Bài soạn các môn khối 5 - Tuần 12

TUẦN 12
Ngày soạn: 19/11/2011
Ngày giảng: Thứ hai ngày 21/ 11/2011
Tiết 1: CHÀO CỜ
------------------------------@&?------------------------------
Tiết 2: TOÁN
TIẾT 56: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10; 100; 1000; 
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- HS nắm được tính chất cơ bản của số thập phân,
- Biết cách thực hiện cộng, trừ đối với các phép tính trên số thập phân.
-Biết nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,
-Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
 -Làm các BT1, BT2. HS khá, giỏi làm thêm BT3.
I/ Mục tiêu: Giúp HS: 
	-Biết nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,
	-Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
 -Làm các BT1, BT2. HS khá, giỏi làm thêm BT3.
 II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài:
- Hát + kiểm tra sĩ số. 
-Muốn nhân một STP với một số tự nhiên ta làm thế nào?
- GV nhận xét, đánh giá điểm cho HS.
2. Phát triển bài:
Kiến thức:
a) Ví dụ 1:
- GV nêu ví dụ: 27,867 x 10 = ?
-Cho HS tự tìm kết quả.
Đặt tính rồi tính: 27,867
 x 10
 278,67
-Nêu cách nhân một số thập phân với 10?
 b) Ví dụ 2:
-GV nêu ví dụ, cho HS làm vào bảng con.
-GV nhận xét, ghi bảng.
-Cho 2-3 HS nêu lại cách làm.
-Muốn nhân một số thập phân với 100 ta làm thế nào?
c) Nhận xét:
-Muốn nhân một số thập phân với 10, 100, 1000,ta làm thế nào?
-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần nhận xét.
-Luyện tập:
*Bài tập 1 (57): Nhân nhẩm
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS làm vào nháp. 
-GV nhận xét.
*Bài tập 2 (57): Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là cm.
 -Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS nêu cách làm.
-Cho HS làm vào vở. 2 HS làm bảng nhóm
-Chữa bài. 
*Bài tập 3 (57): HS khá, giỏi
-Mời 1 HS đọc đề bài.
-HD HS tìm hiểu bài toán, làm vào vở.
-Mời 1 HS lên bảng chữa bài.
-Cả lớp và giáo viên nhận xét.
3. Kết luận: - Nêu nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,
- GV nhận xét giờ học.
-Về học bài, CB bài sau: “Luyện tập tr 58”
- HS trả lời.
- HS nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- HS chú ý quan sát, theo dõi.
- HS thực hiện phép tính nhân.
 27,867
 x 10
 278,67
- HS nêu cách nhân một số thập phân với 10.
-HS đổi ra đơn vị cm sau đó thực hiện phép nhân ra nháp.
- HS nêu cách nhân một số thập phân với 100.
-HS nêu.
-HS thực hiện đặt tính rồi tính:
 53,286
 x 100
 5328,6 
-HS nêu.
-HS nêu.
-HS đọc phần nhận xét SGK.
*Kết quả: 
 a) 14 ; 210 ; 7200
 b) 96,3 ; 2 508 ; 5 320
 c) 53,28 ; 406,1 ; 894
*Kết quả:
 104cm 1 260cm
 85,6cm 57,5cm
*Bài giải:
 10 lít dầu hoả cân nặng là: 
 0,8 x 10 = 8(kg)
 Can dầu cân nặng là:
 1,3 + 8 = 9,3 (kg)
 Đáp số: 9,3 kg
- HS nêu Nêu nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,
------------------------------@&?------------------------------
Tiết 3: TẬP ĐỌC 
TIẾT 23: MÙA THẢO QUẢ
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- HS biết đọc diễn cảm bài văn , nhấn giọng những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị.
- HS nắm được và trình bày được dạng bài văn tả cảnh,
- Biết đọc diễn cảm bài văn , nhấn giọng những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị của rừng thảo quả.
-Hiểu ND: Thấy được vẻ đẹp và sự sinh sôi, của rừng thảo quả.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK.)
-HS khá, giỏi nêu được tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật sinh động.
I/ Mục tiêu:
1- Biết đọc diễn cảm bài văn , nhấn giọng những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị của rừng thảo quả.
2-Hiểu ND: Thấy được vẻ đẹp và sự sinh sôi, của rừng thảo quả.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK.)
-HS khá, giỏi nêu được tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật sinh động.
II/ Đồ dùng dạy học:
-Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài:
- Gọi 2 HS đọc bài “Chuyện một khu vườn nhỏ” và trả lời câu hỏi trong SGK. Nêu ND của bài?
- GV nhận xét, đánh giá điểm
2. Phát triển bài:
Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Mời 1 HS giỏi đọc.
- Chia đoạn. (HS chia đoạn)
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.
-Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
- Mời 4- 5 nhóm HS đọc bài.
- GV nhận xét, đánh giá.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b)Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc thầm đoạn 1+TLCH:
+ Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào?
+ Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý?
+ Ý 1:
- Cho HS đọc đoạn 2
+ Những chi tiết nào cho thấy cây thảo quả phát triển rất nhanh? 
+ Ý 2:
- Cho HS đọc đoạn 3 
+ Hoa thảo quả nảy ra ở đâu?
+ Khi thảo quả chín, rừng có những nét gì đẹp?
+ Ý 3:
- Nội dung chính của bài là gì?
- GV chốt ý đúng, ghi bảng.
- Thấy được vẻ đẹp và sự sinh sôi, của rừng thảo quả.
- Cho 3- 4HS đọc lại ND bài.
c ) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Mời HS nối tiếp đọc bài.
- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
- Cho HS chọn đoạn để đọc diễn cảm.
- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2 trong nhóm.
- Gọi HS đọc diễn cảm đoạn 2.
- Gọi HS nhận xét, đóng góp ý kiến.
- Cho HS đọc diễn cảm theo nhóm 4
*Thi đọc diễn cảm.
- Đại diện các nhóm lên tham gia thi đọc diễn cảm theo nhóm.
- Gọi HS nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Kết luận: 
- Gọi HS nêu ND bài.
- GV nhận xét giờ học.
- Về học bài, CB bài sau: “Hành trình của bầy ong”.
- HS đọc bài “Chuyện một khu vườn nhỏ” và trả lời câu hỏi trong SGK. Nêu ND của bài.
- HS nhận xét, đánh giá.
- 1 HS đọc bài.
-Đoạn 1: Từ đầu đến nếp khăn
-Đoạn 2: Tiếp cho đến không gian
-Đoạn 3: các đoạn còn lại.
- HS đọc bài thep nhóm.
- HS nhận xét, đánh giá.
- HS chú ý lắng nghe.
- Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa
- Các từ hương và thơm lặp đi lặp lại.
+ Thảo quả vào mùa.
- Qua một năm, hạt thảo quả đã thành cây, cao tới bụng người. Một năm sau nữa mỗi thân
+ Sự phát triển của cây thảo quả.
-Nảy dưới gốc cây.
-Dưới đáy rừng rực lên những chùm thảo quả đỏ chon chót, như chứa lửa, chứa nắng,
+ Vẻ đẹp của rừng thảo quả.
- HS nêu ND chính của bài.
- Thấy được vẻ đẹp và sự sinh sôi, của rừng thảo quả.
- HS đọc.
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn.
- HS chọn đoạn để đọc diễn cảm.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- HS đọc diễn cảm đoạn 2 của bài.
- HS nhận xét, đánh giá.
- HS đọc diễn cảm trong nhóm.
* HS thi đọc.
- Đại diện các nhóm lên tham gia thi đọc diễn cảm theo nhóm.
- HS nhận xét, đánh giá.
- HS nêu ND bài.
------------------------------@&?------------------------------
Tiết 4: CHÍNH TẢ NGHE- VIẾT 
TIẾT 12: MÙA THẢO QUẢ
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- HS biết nghe- viết và trình bày đúng bài chính tả dưới dạng hình thức văn xuôi.
- HS nắm được một số bài tập về cách sử dụng đúng các từ trong chính tả.
Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi .
Làm được BT2 (a/b), hoặc BT3 (a/b).
I/ Mục tiêu:
Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi .
Làm được BT2 (a/b), hoặc BT3 (a/b).
II/ Đồ dùng daỵ học:
-Một số phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở bài tập 2a hoặc 2b.
-Bảng phụ, bút dạ.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài:
- 2 HS viết 3 từ láy có âm đầu n.
- GV nhận xét, đánh giá.
2. Phát triển bài:
-Hướng dẫn HS Nghe - viết:
- GV Đọc bài.
- Khi thảo quả chín rừng có những nét gì đẹp?
- Cho HS đọc lại bài viết.
- GV và HS tìm những từ khó, dễ viết sai 
- Yêu cầu HS viết bảng con: nảy, lặng lẽ, mưa rây, rực lên, chứa lửa, chứa nắng
- GV nhận xét HS viết bảng con.
- Em hãy nêu cách trình bày bài?
* HS viết bài
- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết.
- GV đọc lại toàn bài. 
- GV chấm một số bài nhận xét.
- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.
* Bài tập 2 (114):
- Mời một HS nêu yêu cầu.
- GV cho HS làm bài: Tổ 1, 2 ý a. Tổ 3 ý b. 
-Cách làm: HS lần lượt bốc thăm đọc to cho cả tổ nghe ; tìm và viết thật nhanh lên bảng 2 từ có chứa 2 tiếng đó.
- Mời đại diện 3 tổ trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.
* Bài tập 3 (115):
- Mời 1 HS đọc đề bài.
- Cho HS thi làm theo nhóm 7 bài 3a vào bảng nhóm, trong thời gian 5 phút, nhóm nào tìm được nhiều từ thì nhóm đó thắng
- Mời đại diện nhóm trình bày.
- HS nhận xét. 
- GV KL nhóm thắng cuộc.
3. Kết luận:
- Nhắc lại ND bài viết.
- GV nhận xét giờ học.
- Nhắc HS về nhà luyện viết lại những lỗi mình hay viết sai cho đúng, chuẩn bị bài sau: “Nhớ- viết: Hành trình của bầy ong”.
- HS lên bảng viết.
- HS nhận xét, bổ sung, đánh giá điểm.
- HS chú ý lắng nghe.
- Dưới đáy rừng rực lên những chùm thảo quả đỏ chon chót, như chứa lửa, chứa nắng
- Cho HS đọc thầm lại bài.
- HS tìm những từ ngữ mà khi viết còn hay nhầm lẫn.
- HS viết bảng con.
- HS nêu cách trình bày bài viết.
* HS viết bài.
- HS nghe và viết bài.
- HS soát bài.
*Ví dụ về lời giải:
-Sổ sách, vắt sổ, sổ mũi
-xổ xố, xổ lồng,
-Bát ngát, bát ăn, cà bát,
-chú bác, bác trứng, bác học,
* Ví dụ về lời giải:
Man mát, ngan ngát, chan chát
 - khang khác, nhang nhác, bàng bạc,
Sồn sột, dôn dốt, mồn một,
 - xồng xộc, công cốc, tông tốc,
- HS nêu ND bài viết
------------------------------@&?------------------------------
Ngày soạn: 30/10/ 2011
Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011 
Tiết 1: THỂ DỤC. 
BÀI 23: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, VẶN MÌNH, TOÀN THÂN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
TRÒ CHƠI: “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân của bài thể dục phát triển chung.
- HS biết cách chơi một số trò chơi và tham gia chủ động vào các trò chơi.
- Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân của bài thể dục phát triển chung.
- Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng và liên hoàn các động tác.
- HS biết cách chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn” và tham gia chủ động chơi trò chơi.
I/ Mục tiêu
 -Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng và liên hoàn các động tác.
 -Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”. Yêu cầu chơi nhiệt tình và chủ động.
II/ Địa điểm-Phương tiện.
 -Trên sân trường vệ sinh nơi tập.
 -Chuẩn bị một còi, bóng và kẻ sân.
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp.
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
1.Phần mở đầu.
-GV nhận lớ ... oµn chØnh dµn ý.
 -CB bµi sau.
- HS nªu cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ c¶nh ®· häc.
-HS ®äc.
-PhÇn më bµi: Tõ ®Çu§Ñp qu¸!
-Ngùc në vßng cung, da ®á nh­ lim, b¾p ch©n b¾p tay r¾n nh­ ch¾c gô,
-Ng­êi lao ®éng rÊt rÊt khoÎ, rÊt giá, cÇn cï, say mª lao ®éng 
-PhÇn kÕt bµi: C©u v¨n cuèi.
-ý chÝnh: Ca ngîi søc lùc trµn trÒ cña
-HS tù nªu.
-HS ®äc vµ nªu.
-HS ®äc yªu cÇu.
-HS nèi tiÕp nhau nãi ®èi t­îng ®Þnh t¶.
-HS lËp dµn ý vµo nh¸p.
-HS tr×nh bµy.
- HS nªu cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ c¶nh gåm 3 phÇn......
-----------------------------------------------------------------------------
TiÕt 4: Khoa häc
TiÕt 23: S¾t, gang, thÐp
I/ Môc tiªu:
	Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng:
	-NhËn biÕt mét sè tÝnh chÊt cñas¾t, gang, thÐp.
-Nªu ®­îc mét sè øng dông trong s¶n xuÊt vµ ®êi sèng cña s¾t, gang, thÐp.
 -Quan s¸t, nhËn biÕt mét sè ®å dïng lµm tõ gang, thÐp.
	-Nªu c¸ch b¶o qu¶n ®å dïng b»ng gang, thÐp cã trong gia ®×nh. 
*GDBVMT: Mét sè ®Æc ®iÓm chÝnh cña m«i tr­êng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn.
II/ §å dïng d¹y häc:
	-Th«ng tin vµ h×nh trang 49, 48 SGK.
	-Mét sè tranh ¶nh hoÆc ®å dïng ®­îc lµm tõ gang, thÐp trong gia ®×nh.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1-æn ®Þnh tæ chøc:	
2-KTBC: Nªu ®Æc ®iÓm vµ c«ng dông cña m©y, tre, song?
3-Bµi míi:
3.1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu cña tiÕt häc.
3.2-Néi dung: 
	3.3-Ho¹t ®éng 1: Thùc hµnh xö lÝ th«ng tin
*Môc tiªu: HS nªu ®­îc nguån gèc cña s¾t, gang, thÐp vµ mét sè tÝnh chÊt cña chóng.
*C¸ch tiÕn hµnh:
-HS ®äc c¸c th«ng tin trong SGK vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái:
+Trong tù nhiªn, s¾t cã ë ®©u?
+Gang, thÐp ®Òu cã thµnh phÇn nµo chung?
+Gang vµ thÐp kh¸c nhau ë ®iÓm nµo?
-GV Gäi mét sè HS tr¶ lêi.
-GV kÕt luËn: SGV-Tr, 93.
- HS nªu ®Æc ®iÓm vµ c«ng dông cña m©y, tre, song.
-HS ®äc vµ tr¶ lêi c©u hái theo yªu cÇu cña GV. HS tr×nh bµy
-S¾t cã trong c¸c thiªn th¹ch vµ quÆng s¾t.
-§Òu lµ hîp kim cña s¾t vµ c¸c bon.
-Gang cøng, gißn kh«ng uèn kÐo 
thÐp cøng, bÒn, dÎo,
-HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
	3.4-Ho¹t ®éng 2: Quan s¸t vµ th¶o luËn
*Môc tiªu: Gióp HS:
-KÓ ®­îc tªn mét sè dông cô, m¸y mãc, ®å dïng ®­îc lµm b»ng gang, thÐp.
	-Nªu ®­îc c¸ch b¶o qu¶n mét sè ®å dïng b»ng gang, thÐp.
*C¸ch tiÕn hµnh:
-GV gi¶ng: S¾t lµ mét kim lo¹i ®­îc sö dông d­íi d¹ng hîp kim.
-Cho HS quan s¸t h×nh trang 48, 49 SGK theo nhãm ®«i vµ nãi xem gang vµ thÐp ®­îc dïng ®Ó lµm g×?
-§¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh.
-C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
-GV cho HS cïng th¶o luËn c©u hái:
+KÓ tªn mét sè dông cô, m¸y mãc ®å dïng ®­îc lµm tõ gang vµ thÐp mµ em biÕt?
+Nªu c¸ch b¶o qu¶n c¸c ®å dïng b»ng gang, thÐp cã trong nhµ b¹n?
-GV kÕt luËn: (SGV – tr. 94)
-Cho HS nèi tiÕp ®äc phÇn bãng ®Ìn to¶ s¸ng.
*S¾t cã ph¶i lµ tµi nguyªn v« tËn kh«ng? Khi khai th¸c quÆng s¾t cÇn chó ý BVMT thiªn nhiªn ntn?
4-Cñng cè:Nªu tÝnh chÊt vµ c«ng dông cña S¾t, gang, thÐp?
5-DÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc. 
-Nh¾c HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau.
-ThÐp ®­îc sö dông: §­êng ray tµu ho¶, lan can nhµ ë, cÇu, dao, kÐo, d©y thÐp, c¸c dông cô ®­îc dïng ®Ó më èc vÝt.
-Gang ®­îc sö dông: Nåi.
-HS kÓ thªm.
-HS nªu:§å dïng L§ vµ nÊu n­íng ph¶i röa s¹ch, ®Ó n¬i kh« r¸o. Hµng rµo s¾t, c¸nh cæng ph¶i s¬n ®Ó chèng gØ,
-HS tr×nh bµy.
- HS nªu tÝnh chÊt vµ c«ng dông cña S¾t, gang, thÐp.
----------------------------------------@&?-------------------------------------
 Ngµy so¹n: 24/11/2010
Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 26/11/2010
TiÕt 1: To¸n
TiÕt 60: LuyÖn tËp
I/ Môc tiªu:
Gióp HS:
-Cñng cè vÒ nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n.
 -B­íc ®Çu sö dông ®­îc tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n c¸c sè thËp ph©n trong thùc hµnh tÝnh. Lµm BT1, BT2; HS kh¸, giái lµm thªm BT3.	
II/C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
1-æn ®Þnh tæ chøc:
2-KiÓm tra bµi cò:
- Muèn nh©n mét sè thËp ph©n víi 0,1; 0,01; 0,001;ta lµm thÕ nµo?
3-Bµi míi:
3.1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu cña tiÕt häc.
3.2-Thùc hµnh:
*Bµi tËp 1 (61): 
a)TÝnh råi so s¸nh gi¸ trÞ cña(axb) x c vµ a x (b x c).
 -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Cho HS nªu c¸ch lµm.
-Cho HS lµm vµo nh¸p. 
-Ch÷a bµi. Cho HS rót ra T/ C kÕt hîp cña phÐp céng c¸c sè thËp ph©n.
-Cho HS nèi tiÕp nhau ®äc phÇn nhËn xÐt.
b)TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt:
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Cho HS nªu c¸ch lµm.
-Cho HS lµm vµo nh¸p, sau ®ã ®æi nh¸p kiÓm tra ch÷a chÐo cho nhau.
-Mêi 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
*Bµi tËp 2 (61): TÝnh
-Mêi 1 HS ®äc ®Ò bµi.
-Cho HS lµm vµo b¶ng con.
-Mêi 4 HS lªn ch÷a bµi. 
-HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
-GV nhËn xÐt.
*Bµi tËp 3 (61): 
-Mêi 1 HS ®äc yªu cÇu.
-Cho HS trao ®æi nhãm 2 ®Ó t×m c¸ch gi¶i.
-Cho HS lµm vµo vë.
-Mêi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. 
4-Cñng cè: Muèn nh©n mét sè thËp ph©n víi 0,1; 0,01; 0,001;ta lµm thÕ nµo?
5-DÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc
-Nh¾c HS vÒ häc kÜ l¹i nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n.
- HS nªu c¸ch nh©n mét sè thËp ph©n víi 0,1; 0,01; 0,001;
-HS lµm bµi.
-HS nªu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n c¸c sè thËp ph©n.
 (a x b) x c = a x (b x c)
*VD vÒ lêi gi¶i:
 9,65 x 0,4 x 2,5
 = 9,65 x (0,4 x 2,5)
 = 9,65 x 1 
 = 9,65
 ( Kq: 98,4 ; 738 ; 68,6 )
*KÕt qu¶:
151,68
111,5
*Bµi gi¶i:
Qu·ng ®­êng ng­êi ®i xe ®¹p ®i ®­îc trong 2,5 giê lµ:
 12,5 x 2,5 = 31,25 (km)
 §¸p sè: 31,25 km
Muèn nh©n mét sè thËp ph©n víi 0,1; 0,01; 0,001;ta chØ viÖc dÞch dÊu phÈy cña sè ®ã sang bªn tr¸i 1; 2; 3 ch÷ sè 0.
----------------------------------------------------------------
TiÕt 2: LuyÖn tõ vµ c©u
TiÕt 24: LuyÖn tËp vÒ quan hÖ tõ
I/ Môc tiªu:
-T×m ®­îc quan hÖ tõ vµ biÕt chóng biÓu thÞ quan hÖ g× trong c©u(BT1, BT2).
 -T×m ®­îc quan hÖ tõ thÝch hîp theo y/c cña BT3; biÕt ®Æt c©u víi quan hÖ tõ ®· cho(BT4).
 -HS kh¸, giái ®Æt ®­îc 3 c©u víi 3 quan hÖ tõ nªu ë BT4.
*GDBVMT: BT3 cã c¸c ng÷ liÖu nãi vÒ vÎ ®Ñp cña thiªn nhiªn cã t¸c dông GDBVMT.
II/ §å dïng d¹y häc:
-B¶ng nhãm, bót d¹.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1-æn ®Þnh tæ chøc:	
2-KiÓm tra bµi cò: - HS nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí cña tiÕt LTVC tr­íc.
3- D¹y bµi míi:
3.1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§, YC cña tiÕt häc.
3.2- H­íng dÉn HS lµm bµi tËp:
*Bµi tËp 1:
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Cho HS trao ®æi nhãm 2.
-Mêi mét sè häc sinh tr×nh bµy.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
*Bµi tËp 2:
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-HS suy nghÜ, lµm viÖc c¸ nh©n.
-Mêi 2 HS ch÷a bµi
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
*Bµi tËp 3:
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-GV cho HS thi lµm bµi tËp theo nhãm 7 vµo b¶ng nhãm.
-§¹i diÖn nhãm mang b¶ng nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. 
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, KL nhãm th¾ng cuéc.
*Em sÏ lµm g× ®Ó b¶o vÖ vÎ ®Ñp cña m«i tr­êng thiªn nhiªn ®­îc miªu t¶ trong BT3?
*Bµi tËp 4:
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-GV tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i “ TruyÒn tin” ®Ó t×m c¸c tõ ng÷ miªu t¶ 
+GV chØ ®Þnh 1 HS t×m tõ, ®äc to nÕu ®óng th× HS ®ã ®­îc quyÒn chØ ®Þnh HS kh¸c.
+HS lÇn l­ît ch¬i cho ®Õn hÕt.
-Cho HS ®Æt c©u vµo vë.
-Mêi HS nèi tiÕp nhau ®äc c©u võa ®Æt.
4-Cñng cè :Em sÏ lµm g× ®Ó b¶o vÖ vÎ ®Ñp cña m«i tr­êng thiªn nhiªn?
5-DÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc.
 -DÆn HS vÒ xem l¹i bµi ®Ó hiÓu kÜ vÒ quan hÖ tõ.
- 2 HS nh¾c l¹i ND phÇn ghi nhí cña tiÕt häc tr­íc.
- HS ®äc y/c cña BT vµ th¶o luËn.
*Lêi gi¶i : Quan hÖ tõ vµ t¸c dông
-Cña nèi c¸i cµy víi ng­êi Hm«ng
-B»ng nèi b¾p cµy víi gç tèt mµu ®en
-Nh­ (1) nèi vßng víi h×nh c¸nh cung
-Nh­ (2) nèi hïng dòng víi mét chµng hiÖp sÜ cæ ®eo cung ra trËn.
*Lêi gi¶i:
-Nh­ng biÓu thÞ quan hÖ t­¬ng ph¶n.
-Mµ biÓu thÞ quan hÖ t­¬ng ph¶n.
-NÕuth× biÓu thÞ quan hÖ ®iÒu kiÖn, gi¶ thiÕt-kÕt qu¶.
*Lêi gi¶i:
C©u a – vµ ; C©u b – vµ, ë, cña ; C©u c – th×, th× ; C©u d – vµ, nh­ng
*VD vÒ lêi gi¶i:
em dç m·i mµ bÐ kh«ng nÝn khãc./ HS l­êi häc thÕ nµo còng nhËn ®iÓm kÐm../C©u truyÖn cña M¬ rÊt hÊp dÉn v× M¬ kÓ b»ng tÊt c¶ t©m hån cña m×nh.
- HS nªu nh÷ng viÖc lµm ®Ó BVMT.
----------------------------------------------------------------
TiÕt 3: TËp lµm v¨n 
TiÕt 24: LuyÖn tËp t¶ ng­êi
( quan s¸t vµ chon läc chi tiÕt)
I/ Môc tiªu:
1-NhËn biÕt ®­îc nh÷ng chi tiÕt tiªu biÓu, ®Æc s¾c vÒ ngo¹i h×nh, ho¹t ®éng cña nh©n vËt qua hai bµi v¨n mÉu (Bµ t«i; Ng­êi thî rÌn,)
2-HiÓu: khi quan s¸t, viÕt mét bµi v¨n t¶ ng­êi,ph¶i chän läc ®Ó ®­a vµo bµi v¨n nh÷ng chi tiÕt tiªu biÓu, næi bËt g©y Ên t­îng . tõ ®ã biÕt vËn dông ®Ó quan s¸t vµ ghi l¹i kÕt qu¶ quan s¸t ngo¹i h×nh cña mét ng­êi th­êng gÆp.
II/ §å dïng d¹y häc:
-B¶ng phô ghi nh÷ng ®Æc ®iÓm ngo¹i h×nhcña ng­êi Bµ (BT 1), nh÷ng chi tiÕt t¶ ng­êi thî rÌn dang lµm viÖc (BT2)
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1-æn ®Þnh tæ chøc:
2-KiÓm tra bµi cò:
-GV KT mét vµi HS vÒ viÖc hoµn chØnh dµn ý chi tiÕt cña bµi v¨n t¶ mét ng­êi trong gia ®×nh.
-Mét HS nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí trong tiÕt TLVtr­íc ( vÒ cÊu t¹o 3 phÇn cña bµi v¨n t¶ ng­êi).
3-D¹y bµi míi:
3.1-Giíi thiÖu bµi:
- C¸c em ®· n¾m ®­îc cÊu t¹o 3 phÇn cña bµi v¨n t¶ ng­êi vµ luyÖn tËp dµn ý cho bµi v¨n t¶ ng­êi ng­êi trong gia ®×nh. TiÕt häc h«m nay gióp c¸c em hiÓu :ph¶i biÕt chon läc chi tiÕt khi quan s¸t, khi viÕt mét bµi v¨n t¶ ng­êi.
3.2-H­íng dÉn HS luyÖn tËp:
*Bµi tËp 1:
-Mêi 1 HS ®äc bµi Bµ t«i, c¶ líp ®äc thÇm.
-Cho HS trao ®æi nhãm 2: Ghi l¹i nh÷ng ®Æc ®iÓm ngo¹i h×nh cña ng­êi bµ trong ®o¹n v¨n.
-Mêi ®¹i diÖn mét sè nhãm tr×nh bµy.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bæ sung.
-GV treo b¶ng phô ®· ghi v¾n t¾t ®Æc ®iÓm cña bµ. Mét HS ®äc.
-GV: T¸c gi¶ ®· ng¾m bµ rÊt kÜ, ®· chän läc nh÷ng chi tiÕt tiªu biÓu vÒ ngo¹i h×nh cña bµ ®Ó miªu t¶. Bµi v¨n v× thÕ ng¾n gän mµ sèng ®éng, kh¾c ho¹ rÊt râ h×nh ¶nh cña ng­êi bµ trong t©m trÝ b¹n ®äc, ®ång thêi béc lé t×nh yªu cña ®øa ch¸u nhá ®èi víi bµ qua tõng lêi t¶.
*Bµi tËp 2:
(C¸ch tæ chøc thùc hiÖn t­¬ng tù nh­ BT1)
-GV kÕt luËn: SGV-Tr.247
*Nªu t¸c dông cña viÖc quan s¸t vµ chän läc chi tiÕt miªu t¶?
4-Cñng cè: - Gäi HS nh¾c l¹i cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ ng­êi?
5-DÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc.
- DÆn HS vÒ nhµ quan s¸t vµ ghi l¹i cã chän läc kÕt qu¶ quan s¸t mét ng­êi em th­êng gÆp.
- Gäi HS tr×nh bµy dµn ý BTLV. 
- HS nh¾c l¹i cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ ng­êi.
-HS ®äc.
-HS trao ®æi nhãm hai.
-§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy.
-HS ®äc.
-Chän läc chi tiÕt khi miªu t¶ sÏ lµm cho ®èi t­îng nµy kh«ng gièng ®èi t­îng kh¸c ; bµi viÕt sÏ hÊp dÉn, kh«ng lan man, dµi dßng.
- HS nh¾c l¹i cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ ng­êi.
------------------------------------------------------------------------
TiÕt 4: tiÕng anh
GV chuyªn d¹y
------------------------------------------@&?-------------------------------------------