Bài soạn lớp 5 - Trường Tiểu học Tân Trung - Tuần 22

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN :22
THỨ HAI: 13/2/2012
-ĐẠO ĐỨC: Ủy ban nhân dân xã phường (TT)
-TẬP ĐỌC :Lập làng giữ biển
-TỐN : Luyện tập
- LỊCH SỬ: Bến tre đồng khởi
-CHÀO CỜ
THỨ BA: 14/2/2012
-CHÍNH TẢ:Nghe viết – Hà Nội
-TỐN: DTXQ-DTTP của hình lập phương
-KHOA HỌC :Sử dụng năng lượng chất đốt (TT)
-TẬP LÀM VĂN :Ơn tập văn kể chuyện
. -KĨ THUẬT :Lắp xe cần cẩu
THỨ TƯ: 15/2/2012
-LTVC:Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
-ÂM NHẠC :(GV chuyên)
- TỐN :Luyện tập
-ĐỊA LÝ:Châu Âu
-THỂ DỤC :(GV chuyên)
THỨ NĂM: 16/2/2012
-TẬP ĐỌC : Cao bằng
-MĨ THUẬT:(GV chuyên)
-TỐN: Luyện tập chung
-KỂ CHUYỆN :Ơng Nguyễn Khoa Đăng
-THỂ DỤC::(GV chuyên)
THỨ SÁU:17/2/2012
-LTVC:Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.
-KHOA HỌC :Sử dụng năng lượng giĩ và nước chảy
-TỐN: Thể tích của một hình .
-TLV: Kể chuyện (Kiểm tra viết )
-SHL tuần 22
THỨ HAI: 18/1/2010
 -ĐẠO ĐỨC: TIẾT :22
- BÀI :UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG )EM .(TIẾT 2 )
A/ Mục tiêu :
-Kiến thức : HS biết cần phải tôn trọng Uỷ ban nhân xã và vì sao phải tôn trọng UBND xã .
-Kỹ năng : Thực hiện các qui định của UBND xã ;tham gia các hoạt động do UBND xã tổ chức .
-Thái độ : Tôn trọng UBND xã .
B/ Tài liệu , phương tiện : -GV : Tranh SGK phóng to .
C/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS 
HĐHT
*HĐ 1/Kiểm tra bài cũ : 4’
Kiểm tra 2HS
HĐ 2/Bài mới 
a/Giới thiệu bài : 1’ Ủy ban nhân dân xã ( phường ) em .
b/Luyện tập thực hành :
(Bài tập 2,SGK) 16’: Xử lí tình huống 
*Mục tiêu : HS biết lựa chọn các hành vi phù hợp và tham gia các công tác xã hôị do UBND xã tổ chức .
* Cách tiến hành :-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ xử lí tình huống cho từng nhóm:
 +Nhóm 1và 2 câu a .
 +Nhóm 3 và 4 câu b.
 +Nhóm 5 và 6 câu c.
-Cho các nhóm HS thảo luận .
-GV mời đại diện từng nhóm lên trình bày .
- Cho các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến .
-GV kết luận :
+Tình huống a : Nên vận động các bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chát độc da cam .
+Tình huống b : Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè tại Nhà văn hoá của phường .
+Tình huống c : Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở ,đồ dùng học tập ,đồ dùng quần áo ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt .
(Bài tập 4,SGK).13’ Bày tỏ ý kiến 
*Mục tiêu : HS biết thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến của mình với chính quyền .
*Cách tiến hành :
+GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã về các vấn đề có liên quan đến trẻ em như : Xây dựng sân chơi cho trẻ em ;tổ chức ngày 1 tháng 6 ; ngày rằm Trung thu cho trẻ em ở địa phương 
Mỗi nhóm chuẩn bị ý kiến về một vấn đề .
- GV cho đại diện từng nhóm lên trình bày .
-Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến .
-GV kết luận : UBND xã luôn quan tâm ,chăm sóc và bảo vệ các quyền lợi của người dân ,đặc biệt là trẻ em .Trẻ em tham gia các hoạt động xã hội tại xã và tham gia đóng góp ý kiến là một việc làm tốt .
-HĐ nối tiếp :3’-
Gọi 1-2 HS nhắc lại ghi nhớ của bà học 
-Về nhà sưu tầm tranh ,ảnh về đất nước ,con người VN và một số nước khác .
-HS lắng nghe .
-Các nhóm HS thảo luận .
-Đại diện từng nhóm lên trình bày .
-Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến .
-HS lắmg nghe .
-Các nhóm thực hiện đóng vai góp ý kiến UBND xã .
-Đại diện từng nhóm lên trình bày .
-Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến .
-HS lắng nghe .
-1-2 HS nêu .
-HS lắng nghe .
 -TẬP ĐỌC :Tiêt 43 LẬP LÀNG GIỮ BIỂN 
 I.Mục tiêu :
 -Kiến thức :Hiểu nội dung ý nghĩa của bài văn :Bố con ơng Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển . 
-Kĩ năng :HS đọc trôi chảy , diễn càm toàn bài với giọng kể lúc trầm lắng , lúc hào hứng , sôi nổi ; biết phân biệt lời các nhân vật : bố Nhụ , ông Nhụ , Nhụ .
-Thái độ :Giáo dục HS kính phục những con người dũng cảm .
-HN: Đọc đúng đoạn 1
 II.Đồ dùng dạy học :
	-Tranh ảnh minh hoạ bài học .
 -Tranh ảnh về những làng ven biển , làng đảo và và chài lưới để giải nghĩa các từ khó .
 III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐHT
HĐ 1/.Kiểm tra : 4’ -Kiểm tra 2HS .
-Gv nhận xét +ghi điểm .
HĐ2.Bài mới :
1.Giới thiệu bài :1’
_Gv giới thiệu chủ điểm Vì cuộc sống thanh bình .Giới thiệu bài lập làng giữ biển 
2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :
a/ Luyện đọc :10’
-GV Hướng dẫn HS đọc.
-Chia đoạn :4 đoạn .
Đoạn 1 : Từ đầu đến hơi muối .
-Luyện đọc các tiếng khó :Nhụ , chịu 
Đoạn 2 : Từ Bố Nhụ . đến để cho ai?
-Luyện đọc các tiếng khó :vàng lưới 
Đoạn 3:Từ Ông Nhụ . nhường nào .
-Luyện đọc các tiếng khó :võng 
*Đoạn 4 : Phần còn lại .
-Luyện đọc các tiếng khó :Mõm Cá Sấu 
-Gv đọc mẫu toàn bài .
b/ .Tìm hiểu bài :12’
GV Hướng dẫn HS đọc.
Đoạn 1 :
H:Baì văn có những nâhân vật nào ? (-Bạn nhỏ tên là NHỤ ,bố bạn , ông bạn -3 thế hệ trong một gia đình .)
-Bố và ông bàn với nhau việc gì ?( -Họp làng để di dân ra đoả , đưa dần cả nhà NHụ ra đảo .)
Giải nghĩa từ :họp làng ..
Ý 1:Ý định dời làng ra đảo của bố Nhụ .
Đoạn 2 : 
H:Theo lời bố Nhụ,việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì ? 
Giải nghĩa từ :ngư trường , mong ước (-Đất rộng , bãi dài , cây xanh , nước ngọt ,ngư trường gần , đáp ứng được mong ước bấy lâu của dân chài để phơi lưới , buộc thuyền .)
Ý 2:Những thuận lợi của làng mới.
Đoạn 3:
H:Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng ý với kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ ? (-Ông buớc ra võng , ngồi xuống , vặn mình ,Ông hiểu ý tưởng trong suy tính của con trai ông biết nhường nào .)
Giải nghĩa từ :nhường nào ..
Ý 3:Sự đồng tình của ông Nhụ .
Đoạn 4 :
H: Nhụ nghĩ về kế haọch của bố như thế nào ?( Nhụ đi , cả nhà đi , có làng Bạch Đằng Giang ở Mõm Cá Sấu .)
Giải nghĩa từ: giấc mơ .
Ý 4 : Vui mừng của Nhụ .
c/ .Đọc diễn cảm :9’
-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm .
-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo cách phân vai .
-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn :" Để có một ngôi làng .chân trời ."
-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm .
. Hoạt động nôi tiếp ø :3’
-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài + ghi bảng .
-GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục tìm hiểu thêm về chuyện này , hiện nay .
-HS đọc bài tiếng rao đêm + trả lời các câu hỏi .
-Lớp nhận xét .
 -HS lắng nghe .
-1HS đọc toàn bài .
-HS đọc thành tiếng nối tiếp .
-Đọc chú giải + Giải nghĩa từ :
-HS luyện đọc các tiếng khó và phát hiện thêm để cùng đọc .
_HS lắng nghe .
-HS lắng nghe .
-1HS đọc đoạn + câu hỏi .
-HS nêu .(HS tb-y )
-1HS đọc lướt + câu hỏi .
-HS nêu.
-1HS đọc đoạn + câu hỏi
-hs nêu.
-1HS đọc lướt + câu hỏi.
-Hs nêu .
-HS lắng nghe .
-HS đọc từng đoạn nối tiếp .
-4 Hs phân vai : người dẫn chuyện , bố , ông , Nhụ , đọc diễn cảm bài văn .
-HS đọc cho nhau nghe theo cặp .
-HS luyệïn đọc cá nhân , cặp , nhóm .
-HS thi đọc diễn cảm .trước lớp 
-HS nêu : Ca ngợibố con Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển . 
-HS lắng nghe .
HSY+HN
HSTB+Y
-HSKG
 -TỐN : Tiết 106 LUYỆN TẬP
 I– Mục tiêu :Giúp HS : 
 -Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
 -Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần trong một số tình huống đơn giản. 
 - Rèn luyện tính cẩn thận , tự tin trong học toán .
*HN: Nhớ cơng thức tính diện tích XQ và TP của hình hộp CN 
 II- Đồ dùng dạy học : bảng phụ.
 IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
HĐHT
HĐ1-Kiểm tra bài cũ : 5’2 HS
- Cho HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
 - Nhận xét,sửa chữa.
HĐ2 - Bài mới : 
a- Giới thiệu bài : 1’
 b– Tìm hiểu bài :28’ 
Bài 1: - Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Lưu ý: các số đo có đơn vị đo thế nào?
- Cho HS tự làm vào vở; 2 HS lên bảng làm.(HS y-tb )
+ Nhận xét, chữa bài .
- Gọi 1 HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
- Lưu ý: Cần lưu ý gì về đơn vị đo độ dài của các kích thước.
Bài 2: - Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Gọi 1 HS nêu cách làm.
- Gọi 1 HS nhận xét và bổ sung.
- Cho HS tự làm vào vở; 1 HS lên bảng làm. 
+ Nhận xét, chữa bài (nếu sai).
-Hoạt động nối tiếp:: 3’ 
 - Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật..
- Nhận xét tiết học . - Về nhà làm bài tập .
 - Chuẩn bị bài sau : diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
 - HS nhắc lại.
Sxq = Chu vi đáy x chiều cao.
Stp = Sxq x 2 x Sđáy
- HS nghe .
- HS nghe .
- Chưa cùng đơn vị đo, phải đưa về cùng đơn vị.
- HS làm bài.
- HS chữa bài .
- HS nêu.
-Chiềurộng,chiềudàivàchiều cao phải cùng đơn vị đo.
- HS đọc đề.
- Diện tích quét sơn chính là diện tích toàn phần trừ đi diện tích cái nắp; mà diện tích cái nắp là diện tích mặt đáy.
- HS làm bài.
- HS trả lời.
- Lắng nghe.
HSTB+Y
-HSKG
 LỊCH SỬ: Tiết 22 BẾN TRE ĐỒNG KHỞI 
 A – Mục tiêu : Học xong bài này HS biết :Đồng khởi”.
 -Biết cuối năm 1959- đàu năm 1960 phonh trào đồng khởi nổ ra và thắng lợi ở nhiều vùng nơng thơn miền Nam.( Đi đầu trong phong trào “Đồng khởi” ở miền Nam là nhân dân tỉnh Bến Tre. )
-Sử dụng bản đồ tranh ảnh để trình bày sự kiện .
-Giáo dục HS lịng biết ơn những thế hệ cha ơng đã đem lại hịa bình . 
 B– Đồ dùng dạy học :
 1 – GV : _ Aûnh tư liệu về phong trào đồng khởi.
 _ Bản đồ hành chính Việt Nam ( để xác định vị trí tỉnh Bến Tre ).
 2 – HS : SGK .
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh ... nhận xét .
Hs đọc nối tiếp yêu cầu Bt2 (HS 1 đọc phần lệnh và truyện Ai giỏi nhất ? HS 2 đọc lại các câu hỏi trắc nghiệm .
-Lớp đọc thầm bài tập , suy nghĩ , làm vào vở .
-4 HS lên bảng thi làm nhanh .
-Lớp nhận xét .
Hs đọc nối tiếp yêu cầu BT3.
-Lên bảng phân tích câu ghép .
-Lớp nhận xét .
-Hs nêu ghi nhớ .
-HS lắng nghe .
HSY+HN
-KHOA HỌC : Tiết 44 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ 
 NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY 
 A – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :
_ Trình bày tác dụng của năng lượng gió , năng lượng nước chảy trong tự nhiên .
_ Kể ra những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng gió , năng lượng nước chảy .
_ HS biết vận dụng năng lượng gió và nước cháy trong cuộc sống .
 B – Đồ dùng dạy học :
 1 – GV :._ Tranh ảnh về sử dụng năng lượng gió , năng lượng nước chảy .
 _ Mô hình tua-bin hoặc bánh xe nước .
 _ Hình trang 90,91 SGK .
 C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
HĐHT-
HĐI Kiểm tra bài cũ :5’
 “Sử dụng năng lượng chất đốt “
 _ Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than ?
 _ Tác hại của việc sử dụng các loại chất đốt đối với môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm những tác hại đó ?.
 - Nhận xét, KTBC
HĐII/Bài mới
a – Giới thiệu bài : 1’“ Sử dụng năng lượng gió & năng lượng nước chảy “ 
 b – HD tìm hiểu bài : 29’
 1) - Thảo luận về năng lượng gió . 
 @Mục tiêu: _ HS trình bày được tác dụng của năng lượng gió trong tự nhiên .
_ HS kể được một số thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng gió .
 @Cách tiến hành:
 _Bước 1: Làm việc theo nhóm .
 _Câu1 : Vì sao có gió ? Nêu một số tác dụng của năng lượng gió trong tự nhiên ?.
 _ Câu 2: Con người sử dụng năng lượng gió trong những việc gì ? 
_Bước 2: Làm việc cả lớp .
 _ GV theo dõi và nhận xét.
Câu 1: Do chênh lệnh áp xuất không khí giữa vùng này với vùng khác tạo thành gió. Năng lượng gió có thể dùng để chạy thuyền buồm, làm quay tua-bin của máy phát điện,
Câu 2 : Con người sử dụng năng lượng gió để : Đẩy thuyền buồm, làm máy phát điện,
 2/:.Thảo luận về năng lượng nước chảy .
 @Mục tiêu: _ HS trình bày được tác dụng của năng lượng nước chảy trong tự nhien .
_ HS kể được một số thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng nước chảy
 @Cách tiến hành:
_Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi.
 _ Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lượng nước chảy trong tự nhiên ?( - Năng lượng nước chảy chở hàng hoá xuôi dòng nước chảy, làm quay bánh xe nước đưa nước lên cao,)(hs K-G )
_ Con người sử dụng năng lượng nước chảy trong những việc gì ?( - Dùng sức nước để tạo ra dòng điện phục vụ sinh hoạt ở vùng núi, sử dụng năng lượng nước chảy để quay tua-bin.)
 _Bước 2: Làm việc cả lớp .
 GV theo dõi nhận xét. 
 3/ : Thực hành “ Làm quay Tua-bin “
 @Mục tiêu: HS thực hành sử dụng năng lượng nước chảy làm quay tua-bin .
 @Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS thực hành theo nhóm : Đổ nước làm quay tua-bin của mô hình “Tua-bin nước) hoặc bánh xe nước.
*Hoạt động nối tiếp : 3’
_ Nêu vai trò của năng lượng gió.
 _ Nêu tác dụng của năng lượng nước chảy trong tự nhiên.
- Nhận xét tiết học .
 - Bài sau : “ Sử dụng năng lượng điện “ 
- HS trả lời .
- HS nghe .
- HS theo dõi và thảo luận nhĩm 
Liên hệ thực tế ở địa phương. (hs TB-Y )
 - Từng nhóm trình bày kết quả.
-Thảo luận .
- Từng nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- HS làm theo hướng dẫn của GV.
- HS trả lời.
- HS nghe .
- Xem bài trước .
HSTB+HN 
-HSKG
 -TỐN: Tiết 110 THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH 
I– Mục tiêu :
- HS có biểu tượng ban đầu về đại lượng thể tích.
- Biết một số tính chất có liên quan đến thể tích một hình.
- Thực hành đếm và so sánh thể tích các hình cụ thể (theo đơn vị thể tích cho trước).
*HN: Biết thể tích của một hình 
II- Đồ dùng dạy học : 1 - GV : Hình vẽ như SGK , bảng phụ.
IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
HĐHT
HĐ1- Kiểm tra bài cũ : 4’
- Gọi 2 HS làm bài tập 1( a,b).
 - Nhận xét,sửa chữa .
HĐ2- Bài mới : 
 a- Giới thiệu bài : Thể tích của một hình.
 b– Tìm hiểu bài 28’: 
 * 1 : Hình thành biểu tượng ban đầu và một số tính chất liên quan đến thể tích
Ví dụ 1:
- GV trưng bày đồ dùng, y/ c HS quan sát.
- Hãy nêu tên hai hình khối đó?
- So sánh hai hình?
- Ta nói Hình hộp chữ nhật có thể tích lớn hơn và hình lập phương có thể tích nhỏ hơn.
- GV đặt hình lập phương vào bên trong hình hộp chữ nhật. Hãy nêu vị trí của 2 hình khối.
- Giới thiệu: Đại lượng xác định mức độ lớn nhỏ của thể tích các hình gọi là đại lượng thể tích.
- Gọi 2 HS nhắc lại.
 Ví dụ 2:
- GV treo tranh minh họa.
-H: Mỗi hình lập phương C và D được lập bởi mấy hình lập phương nhỏ.
- GV: Ta nói thể tích hình C bằng thể tích hình D.
- Gọi vài HS nhắc lại.
Ví dụ 3:
- GV cùng HS lấy bộ đồ dùng học toán đưa ra 6 hình lập phương và xếp thứ tự như hình ở SGK (tr, 114). Gọi HS tách hình xếp được thành 2 phần (gọi 2, 3 HS nêu các cách tách).
- H: Hình P gồm mấy hình lập phương?
- Khi tách hình P thành 2 hình M vàN thì số hình lập phương trong mỗi hình là bao nhiêu?
- Ta nói rằng thể tích hình P bằng tổng thể tích các hình M và N.
- Kết luận: Ta biết 1 hình này nằm hoàn toàn trong hình khác thì có thể tích bé hơn và cũng biết 2 hình được hợp thành bởi các hình lập phương như nhau thì có thể tích bằng nhau. Một hình tách ra thành 2 hay nhiều hình nhỏ thì thể tích của hình đod bằng tổng thể tích các hình nhỏ.
 * 2 : Thực hành :
Bài 1:Gọi 1 HS đọc đề bài.(hs TB-Y )
- Cho HS quan sát hình vẽ đã cho để trả lời (ghi vào vở).
- gọi HS nêu bài giải. Giải thích kq.
- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Cho HS thảo luận nhóm đôi tìm cách giải.
- Gọi các nhóm trình bày kq thảo luận.
*-Hoạt động nối tiếp : 2’
- Nhận xét tiết học . - Về nhà làm bài tập .
 - Chuẩn bị bài sau :Xăng- ti- mét khối. Đề- xi- mét khối.
- 2HS lên bảng làm bài.
- HS nghe .
HS quan sát.
Hình lập phương và hình hộp chữ nhật.
Hình hộp chữ nhật to hơn; Hình lập phương nhỏ hơn.
- Hình lập phương hoàn toàn nằmtronghình hộp chữ nhật.
- HS nghe .
- HS nhắc lại.
- HS quan sát.
- Hình C gồm 4 hình lập phương và hình D cũng gồm 4 hình lập phương như thế (các hình lập phương giống nhau.
- 2 HS nhắc lại.
- HS thực hiện.
- 2 HS nêu các cách tách hình.
- Hình P gồm 6 hình lập phương.
- Hình M gồm 4 hình lập phương. Hình N gồm 2 hình lập phương.
- Nghe, hiểu và nhắc lại.
- HS đọc đề bài và tự quan sát hình đã cho, trả lời.
- HS đọc đề bài và ï quan sát hình vẽ ở SGK (tr, 115).
- 2 HS cùng thảo luận.
- HS trình bày kq thảo luận.
 -TLV: : Tiết 44. KỂ CHUYỆN ( Kiểm tra 1 tiết )
I / Mục tiêu :
--Viết được một bài văn kể chuyện theo gợi ý SGK.Bài văn rõ cốt truyện ,nhân vật ,ý nghĩa 
Rèn kĩ năng viết văn,lời kể tự nhiên .
HS có thái độ trung thực trong kiểm tra.
*HN: Viết được đoạn văn ngắn .
II / Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ ghi tên một số truyện đã học , một vài truyện cổ tích .
	 HS : Giấy kiểm tra .
III / Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐHT
HĐI / Kiểm tra bài cũ : Không .
 HĐII/ Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :1’
 Trong tiết học TLV trước , các em đã ôn tập về văn kể chuyện .Trong tiết học hôm nay , các em sẽ làm một bài kiểm tra viết về văn kể chguyện theo 1 trong 3 đề trong SGK đã nêu .Cô mong các em sẽ viết được những bài văn kể chuyện có cốt truyện , nhân vật , có ý nghĩa và thú vị .
2 / Hướng dẫn làm bài :5’
+GV đọc 3 đề trong SGK.
-GV treo bảng phụ có ghi sẵn 3 đề bài trong SGK.
-Cho HS hiểu yêu cầu của các đề bài .
-GV cho HS đọc kĩ 03 đề bài và chọn đề 1 trong 3 đề bài đó . Nếu các em chọn đề 3 thì em nhớ phải kể theo lời của 1 nhân vật ( sắm vai ) .
-Cho HS nối tiếp nhau nói đề bài mình chọn và nói tên câu chuyện mà mình sẽ kể .
-GV treo bảng phụ có ghi một tên vài câu chuyện cổ tích .
3. Học sinh làm bài :30’
-GV nhắc cách trình bày 1 bài TLV .
-GV cho HS làm bài .
-GV thu bài làm HS .
 /Hoạt động nối tiếp: 2’
-GV nhận xét tiết kiểm tra .
-Về nhà xem trước nội dung tiết TLV tuần 23.
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe.
-HS đọc kỹ các đề trong bảng phụ và chọn đề .
-HS chọn lựa đề bài để viết .
-HS lần lượt phát biểu .
-HS theo dõi bảng phụ .
-HS chú ý .
-HS làm việc các nhân 
-HS nộp bài kiểm tra .
-HS lắng nghe.
SINH HOẠT LỚP
1/Nhận xét chung 
_Nhận xét chung tình hình học tập và nề nếp của HS trong tuần qua
_ HS nắm được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân , tổ , lớp .
 _HS Có hướng khắc phục khó khăn để đưa phong trào lớp đi lên .
_ Có ý thức tập thể , phê và tự phê cao.
 2./Tổng kết tuần 22 .
 Các tổ trưởng nhận xét công tác tuần qua ( ưu , khuyết điểm) về các mặt :
Tác phong :
Chuyên cần.
Nói chuyện. 
Học bài và làm bài tâp ở nhà những em thực hiện tốt , chưa tốt .
Ý kiến của tổ viên .
 _ Ý kiến của giáo viên. 
 + Biện pháp :
Lớp thảo luận đề ra các biện pháp đối với những HS vi phạm .
 3.Phổ biến công tác tuần 23 :
 _ Nhắc nhở thực hiện truy bài đầu giờ cho tốt .
 _ Nhắc nhở HS không ăn quà vặt ,chấn chỉnh lại nề nếp học tập.
 _Nhắc HS vệ sinh trường lớp sạch sẽ .
 _ Nhắc HS vệ sinh cá nhân sạch sẽ .
 -Vận động HS ủng hộ vì bạn nghèo .
 -Chăm sĩc các cơng trình măng non của lớp.
 _Tham gia múa hát sân trường giữa giờ .