Bài soạn lớp 5 - Lô Thanh Ngọc - Tuần 22

TUẦN 22
Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010
TOÁN
Luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp HS.
-Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
-Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần trong một số tình huống đơn giản.
- Giáo dục ý thức tự giác trong giờ học.
II. Đồ dùng dạy học.
-Bảng phụ cho HS tham gia trò chơi bài 3.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
1. Ổn định
2. Bài cũ : 
3. Bài mới: GTB
III/ các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ Kiểm tra bài cũ
Yêu cầu HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
HS nhắc lại:
Sxq = Chu vi đáy chiều cao
STP = Sxq + 2 Sđáy
Gọi HS nhận xét
GV nhận xét, nhấn mạnh các kích thước phải cùng đơn vị đo.
B/ Bài mới
1/ Giới thiệu bài: Trực tiếp
2/ Hướng dẫn học tập
Bài 1: (v)
Gọi một HS đọc yêu cầu của đề bài
 HS đọc đề bài
Lưu ý HS: Các số đo có đơn vị đo thế nào?
Chưa cùng đơn vị đo, phải đưa về cùng đơn vị đo.
Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
HS làm bài
Chữa bài:
Gọi 2 HS lần lượt đọc phần bài làm của mình (câu a, b)
Gọi HS khác nhận xét
GV nhận xét, xác nhận.
HS chữa bài
Đáp số: a) Sxq = 1440dm2
 STP = 2190dm2
Sxq = m2 STP = m2
Bài 2:( nhóm đôi)
Gọi HS đọc đề bài
Một HS đọc
Yêu cầu HS thảo luận nhóm nêu cách làm
Diện tích quét sơn chính là diện tích xung quanh cộng với diện tích mặt đáy
Gọi một HS nhận xét, bổ sung
Yêu cầu HS làm bài vào vở; 1 HS làm bảng phụ
HS làm bài
Chữa bài:
Gọi một HS nhận xét bài của bạn
Yêu cầu các HS khác chữa bài vào vở
GV xác nhận kết quả
- Muốn tìm S xung quanh của HHCN ta làm thế nào?
Đáp số: 4,26m2
Bài 3:
Gọi 1 HS đọc yêu cầu của đề bài
HS đọc
Yêu cầu HS làm bài vào sách .
HS làm bài:
(a), (d) : Đ; (b),(c): S
Chữa bài: 
Gọi một HS đọc bài làm của mình.
GV nhận xét, xác nhận
HS chữa bài
Tại sao diện tích toàn phần của 2 hình hộp bằngnhau?
Vì diện tích toàn phần bằng tổng diện tích các mặt đáy nên khi thay đổi vị trí đặt hộp, diện tích toàn phần không thay đổi.
Tại sao lại điền sai tại câu (c)?
Vì diện tích xung quanh của một hình là 9,6dm2 ; diện tích xung quanh của hình 2 là 13,5dm2
3/ Củng cố – dặn dò:
Hỏi quy tắc tính diện tích xung quanh, 
diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật
Dặn bài sau “Diện tích xung quanh, - HS lắng nghe và thực hiện.
diện tích toàn phần hình lập phương”
TẬP ĐỌC
Lập làng giữ biển
I.Mục đích yêu cầu:
-Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi. Đọc đúng các từ ngữ khó : Giữ biển, toả ra, võng, mõm cá sấu.Biết phân biệt lời các nhân vật bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ.
-Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của tổ quốc.
- Giáo dục ý thức xây dựng cuộc sống mới. 
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
-Tranh ảnh về những làng ven biển nếu có.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ : GV gọi 3 HS lên bảng đọc bài Tiếng rao đêm 
H. Tác giả nghe tiếng rao bán bánh giò vào lúc nào?
3. Bài mới : Giới thiệu , ghi đề bài.
Hoạt động dạy của GV 
Hoạt động học của HS
Hoạt động 1 : Luyện đọc
- 1 HS khá đọc toàn bài.
-GV chia đoạn : 4 đoạn.
-Đ1: từ đầu đến 'Toả ra hơi nước".
-Đ2: Tiếp theo đến "Thì để cho ai"
-Đ3: Tiếp theo đến " Nhường nào"
-Đ4: Còn lại.
-Cho HS đọc đoạn.
-Luyện đọc từ ngữ khó: Giữ biển, toả ra, võng, mõm cá sấu
-Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ.
- Cho HS luyện đọc theo nhóm.
-Cho HS đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
HĐ2 :Tìm hiểu bài
Đoạn 1: -Cho HS đọc và trả lời câu hỏi.
H. Bài văn có những nhân vật nào?
H. Bố và ông Nhụ bàn với nhau việc gì?
H. Bố Nhụ nói: "Con sẽ họp làng" chứng tỏ ông là người thế nào?
Đoạn 2 : Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi.
H. Theo lời của bố Nhụ, việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì?
- Đoạn 3, đoạn 4 Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi.
H. Hình ảnh làng chài mới hiện ra như thế nào qua lời nói của bố Nhu ï?
H. Chi tiết nào cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng ông đồng ý với con trai lập làng giữ biển ?
-Cho HS đọc lại đoạn nói suy nghĩ của Nhụ.
H. Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào?
* Đại ý : -Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc.
HĐ3 : Đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn :Lời bố Nhụ nói với ông Nhụ: lúc đầu đọc với giọng rành rọt, điềm tĩnh, dứt khoát, sau : Hào hứng, sôi nổi
-Lời ông Nhụ nói với bố Nhụ : kiên quyết, gay gắt.
-Lời bố Nhụ nói với Nhu ï: Vui vẻ, thân mật.
-Lời Nhụ: Nhẹ nhàng.
-Đoạn kết suy nghĩ của Nhu ï: Đọc chậm, giọng mơ màng.
-Cho HS đọc phân vai.
-GV ghi lên bảng đoạn 2 hướng dẫn HS đọc.
-Cho HS thi đọc đoạn.
-GV nhận xét và khen những HS đọc tốt.
1 HS đọc cả bài.
-HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK.
-HS đọc đoạn nối tiếp trước lớp.
-HS đọc từ ngữ theo HD của GV.
HS đọc chú giải và giải nghĩa từ.
-HS đọc theo cặp, mỗi em đọc 1 đoạn nối tiếp hết bài.
-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo.
- Trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung.
-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo.
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS thảo luận nêu đại ý.
- HS nhắc lại
- 4 HS phân vai đọc: Người dẫn chuyện, bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ
- HS luyện đọc đoạn.
- 2-3 HS thi đọc.
- Lớp nhận xét.
4. Củng cố dặn dò : H. Bài văn nói lên điều gì ?
-Nhận xét tiết học
Về nhà học bài và đọc trước bài Cao Bằng.
THỂ DỤC
BUỔI CHIỀU
ĐẠO ĐỨC
Uỷ ban nhân dân xã (phường) em 
I. Mục tiêu: Học xong bài này HS biết :
- Cần phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã phường và vì sao phải tôn trọng nhân dân xã (phường)
- Thực hiện các quy định của UBND xã ( phường ) ; tham gia các hoạt động do UBND xã (phường) tổ chức.
- Giáo dục hs biết tôn trọng UBND xã, có ý thức khi đến UBND làm việc. 
II. Đồ dùng dạy học.
Ảnh trong bài 
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1. Ổn định.
2.Kiểm tra bài cũ : 
3. Bài mới : GTB 
Hoạt động dạy của GV 
Hoạt động học của HS
Hoạt động 1: Xử lí tình huống bài tập 2
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 để xử lí các tình huống.
- Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung.
- GV kết luận : 
+ Tình huống a : Nên vận động các bạn tham gia kí tên.
+ Tình huống b : Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè tại nhà văn hoá của phường.
+ Tình huống c: Nên bàn với gia đình chuẩn bị quần áo,  ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt.
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 4 )
1.-Yêu cầu HS làm bài tập số 4 trang 33 SGK. Sau đó trao đổi theo nhóm 4 thống nhất câu trả lời.
- Đóng góp vài ý kiến cho UBND xã (phường)về các vấn đề có liên quan trẻ em như : xây dựng sân chơi, tổ chức ngày 1 tháng 6, rằm Trung thu Mỗi nhóm chuẩn bị một ý kiến về một vấn đề,
2- Các nhóm chuẩn bị.
3- Lần lượt đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung.
GV nhận xét rút ra kết luận : 
UBND xã luôn quan tâm, chăm sóc, bảo vệ các quyền lợi của 
-1HS đọc bài tập 2.
-HS thảo luận theo ba tình huống đưa ra ở bài tập 2.
 - Đại diện một số nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung.
- 1 HS đọc đề bài tập 4.
- HS trao đổi theo nhóm 4
- Các nhóm chuẩn bị.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Lắng nghe.
Luyện tiếng việt
I/ Mục tiêu: 
Củng cố luyện đọc lưu loát và diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng.
HS luyện đọc theo cặp, trao đổi và đọc cho nhau nghe.
Thể hiện cảm hứng yêu thích văn học.
II/ Đồ dùng dạy học: Sách tiếng việt 5 tập 2
III/ Các hoạt động dạy học
Ổn định lớp
Hướng dẫn luyện đọc
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
GV đọc mẫu bài “Lập làng giữ biển
 ”
Luyện đọc theo cặp
Gọi 2 em đọc toàn bài
HS nối tiếp nhau đọc đoạn toàn bài
Yêu cầu HS đọc thầm trao đổi với bạn tìm hiểu nội dung bài.
HS đọc diễn cảm
GV nhận xét đánh giá ghi điểm
3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn
Từng cặp HS quay mặt vào nhau luyện đọc
3 HS đọc toàn bài
HS đọc cá nhân, cả lớp đọc thầm
HS trao đổi và nêu trước lớp
- Lớp nhận xét ghi điểm
3. Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học
Luyện toán (2 t)
 I/ Mục tiêu:
-Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
-Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần trong một số tình huống đơn giản.
- Giáo dục ý thức tự giác trong giờ học
II/ Đồ dùng dạy học:
 Vở bài tập toán
III/ Các hoạt động dạy học:
Ổn định lớp
Hướng dẫn hs làm bài tập
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Bài tập1: 
Gọi hs đọc đề và nêu cách làm
* Bài tập2
gọi 4 hoc sinh lên bảng làm bài
* Bài tập3:
Gọi hs đọc đề
 Gọi 1 em lên bảng làm bài
* Bài tập 4:
Gọi 2 em lên bảng làm bài
GV và lớp nhận xét kết quả
1 em đọc đề và ghi kết quả ghi vào vở bài tập
4 em lên bảng làm bài
 cả lớp làm vào vở
1 em đọc đề
2 em lên bảng làm
Cả lớp làm bài vào vở
3. Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học
Thứ ba ngày 2 tháng 2 năm 2010
TOÁN
Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương
I. Mục tiê ...  ở Bến Tre? Kết quả của phong trào " Đồng khởi" ở Bến Tre.
H. Phong trào Đồng khởi Bến Tre có ảnh hưởng đến phong trào đấu tranh của nhân dân MN như thế nào ?
H. Ý nghĩa của phong trào" Đồng khởi" Bến Tre ?
- Gọi HS báo cáo kết quả thảo luận trước lớp.
- Nhận xét và giảng lại các vấn đề bằng sơ đồ.
* Bài học : SGK
- HS làm việc cá nhân.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- HS làm việc trong các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS. Lần lượt từng em trình bày diễn biến của phong trào Đồng khởi.
- Đại diện mỗi nhóm báo cáo về một nội dung.
- Nhận xét, bổ sung.
- 2 HS nhắc lại.
3.Củng cố, dặn dò.
LUYỆN TV
I.Mục tiêu:
-Rèn cho các em dựa vào những hiểu biết và kĩ năng đã có, HS viết được hoàn chỉnh một bài văn kể chuyện.
- Giáo dục HS tự giác làm bài, viết cẩn thận sạch đẹp.
II. Chuẩn bị: Vở BT tiếng việt tập 2
III. Các hoạt động dạy và học dạy – học:
1. Ổn định :
2. Hướng dẫn hs làm bài 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt dộng 1 :. HDHS tìm hiểu đề.
-GV ghi đọc đề trong VBT 
-GV lưu ý HS: Các em đọc lại ba đề và chọn một trong ba đề đó. Nếu các em chọn đề ba thì em nhớ phải kể theo lời của một nhân vật sắm vai.
-Cho HS nối tiếp nói tên đề bài đã chọn, nói tên câu chuyện sẽ kể.
-GV ghi lên bảng lớp tên một vài câu chuyện cổ tích hoặc một vài câu chuyện các em đã được học, được đọc.
Hoạt dộng 2 : HS làm bài
- Yêu cầu HS làm bài.
-GV nhắc các em cách trình bày bài, tư thế ngồi.
-GV thu bài khi hết giờ.
-Nghe.
- HS nêu.
-HS lắng nghe + Chọn đề.
-HS lần lượt phát biểu.
-HS làm bài cá nhân
4. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học.
____________________________________________________________
LUYỆN TOÁN (2T)
I/ Mục tiêu:
-Ôn tập, củng cố quy tắc và công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
-Vận dụng các quy tắc tính diện tích để giải một số bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập phương và hình hộp chữ nhật.
- Giáo dục HS tự giác làm bài, trình bày bài cẩn thận
 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II/ Đồ dùng dạy học: 
 Vở bài tập toán
III/ Các hoạt động dạy học
1. Ổn định lớp
2. Hướng dẫn luyện tập
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
.
Bài 1:Cho HS đọc đề bài .
Cho HS làm bài vào vở, 2 HS trung bình lên bảng trình bày.
Phần b tương tự.
GV nhận xét sửa sai 
Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu bài tập
 Nêu cách tính diện tích xung quanh , diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
Cho HS ghi kết quả tính được ra nháp, 
GV nhận xét , sửa sai.
Bài 3: Cho HS nêu yêu cầu bài tập
HS đọc đề bài .
HS làm bài vào vở, 2 HS trung bình lên bảng trình bày.
HS nhận xét bài của bạn trên bảng.
HS nêu yêu cầu bài tập
HS nêu
HS làm bài cá nhân.
HS nhận xét , sửa bài .
HS nêu yêu cầu bài tập
3. Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học
Thứ sáu ngày 5 tháng 2 năm 2010
Thể dục
TOÁN
Thể tích của một hình
I. Mục tiêu:
-HS có biểu tượng ban đầu về đại lượng thể tích.
-Biết một số tính chất có liên quan đến thể tích một hình.
-Thực hành đếm và so sánh thể tích các hình cụ thể theo đơn vị thể tích cho trước.
II Đồ dùng dạy học.
-Một hình lập phương có màu, rỗng; một hình hộp chữ nhật, trong suốt, rỗng.
-Hình vẽ minh hoạ ví dụ1,2,3,4, bài 1,2.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
1. Ổn định
2. Bài cũ: 
3. Bài mới : GTB
Hoạt động dạy của GV 
Hoạt động học của HS
HĐ 1: Hình thành biểu tượng về thể tích của một hình.
a) GV cho HS quan sát hình (TT SGK )
H: So sánh hình hộp chữ nhật và hình lập phương hình nào bé hơn, vì sao ?
GV rút ra kết luận như SGK .
b) Cho HS quan sát hình C ,D 
H: Hình C gồm mấy hình lập phương nhỏ?
H:Hình D gồm mấy hình lập phương nhỏ?
H: Hãy so sánh thể tích 2 hình trên?
c) ( Hướng dẫn tương tự ví dụ b)
HĐ2: Luyện tập.
Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài tập1.
Yêu cầu tất cả HS quan sát nhận xét các hình SGK .
GV gọi một số HS trả lời các câu hỏi
H: Hình hộp A gồm mấy hình lập phương nhỏ ? 
- GV đánh giá bài làm của HS .
Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập2.
GV hướng dẫn tương tự bài tập 1.
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3.
- Tổ chức cho HS thi xếp hình nhanh.
- Chia lớp thành 6 nhóm .
- GV nêu yêu cầu : Nhóm nào xếp nhanh , có nhiều cách xếp đúng thì nhóm đó thắng cuộc.
- Gọi đại diện các nhóm lần lượt lên trình bày.
- GV nhận xét và chốt ý .
- HS quan sát hình
- Trả lời.
- HS nhắc lại.
- HS quan sát hình
- Trả lời.
- HS đọc yêu cầu bài tập1
- HS quan sát nhận xét các hình SGK HS trả lời các câu hỏi ở SGK.
- HS khác nhận xét .
- HS đọc yêu cầu bài tập2.
- Thực hiện theo yêu cầu.
-HS đọc yêu cầu bài tập 3
- HS thảo luận và tìm ra các cách xếp khác nhau.
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Cả lớp nhận xét chọn nhóm thắng cuộc.
4.Củng cố dặn dò :
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà làm lại bài tập 3 nếu có hình . 
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
I. Mục đích – yêu cầu:
-HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện qua hệ tương phản.
-Biết tạo ra các câu ghép thể hiện quan hệ tương phản bằng cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí của các vế câu.
- Giáo dục HS có ý thức trong giờ học.
II. Đồ dùng dạy – học.
-Bùt dạ và một vài băng giấy.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ .
3. Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động dạy của GV 
Hoạt động học của HS
Hoạt động 1 : Tìm hiểu phần nhận xét.
Bài 1.
-Cho HS đọc yêu cầu và đọc 2 đoạn văn.
-Tìm câu ghép trong 2 đoạn văn
-Từ nào nối các vế câu ghép.
-Cho HS làm bài.
- GV nhận xét và chốt lại: Có 1 câu ghép : Tuy bốn mùa là vậy / nhưng mỗi mùa Hạ Long lại có những nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người.
2 vế câu ghép nối với nhau bằng cặp quan hệ từ Tuy nhưng.
Bài 2 :
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập.
+ Các em tìm thêm những câu ghép thể hiện sự tương phản.
+ Muốn vậy các em cần sử dụng các quan hệ từ hoặc các cặp quan hệ từ.
QHT: Tuy, dù, mặc dù, nhưng.
Cặp QHT: Tuy nhưng, mặc dù nhưng.
-Cho HS làm bài.
-Cho HS nhận xét kết quả.
-GV nhận xét và khẳng định những câu các em đã làm đúng.
* Rút ghi nhớ.
-Cho HS đọc phần ghi nhớ.
Hoạt động 2 : Luyện tập
Bài 1.
-Cho HS đọc yêu cầu và đọc câu a,b.
-Tìm chủ ngữ và vị ngữ trong câu.
-Cho HS làm bài GV dán băng giấy đã ghi sẵn câu a,b lên bảng.
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
Bài 2.
-Cho HS đọc yêu cầu và đọc câu a,b.
-Thêm vế câu thích hợp vào chỗ chấm 
-Cho HS làm bài GV dán băng giấy đã ghi sẵn câu a,b lên bảng.
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
Bài 3. Cho HS đọc yêu cầu
- Cho cả lớp làm vào vở, 1HS lên bảng phân tích câu ghép.
-GV chốt lại kết quả đúng.
Mặc dù tên cướp/ rất hung hăng, gian xảo nhưng cuối cùng hắn / vẫn phải đưa hai tay vào còng số 8.
H:Câu chuyện gây cười ở chỗ nào?
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
-Một HS lên làm bài trên bảng lớp.
-HS còn lại dùng bút chì gạch dưới câu ghép và QHT.
-Lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp.
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
-2 HS làm bài trên bảng lớp.
-HS còn lại làm vào vở bài tập.
-Lớp nhận xét kết quả bài làm của 2 bạn trên lớp.
-3 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ.
-1 HS đọc thành tiếng lớp lắng nghe.
-2 HS làm bài trên bảng lớp.
-HS còn lại dùng bút chì gạch trong SGK.
-Lớp nhận xét bài làm của 2 bạn trên bảng.
-1 HS đọc thành tiếng lớp lắng nghe.
-2 HS làm bài trên bảng lớp.
HS còn lại làm vào vở .
- HS đọc đề
- HS làm bài, nêu kết quả
- Ở chỗ bạn Hùng hiểu lầm câu hỏi của cô giáo hỏi chủ ngữ trong câu còn bạn Hùng thì lại hiểu là tên cướp đang ở đâu.
3. Củng cố dặn dò 
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS kể lại mẩu chuyện vui Chủ ngữ ở đâu? cho người thân nghe.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Sinh hoạt lớp tuần 22
I. Mục tiêu :
- Giúp học sinh nhận thấy những ưu, khuyết điểm của mình trong tuần để có hướng phấn đấu ở tuần sau. Học sinh nắm được nội dung công việc tuần tới.
- Rèn tính tự quản, nề nếp.
- Có ý thức tổ chức kỉ luật.
II-Đánh giá nhận xét tuần 21:
1. GV cho lớp trưởng lên nhận xét tình hình chung của lớp trong tuần .
1. Giáo viên nhận xét tình hình tuần 21:
* Nề nếp: Học sinh đi học chuyên cần, xếp hàng ra vào lớp nhanh nhẹn, khẩn trương. Học sinh có ý thức giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch sẽ. 
-Sinh hoạt 15 phút đầu giờ nghiêm túc, có chất lượng, biết kiểm tra, dò bài lẫn nhau thường xuyên.
 * Học tập : Đa số các em học và chuẩn bị bài đầy đủ trước khi tới lớp. Hăng hái thi đua học tập tốt giành nhiều  Bên cạnh đó vẫn còn một số em lười học bài, hay quên sách vở .
* Các hoạt động khác : Tích cực rèn chữ,
- Tham gia các hoạt động của nhà trường đầy đủ.
2. Kế hoạch tuần 23:
- Tiếp tục duy trì tốt nề nếp. Đi học chuyên cần, đúng giờ.
- Học và làm bài đầy đủ khi tới lớp, chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập. 
.- Tiếp tục rèn chữ viết, giữ vở sạch đẹp. 
- Thực hiện nghỉ tết Nguyên Đán bảo đảm an toàn, tiết kiệm – Phòng tránh tai, tệ nạn.
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch đẹp.
- Tiếp tục đóng góp các khoản tiền qui định của nhà trường.