Bài soạn các môn khối 5 - Tuần 19 (chuẩn)

Thửự hai ngaứy 03 thaựng 01 naờm 2012
?&@
TAÄP ẹOẽC 
Ngửụứi coõng daõn soỏ Moọt
I. Muùc tieõu : 
- Biết đọc đúng một văn bản kịch : Đọc phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả. Đọc đúng ngữ liệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm phù hợp với tính cách tâm trạng của từng nhân vật. Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch.
- Hiểu nội dung phần 1 của đoạn trích : Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân.
II. ẹoà duứng - phửụng tieọn daùy hoùc :
- Tranh minh hoạ sách giáo khoa
- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch đọc diễn cảm
III. Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu :
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1. OÅn ủinh toồ chửực : 
- ổn định tổ chức lớp
2. Kieồm tra baứi cuừ :
- Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập học kỳ 2 
- Nhận xét trước lớp
3. Baứi mụựi :
a. Gt baứi :
- Giới thiệu bài, ghi bảng
b. Hửụựng daón luyeọn ủoùc :
- Gọi 1 học sinh đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí diễn ra trích đoạn kịch
- Đọc diễn cảm trích đoạn kịch
- Cho hs đọc thầm và chia đoạn vở kịch
- Cho hs luyện đọc nối tiếp và nêu từ khó
- Giáo viên viết bảng từ khó đọc 
- Cho học sinh đọc nối tiếp
- Kết hợp YC học sinh đọc Chú giải
- Cho luyện đọc nhóm
- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn trích
c. Hửụựng daón hoùc sinh tỡm hieồu baứi. 
- Cho đọc thầm trả lời các câu hỏi : 
+ Anh Lê giúp anh Thành việc gì? 
+ Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước ? 
+ Câu chuyện của anh Thành và anh Lê nhiều khi không ăn khớp với nhau. Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó và giải thích tại sao như vậy ?
- Gọi HS trình bày
- Cho lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung
- Giáo viên kết luận
- YC nêu ý đoạn trích
- Giáo viên nhận xét, ghi bảng
- Gọi 1 số học sinh nhắc lại
d. Hửụựng daón hoùc sinh ủoùc dieón caỷm.
- Cho 3 học sinh đọc phân vai
- Yêu cầu hs tìm giọng đọc phù hợp
- Đưa đoạn luyện đọc: Từ đầu đến “anh có khi nào nghĩ đến đồng bào không ?”
- Giáo viên đọc mẫu
+ Khi đọc cần nhấn giọng ở những từ ngữ nào ?
- Cho hs luyện đọc diễn cảm
- Tổ chức thi đọc diễn cảm
4. Cuỷng coỏ, daởn doứ : 
- Y/c HS nêu ý nghĩa của đoạn trích
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- Nghe
- Để dụng cụ lên bàn
- Nhắc lại đầu bài
- 1 học sinh đọc
- Nghe
- Đọc thầm và chia đoạn: + Đ1 : ... Sài Gòn này làm gì ? 
+ Đ2 : ... này nữa. 
+ Đ3 : phần còn lại
- Quan sát và nối tiếp đọc
- Luyện đọc nối tiếp kết hợp luyện phát âm
- 2HS đọc
- Luyện đọc trong nhóm
- Lớp đọc thầm 
- Trả lời câu hỏi
- HS trình bày
- Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung
- Nêu ý đoạn trích
- Nối tiếp nhắc lại nội dung
- 3 HS đọc và nêu giọng đọc
- Nhận xét
- Quan sát bảng 
- Nghe
- Trả lời, nhận xét
- Luyện đọc diễn cảm
- Thi đọc 
- HS nêu
- Nghe
*****************************************
TOAÙN 
Dieọn tớch hỡnh thang
I. Muùc tieõu : 
	Giuựp HS bieỏt :
- Hỡnh thaứnh ủửụùc coõng thửực tớnh dieọn tớch hỡnh thang.
- Coự kú naờng tớnh ủuựng dieọn tớch hỡnh thang vụựi soỏ ủo cho trửụực.
- Bửụực ủaàu vaọn duùng coõng thửực tớnh dieọn tớch hỡnh thang vaứo giaỷi toaựn coự noọi dung thửùc teỏ.
II. ẹoà duứng - phửụng tieọn daùy hoùc :
- Hỡnh thang ABCD baống bỡa
- Keựo, thửụực keỷ, phaỏn maứu
III. Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu :
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1. OÅn ủũnh toồ chửực : 
- ổn định tổ chức lớp
2. Kieồm tra baứi cuừ :
H : Neõu coõng thửực tớnh dieọn tớch tam giaực.
- Nhaọn xeựt chung vaứ cho ủieồm
3. Baứi mụựi :
a. Gt baứi :
- Neõu muùc tieõu vaứ giụựi thieọu baứi
b. Hỡnh thaứnh coõng thửực tớnh dieọn tớch hỡnh thang
-Y eõu caàu HS laỏy moọt hỡnh thang baống giaỏy maứu
- Gaộn moõ hỡnh leõn baỷng
- Cho hs thaỷo luaọn nhoựm ủoõi caột hỡnh thang ủửa veà daùng hỡnh ủaừ hoùc.
- Cho hs trỡnh baứy
+ Sau khi caột ta ủửụùc hỡnh gỡ ?
+ So saựnh dieọn tớch hai hỡnh ?
+ Neõu caựch tớnh dieọn tớch tam giaực.
+ So saựnh chieàu cao tửự giaực vaứ tam giaực.
+ So saựnh ủoọ daứi hai caùnh ủaựy vaứ toồng ủoọ daứi hai caùnh AB vaứ CD.
+ Vaọy muoỏn tớnh DT hỡnh thang ta laứm theỏ naứo ?
- Vieỏt baỷng coõng thửực
- Cho vaứi em nhaộc laùi caựch tớnh DT hỡnh thang
c. Thửùc haứnh
Baứi 1 :
- Goùi HS ủoùc ủeà baứi
- Yeõu caàu hs quan saựt caực hỡnh, neõu nhửừng yeỏu toỏ ủaừ cho vaứ tớnh Dt caực hỡnh 
- Cho hs neõu mieọng keỏt quaỷ vaứ nhaọn xeựt
- Nhaọn xeựt ghi ủieồm
Baứi 2 :
- Cho hs ủoùc yeõu caàu bt 2
- Yeõu caàu hs tửù laứm bt phaàn a, b , mụứi 2 em leõn baỷng trỡnh baứy
- Cho hs nhaọn xeựt
- Gv khaộc saõu cho hs caựhc tớnh DT hỡnh thang vuoõng
- Cho vaứi em nhaộc laùi
Baứi 3 :
- Goùi HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp 3
- Ch hs trao ủoồi nhoựm ủoõi ủeồ giaỷi bt, cho vaứi nhoựm trỡnh baứy treõn baỷng phuù
- Cho hs trỡnh baứy keỏt quaỷ vaứ nhaọn xeựt
- Gv choỏt
4. Cuỷng coỏ, daởn doứ :
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Nhaộc HS veà nhaứ laứm baứi taọp
- Nghe
-1HS leõn baỷng traỷ lụứi
- Nhaọn xeựt
- Nghe
- Laỏy moọt hỡnh thang ủeồ leõn baứn
- Thaỷo luaọn nhoựm chia hỡnh thang thaứnh hỡnh tam giaực ủaừ ủửụùc hoùc
- HS trỡnh baứy
- Traỷ lụứi : 
+ Dieọn tớch hỡnh thang baống dieọn tớch hỡnh tam giaực.
+ Hai ủoọ daứi baống nhau.
DK = AB + CD.
- Neõu caựch tớnh DT hỡnh thang
- 2HS nhỡn coõng thửực vaứ neõu caựch tớnh dieọn tớch hỡnh thang
- 1HS ủoùc ủeà baứi 1
- HS thửùc hieọn theo yeõu caàu
- Neõu mieọng keỏt quaỷ vaứ nhaọn xeựt
Baứi giaỷi
Dieọn tớch hỡnh thang laứ
 (cm2)
- 1HS ủoùc ủeà baứi
- 2HS leõn baỷng giaỷi, lụựp giaỷi vaứo vụỷ.
Quy taộc:
a) (cm2)
- Nhaọn xeựt 
- 1HS ủoùc ủeà baứi
- Trao ủoồi nhoựm ủoõi laứm baứi
- Trỡnh baứy keỏt quaỷ
- Nhaọn xeựt
- Nghe
- Nghe
ẹAẽO ẹệÙC
Em yeõu queõ hửụng (tieỏt 1)
I. Muùc tieõu : 
	Hoùc xong baứi naứy HS bieỏt :
- Moùi ngửụứi caàn phaỷi yeõu queõ hửụng.
- Theồ hieọn tỡnh yeõu queõ hửụng baống nhửừng haứnh vi, vieọc laứm phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng cuỷa mỡnh.
- Bieỏt laứm nhửừng vieọc phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng ủeồ goựp phaàn tham gia xaõy dửùng queõ hửụng.
- Yeõu quớ, toõn troùng nhửừng truyeàn thoỏng toỏt ủeùp cuỷa queõ hửụng. ẹoàng tỡnh vụựi nhửừng vieọc laứm goựp phaàn vaứo vieọc xaõy dửùng vaứ baỷo veọ queõ hửụng.
II. ẹoà duứng - phửụng tieọn daùy hoùc :
- Giaỏy, buựt maứu
- Daõy, keùp, neùp, ủeỷ treo tranh
- Theỷ baứy toỷ yự kieỏn
- Caực baứi thụ, baứi haựt noựi veà tỡnh yeõu queõ hửụng
III. Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu :
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1. OÅn ủũnh toồ chửực : 
- Kieồm tra sú soỏ, oồn ủũnh toồ chửực lụựp
2. Kieồm tra baứi cuừ :
- Goùi HS leõn baỷng traỷ lụứi caõu hoỷi.
? Neõu nhửừng vieọc laứm cuỷa caự nhaõn theồ hieọn vieọc hụùp taực vụựi nhửừng ngửụứi xung quanh ?
? Neõu laùi noọi dung baứi hoùc trửụực ?
- Nhaọn xeựt chung
3. Baứi mụựi :
a. Gt baứi :
- ẹoùc baứi thụ "veừ queõ hửụng" hửụựng daón vaứ giụựi thieọu baứi
- Ghi ủeà baứi leõn baỷng
b. Tỡm hieồu baứi :
 * Hẹ1 : Tỡm hieồu truyeọn caõy ủa laứng em.
MT : HS bieỏt ủửụùc moọt bieồu hieọn cuù theồ cuỷa tỡnh yeõu queõ hửụng
- Cho HS ủoùc thaàm truyeọn caõy ủa laứng em.
- Cho hs thaỷo luaọn theo nhoựm caực caõu hoỷi trong sgk
- Yeõu caàu ủaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy
- Cho hs nhaọn xeựt
* Nhaọn xeựt ruựt keỏt luaọn : Baùn Haứ ủaừ goựp tieàn ủeồ chửừa cho caõy ủa khoỷi beọnh. Vieọc laứm ủoự theồ hieọn tỡnh yeõu queõ hửụng cuỷa baùn Haứ.
* Hẹ2 : Laứm baứi taọp 1/SGK
MT : HS neõu ủửụùc nhửừng vieọc laứm hieọn tỡnh yeõu queõ hửụng.
- Cho hs ủoùc yeõu caàu bt 1
- Yeõu caàu HS thaỷo luaọn caởp ủoõi ủeồ laứm baứi taọp
- Yeõu caàõu ủaùi dieọn nhoựm leõn trỡnh baứy
- Cho hs nhaọn xeựt, boồ sung
- Nhaọn xeựt ruựt kinh nghieọm : Trửụứng hụùp a, b, c, d, e theồ hieọn tỡnh yeõu queõ hửụng.
- Ruựt keỏt luaọn SGK
- Cho HS ủoùc ghi nhụự SGK
* Hẹ3 : Lieõn heọ thửùcteỏ
MT:HS neõu ủửùục nhửừng vieọc caực em ủaừ laứm ủeồ theồ hieọn tỡnh yeõu queõ hửụng mỡnh. 
- Yeõu caàu HS trao ủoồi vụựi nhau theo caõu hoỷi :
+ Baùn queõ ụỷ ủaõu ? Baùn bieỏt nhửừng gỡ veà queõ hửụng mỡnh ?
+ Baùn ủaừ laứm ủửụùc nhửừng gỡ ủeồ theồ hieọn tỡnh yeõu queõ hửụng ?
- Yeõu caàu moọt soỏ HS trỡnh baứy trửụực lụựp
- Yeõu caàu caực nhoựm trỡnh baứy tranh, aỷnh, caực baứi haựt, caõu ca dao noựi veà tỡnh yeõu queõ hửụng ủaỏt nửụực
- Cho hs nhaọn xeựt
4. Cuỷng coỏ daởn doứ :
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Daởn HS chuaồn bũ baứi sau
- LT baựo caựo sú soỏ
- HS leõn baỷng traỷ lụứi caõu hoỷi
- HS nhaọn xeựt
- Laộng nghe neõu noọi dung baứi thụ
- Neõu laùi ủaàu baứi
- ẹoùc thaàm caỷ lụựp
- 2 HS ủoùc caõu hoỷi SGK
- Laứm vieọc theo nhoựm, thaỷo luaọn caực caõu hoỷi
- Laàn lửụùt 4 nhoựm leõn trỡnh baứy
- Nhaọn xeựt 
- Hs nghe
- ẹoùc yeõu caàu baứi taọp 1 vaứ thaỷo luaọn caựch giaỷi quyeỏt
- ẹaùi dieọn caực nhoựm leõn trỡnh baứy
- Nhaọn xeựt ruựt keỏt luaọn
- 3 HS ủoùc laùi keỏt luaọn/SGK
- ẹoùc Ghi nhụự
- Thaỷo luaọn trao ủoồi caởp ủoõi
+ Neõu queõ hửụng nụi sinh ra boỏ, meù mỡnh.
+ Neõu nhửừng vieọc laứm cuù theồ, phuứ hụùp lửựa tuoồi caực em.
- ẹaùi dieọn HS trỡnh baứy trửụực lụựp
- 1,2 HS neõu baống vieọc laứm thửùc teỏ
- HS nhaọn xeựt
- Nghe
******************************************
CHÍNH TAÛ 
Nghe - vieỏt : Nhaứ yeõu nửụực Nguyeón Trung Trửùc
I. Muùc tieõu :
- Nghe - viết đúng chính tả bài Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Luyện viết đúng các tiếng chứa âm đầu r / d / gi hoặc âm chính o / ô dễ viết lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ.
II. ẹoà duứng - phửụng tieọn daùy hoùc :
- Vở bài tập, bút dạ, bảng nhóm
III. Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu :
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1. OÅn ủũnh toồ chửực : 
- Kiểm tra sĩ số, ổn định tổ chức lớp
2. Kieồm tra baứi cuừ :
- Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập học kỳ 2
- Nhận xét
3. Baứi mụựi :
a. Gt baứi :
- Giới thiệu và ghi tên bài
b. Hửụựng daón HS nghe - vieỏt 
- Giáo viên đọc bài viết, yêu cầu hs theo dõi sgk
- Cho lớp đọc thầm bài viết
+ Bài chính tả cho em biết điều gì ?
- GV nhận xét , chốt : NTT là nhà yêu nước nổi tiếng nước ta. Trước lúc hi sinh, ông có một câu nói khẳng khái, lưu danh muôn thuở : “Bao giờ người Tây nhổ hết cỏ nước Nam thì mới hết người Nam đánh Tây.”
+ Trong bài có những từ nào khi viết chúng ta phải viết hoa ?
- Cho đọc thầm nêu những từ dễ viết sai
- Cho hs nêu cách trình bày bài
- Giáo viên đọc cho hs viết bài
- Giáo viên đọc cho hs soát lỗi 
- Thu chấm 5 bài
- Nhận xét và sửa sai cho hs, còn lại cho đổi vở ... nh tròn là mấy ô ? + Bán kính là mấy ô ?
+ Muốn vẽ theo mẫu, trước hết chúng ta phải vẽ gì ? Vẽ như thế nào ?
+ Em có nhận xét gì về hình vẽ bên trong ?
- Giáo viên nhận xét : Đó là hai nửa hình tròn có bán kính là hai ô.
- Cho 2 học sinh làm trên bảng nhóm, lớp thực hành vào vở
- Yêu cầu hs trình bày kết quả trước lớp, cho hs nhận xét
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
4. Cuỷng coỏ, daởn doứ :
- Yêu cầu HS nêu các yếu tố của hình tròn
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- Nghe
- 1 học sinh chữa bài
- Nhận xét
- Quan sát và trả lời
- Nối tiếp trình bày
- Nghe
- Quan sát và nghe gv giảng
- Thực hành
- Nghe
- Trả lời
- Trả lời : Tất cả các bán kính của một đường tròn đều bằng nhau.
- Hs nghe và quan sát
- Trả lời : Đường kính bằng hai lần bán kính
- Đọc bt 1
- Làm bt
- Chữa bài và nhận xét
- Làm bt 2
- Đọc bt 3
- Trả lời
- Làm bt 3, 2 học sinh làm bảng nhóm
- Trình bày
- Nhận xét
- Vài hs nêu
- Nghe
********************************************
LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU 
Caựch noỏi caực veỏ caõu gheựp
I. Muùc tieõu : 
	Giuựp hoùc sinh :
- Nắm được hai cách nối tiếp các vế trong câu ghép: nối bằng từ có tác dụng nối (các quan hệ từ), nối trực tiếp (không dùng từ nối).
- Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn. Phân tích được cấu tạo của câu ghép (các vế câu trong câu ghép, cách nối các vế câu ghép), biết đặt câu ghép.
II. ẹoà duứng - phửụng tieọn daùy hoùc :
- Vở bài tập, bảng phụ, bút dạ, giấy to.
III. Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu :
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1. OÅn ủũnh toồ chửực : 
- ổn định tổ chức lớp
2. Kieồm tra baứi cuừ :
- YC nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ về câu ghép trong tiết LTVC tiết trước, 1 em chữa bài tập 3
- Nhận xét, cho điểm
3. Baứi mụựi :
a. Gt baứi :
- Giới thiệu và ghi tên bài
b. Phần nhận xét :
- Gọi 2 học sinh nối tiếp đọc yêu cầu bài tập 1
- Cho học sinh đọc lại các câu văn, đoạn văn và dùng bút chì gạch chéo để phân tách hai vế câu ghép; gạch dưới những từ và dấu câu ở ranh giới giữa các vế câu
- Giáo viên gắn bảng phụ có ghi sẵn 4 câu, mời 4 học sinh lên bảng
- Cho HS nhận xét, bổ sung
- Giáo viên kết luận ý kiến đúng
+ Từ kết quả phân tích trên, các em thấy các vế của câu ghép được nối với nhau theo mấy cách ?
- Nhận xét rút ra ghi nhớ
b. Ghi nhớ :
- Gọi 4 HS nối tiếp đọc Ghi nhớ
c. Luyện tập :
Bài 1 : 
* 2 học sinh nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài tập 1
- Cho lớp đọc thầm và tự làm bài
- Gọi 3 học sinh nối tiếp trình bày
- Cho lớp quan sát, theo dõi, nhận xét
Bài 2 : 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2
+ Khi viết đoạn văn phải chú ý gì ?
- Giáo viên nhắc lại
- Cho 2 học sinh đại diện làm bảng nhóm, lớp làm vở
- Cho hs gắn bảng nhóm, lớp theo dõi, nhận xét
- Giáo viên kết luận
- Gọi 3 HS đọc bài làm của mình
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
4. Cuỷng coỏ, daởn doứ : 
- YC nhắc lại nội dung cần ghi nhớ sau bài học
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- Nghe
- 3 học sinh trả lời
- Nhận xét
- Nghe
- 2 học sinh đọc yêu cầu
- Lớp làm việc cá nhân
1. Tìm các vế câu trong mỗi vế câu ghép dưới đây:
2. Ranh giới giữa các vế câu được đánh dấu bằng những từ hoặc dấu câu nào ?
- 4 học sinh lên bảng
- Nhận xét
- Nghe
- Trả lời 
- 4 học sinh đọc
- Học sinh xung phong
- 2 học sinh đọc
Bài 1 : Trong những câu 
dưới đây, câu nào là câu ghép ? Các vế câu được ghép nối với nhau bằng cách nào ?
Bài 2 : Viết đoạn văn từ 3 đến 5 câu tả ngoại hình một người bạn của em, trong đoạn văn có ít nhất một câu ghép. Cho biết các vế câu trong câu ghép được nối với nhau bằng cách nào
- Học sinh trình bày
- Nhận xét 
- Nghe
- 3 HS đọc
- 2 học sinh nhắc lại
- Nghe
**************************************
TAÄP LAỉM VAấN 
Luyeọn taọp taỷ ngửụứi (Dửùng ủoaùn keỏt baứi)
I. Muùc tieõu : 
	Giuựp hoùc sinh :
- Củng cố kiến thức về hai kiểu kết bài (mở rộng và không m ở rộng).
- Viết được đoạn kết bài cho bài văn tả người theo hai kiểu : mở rộng và không mở rộng.
II. ẹoà duứng - phửụng tieọn daùy hoùc :
- Baỷng phuù
- Vụỷ baứi taọp Tieỏng Vieọt 5, taọp hai
III. Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu :
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1. OÅn ủũnh toồ chửực : 
- ổn định tổ chức lớp
2. Kieồm tra baứi cuừ :
- YC đọc các đoạn mở bài đã được viết lại của tiết trước
- Nhận xét, cho điểm
2. Kieồm tra baứi cuừ :
- Giới thiệu và ghi tên bài
3. Baứi mụựi :
a. Gt baứi :
H : Em nào có thể nêu lại khái niệm về hai cách kết bài chúng ta đã được học ở những lớp dưới là gì ?
b. Luyeọn taọp :
Baứi 1
- Gọi 1 học sinh đọc và nêu nội dung yêu cầu bài tập 1
- Cho lớp đọc thầm và làm việc cá nhân tìm câu trả lời
+ Hai kết bài có gì khác nhau ?
- Cho hs trả lời miệng và nhận xét
- Giáo viên kết luận : đoạn a : theo kiểu kết bài không mở rộng ; đoạn b: theo kiểu kết bài mở rộng
- Chú ý mở bài, kết bài có thể chỉ là một câu văn cô đọng
Baứi 2 :
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 2
- Cho đọc lại 4 đề bài của bài tập 2 trong tiết học trước
+ Đề bài yêu cầu gì ?
+ Em chọn đề bài nào ? Vì sao ?
- Cho hs nêu trước lớp đề đã lựa chọn
- Yêu cầu hs viết kết bài cho bài văn đã chọn
- Cho 2 học sinh làm bảng nhóm, lớp làm vở 
- Gọi HS trình bày
- Nhận xét
- Cho nối tiếp trình bày bài làm của mình, lớp theo dõi, nhận xét
- Giáo viên kết luận cho điểm
4. Cuỷng coỏ, daởn doứ :
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- Nghe
- 2 học sinh đọc
- Nhận xét
- Nghe
- Trả lời
- 2 HS nối tiếp đọc bài
- Làm việc cá nhân
- Trả lời
- Nhận xét
- Đọc yêu cầu bt 2
- Chọ n đề 
- Nêu tên đề đã chọn
- Viết kết bài
- Nối tiếp trình bày
- Nhận xét, bổ sung
- Nghe
- Nghe
*******************************************
Thửự saựu ngaứy 6 thaựng 1 naờm 2012
?&@
TOAÙN 
Chu vi hỡnh troứn
I. Muùc tieõu : 
- Giúp học sinh nắm được quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn và biết vận dụng để giải bài toán có yếu tố thực tế về tính chu vi hình tròn.
II. ẹoà duứng - phửụng tieọn daùy hoùc :
- Baỷng phuù
III. Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu :
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1. OÅn ủũnh toồ chửực : 
- ổn định tổ chức lớp
2. Kieồm tra baứi cuừ :
- Yêu cầu HS nêu các yếu tố của đường tròn ; mối quan hệ giữa bán kính và đường kính
- Nhận xét, cho điểm
3. Baứi mụựi :
a. Gt baứi :
- Nêu mục tiêu và giới thiệu bài
b. Giụựi thieọu coõng thửực tớnh chu vi hỡnh troứn : 
C = d ´ 3,14
C = r ´ 2 ´ 3,14
- Hướng dẫn hs cách tính chu vi hình tròn như sách giáo khoa thông qua 2 cách tính bán kính và đường kính
- Viết công thức tính
- Yêu cầu HS dựa vào công thức phát biểu
- Yêu cầu hs vận dụng công thức để thực hiện ví dụ 1 và ví dụ2
+ Như vậy, để tính chu vi hình tròn ta phải biết mấy yếu tố ?
- Giáo viên kết luận
c. Luyeọn taọp :
Baứi 1 :
- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1
- Cho 3 học sinh lên bảng, lớp làm vở
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
Baứi 2 :
* Hướng dẫn tương tự bài 1
Baứi 3 :
- Gọi HS đọc bài 3
+ Bánh xe có hình gì ?
- Cho 1 học sinh lên bảng, lớp làm vở
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- Cho hs nhận xét và thống nhất kết quả
4. Cuỷng coỏ, daởn doứ :
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- Nghe
- 2 học sinh trả lời
- Nhận xét
- Nghe
- Lắng nghe và nhận biết cách tính chu vi hình tròn
- Phát biểu
- Vận dụng để giải vd1 và vd2
- Nhận xét
- Trả lời : 1 yếu tố đó là bán kính.
- Đọc bt 1
- Vận dụng công thức làm bt 
- Chữa bài và nhận xét
- Làm bt 2
- Đọc nội dung bt 3
- Phân tích đề
- Làm bt 
- Chữa bài và nhận xét
- Nghe
******************************************
Kể THUAÄT 
Nuoõi dửụừng gaứ
I. Muùc tieõu : 
	HS cần phải :
- Nờu được mục đớch, ý nghĩa của việc nuụi dưỡng gà.
- Biết cỏch cho gà ăn, uống.
- Cú ý thức nuụi dưỡng, chăm súc gà.
II. ẹoà duứng - phửụng tieọn daùy hoùc :
- Ảnh SGK, phiếu đỏnh giỏ kết quả học tập
III. Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu :
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1. ổn định tổ chức : 
- Ổn định tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ :
+ Vỡ sao phải sử dụng nhiều loại thức ăn để nuụi gà ? 
+ Thức ăn cú tỏc dụng gỡ ?
- GV nhận xột đỏnh giỏ.
3. Bài mới :
a. Gt bài :
- GV nờu mục tiờu bài học
b. Hửụựng daón tỡm hieồu baứi : 
* Tác dụng của thức ăn nuôi gà :
- Cho HS đọc thầm mục 1 SGK
- GV hỏi : 
+ Ở gia đỡnh em cho gà ăn những loại thức ăn nào ?
+ Ăn vào lỳc nào ?
+ Lượng thức ăn dựng hàng ngày cho gà ra sao ?
+ Cho gà ăn uống vào lỳc nào ?
+ Cho ăn uống như thế nào ?
- GV túm ý : Nuụi dưỡng gà gồm hai cụng việc chủ yếu là : cho gà ăn và cho gà uống, nhằm cung cấp nước và chất dinh dưỡng cần thiết cho gà. Nuụi dưỡng gà hợp lớ sẽ giỳp cho gà khoẻ mạnh, lớn nhanh, sinh sản tốt. Muốn nuụi gà đạt năng suất phải cho gà ăn uống đủ chất và hợp vệ sinh.
* Các loại thức ăn nuôi gà :
* Yờu cầu HS đọc SGK và trả lời cõu hỏi mục 2 SGK.
+ Hóy nờu thức ăn và cỏch cho gà ăn uống ở từng thời kỡ :
● Thời kỡ gà con
●Thời kỡ gà giũ
● Thời kỡ đẻ trứng
+ Vỡ sao gà giũ cần được ăn nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường và chất đạm ?
+ Theo em, cần cho gà đẻ trứng ăn những thức ăn nào để cung cấp nhiều chất đạm, chất khoỏng và vitamin ?
- GV nhận xột và giải thớch : Nước là thành phần chủ yếu cấu tạo nờn cơ thể động vật. Nhờ cú nước cơ thể động vật hấp thu được cỏc chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ tức ăn và tạo thành cỏc chất cần thiết cho sự sống của động vật.
- GV hỏi : Vỡ sao cần phải cung cấp đủ nước cho gà ? Nước cho gà uống phải như thế nào ?
- Nhận xột, túm ý cỏch cho gà ăn uống
- GV kết luận : Khi nuụi gà phải cho gà ăn, uống đủ lượng, đủ chất và hợp vệ sinh
c.Tác dụng và sử dụng từng loại thức ăn nuôi gà :
* GV yờu cầu HS làm bài tập (bài 21 trang 30 SGK)
- GV nờu đỏp ỏn để HS tự đối chiếu, tự đỏnh giỏ kết quả làm bài tập
- Mời HS bỏo cỏo kết quả tự đỏnh giỏ
- GV nhận xột đỏnh giỏ kết quả
4. Củng cố, dặn dò : 
- GV nhận xột tớnh thần thỏi độ học tập của HS
- Dặn chuẩn bị tiết sau : Chăm súc gà
- Nghe
- 2 HS trả lời
- Nhận xét
- Nghe
- HS theo dừi
- HS cả lớp đọc thầm
- HS lần lượt trả lời
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo
- 2 HS ngồi cựng bàn trao đổi thảo luận
- Đại diện cỏc nhúm trả lời, cỏc em khỏc nhận xột bổ sung
- HS cả lớp lắng nghe
- HS thảo luận nhúm đụi và trả lời
- HS theo dừi
- HS làm vào vở thực hành kĩ thuật 5
- HS lần lượt nối tiếp nờu, cỏc em khỏc nhận xột bổ sung
- Nghe