Bài soạn lớp 5 năm 2012 - 2013 - Tuần 23

LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 23
Từ ngày 10 /02/ 2014 đến ngày 14/ 02/ 2014
THỨ
TIẾT
NGÀY
MÔN
TÊN BÀI
GHI CHÚ
2
1
3
4
2c
3c
10/2
CC
TOÁN
TĐ
KT
KC
Cm3, dm3
Phân xử tài tình
Lắp xe cần cẩu
KC đã nghe, đã đọc
GVC
3
1
3
4
11/2
T
LTVC
CT
M3
Ơn nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
Cao bằng
GVC
4
3
4
2c
3c
12/2
T
TĐ
ĐL
KH
Luyện tập
Chú đi tuần
Một số nước ở Châu Aâu
Sử dụng năng lượng điện
GVC
5
1
3
4
13/2
T
LTVC
TLV
Thể tích hình hộp chữ nhật
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
Lập chương trình hoạt động
GVC
6
1
2
4
5
3c
14/2
T
TLV
KH
SHL
LS
Thể tích hình lập phương
Trả bài
Lắp mạch điện đơn giản
SHL
Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta
 Thứ hai ngày 10 tháng 02 năm 2014 	 
 Môn: Toán, Tiết: 111 XĂNG-TI-MÉT KHỐI, ĐỀ-XI-MÉT KHỐI.
I- Mục tiêu: Giúp HS:
 - Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối. Nhận biết được mối quan hệ giữa 2 đơn vị này.
 -Đọc, viết đúng các số đo thể tích, thực hiện chuyển đổi đúng đơn vị đo.
 -Vận dụng để giải toán có liên quan.
II- Chuẩn bị:- GV: Hình vẽ về quan hệ giữa hình lập phương cạnh 1 dm và hình lập phương cạnh 1cm.
III- Các hoạt động dạy học :
1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : 4’ - GV cho HS so sánh thể tích một số hình đơn giản.
2- Bài mới :
Tg
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
18’
15’
1-Hình thành biểu tượng cm3, dm3 và mối quan hệ giữa 2 đơn vị này:
a)Xăng-ti-mét khối:
-GV đưa vật mẫu hình lập phương có cạnh 1cm, cho HS xác định hình khối gì? Kích thước bao nhiêu? Kết hợp giới thiệu: Thể tích của hình lập phương này là 1 xăng-ti-mét khối. Xăng-ti-mét khối viết tắt là cm3.
b)Đề-xi-mét khối:
-GV đưa vật mẫu hình lập phương có cạnh 1dm và thực hiện tương tự như trên.
-GV giới thiệu:Hình lập phương này thể tích là 1 đề-xi-mét khối. Đề-xi-mét khối viết tắt là dm3.
c) Quan hệ giữa cm3 và dm3:
-GV nêu: Giả sử chia các cạnh của hình lập phương thành 10 phần bằng nhau, mỗi phần có kích thước là bao nhiêu?
-Tìm cách xác định số lượng hình lập phương cạnh 1 cm?
-Thể tích hình lập phương cạnh 1cm là bao nhiêu?
-Vậy 1dm3 = ?cm3.
-GV xác nhận:1dm3=1000cm3.
- Thực hành:
Bài 1:Gọi 1 HS đọc đề bài. 
- GV treo bảng phụ và đọc mẫu.
-Yêu cầu HS tự làm vào vở.
- Chữa bài:
 + Gọi 5 HS lần lượt lên bảng chữa bài.
 + Gọi HS khác nhận xét.
-GV nhận xét.
Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yc HS tự làm bài vào vở, 1HS làm bảng phụ.
- Chữa bài:
+ Gọi 4HS đọc bài làm.
+Yc HS nhận xét.
-GV nhận xét chung.
-HS quan sát, thực hiện theo yc.
-HS nhắc lại.
-HS quan sát, thực hiện theo yc.
-HS nhắc lại.
-HS lắng nghe và trả lời.
-HS lắng nghe
- HS đọc thầm đề bài trong sgk.
-HS viết vào ô trống theo mẫu, HS đọc
- HS làm bài.
- HS chữa bài.
- HS đọc đề .
- HS làm bài.
-HS đổi vở, kiểm tra chéo.
3-Củng cố, Dặn dò:3’
GV :Nhận xét tiết học
Môn: Đạo đức, Tiết: 23
 EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM. 
 I- Mục tiêu: Giúp HS:
 - Tổ quốc của em là Việt Nam;Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập với đời sống quốc tế.
 -Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần bảo vệ quê hương.
 -Quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá và lịch sử Việt Nam.
II- Chuẩn bị:
Tranh ảnh về đất nước và con người Việt Nam và một số nước khác
III- Các hoạt động dạy học :
1- Ổn định tổ chức’, Bài cũ : 4’
 - Nêu những hành vi việc làm phù hợp khi đến UBND xã(phường).
2- Bài mới :
Tg
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
9’
9’
9’
HĐ1:Tìm hiểu thông tin:
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm
Yêu cầu các nhóm chuẩn bị giới thiệu một nội dung thông tin trong sgk
- Cho đại diện nhóm trình bày
-GV kết luận:Việt Nam có nền văn hoá lâu đời, có truyền thốngđấu tranh dựng nước và giữ nước rất đáng tự hào.Việt Nam đang phát triển và thay đổi từng ngày.
 HĐ2:Thảo luận nhóm
-GV chia nhóm, giao nhiệm vụ:Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi: 
Em biết những gì về đất nước Việt Nam?
Em nghĩ gì về đất nước, con người Việt Nam?
-GV kết luận : 
HĐ3: Bài tập 2 sgk
- GV nêu yc bài tập
- HS làm việc cá nhân, trao đổi với bạn.
- Cho HS trình bày
- GV kết luận.
-HS đọc 
-Các nhóm chuẩn bị.
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp , các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-Lắng nghe.
-HS thảo luận nhóm
- Các nhóm chuẩûn bị
-Đại diện nhóm trình bày trước lớp , các nhóm khác nhận xét bổ sung
-Lắng nghe
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện theo yc
- HS trình bày, bổ sung.
- HS lắng nghe.
3-Củng cố, Dặn dò :4’Đọc phần ghi nhớ 2em .
GV :Nhận xét tiết học .Dặn về nhà : Hãy sưu tầm các bài hát, bài thơ, tranh, ảnh, sự kiện lịch sửcó liên quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam.
 Rút kinh nghiệm:
 Môn: Tập đọc,Tiết 45 PHÂN XỬ TÀI TÌNH.
I- Mục tiêu: 
 - Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng hồi hộp, hào hứng, thể hiện được niềm khâm phục của người kể chuyện về tài xử kiện của ông quan án.
 - Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án.
 - Học tập được tài năng và đức độ của vị quan án.
II- Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK..
 - Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III- Các hoạt động dạy học :
 1- Ổn định tổ chức , bài cũ : 5’
 -Địa thế đặc biệt của Cao Bằng được thể hiện qua những từ ngữ, chi tiết nào?
 -Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì?
2- Bài mới :
Tg
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
10’
11’
10’
- Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :
a)Luyện đọc:
-Cho 2 HS đọc bài.
- GV đưa tranh minh hoạ và hỏi: Tranh vẽ gì?
 -Cho HS đọc nối tiếp đoạn 3 lượt,
GV viết lên bảng các từ khó để HS luyện đọc:vãn cảnh, biện lễ, sư vãi, 
- Luyện đọc theo nhóm 3 HS. 
- Cho HS đọc cả bài.
-GV đọc diễn cảm bài văn.
b)Tìm hiểu bài: 
Đoạn 1: + HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 1
- Hỏi:Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì?
-GV chốt lại.
Đoạn 2: -ChoHS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 2.
-Hỏi:Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp?
 Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là người lấy cắp.
-GV chốt lại ý đoạn 2.
Đoạn 3:- Gọi HS đọc .
- Hỏi:+ Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa.
 + Vì sao quan án lại dùng cách trên?
 - GV chốt lại.
c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV cho 1 nhóm 4 HS đọc phân vai.
- GV đưa bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc lên bảng và hướng dẫn đọc
- GV cho HS luyện đọc.
-Một vài HS thi đọc trước lớp.
- GV sửa chữa uốn nắn, nhận xét
-2 HS nối tiếp đọc
- HS trả lời.
- HS đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc theo nhóm.
- HS đọc
- HS đọc,
- HS tìm hiểu và trả lời.
- HS nghe
-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- HS trả lời, bổ sung.
- HS nghe
-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- HS trả lời, bổ sung
- HS nghe
- HS nghe
- HS đọc
- HS luyện đọc
- HS thi đọc, nhận xét
3-Củng cố, dặn dò :4’
 GV nhận xét tiết học, HS về nhà kể câu chuyện cho người thân nghe, tìm đọc những truyện về xử án.
 Môn: Chính tả, Tiết 23
NHỚ -VIẾT: CAO BẰNG. 
1- Mục tiêu: Giúp HS:
 - Nhớ-viết đúng chính tả 4 khổ thơ đầu của bài thơ Cao Bằng.
 -Viết hoa đúng các tên người, tên địa lý Việt Nam.
 - Rèn tính cẩn thận, nghe, viết chính xác, có ý thức sửa lỗi chính tả. 
II- Chuẩn bị:
 - GV: bút dạ và vài tờ phiếu khổ to.
 - HS: vở bài tập TV5 tập 2
III- Các hoạt động dạy học :
1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : 3’
 - HS lên bảng viết 2 tên người, 2 tên địa lý Việt Nam.
 - GV nhận xét, ghi điểm.
2- Bài mới :
Tg
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
22’
12’
1-Hướng dẫn nghe viết chính tả:
-Cho HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu.
+ Viết chính tả:
-GV cho HS viết, nhắc HS cách trình bày và chú ý viết hoa các tên riêng.
+Chấm bài:
-GV đọc bài chính tả.
-GV thu vở và chấm.
2-Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2:
Gọi HS đọc y/c bài tập.- GV cho HS làm bài cá nhân, 3 HS làm trên bảng phụ. 
- Cho HS trình bày, lớp nhận xét.
-GV nhận xét, chốt lại. 
Bài 3:
- Gọi HS đọc y/c bài tập.
- GV cho HS làm bài cá nhân, 2 HS làm bảng lớp.
- Cho HS trình bày.
-Cho HS nhận xét
-GV nhận xét, chốt lại.
-1 HS đọc thuộc lòng, lớp lắng nghe 
-Cả lớp đọc thầm 4 khổ thơ.
-HS viết chính tả, soát lỗi
- HS đổi vở để sửa lỗi.
-HS đọc, cả lớp lắng nghe.
-HS làm bài cá nhân.
-HS trình bày, nhận xét.
-HS lắng nghe.
-HS đọc, cả lớp lắng nghe.
-HS làm bài cá nhân.
-HS trình bày.
-Lớp nhận xét bài của 2 bạn trên bảng
3-Củng cố, dặn dò :3’
GV :Nhận xét tiết học
Về nhà :HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.
Rút kinh nghiệm
 Thứ ba ngày 11 tháng 02 năm 2014 Toán,Tiết: 112 MÉT KHỐI.
I- Mục tiêu:Giúp HS:
 - Có biểu tượng đúng về mét khối, biết đọc và viết đúng đơn vị đo mét khối.
 -Nhận biết được mối quan hệ về mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối. Chuyển đổi đúng các số đo từ đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ và ngược lại.
 -Áp dụng giải các bài toán thực tiễn có liên quan.
+ Giảm tải : khơng làm bài tập 2a
II- Chuẩn bị:-Tranh vẽ mét khối, bảng đơn vị đo thể tích.
III- Các hoạt động dạy học :
1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : 5’ - HS điền số thích hợp vào chỗ chấm theo yc GV.
2- Bài mới :
Tg
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
12’
20’
1-Hình thành biểu tượng mét khối và mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích đã học:
a)Mét khối:
-GV hỏi HS về xăng-ti-mét khối, đề- ... ọi các nhóm trình bày kết quả.
-GV nhận xét kết luận.
-GV cho HS về nhà tìm cách làm khác.
-HS đọc ví dụ.
-HS quan sát, trả lời.
-HS nhắc lại.
-HS nêu.
-HS đọc quy tắc.
-HS ghi.
-HS đọc yc.
-HS làm bài vào vở, 3 HS lên bảng làm.
-HS chữa bài.
-HS nhận xét.
-HS đọc đề.
- HSø thảo luận nhóm và trình bày cách chia.
-HS làm bài.
-HS chữa bài, nhận xét.
-HS đọc đề bài.
-HS quan sát.
-HS làm.
-HS nêu.
-HS trình bày.
-HS lắng nghe.
3-Củng cố, Dặn dò:3’
GV :Nhận xét tiết học
Về nhà :HS hoàn chỉnh các bài tập, chuẩn bị cho bài sau.
Rút kinh nghiệm
 Môn: Luyện từ và câu,Tiết: 46 NỐI CÁC VẾ CỦA CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I- Mục tiêu: Giúp HS:
 - Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện sự tăng tiến.
 - Biết tạo ra những câu ghép mới thể hiện quan hệ tăng tiến bằng cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ, bằng thay đổi vị trí các vế câu.
 - Có ý thức sử dụng câu ghép trong khi nói và viết.
+ Giảm tải : Khơng dạy phần nhận xét và phần ghi nhớ
II- Chuẩn bị: - GV: Một số tờ giấy khổ to và bút dạ - HS: vở bài tập TV 5 tập 2.
 III- Các hoạt động dạy học :
1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : 5’ 
-Cho 2 HS làm BT 2, 3 của tiết trước
2- Bài mới :
Tg
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
14’
15’
3-Bài tập:
Bài 1: Gọi HS đọc bài tập.
- HS tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến và phân tích cấu tạo câu ghép đó.
-Cho HS làm bài, 1 HS làm bảng lớp.
-Cho HS trình bày, nhận xét.
-GV nhận xét, chốt lại.
 Bài 2:Gọi HS đọc yc của bài tập.
-GV nhắc lại yc.
-Cho HS làm bài, 2 HS làm trên phiếu lớn.
-Cho HS trình bày kết quả.
-GV nhận xét và chốt lại.
a)-không chỉ  mà  còn 
b)-không những  mà  còn 
 chẳng những  mà  còn 
c)-không chỉ  mà
-3 HS đọc, lớp lắng nghe.
-HS làm bài VBT, 1 HS làm bảng lớp.
-HS phát biểu ý kiến, nhận xét.
-HS đọc.
-2 HS làm vào phiếu, lớp làm VBT
-Lớp nhận xét.
3-Củng cố, Dặn dò :3’
GV :Nhận xét tiết học
Về nhà :HS ghi nhớ kiến thức đã học về câu ghép có quan hệ tăng tiến, chuẩn bị bài sau.
Rút kinh nghiệm	
 Môn: Địa Lí,Tiết: 23
 MỘT SỐ NƯỚC Ở CHÂU ÂU. ( Bài tự chọn )
I- Mục tiêu: Giúp HS:
 -Dựa vào lược đồ nhận biết và nêu được vị trí địa lý, đặc điểm lãnh thổ của Liên bang Nga, Pháp.
-Nêu được 1 số đặc điểm chính về dân cư, kinh tế của Nga, Pháp.
 -Có ý thức tôn trọng, đoàn kết dân tộc. 
II- Chuẩn bị:
 - Lược đồ một số nước Châu Âu, hình minh hoạ sgk. Phiếu học tập của HS.
III- Các hoạt động dạy học :
1- Ổn định tổ chức, Bài cũ :( 5’)3 HS lần lượt trả lời các câu hỏi về bài Châu Âu.
 2- Bài mới :
Tg
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
13’
14’
1- Liên bang Nga:
- Yc HS làm việc cá nhân:
 Xem lược đồ kinh tế 1 số nước Châu Á, Châu Âu. Điền các thông tin thích hợp vào bảng thống kê.
 -GV theo dõi, giúp đỡ HS.
-Yc HS nhận xét bài của bạn trên bảng.
 Hỏi:Vì sao khí hậu của Nga nhất là phần thuộc Châu Á rất lạnh? Khí hậu khô và lạnh tác động đến cảnh quan thiên nhiên ntn?
-Yc HS dựa vào bảng thống kê trình bày các yếu tố địa lý tự nhiên và sản phẩm chính của các ngành sản xuất của Liên Bang Nga.
-GV nhận xét, kết luận.
2- Pháp:
-Yc HS làm việc theo cặp thảo luận để hoàn thành phiếu học tập, GV phát phiếu lớn cho 2 cặp. 
- Cho đại diện cặp báo cáo kết quả.
 - GV sửa chữa, hoàn chỉnh phiếu học tập của HS.
-Yc HS trình bày đặc điểm tự nhiên và các sản phẩm của các ngành sản xuất ở Pháp.
-GV kết luận.
 -HS làm việc cá nhân, 1 HS lên bảng làm.
-HS trình bày, HS khác bổ sung. 
-HS trả lời.
-HS nối tiếp phát biểu.
-HS làm việc theo cặp hoàn thành phiếu học tập.
-Đại diện trình bày kết quả, các cặp khác nhận xét, bổ sung
-Từng HS trình bày, các HS khác bổ sung. 
3-Củng cố, Dặn dò:3’
GV nhận xét tiết học.
Về nhà :HS xem lại bài, về nhà học bài, chuẩn bị ôn tập.
Môn:Khoa học,Tiết 46
 LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN. 
I- Mục tiêu: Giúp HS:
 -Biết lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản: Sử dụng pin, bóng đèn, dây điện.
 -Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc vật cách điện.
 -Có ý thức sử dụng tốt năng lượng điện trong cuộc sống. 
II- Chuẩn bị:
 -Bóng đèn điện hỏng có tháo đuôi, hình trang 94, 95,97 sgk. 
III- Các hoạt động dạy học :
1- Ổn định tổ chức, Bài cũ :5’
 - Nêu 1 số ứng dụng của dòng điện. Nêu vai trò của điện trong cuộc sống.
2- Bài mới :
Tg
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
27’
HĐ1:Thực hành lắp mạch điện:
-GV cho HS làm việc theo nhóm: Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục thực hành trang 94 sgk. HS lắp mạch để đèn sáng và vẽ lại cách mắc vào giấy.
-Cho đại diện nhóm giới thiệu hình vẽ,mạch điện
-Hỏi: Phải lắp mạch ntn thì đèn mới sáng?
-Yc HS làm việc theo cặp, đọc mục bạn cần biết trang 94, 95sgk, HS chỉ mạch kín (hình 4 trang 95 sgk) và nêu:
 +Pin đã tạo ra trong mạch điện kín 1 dòng điện.
 +Dòng điện này chạy qua dây tóc bóng đèn làm dây tóc nóng phát ra ánh sáng.
-Cho HS quan sát hình 5 trang 95 sgk và dự đoán mạch điện ở hình nào thì đèn sáng. Giải thích?
-HS lắp mạch điện để kiểm tra. So sánh với kết quả dự đoán. Giải thích kết quả thí nghiệm.
-Cho HS thảo luận về điều kiện để mạch thắp sáng đèn.
 -GV nhận xét chốt lại.
-HS thảo luận nhóm theo yc.
-Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 -HS thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi.
-Đại diện nhóm trình bày, bổ sung.
-HS quan sát, giải thích. 
-HS thực hành theo nhóm .Đại diện nhóm trình bày, bổ sung.
-HS nêu. 
-HS lắng nghe
3-Củng cố, Dặn dò:3’
GV :Nhận xét tiết học
Về nhà :HS xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
Rút kinh nghiệm
 Thứ sáu ngày 14 tháng 02 năm 2 014 Toán,Tiết: 115 THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG.
I- Mục tiêu: Giúp HS:
 - Hình thành được công thức và quy tắc tính thể tích hình lập phương. 
 - Thực hành tính đúng thể tích hình lập phương với số đo cho trước.
 -Vận dụng công thức tính để giải quyết các tình huống thực tiễn đơn giản. 
II- Chuẩn bị: -Mô hình trực quan vẽ hình lập phương cạnh 3 cm, hình vẽ hình lập phương, bảng phụ ghi BT1
 III- Các hoạt động dạy học :
1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : 5’
 - Nêu các đặc điểm của hình lập phương. Viết công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật
2- Bài mới :
Tg
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
15’
17’
1-Công thức tính thể tích hình lập phương:
a)-VD :Yc HS tính thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dài 3 cm, chiều rộng 3cm, chiều cao 3cm.
 -Yc HS khác nhận xét hình hộp chữ nhật trên, cho biết đó là hình gì?.
GV treo mô hình trực quan: Hình lập phương.
-Yc HS nêu cách tính thể tích hình lập phương.
-Yc HS đọc quy tắc, cho HS nhắc lại.
b)-Công thức:
-GV treo tranh hình lập phương có cạnh là a. Yc HS viết công thức tính thể tích hình lập phương.
-GV xác nhận: V = a x a x a.
-Yc HS nhắc lại quy tắc tính thể tích.
2-Thực hành:
Bài 1:Gọi HS đọc đề bài, GV treo bảng phụ, HS quan sát hình vẽ và trả lời.
-Gọi HS xác định cái đã cho, cái cần tìm trong từng trường hợp.
-Gọi 4 HS lên bảng làm, lớp làm vở.
-HS làm bảng lần lượt giải thích.
-GV nhận xét. 
Bài 2: Gọi HS đọc đề bàiû.
-Đề bài cho biết gì? Yc gì? Muốn tính được khối lượng kim loại cần biết gì?
-Yc 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở.
-Cho HS nhận xét.
-GV đánh giá, cho điểm.
Bài 3: Gọi HS đọc đề bàiû.
-Yc HS tự làm bài, 1 HS lên bảng làm.
-Yc HS trình bày.
-GV nhận xét
-HS tính.
-HS nhận xét.
-HS nêu.
-HS đọc, nhắc lại.
-HS viết công thức tính thể tích.
-HS nhắc lại.
- HS đọc đề bài, quan sát, trả lời.
- 
- -HS thực hiện theo yc.
-
 -4 HS lên bảng làm, giải thích; lớp làm vở.
-HS đọc đề, trả lời.
-HS làm bài.
 -HS trình bày, lớp nhận xét. 
- - HS đọc đề, tự làm bài, 1 HS lên bảng làm.
-HS trình bày, lớp nhận xét. 
3-Củng cố, Dặn dò :3’
GV :Nhận xét tiết học.
Về nhà :HS hoàn chỉnh các bài tập , chuẩn bị bài sau.
Môn: Tập làm văn, Tiết 46
 TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN.
I- Mục tiêu: Giúp HS:
 -Nắm được yc của bài văn kể chuyện theo 3 đề đã cho.
 -Nhận thức được ưu, khuyết điểm của mình và của bạn khi được thầy cô chỉ rõ, biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sưả lỗi, tự viết lại 1 đoạn hoặc cả bài cho hay hơn.
 -Có ý thức dùng từ đặt câu, trình bày bài đúng.
II- Chuẩn bị:
 -Bảng phụ ghi 3 đề bài, ghi loại lỗi học sinh mắc phải.
 III- Các hoạt động dạy học :
1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : 5’
 - 2 HS lần lượt đọc chương trình hoạt động đã lập trong tiết tập làm văn trước. 
2- Bài mới :
Tg
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
8’
24’
1-Nhận xét kết quả làm bài:
-GV đưa bảng phụ đã ghi 3 đề bài và các loại lỗi điển hình.
-GV nhận xét chung:
 +Ưu: 
 +Khuyết:
-Thông báo điểm số cụ thể.
2-Chữa bài:
-Cho HS lên chữa lỗi trên bảng.
-Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài. GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc.
-GV đọc những đoạn, bài văn hay.
-Cho HS chọn, viết lại 1 đoạn cho hay hơn.
-GV chấm 1 số đoạn viết lại, nhận xét.
-HS quan sát bảng phụ.
-HS lắng nghe.
-HS lần lượt lên bảng sửa lỗi.
-HS đọc lời nhận xét, tự sửa lỗi; đổi bài cho bạn để sửa lỗi.
-HS trao đổi, thảo luận, nhận ra cái hay, cái đẹp của bài văn.
-HS chọn đoạn viết lại.
-HS viết.
-HS tiếp nối đọc.
3-Củng cố, Dặn dò:3’
GV:+Nhận xét tiết học, biểu dương những HS làm bài tốt.
 +Về nhà :Yc những HS làm bài chưa đạt tự viết lại, chuẩn bị tiết 24.
Rút kinh nghiệm