lá đơn 
IV/ Củng cố , dặn dò : 
-GV nhận xét tiết học .
-Về nhà hoàn thiện lá đơn viết lại vào vở . 
-Về nhà tập viết thêm vào 1 số mẫu đơn khác đã học 
-Chuẩn bị bài tiết học sau : Cấu tạo của bài văn tả người .
-HS lắng nghe.
-1 HS đọc , cả lớp đọc thầm .
-1 HS đọc to mẫu đơn . Cả lớp quan sát mẫu đơn .
-HS lắng nghe.
-HS làm bài vào vở.
-HS lần lượt đọc đơn , lớp nhận xét .
-Lớp nhận xét .
-HS lắng nghe.
*RKN:
Tập làm văn
Tuần 12 - Tiết 12: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
(Tả ngoại hình)
I / Mục tiêu
1/ Củng cố kiến thức về đoạn văn .
2/HS viết được 1 đoạn văn tả ngoại hình của 1 người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quả quan sát đã có .
3/Giáo dục HS tính cẩn thận,sáng tạo.
II / Chuẩn bị :
 GV : Bảng phụ viết yêu cầu bài tập 1.
HS :Dàn ý bài văn tả 1 người mà em thường gặp 
III / Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I) Ổn định : KT dụng cụ học tập của HS 
II / Kiểm tra bài cũ : 
Kiểm tra dàn ý bài văn tả 1người mà em thường gặp 
III) / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :. 
2 / Hướng dẫn HS luyện tập:
-Cho HS đọc yêu cầu của đề bài .
-Cho HS đọc 4 gợi ý SGK.
-Mòi 2 HS giỏi đọc phần tả ngoại hình trong dàn ý sẽ chuyển thành đoạn văn .
-GV treo bảng phụ , 1 HS đọc gợi ý 4 đề ghi nhớ cấu trúc của đoạn văn và yêu cầu viết đoạn văn .
-GV nhắc HS : Có thể viết 1đoạn văn tả 1 số nét tiêu biểu về ngoại hình nhân vật .Cũng có thể tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu ( VD : tả đôi mắt hay tả mái tóc , dáng người )
-Cho HS làm bài .
-Cho HS đọc đoạn văn đã viết .
-GV nhận xét, đánh giá kết quả .
IV) Củng cố dặn dò :
-Nhận xét tiết học .
-Những HS làm bài chưa đạt à về nhà viết lại .Lớp chuẩn bị cho tiêt TLV luyện tập làm biên bản cuộc họp , xem lại thể thức , trình bày 1 lá đơn để thấy những điểm giống và khác nhau giữa biên bản và 1 lá đơn .
HS để vở ra đầu bàn .
-HS lắng nghe.HS đọc , cả lớp theo dõi .
Nếu hỏi rằng em yêu ai nhất thì em sẽ trả lời là “mẹ”. Mẹ là người nuôi nấng em đến bây giờ, mẹ dạy cho em cách ăn, cách mặc, cách chào hỏi lễ phép. 
  Mẹ em năm nay đã bốn mươi tuổi, nhưng trông mẹ còn trẻ lắm. Mẹ có cao 1m61 và rất hợp với dáng người cân đối của mẹ. .Mẹ thường mặc những bộ quần áo hợp thời trang và lịch sự khi đi làm. Mẹ chọn những chiếc áo màu nóng tôn lên làn da trắng hồng, nõn nà.Em rất thích nhìn vào đôi mắt đen hai mí chớp chớp của mẹ. Đôi mắt ấy không còn đẹp như trước nữa, nó đã xuất hiện những vết chân chim và vết quầng thâm đen. Nhưng đôi mắt ấy vẫn biết khóc, biết cười, biết yêu thương và dạy bảo con cái, đôi mắt ấy vẫn toát lên nghị lực, mạnh mẽ vì chồng vì con, vì gia đình của mẹ. Hàng ngày mẹ làm rất nhiều việc để kiếm tiền lo cho cuộc sống của chúng em. Tuy khá mệt nhưng mẹ vẫn tươi cười với chúng em bằng đôi môi đỏ hồng ấm áp. Một nụ cười hạnh phúc trên khuôn mặt lấm tấm mồ hôi của mẹ, một nụ cười mới đẹp làm sao.
 Tấm lòng yêu thương chồng con của mẹ thật bao la, bây giờ em mới hiểu phần nào tấm lòng bao la ấy. Em sẽ cố gắng học giỏi, vâng lời thầy cô, ba mẹ để đền đáp công ơn nuôi dưỡng của mẹ. Ôi! Người mẹ hiền yêu dấu của em.
-HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn của mình 
-Lớp nhận xét .
*RKN:
Tập làm văn
Tuần 13 - Tiết 13: Luyện tập tả người
I / Mục tiêu
1/ Củng cố kiến thức và rèn kĩ năng về viết đoạn văn .
2/ HS viết được 1 đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động của 1 bạn nhỏ hoặc một em bé đang tuổi tập nói tập đi dựa vào dàn ý và kết quả quan sát đã có .
3/Giáo dục HS tính cẩn thận,sáng tạo.
II / Đồ dùng dạy học : 
-GV : SGK, 2 tờ giấy khổ to cho HS viết đoạn văn .
-HS : SGK
III / Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I / Ổn định :KT sĩ số HS
II Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS 
 Đọc đoạn văn tả hoạt động của 1 em bé đã được viết lại .
-GV nhận xét.
III) / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :Trong tiết TLV tuần trước , các em đã lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả người bạn nhỏ hoặc em bé đang tuổi tập nói, tập đi. Trong tiết học hôm nay , các em sẽ luyện tập chuyển 1 phần tả ngoại hình, tả hoạt động của nhân vật trong dàn ý thành 1 đoạn văn . 
2 / Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài tập 1:Viết một đoạn văn tả hình dạng một người bạn nhỏ hoặc một em bé đang tuổi tập nói tập đi.
-GV nhắc HS : Có thể viết 1đoạn văn tả 1 số nét tiêu biểu về ngoại hình nhân vật .Cũng có thể tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu ( VD : tả đôi mắt hay tả mái tóc , dáng người )
-Cho HS làm bài .
- GV hướng dẫn chữa bài ở bảng nhóm:
+ Trong đoạn văn, tả nét ngoại hình tiêu biểu nào.
+ Đã chú ý dùng từ, đúng và hay chưa.
Bài tập 2: Viết đoạn văn tả hoạt độngcủa em bé hoặc bạn nhỏ.
GV gợi ý:
- Em chọn tả hoạt động nào của nhân vật.
- Cần lưu ý chi tiết sau có liên quan làm rõ cho chi tiết trước.
- Chi tiết , đặc điểm nào có thể tả bằng cách so sánh.
- Em có ấn tượng , tình cảm gì về hoạt động ấy. 
- Cho HS làm bài.
-Hướng dẫn hS chữa bài ở bảng nhóm.
IV / Củng cố dặn dò :
-Nhận xét tiết học .
-Về nhà hoàn thiện bài viết vào vở đã làm ở lớp .
-Tiết sau : ôn tập văn viết đơn .
-2 HS lần lượt đọc đoạn văn mình viết lại .
-Cả lớp nhận xét
-HS lắng nghe.
- 1 HS nêu yêu cầu của đề bài.
-HS làm việc cá nhân , xem lại dàn ý , kết quả quan sát , viết đoạn văn .
-HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn của mình 
-Lớp nhận xét .
- HS nêu yêu cầu đề bài.
HS lắng nghe
-HS làm việc cá nhân , xem lại dàn ý , kết quả quan sát , viết đoạn văn .
-HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn của mình 
-Lớp nhận xét .
*RKN:
Tập làm văn
Tuần 17 - Tiết 17: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
Chọn một trong hai đề dưới đây và thực hiện các yêu cầu sau :
Đề 1 : Phố em có một hàng cây to,nhiều cành vướn vào đường dây điện ,một số cành sà xuống thấp ,mùa mưa bão đến dễ gây nguy hiểm .Em hãy giúp bác tổ trưởng dân phố làm đơn gửi công ti cây xanh hoặc ủy ban nhân dân địa phương (quận ,huyện ,thị xã, thị trấn..) đề nghị cho tỉa cành để tránh xảy ra tai nạn đáng tiếc .
Đề 2 : Nơi em có một tổ hợp sản xuất dụng cụ bằng nhựa ,nước thải xả thẳng ra dòng mương làm ô nhiễm môi trường .Em hãy giúp bác tổ trưởng khu phố làm đơn gửi phòng quản lí môi trường (quận ,huyện ,thị xã, thị trấn ,..) đề nghị có biện pháp giải quyết tình trạng trên .
1.Trao đổi với bạn theo các nội dung:
 - Tên khu phố, xã phường ,thị trấn .,nơi em ở ?
 - Tên của đơn là gì ?
 - Nơi nhận đơn ? (Cơ quan,tổ chức nào?)
- Người viết đơn là ai ? Người đó tên là gì ? Bao nhiêu tuổi ?
- Lí do viết đơn (tình hình thực tế và những tác động xấu đã xãy ra hoặc có thể xảy ra ?)
- Kiến nghị cách giải quyết như thế nào ?
2.Dựa vào nội dung trao đổi với bạn ở bài tập 1 ,em hãy viết một lá đơn theo yêu cầu của đề bài mà em đã chọn .
(Lưu ý : Cần trình bày đúng đơn quy định).
*RKN: