Bài soạn lớp 3 - Trường tiểu học Nghĩa Khánh - Tuần 17

TUẦN 17
 Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010.
TẬP ĐỌC-Kể chuyện
Bài: Mồ côi xử kiện.
I.Mục đích, yêu cầu:
A.Tập đọc .
 - B­íc ®Çu biÕt ®ọc phân biệt lêi ng­êi dẫn chuyện với lời của c¸c nhân vật.
 - Hiểu nội dung ý nghĩa của truyện: Câu chuyện ca gợi sự thông minh, tài trí của mồ côi. Nhờ sự thông minh tài trí mà mồ côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- T­ duy s¸ng t¹o.
- Ra quyÕt ®Þnh: Gi¶i quyÕt vÊn ®Ị.
- L¾ng nghe tÝch cùc.
B.Kể chuyện.
 - Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ HS kể lại được từng đoạn 
 câu chuyện Mồ Côi sử kiện – Kể tự nhiên, Phân biệt lời các nhân vật.
2.Rèn kĩ năng nghe.
- Nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
II.Đồ dùng dạy- học.
Tranh minh hoạ truyện bài trong SGK.
Bảng phu ghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ.(2-3’) 
Bài: Về quê ngoại 
-Nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới.
2.1Giới thiệu bài.
- Giới thiệu ghi - đề bài.
2.2Luyện đọc. (20-22’)
a / Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
Đọc mẫu.
HD đọc từng câu.
Theo dõi chỉnh sửa.
HD đọc đoạn.
Theo dõi HD.
Giải nghĩa thêm.
- HD đọc bài trong nhóm.
Theo dõi nhận xét.
- Nhận xét tuyên dương.
2.3Tìm hiểu bài. (8-10’)
Yêu cầu:
- Trong chuyện có những nhân vật nào ?
- Chủ quán kiện bác nông dân về chuyện gì?
- Theo em nếu gửi hương thơm của thức ăn trong quán có phải trả tiền không vì sao ?
- Bác nông dân đưa ra lí lẽ thế nào khi tên chủ quán đòi tiền ? 
- Lúc đó, Mồ Côi hỏi bác thế nào ?
- Bác nông dân trả lời ra sao ?
- Chàng mồ côi đã phán quyết thế nào khi bác nông dân thừ nhận là mình đã hít mùi thơm của thức ăn trong quán?
- Thái độ của bác nông dân như thế nào khi nghe chàng mồ côi yêu cầu bác trả tiền ?
- Chàng mồ côi đã yêu cầu bác nông dân trả tiền cho chủ quán bàng cách nào?
- Vì sao chàng mồ côi bảo bác nông dân xóc 2 đồng bạc đủ 10 lần.
-Chốt ý Mồ côi xử kiện thật tài tình công bằng .làm cho chủ quán không thể cãi vào đâu được và bác nông dân thì sung sướng ,nhẹ nhõm. 
2.4 Luyện đọc 9-10’
Gọi1 HS khá đọc mẫu.
- Nhận xét và cho diểm HS.
KỂ CHUYỆN:(18-20’)
1.Xác định yêu cầu.
Yêu cầu:
Kể mẫu nội dung tranh 1
- Yêu cầu HS kể:
- Nhận xét cho điểm.
KỂ CHUYỆN:(18-20’)
1.Xác định yêu cầu.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS nối tiếp đọc bài và trả lới câu hỏi SGK.
- Nhắc lại đề bài.
- Nối tiếp đọc từng câu.
- Sử lỗi phát âm.
- Mỗi học sinh đọc một đoạn.
- Tập ngắt nghỉ hơi đúng.
- 2 HS đọc từ ngữ ở chú giải.
- Đọc bài trong nhóm 4hs.
- Lần lượt từng HS trong nhóm đọc - cả nhóm nhận xét – Sửa chữa. 
2 Nhóm thi đọc.
- 1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm.
- Truyện có ba nhân vật là Mồ Côi, bác nông dân và ông chủ quán.
- Chủ quán kiện bác nông vì bác đã vào quán của hắn ngửi hết mùi thơm của lợn quay, gà luộc, vịt rán mà không trả tiền.
- 2 đến 3 HS phát biểu ý kiến.
- Bác nông dân nói: “ Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm. Tôi không mua gì cả.”
- Mồ Côi hỏi bác có hít hương thơm của thức ăn trong quán không ?
- Bác nông dân thừa nhận là mình có hít mùi thơm của thức ăn trong quán.
- Chàng yêu cầu phải trả đủ 20 đồng cho chủ quán
- Bác nông dân giãy nảy lên khi nghe mồ côi yêu cầu bác trả 20 đồng cho chủ quán.
- Chàng mồ côi yêu cầu bác cho đồng tiền vào cái bát úp lại và xóc 10 lần.
- vì mồ côi đưa ra lí lẽ một bên “ Hít mùi thơm”, Một bên “ Nghe tiếng bạc”, Thế là công bằng.
- Nhóm 4 HS tự luyện đọc theo vai: người dẫn chuyện, Mồ Côi, bác nông dân, chủ quán.
2 Nhóm thi đọc.
- Lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc hay.
- 1HS đọc yêu cầu, 1HS đọc gợi ý .
- 1HS kể, cả lớp theo dõi nhận xét.
- Kể theo cặp.
- 4 HS nối tiếp kể – lớp nhận xét.
- Lắng nghe 
Môn: TOÁN
 Tính giá trị biểu thức (tiếp theo).
I:Mục tiêu:
- Biết thức hiện tính giá trị của các biểu thức có dấu ngoặc.( )và ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng này.
II:Chuẩn bị: 
- Hình tam giác cho bài tập 4.
III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ. (2-3’)
- Kiểm tra các bài đã giao về nhà ở tiết trước.
2. Bài mới.
2.1 Giới thiệu bài.
- Giới thiệu – ghi đề bài.
2.2 HD tính giá trị của biểu thức biể thức đơn giản có dấu ngoặc.
- Viết lên bảng 2 biểu thức: 30 + 5 : 5 và (30 + 5) : 5
- Nêu yêu cầu:
- Tìm điểm khác nhau giữa hai biểu thức ?
- Giới thiệu chính điểm khác nhau này dẫn tới một cách tính khác.
- Nêu cách tính biểu thức có dấu ngoặc đơn:
- Yêu cầu HS so sánh giá trị 2 Biểu thức.
- Vậy khi tính giá trị biểu thức ta xác định đứng dạng.
- Viết bảng: 3 ´ (20 – 10).
- Tổ chức cho HS học thuộc lòng.
2.3 Luyện tập thực hành.
Bài 1: yêu cầu HS nhắc cách tính.
- Nhận xét chữa bài
Bài 2: thực hiện như bài 1.
Bài 3: Yêu cầu Hs đọc đề.
- Đề bài cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
Muốn biết một ngăn có bao nhiêu quển sách ta làm thế nào ?
- Muốn biết tủ sách có bao nhiêu ngăn ta làm thế nào?
- Chữa bài cho điểm.
- Yêu cầu về luyện tập thêm về cách tính giá trị biểu thức.
3. Cđng cè dỈn dß. (2-3’)
- Nhận xét tiết học.
- 3 HS lên bảng làm bài.
- Nhắc lại tên bài.
- Thảo luận cặp đôi trình bày ý kiến của mình.
- Biểu thức thứ nhất không có dấu ngoặc đơn, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc đơn.
- Nêu cách tính biểu thức thứ nhất.
- Nghe và thực hiện tính:
 (30 + 5) : 5 = 35 : 5
 = 7
- Giá trị của 2 biểu thức khác nhau.
- Biểu thức kia có giá trị 31.
- Nối tiếp nêu cách tính biểu thức này và thực hành tính: 
3 ´ (20 – 10) = 3 ´ 10
 = 30
- Lớp đồng thanh đọc, nhóm, tổ, cá nhân đọc.
- Đọc thầm trong 2’
- 2 HS nhắc lại cách tính. 2 HS lên bảng – lớp làm bảng con câu a SGK.
- Câu b HS tự làm vào vở.
- Đổi chéo vở soát lỗi.
- Thực hiện theo yêu cầu GV.
- 2 HS đọc đề bài.
- Có 240 quyển sách xếp vào 2 tủ. Một tủ có 4 ngăn.
- 1 ngăn có bao nhiêu quyển sách.
- Ta phải đi tìm tủ sách có bao nhiêu ngăn.
- Ta lấy 2 tủ nhân 4 ngăn.
- 1 HS lên bảng giải. Lớp làm vào vở.
Bài giải
2 tủ có số ngăn sách là:
2 ´ 4 = 8 (ngăn)
Mỗi ngăn có số sách là:
240 : 8 = 30 (quyển)
Đáp số: 30 quyển.
TËp lµm v¨n(Buỉi chiỊu)
ViÕt vỊ thµnh thÞ, n«ng th«n
I. Mơc tiªu
	- Dùa vµo néi dung bµi TLV .HS viÕt ®­ỵc mét l¸ th­ cho b¹n kĨ nh÷ng ®iỊu em biÕt vỊ thµnh thÞ ( hoỈc n«ng th«n ) : th­ tr×nh bµy ®ĩng thĨ thøc, ®đ ý 
( Em cã nh÷ng hiĨu biÕt vỊ thµnh thÞ hoỈc n«ng th«n nhê ë ®©u ? C¶nh vËt, con ng­êi ë ®ã cã g× d¸ng yªu ? §iỊu g× khiÕn em thÝch nhÊt ? ) dïng tõ ®Ỉt c©u ®ĩng.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
A. KiĨm tra bµi cị
- Lµm miƯng BT1, 2 tuÇn 16
B. Bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi ( GV giíi thiƯu )
2. HD HS lµm bµi tËp
- Nªu yªu cÇu cđa bµi
- GV chÊm ®iĨm, nhËn xÐt 
IV. Cđng cè, dỈn dß
- GV khen nh÷ng em cã bµi viÕt tèt.
	- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- 2 HS lµm
- NhËn xÐt
- ViÕt 1 bøc th­ ng¾n kho¶ng 10 c©u cho b¹n, kĨ nh÷ng ®iỊu em biÕt vỊ thµnh thÞ hoỈc n«ng th«n
- HS nh×n tr×nh tù mÉu cđa bøc th­
- 1 HS kh¸ giái nãi mÉu ®o¹n ®Çu l¸ th­ cđa m×nh
- HS lµm bµi vµo vë
- HS ®äc th­ tr­íc líp
To¸n ( Buỉi ChiỊu)
 LuyƯn thø tù thùc hiƯn phÐp tÝnh
I. Mơc tiªu
- Cđng cè KN tÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc . VËn dơng ®Ĩ gi¶i to¸n cã liªn quan.
- RÌn KN tÝnh gi¸ trÞ biĨu thøc vµ gi¶i to¸n.
- GD HS ch¨m häc to¸n.
B- §å dïng
GV : B¶ng phơ- PhiÕu HT
HS : Vë BT
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1/ Tỉ chøc:
2/ ¤n quy t¾c:
- Nªu quy t¾c tÝnh gi¸ trÞ biĨu thøc?
- NhËn xÐt, cho ®iĨm
3/ LuyƯn tËp:
* Bµi 1:
- §äc ®Ị?
- BiĨu thøc cã d¹ng nµo? Nªu c¸ch tÝnh?
- ChÊm bµi, nhËn xÐt.
* Bµi 2: T­¬ng tù bµi 1
- ChÊm bµi, ch÷a bµi.
* Bµi 3: Treo b¶ng phơ
- §äc ®Ị?
- Bµi to¸n cho biÕt g×?
- Bµi to¸n hái g×?
- ChÊm bµi, Ch÷a bµi.
4/ Cđng cè:
- §¸nh gi¸ bµi lµm cđa HS
* DỈn dß: ¤n l¹i bµi.
- H¸t
- 2 - 3HS nªu
- NhËn xÐt.
- HS ®äc
- HS nªu
- lµm phiÕu HT
125 - 85 + 80 = 40 + 80 
 = 120
21 x 2 x 4 = 42 x 4
 = 168
- HS lµm vë
81 : 9 + 10 = 9 + 10 
 = 19
20 x 9 : 2 = 180 : 2
 = 90
11 x 8 - 60 = 88 - 60
 = 28
- HS nªu
- Lµm vë
- 1 HS ch÷a bµi
Bµi gi¶i
Mçi chiÕc tđ cã sè s¸ch lµ:
240 : 2 = 120( quyĨn)
Mçi ng¨n cã sè s¸ch lµ:
120 : 4 = 30( quyĨn)
 §¸p sè: 30 quyĨn.
TuÇn 17: S¬ kÕt th¸ng - Vui v¨n nghƯ
I. Mơc ®Ých :
- Qua giê giĩp hs n¾m ®­ỵc t×nh h×nh cđa líp , c¸ nh©n sau 1 th¸ng ho¹t ®éng .
- Giĩp c¸c em hiĨu thªm mét sè bµi h¸t truyƯn thèng vỊ quª h­¬ng ®Êt n­íc, m¸i tr­êng mÕn yªu , thÇy c« ...
- GD lßng tõ hµo vỊ quª h­¬ng ®Êt n­íc , kÝnh träng thÇy c«....
- TiÕp tơc båi d­ìng kÜ n¨ng , phong c¸ch thĨ hiƯn c¸c tiÕt mơc v¨n nghƯ .
II. Néi dung vµ h×nh thøc ho¹t ®éng :
1. Néi dung ho¹t ®éng : 
- C¸c bµi h¸t vỊ quª h­¬ng, anh bé ®éi.
2. H×nh thøc ho¹t ®éng :
- BiĨu diƠn v¨n nghƯ :
III. ChuÈn bÞ :
1. Ph­¬ng tiƯn :
- C¸c tiÕt mơc v¨n nghƯ , s¬ kÕt tuÇn :
2. Tỉ chøc : 
- §éi v¨n nghƯ chuÈn bÞ 2,3 tiÕt mơc v¨n nghƯ 
- C¸c tỉ s­u tÇm , tËp h¸t .
- Ph©n c«ng dÉn ch­¬ng tr×nh .
IV. TiÕn hµnh ho¹t ®éng:
Ng­êi ®iỊu kiĨn
 Néi dung
 Thêi gian 
Líp tr­ëng
GVCN
GVCN
Líp phã v¨n nghƯ: 
1. Khëi ®éng:
- H¸t tËp thĨ bµi h¸t: “Líp chĩng m×nh”
- Giíi thiªơ ch­¬ng tr×nh 
2. S¬ kÕt th¸ng :
* NhËn xÐt t×nh h×nh líp :
- Gi÷ v÷ng nỊ nÕp sinh ho¹t 15 phĩt, H§NG ®¶m b¶o .
- ViƯc gi÷ g×n trËt tù trong giê häc ®· tèt h¬n. 
- Tuyªn d­¬ng c¸c b¹n ®¹t nhiỊu ®iĨm cao: Trµ, Kh¸nh Ly, C­êng, QuyỊn, Th­¬ng,..
- Phª b×nh b¹n bÞ ®iĨm kÐm: Hïng,Th­¬ng,anh §øc,...
 * KÕ ho¹ch tuÇn tíi , th¸ng tíi:
- TÝch cùc «n tËp ®Ĩ chuÈn bÞ thi häc k×.
- ChÊm døt hiƯn t­ỵng ån trong giê hä ... âng và câu ứng dụng viết sẵn lên bảng.
- Vở tập viết 3, tập 1.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ.3-4’
- Thu chấm một số vở của HS.
Nhận xét ghi điểm cho các em.
2. Bài mới.
2.1 Giới thiệu bài
Giới thiệu – ghi đề bài.
2.2 HD viết chữ hoa.30-32’
 a. Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa N, Q.
-Treo bảng có chữ mẫu N, Q.
b. Viết bảng con.
- Viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết:
-Chữ N:Cấu tạo bởi ba nét,nét 1 móc ngược phải ,nét 2 thẳng đứng ,nét 3:xiên phải.
-Chữ Q:Cấu tạo gồm 2nét,một nét giống như chữ o,nét 2 là nét lượn ngang giống như một dấu ngã lớn.
-Chữ Đ:Cho hs nhắc lại.
2.3 Hd viết từ ứng dụng.
 a. Giới thiệu từ ứng dụng.
Giới thiệu về hình ảnh 
Ngô Quyền..
b. Quan sát và nhận xét.
Theo dõi chỉnh lỗi.
-Treo mẫu và yêu cầu:
Chiều cao của các chữ như thế nào ?
c. Viết bảng con.
- Yêu cầu:
- Theo dõi chỉnh sửa lỗi.
- Treo bảng phụ và yêu cầu.
- Giải thích: .
- Các chữ có chiều cao như thế nào ?
- Theo dõi chỉnh sửa lỗi. 
2.5 HD viết vào vở BT.
- Nêu yêu cầu viết.
- Thu chấm 10 bài và nhận xét.
- Nhận xét chữ viết của học 
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.
3. Củng cố – Dặn dò.3-4’- Chuẩn bị bài sau.
- HS đọc câu ứng dụng.
 - HS lên bảng và lớp viết bảng con:Mạc Thị Bưởi.
Nhận xét và sửa sai cho bạn.
Nhắc lại đề bài.
- Quan sát và nhận xét.
- 2 HS nhắc lại quy trình viết.
Quan sát lắng nghe.
Viết bảng con chữ hoa N, Q.
Các bạn nhận xét và nêu lại cách viết từng con chữ.
- 2 HS đọc từ ứng dụng 
” Ngô Quyền”.
2 HS nói theo hiểu biết của mình.
-Viết bảng con.
Chữ N, Q, Đ, Y cao 2,5 li các chữ còn lại cao 1 li..
- Viết bảng con Ngô Quyền.
-HS đọc: 
Đường vô  quanh
Non xanh nước .họa đồ.
- Chữ Đ, N, g, q, h, p, đ cao 2,5 li còn lại cao 1 li.
- 3 HS lên bảng và lớp viết bảng con.
- Quan sát mẫu chữ ở vở TV
- Viết vào vở theo yêu cầu của giáo viên.
- Về nhà luyện viết thêm 
Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI.
Bài: Ôn tập.
I.Mục tiêu:
 - Củng cố các kiến thức đã học về cơ thể và cách phòng một số bệnh có liên quan đến cơ quan bên trong nêu tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp ,tuần hoàn ,bài tiết nước tiểu,thần kinh và cách giữ vệ sinh cơ quan đó.
- Củng cố các kĩ năng có liên quan.
- Củng cố ý thức giữ gìn sức khoẻ và tham gia vào các hoạt động.
II.Đồ dùng dạy – học.
Phiếu học tập, các bảng ghi tên hoạt động hàng hoá, đồ dùng vật thật, mô hình.
Các sơ đồ câm – các bộ phận của cơ quan trong cơ thể.
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ. (2-4’)
- Đi xe đạp như thế nào là đúng luật, như thế nào là đi sai luật?
2.Bài mới.
2.1Giới thiệu bài. 
- Giới thiệu – ghi đề bài.
2.2 HD Hoạt động.
HĐ1: Ai nhanh ai giỏi. (10-12’)
MT: Tìm hiểu về phong cảnh, nhà cửa, đường xã ở làng quê và đô thị.
- Chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm bảng biểu giấy to, bút băng dính.
- Phát cho mỗi đội sơ đồ câm với mỗi bộ phận tách rời.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm.
Đội nào làm song trước, dẫn trước sẽ được ưu tiên cộng thêm phần thưởng.
Nhận xét tuyên dương.
*KL: mỗi cơ quan 
- Phát cho mỗi HS một phiếu bài tập.Yêu cầu mỗi HS trả lời các câu hỏi trong phiếu,vẽ sơ đồ về các thành viên trong gia đình.
HĐ2: Gia đình yêu quý của em. (10-13’)
* Liên hệ:
-Gia đình em sống ở làng quê hay đô thị ?
- Bố mẹ em làm nông nghiệp hay sản xuất công nghiệp, hay thương mại buôn bán?
- Các em giúp đỡ bố mẹ những việc gì?
HĐ3: Trò chơi ai lựa chọn nhanh nhất. (5-7’)
-Chia lớp thành 2 đội, yêu cầu mỗi đội cử 2 thành viên lập đội chơi, tổ chức cho HS chơi ,
-Nhận xét- đánh giá, tuyên dương đội thắng cuộc.
- Em hãy cho biết các sản phẩm nông nghiệp và công nghiệp trên được chúng ta trao đổi buôn bán phải gọi là hoạt động gì?
- khi sử dụng các sản phẩm hàng hoá em phải có thái độ như thế nào ?
3. Củng cố – Dặn dò. (2’-3’)-Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị bài sau.
2 HS trả lời.
+ Đúng luật đi về phía bên phải đường đi hàng một, đi đúng phần đường.
+ Sai luật đi vào đường ngược chiều đi về bên trái, dàn hàng trên đường, đèo 3 người
- Nhắc lại đề bài.
- Đại diên các nhóm nhận vật liệu cần thiết.
- Nhận sơ đồ.
+ Đội 1: cơ quan hô hấp.
+ Đội 2: Cơ quan tuân hoàn. 
- Thảo luận hoàn thành các yêu cầu vào bảng được phát, hoàn thành bảng biểu.
+ Gắn các bộ phận còn thiếu vào sơ đồ câm.
+ Gọi tên cơ quan đó và kể tên các bộ phận.
+ Nêu chức năng của các bộ phận
- Đại diện các nhóm dán bảng biểu lên trước lớp.
- Mỗi đội cử hai người lên luân phiên báo cáo kết quả của đội. Các đội khác theo dõi bổ sung.
-HS nhận phiếu bài tập và trả lờicâu hỏi
- dán phiếu và giới thiệu gia đình mình cho các bạn.(2 HS giới thiệu )
- 1- 2 HS trả lời.
- 2- 3 HS trả lời.
- 2 –3 HS trả lời
-Mỗi đội được nhận một nhóm các sản phẩm.
- Trong thời gian 5’, 2 HS đó gắn các sản phẩm vào đúng chỗ bảng phụ của đội mình.
Đội nào trảlời nhanh hơn và đúng sẽ là đội thắng cuộc.
- Các HS khác bổ xung, nhận xét các kết quả.
- 1- 2 HS trả lời: Hoạt động thương mại.
- 2- 3 HS trả lời: em phải biết giữ gìn, bảo vệ, trân trọng các sản phẩm và người lao động.
- Về ôn bài chuẩn bị bài kiểm tra.
LuyƯn tõ vµ c©u( Buỉi chiỊu)
¤n bµi luyƯn tõ vµ c©u
I. Mơc tiªu
	- TiÕp tơc «n tËp mÉu c©u Ai thÕ nµo ? 
- RÌn kÜ n¨ng ®Ỉt c©u theo mÉu ®Ĩ miªu t¶ ng­êi, vËt, c¶nh cơ thĨ 
II.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
A. Tỉ chøc
B. H­íng dÉn luyƯn
a. H§1 : ¤n tËp c©u Ai thÕ nµo ?
+ §Ỉt c©u theo mÉu Ai thÕ nµo ?®Ĩ miªu t¶
- Mét mïa hÌ.
- Mét con chim.
- Mét b¸c n«ng d©n.
+ GV chÊm bµi
- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS
b. H§2 : ¤n dÊu phÈy
+ GV treo b¶ng phơ viÕt s½n c¸c c©u.
- MĐ em ®i chỵ mua rau thÞt c¸.
- Tr¨ng ãng ¸nh trªn hµm r¨ng tr¨ng ®Ëu vµo ®¸y m¾t.
- Lµng em cã nhiỊu luü tre ®ång lĩa vµ cã con s«ng.
- GV nhËn xÐt
 III
. Cđng cè, dỈn dß
	- GV nhËn xÐt chung tiÕt häc
	- DỈn HS «n bµi.
H¸t
+ HS nh×n gỵi ý, ®äc yªu cÇu
- 1 vµi HS nãi mÉu. - NhËn xÐt.
- Lµm bµi vµo vë.
Mïa hÌ n¾ng chãi chang.
Con chim Ho¹ Mi hãt rÊt hay.
B¸c n«ng d©n tr«ng rÊt lam lị.
- ®äc tõng c©u.
- lµm bµi vµo vë
- LÇn l­ỵt ®äc bµi lµm cđa m×nh
- NhËn xÐt b¹n
- MĐ em ®i chỵ mua rau, thÞt, c¸.
- Tr¨ng ãng ¸nh trªn hµm r¨ng, tr¨ng ®Ëu vµo ®¸y m¾t.
- Lµng em cã nhiỊu luü tre, ®ång lĩa vµ cã con s«ng.
To¸n(Buỉi chiỊu)
 ¤n luyƯn H×nh vu«ng
A- Mơc tiªu
- HS nhËn biÕt ®­ỵc h×nh vu«ng cã 4 gãc vu«ng vµ 4 c¹nh b»ng nhau. BiÕt vÏ h×nh vu«ng. RÌn KN nhËn biÕt vµ vÏ h×nh vu«ng.
- GD HS ch¨m häc ®Ĩ liªn hƯ thùc tÕ.
B- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1/ Tỉ chøc:
2/ KiĨm tra:
- Nªu ®Ỉc ®iĨm cđa h×nh ch÷ nhËt?
- NhËn xÐt, cho ®iĨm.
3/ Bµi míi:
a) H§ 1: Giíi thiƯu h×nh vu«ng.
- VÏ 1 h×nh vu«ng, 1 h×nh trßn, 1 h×nh ch÷ nhËt. §©u lµ h×nh vu«ng?
- Dïng ª- ke ®Ĩ KT c¸c gãc cđa h×nh vu«ng?
- Dïng th­íc ®Ĩ KT c¸c c¹nh cđa h×nh vu«ng?
+ KL: H×nh vu«ng cã 4 gãc vu«ng vµ 4 c¹nh b»ng nhau.
- T×m trong thùc tÕ c¸c vËt cã d¹ng h×nh vu«ng?
b) H§ 2: LuyƯn tËp
* Bµi 1: - §äc ®Ị?
- NhËn xÐt, cho ®iĨm.
* Bµi 2: - §äc ®Ị?
- NhËn xÐt, cho ®iĨm.
* Bµi 4: 
- Yªu cÇu HS vÏ h×nh vµo vë « li.
- ChÊm bµi, nhËn xÐt.
4/ Cđngcè:
- Nªu ®Ỉc ®iĨm cđa h×nh vu«ng?
- So s¸nh sù gièng vµ kh¸c nhau gi÷a h×nh vu«ng vµ HCN?
* DỈn dß: ¤n l¹i bµi.
- H¸t
2- 3 HS nªu
- NhËn xÐt.
- HS nhËn biÕt vµ chØ h×nh vu«ng.
- H×nh vu«ng cã 4 gãc vu«ng
- H×nh vu«ng cã 4 c¹nh b»ng nhau.
+ ®äc
- nªu
- 2 em ®äc ®Ị 
- Dïng th­íc vµ ªke ®Ĩ KT tõng h×nh- Nªu KQ: 
+H×nh ABCD lµ HCN
 +H×nh EGHI lµ h×nh vu«ng
- Dïng th­íc ®Ĩ ®o ®é dµi c¸c c¹nh- Nªu KQ
+ H×nh ABCD cã ®é dµi c¸c c¹nh lµ; 3cm.
+ H×nh MNPQ cã ®é dµi c¸c c¹nh lµ: 4cm.
- vÏ h×nh- 1 HS vÏ trªn b¶ng
+ Gièng nhau: §Ịu cã 4 gãc vu«ng.
+ Kh¸c nhau:
- HCN: cã 2 c¹nh dµi b»ng nhau, 2 c¹nh ng¾n b»ng nhau.
- H×nh vu«ng; cã 4 c¹nh dµi b»ng nhau.
HOẠT ĐỘNG tËp thĨ
Ôn tập từ tuần 7 đếùn tuần 14.
I. Mục tiêu.
HS ôn lại cách gút dây và tự điều khiển trò chơi.
Biết phòng cách tai nạn giao thông.
Nghe đọc thơ về Bác Hồ, hát một số bài hát theo từng chủ đề.
II. Chuẩn bị:
Giây, Bài hát, thơ về Bác Hồ.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
1. Ôån định lớp : 3-5’
 Kiểm tra vệ sinh cá nhân.
- Nhận xét và nhắc nhở.
2/ Bài mới.
Giới thiệu bài.
-Ghi đề bài.
HĐ 1: Nhận xét và đánh giá tuần vừa qua. 9-10’ 
Giáo viên cho các em nhận xét trong tuần vừa qua về các mặt.
- Yêu cầu thảo luận:
-Nêu suy nghĩ của mình về tai nạn giao thông hiện nay.
 Nhận xét – bổ sung chốt ý:
Nhấn mạnh về tình hình giao thông hiện nay ở địa phương.
HĐ 2: Phòng cách tai nạn giao thông. 10-11’
Yêu cầu thi đua:
Nhận xét và ghi điểm.
HĐ 3: đọc thơ về Bác Hồ. 7-8’
-Chơi trò chơi gút dây.
Nêu lại luật chơi.
Cho hs chơi.Nhận xét và tuyên dương các nhóm chơi thắng.
3.Củng cố- dặn dò. 3-4’
- Nhận xét tiết học
Giáo dục liên hệ thực tế.
Tuyên dương tinh thần các nhóm.
Về nhà ôn tập ở nhà.
Tự kiểm tra đánh giá lẫn nhau.
- Hát đồng thanh một số bài hát tập thể.
Tuyên dương tinh thần các bạn.
-Nhắc lại đề bài.
-Vệ sinh
-Học tập
-Nề nếp.
-Các hoạt động khác.
Lớp nhận xét và bổ sung.
Các bạn nêu.
Đưa ra các phương án đề phòng.
- Thảo luận nói cách phòng chống tai nạn giao thông.
- 2 Cặp trình bày.
Nhận xét và tuyên dương các bạn trình bày trước lớp.
Thi đua theo dãy đọc thơ hoặc hát những bài hát về Bác Hồ.
_tuyên dương các bạn có nhiều cố gắng trong các phong trào thi đua.
-Thi đua chơi
Lắng nghe .