Bài soạn các môn lớp 5 - Tuần 4 năm 2013

TUẦN 4
 Ngày soạn : 28 /9 / 2013
 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2013
Rèn chữ: Bài 4
Sửa ngọng: l,n
Tiết 1: Tập đọc
NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
I.MỤC TIÊU
- Đọc lưu loát toàn bài,đọc đúng tên người , tên địa lí nước ngoài trong bài, bước đầu đọc diễn cảm bài văn .
- Hiểu nội dung: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể hiện khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em toàn thế giới ( TLCH: 1,2,3 ). 
 II.CHUẨN BỊ:	Bảng phụ 
tranh minh họa, bản đồ thế giới - Bảng phụ 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
1. KT bài cũ: 
-6Hs đọc vở kịch : Lòng dân
-Vì sao vở kich được đặt tên là lòng dân. Giáo viên nhận xét .
2.Bài mới 
a. Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: 
* /Luyện đọc 
- Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài
- Gv phân đoạn :4 đoạn
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp 
Lần 1: Luyện phát âm
-Lần 2- kết hợp nêu chú giải 
- Lần 3: Học sinh đọc theo nhóm
- 1 nhóm đọc toàn bài
- Giáo viên đọc mẫu. Nêu giọng đọc.
* /Tìm hiểu bài 
- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 1,2 
+ Năm 1945, chính phủ Mĩ đã thực hiện quyết định gì? 
- Giảng từ: bom nguyên tử :
 -Phóng xạ nguyên tử :
+ Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào?
-Ý 1:Hậu quả của bom nguyên tử.
-Yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 3
+ Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống bằng cách nào?
+ Biết chuyện trẻ em toàn nước Nhật làm gì? 
 -Ý2 :khát vọng sống của Xa-da-cô.
+ Xúc động trước cái chết của bạn T/P Hi-rô-si-ma đã làm gì?
Ý3 : Ước vọng hoà bình của trẻ em.
+ Nếu đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa-da-cô? 
Nội dung –ghi bảng.
* /Đọc diễn cảm 
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp
 - Chọn đoạn đọc diễn cảm đoạn 3
+Nêu từ ngữ cần nhấn giọng trong đoạn?
- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm.
- Thi đọc diễn cảm . Nx
3.Củng cố - dặn dò: 
-Hs nhắc lại nd – liên hệ
- Chuẩn bị : "Bài ca về trái đất"-Đọc và trả lời câu hỏi sgk. 
-Hs đọc - Nx
-Hs lắng nghe.
-1hs đọc .Cả lớp đọc thầm
- 4 học sinh đọc nối tiếp theo yêu cầu.
-Cả lớp đọc thầm theo bạn.
-Đọc nhóm đôi
- Học sinh đọc 
- Hs lắng nghe. 
-Hs đọc bài .
- Ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản 
-Bom có sức sát thương và công phá mạnh.
-Chất sinh ra khi bom nguyên tử nổ.
- Lúc 2 tuổi, mười năm sau bệnh nặng .
- Tin vào truyền thuyết nếu gấp đủ 1.000 con sếu ..
- Gửi tới hàng nghìn con sếu giấy 
- Xây dựng tượng đài nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại
- Hs tiếp nối nhau nêu.
-Hs nhắc lại.
- 4 học sinh đọc
-Hs tiếp nối nhau nêu.
- 4 học sinh đọc - nhận xét.
- 2 học sinh đọc- lớp nhận xét.
- Hs theo dõi lắng nghe thực hiện.
Tiết 2: Toán
ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN
I.MỤC TIÊU
 -Biết một dạng toán quan hệ tỷ lệ ( đai lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần). 
 -Biết cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỷ lệ đó bằng một trong hai cách ( rút về đơn vị hoặc tìm tỉ số), (BT1) 
 II.CHUẨN BỊ:	Bảng phụ 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò.
1. KT Bài cũ:
 - Học sinh làm bài tập 1b. 
 -Giáo viên nhận xét .
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Giảng bài:
*Giới thiệu vđ dẫn đến quan hệ tỉ lệ.
-Gv nêu vđ sgk :
+Em có nhận xét gì về thời gian đi và quãng đường đi
-Gv nhận xét
* Giới thiệu bài toán và cách giải.
-Gọi Hs đọc đề toán – phân tích đề.
+ Muốn biết trong 4 giờ ôtô đi được bao nhiêu km ta cần tìm gì?
-Yêu cầu Hs tự giải
Gv hướng dẫn giải cách 2 :tìm tỉ số.
 +4 giờ gấp mấy lần 2 giờ
+ Vậy quãng đường đi được sẽ gấp lên mấy lần?
-Yêu cầu Hs tự giải –Nx
c.Thực hành
Bài 1: Gọi Hs đọc đề –phân tích đề.
-Yêu cầu Hs giải vở 
-Gv chấm bài 1 số hs.nhận xét
3.Củng cố –dặn dò:
-Nhắc lại kiến thức vừa ôn.
- 1 HS làm -NX
- Hs lắng nghe.
-Hs tự tìm quãng đường đi được trong 1 giờ, 2 giờ, 3 giờ rồi ghi kq bằng bảng.
-Khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đường đi được cũng gấp lên bấy nhiêu lần.
- 2Hs đọc –tóm tắt
 2 giờ :90 km
 4 giờ :.km?
-Hs làm nháp -1Hs lên bảng giải.
 4:2 = 2 (lần )
 -2 lần.
Hs lên bảng trình bày- Nx
-2 Hs đọc –tóm tắt
 5m :80000 đồng
 7 m:tiền ?
-Hs lên bảng làm –Nx
Đáp án:112000 (đồng )
- Hs nêu.
- Hs lắng nghe thực hiện.
Tiết 3:Chính tả
Nghe viết: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ
I.MỤC TIÊU
 - Hs viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
 - Nắm chắc mô hình cấu tạo vần và quy tắc ghi dấu thanh trong tiếng có ia , iê (bt2,bt3).
 II.CHUẨN BỊ:	Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo tiếng. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò.
1.KT Bài cũ: - Giáo viên dán 2 mô hình tiếng lên bảng: chúng tôi mong thế giới này mãi mãi hòa bình 
Ÿ Giáo viên nhận xét - cho điểm
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài : Gv giới thiệu ghi đề.
b.Giảng bài: 
* Hoạt động 1: Hd Hs nghe - viết
- HS đọc toàn bài chính tả.
+ Người lính Bỉ trong đội quân Pháp vì chính nghĩa mà anh đã hành động ntn? 
-Luyện viết từ khó 
-Gv đọc bài viết.
- Giáo viên đọc Hs viết.
- Giáo viên nhắc học sinh tư thế ngồi viết 
- Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả 
- Giáo viên chấm bài
* Hoạt động 2: Luyện tập 
Ÿ Bài 2: Yêu cầu Hs đọc bài 2
Giáo viên chốt lại 
Ÿ Bài 3: Yêu cầu Hs đọc bài 3
- Giáo viên lưu ý Hs các tiếng của, cuộc, lược chứa các nguyên âm đôi: ua, uô, ươ là âm chính
 Gs nhận xét - Tuyên dương
3.Củng cố - dặn dò: 
- Học sinh nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh 
- Chuẩn bị sau.
- 1 học sinh đọc 
- Lớp đọc thầm - Học sinh làm nháp 
- 2 học sinh làm phiếu và đọc kết quả bài làm, - Lớp nhận xét 
-Hs lắng nghe.
- Học sinh đọc thầm 
-Ông chạy sang hàng ngũ quân đội ta
- Học sinh viết -nx
- Học sinh viết bài 
- Học sinh dò lại bài 
- Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi 
- 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm 
- Hs làm bài - 1 học sinh điền bảng 
- 2 Hs nêu rõ sự giống và khác nhau
-Giống : 2 tiếng đầu có âm chính gồm 2 chữ cái..
-Khác :Tiếng chiến có âm cuối,tiếng nghĩa không có.
- Học sinh nhận xét
- 1 học sinh đọc 
- Học sinh làm bài -giải thích quy tắc đánh dấu thanh ở các từ này
- Hs tiếp nối nhau nêu.
-Hs theo dõi lắng nghe.

Tiết 4: Đạo đức
CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH
I.MỤC TIÊU
 -Học sinh biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.
 -Khi làm việc gì sai phải biết nhận sai và sửa lỗi . 
 -Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình.
 -Hs khá giỏi:Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác. 
 II.CHUẨN BỊ:	Bảng phụ, Hs: sgk ,1 việc làm của mình.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của thầy.
Hoạt động của trò.
1.KT Bài cũ: - Nêu ghi nhớ 
2. Bài mới 
a.Giới thiệu bài:Gv giới thiệu ghi đề. b.Giảng bài: 
*/Hoạt động 1: Xử lý tình huống bài 3. 
- Gọi Hs nêu yêu cầu
- Kết luận: Em cần giúp bạn nhận ra lỗi của mình và sửa chữa, không đỗ lỗi cho bạn khác
*/Hoạt động 2: Tự liên hệ
- Hãy nhớ lại một việc em đã thành công (hoặc thất bại)
+ Em đã suy nghĩ như thế nào và làm gì trước khi quyết định làm điều đó?
+ Vì sao em đã thành công (thất bại)?
+ Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?
-Gv nhận xét.
*/Hoạt động 3: Củng cố
- Nêu yêu cầu 
+ Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu thấy bạn em vứt rác ra sân trường?
+ Nhóm 2: Em sẽ làm gì nếu bạn em rủ em bỏ học đi chơi điện tử?
-Gv nhận xét chung.
3.Củng cố - dặn dò: 
-Hs đọc ghi nhớ.
- Ghi lại những quyết định đúng đắn của mình trong cuộc sống hàng ngày ® kết quả của việc thực hiện quyết định đó.
- Chuẩn bị: Có chí thì nên. Đọc trước các thông tin trả lời các câu hỏi .
- 2 học sinh nêu -nx
- Hs lắng nghe.
- 1 Hs nêu lớp đọc thầm.
- Làm việc cá nhân ® chia sẻ trao đổi bài làm với bạn bên cạnh ® 4 bạn trình bày trước lớp.-nx
- Trao đổi nhóm 2
- Học sinh tiếp nối nhau trình bày - Hs khác nx
- Chia lớp làm 2 nhóm
- Mỗi nhóm thảo luận, đóng vai một tình huống 
- Các nhóm lên đóng vai
- Lớp bổ sung ý kiến
- 2Hs đọc
- Hs lắng nghe thực hiện.
Tiết 5: Kĩ thuật
THÊU DẤU NHÂN (tiết 2)
I.MỤC TIÊU
 -Hs biết cách thêu dấu nhân.
 -Thêu được các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất 5 dấu nhân, đường thêu có thể bị dúm. 
 -Ghi chú: Hs nam có thể đính khuy , hs khéo có thể thêu được 8 mũi...
 II.CHUẨN BỊ: Gv : Mẫu thêu dấu nhân ,vải ,kim khâu, kéo ,khung thêu.
 Hs : Vải, kim ,chỉ thêu,khung thêu.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò.
1.KT Bài cũ:Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài :
b.Giảng bài:
*Hoạt động1 : Hs thực hành.
-Yêu cầu Hs nhắc lại cách thêu dấu nhân.
-Gv nhận xét và hệ thống lại cách thêu dấu nhân. Hướng dẫn nhanh 1số thao tác.
-Yêu cầu Hs thực hành.
-Giáo viên theo dõi uốn nắn.
* Hoạt động 4 :Đánh giá sản phẩm
-Hs trưng bày sản phẩm.
-Gv nêu yêu cầu đánh giá.
-Gv chấm sản phẩm -nx
3.Củng cố –dặn dò:
-Gv nhận xét tinh thần học tập và kết quả thực hành của hs .
-Chuẩn bị tiết sau :Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình.
- Hs đem đồ dùng đã chuẩn bị .
-2 hs nhắc lại- nx
- Hs theo dõi lắng nghe.
-Hs thực hành thêu.
- Hs trưng bày sản phẩm theo nhóm .
- Hs các nhóm quan sát nhận xét bài thêu của nhóm bạn.
- Hs lắng nghe.
- Hs lắng nghe để thực hiện.
Tiết 6:Khoa học
TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ
I.MỤC TIÊU
-Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già.
 II.CHUẨN BỊ: Tranh vẽ trong sgk trang 14,
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò.
I. Kiểm tra bài cũ:
+ Từ các hình vẽ 1, 2, 3, 5 của bài 6 yêu cầu HS nói về lứa tuổi được vẽ trong hình đó: Đây là lứa tuổi nào? Đặc điểm nổi bật của lứa tuổi aáy?
- GV nhaän xeùt, ghi ñieåm töøng HS
II.. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
1. Đặc điểm của con người ở từng giai đoạn: vị thành niên, trưởng thành, tuổi già
- Chia HS thành các nhóm nhỏ, cho HS quan sát hình SGK, yêu cầu: quan sát tranh, trả lời 
+ Tranh minh họa giai đoạn nào của con người?
+ Nêu một số đặc điểm của con người ở giai đoạn đó.
- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả
- GV nhận xét , kết luận.
2. Sưu tầm và giới thiệu người trong ảnh
- Kiểm tra việc chuẩn bị ảnh của HS 
+ Giới thiệu về bức ảnh mà mình sưu tầm được với các bạn trong nhóm: Họ là ai? Làm nghề gì? Họ đang ở giai đoạn nào của cuộc đời? Giai đoạn này có đặc điểm gì?
- Tổ chức cho HS giới thiệu trước lớp
- Nhận xét, khen ngợi những HS ghi nhớ ngay nội dung bài học, giới thiệu hay, có nhiều hiể ... Giảng bài :
- Gv đọc ,vỗ tay theo tiết tấu
-Gv hát mẫu.
-Hướng dẫn lấy hơi, chỗ luyến.
-Tập hát từng câu theo lối móc xích cho đến hết bài.
-Hs hát cả bài
-Yêu cầu Hs hát theo dãy, theo mhóm –Gv chú ý sữa sai.
-Hát cá nhân
-Gv hướng dẫn gõ đệm theo phách
- 1Hs hát ,1 Hs gõ đệm..nx
-Hs biểu diển theo nhóm –thi đua giữa các nhóm.
+ Nêu nội dung bài hát ?
Gv nhận xét –bổ sung.
3.Củng cố-dặn dò.
-Hs hát lại bài hát.
-Chuẩn bị : 1 số động tác múa phụ hoạ cho bài để tiết sau thực hiện.
-2 Hs hát. – Hs khác nx
-Hs đọc vỗ tay từng câu –ghép toàn bài.
-2 Hs đọc toàn bài.
-Hs hát từng câu.
-Hát 2 lần
- Hs thực hiện theo dãy theo nhóm...
-3 Hs hát –nx
-Hs hát –nx
.
-Hs hát them nhóm 4 –nx
-Khi trên trái đất không có tiếng bom thì mọi trẻ em được sống yên vui, đó là ước mơ của tất cả mọi người.
-Hs lắng nghe thực hiện.
***– & —***
***– & —***
Tiết 5: Địa lí
SÔNG NGÒI
I.MỤC TIÊU
I.Mục tiêu
A.Mục đích yêu cầu: 
 -Nêu được một số đặc điểm chính và vai trò của sông ngòi Việt Nam ( mạng lưới dày đặc, lượng nước thay đổi theo mùa...)
 - Xác lập được mối quan hệ đl đơn giản giữa khí hậu và sông ngòi 
- chỉ được vị trí của một số con sông ( Hồng, Thái bình , Tiền ,Hậu ,Đồng Nai...) trên bản đồ (lược đồ) .
+ Hs khá giỏi : giải thích đc vì sao sông ở Mt ngắn và dốc. 
+Biết những ảnh hưởng do nước sông lên xuống theo mùa...
B.Chuẩn bị: Hình sgk phóng to
 - Bản đồ tự nhiên.
C.Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò.
. Bài cũ: Trình bày sơ nét về đặc điểm khí hậu nước ta?
Ÿ Giáo viên nhận xét.
2.Bài mới 
a. Giới thiệu bài : “Sông ngòi nước ta có đặc điểm gì? Tiết địa lý hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đó.”
b.Giảng bài 
* /Sông ngòi nước ta dày đặc , có nhiều phù sa.
+ Bước 1: - Phát phiếu học tập
+ Nước ta có nhiều hay ít sông?
+ Kể tên và chỉ trên lược đồ H.1 vị trí một số con sông ở Việt Nam? Ở miền Bắc và miền Nam có những con sông lớn nào?
-Hs khá giỏi: Vì sao sông miền Trung thường ngắn và dốc?
+ Bước 2: Trình bày
Ÿ Chốt ý: Sông ngòi nước ta dày đặc, phân bố rộng khắp trên cả nước
* Hoạt động 2: Sông ngòi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa. 
Hđn 4 (5 phút )
+ Nước sông lên xuống theo mùa có những ảnh hưởng gì tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta
Gv nhận xét –bổ sung .
Liên hệ sông ở địa phương.
* Hoạt động 3: Sông ngòi nước ta có nhiều phù sa. Vai trò của sông ngòi 
 +Sông ngòi có vai trò gì? 
- Chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam: 
+ Vị trí 2 đồng bằng lớn và những con sông bồi đắp nên chúng. 
+ Vị trí nhà máy thủy điện Hòa Bình và Trị An. 
+Sông ngòi nước ta có đặc điểm gì?
Bài học : (sgk)
3.Củng cố - dặn dò: 
-Liên hệ –gd :sông ở địa phương em ,bẩn hay sạch ?Tại sao? Vào mùa lũ lụt sông có ảnh hưởng như thế nào đến đời sống của nhân dân?
- Chuẩn bị: “Biển nước ta” đọc bài và trả lời các câu hỏi. 
- Học sinh trả lời -nx
-Hs lắng nghe.
- Mỗi hs nghiên cứu sgk lược đồ, trả lời: 
- Nhiều sông
- Miền Bắc: sông Hồng, sông Đà ...
- Miền Nam: sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai 
- Miền Trung có sông nhiều nhưng phần lớn là sông nhỏ, ngắn, dốc lớn hơn cả là sông Cả, sông Mã...
- Vì vị trí miền Trung hẹp, núi gần biển.
- Học sinh trình bày
- Chỉ trên bàn đồ tự nhiên Việt Nam các con sông chính.
- Hs các nhóm tiến hành thảo luận nhóm . Các nhóm trình bày - Hs nhận xét.
- ảnh hưởng đến giao thông trên sông, tới nhà máy thuỷ điện ,đe doạ mùa màng.
- Tạo nên nhiều đồng bằng lớn, cung cấp nước cho đồng ruộng và là đường giao thông quan trọng. 
- Một số học sinh chỉ trên bản đồ. 
-Hs khác nhận xét bổ sung.
-Hs đọc
- Hs tiếp nối nhau nêu.
- Hs lắng nghe thực hiện.
Tiết 5:Lịch sử
XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX
I.MỤC TIÊU
 - Biết một vài điểm mới về tình hình kinh tế xã hội Việt Nam đầu thế kỉ XX .
+ về kinh tế: xuất hiện nhà máy, hầm mỏ đồn điền , đường ô tô , đường sắt. 
+Về xã hội; Xuất hiện các tầng lớp mới , chủ xưởng nhà buôn,công nhân.
+Khá giỏi:Biết được nguyên nhân sự biến đổi kinh tế-xã hội nước ta
 Nắm được mối quan hệ giữa sự những ngành kinh tế mới đã tạo ra các tầng lớp, giai cấp mới. 
 II.CHUẨN BỊ:	Bảng phụ 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Nhöõng thay ñoåi cuûa neàn kinh teá Vieät Nam cuoái theá kyû XIX - ñaàu theá kyû XX
2. Nhöõng thay ñoåi trong xaõ hoäi Vieät Nam cuoái theá kyû XIX - ñaàu theá kyû XX vaø ñôøi soáng cuûa nhaân daân
A. Kiểm tra bài cũ:
+ Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc phản công ở kinh thành Huế đêm 5/7/1885 ?
+ Kể lại diễn biến của cuộc phản công này.
- GV nhaän xeùt cho ñieåm töøng HS.
B. Baøi môùi.
1. Giôùi thieäu baøi: 
2. Höôùng daãn tìm hieåu baøi:
- GV toå chöùc cho HS laøm vieäc caù nhaân, traû lôøi caùc caâu hoûi:
+ Tröôùc khi thöïc daân Phaùp xaâm löôïc, neàn kinh teá Vieät Nam coù nhöõng ngaønh naøo laø chuû yeáu ?
+ Sau khi thöïc daân Phaùp ñaët aùch thoáng trò ôû Vieät Nam chuùng ñaõ thi haønh nhöõng bieän phaùp naøo ñeå khai thaùc, boùc loät vô veùt taøi nguyeân cuûa nöôùc ta? Nhöõng vieäc laøm ñoù ñaõ daãn ñeán söï ra ñôøi cuûa nhöõng ngaønh kinh teá môùi naøo ?
+ Ai laø ngöôøi ñöôïc höôûng nhöõng nguoàn lôïi do phaùt trieån kinh teá ?
- GV nhaän xeùt
- GV yeâu caàu HS tieáp tuïc hoaït ñoäng theo nhoùm, traû lôøi caùc caâu hoûi:
+ Tröôùc ñaây khi thöïc daân Phaùp vaøo xaâm löôïc, xaõ hoäi Vieät Nam coù nhöõng taàng lôùp naøo ?
+ Sau khi thöïc daân Phaùp ñaët aùch thoáng trò ôû Vieät Nam, xaõ hoäi gì thay ñoåi, coù theâm nhöõng taàng lôùp môùi naøo ? 
+ Neâu nhöõng neùt chính veà ñôøi soáng cuûa coâng nhaân vaø noâng daân Vieät Nam cuoái theá kyû XIX - ñaàu theá kyû XX.
- GV cho HS baùo caùo keát quaû tröôùc lôùp.
- GV nhaän xeùt keát quaû thaûo luaän cuûa HS
+ HS laàn löôït leân baûng 
- HS nghe
- HS laøm vieäc caù nhaân, ñoïc SGK vaø laàn löôït traû lôøi.
- 2 HS laàn löôït traû lôøi. HS caû lôùp theo doõi, boå sung yù kieán .
- HS hoaït ñoäng trong nhoùm cuøng trao ñoåi vaø traû lôøi caâu hoûi.
- 3 nhoùm HS cöû ñaïi dieän baùo caùo keát quaû thaûo luaän, HS caùc nhoùm khaùc boå sung yù kieán.
- HS nghe.
Hoaït ñoäng noái tieáp:
Chuaån bò baøi: Phan Boäi Chaâu vaø phong traøo Ñoâng Du
Tiết 6
 To¸n(Ôn)
ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN
I.MỤC TIÊU
Gióp HS cñng cè vÒ:
	- Gi¶i bµi to¸n cã liªn quan ®Õn quan hÖ tØ lÖ.
	- Mèi quan hÖ gi÷a c¸c ®¹i l­îng tØ lÖ.
 II.CHUẨN BỊ:	Bảng phụ 
	a. GV: Bµi tËp
	b. HS : vë luyÖn tËp to¸n
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
III . / néi dung luyÖn :
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1. æn ®Þnh tæ chøc :
2. KiÓm tra bµi cò :
- Cho HS nªu c¸c b­íc gi¶i bµi to¸n vÒ ®¹i l­îng tØ lÖ
3. HD HS luyÖn tËp : 
a. Giíi thiÖu néi dung luyÖn tËp:
b. LuyÖn tËp-thùchµnh:
* Bµi 1:
May 15 bé quÇn ¸o nh­ nhau hÕt 45m v¶i. Hái may 25 bé quÇn ¸o cïng lo¹i cÇn bao nhiªu mÐt v¶i?
- HS lµm viÖc c¸ nh©n
- 1 HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo vë
- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i ®óng
* Bµi 2:
Söa 24m ®­êng trong mét ngµy cÇn 4 c«ng nh©n. Hái söa 72m ®­êng víi n¨ng suÊt ®ã trong mét ngµy cÇn bao nhiªu c«ng nh©n?
- HS th¶o luËn cÆp ®«i
- §¹i diÖn cÆp tr×nh bµy kÕt qu¶
- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i ®óng
* Bµi 3:
HiÖn nay sè d©n ë mét x· cã 5000 ng­êi. BiÕt r»ng møc t¨ng h»ng n¨m lµ cø 1000 ng­êi th× t¨ng thªm 18 ng­êi, sau n¨m sau sè d©n ë x· ®ã lµ bao nhiªu ng­êi?
- GV chia líp thµnh 6 nhãm
- C¸c nhãm th¶o luËn, lµm bµi
- §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶
- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i ®óng
* Bµi 4:
 Cöa hµng cã 12 thïng dÇu nh­ nhau chøa 216 lÝt dÇu, cöa hµng ®· b¸n hÕt 90 lÝt dÇu. Hái cöa hµng cßn l¹i bao nhiªu thïng dÇu?
- HS th¶o luËn cÆp ®«i
- §¹i diÖn cÆp tr×nh bµy kÕt qu¶
- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i ®óng
HSKG: Bài 85(14) toán nâng cao
4. Cñng cè :
- GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng c¸c em cã ý thøc häc tËp tèt
5. DÆn dß :	
- ChuÈn bÞ tiÕt sau
- HS tr¶ lêi
	Bµi gi¶i
Sè mÐt v¶i may 1 bé quÇn ¸o lµ:
45 : 15 = 3 (m)
Sè mÐt v¶i may 25 bé quÇn ¸o lµ:
3 25 = 75 (m)
 §¸p sè: 75m
Bµi gi¶i
72m gÊp 24m sè lÇn lµ:
72 : 24 = 3 (lÇn)
§Ó lµm ®­îc 72m cÇn sè c«ng nh©n lµ:
 4 3 = 12 (c«ng nh©n)
 §¸p sè: 12 c«ng nh©n
Bµi gi¶i
5000 ng­êi so víi 1000 ng­êi th× gÊp sè lÇn lµ:
5000 : 1000 = 5 (lÇn)
Mét n¨m sau sè d©n cña x· t¨ng thªm lµ:
18 5 = 90 (ng­êi)
Mét n¨m sau sè d©n cña x· ®ã lµ:
5000 + 90 = 5090 (ng­êi)
 §¸p sè: 5090 ng­êi
Bµi gi¶i
Sè lÝt dÇu cã trong mét thïng lµ:
216 : 12 = 18 (l)
Sè lÝt dÇu cöa hµng cßn l¹i lµ:
216 - 90 = 126 (l)
Sè thïng dÇu cöa hµng cßn l¹i lµ:
126 : 18 = 7 (thïng)
 §¸p sè: 7 thïng
Tiết 7: Chính tả(ôn)
 NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
I.MỤC TIÊU
- Nghe - viÕt ®óng, tr×nh bµy ®óng ®o¹n 3 trong bµi "Nh÷ng con sÕu b»ng giÊy".
- LuyÖn tËp vÒ m« h×nh cÊu t¹o cña vÇn, hiÓu ®­îc quy t¾c ®¸nh dÊu thanh trong tiÕng.
 II.CHUẨN BỊ:	Bảng phụ 
Néi dung bµi tËp .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
III . / néi dung luyÖn :
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1. æn ®Þnh tæ chøc :
2. KiÓm tra bµi cò :
- GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ ®å dïng häc tËp cña HS
3. HD HS luyÖn tËp : 
a. Giíi thiÖu néi dung luyÖn tËp:
b. H­íng dÉn HS nghe - viÕt
- GV ®äc bµi viÕt lÇn 1
- GV cho HS viÕt mét sè tõ khã hay viÕt sai
- GV ®äc bµi viÕt lÇn 2
- GV ®äc cho HS viÕt bµi
- GV ®äc l¹i toµn bµi, HS so¸t l¹i bµi, tù ph¸t hiÖn lçi vµ söa lçi.
c. H­íng dÉn HS lµm bµi tËp
* Bµi 1: ChÐp vÇn cña tõng tiÕng vµo « trèng thÝch hîp:
- GV chia líp thµnh 6 nhãm
- C¸c nhãm th¶o luËn 
- §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶
- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i ®óng
* Bµi 2(KG): H·y nªu quy t¾c ghi dÊu thanh cho c¸c tiÕng: nhiÒu, chiÕc, nghÝa, miÖng, tiÕng, biÖt..
c. LuyÖn tËp ®äc
- GV chia líp thµnh c¸c nhãm
- GV cho tõng nhãm lªn thi ®äc
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm 
4. Cñng cè :
- GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng c¸c em cã ý thøc häc tËp tèt
5. DÆn dß :	
- VÒ nhµ viÕt l¹i c¸c tõ viÕt sai chÝnh t¶ .
- C¶ líp h¸t
- HS l¾ng nghe
- TiÕng phiªn ©m n­íc ngoµi: Hi - r« - si - ma ; Xa - xa- c« ; Xa - xa - ki
- lÆng lÏ: l + ¨ng + thanh nÆng ; l + e + thanh ng·
- tho¸t n¹n: n + an + thanh nÆng
- truyÒn thuyÕt: tr + uyªn + thanh huyÒn
TiÕng
VÇn
¢m ®Öm
¢m chÝnh
¢m cuèi
tiÕn
iª
n
quyÕt
u
yª
t
nguyÖt
u
yª
t
liÖng
iª
ng
mÝa
ia
nghÜa
ia
§¸p ¸n: ë c¸c tiÕng cã ia (tiÕng kh«ng cã ©m cuèi), dÊu thanh ®Æt ë ch÷ c¸i thø nhÊt cña ©m chÝnh: ch÷ i . ë c¸c tiÕng cã iª (tiÕng cã ©m cuèi), dÊu thanh ®Æt ë ch÷ c¸i thø hai cña ©m chÝnh : ch÷ ª .
- C¸c nhãm ®äc bµi "Nh÷ng con sÕu b»ng giÊy" vµ "Bµi ca vÒ tr¸i ®Êt" 
- C¶ líp nhËn xÐt