Bài soạn các môn khối 5 - Tuần 28

tập đọc
ôn tập giữa học kì I (tiết 1)
I – Mục tiêu
 - Kiểm tra lấy điểm đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc hiểu(Hs trả lời 1,2 câu hỏi trong bài).Tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / 1 phút; biết ngừng nghỉ ở chỗ có dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng ND văn bản nghệ thuật.
 2 , củng cố , khắc sâu kiến thức về cấu tạo câu ( câu đơn , câu ghép); tìm đúng các VD minh họa về kiểu cấu tạo câu trong bảng tổng kết. 
II - Đồ dùng dạy học
 - Phiếu ghi tên các bài tập đọc- HTL(từ tuần 19 đến tuần 27).
 - Bảng nhóm kẻ nội dung BT 2(3 bảng nhóm cho 3 tổ).
III – Các hoạt động dạy học
GV
HS
1. Kiểm tra 
- Gọi HS nhắc lại 3 chủ điểm đã học trong nửa đầu học kỳ II.
2. Dạy bài mới:Giới thiệu bài
a. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng.
- Gọi HS lên bốc thăm, đọc bài.
- Sau khi HS đọc GV đặt câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc để HS trả lời.
- GV cho điểm theo HD của Vụ Giáo dục Tiểu học
b. HD làm bài tập 2: Điền vào bảng tổng kết
GV phát bảng nhóm, giao việc cho các tổ
Tổ chức chữa bài chung, nhận xét đánh giá, 
*chốt : cấu tạo các kiểu câu đơn và câu ghép.
4. củng cố- dặn dò
- GV nhận xét tiết học, nhắc HS tiếp tục luyện tập chuẩn bị cho tiết kiểm tra tới.
- 1- 2 HS nhắc lại.
- Từng HS lên bốc thăm, đọc bài theo YC(sau khi bốc thăm, HS được xem lại bài trong1-2’ ) 
- Đọc to theo yc chỉ định ghi trong phiếu, trả lời câu hỏi GV nêu ra.
-1 HS nêu yc BT2
- Làm việc theo nhóm tổ
- Các nhóm gắn kết quả và trình bày ý kiến của nhóm mình.
- Các nhóm khác nhận xét thống nhất ý kiến.
* 2HS nêu ND vừa ôn tập
Lịch sử
Tiến vào dinh độc lập
I.Mục tiêu: 
Sau bài học, HS nêu được.
- Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử là chiến dịch cuối cùng của cuộc kháng chiến chống Mĩ của dân tộc ta, là đỉnh cao của cuộc tổng tiến công giải phóng miền Nam bắt đầu từ ngày 26 - 4 - 1975 kết thúc bằng sự kiện quân ta đánh chiếm dinh độc lập.
- Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng chấm dứt 21 năm chiến đấu hi sinh của dân tộc ta, mở ra thời kì mới ; miền Nam được giải phóng, đất nước được thống nhất.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ hành chính Việt Nam.
- Các hình minh hoạ SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
gv
hs
1 - Kiểm tra: Gọi HS trả lời :
+ Vì sao Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa ri?
+ ý nghĩa lịch sử của Hiệp định Pa ri?
 2. Bài mới : 
 a. Giới thiệu bài - ghi bảng
 b. Giảng bài mới.
HĐ 1:Khái quát về cuộc tổng tiến công và nổi dậy mùa xuân 1975.
Yêu cầu HS đọc thầm SGK+ vốn hiểu biết của mình.
+)So sánh lực lượng của ta và chính quyền Sài Gòn sau hiệp định Pa-ri?
-GV khái quát về cuộc tổng tiến công 1975( kết hợp chỉ bản đồ Việt Nam
*HĐ 2:Chiến dịch HCM lịch sử và cuộc tổng tiến công vào Dinh Độc Lập.
Yêu cầu HS làm việc theo nhóm theo các câu hỏi gợi ý sau.
1.Quân ta tiến vào Sài Gòn theo mấy mũi tiến công? Lữ đoàn 203 có nhiệm vụ gì?
2. Thuật lại cảnh quân ta tiến vào dinh Độc lập?
3. Tại sao tổng thống Dương Văn Minh phải đầu hàng vô điều kiện?
- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV kết luận về diễn biến của chiến dịch Hồ Chí Minh.
Hoạt động 3: ý nghĩa của chiến dịch Hồ Chí Minh.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 
- Gọi HS trình bày
GV kết luận
3. Củng cố - dặn dò.
Gọi 2 hs đọc KL , nhận xét , giao bài về nhà
2 HS nêu , nhận xét
HS làm việc cá nhân, TLCH
HS phát biểu ý kiến
-HS khác bổ sung
HS thảo luận nhóm bàn ( 4' )
- Lần lượt các nhóm trình bày.
-Nhóm khác nhận xét bổ sung.
-
 HS thảo luận nhóm đôi ( 3' )
- Các nhóm trình bày.
- Nhóm khác nhận xét - bổ sung
* 2 HS nêu nội dung bài học
Gv Đỗ thị Vui	 Thứ hai , ngày 21 tháng 3 năm 2010
Lớp 5B – Trường THTD3	Chào cờ
Tuần 28
________________________
Toán
Tiết 136: Luyện tập chung
I. Mục tiêu:Giúp HS 
Rèn luyện kỹ năng thực hành tính vận tốc , quãng đường, thời gian. 
Củng cố đổi đơn vị đo độ dài, đo thời gian, đơn vị đo vận tốc.
II,Đồ dùng dạy học. Bảng nhóm để HS làm BT; 
III, Các hoạt động dạy học
GV
HS
1. Kiểm tra: Nêu cách tính vận tốc, quãng đường , thời gian của 1 chuyển động đều?
2.Bài mới:nêu mđ yc tiết học 
3) Thực hành:( 40 phút)
BT1: (144) Gọi HS nêu yêu cầu
 GV HD HS để nhận ra: thực chất bài toán y/c so sánhvận tốc của ô tô và xe máy
- YC HS tự làm, chữa bài
- Nhận xét, chốt ý đúng
 BT2(144): Gọi HS nêu yêu cầu
HD HS tự làm và chữa bài
 BT3:(144) Gọi HS nêu yc, 
 Giao việc: HS tự làm, chữa bài nhận xét
 Chấm 1 số bài nhận xét
BT4(144): YC hS tự giải rồi chữa bài
4) Củng cố – dặn dò
-YC HS hệ thống lại kiến thức .- Chuẩn bị tiết : quãng đường
 3 HS nêu, viết công thức 
1 HS nêu y/c BT1
HS làm nháp ,1 HS làm bảng nhóm
Gắn Kq chữa bài
* Củng cố cách tính vận tốc, so sánh vận tốc của 2 chuyển động 
1 HS đọc y/c BT2
- HS làm bài vào vở , kiểm tra chéo
 1 HS làm bài trên bảng phụ , chữa bài
* Củng cố cách tính quãng đường 
HS nêu yc BT3, , giải vở,1 HS chữa bài bảng lớp
Bài giải:
Đổi : 1 giờ 45 phút = 105 phút; 15,75 km= 15750m
Vận tốc của xe ngựa là
15750 : 105 = 150(m/ phút) ;
Đ/ S: 150 m / phút
BT4 : HS đọc y/c , tự giải vở, 1 hs chữa bài bảng lớp, nhận xét
* 2 HS nêu cách tính vận tốc , quãng đường, thời gian của 1 chuyển động đều
Đạo đức
Bài 13 : em tìm hiểu về Liên hợp quốc( tiết 1)
I. Mục tiêu: Học xong bài này HS có:
 Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ giữa nước ta với tổ chức này
 Thái độ tôn trọng cơ quan Liên Hợp quốc làm việc ở địa phương và ở Việt Nam.
II Đồ dùng dạy học : 
 Tranh SGK, thông tin tham khảo phụ lục trang 71
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
1 . Kiểm tra bài cũ: Kể tên những HĐ em tham gia để bảo vệ hòa bình?
2. Bài mới:GV GT bài
HĐ1: Tìm hiểu thông tin SGK( tr40, 41)
 * Mục tiêu:Hs có hiểu biết ban đầu về Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức này .
GV giao nhiệm vụ cho các nhóm : đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi : Nêu những điều em biết về Liên Hợp Quốc
 GV YC HS thảo luận nhóm bàn
- Gọi HS đại diện trình bày, GV giới thiệu thêm 1 số HĐ của Liên Hợp Quốc ở nước ta
GV KL( SGV)
HĐ2 Bày tỏ thái độ ( BT1)
* Mục tiêu: Có nhận thức đúng về tổ chức Liên Hợp Quốc
 GV giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận ý kiến trong Bt 1
Gọi HS trình bày , 
Gv kết luận: các ý kiến c, d là đúng, 
HĐ nối tiếp
GV tóm tắt nội dung, gọi HS nêu ghi nhớ
Giao bài về nhà “ Chuẩn bị ND tiết 2”
2 HS nối tiếp kể
Các nhóm chuẩn bị , đại diện nhóm trình bày KQ,
Các nhóm thảo luận và bổ sung ý kiến
2 h/S nêu KL
HS nêu ghi nhớ, 2 HS đọc
 HS thảo lận nhóm bàn các ý kiến trong Bt1, đưa ra ý kiến đúng
1 số HS nêu ý kiến trước lớp , HS nhận xét , bổ sung.
* 2 HS nêu ghi nhớ 
Thứ ba , ngày 22 tháng 3 năm 2010
Thể dục 
Bài 55: môn thể thao : đá cầu
trò chơi “ bỏ khăn”
 I.Mục tiêu:
 Ôn tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng ĐT và nâng cao thành tích
 Chơi trò chơi “ Bỏ khăn”. YC biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.
- GD HS tính nhanh nhẹn , khéo léo trong khi tập
II. Địa điểm- phương tiện
 +) Địa điểm: sân trường, HS vệ sinh sân tập
 +) Phương tiện:Kẻ sân trò chơi, HS chuẩn bị mỗi HS 1 quả cầu, khăn
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
ND
ĐL
PP
1. Phần mở đầu
Gv nhận lớp, phổ biến ND y/c
T/c cho HS khởi động
Ôn các ĐT của bài TD, mỗi ĐT 2 x 8 nhịp
 -Chơi trò chơi KĐ
KTBC: 2 HS tâng cầu
2. Phần cơ bản
a, Môn thể thao tự chọn
* Đá cầu
* Ôn chuyền cầu bàng mu bàn chân
b) Chơi trò chơi “ Bỏ khăn”
3. Phần kết thúc
Gv cùng HS hệ thống bài
Nhận xét, giao bài về nhà 
6’
22’
14’
6’
6’
5’
*Cán sự tập trung lớp 3 hàng dọc, điểm số báo cáo
Đội hình chạy vòng tròn quanh sân tập, xoay các khớp
ĐH ôn bài TD 8 ĐT
Đh chuyển Đh chơi trò chơi : “nhảy lò cò”
* HS tập theo đội hình vòng tròn hoặc hàng ngang theo tổ ,tổ trưởng điều khiển
* Gv nêu tên ĐT , cho 1 nhóm HS làm mẫu
Hs chia 4 nhóm , mỗi nhóm 2 hàng ngang , phát cầu cho nhau, 1 vài nhóm trình diễn trước lớp
*Gv nêu tên trò chơi, phổ biến và quy định chơi cách chơi và quy định khu vực chơi . Cho 2 HS chơi thử
-Chia các đội chơi bằng nhau
- Cho HS chơi thử 1 lần, sau đó chơi chính thức
- *HS nêu ND bài
Thả lỏng, nhận xét , giao bài về nhà.
Toán
Tiết 137: luyện tập chung
I Mục tiêu: Giúp HS :
Rèn luyện kỹ năng tính vận tốc, quãng đường, thời gian.
Làm quen với bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng 1 thời gian.
II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ để HS làm BT
III- Các hoạt động dạy học
GV
HS
1. Kiểm tra: không
2.Bài mới: GV nêu mục đích yc tiết học
 3) Thực hành:( 38 phút)
BT1(144):a) Gọi HS nêu yêu cầu. GV hs hs tìm hiểu có mấy chuyển động đồng thời trong bài toán; chuyển động cùng chiều hay ngược chiều nhau?
GV vẽ sơ đồ( SGK)
GV giải thích: Khi ô tô gặp xe máy thì cả ô tô và xe máy đi hết quãng đường 180 km từ 2 chiều ngược nhau.
Gv cùng HS trình bày lời giải (SGK)
Phần b : GV yc hs tự giải tương tự
* Củng cố :Gọi HS nêu cách tính thời gian để 2 chuyển động ngược chiều gặp nhau. 
BT2:( 144) Gọi HS nêu yêu cầu
HD HS làm bài, 
 Nhận xét , chốt cách làm
Bt3( 144): Cho HS đọc đề bài
 Gọi HS nêu nhận xét về đơn vị đo quãng đường trong bài toán
GV lưu ý phải đổi đơn vị đo quãng đường theo mét hoặc đổi đơn vị đo vận tốc theo 
m / phút
Y/c HS tự làm bài vào vở
Gọi 1 số HS đọc bài giải, HS khác nhận xét.GV chấm 1 số bài nhận xét
BT4: YC hs tự đọc và làm bài vào vở
 Gv tổ chức cho Hs chữa bài, nhận xét 
4) Củng cố – dặn dò
-YC HS hệ thống lại kiến thức bài học
- Chuẩn bị tiết : Luyện tập chung
1 HS đọc y/c BT1
 HS phân tích mẫu phần a
 Phần b : HS giải nháp, 1 HS trình bày bảng lớp.
Nhận xét , nêu cách làm:
+) Mỗi giờ 2 chuyển động cùng đi được
+) Thời gian để 2 chuyển động gặp nhau
 t = s : ( v 1+v2)
1 HS đọc y/c BT2, phân tích, nêu cách lmà , sau đó tự làm vào vở 
- 1HS chữa bảng lớp
 , HS khác nhận xét, thống nhất cách giải bài toán
2 HS đọc y/c , phân tích bài toán
Hs giải vở, đọc lời giải nhận xét 
 Cách 1: 15 km = 15000 m
Vận tốc chạy của ngựa là
15000 : 20 = 750 ( phút)
ĐS: 750 phút
Cách 2: 
 Hs tự làm Bt 4, chữa bảng lớp , nhận xét
*2 HS nhắc lại cách tính vận tốc quãng đường, thời gian của 1 chuyển động đều
Toán
Tiết 137: luyện tập chung
I Mục tiêu: Giúp HS :
Rèn luyện kỹ năng tính vận tốc, quãng đường, thời gian.
Làm quen với bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng 1 thời gian.
II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ để HS làm BT
III- Các hoạt động dạy học
GV
HS
1. Kiểm tra: không
2.Bài mới: GV nêu mục đích yc tiết học
 3) Thực hành:( 38 phút)
BT1(144):a) Gọi HS nêu yêu cầu. GV hs hs tìm hiểu có mấy chuyển động đồng thời tro ... phát triển của hợp tử.
 - Kể tên 1 số động vật đẻ trứng và đẻ con.
II. Đồ dùng dạy học.
 - thông tin và hình trang 112; 113 ( SGK)
 - Sưu tầm những tranh ảnh những động vật đẻ trứng và động vật đẻ con.
III. Các hoạt động dạy học.
HĐ 1:Thảo luận.
* Mục tiêu: Giúp HS trình bày khái quát về sự sinh sản của động vật ; vai trò của cơ quan sinh sản, sự thụ tinh, sự phát triển của hợp tử.
* Cách tiến hành 
HS đọc thầm SGK trang 112 - trả lời câu hỏi.
1. Đa số động vật chia thành mấy giống? là những giống nào?
2.Tinh trùng hoặc trứng của động vật được sinh ra từ cơ quan nào? cơ quan đó thuộc giống nào?
3. Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là gì?
HS trả lời - GV nhận xét - kết luận
 - Hs làm việc cá nhân, đọc SGK , trả lời câu hỏi
Đại diện HS trả lời nhận xét
- HĐ 2: Quan sát.
* Mục tiêu: HS biết được các cách sinh sản khác nhau của động vật.
* Cách tiến hành ( Làm việc theo cặp - 2' )
GV giao việc 
Gọi HS trình bày trước lớp ( 2 cặp)
GV nhận xét - kết luận
- 2 HS cùng quan sát các hình 1 ( 112 - SGK )chỉ vào từng hình nói với nhau: tên từng con vật và con nào được đẻ ra từ trứng, con nào đẻ ra đã thành con.
 HS trình bày ,HS nhận xét
HĐ3: Trò chơi " Thi nói những con vật đẻ trứng, đẻ con"
* Mục tiêu: HS kể được tên 1 số động vật đẻ trứng và 1 số động vật đẻ con.
* Cách tiến hành
GV chia lớp thành 3 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bảng phụ.
GV kết luận trò chơi.
3 - Củng cố - dặn dò.
 - Gọi HS nêu ý nghĩa về sự sinh sản của động vật.
Dặn dò về nhà học bài - 
- Các nhóm thi viết vào bảng phụ( động vật đẻ trứng, đẻ con) (3' ) ;
- nhóm nào viết được nhiều, đúng là thắng cuộc.
Luyện từ và câu
ôn tập giữa học kì II 
I – Mục tiêu
 1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL( y/c như tiết 1)
 2.Củng cố khắc sâu kiến thức về biện pháp liên kết câu. Biết dùng những từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để liên kết câu trong những VD đã cho.
II - Đồ dùng dạy học
Phiếu ghi tên các bài đọc, yêu cầu HTL( Như tiết 1)
Bảng nhóm viết ND BT 2
III – Các hoạt động dạy học
1,Kiểm tra bài cũ: không
2,Dạy bài mới
a Giới thiệu bài
b,Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng.( số hscòn lại trong lớp)
-BT1: Gọi HS lên bốc thăm, chọn bài.
- Sau khi HS đọc GV đặt câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc để HS trả lời.
- GVnhận xét, cho điểm
BT2: Gọi Hs đọc yc : 
Giao việc : HS tự đọc và điền SGK
Giao bảng nhóm cho 1 HS.
, gọi Hs chữa bài nhận xét
* Chốt : cách liên kết câu bằng lặp hoặc thay thế từ ngữ
4. củng cố- dặn dò
-
 GV nhận xét tiết học, nhắc HS tiếp tục luyện đọc, chuẩn bị ND tiết 7.
Từng HS lên bốc thăm, ( sau khi bốc thăm HS được xem lại bài trong 1-2 phút)
- Hs đọc 1 đoạn hoặc cả bài theo yc trong phiếu, Hs khác nhận xét
-2 HS nêu yc , HS làm bài cá nhân vào vở BTTV, 3 Hs làm bảng nhóm : đọc từng đoạn văn, điền theo y/c
HS chữa bài , nhận xét, 
+) Nắng ở câu 3, câu 6 lặp lại nắng ở câu 2.
+) Chị ở câu 5 thay thế Sử ở câu 4
+) Chi ở câu 7 thaythế Sử ở câu 6
* 2 HS nêu ND vừa ôn tập
Tiếng việt
Kiểm ta cuối học kì II 
I – Mục tiêu
 	Kiểm tra đọc hiểu, luyện từ và câu( theo đề SGK)
 HS tự giác làm bài nghiêm túc .
II - Đồ dùng dạy học
 GV dựa vào bài tự luyện ra đề KT chẵn lẻ, phô tô cho mỗi HS 1 bản
III – Các hoạt động dạy học
1,Kiểm tra bài cũ: không
2,Dạy bài mới
a Giới thiệu bài
GV nêu mục đích yc tiết học
GV phát đề cho HS , 2 HS ngồi cạnh nhau 2 đề chẵn lẻ.
GV yêu cầu học sinh tự đọc bài và chọn ý trả lời đúng
GV bao quát lớp
Thu bài theo 2 đề chẵn lẻ
4. củng cố- dặn dò
-
 GV nhận xét tiết học, nhắc HS tiếp tục luyện đọc, chuẩn bị ND tiết 8.
HS nhận đề , đọc đề và tự giác làm bài trong thời gian 40 phút.
HS thu bài
* 2 HS nêu ND vừa ôn tập
	Toán
Tiết 140: Ôn tâp phân số
I. Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về đọc, viết, rút gọn, quy đồng mẫu số , so sánh các phân số
II,Đồ dùng dạy học. Bộ đồ dùng dạy học toán 5
III, Các hoạt động dạy học
Gv
HS
1 Kiểm tra: Nêu cấu tạo phân số 
2. Bài mới: GVnêu mục đích yc tiết học
3 Luyện tập 
Bài tập 1(148) Gv gọi hs nêu yc , giao việc, gọi chữa bài
Nhận xét, củng cố cách đọc viết phân số
GV dùng bộ đồ dùng toán phân tích
BT2( 148)Gọi hs đọc bài toán 
 Gọi 1 số HS nêu cách rút gọn phân số
Lưu ý ; Rút gọn đến p/s tối giản
Giải nháp , chữa bài, nhận xét
 Nêu cách làm
BT3( 149)Gọi HS đọc yc , HD HS trao đổi nêu cách giải
chữa bài nhận xét
BT4: Gọi Hs nêu yc , tự giải nháp , chữa bài , củng cố cách làm
BT5: Cho Hs tự làm bài rồi chữa bài
4 .Củng cố dặn dò:
Gọi hs hệ thống kiến thức bài học
- Chuẩn bị bài sau
2 HS nêu , nhận xét 
HS quan sát hình vẽ, viết phân số theo y/c
1 HS viết bảng lớp
* Củng cố cách đọc viết phân số
2 HS đọc y/c bài toán , lớp đọc thầm 
HS giải nháp, 1 HS giải bảng nhóm
 Rút gọn phân số: = ; = .
* củng cố : khi chia tử số và mẫu số của p/s với cùng 1 số tự nhiên khác không ta được p/s bằng p/s đã cho 
-1 HS đọc yc, HS thực hiện tương tự bài tập 1
Chữa bài , nhận xét
a) và ; = = ;
	 = =
* củng cố : Nêu các bước quy đồng mẫu số các p/s
1 HS đọc yc BT4, 
HS giải vở, 1 HS giải bảng lớp:
 > 
* củng cố: nêu cách so sánh 2p/s cùng mẫu , cùng tử, khác mẫu, khác tử
Hs quan sát tia số , trao đổi cặp tìm p/s cần tìm để điền trên tia số
* 2 HS nêu các kiến thức về p/s
Tập làm văn
Kiểm tra giữa học kì II (tiết 8)
I – Mục tiêu
 1. Kiểm tra kĩ năng viết văn
 2. Biết viết 1 đoạn văn hoàn chỉnh tả người bạn thân của em ở trường
II - Đồ dùng dạy học
 Gv chép sẵn đề
Hs : giấy kiểm tra
III – Các hoạt động dạy học
1,Kiểm tra bài cũ: không
2,Dạy bài mới
 GV nêu mục đích yc tiết học
GV gọi 2 HS đọc , phân tích yêu cầu của đề
GV nhắc HS 1 số lưu ý khi viết bài
HS tự viết bài ra giấy30’
Gv quan sát lớp , giúp đỗ HS yếu
HS thu bài
3.
 Củng cố dặn dò
Nhận xét thái độ học tập . giao bài về nhà.
Thứ sáu ngày2 4 tháng 3 năm 2010
Khoa học
Bài 56 : Sự sinh sản của côn trùng.
I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết.
 - Xác định quá trình sinh sản, phát triển của 1 số côn trùng ( bướm cải, ruồi, gián )
 - Nêu đặc điểm chung về sự sinh sản của côn trùng.
II. Đồ dùng dạy học.
 - thông tin và hình trang 114; 115 ( SGK)
III. Các hoạt động dạy học.
1 - Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu
2- Bài mới.
HĐ 1:Làm việc với SGK.
* Mục tiêu: Giúp HS.
 - Nhận biết được quá trình phát triển của bướm cải qua hình ảnh.
B1: Làm việc theo nhóm 3.
Yêu cầu HS quan sát hình 1;2;3;4;5 ( SGK ) mô tả quá trình sinh sản của bướm cải và chỉ đâu là trứng ; sâu ; nhộng ; bướm.
Sau đó cả nhóm thảo luận 1 số câu hỏi sau:
1. Bướm thường đẻ trứng vào mặt trên hay mặt dưới của lá rau cải?
2. ở giai đoạn nào trong quá trình phát triển bướm cải gây thiệt hại nhất?
3. Trong trồng trọt có thể làm gì để giảm thiệt hại do côn trùng gây ra đối với cây cối, hoa màu?
* Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận - nhóm khác bổ sung.
- GV bổ sung - kết luận.
HS quan sát , làm việc theo nhóm, trình bày quá trình sinh sản của bướm cải
Đại diện 1 số Hs trình bày bảng lớp
HS nhận xét .
 HS thảo luận câu hỏi theo yc 
Nêu , nhận xét
Liên hệ : cách diệt côn trùng có hại ở gia đình
 HĐ2 : Quan sát và thảo luận.
* Mục tiêu : Giúp HS.
- So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa chu trình sinh sản của ruồi và gián.
- Nêu được đặc điểm chung về sự sinh sản của côn trùng.
- Làm việc theo nhóm 6- thảo luận ghi kết quả vào bảng sau.( 3' )
So sánh chu trình sinh sản
Ruồi
Gián
Giống nhau
Khác nhau
Nơi đẻ trứng
Cách tiêu diệt
Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả 
- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ vòng đời của 1 loài côn trùng vào vở.
3. Củng cố - dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà học bài - chuẩn bị bài sau
HS thảo luận , điền bảng nhóm 
Đại diện gắn kq , nhận xét
* Liên hệ cách diệt ruồi , muỗiở gia đình
Địa lý
Bài 26 : châu Mĩ( tiếp theo)
I.Mục tiêu: Học xong bài này HS biết:
 Phần lớn người dân châu Mĩ là người nhập cư.
 Trình bày được 1 số đặc điểm chính của nền kinh tế châu Mĩ và 1 số điểm nổi bật của Hoa Kỳ
Xác định trên bản đồ vị trí của Hoa Kỳ
II. Đồ dùng dạy học: 
 Bản đồ thế giới. 
III. Hoạt động dạy học
GV
HS
1 Kiểm tra : Gọi Hs nêu :
+) Xác định vị trí châu Mĩ trên bản đồ?
Nêu đặc điểm chính của tự nhiên châu Mĩ?
2Bài mới: GV nêu mục đích YC tiết học
3) Đặc điểm dân cư
HĐ1: ( làm việc cá nhân)
GV y/c HS đọc bảng số liệu bài 17 , TLCH sgk
 - Gọi HS trình bày, Gv nhận xét bổ sung y thêm về đặc điểm dân cư
*GV chốt đa số dân cư châu Mĩ là người nhập cư
4) Hoạt động kinh tế
 HĐ 2:( Làm việc theo nhóm)
YC HS quan sát H4 SGK , TLCH:
+) Nêu sự khác biệt về kinh tế BM, TM, NM?
+) Kể tên 1 số ngành công nghiệp?
+) Kể tên 1 số nông sản?
- Gọi HS đại diện trình bày, Gv chốt lại những đặc điểm chính của nền kinh tế châu Mĩ.
5) Hoa Kì.
HĐ3: ( Làm việc theo cặp )
GV treo bản đồ thế giới, y/c hs xác định vị trí Hoa Kì
Chỉ quốc gia giáp Hoa Kì và đọc tên thủ đô Hoa Kì
Gv y/c Hs trao đổi về đặc điểm nền kinh tế Hoa Kì, sau đó nêu trước lớp.
Gv chốt và KL
3. Củng cố dặn dò
Gọi hs nêu ND bài.Giao bài về nhà 
2 HS nêu , HS khác nhận xét , đánh giá
HS làm vịêc cá nhân, trả lời câu hỏi.
Nối tiếp nêu , nhận xét
 HS thảo luận nhóm 6 trả lờ câu hỏi.
Đại diện HS nêu kq , HS khác nhận xét bổ sung
HS làm việc theo cặp trong 2’
- 1 số Hs xác định Hoa Kì trên bản đồ thế giới
HS trao đổi 2’ sau đó nêu trước lớp
*2 HS nêu KL sgk
Sinh hoạt lớp
Kiểm điểm hoạt động tuần 28
I.Mục tiêu:
-HS nắm được ưu khuyết điểm của mình , bạn trong tuần 28
-Rèn HS có thói quen sinh hoạt tập thể
-GD HS có ý thức đạo đức tốt
II: Chuẩn bị: Cán sự có bản nhận xét trong tuần
 GV : phương hướng tuần 29
III.Hoạt động dạy học 
GV
HS
1 ổn định : Lớp hát
2. Nội dung sinh hoạt: GV nêu YC tiết sinh hoạt
HD HS sinh hoạt theo tổ(5’)
HD HS sinh hoạt lớp(7’)
GV nhận xét chung:
+)Ưu điểm:Những việc HS đã làm
 được(về học tập, các nền nếp khác )
Những HS có nhiều cố gắng(nêu tên cụ thể)
Những HS đạt nhiều hoa điểm tốt (nêu tên cụ thể)
+) Tồn tại:Những tồn tại về các mặt hoạt động( Học tập. Thể dục, Vệ sinh)
HD HS bầu danh sách khen, phê bình
GV nêu phương hướng tuần 29 những ưu điểm cần phát huy, những nhược điểm cần khắc phục.
3. Củng cố dặn dò: HD chuẩn bị bài tuần 29
Từng cá nhân kiểm điểm trước tổ các ưu,
 nhược chính
Cán sự nhận xét các ưu nhược điểm trong tuần(Các mặt hoạt động trong tuần: Vệ sinh. Thể dục. Học tập)
HS theo dõi
Thảo luận , phát biểu ý kiến
HS bầu và lấy biểu quyết( giơ tay)