Bài soạn khối 5 buổi 2 năm 2011 - Tuần 9

TUẦN 9
Ngày soạn: 29/10 / 2011
Ngày giảng: Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011
Tiết 1: KHOA HỌC
BÀI 17: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/ AIDS
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- HS biết được sự nguy hiểm của một số căn bệnh lây truyền.
- Nguyên nhân và cách phòng tránh HIV/AIDS
- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.
- Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ.
I/ MỤC TIÊU:
Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.
Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 Các hình SGK ( 36,37). Thẻ màu. Bảng phụ ghi các ý kiến.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài:
- HIV/AIDS là gì? Để phòng tránh chúng ta cần làm gì?
2. Phát triển bài:
* Hoạt động 1: Trò chơi.
1) HIV/ AIDS không lây qua một số đường tiếp xúc thông thường.
- Gv nêu tên trò chơi.
- Cách chơi: Gv treo bảng phụ, các ý kiến , GV cho HS đọc từng ý kiến, HS bày tỏ ý kiến qua thẻ.( Đỏ: lây truyền qua; Xanh: không lây truyền qua; Vàng: lưỡng lự).
- Vậy HIV lây truyền qua đâu?
- Quan sát Hình 1,2 SGK mô tả những gì thấy trong tranh.
+ Nếu là em , em sẽ xử lí thế nào?
* Hoạt đông 2: Thảo luận cặp( 5’)
2) Không nên xa lánh, phân biệt đối xử đối với người nhiễm HIV và gia đình họ.
+ HS quan sát H2 ,3,4 thảo luận cặp các câu hỏi trong từng tranh.
+ HS nêu ý kiến, lớp nhận xét bổ xung.
- HIV không lây qua các hành vi nào?
- Những người bị nhiễm HIV, đặc biệt là trẻ em có quyền gì?
- Điều đó sẽ giúp cho người nhiễm HIV sống thế nào? 
*GV: HIV không lây qua các hành vi như: chơi cùng nhau, nói chuyện, cầm tay nhau, ngồi học cùng nhau,...Vì thế cần có thái độ đối xử tốt, động viên họ....
- Em đã biết làm gì đối với người nhiễm HIV?
3. Kết luận:
- Cần có thái độ như thế nào đối với người nhiềm HIV? Không xa lánh , đối xử với họ sẽ có tác dụng gì?
- GV nhận xét giờ học.
Áp dụng bài học vào cuộc sống. Chuẩn bị bài ( Phòng tránh bị xâm hại)
- HS phát biểu.
- HS nhận xét, đánh giá.
- HS tham gia chơi.
- Dùng chung bơm kim tiêm, xăm mình chung dụng cụ, nghịch bơm kim tiêm đã sử dụng, băng bó vết thương mà không dùng găng tay, dùng chung dao cạo, truyền máu( mà không biết rõ nguồn gốc).
 H1: 3 bạn đang chơi bi, 1 em bị nhiễm HIV từ mẹ, đến xin cùng chơi...
+ Cho em đó chơi cùng Vì HIV không lây qua đường này, mà cần phải động viên em...
- Tiếp xúc thông thường như: chơi cùng nhau, cầm tay nhau, ngồi học cùng nhau, nói chuyện,...
- Những người bị nhiễm HIV, đặc biệt trẻ em cao quyền và cần được sống , họ 
rất cần được thông cảm, hỗ trợ chăm sóc của gia đình, xã hội, bạn bẹ, hàng xóm... không nên xa lánh, phân biệt họ, cần động viên họ.
- Lạc quan, lành mạnh, có ích cho bản thân, gia đình và xã hội.
- HS đọc kết luận SGK, lớp đọc thầm.
- Cần có thái độ đối xử tốt, động viên họ....
------------------------------@&?--------------------------
Tiết 2: HƯỚNG DẪN HỌC TOÁN
ÔN TẬP
I.Mục tiêu:
- Củng cố cho học sinh các kiến thức về cách viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
- Rèn cho học sinh cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài.
II.Chuẩn bị:
Phấn màu, nội dung, VBT, bảng con,bảnh phụ.
III.Hoạt động dạy học :
1. Giới thiệu bài:
* Hãy kể tên các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé.
Km ; hm ;dam ; m ; dm ; cm ; mm
- Hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau thì gấp hoặc kém nhau bao nhiêu lần? (10 lần)
2. Phát triển bài:
Bài tập 1: 
Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm.
a) 71m 3cm = 71, 03m	24dm 8cm = 24,8dm 	
27m 4cm = 27,04m 	45m 37mm = 45, 037mm	
7m 5mm = 7,005m	 	86dm 58mm = 86,58dm
Bài tập 2:
Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
 432cm = 4,32m	; 806cm = 8,06m ; 4500mm = 4,5m ;	
102cm = 1,02m ;	 24dm = 2,4m ;	 75cm = 7,5dm ; 
760dm = 76m ; 	 9480cm = 94,8m ; 54dm = 5,4m ;	 
86cm = 8,6dm ; 	 9804cm = 98,04m ; 21cm = 2,1dm
Bài tập 3:
a)Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm.
8km 417m = 8,417km	 4km 28m = 4,028km	 
1km 76m = 1,076km 7km 5m = 7,005km	
216m = 0,216km	 42m = 0. 042km
15km 5m = 15,005km	 63m = 0,063km	 6m = 0,006km
b)Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm.
21,43m = 21m 43cm	8,2dm = 8m 2cm	
672,3m = 672m 3dm 7,62km = 7620m 	
39,5km = 39500m	 769,63km = 769630m
3. Kết luận:
- Hãy kể tên các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé?
- Hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau thì gấp hoặc kém nhau bao nhiêu lần? 
- GV nhận xét giờ học
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
------------------------------@&?--------------------------
Tiết 3: HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT
A. ÔN TẬP ĐỌC
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Đọc diễn cảm bài văn biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật 
- Đọc diễn cảm bài văn biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật (Hùng, Quý, Nam, thầy giáo).
- Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận; Người lao động là quí nhất.
I/ Mục tiêu:
- Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài. Biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật (Hùng, Quý, Nam, thầy giáo).
- Nắm được vấn đề tranh luận ( Cái gì quí nhất? ) và ý được khẳng định trong bài ( người lao động là quí nhất ).
II/ Đồ dùng dạy học:
- Sách HS, bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài:
- HS đọc thuộc lòng và trả lời các câu hỏi về bài Trước cổng trời
2. Phát triển bài:
- Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu mục đích của tiết học.
 -Hướng dẫn HS luyện đọc.
a) Luyện đọc:
-Mời 1 HS giỏi đọc.
-Gọi HS chia đoạn.
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm.
-Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
- Luyện đọc theo cặp.
-Mời 2-4 HS đọc toàn bài.
b) Luyện đọc diễn cảm.
-GV đọc diễn cảm toàn bài.
- Treo đoạn cần đọc diễn cảm.
- Gọi HS đọc diễn cảm đoạn trên bảng phụ.
- HS nhận xét.
GV nhậ xét đánh giá.
- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm giữa các nhóm.
* HS trong nhóm phân vai
-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi nhân vật.
- GV theo dõi, nhận xét, đánh giá.
 3. Kết luận:
- Nêu ND bài tập đọc.
- GV nhận xét giờ học
- Nhắc HS về luyện đọc và học bài.
- 2 HS đọc bài .
-Đoạn 1: Từ đầu đến Sống được không?
-Đoạn 2: Tiếp cho đến phân giải
-Đoạn 3: Đoạn còn lại.
- HS nghe GV đọc.
-HS đọc.
-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn.
-HS luyện đọc diễn cảm.
-HS thi đọc.
- HS thi đọc theo nhóm có phân vai.
- HS nhận xét, đánh giá
B. Luyện viết: Bài 9
I. Mục tiêu:
Rèn chữ viết cho HS.
- Yêu câu hS viết đúng, đẹp, đảm bảo thời gian quy định 
Rèn cho HS kĩ năng viết chữ đứng nét thanh nét đậm
Trình bày bài đúng quy định . Viết đúng các chữ hoa theo yêu cầu của bài
Có ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp
II. Chuẩn bị:
- Vở luyện viết lớp 5 tập 1.
- Bút nét thanh, nét đậm.
III. Các bước lên lớp:
Nội dung
Hoạt động của thầy và trò
1. Giới thiệu bài:
- Kiểm tra vở luyện viết của HS, bút.
- Nhận xét, đánh giá.
2. Phát triển bài: 
a) Giới thiệu bài:
b) Nội dung bài giảng:
- Yêu cầu HS mở vở luyện viết (tr1)
- Gọi HS đọc bài viết.
GV đặt câu hỏi để khai thác bài viết:
- Bài viết được trình bày theo thể loại nào?
- Trong bài viết có những con chữ nào được viết hoa?
- Những con chữ viết hoa cao mấy ly?
- Những con chữ viết thường cao mấy ly?
- Bài viết được trình bày như thế nào?
- Nội dung bài viết nói gì?
c) HS viết bài:
- GV theo dõi giúp đỡ những HS viết chưa đạt.
d) Chấm bài, nhận xét đánh giá.
- GV chấm khoảng 6-7 bài; nhận xét kĩ, cụ thể từng bài.
3. Kết luận:
- Nêu nội dung bài viết.
- Nhận xét tiết học.
- Tuyên dương những HS có bài viết đẹp đung quy định.
- Về ôn bài, chuẩn bị bài sau
- Chấm vở của 1 vài HS nhận xét.
- HS đọc bài viết
- Bài viết được trình bày dưới dạng thơ.
-Những chữ được viết hoa trong bài 
viết là: Ê; T; Đ; S; B
Những con chữ này được trình bày cao hai ly rưỡi.
- HS tả lời
- HS chú ý viết bài.
------------------------------@&?------------------------------
Tiết 4 : SINH HOẠT ĐỘI
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- HS biết được những mặt mà cá nhân đã đạt được trong chương trình rèn luyện đội viên và các hoạt động đội của đội viên.
- Những điều cần thực hiện đối với hoạt động đội
- HS biết được ND cần phải thực hiện trong tuần đối với hoạt động của chi đội.
- Có những định hướng đối với chương trình HĐ đội: Chương trình RLĐV. 
I. Mục tiêu:
- HS biết được những yêu cầu cần phải đạt đối với vai trò của đội viên trong chi đội.
- Tìm hiểu về những HĐ của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và Bác Hồ
- Tự hào về Tổ quốc Việt Nam anh hùng.
 - Yêu bè bạn quốc tế.
- Chăm học , chăm làm.
- Giữ vệ sinh và rèn luyện sức khỏe.
- Hiểu biết về luật Giao thông và hành quân cắm trại.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tài liệu về chương trình RLĐV.
- Tài liệu về Đội viên.
- Hệ thống câu hỏi khai thác ND bài.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài:
- Kiểm tra sự hiểu biết của HS về HĐ của Đội TNTP Hồ Chí Minh.
2. Phát triển bài:
*Hướng dẫn HS tìm hiểu về Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và Bác Hồ: 
1. Hiểu biết về Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và Bác Hồ: 
* HD HS trả lời các câu hỏi để khai thác ND bài.
- Nêu mục tiêu phấn đấu rèn luyện của đội viên?
 - Em hãy cho biết ngày thành lập Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh?
- Kể một số phong trào , truyền thống và các công trình lớn của Đội?
- Em hãy kể tên một số anh hùng của Đội trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc?
- Nêu cách hướng dẫn Sao nhi đồng hoạt động?
- Thực hành đúng các yêu cầu đội viên về Nghi thức Đội?
- Em hãy giải thích 5 điều Bác Hồ dạy?
- Em hãy kể tên một số lá thư của Bác gửi cho thiếu nhi và giải thích được một số đoạn mà em hiểu biết?
- Em hãy kể câu chuyện về Bác Hồ?
2. Tự hào về Tổ quốc Việt Nam anh hùng 
 - Biết các chiến thắng : Bạch Đằng , Chi Lăng , Đống Đa , Điện Biên Phủ , chiến dịch Hồ Chí Minh. Kể được tên các vị anh hùng dân tộc trong các chiến thắng này.
- Biết gương oanh liệt của một số liệt sĩ tiền bối của Đảng và một số anh hung liệt sĩ ở địa phương.
 - Biết vẽ bản đồ Việt Nam và ghi một số di tích lịch sử và danh lam thắng cảnh tiêu biểu của đất nước. Biết những vùng có các nguồn tài nguyên quan trọng của đất nước.
- Biết động viên các anh ... ät soá thaønh ngöõ ôû baøi 4: 
 2. Luyeän theâm:
Baøi 1: Xeáp caùc töø mieâu taû tieáng soùng nöôùc theo 3 nhoùm:
- Taû tieáng soùng maïnh:
Cuoàn cuoän,traøo daâng,aøo aït, döõ doäi, khuûng khieáp, cuoän traøo, ñieân cuoàng, ñieân khuøng 
- Taû tieáng soùng vöøa:
ì aàm, aàm aàm, 
- Taû tieáng soùng nheï:
laên taên, daäp deành, löõng lôø,tröôøn leân, boø leân, lao xao, thì thaàm 
Baøi 2: Ñaët caâu:
Moãi nhoùm töø ñaët 1 caâu
Baøi 3: Vieát ñoaïn vaên mieâu taû caûnh bieån coù söû duïng moät soá töø trong nhoùm treân
2/Cuûng coá, daën doø:
-Nhaän xeùt tieát hoïc
- Cho HS ñoïc laïi nhöõng töø coù ôû trong baøi
Cuoàn cuoän, laên taên, traøo daâng, aøo aït, daäp deành, cuoän traøo, ñieân khuøng, ñieân cuoàng, ì aàm, aàm aàm, löõng lôø, tröôøn leân, rì raøo,aøo aøo, ì oaïp, döõ tôïn, döõ doäi, boø leân, khuûng khieáp, lao xao, thì thaàm 
HS ñaët caâu vaøo vôû.
3 em leân baûng.
Lôùp nhaän xeùt söûa sai
2 em vieát baûng phuï
Trình baøy tröôùc lôùp, nhaän xeùt boå sung.
--------------------------------------------------------------------
TiÕt 4: ho¹t ®éng tËp thÓ
T×m hiÓu vÒ ngµy 20 -11
I. Môc tiªu:
- Gi¸o dôc HS hiÓu biÕt vÒ truyÒn thèng hiÕu häc- t«n s­ träng ®¹o
- Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ, ph¸t huy truyÒn ®ã.
- Båi d­ìng c¸ch giao tiÕp, c¸ch øng xö cho c¸c em.
II. Néi dung- h×nh thøc.
1. Néi dung: T×m hiÓu vÒ ngµy 20- 11
2. H×nh thøc: Thi gi÷a c¸c tæ. (3 tæ).
III. ChuÈn bÞ:
1. Tæ chøc: 
- H¸i hoa d©n chñ: (ChuÈn bÞ c¸c c©u hái phï hîp víi ®Þa ph­¬ng, phï hîp víi hiÓu biÕt cña HS).
- Thµnh phÇn Ban tæ chøc: GVCN( tr­ëng ban) vµ ban c¸n sù líp.
- Ng­êi dÉn ch­¬ng tr×nh: Líp phã häc tËp.
- Ban gi¸m kh¶o: GVCN líp tr­ëng, líp phã v¨n thÓ.
- Ph©n c«ng chuÈn bÞ, phæ biÕn néi dung häc tËp cho HS.
2. Ph­¬ng tiÖn ho¹t ®éng:
- Kh¨n tr¶i bµn, n­íc uèng, c©y ®Ó c¾m hoa, c©u hái, hoa, loa ®µi, micro( nÕu cã) ®¸p ¸n cña c©u hái.
- PhÇn th­ëng cho ®éi ch¬i vµ kh¸n gi¶: 1 gi¶i nhÊt, 1 gi¶i nh× vµ 3 gi¶i cho kh¸n gi¶.
- Ph©n c«ng cô thÓ cho c¸c tæ:
+ Tæ 1 trang trÝ kh¸nh tiÕt.
+ Tæ 2 lo n­íc uèng, c©y ®Ó c¾m hoa.
+ Tæ 3 lo loa ®µi vµ c¾t hoa.
IV. TiÕn tr×nh ho¹t ®éng:
* Ho¹t ®éng 1: 
- æn ®Þnh tæ chøc:
- Tuyªn bè lý do, giíi thiÖu ®¹i biÓu.
- Giíi thiÖu ban gi¸m kh¶o.
* Ho¹t ®éng 2: Thi h¸i hoa d©n chñ.
- Thi h¸i hoa d©n chñ; C¸c ®éi lªn h¸i hoa sau ®ã vÒ vµ bµn b¹c trao ®æi trong nhãm kho¶ng 1 phót ®Ó thèng nhÊt vµ ®­a ra c©u tr¶ lêi.
- C¸c ®éi lªn tr¶ lêi. BGK c¨n cø vµo biÓu ®iÓm ®Ó chÊm diÓm.
- Sau 3 l­ît ch¬i ®éi nµo cã sè diÓm cao h¬n ®­îc lät vµo trung kÕt, ®éi nµo cã sè ®iÓm Ýt nhÊt th× bÞ lo¹i ra khái cuéc ch¬i vµ lµm kh¸n gi¶.
C©u hái 1: B¹n h·y nªu nh÷ng c©u tôc ng÷, ca dao nãi vÒ truyÒn thèng hiÕu häc- t«n s­ träng ®¹o?
C©u 2: Nªu nh÷ng ®iÒu cÇn lµm ®èi víi thÇy c« vµ b¹n bÌ trong vµ ngoµi nhµ tr­êng?
C©u 3: B¹n h·y h¸t mét bµi h¸t vÒ thÇy c«, nhµ tr­êng?
C©u 4: B¹n h·y kÓ mét c©u truyÖn nãi vÒ truyÒn thèng t«n s­ träng ®¹o?
C©u 5: Em hiÓu thÕ nµo vÒ c©u (Tiªn häc lÔ, hËu häc v¨n)
* Ho¹t ®éng 3: Vui v¨n nghÖ.
- C¸c ®éi ch¬i mçi ®éi tham gia gãp vui mét tiÕt môc v¨n nghÖ. Néi dung: Ca ngîi thÇy c«, m¸i tr­êng, quª h­¬ng, ®Êt n­íc.
* Ho¹t ®éng 4: PhÇn thi giµnh cho kh¸n gi¶.
- C¸c kh¸n gi¶ tham gia tr¶ lêi c©u hái do ban tæ chøc ®­a ra.
- B¹n nµo tr¶ lêi nhanh nhÊt vµ ®óng nhÊt th× nhËn ®­îc phÇn quµ cña BTC.
C©u hái: 1. B¹n h·y h¸t mét bµi h¸t nãi vÒ chñ ®Ò thÇy c«, m¸i tr­êng?
C©u hái 2: B¹n h·y kÓ tªn c¸c c©u chuyÖn nãi vÒ truyÒn thèng hiÕu häc, t«n s­ träng ®¹o mµ b¹n ®· ®­îc häc trong ch­¬ng tr×nh líp 5?
V. KÕt thóc ho¹t ®éng:
- §¹i biÓu ph¸t biÓu ý kiÕn.
- Ban gi¸m kh¶o c«ng bè kÕt qu¶ cuéc thi vµ trao gi¶i.
- Tæng kÕt, ®¸nh gi¸ tiÕt häc.
- DÆn dß: VÒ “S­u tÇm nh÷ng bµi h¸t vÒ chñ ®Ò 20- 11 ®Ó giê sau chóng ta sÏ tæ chøc thi gi÷a c¸c tæ, c¸ nh©n.
-----------------------------------------@&?---------------------------------------
Ngµy so¹n:03/11/2010
Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 05/11/2010
TiÕt 1: Khoa häc
Bµi 18: Phßng tr¸nh bÞ x©m h¹i
I/ Môc tiªu: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng:
	-Nªu mét sè quy t¾c an toµn cac nh©n ®Ó phßng tr¸nh bÞ x©m h¹i.
	- NhËn biÕt ®­îc nguy c¬ khi b¶n th©n cã thÓ bÞ s©m h¹i.
 - BiÕt c¸ch phßng tr¸nh vµ øng phã khi cã nguy c¬ bÞ x©m h¹i.
	II/ §å dïng d¹y häc: -H×nh trang 38, 39 SGK.
	 -Mét sè t×nh huèng ®Ó ®ãng vai.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1 æn ®Þnh tæ chøc:	
2KiÓm tra bµi cò: Nªu phÇn b¹n cÇn biÕt bµi 17.
3Bµi míi: 
3.1-Khëi ®éng: Trß ch¬i “Chanh chua cua cÆp”.
-GV cho HS ®øng thµnh vßng trßn, h­íng dÉn HS ch¬i.
-Cho HS ch¬i.
-KÕt thóc trß ch¬i, GV hái HS: C¸c em rót ra bµi häc g× qua trß ch¬i?
3.2-Ho¹t ®éng 1: Quan s¸t vµ th¶o luËn
*Môc tiªu: HS nªu ®­îc mét sè t×nh huèng cã thÓ dÉn ®Õn nguy c¬ bÞ x©m h¹i vµ nh÷ng ®iÓm cÇn chó ý ®Ó phßng tr¸nh bÞ x©m h¹i.
*C¸ch tiÕn hµnh:
-GV chia líp thµnh 3 nhãm.
-Nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn nhãm m×nh quan s¸t c¸c h×nh 1,2,3 trang 38 SGK vµ trao ®æi vÒ néi dung tõng h×nh.
-TiÕp theo, nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn nhãm m×nh th¶o luËn theo c¸c c©u hái:
+Nªu mét sè t×nh huèng cã thÓ dÉn ®Õn nguy c¬ bÞ x©m h¹i?
+B¹n cã thÓ lµm g× ®Ó phßng tr¸nh nguy c¬ bÞ x©m h¹i?
-GV gióp c¸ nhãm ®­a thªm c¸c t×nh huèng kh¸c víi nh÷ng t×nh huèng ®· vÏ trong SGK.
-Mêi ®¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy.
-C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. GV kÕt luËn: SGV-tr.80.
-HS th¶o luËn nhãm.
-§i mét m×nh n¬i tèi t¨m, v¾ng vÎ, ®i nhê xe ng­êi l¹
-§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy.
3.3-Ho¹t ®éng 2: §ãng vai “øng phã víi nguy c¬ bÞ x©m h¹i”
*Môc tiªu: -RÌn luyÖn kÜ n¨ng øng phã víi nguy c¬ bÞ x©m h¹i
 -Nªu ®­îc c¸c quy t¾c an toµn c¸ nh©n.
*C¸ch tiÕn hµnh:
-GV chia líp thµnh 3 nhãm, giao cho mçi nhãm 1 t×nh huèng ®Ó øng xö.
-Tõng nhãm tr×nh bµy c¸ch øng xö. C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, gãp ý kiÕn.
-Cho c¶ líp th¶o luËn c©u hái: Trong tr­êng hîp bÞ x©m h¹i, chóng ta ph¶i lµm g×?
-GV kÕt luËn: SGV-tr.81.
3.4-Ho¹t ®éng 3: VÏ bµn tay tin cËy
*Môc tiªu: HS liÖt kª ®­îc DS nh÷ng ng­êi cã thÓ tin cËy, chia sÎ,khi b¶n th©n bÞ x©m h¹i.
*C¸ch tiÕn hµnh:
-Cho tõng HS vÏ bµn tay cña m×nh víi nh÷ng ngãn tay xoÌ ra trªn giÊy. Trªn mçi ngãn tay ghi tªn mét ng­êi mµ m×nh tin cËy.
-HS trao ®æi h×nh vÏ cña m×nh víi b¹n bªn c¹nh.
-Mêi mét sè HS nãi vÒ “bµn tay tin cËy” cña m×nh tr­íc líp.
-GV kÕt luËn: Nh­ môc b¹n cÇn biÕt trang 39-SGK.
4. Cñng cè:
- Nh¾c l¹i néi dung bµi häc
- NhËn xÐt bµi häc.
5. DÆn dß: 
- VÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau
-HS vÏ theo HD cña GV.
-HS trao ®æi nhãm 2.
-HS tr×nh bµy trcs líp.
.
------------------------------------------------------------------------
TiÕt 2: §Þa lÝ
Bµi 9: C¸c d©n téc, sù ph©n bè d©n c­
I/ Môc tiªu:
	Häc xong bµi nµy, HS:
-BiÕt s¬ l­îc vÒ sù ph©n bè d©n c­ VN:
 + VN lµ n­íc cã nhiÒu d©n téc, trong ®ã ng­êi kinh cã sè d©n ®«ng nhÊt.
 + MËt ®ä d©n sè cao, d©n d­ tËp chung ®«ng ®óc ë ®ång b»ng, ven biÓn vµth­a thít ë vïng nói.
 + Kho¶ng d©n sè VN sèng ë n«ng th«n.
 - Sö dông b¶ng sè liÖu, biÓu ®å, b¶n ®å, l­îc ®å d©n c­ ë møc ®é ®¬n gi¶n ®Ó nhËn biÕt mét sè ®Æc ®iÓm cña sù ph©n bè d©n c­.
 - HS kh¸, giái: Nªu hËu qu¶ cña sù ph©n bè d©n c­ kh«ng ®Òu gi÷a vïng ®ång b»ng, ven biÓn vµ vïng nói: n¬i qu¸ ®«ng d©n, thõa lao ®éng; n¬i Ýt d©n, thiÕu lao ®éng.
*GDBVMT: Mèi quan hÖ gi÷a viÖc sè d©n ®«ng, gia t¨ng d©n sè víi viÖc khai th¸c m«i tr­êng( søc Ðp cña d©n sè ®èi víi m«i tr­êng).
II/§å dïng:SGK, b¶n ®å, l­îc ®å d©n c­.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:	
1-æn ®Þnh tæ chøc:
2-KiÓm tra bµi cò:
	-Cho HS nªu phÇn ghi nhí.
	-Theo em d©n sè t¨ng nhanh dÉn tíi hËu qu¶ g×?
	3-Bµi míi:
	3.1-Giíi thiÖu bµi:
 3.2-Ho¹t ®éng 1: (Lµm viÖc theo cÆp)
a) C¸c d©n téc:
-Cho HS ®äc môc 1-SGK vµ quan s¸t tranh, ¶nh.
-Cho HS trao ®æi nhãm 2theo c¸c c©u hái:
+N­íc ta cã bao nhiªu d©n téc?
+D©n téc nµo cã sè d©n ®«ng nhÊt? Sèng chñ yÕu ë ®©u? C¸c d©n téc Ýt ng­êi sèng chñ yÕu ë ®©u?
+KÓ tªn mét sè d©n téc Ýt ng­êi ë n­íc ta?
-Mêi mét sè HS tr×nh bµy, HS kh¸c bæ sung.
-GV nhËn xÐt, chèt l¹i lêi gi¶i ®óng.
-Cho HS chØ trªn b¶n ®å vïng ph©n bè chñ yÕu cña d©n téc Kinh, c¸c d©n téc Ýt ng­êi.
 3.3-Ho¹t ®éng 2: (lµm viÖc c¶ líp)
b) MËt ®é d©n sè:
-Em h·y cho biÕt mËt ®é d©n sè lµ g×?
-Em h·y nªu nhËn xÐt vÒ mËt ®é d©n sè n­íc ta so víi mËt ®é d©n sè thÕ giíi vµ mét sè n­íc ë Ch©u ¸?
3.3-Ho¹t ®éng 3: (Lµm viÖc c¸ nh©n)
c) Ph©n bè d©n c­:
-Cho HS quan s¸t l­îc ®å mËt ®é d©n sè vµ tr¶ lêi c©u hái:
+Em h·y cho biÕt d©n c­ n­íc ta tËp trung ®«ng ®óc ë nh÷ng vïng nµo vµ th­a thít ë nh÷ng vïng nµo? 
+Ph©n bè d©n c­ ë n­íc ta cã ®Æc ®iÓm g×?
+Nªu hËu qu¶ cña viÖc ph©n bè d©n c­ kh«ng ®Òu?
-GV kÕt luËn: SGV-Tr. 99.
+Sù ph©n bè d©n c­ kh«ng ®Òu cã ¶nh h­ëng ntn tíi m«i tr­êng? 
+§¶ng vµ nhµ n­íc ®· cã nh÷ng biÖn ph¸p g× c©n b»ng mËt ®é d©n c­?
4-Cñng cè: HS ®äc ghi nhí trong SGK
5-DÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc.
 - VÒ häc bµi, CB bµi sau..
-N­íc ta cã 54 d©n téc.
-D©n téc Kinh (ViÖt) cã sè d©n ®«ng nhÊt, sèng tËp chung chñ yÕu ë c¸c ®ång b»ng, ven biÓn. C¸c d©n téc Ýt ng­êi sèng chñ yÕu ë vïng nói vµ cao nguyªn.
-M­êng, Tµy, M«ng, Giao, D¸y
-Lµ sè d©n trung b×nh sèng trªn 1.
-N­íc ta cã mËt ®é d©n sè cao
-D©n c­ tËp chung ®«ng ®óc ë ®ång b»ng, ven biÓn. Cßn vïng nói d©n c­ tËp chung th­a thít
-Ph©n bè d©n c­ kh«ng ®Òu.
- N¬i qu¸ ®«ng d©n, thõa lao ®éng; n¬i Ýt d©n, thiÕu lao ®éng.
-MÊt c©n b»ng hÖ sinh th¸i,
-VËn ®éng d©n ®i khai hoang vïng KT míi, cã chÝnh s¸ch ®·i ngé
------------------------------------------------------------------------------------------------
TiÕt 3: sinh ho¹t líp (tuÇn 9)
I/ Môc tiªu:
Gióp c¸c em thÊy ®­îc ­u ®iÓm, khuyÕt ®iÓm cña m×nh.
HS cã h­íng söa ch÷a khuyÕt ®iÓm.
II/ NhËn xÐt chung.
C¸c tæ tr­ëng nhËn xÐt.
Líp tr­ëng nhËn xÐt.
GV nhËn xÐt chung.
C¸c em ®· cã ý thøc häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi tr­íc khi ®Õn líp nh­: em Ly, ViÖt Anh, Hai, Hµ, Cao ThÞ Thu Trang, HuyÒn Trang.
+ NhiÒu em cã ý thøc luyÖn viÕt vµ gi÷ g×n s¸ch vë ®å dïng häc tËp rÊt tèt nh­: Ly, ViÖt Anh, Hai, Cao ThÞ Thu Trang.
+ C¸c em thùc hiÖn tèt nÒn nÕp cña tr­êng, líp.
+ Trang phô gän gµng, ®Ñp.
+ Cßn mét sè em vÉn ch­a ch¨m häc, cÇn cè g¾ng ch¨m häc h¬n nh­: L­îng, Th­ëng, HuÒ, Ph­îng, §øc.
+ Kh«ng cã hiÖn t­îng nghØ häc kh«ng phÐp.
 III/ Ph­¬ng h­íng tuÇn 10:
Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi tr­íc khi ®Õn líp.
Thùc hiÖn tèt nÒ nÕp cña tr­êng, líp.
NghØ häc cã lÝ do.
VÖ sinh c¸ nh©n vµ tr­êng líp s¹ch sÏ.
Mặc đúng đồng phục theo quy định
Trong líp h¨ng h¸i ph¸t biÓu x©y dùng bµi.
-----------------------------------------@&?---------------------------------------