Bài soạn các môn khối 5 - Tuần 19 năm 2011

TUẦN 19
Thø hai ngµy 3 th¸ng 1 n¨m 2011
LuyƯn TiÕng ViƯt
LuyƯn ®äc: ng­êi c«ng d©n sè mét
I. Mục tiêu:
+ Biết đọc văn bản kịch. Cụ thể:
- Đọc phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả.
- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm, phù hợp, với tính cách, tâm trạng của từng nhân vật.	
- Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch.
+ Hiểu nội dung phần 1 của đoạn trích kịch: Tâm trạng day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân của người thanh niên Nguyễn Tất Thành.
II. Đồ dùng vµ ph­¬ng tiƯn dạy - học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Ảnh chụp bến Nhà Rồng nếu có.
- Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy - học:
1, Giới thiệu bài.
2, Luyện đọc vµ t×m hiĨu bµi .
a, LuyƯn ®äc :
-Phắc tuya, Sa –xơ-lu Lô –ba, phú Lẵng sa..
3, Đọc diễn cảm.
4, Củng cố dặn do ø(4’)
-GV giới thiệu bài mới cho HS.
-Dẫn dắt và ghi tên bài.
-Cho một HS đọc phần nhân vật và cảnh trí.
-GV đọc trích đoạn kịch: Cần đọc vơí giọng rõ ràng, mạch lạc, thay đổi linh hoạt. phân biệt lời tác giả với lời nhân vật, phân biệt lời hai nhân vật anh Thành và anh Lê, nhớ thể hiện tâm trạng khác nhau của từng người cụ thể:
-GV chia đoạn : 3đoạn.
-Đ1: Từ đầu đến vào Sài Gòn làm gì?
-Đ2: Tiếp theo đến ở Sài Gòn này nữa.
-Đ3: Phần còn lại.
-Cho HS đọc đoạn nối tiếp.
-Cho HS đọc phân vai.
-GV đưa bảng phụ đã chép đoạn 1 để HS luyện đọc.
-GV đọc mẫu.
-Cho HS thi đọc.
-GV nhận xét và khen nhóm đọc hay.
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà đọc lại bài, đọc trước màn 2 của vở kịch trang 10.
-Nghe.
-Một HS đọc.
-HS nghe .
-HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK.
-HS nối tiếp đọc.
-3 HS giải nghĩa từ.
-HS đọc theo cặp.
-2 HS đọc cả bài HS làm việc cá nhân hoặc nhóm.
-HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.
-HS đọc theo nhóm 3.
-3 Nhóm lên thi đọc.
-Lớp nhận xét.
Kĩ thuật: NUÔI DƯỠNG GÀ 
I. Mơc tiªu: HS cần phải:
 - Nªu ®­ỵc mơc ®Ých ý nghÜa cđa viƯc nu«i d­ìng gµ .BiÕt c¸ch cho gµ ¨n uèng 
 - Cã ý thøc nu«i d­ìng gµ .ch¨m sãc gµ .
II. §å dïng vµ ph­¬ng tiƯn d¹y häc: 
- Tranh ảnh minh họa một số loại thức ăn chủ yếu để nuôi gà.
- Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, tấm, đậu tương, vừng, thức ăn hỗn hợp.
- Phiếu học tập và phiếu đánh giá kết quả học tập của HS.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1, Kiểm tra bài:
(5)
2, Giíi thiƯu bµi :
(1’)
3, T×m hiĨu mơc ®Ých ý nghÜa cđa viƯc nu«i d­ìng gµ 
(5’)
4, Tìm hiểu c¸ch cho gµ ¨n uèng 
(22’)
-C¸ch cho gµ ¨n .
-C¸ch cho gµ uèng 
5, §¸nh gi¸ kÕt qu¶ (5’)
* Kiểm tra việc chuẩn bị đò dùng cho tiết thực hành.
-Yêu cầu các tổ kiểm tra báo cáo.
-Nhận xét chung.
-Nêu yêu cầu bài học ghi đề bài lên bảng
-GV nªu kh¸i niƯm “ nu«i d­ìng gµ” 
-GV h­íng dÉn hs ®äc mơc 1 
-GV tãm t¾t néi dung .
-H­íng dÉn hs ®äc mơc 2a .
-GV ®Ỉt c©u hái vỊ c¸ch cho gµ ¨n ë tõng thêi kú .
-GV nhËn xÐt,bỉ sung .
-TiÕn hµnh t­¬ng tù .
-GV cho hs lµm bµi tËp .
-YC hs nªu ®¸p ¸n .
-GV ®¸nh gi¸ .
* HS để các vật dụng lên bảng.
-Nhóm trưởngkiểm tra báo cáo.
- Nêu lại đề bài.
-HS nghe .
-HS ®äc vµ tr¶ lêi c©u hái .
-HS nhËn xÐt .
-HS ®äc SGK .
-HS tr¶ lêi .
-HS lµm 
-HS so s¸nh .
ThĨ dơc: lß cß tiÕp søc
Trò chơi: ®ua ngùa
I. Mơc tiªu :
 - ¤n ®i ®Ịu,vµ ®ỉi ch©n ,®i ®Ịu sai nhÞp. Yªu cÇu biÕt thùc hiƯn ®éng t¸c vµ thùc hiƯn ®éng t¸c ë møc ®é t­¬ng ®èi chÝnh x¸c.
 - Ch¬i trß ch¬i: ®ua ngùa, lß cß tiÕp søc. YC biÕt c¸ch ch¬i vµ ch¬i ë møc t­¬ng ®èi chđ ®éng.
II. Néi dung vµ ph­¬ng tiƯn :
§Þa ®iĨm : Trªn s©n tr­êng
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y-häc:
1, PhÇn më ®Çu (10’)
GV phỉ biÕn nhiƯm vơ ,yªu cÇu giê häc .
-YC hs xoay c¸c khíp.
HS tËp hỵp líp 
-Xoay c¸c khíp.
2, PhÇn c¬ b¶n (22’)
a, Trß ch¬i “§ua ngùa”
b, ¤n ®i ®Ịu ,hai hµng däc vµ ®ỉi ch©n khi ®i sai nhÞp
GV nªu tªn trß ch¬i ,ch¬i thư 
-GV c hs nh¾c l¹i c¸ch ch¬i .
YC hs ch¬i .
-GV cho hs «n chung c¶ líp.
-Cho hs «n tËp theo tỉ .
-GV cho c¸c tỉ thi ®ua .
-GV nhËn xÐt ,kÕt luËn chung .
-HS ch¬i.
-HS «n l¹i 2 lÇn .
-C¸c tỉ tËp luyƯn 
c, Trß ch¬i: “Lß cß tiÕp søc”
GV nªu tªn trß ch¬i ,ch¬i thư 
-GV c hs nh¾c l¹i c¸ch ch¬i .
YC hs ch¬i .
GV l­u ý c¸c em ph¶i cÈn thËn 
-HS nghe .
-HS nh¾c l¹i 
-HS thi ®ua ch¬i 
3, PhÇn kÕt thĩc (5’)
-GV yc hs th¶ láng .
-GV hƯ thèng bµi 
-GV nhËn xÐt tiÕt häc 
-HS c¸c tỉ ®i nèi nhau thµnh vßng trßn ,võa ®t¸c võa lµm ®éng t¸c th¶ láng .
Thø ba ngµy 4 th¸ng 1 n¨m 2011
LuyƯn to¸n: LuyƯn tËp vỊ tam gi¸c , diƯn tÝch tam gi¸c 
I. Mơc tiªu:
 - Cđng cè vỊ diƯn tÝch h×nh tam gi¸c, 
 - Ch÷a bµi kiĨm tra .
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1, H­íng dÉn hs lµm bµi tËp:(34’)
*Bµi 2:(VLT-tr 3)
ViÕt tªn ®¸y vµ ®­êng cao t­¬ng øng.
*Bµi 3:(VLT-tr 4)
TÝnh diƯn tÝch tam gi¸c ABD vµ ADC 
*Bµi 2:(VLT-tr 6)
ViÕt tªnc¸c cỈp c¹nh // vµ c¸c cỈp c¹nh vu«ng gãc .
*Bµi 3:(VLT-tr 7)
Gi¶i to¸n :
2, Cđng cè ,dỈn dß (5’)
-YC hs nªu.
-YC hs tù lµm
-GV ch÷a bµi ,kÕt luËn bµi lµm ®ĩng .
-YC hs tù hoµn thµnh
-YC hs ®ỉi chÐo vë ®Ĩ kiĨm tra
-GV nhËn xÐt ,kl
-YC hs tù lµm .
-Gäi 1 hs lªn b¶ng ch÷a 
-GV nhËn xÐt ,cho ®iĨm
-GV yc hs ®äc bµi .
YC hs lµm bµi 
-YC hs nhËn xÐt .
-Gv nhËn xÐt tiÕt häc
-DỈn hs vỊ xem l¹i bµi.
-ChuÈn bÞ bµi häc sau.
-1 hs nªu
-HS tù lµm
-Ch÷a bµi thèng nhÊt kÕt qu¶ .
_Hs tù lµm
-HS ®ỉi chÐo vë ®Ĩ kiĨm tra
-1 HS ®äc bµi 
-HS tù lµm bµi 
-Ch÷a bµi ,thèng nhÊt kÕt qu¶ 
-1HS ®äc 
-HS lµm bµi .
ThĨ dơc: tung vµ b¾t bãng - trß ch¬i
 “bãng chuyỊn S¸U”
I. Mơc tiªu:
 - ¤n tung vµ b¾t bãng = 2 tay, tung = 1 tay vµ b¾t bãng b»ng 2 tay. ¤n nh¶y d©y kiĨu chơm 2 ch©n. YC thùc hiƯn t­¬ng ®èi ®ĩng.
II. Néi dung vµ ph­¬ng tiƯn:
§Þa ®iĨm : Trªn s©n tr­êng
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y-häc:
1, PhÇn më ®Çu (10’)
GV phỉ biÕn nhiƯm vơ ,yªu cÇu giê häc .
-YC hs xoay c¸c khíp.
HS tËp hỵp líp 
-Xoay c¸c khíp.
2, PhÇn c¬ b¶n (22’)
a, ¤n tung vµ b¾t bãng .
*Nh¶y d©y kiĨu chơm 2 ch©n.
-GV cho hs «n chung c¶ líp.
-Cho hs «n tËp theo tỉ .
-GV cho c¸c tỉ thi ®ua .
-GV nhËn xÐt ,kÕt luËn chung .
-HS «n l¹i 2 lÇn .
-C¸c tỉ tËp luyƯn 
b, Trß ch¬i: “
GV nªu tªn trß ch¬i ,ch¬i thư 
-GV c hs nh¾c l¹i c¸ch ch¬i .
YC hs ch¬i .
GV l­u ý c¸c em ph¶i ®oµn kÕt 
-HS nghe .
-HS nh¾c l¹i 
-HS thi ®ua ch¬i 
3, PhÇn kÕt thĩc (5’)
-GV yc hs th¶ láng .
-GV hƯ thèng bµi 
-GV nhËn xÐt tiÕt häc 
-HS c¸c tỉ ®i nèi nhau thµnh vßng trßn ,võa ®t¸c võa lµm ®éng t¸c th¶ láng .
LuyƯn viÕt tuÇn 19: c©y r¬m
I. Mơc tiªu:
- HS viÕt ®ĩng ®o¹n tõ “C©y r¬m ........... cđa tr©u bß”
- HS viÕt ®ĩng ,®Đp.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1, HD hs viÕt shÝnh t¶ (28’)
2, H­íng dÉn hs lµm bµi tËp .
(5’)
C©y r¬m ...........cđa tr©u bß
T×m tiÕng vµ ghi vµo ®ĩng «.
3, NhËn xÐt tiÕt häc:(5’)
-GV ®äc bµi viÕt 1 l­ỵt .
-GV c hs ®äc thÇm nªu c¸ch tr×nh bµy .
-GV cho hs luyƯn viÕt 
-GV ®äc bµi cho hs viÕt .
C©y r¬m ...........cđa tr©u bß
-GV chÊm 1 sè bµi nhËn xÐt .
-GV yc hs lµm bµi theo nhãm .
-YC hs tr×nh bµy kÕt qu¶ 
-HS ch¬i trß ch¬i:Ai nhanh ,ai ®ĩng .
-GV nhËn xÐt,kÕt luËn .
-GV nhËn xÐt giê häc 
VỊ xem l¹i bµi
ChuÈn bÞ bµi sau
-HS nghe .
-HS ®äc thÇm ,nªu c¸ch tr×nh bµy .
C©y r¬m ...........cđa tr©u bß
-1 HS nªu yc cđa bµi .
-HS lµm bµi .
-HS ch÷a bµi .
Thø n¨m ngµy 6 th¸ng 1 n¨m 2011
TiÕng anh
TiÕng anh
LuyƯn to¸n: LuyƯn tËp vỊ H×NH THANG, diƯn tÝch H×NH THANG 
I. Mục tiêu:
- Củng cố, rèn kĩ năng tính diện tích hình thang.
II. Đồ dùng vµ ph­¬ng tiƯn dạy-học:
- Bảng phụ ghi bài tập 3.
III. Các hoạt động dạy-học:
1, KiĨm tra bµi cị :
(3’)
2, Giíi thiƯu bµi : (1’)
3, Luyện tập.(30’)
Bài 1 (SGK –Tr 94): 
Bài 2:(SGK –Tr 94): 
TÝnh diƯn tÝch h×nh thang .
Bài 3:(SGK –Tr 94): 
§ĩng ghi § sai ghi S
4, Củng cố dặn dò.
-Chấm một số vở.
-Nhận xét chung và cho điểm
-Dẫn dắt ghi tên bài.
-Gọi HS đọc đề bài.
-Hãy nhận xét đơn vị đo của các số đo.
-Các số đo thuộc loại nào?
-Yêu cầu thảo luận cặp đôi, nhắc lại quy tắc thực hiện nhân số thập phân và phân số
-Hãy nhắc lại quy tắc tính diện tích hình thang?
-Quan sát giúp đỡ HS yếu.
Gọi HS đọc đề bài.
-Yêu cầu Hs tự làm bài vào vở.
-Để tính được số kg thóc thu hoạch được trên thửa ruộng đó ta cần biết điều gì?
-Để tính diện tích thửa ruộng hình thang cần biết yếu tố gì
-Gọi HS đọc đề bài.
Treo hình vẽ và kèm theo 2 nhận định.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm bài.
-Gọi HS trình bày kết quả thảo luận.
-Nhận xét sửa bài.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà lµm bµi 
-Nhắc lại tên bài học.
-1HS đọc đề bài.
-Các số đo cùng đơn vị.
a) Thuộc số tự nhiên.
b) Phân số.
c) Số thập phân.
-Thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.
-Một số cặp thực hiện trả lời trước lớp.
-Nêu:
-3 HS lên bảng làm 3 câu a, b, c. Lớp làm bài vào vở.
-Nhận xét sửa bài.
-1HS đọc yêu cầu bài tập.
-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
-Cần biết diện tích của thửa ruộng đó.
-Đáy lớn, đáy bé và chiều cao.
Bài giải
Đáy bé là
 120 = 80(cm)
Chiều cao là
..
-Nhận xét chữa bài trên bảng
-1HS đọc đề bài.
-Thảo luận và trả lời câu hỏi.
Thø s¸u ngµy 7 th¸ng 1 n¨m 2011
LuyƯn viÕt: ng­êi c«ng d©n sè 1 
I. Mơc tiªu:
- HS viÕt ®ĩng ®o¹n viÕt cđa bµi ng­êi c«ng d©n sè 1
- HS viÕt ®ĩng ,®Đp .
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y-häc:
1, HD hs viÕt shÝnh t¶ (23’)
2 khỉ th¬ ®Çu.
2, H­íng dÉn hs lµm bµi tËp .(10’)
Bµi 2:(VLTV-tr 122)
T×m tiÕng vµ chÐp l¹i c¸c tiÕng cã nguyªn ©m ®«i trong bµi 
Bµi 3: (VLTV-tr 122)
T×m tiÕng vµ ghi ®ĩng vµo «.
 3, NhËn xÐt tiÕt häc:(5’)
-GV ®äc bµi viÕt 1 l­ỵt .
-GV c hs ®äc thÇm nªu c¸ch tr×nh bµy .
-GV cho hs luyƯn viÕt 
-GV ®äc bµi cho hs viÕt .
-GV chÊm 1 sè bµi nhËn xÐt .
-GV yc hs lµm bµi theo nhãm .
-YC hs tr×nh bµy kÕt qu¶ 
-GV nhËn xÐt ,kÕt luËn c©u tr¶ lêi ®ĩng .
-HS ch¬i trß ch¬i:Ai nhanh ,ai ®ĩng .
-GV nhËn xÐt,kÕt luËn .
-GV nhËn xÐt giê häc 
VỊ xem l¹i bµi
ChuÈn bÞ bµi sau
-HS nghe .
-HS ®äc thÇm ,nªu c¸ch tr×nh bµy .
-1 HS nªu yc cđa bµi .
-HS lµm bµi .-§¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy .
-HS chĩ ý .
KHOA HỌC:
SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (Tiết 1).
I. Mục tiêu: 
	- Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học.
- Phân biệt sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học.
- Thực hiện một số trò chơi có liê quan đến vai trò của ánh sáng và nhiệt trong biến đổi hoá học.
	- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Đồ dùng vµ ph­¬ng tiƯn dạy-học:
- 	Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 70, 71.
	 - Một ít đường kính trắng, lon sửa bò sạch.
 - 	Học sinh : - SGK. 
III. Các hoạt động dạy-học:
1, Bài cũ: 4’
2, Giới thiệu bài mới: 1’
3, Thí nghiệm
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.
(28’)
4, Cđng cè dặn dò: (5’)
Dung dịch.
® Giáo viên nhận xét.
Sự biến đổi hoá học (tiết 1).
 Nhóm trưởng điều khiển làm thí nghiệm.
 Thí nghiệm 1: Đốt một tờ giấy.
 Thí nghiệm 2:Chưng đường trên ngngọn lửa.
+ Hiện tượng chất này bị biến đổi thành chất khác tương tự như hai thí nghiệm trên gọi là gì?
+ Sự biến đổi hoá học là gì?
+Thế nào là sự biến đổi hoá học?
Nêu ví dụ?
Kết luận:
 + Hai thí nghiệm kể trên gọi là sự biến đổi hoá học.
 + Sự biến đổi từ chất này thành chất khác gọi là sự biến đổi hoá học.
-Nhận xét tiết học.
-Xem lại bài + học ghi nhớ.
 -Chuẩn bÞ bµi sau.
Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời.
Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc.
 Các nhóm khác bổ sung.
Sự biến đổi hoá học.
Là sự biến đổi từ chất này thành chất khác.
H nêu
Sinh ho¹t tËp thĨ
I. Mơc tiªu:
 - NhËn xÐt ®¸nh gi¸ thi ®ua c¸c mỈt trong tuÇn ..
 - §Ị ra ph­¬ng h­íng tuÇn tíi .
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
1, Líp tr­ëng xÕp lo¹i nhËn xÐt thi ®ua tuÇn 19
*Tỉ 1: XÕp thø..............
 *Tỉ 2: XÕp thø.............
*Tỉ 3: XÕp thø..............
C¸ nh©n tiªu biĨu ......................................
....................................... ......................................
......................................
2, GV nhËn xÐt bỉ sung
3, Ph­¬ng h­íng trong tuÇn 
4, Mĩa h¸t tËp thĨ .
Y/C líp tr­ëng ®iỊu khiĨn líp sinh ho¹t tËp thĨ
Y/C c¸c tỉ tr­ëng b¸o c¸o
Líp tr­ëng ®­a ra kq xÕp lo¹i
Y/C c¸c thµnh vªn kh¸c bỉ sung
-VỊ nỊ nÕp:.......................
.........................................
............................................
..............................................
-VỊ häc tËp:..........................
.........................................
..............................................
-GV yc hs tuÇn s©u kh¾c phơc nh÷ng tån t¹i cđa tuÇn nµy.
-YC hs chuÈn bÞ ®Çy ®đ s¸ch vë cho HKII
-GV yc hs mĩa h¸t .
-YC c¸c nhãm lªn biĨu diƠn 
-YC hs b×nh chän nhãm biĨu diƠn hay nhÊt .
-GV khen ngỵi nhãm biĨu diƠn hay.
Líp tr­ëng ®iỊu khiĨn 
c¸c tỉ tr­ëng b¸o c¸o
H/S kh¸c bỉ sung
HS chĩ ý l¾ng nghe
HS nghe ®Ĩ tuÇn sau thùc hiƯn.
 Ký duyƯt, ngµy .... th¸ng  n¨m 2011
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...