Bài soạn các môn khối 5 - Trường TH & THCS Bản Nhùng - Tuần 13

TUẦN 13:
Tiết1: Thứ 2 /8/ 11/ 2010
CHÀO CỜ:
Tiết2+3: HỌC VẦN: ÔN TẬP 
I. Mục tiêu: 
 - Đọc được các vần có két thúc bằng n, các từ ngữ,câu ứng dụng từ bài 44 - 51.
- Viết được các vần ,các từ ngữ ứng dụng từ bài 44 - 51.
- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chia phần.
B. Đồ dùng dạy học:
- Sách tiếng việt 1 tập 1.
- Bảng ôn các vần kết thúc bằng ng và nh.
- Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dung và truyện kể "Quạ và Công".
B. Các hoạt động dạy học:
NDTG
Giáo viên
Học sinh
Tiết 1
I. Kiểm tra bài cũ:
- Viết và đọc: Đình làng, thông minh, bệnh viện.
- Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con 
5 phút
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng trong SGK.
- 3 - 4 em đọc.
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
II. Dạy - Học bài mới:
1. Giới thiệu bài.
2. Ôn tập:
a. Các vần vừa học:
- treo bảng ôn lên bảng.
- Học sinh đọc giáo viên chỉ.
13 phút
- Yêu cầu học sinh đọc các âm vần có trong bảng ôn.
- Học sinh chỉ theo giáo viên đọc.
- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa.
- Học sinh tự đọc tự chỉ. 
b. Ghép âm thành vần:
- Yêu cầu học sinh ghép các chữ ở cột dọcvới các chữ ở dòng ngang để tạo thành các vần tương ứng đã học. 
- Học sinh ghép các chữ: a, ă, â, u, ư, uô.. với ng và ê, i với nh. 
7 phút
- Yêu cầu học sinh đọc các vần vừa ghép được
- Học sinh đọc CN, nhóm lớp.
c. Đọc từ câu ứng dụng:
- Bài ôn hôm nay có những từ ứng dụng nào? 
- học sinh nêu. 
- Yêu cầu học sinh đọc lại các từ đó.
- Học sinh đọc CN, nhóm lớp.
- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 
- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa cho học sinh.
- Giáo viên giải nghĩa từ.
Bình Minh: Buổi sáng sớm lúc mặt trời mọc.
Nhà rông: Nhà để tụ họp của người dân trong làng, bản..
Nắng trang trang: nắng to nóng nực.
- Giáo viên đọc mẫu.
- 1 vài em đọc lại.
d. Tập viết từ ứng dụng:
- Giáo viên viết mẫu và nêu quy trình.
 10 ph
- Học sinh tô chữ trên không sau đó luyện viết vào bảng con. 
- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa.
đ. Củng cố :
 5 ph
+ Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần vừa ôn
- Học sinh chơi theo tổ 
- Nhận xét chung giừ học
NDTG
Giáo viên
HỌC SINH
Tiết 2
3.LuyÖn tËp:
a. LuyÖn ®äc:
- Chóng ta võa «n l¹i nh÷ng vÇn NTN? 
- Nh÷ng vÇn kÕt thóc = ng, nh.
+ §äc c©u øng dông:
- Häc sinh ®äc Cn, nhãm líp.
- Gi¸o viªn treo tranh vµ nªu yªu cÇu
 15 ph
- Tranh vÏ g×?
- Häc sinh quan s¸t vµ nhËn xÐt.
- Yªu cÇu häc sinh ®äc c©u øng dông trªn b¶ng.
- Tranh vÏ c¶nh thu ho¹ch b«ng
- Gi¸o viªn theo dâi chØnh söa.
- Häc sinh ®äc CN, Nhãm, líp.
b. LuyÖn viÕt:
- Khi viÕt tõ øng dông ta ph¶i chó ý nh÷ng ®iÒu g×? 
- L­u ý nÐt nèi gi÷a c¸c con ch÷ vµ vÞ trÝ ®Æt dÊu thanh.
 10 ph
- H­íng dÉn c¸ch viÕt vë vµ giao viÖc.
- Häc sinh tËp viÕt theo mÉu ch÷.
- GV quan s¸t uèn n¾n thªm cho HS yÕu.
- ChÊm mét sè bµi viÕt vµ nhËn xÐt.
c. KÓ chuyÖn "Qu¹ vµ C«ng"
- GV giíi thiÖu.
- C¸c em ®· nh×n thÊy con qu¹ vµ con c«ng bao giê ch­a? Chóng nh­ thÕ nµo?
- Qu¹ cã l«ng ®en xÊu xÝ, C«ng cã bé l«ng ®Ñp ãng ¶.
 10 ph
- V× sao nh­ vËy chóng ta h·y nghe chuyÖn "Qu¹ vµ C«ng nhÐ" .
- GV kÓ diÔn c¶m truyÖn.
- GV treo b¶ng vµ kÓ l¹i néi dung chuyÖn theo tõng tranh.
Tranh1 : Qu¹ vÏ cho C«ng RÊt ®Ñp 
Tranh 2: VÏ xong T« mµu 
Tranh 3: C«ng khuyªn Lêi b¹n 
Tranh 4: c¶ bé l«ng Qu¹ trë lªn x¸m xÞt 
- GVHDHS kÓ l¹i néi dung c©u chuyÖn theo tõng tranh. 
- HS tËp kÓ theo nhãm 
- C¸c nhãm cö ®¹i diÖn lªn chØ vµ kÓtheo tranh 
- C¸c nhãm kÓ nèi tiÕp theo tõng tranh. 
- GV theo dâi, h­íng dÉn thªm 
+ Rót ra bµi häc: Véi vµng hÊp tÊp l¹i tham lam th× kh«ng lµm ®­îc viÖc g× 
+ Trß ch¬i: Thi lµm Qu¹ vµ C«ng 
HD: 1HS kÓ l¹i c©u chuyÖn ®Î 2 HS k¸c lµm Qu¹ vµ C«ng thÓ hiÖn c¸c hµnh ®éng viÖc lµm cña hai nh©n vËt trong chuyÖn 
- HS thùc hiÖn theo h­íng dÉn. 
4 - Cñng cè DÆn dß: 
- Cho häc sinh ®äc l¹i toµn bµi (SGK)
- HS ®äc §T 
- Yªu cÇu HS t×m tiÕng, tõ cã vÇn võa «n. 
- HS t×m vµ nªu 
 5 ph
- NhËn xÐt chung giê häc 
- ¤n l¹i bµi 
- Xem tr­íc bµi 60.
Tiết4:
Toán
PhÐp céng trong ph¹m vi 7
A. Môc tiªu: Thuéc b¶ng céng ;biÕt lµm tÝnh céng trong ph¹m vi 7; viÕt ®­îc phÐp tÝnh thÝch hîp víi h×nh vÏ.
B. §å dïng d¹y häc:
- Bé ®å dïng to¸n 1.
C. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
ND - TG
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
I. KTBC:
5 ph
- Gọi 2 HS lên bảng làm phép tính sau.
- 2 HS lên bảng làm bài tập.
4 + .= 6; 4 + .. = 5
2 + 4 = 6; 4 + 1 = 5
 .. + 2 = 4; 5 - = 3 
2 + 2 = 4; 5 - 2 = 3
 .. + 6 = 6; - 2 = 4
0 + 6 = 6; 6 - 2 = 4.
- yêu cầu học sinh đọc thuộc bảng cộng trừ trong phạm vi 6.
- 2 học sinh đọc.
- GV nhận xét cho điểm.
II. Dạy học bài mới:
1. Giới thiệu bài.
2. HD học sinh tự thành lập và ghi nhớ.
Bảng cộng trong phạm vi 7. 
a. Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức :
 6 + 1 = 7 Và 1 + 6 = 7.
- Giáo viên dán lên bảng 6 hình tam giác và hỏi 
- Có bao nhiêu hình tam giác trên bảng?
- Có 6 hình tam giác
- Có 6 hình hình tam giác thêm 1 hình nữa. Hỏi tất cả có có mấy hình tam giác
- 6 hình tam giác thêm 1 hình nữa là 7 hình tam giác.
15 ph
- Làm thế nào để biết có 7 hình tam giác. 
- Đếm tất cả các hình tam giác trên bảng. 
- Yêu cầu học sinh điền 7 phép tính:
 6 + 1 = Trong SGK.
- 6 + 1 = 7.
- Giáo viên ghi bảng 6 + 1 = 7
- Yêu cầu học sinh đọc.
- Cả lớp đọc sáu cộng 1 bằng 7.
+ Làm tương tự để rút ra: 1 + 6 = 7.
b. Bước 2: Hướng dẫn học sinh lập các công thức.
 2 + 5 = 7. và 4 + 3 = 7 
 5 + 2 = 7 và 3 + 4 = 7.
- Cách làm tương tự như bước 1
(Cho học sinh quan sát nêu đề toán và phép tính ) 
c. Bước 3: HD HS ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7.
- Cho cả lớp đọc lại bảng cộng .
- HS đọc ĐT
- Giáo viên xoá bảng và cho học sinh thi đua lập lại bảng cộng.
- Học sinh trả lời tho công thức đã học.
3. Hướng dẫn học sinh thực hành bảng cộng trong phạm vi 7. 
Bài 1: (68)
- Hướng dẫn sử dụng bảng cộng để làm bài tập.
- ở bài tập này chúng ta cần lưu ý những điều gì ?
- Viết các số phải thẳng cột 
- Cho học sinh làm vào bảng con
- Mỗi tổ làm 1 phép tính 
 6 2 4 1 
15 ph
- Giáo viên nhận xét và sửa sai.
 1 3 6 4
Bài 2: (68)
- Cho cả lớp làm bài 
- Giáo viên ghi bảng phép tính và gọi học sinh nêu miệng kết quả.
 - HS theo dõi và nêu kết quả.
- Giáo viên hỏi xem có ai tìm ra kết quả khác.
- Giáo viên khẳng định, cho điểm
- Yêu cầu học sinh quan sát cácphép tính ở cùng cột rồi nêu nhận xét về vị trí các số và kết quả.
- Khi thay đổi vị trí các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi.
Bài 3: (68)
- Hướng dẫn tính nhẩm và ghi kết quả cuối cùng vào SGK.
- HS làm sgk rồi lên bảng chữa.
- Gọi HS lên bảng điền kết quả .
5 + 1 + 1 = 7; 4 + 2 + 1 = 7
- HS khác nhận xét bài của bạn
- GV nhận xét cho điểm
3 + 2 + 2 = 7; 3 + 3 + 1 = 7 
Bài 4: (68)
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh, đặt đề toán theo tranh và nêu phép tính thích hợp.
a. Có 6 con bướm, thêm 1 con bướm nữa hỏi tất cả có mấy con bướm?
4. Củng cố dặn dò:
- Cho học sinh thi đọc thuộc bảng cộng vừa học.
 6 + 1 = 7
- Học sinh thi đọc giữa các tổ.
5 p
- Nhận xét chung giờ học.
- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.
- Làm (VBT).
Tiết : 5 THỦ CÔNG
CÁC QUY ƯỚC CƠ BẢN VỀ GẤP GIẤY VÀ GẤP HÌNH.
A. Mục tiêu: 
- Biết các kí hiệu,quy ước về gấp giấy.
- Bước đấu gấp được giấy theo kí hiệu quy ước.
B. Chuẩn bị.
1. Giáo viên: Mẫu vẽ các ký hiệu quy ước về gâp hình.
2. Học sinh: Gấp nháp, bút trì, vở thủ công.
C. Các hoạt động dạy học.
ND
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1. ổn định tổ chức: KT sỹ số hát đầu giờ.
2. KT sự chuẩn bị của học sinh cho tiết học.
3. Dạy - học bài mới
Giới thiệu bài.
- Cho HS qan sát từng mẫu ký hiệu về đường gấp và nhận xét.
a. Hoạt động 1: 
b. Hoạt động 2
. Hướng dẫn mẫu.
- Ký hiệu đường giữa hình.
- Đường giữa hình là đường có nét gạch gang chấm. ( ) (H1)
- HD HS vẽ ký hiệu trên đường kẻ ngang và kẻ dọc ở vở thủ công.
Quan sát làm mẫu thực hành.
- HS thực hành theo HD.
- GV theo dõi sửa sai.
+ Ký hiệu đường gấp.
- Đường gấp là đường có nét đứt. (H2)
- Cho HS vẽ đường dấu gấp vào vở.
+ Ký hiệu đường dấu gấp vào.
+ Trên hình vẽ có mũi tên chỉ hướng gấp vào
- HD và vẽ mẫu.
- Cho HS thực hành vẽ ký hiệu đường dấu gấp vào.
+ Ký hiệu đường gấp ngược ra phía sau là mũi tên cong (H4)
- Cho HS thực hành theo HD.
Lưu ý: Trước khi vẽ vào vở thủ công cho HS vẽ vào giấy nháp.
4. Củng cố dặn dò.
- Nhận xét về thái độ, mức độ hiểu và kết quả học tập của học sinh.
- Chuẩn bị giấy kẻ ô và giấy màu cho tiết sau.
 Thứ 3/ 9 / 11 / 2010 
Tiết1+2: Học vần:
Bài 52:	 ONG - ÔNG
A- Mục tiêu:
	- HS đọc và viết được: Ong, Ông, cái võng, dòng sông
- Đọc được từ và câu ứng dụng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề "đá bóng"
- Đọc to rõ ràng, viết đúng và đẹp, luyện nói đúng chủ đề.
* T/c đọc cho h/s còn yếu.
- H/s có ý thức và hứng thú học tập.
B- Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ cho từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói.
C- Các hoạt động dạy - học
T/G
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I- Kiểm tra bài cũ
 5 ph
- Đọc và viết: Cuồn cuộn, vươn vai, thôn bản
- Đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa
- Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con
- 3 HS đọc
II- Dạy - học bài mới
1- Giới thiệu bài: (Trực tiếp)
2- Dạy vần: 
Ong:
- HS đọc theo GV: ong, ông
a- Nhận diện vần:
- GV viết bảng vần ong
H: Vần ong do mấy âm tạo nên ?
- Vần ong do 2 âm tạo nên là âm ô và ng
+ Giống: Đều bắt đầu = 0
H: Hãy so sánh vần ong và on ?
+ Khác: Ong kết thúc = ng
on kết thúc = n
H: Phân tích vần ong ?
- Vần ong có 0 đứng trước ng đứng sau.
b- Đánh vần vần và tiếng khoá.
(+) Đánh vần vần
H: Vần ong đánh vần như thế nào ?
- O - ngờ - ong
15 phút
- GV theo dõi, sửa sai
(+) Đánh vần và đọc tiếng khoá
HS đánh vần CN, nhóm, lớp
- Cho HS tìm và gài vần ong
- HS lấy bộ đồ dùng thực hành
- Yêu cầu học sinh tìm thêm chữ ghi vâm V và dấu ngã để gài vào vần
- HS gài: võng
- Yêu cầu học sinh đọc tiếng vừa gài
- HS đọc ĐT: võng
- GV ghi bảng: Võng
H: Hãy phân tích tiếng võng ?
- Tiếng võng có âm v đứng trước, vần ong đứng sau, dấu ngã trên O
- Yêu cầu học sinh đánh vần
- HS đánh vần (2HS)
vờ - ong - vong - ngã - võng
- GV thoi dõi, chỉnh sửa
- HS đánh vần CN, nhóm, lớp
- Yêu cầu đọc trơn
- HS đọc bài, tổ
(+) Đọc từ khoá
- HS quan sát
- Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ
- Tranh vẽ cái võng
H: Tranh vẽ gì ?
- HS đọc CN, nhóm, lớp
- GV ghi bảng: Cái võng (giải thích)
- GV chỉ cho HS đọc
- HS đọc đồng thanh
ong - võng, cái võng
Dạy vần ông: (Quy trình tương tự) 
a- Nhận diện vần:
 - Vần ông được tạo nên bởi ô và ng
- So sánh ông và ong
- Giống: Kết thúc bằng = ng
- Khác: ông bắt  ...  vần CN, nhóm, lớp
- Đọc trơn
Ghi bảng: cây bàng (gt)
c- Hướng dẫn viết chữ:
- Viết mẫu, nói quy trình viết.
- GV nhận xét, chỉnh sửa.
- HS đọc trơn CN, nhóm, lớp
- HS tô chữ trên không sau đó viết trên bảng con.
Anh: (quy trình tương tự
+ Chú ý
- Vần anh do âm a và âm nh tạo thành.
- Vần anh và vần ang giống nhau ở âm đầu a và khác nhau ở âm cuối: vần anh kết thúc = nh còn vần ang kết thúc = ng.
+ Đánh vần: a - nhờ - anh
 chờ - anh - chanh
 cành chanh
- Lưu ý nét nối giữa các con chữ 
- HS thực hiện theo GV
d- Đọc từ ứng dụng:
- Ghi bảnga từ ứng dụng.
- 2 đến 3 học sinh đọc.
- GV đọc mẫu, giải nghĩa từ
Buôn làng: làng xóm của người dân tộc miền núi.
Hải cảng: Nơi neo đậu của tàu, thuyền đi biển và buôn bán trên biển.
Bánh chưng: Loại bánh làm = gạo nếp, đỗ xanh, hành, thịt gói = lá dong
Hiền lành: Tính tình rất hiền trong quan hệ 
đối xử với người khác.
- GV theo dõi, chỉnh sửa.
- HS đọc CN, nhóm, lớp
- HS đọc lại bài trên bảng một lần
đ- Củng cố - dặn dò:
Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần ang, anh
- Nhận xét chung giờ học
- HS chơi theo tổ
- HS nghe và ghi nhớ.
Tiết 2
Giáo viên
Học sinh
3- Luyện tập
a- Luyện đọc
+ Đọc lại bài tiết 1 (Bảng lớp)
- GV chỉ không theo thứ tự cho HS đọc 
+ Đọc câu ứng dụng
- Treo tranh lên bảng
- HS đọc CN, nhóm, lớp
- HS quan sát
- Tranh vẽ gì ?
- Tranh vẽ con sông và cánh diều bay trong gió
- Ghi câu ứng dụng lên bảng
- GV HD và đọc mẫu
- GV theo dõi, chỉnh sửa
- 2 HS đọc
- HS đọc CN, nhóm, lớp.
b- Luyện viết:
- HD HS viết các vần ang, anh và các từ cây bàng, cành chanh.
- Lưu ý HS nét nối giữa các con chữ và khoảng cách giữa các chữ.
- GV theo dõi và uốn nắn thêm cho HS yếu.
- HS luyện viết trong vở tập viết theo HD
c- Luyện nói theo chủ đề: Buổi sáng
- Y/c HS đọc tên bài luyện nói
- 1 vài em
- GV HD và giao việc
- HS qs tranh, thảo luận nhóm 2, nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay.
+ Gợi ý:
- Tranh vẽ gì ? đây là cảnh nông thôn hay thành phố ?
- Trong bức tranh mọi người đang đi đâu ? 
làm gì ?
- buổi sáng cảnh vật có gì đặc biệt 
- ở nhà em, vào buổi sáng mọi người làm những việc gì ?
- Buổi sáng em làm những việc gì ?
- Em thích buổi sáng mùa đông hay mùa hè, mùa thu hay mùa xuân ? vì sao ?
- Em thích buổi sáng, buổi trưa hay buổi 
chiều ?
+ Trò chơi: Thi nói về buổi sáng của em
- Cho HS dưới lớp nhận xét, GV cho điểm
- Mỗi tổ cử 1 bạn đại diện lên nói thi, nói về một buổi sáng bất kỳ của mình.
4- Củng cố - Dặn dò:
+ Trò chơi: Thi viết tiếng, từ có vần ang, anh
- Cho HS đọc lại bài trong SGK
- NX chung giờ học
ê: - Học lại bài
 - Xem trước bài 58
Tập viết:
Học vần:
Bài 58:	inh - ênh
A. Mục đích:
- Nắm được cấu tạo vần inh, ênh.
- Đọc được các từ ứng dụng, câu ứng dụng.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính
B. Đồ dùng dạy - Học:
- Tranh minh hoạ cho từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói.
C. Các hoạt động dạy học.
Giáo viên
Học sinh
I. KTBC:
- Viết và đọc: Buôn làng, hải cảng, bánh chưng.
- Mỗi tổ viêt 1 từ vào bảng con.
- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng.
- 3 HS đọc.
- GV nhận xét cho điểm.
II. Dạy học bài mới.
1. giới thiệu bài.
2. Dạy vần.
a) Nhận diện vần.
- Ghi vần inh
- Vần inh do những âm nào tạo nên?
- Vần inh do âm i và âm inh tạo nên.
- So sánh vần inh với vần anh?
Giống: Để kết thúc bằng nh.
Khác: inh bắt đầu bằng i.
- Hãy phân tích vần inh?
- Vần inh có âm i đứng trước và âm nh đứng sau.
b) Đánh vần.
Vần: 
Vần inh đánh vần như thế nào?
i - nhờ - inh
- Yêu cầu HS đọc.
- HS đánh vần CN, nhóm, lớp.
- GV theo dõi chỉnh sửa.
+ Tiếng khoá:
- Yêu cầu HS tìm và gài vần inh.
- Yêu cầu HS tìm tiếp chữ ghi âm trường và dấu sắc gài trên vần inh.
- HS sử dụng bộ đồ dùng gài vần inh, tính.
- Ghi bảng: Tính
- HS đọc lại.
- Hãy phân tích tiếng tính?
- Tiếng tính và âm t đứng đầu, vần inh đứng sau và dấu sắc trên inh.
- Tiếng tính đánh vần như thế nào?
- Tờ - i - nhờ - inh - sắc - tính.
- HS đánh vần CN, nhóm, lớp.
- GV theo dõi chỉnh sửa.
+ Từ khoá.
- Treo tranh cho HS quan sát.
- HS quan sát tranh.
- Tranh vẽ gì?
- Tranh vẽ máy vi tính.
Ghi bảng: Máy vi tính.
- HS đọc Cn, nhóm, lớp.
- Cho HS đọc: inh, tính, máy vi tính.
- HS đọc đối thoại.
c) HD viết.
- GV viết mẫu nêu quy trình viết.
- HS tô chữ trên không sau đó viết vào bảng con.
- GV nhận xét, chỉnh sửa.
ênh: t­¬ng tù. 
Chó ý:
- VÇn ªnh ®­îc t¹o lªn bëi e vµ nh
Gièng: KÕt thóc b»ng nh
- So s¸nh vÇn ªnh víi vÇn inh.
Kh¸c: ªnh ®øng ®Çu lµ ª.
inh b¾t ®Çu b»ng i
- §¸nh vÇn.
- ª - nhê - ªnh.
Ca - ªnh - kªnh.
Dßng kªnh.
- L­u ý cho häc sinh nèi gi÷a c¸c con ch÷.
- HS thùc hiÖn theo HD.
d) §äc tõng c©u øng dông.
Ghi b¶ng tõ øng dông
-Mét vµi em ®äc.
- GV ®äc mÉu vµ gi¶i nghÜa tõ ®×nh lµng, ng«i ®×nh ë mét lµng nµo ®ã, th­êng lµ n¬i d©n lµng tËp chung ®Ó tô häp tæ chøc lÔ héi.
Th«ng minh: khi mét b¹n häc giái, hiÓu nhanh, tiÕp thu bµi tèt ta b¶o lµ b¹n th«ng minh.
BÖnh viÖ: N¬i kh¸m ch÷a bÖnh vµ nhËn nh÷ng ng­êi èm ®au vµo ®iÒu trÞ
- HS ®äc Cn, nhãm, líp.
Õch ­¬ng: Lµ loµi vËt gièng nh­ con Õch
- GV theo dâi chØnh söa.
®) Cñng cè.
- Cho HS ®äc l¹i bµi trªn b¶ng.
- HS nèi tiÕp nhau ®äc.
- NhËn xÐt chung giê häc.
TiÕt 2:
3. LuyÖn tËp.
a) LuyÖn ®äc.
+ §äc bµi tiÕt 1 (b¶ng líp)
- HS ®äc Cn, nhãm, líp.
- GV chØ kh«ng theo thø tù cho HS ®äc
- GV theo dâi chØnh söa.
+ §äc c©u øng dông.
- Treo tranh cho HS quan s¸t.
- Tranh vÏ g×?
- C¸i thang,trªn ®èng r¬m cã hai b¹n nhá.
- §Ó xem b¹n nhá nãi vÒ c¸i thanh nh­ thÕ nµo chóng ta cïng luyÖn ®äc c©u øng dông d­íi tranh.
- HS ®äc Cn, nhãm, líp.
- GV theo dâi chØnh söa.
- GV ®äc mÉu.
- Mét vµi em ®äc.
b) LuyÖn viÕt.
- HD HS viÕt: inh, ªnh, m¸y vi tÝnh, dßng kªnh vµo vë tËp viÕt.
- L­u ý HS c¸ch cÇm bót, t­ thÓ ngåi viÕt vµ c¸c nÐt nèi gi÷a c¸c ch÷.
- HS tËp viÕt theo HD.
- GV theo dâi uèn n¾n thªm cho HS yÕu.
- ChÊm ch÷a mét sè bµi.
c) LuyÖn nãi theo chñ ®Ò.
- M¸y cµy, m¸y næ, m¸y kh©u, m¸y tÝnh.
- GV HD vµ giao viÖc.
+ Gîi ý.
- HS th¶o luËn nhãm 2, nãi cho nhau nghe vÒ chñ ®Ò luyÖn nãi h«m nay.
- Tranh vÏ nh÷ng l¹i m¸y g×?
- ChØ ®©u lµ m¸y cµy. m¸y næ, m¸y kh©u, m¸y tÝnh.
- May cµy dïng ®Ó lµm g×? th­êng dïng ë ®©u?
- M¸y kh©u dïng ®Ó lµm g×?
- M¸y tÝnh dïng ®Ó lµm g×?
- Ngoµi c¸c m¸y cã trong tranh em cßn biÕt nh÷ng lo¹i m¸y nµo?
4. Cñng cè dÆn dß.
- H«m nay chóng ta häc vÇn g×?
- Häc vÇn inh, ªnh.
- Cho HS ®äc l¹i bµi trong sgk.
NhËn xÐt chung giê häc?
- VÒ nhµ häc bµi chuÈn bÞ bµi sao.
Häc vÇn: 
Bµi 60: 	om - am
A. Mục tiêu:
Sau giờ học học sinh có thể.
- Nhận biết được cấu tạo vần om, am tiếng xóm, tràm.
- Phân biệt được sự khác nhau giữa om và am, để đọc đúng được các vần, tiếng từ khoá: om, am, xóm làng, rừng tràm.
- Đọc đúng các từ, câu ứng dụng.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói lời cảm ơn.
B. Đồ dùng dạy học.
- Sách tiếng việt 1 tập 1.
- Bộ ghép chữ tiếng việt.
- Tranh minh hoạ cho từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói.
C. Các hoạt động dạy học.
Giáo viên
Học sinh
I. Kiểm tra bài cũ.
- Viết và đọc: Bình minh, dòng kênh, bệnh viện.
- Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con.
- Đọc từ và câu ứng dụng.
- 3 HS đọc.
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
II. Dạy - Học bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- Học sinh đọc theo giáo viên : om, am.
2. Dạy vần:
a. Nhận diện vần: Om
- Giáo viên ghi bảngvần om và hỏi.
- Vần om do những âm nào tạo nên?
- Vần om do âm o và âm m tao nên.
- Hãy so sánh vần om với on?
- Giống: Bắt đầu bằng o.
- Khác: om kết thúc =m
 Ôn kết thúc = n
- Hãy phân tích vần om?
- Vần om có o đứng đầu và m đứng sau
b) Đánh vần.
Vần: Vần om đánh vần như thế nào?
- o - mờ - om
- HS đánh vần CN, nhóm, lớp.
- GV theo dõi chỉnh sửa.
+ Tiếng khoá.
- Yêu cầu HS tìm và gài vần om.
- Yêu cầu HS tìm tiếp chữ ghi âm x và dâu sắc gài với vần om.
- HS sử dụng bộ đồ dùng để gài om, xóm
- GV ghi bảng xóm.
- HS đọc lại.
- Hãy phân tích tiếng xóm.
- Xờ - om - xom - sắc - xóm.
- HS đánh vần CN, nhóm, lớp.
- Yêu cầu đọc.
- HS đọc trơn: Xóm
- GV theo dõi chỉnh sửa.
Từ khoá:
- Treo tranh cho HS đọc quan sát và hỏi.
- Tranh vẽ gì?
- Tranh vẽ cảnh làng xóm.
- Ghi bảng: Làng xóm.
- HS đánh vần CN, nhóm, lớp.
- Cho HS đọc: om, xóm, làng xóm.
- HS đọc.
c) GV viết mẫu.
- HS tô chữ trê không sau đó viết vào bảng con.
- GV chỉnh sửa.
am: (quy tr×nh t­¬ng tù)
+ Chó ý: 
- VÇn am do ©m a vµ m t¹o nªn.
- So s¸nh vÇn am víi om.
Gièng: KÕt thóc b»ng m
Kh¸c: am b¾t ®Çu b»ng a
 Om b¾t ®Çu b»ng o
- §¸nh vÇn: 
a - m - am - trê - am tram - huyÒn trµm.
Rõng trµm.
- L­u ý HS nÐt nèi gi÷a a vµ m kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c con ch÷.
- HS thùc hiÖn theo HD.
d) §äc tõ øng dông.
- GV ghi b¶ng tõ øng dông.
- 2 HS ®äc.
- GV ®äc mÉu gi¶i nghÜa tõ chßm r©u: R©u mäc nhiÒu t¹o thµnh chßm.
§om ®ãm: Con vËt rÊt nhá cã thÓ ph¸t s¸ng vµo ban ®ªm.
Qu¶ tr¸m:
Tr¸i cam: (®­a vËt thËt)
- HS ®¸nh vÇn CN, nhãm, líp.
- GV nhËn xÐt, chØnh söa.
®) Cñng cè dÆn dß.
- Chóng ta ®· häc nh÷ng vÇn g×?
- Nh÷ng vÇn ®ã cã cÊu t¹o nh­ thÕ nµo?
- Vµi HS nªu.
- Cho c¶ líp ®äc l¹i bµi.
- C¶ líp ®äc 1 lÇn.
- Nh©n xÐt chung giê häc.
TiÕt 2:
3. LuyÖn tËp.
a) LuyÖn ®äc.
- §äc l¹i bµi tiÕt 1.
- HS ®¸nh vÇn CN, nhãm, líp.
- GV theo dâi chØnh söa.
+ §äc c©u øng dông.l
- Treo tranh lªn b¶ng cho HS quan sat vµ hái.
- Tranh vÏ g×?
- Mét vµi em nªu.
- GV viÕt c©u øng dông lªn b¶ng.
- Mét vµi em ®äc.
- GV HD vµ ®äc mÉu.
- HS ®¸nh vÇn CN, nhãm, líp.
b) LuyÖn viÕt.
- TiÕt tr­íc c¸c em luyÖn viÕt b¶ng tiÕt nµy c¸c em sÏ tËp viÕt c¸c vÇn tõ kho¸ vµo vë tËp viÕt.
- Yªu cÇu HS nªu l¹i quy tr×nh viÕt. 
- GVl­u ý HS viÕt c¸c nÐt nèi gi÷a c¸c con ch÷.
- Giao viÖc.
- HS viÕt theo mÉu.
- Theo dâi vµ uèn n¾n HS yÕu.
c) LuyÖn nãi theo chñ ®Ò.
"Nãi lêi c¶m ¬n"
- GV nªu yªu cÇu vµ giao viÖc.
- HS th¶o luËn theo tranh vµ nãi cho nhau nghe vÒ chñ ®Ò luyÖn nãi.
+ Gîi ý:
- Bøc tranh vÏ nh÷ng ai? 
- Nh÷ng ng­êi ®ã ®ang lµm g×?
- T¹i sao em bÐ l¹i c¶m ¬n chÞ?
- Em ®· nãi lêi c¶m ¬n bao giê ch­a?
- Em th­êng nãi lêi c¶m ¬n víi ai vµ khi nµo?
- Th­êng khi nµo ta ph¶i nãi lêi c¶m ¬n.
Trß ch¬i : Thi ®¸p lêi c¶m ¬n.
HD: Hai ®éi ch¬i, mçi ®éi hai ng­êi ®ãng vai t¹o ra mét t×nh huèng ph¶i nãi lêi c¶m ¬n vµ tù nãi lêi c¶m ¬m ®ã.
- HS cö b¹n ch¬i thi.
- GV theo dâi, nhËn xÐt.
4. Cñng cè dÆn dß.
- Cho HS ®äc l¹i bµi trong sgk.
- 1 vµi em.
- Yªu cÇu HS t×m ch÷ cã vÇn võa häc.
- Mét vµi em nªu.
- NhËn xÐt giê häc.
- Xem tr­íc bµi sau.