Bài soạn các môn khối 5 - Tuần 19 - Trường TH Thị Trấn Củ Chi 2

Thứ hai, ngày 2 tháng 01 năm 2012
TOÁN
DIỆN TÍCH HÌNH THANG. 
I. Mục tiêu: HS :
-Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan.
-Giáo dục ý thức yêu thích mơn học, rèn tính chính xác. BT 1a, 2a
II. Chuẩn bị:
- GV: hình thang , ê-ke
- HS:	hình thang , kéo, thước kẻ.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ: Hình thang 
GV yêu cầu HS xác định các cạnh đáy , chiều cao , cạnh bên trong hình thang các em đã chuẩn bị 
2. Giới thiệu bài mới: 
- GV đặt vấn đề :
+ Muốn tính DT hình thang này ta làm thế nào ?
3. Các hoạt động: 
a.	Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích hình thang 
Mục tiêu :HS nắm được qui tắc công thức tính DT hình thang 
GV yêu cầu HS xác định trung điểm cạnh bên BC 
 A B
	M
 D H C
- GV gợi ý các nhóm hình thành qui tắc tính DT hình thang :
+ DT hình thang ABCD như thế nào so với DT hính tam giác ADK ?
+ Ta tính DT hình thang ABCD bằng cách nào ? 
- GV ghi bảng : 
* DT hình thang ABCD bằng DT tam giác ADK :
* DT tam giác ADK là : 
DK x AH = (DC+CK) x AH 
 2 2
= (DC+AB)x AH 
 2
- GV chốt qui tắc tính DT hình thang lên bảng 
b. H đ 2: Thực hành
M t :HS biết vận dung qui tắc tính DT hình thang làm được các bài tập 
* Bài 1 a: 
- Chấm điểm 5 bài nhanh nhất 
Kq:a) 50 mét vuông 
- GV nx 
*Bài 2 a: 
Kq: a) 32,5 mét vuông 
 5.Tổng kết – Dặn dò:
Chuẩn bị: Luyện tập 
Nhận xét tiết học.
- HS trình bày trước lớp theo yêu cầu GV 
- Lớp nx 
- HS làm theo nhóm 4
* Kẻ đoạn AM 
*Cắt rời tam giác ABM 
* Ghép thành hình tam giác ADK 
- bằng nhau
- dựa vào cách tính DT tam giác ADK
- HS các nhóm thảo luận tìm cách tính DT hình thang và trình bày
- Các nhóm nx , bổ sung 
- HS phát biểu lại qui tắc tính DT hình thang 
- TH, thi đua
- HS vận dụng qui tắc tính DT hình thang tính nhanh vào vở 
- 2 HS tính vào BP 
- HS tự làm bài . Đổi vở sửa bài 
RÚT KINH NGHIỆM
	TẬP ĐỌC
NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT ( tiết 1 )
I. MỤC TIÊU :
	- Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt được lời tác giả với lời nhân vật.
-Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. 
Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3 trong sgk. ( khơng cần giải thích lí do ) .
-Hs khá, giỏi phân vai đọc diễn cảm vở kịch, thể hiện được tính cách nhân vật
(câu hỏi 4)
-Giáo dục Hs cĩ ý thức là người cơng nhân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
	1. Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần đọc diễn cảm.
	2. Học sinh : SGK, bút chì và các đồ dùng học tập khác.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
a. H đ 1 : Luyện đọc ( 10 phút )
*MT: Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài. Biết đọc phân vai.
- GV yêu cầu 1 HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn ra vở kịch.
- GV treo tranh lên bảng.
- GV chia 3 đoạn :
+ Đoạn 1 : Từ đầu đến làm gì?
+ Đoạn 2 : Tiếp theo đến này nữa.
+ Đoạn 3 : Phần còn lại.
- GV sửa lỗi cho những em đọc chưa phù hợp.
- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ 2 đồng thời nêu phần Chú giải SGK.
- GV kết hợp giải nghĩa một số khó.
- GV yêu cầu HS đọc theo cặp 2 vòng.
* Kết luận : Bài này cần đọc với giọng thể hiện tình cảm, thái độ của nhân vật và tình huyống kịch.
b. Hđ 2 : Tìm hiểu bài.( 10 phút )
* Mt : HS biết trả lời các câu hỏi SGK để hiểu nội dung của bài.
+ Anh Lê giúp anh Thành việc gì?
+ Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước?
+ Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó và giải thích vì sao như vậy?
* Kết luận : Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân.
c. H đ 3 : Luyện đọc diễn cảm. 
*MT: HS biết đọc với giọng thể hiện tình cảm, thái độ của nhân vật và tình huống kịch.
- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn đọc diễn cảm.
- GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS. - GV tuyên dương những em đọc hay nhất.
HĐNT:
- Nhận xét tiết học.
- Về đọc lại bài nhiều lần.
- Chuẫn bị phần tiếp theo.
- HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn ra vở kịch.
- HS quan sát tranh minh họa bài văn.
- HS lấy bút chì đánh dấu từng đoạn theo hướng dẫn.
- Nhiều tốp HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn văn.
- HS đọc từng đoạn nối tiếp.
Nêu các từ khó trong phần Chú giải SGK.
- HS đọc theo cặp
-2 em đọc cả bài.
- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lời câu hỏi :
+ Tìm việc làm ở Sài Gòn.
+ Chúng ta là đồng bào. Cùng máu đỏ da vàng với nhau. Nhưng anh có khi nào nghĩ đến đồng bào không?
+ Anh Lê gặp anh Thành để báo tin nhưng anh Thành lại không nghĩ tới điều đó. Anh Thành thường không trả lời vào câu hỏi của anh Lê. Sở dĩ như thế là vì mỗi người đeo đuổi một ý nghĩ khác nhau.
- 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài.
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn kịch.
- Một vài HS thi đọc sắm vai trước lớp. Cả lớp bình chọn nhóm thể hiện phù hợp nhất. 
RÚT KINH NGHIỆM
CHÍNH TẢ (NGHE- VIẾT)
NHÀ YÊU NUỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC 
I. Mục tiêu: 
Viết đúng chính tả ; trình bày đúng hình thức văn bản luật ; khơng mắc quá 5 lỗi.
-Làm được BT (2) a/b, hoặc BT (3) a/b, hoặc BTCT phương ngữ do Gv soạn.
-Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. Chuẩn bị: 
- GV: BP(BT3), BPGV (BT2), SGK.
- HS: SGK, vở, bảng con .
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
BỔ SUNG 
1. Bài cũ: KTĐK-HKI
2. Giới thiệu bài mới: 
- GV nêu mục tiêu bài 
3. Các hoạt động: 
a.	Hđ 1: Hướng dẫn HS nghe, viết.
MT:HS nắm nội dung bài , phát hiện , phân tích những từ có âm đầu r/d/gi 
GV đọc một lượt toàn bài chính tả, thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác các tiếng có âm, vần thanh học sinh địa phương thường viết sai.
+ Bài chính tả cho em biết điều gì về nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực ?
+ Theo em trong bài có những từ nào dễ nhầm lẫn khi viết ?
+ Những từ ngữ nào trong bài phải viết hoa ?
- GV ghi từ khó lên bảng 
- GV đọc câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho học sinh viết.
GV đọc lại toàn bài chính tảû.
b.	H đ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.
Mục tiêu :HS làm được các bài tập 
* Bài 2 :
GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 2
- GV đính 2 BP lên bảng yêu cầu đại diện 2 dãy nhóm lên thi đua tiếp sức hoàn thành BT2 . 
GV nx, tính điểm cho các nhóm, nhóm nào điền xong trước được nhiều điểm nhóm đó thắng cuộc.
* Bài 3 b :
( Tiến hành như BT1 )
c.	H đ 3: Củng cố.
Mục tiêu :Khắc sâu kiến thức 
 - Tổ chức cho HS 2 dãy thi đua tìm từ có vần có chứa o / ô
- GV nx , tuyên dương 
5.HĐNT: 
Chuẩn bị: “Cánh Cam lạc mẹ ”.
Nhận xét tiết học. 
Thực hành
- HS theo dõi lắng nghe.
- HS trả lời 
- HS nêu và phân tích từ khó viết 
- HS luyện viết từ khó và đọc lại 
- HS viết bài chính tả.
HS soát lại bài-từng cặpHS soát lỗi cho nhau.
1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Cá nhân làm vào SGK 
- HS thi đua làm BT2 
HS các dãy lần lượt lên bảng tiếp sức nhau điền tiếng vào chỗ trống.
Cả lớp nhận xét.
HS 2 dãy thi đua tìm từ có vần chứa o / ô 
RÚT KINH NGHIỆM
TUẦN 19 BÀI 19:Tập vẽ tranh
ĐỀ TÀI NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN
MỤC TIÊU Giúp học sinh:
Biết cách tìm và sắp xếp hình ảnh chính phụ trong tranh.
Vẽ được tranh về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.
* Thêm yêu quê hương đất nước.
CHUẨN BỊ
Giáo viên
Giáo án.
Tranh ảnh về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.
Bài vẽ của học sinh lớp trước.
2. Học sinh
Sách, vở , dụng cụ học vẽ.
Tranh ảnh về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.
3. Phương pháp dạy học
Quan sát, trực quan, vấn đáp - gợi mở, luyện tập.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Ổn định lớp:
Kiểm tra bài cũ:
HĐ
NỘI DUNG CƠ BẢN
HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
1
2
3
4
Tìm, chọn nội dung đề tài
Cách vẽ tranh
Minh họa
Thực hành
Nhận xét – Đánh giá
Giới thiệu bài
Giới thiệu tranh ảnh về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân, đặt câu hỏi:
Không khí của ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.
Những hoạt động thường diễn ra?
Những hình ảnh, màu sắc?
Hãy kể về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân ở quê mình, nơi mình đang sống?
Gợi ý một số nội dung:
Cảnh vườn hoa, công viên, chợ hoa ngày Tết.
Chuẩn bị cho ngày Tết:
Những hoạt động trong dịp Tết:
Những hoạt động trong ngày lễ hội: tế lễ, rước rồng, đấu vật, đua thuyền, 
Treo hình gợi ý cách vẽ hoặc minh hoạ bảng.
Các bước vẽ: 
Vẽ các hình ảnh chính.
Vẽ hình ảnh phụ cho sinh động.
Vẽ màu tươi sáng, rực rỡ.
Chọn nội dung đơn giản, phù hợp.
Hướng dẫn Hs cách thể hiện rõ nội dung. 
Chọn 1 số bài tiêu biểu, nhận xét:
Nội dung rõ chưa?
Sắp xếp hình ảnh chính phụ rõ chưa?
Màu sắc phải nổi bật hình ảnh chính?
Đánh giá chung.
Quan sát theo nhóm bàn.
Trả lời theo nhóm và bổ sung đầy đủ. 
Trang trí nhà cửa, gói bánh chưng, 
Chúc tết ông bà, đi lễ chùa, 
Múa lân, chọi gà, hát dân ca, chọi trâu, 
Quan sát
Làm bài tập.
Tập nhận xét, rút kinh nghiệm.
CỦNG CỐ – LIÊN HỆ THỰC TẾ
Nhắc lại các bước vẽ tranh.
Nêu cảm nhận sau bài học: yêu quê hương đất nước.
DẶN DÒ
Quan sát các đồ vật và hoa quả.
RÚT KINH NGHIỆM
Thứ ba, ngày 3 tháng 01- năm 2012
TOÁN
T 92	LUYỆN TẬP.
I. Mục tiêu:
-Biết tính diện tích hình thang.
-Giáo dục ý thức yêu thích mơn học. BT 1, 3a.
II. Chuẩn bị:
- GV:	BP
- HS: SGK, vở.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: DT hình thang 
+ Nêu qui tắc tính DT hình th ... ÄNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ: Hình tròn 
- Yêu cầu HS lấy mỗi em 1 hình tròn trong bộ đồ dùng 
- GV nx 
2. Giới thiệu bài mới: 
- GV chỉ hình tròn và hỏi : 
+ Phần bao xung quanh hình tròn gọi là gì ? 
+ Muốn tính chu vi hình tròn ta làm thế nào ?
3. Các hoạt động: 
a.	Hoạt động 1: Giới thiệu qui tắc , công thức tính chu vi hình tròn 
Mục tiêu :HS nắm quy tắc và công thức tính .
 GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm cách tính chu vi hình tròn
* Dự kiến:
 @ C1: lăn hình tròn trên thước xăng –ti-mét 
® độ dài của đường tròn® chu vi hình tròn 
@ C2: Dùng băng giấy (đoạn dây ni-lon) quấn chặt 1 vòng quanh hình tròn ® độ dài của đoạn dây ® chu vi hình tròn 
- Giáo viên nx , chốt cách làm đúng: 
 Chu vi hình tròn là : 12,5 – 12,6 cm 
- GV đặt vấn đề , giới thiệu bài : 
+ Muốn tính chu vi đường xích đạo của trái đất ta làm thế nào ?
+ Hôm nay ta học bài gì ?
- GV ghi tựa bài lên bảng 
+ Hãy đo bán kính hình tròn (2 cm )
+ Tính đường kính hình tròn (4 cm )
- GV tiếp tục đặt vấn đề : 
+ Lấy đường kính hình tròn nhân với những số nào để có chu vi là 12,5cm –12,6 cm
 * 31,4 
* 3,4 
* 3,14 ( 4 x 3,14 )
+ Muốn tính chu vi hình tròn ta làm thế nào ?
- GV lần lượt thay các tên gọi các yếu tố hình tròn bằng chữ : C , d 
- GV chốt qui tắc , công thức tính chu vi hình tròn lên bảng :
1)Muốn tính chu vi hình tròn ta lấy đường kính nhân với số 3,14
 ® C = d ´ 3,14
+ Nếu hình tròn cho biết bán kính , muốn tính chu vi ta làm thế nào ?
- GV nx , chốt qui tắc thứ 2 lên bảng :
Hoặc : Muốn tính chu vi hình tròn ta lấy 2 lần bán kính nhân với số 3,14 : ® C = r ´ 2 ´ 3,14
b.Hoạt động 2: Thực hành.
Mục tiêu : HS biết vận dụng công thức để tính chu vi hình tròn
* Bài 1: - GV ghi từng số đo bán kính lên bảng 
@ Lưu ý bài 1c) : đổi sang STP để dễ tính 
Kq : a)1,88 cm 
7,85 dm 
* Bài 2 :@ Lưu ý bài 2c) : đổi sang STP để dễ tính 
Kq : c)3,14 m 
- GV nx , tuyên dương nhóm có nhiều HS làm bài đúng 
* Bài 3: - Chấm điểm 10 bài nhanh nhất 
- Giáo viên nhận xét.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị: Luyện tập 
Nhận xét tiết học 
- HS lấy hình tròn , xác định các yếu tố của hình tròn : tâm , bán kính , đường kính 
- Lớp nx 
-  đường tròn , chu vi hình tròn 
- HS mỗi nhóm thao tác trên hình tròn đã chuẩn bị thảo luận, tìm cách tính chu vi hình tròn nêu cách tính chu vi hình tròn.
Cả lớp nhận xét.
- . Chu vi hình tròn
- Cá nhân thực hiện theo yêu cầu và nêu kết quả 
- HS lần lượt dùng máy tính và nêu
- HS lần lượt nêu quy tắc 
- 1 HS lên bảng viết công thức tính chu vi hình tròn.Lớp viết vào nháp 
- Lớp nx 
- HS suy nghĩ trả lời 
- Lớp nx 
- HS thi đua phát biểu qui tắc , công thức tính chi vi hình tròn 
- Cá nhân vận dụng trực tiếp công thức để tính kết quả vào bảng con 
- Học sinh đọc đề.
HS các tổ thi đua tính nhanh vào vở 
2 HS làm vào BP 
Cả lớp đổi tập , sửa bài .
Cả lớp nhận xét.
- HS đọc đề 
- Cá nhân tính nhanh vào vở 
- 2 HS tính vào bảng phụ 
- HS sửa bài , báo cáo kết quả 
RÚT KINH NGHIỆM
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI 
( Dựng đoạn kết bài)
I. Mục tiêu:
-Nhận biết được hia kiểu theo hai kiểu kết bài ( mở rộng và khơng mở rộng) qua hai đoạn kết bài trong SGK.
-Viết được đoạn kết bài cho bài theo yêu cầu của BT2.
-Hs khá, giỏi làm được BT3.
-Giáo dục Hs cĩ ý thức vận dụng kiến thức đã học .
II. Chuẩn bị:
 - GV: BP ghi 2 kiểu mở bài :
KB không mở rộng: nêu nx chung hoặc nói lên tình cảm của em với người được tả 
KB mở rộng : từ hình ảnh , hoạt động của người được tả , suy rộng ra vấn đề khác 
 - HS: xem trước các đề bài của bài mới 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Luyện tập tả người ( dựng đoạn MB )
- Yêu cầu HS nêu lại các đoạn MB đã hoàn chỉnh 
- GV nx , chấm điểm 
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
a.	Hoạt động 1: Hướng dẫn củng cố kiến thức 
Mục tiêu : HS củng cố lại kiến thức về 2 kiểu kếtû bài 
Cách tiến hành : TH , TLN , TQ 
- GV nx , hỏi: 
+ Ta có mấy kiểu kết bài ? Đó là những kiểu nào ? 
+ Em hiểu thế nào là kết û bài không mở rộng (mở rộng) ?
- GV nx , chốt và đính BP ghi nội dung 2 kiểu KB lên bảng
b.	Hoạt động 2: Luyện tập 
Mục tiêu : HS viết được đoạn kết bài cho bài văn tả người theo 2 cách : không mở rộng và mở rộng
Cách tiến hành : LT.
- GV lưu ý HS : phải viết 2 đoạn KB theo 2 cách 
- Phát BP cho vài HS 
- GV nx , chấm điểm 
c.	Hoạt động 3: Củng cố
Mục tiêu :Khắc sâu kiến thức 
 Cách tiến hành : TQ , thuyết trình
- GV nx , tuyên dương 
5. Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị: Tả người (kiểm tra)
Nhận xét tiết học 
- Hát
- Vài HS nêu lại đoạn MB theo 2 kiểu 
- HS đọc yêu cầu BT1 
- HS thảo luận nhóm đôi và trình bày ý kiến 
- Các nhóm nx , bổ sung 
- Cá nhân trả lời 
- Lớp nx , bổ sung 
- HS đọc yêu cầu BT2 
- HS nêu đề tài chọn 
- HS làm bài vào vở nháp 
- Vài HS làm bài vào BP
- HS trình bày bài làm 
- Lớp nx , chọn những đoạn KB hay 
- HS chọn đoạn KB hay và nêu ý hay 
RÚT KINH NGHIỆM 
KHOA HỌC
SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC 
I. Mục tiêu: 
-Nêu được một số ví dụ về biến đổi hĩa học xảy ra do tác dụng của nhiệt hoặc tác dụng của ánh sáng.
-Kĩ năng quản lí thời gian trong quá trình tiến hành thí nghiệm; kĩ năng ứng phĩ trước những tình huống khơng mong đợi xảy ra trong khi tiến hành thí nghiệm.
-Giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường.
II. Chuẩn bị: - 	GV: Hình vẽ trong SGK trang 70, 71.
	 Một ít đường kính trắng, lon sửa bò sạch , vài trái chanh .
 - 	HS : xem trước bài 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Dung dịch.
+ Em hiểu thế nào là dung dịch ?
+ Ta có thể tách các chất trong dung dịch bằng cách nào ?
+ Để sản xuất muối từ nước biển ta làm cáh nào ?
- Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: 
+ Hiện tượng từ chất nay biến đổi sang chất khác gọi là gì ? Đó chính là nội dung của bài học hôm nay 
4. Phát triển các hoạt động: 
a.	Hoạt động 1: Thí nghiệm
Mục tiêu :HS biết làm thí nghiệm để nhận ra sự biến đổi hoá học của các chất . Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học 
Cách tiến hành : Thảo luận, đàm thoại, QS .
* Bước 1:Làm việc theo nhóm 
- GV phát PHT cho các nhóm 
a)TN 1: Đốt một tờ giấy.
 + Mô tả hiện tượng xảy ra .
+ Khi cháy , tờ giấy còn giữ được tính chất ban đầu của nó không ?
b)TN 2: Chưng đường trên ngọn lửa.
 Mô tả hiện tượng xảy ra .+ Dưới tác dụng của nhiệt , đường có giữ được tính chất ban đầu của nó không ?TN
Mô tả hiện tượng
Giải thích hiện tượng
a)TN1
..
b)TN2
..
* Bước 2: Làm việc cả lớp 
- GV nx 
- GV nêu tiếp câu hỏi :
+ Hiện tượng chất này bị biến đổi thành chất khác tương tự như hai thí nghiệm trên gọi là gì?
+ Sự biến đổi hoá học là gì?
- GV kết luận : Hiện tượng chất này bị biến đổi thành chất khác như 2 TN trên gọi là sự biến đổi hoá học . Nói cacùh khác , sự biến đổi hoá học là sự biến đổi từ chất này thành chất khác 
b. Hoạt động 2: Phân biệt sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học 
Mục tiêu : Phân biệt sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học 
Cách tiến hành : TLN , TQ 
* Bước 1 : Làm việc nhóm 
- GV nêu yêu cầu thảo luận :
+ Trường hợp nào là sự biến đổi hoá học ( lí học) ? Tại sao bạn lại kết luận như vậy ?
* Bước 2 :Làm việc cả lớp 
* Bước 3 :
- GV KL : Sự biến đổi hoá học là sự biến đổi từ chất này thành chất khác 
- Giáo dục học sinh không đến gần hố vôi tôi , vì nó toả nhiệt , có thể gây bỏng , rất nguy hiểm 
b. Hoạt động 3: Củng cố.
Mục tiêu : Khắc sâu kiến thức 
Cách tiến hành : trò chơi
- Tổ chức cho 2 đội trò chơi “ Ai nhanh hơn”
+ Thế nào là sự biến đổi hoá học?
+ Nêu ví du các hiện tượng biến đổi hoá học trong thực tế cuộc sốngï?
- GV tổng kết , tuyên dương 
5. Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị:“Sự biến đổi hoá học” (T2).
Nhận xét tiết học.
Hát 
- HS bốc thăm trả lời câu hỏi
Nhóm trưởng điều khiển làm thí nghiệm , ghi kq vào PHT .
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc.
Các nhóm khác bổ sung.
- Cả lớp nghe và trả lời câu hỏi ( HS có thể thảo luận nhóm đôi )
- HS đọc bài học SGK / 78
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình và thảo luận các câu hỏi 
- Đại diện mỗi nhóm trả lời 1 câu hỏi 
- Các nhóm khác nx , bổ sung 
- HS nghe 
- Hai đội reng chuông miệng trả lời câu hỏi
- Là sự biến đổi từ chất này thành chất khác.
RÚT KINH NGHIỆM 
SINH HOẠT LỚP tuần 19
I MỤC TIÊU;
-Rèn cho hs biết tự quản trong sinh hoạt lớp.
-Biết nhận xét những việc đã thực hiện và định ra phương hướng cho tuần sau.
-Biết quản trò; tổ chức và hướng dẫn trò chơi
II.CÁC HOẠT ĐỘNG:
*H Đ 1:	Kiểm điểm công tác t 19
MT: Giúp hs biết kiểm điểm các việc đã thực hiện
-Lớp trưởng điều khiển:
---Các tổ trưởng lên bảng ghi kết quả sơ kết thi đua
---Tuyên dương các hs xuất sắc, tiến bộ.
---Nhắc nhở các hs còn thiếu sót.
---Lớp trưởng nhận xét chung
---Mời GV phát biểu.
*H Đ 2: Nêu phương hướng tuần 20
MT: Lớp cùng nêu những việc cần làm
-GV nêu nhiệm vụ chính
* Tiếp tục Rèn chữ giữ vở
*Củng cố nề nếp bán trú
*Kiểm tra tất cả các môn lấy điểm t 1
-HS thảo luận nêu việc làm cụ thể
*H Đ 3:Tổ chức trò chơi
MT:Rèn tính mạnh dạn, năng động
-Cho hs xung phong lên tổ chức, hướng dẫn trò chơi tâp thể
-Cả lớp cùng tham gia. 
Khối Trưởng duyệt
Ban Giám Hiệu duyệt