Bài soạn lớp 5 - Tuần 12 năm 2013

 TUẦN 12
Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2013
Buổi sáng Tập đọc:
MÙA THẢO QUẢ
I. MỤC TIÊU: 
 - Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị của rừng thảo quả. 
 - Hiểu ND: Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả. (Trả lời được các CH trong SGK)
 - HS khá, giỏi nêu được tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật sinh động.
 - Giáo dục học sinh có ý thức làm đẹp môi trường trong gia đình, môi trường xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Tranh minh họa bài. Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 5’ Tiếng vọng.
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
2. Bài mới: 25’ 
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc bài 
- Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sôi, chon chót.
- Bài chia làm 3 đoạn.
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn trong nhóm. Theo dõi sửa lỗi về phát âm, giọng đọc từng em.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi.
+ Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào? Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý?
+ Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả phát triển rất nhanh?
+Hoa thảo quả nảy ra ở đâu? Khi thảo quả chín, rừng có nét gì đẹp?
- Gọi HS nêu nội dung chính của bài
- Nhận xét, chốt ý
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. 
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
- Cho HS đọc nối tiếp trong nhóm
- Gọi đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp.
3. Củng cố - dặn dò(3’): 
- Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong”.
- Nhận xét tiết học 
- 2 Học sinh đọc diễn cảm bài thơ, trả lời câu hỏi
- Học sinh đọc cả bài.
- Đọc nối tiếp trong nhóm
- Thảo luận nhóm và trả lời
+ Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm  
+ Qua một năm, hạt thảo quả đã thành cây, cao tới bụng người 
+ Hoa thảo quả nảy dưới gốc cây. Thấy được cảnh rừng thảo quả đầy hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ.
- HS nêu: Ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo quả khi vào mùa với hương thơm đặc biệt và sự sinh sôi phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả.
- Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng.
- HS luyện đọc trong nhóm
- Thi đọc diễn cảm
- Lắng nghe
Toán
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10; 100; 1000;...
I. MỤC TIÊU: 
 + Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; 
 + Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
 - BT cần làm : Bài 1 ; Bài 2.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Bảng phụ ghi quy tắc – bài tập 3, bảng con, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 5’ 
- Học sinh sửa bài 3/56 
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới: 27’ 
Nhân một số thập phân với 10, 100, 1000
Hoạt động 1: H. dẫn cách nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 100 ; 1000.
- Giáo viên nêu ví dụ 
- Yêu cầu học sinh nêu ngay kết quả.
- HDHS đặt tính và tính:
 x x 
 278,67 5328,6
- Yêu cầu học sinh nêu quy tắc 
-Giáo viên nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải.
- GV chốt lại .
Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1:
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- GV nhận xét, chữa bài trong nhóm
Bài 2: 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Chữa bài trong nhóm
Bài 3: (nếu còn thời gian)
- Yêu cầu HS làm bài vào vở 
- Nhận xét ghi điểm.
3. Củng cố - Dặn dò. (3’)
- Nhận xét tiết học
- 1 HS đọc kết quả bài làm.
- Lớp nhận xét.
- Nêu kết quả
- Học sinh nhận xét giải thích cách làm
- Học sinh thực hiện.
Lưu ý:	37,561 ´ 1000 = 37561
- Học sinh lần lượt nêu quy tắc.
- Học sinh tự nêu kết luận như SGK.
- Lần lượt học sinh lặp lại.
- HS làm bài vào vở, trao đổi trong nhóm, thống nhất kết quả.
- HS làm bài vào vở, trao đổi trong nhóm, thống nhất kết quả:
10,4dm = 104cm ; 12,6m = 1260cm
0,856m = 85,6cm ; 5,75dm = 57,5cm.
- Làm bài vào vở, trao đổi thống nhất kết quả trong nhóm.
10l dầu hỏa cân nặng là:
0,8 x 10 = 8 (kg)
Can dầu hỏa cân nặng là:
8 + 1,3 = 9,3 (kg)
Đáp số: 9,3 kg
- Lắng nghe
Buổi chiều Đạo đức
KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ (tiết 1)
I. MỤC TIÊU: 
 - Học sinh biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ.
 - Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ.
 * GD Tấm gương ĐĐ HCM : Dù bận trăm công nghìn việc nhưng bao giờ Bác cũng quan tâm đến những người già và em nhỏ. Qua bài học giáo dục cho HS đức tính kính già, yêu trẻ theo gương Bác Hồ. TTCC1,2,3 của NX5: Cả lớp.
 - GDKNS: KN Ra quyết định, KN Giao tiếp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Đồ dùng để chơi đóng vai.
III. CÁC PP/KTDHTC: Ðóng vai ; Thảo luận nhóm
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 5’
- Đọc ghi nhớ.
- Kể lại 1 kỷ niệm đẹp của em và bạn.
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới: 25’ 
Kính già yêu trẻ.
Hoạt động 1: HD tìm hiểu nội dung truyện “Sau đêm mưa”.
- Đọc truyện sau đêm mưa.
- Giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm theo nội dung truyện.
- Giáo viên nhận xét.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi:
+ Các bạn nhỏ trong truyện đã làm gì khi gặp bà cụ và em nhỏ?
+ Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn nhỏ?
+ Em suy nghĩ gì về việc làm của các bạn nhỏ?
Hoạt động : Làm bài tập 1.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm.
- Cách a, b, d: Thể hiện sự chưa quan tâm, yêu thương em nhỏ.
- Cách c: Thể hiện sự quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ.
*GD KNS: Chúng ta cần làm gì dể thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ?
3. Củng cố. 2’
- GV liên hệ GD Tấm gương ĐĐ HCM về kình già, yêu trẻ (như ở Mục tiêu)
4. Dặn dò: 2’
- Chuẩn bị: Tìm hiểu các phong tục, tập quán của dân tộc ta thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ
- 1 học sinh đọc.
- Nhận xét.
- Lớp lắng nghe
* Ðóng vai
- Thảo luận nhóm 6, phân công vai và chuẩn bị vai theo nội dung truyện.
- Các nhóm lên đóng vai.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Đại diện trình bày.
*Thảo luận nhóm
HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi.
- Tránh sang một bên nhường bước cho cụ già và em nhỏ.
- Bạn Hương cầm tay cụ già và Sâm đỡ tay em nhỏ.
- Vì bà cụ cảm động trước hành động của các bạn nhỏ.
- Thảo luận và làm bài tập
- Đọc ghi nhớ.
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU: 
 - Kể lại được câu chuyện đã được nghe, đã được đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn..
 - Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể ; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn. 
 * GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Qua việc HS kể câu chuyện theo yêu cầu của đề bài, GV nâng cao ý thức BVMT cho HS.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường. Có thể vẽ tranh minh họa cho câu chuyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 5’
- Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ).
2. Bài mới: 25’ “Kể chuyện đã nghe, đã đọc”.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề.
Đề bài: Kể lại một câu chuyện đã nghe hay đã đọc có nội dung đến môi trường.
• Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch dưới ý trọng tâm của đề bài.
• Giáo viên quan sát cách làm việc của từng nhóm.
Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện (thảo luận nhóm, dựng hoạt cảnh).
• Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
 • Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
3. Củng cố. 2’
- Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa giáo dục của câu chuyện.
- Nhận xét
4. Dặn dò: 3’ 
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học. 
- 2 học sinh lần lượt kể lại chuyện.
- Lớp nhận xét.
* Thảo luận nhóm
- Phân tích đề bài, gạch chân dưới ý trọng tâm.
- Học sinh suy nghĩ chọn nhanh nội dung câu chuyện, nêu tên câu chuyện vừa chọn.
- Học sinh lập dàn ý.
* Thảo luận nhóm.
- Học sinh tập kể theo từng nhóm.
- Mỗi nhóm cử lần lượt các bạn thi đua kể (kết hợp động tác, điệu bộ).
- Các nhóm khác nhận xét cách kể và nội dung câu chuyện.
- HS nêu
- Lắng nghe
Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2013
Buổi sáng 
Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: 
 + Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; 
 + Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm.
 + Giải toán có ba phép tính.
 - BT cần làm : Bài 1(a) ; Bài 2(a,b) ; Bài 3.
 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Phấn màu, bảng phụ, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 5’
- Học sinh sửa bài 3 (SGK).
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới: 30’ Luyện tập.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ năng nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000.
Bài 1a:	
- Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân .
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ năng nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm.
Bài 2:
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Chữa bài trong nhóm
Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân đề – nêu cách giải.
- HS làm bài vào vở, 2 HS làm vào phiếu
3. Củng cố- dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Nhân một số thập với một số thập phân.
- Lớp nhận xét.
- Làm bài vào vở, trao đổi, thống nhất kết quả trong nhóm.
- Học sinh làm bài.
- Làm bài vào vở, trao đổi, thống nhất kết quả trong nhóm.
- Làm bài vào vở, 2 HS làm vào phiếu 
Giải 
3 giờ đầu đi được số km là:
10,8 x 3 = 32,4 (km)
4 giờ sau đi được số km là:
9,52x 4 = 38,08 (km)
Người đó đi được tất cả là:
32,4 + 38,08 = 70,48 (km)
Đáp số: 70,48 km
- Lắng nghe
Địa lí:
NÔNG NGHIỆP
I. MỤC TIÊU: 
 - HS nêu được một số đặc điểm nổi bật về tình hình pháp triển và phân bố nông nghiệp ở nước ta.
 - Biết nước ta trồng nhiều loại cây, trong đó lúa gạo được trồng nhiều nhất.
 - Nhận xét trên bản đồ vùng phân bố một số loại cây trồng, vật nuôi chính ở nước ta (lúa gạo, cà phê, cao su, chè; trâu, bò, lợn).
 - Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận xét về cơ cấu và phân bố của nông nghiệp: lúa gạo ở đồng bằng; cây công nghiệp ở vùng núi, cao nguyên; trâu bò ở vùng núi, gia cầm ở đồng bằng.
 - HS khá, giỏi : + Giải thích vì sao số lượng gia súc, gia cầm ngày càng tăng do đảm bảo nguồn thức ăn.
 + Giải thích vì sao cây trồng nước ta chủ yếu là cây xứ nóng: vì khí hậu nóng ẩm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
 - Bản đồ Kinh tế Việt Nam
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ:(5’) “Các dân tộc, sự phân bố dân cư”.
- Giáo viên đánh giá, ghi điểm.
2. Bài mới:(27’) “Nông nghiệp” 
a) Ngành trồng trọt
v	Hoạt động 1: Vai trò của trồng trọt trong nông nghiệp.
+ Ngành trồng trọt có vai trò như thế nào trong sản xuất nông ... 	
Bài 1b. 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Chữa bài trong nhóm
Bài 2:
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa bài trong nhóm
• Giáo viên chốt lại: thứ tự thực hiện trong biểu thức.
3. Củng cố. 2’
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân một số thập với một số thập phân.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
4. Dặn dò: 1’ 
- Làm BT 3..
- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.
- Học sinh sửa bài 3/60 (SGK).
- HS làm bài vào vở, trao đổi, thống nhất kết quả trong nhóm
- Gọi HS lên bảng điền vào tờ giấy khổ to
- HS thảo luận nhóm: so sánh giá trị của 2 biểu thức và rút ra tính chất kết hợp.
- Làm bài vào vở, trao đổi, thống nhất kết quả trong nhóm.
- HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm.
- Học sinh nêu thứ tự các phép tính trong biểu thức.
- 2 HS nêu.
- Lắng nghe
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
I. MỤC TIÊU: 
 - Nhận biết được những chi tiết tiêu biểu, đặc sắc về ngoại hình, hoạt động của nhân vật qua bài văn mẫu trong SGK.
 - Giáo dục học sinh tình cảm yêu thương, quý mến mọi người xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Bảng phụ ghi sẵn những đặc điểm ngoại hình của người bà, những chi tiết tả người thợ rèn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ:( 5’)
- Yêu cầu học sinh đọc dàn ý tả người thân trong gia đình.
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới: ( 30’)
Hoạt động 1: 
Bài 1:
- HDHS tìm hiểu bài văn
- Yêu cầu diễn đạt thành câu có thể nêu thêm những từ đồng nghĩa, tăng thêm vốn từ.
- Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm của người bà 
- Giáo viên nhận xét bổ sung.
Hoạt động 2: 
Bài 2:
- Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn đang làm việc .
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Nhận xét trong nhóm
3. Củng cố.( 2’)
- Cho HS nói về ngoại hình của một người.
- Nhận xét tuyên dương.
4. Dặn dò:( 1’)
- Về nhà tập viết bài văn tả người.
- Chuẩn bị bài sau.
- 1 HS đọc
* Thảo luận nhóm
- Trao đổi theo nhóm, ghi những nét tả ngoại hình của bà.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
 Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày, bà phải đưa chiếc lược thưa bằng gỗ rất khó khăn. 
 . Đôi mắt: 
 . Khuôn mặt: 
 . Giọng nói: trầm bổng ngân nga như tiếng chuông khắc sâu vào tâm trí đứa cháu 
- Trao đổi trong nhóm ghi lại những chi tiết miêu tả người thợ rèn. 
- HS nói trước lớp: ngoại hình một người mà em quý mến hoặc một người mà em thường gặp.
- Lớp nhận xét – bình chọn.
- Lắng nghe
Lịch sử
VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO
I. MỤC TIÊU: 
 + Sau CMTT nước ta đứng trước những khó khăn to lớn: “giặc đói”; “giặc dốt”; “giặc ngoại xâm”.
 + Các biện pháp nhân dân ta đã thực hiện để chống “giặc đói”; “giặc dốt”: quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ, 
 - Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Ảnh tư liệu trong SGK, ảnh tư liệu về phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt”. Tư liệu về lời kêu gọi, thư của Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV
HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ: 5’
- Vẽ trục thời gian lên bảng:
1858 1930 1945
 | | | 
+ Em hãy nêu tên sự kiện lịch sử tương ứng với các năm được biểu thị trên trục thời gian?
+ Em hãy nêu sự kiện lịch sử ngày 2/9/1945?
2. Bài mới: 28’
* Hoạt động 1: Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng Tám. (nghìn cân treo sợi tóc)
- Treo hình 1 lên bảng. Hỏi hình chụp cảnh gì?
+ Vì sao nói: ngay sau Cách mạng tháng Tám, nước ta ở tình thế “nghìn cân treo sợi tóc”.
- Giao nhiệm vụ yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời.
Nhóm 1: Em hiểu thế nào là “nghìn cân treo sợi tóc”?
Nhóm 2: Hoàn cảnh nước ta lúc đó có những khó khăn, nguy hiểm gì?
Nhóm 3: Nếu không đẩy lùi được nạn dốt thì điều gì có thể xảy ra đối với đất nước chúng ta?
Nhóm 4: Vì sao Bác Hồ gọi nạn đói và nạn dốt là “giặc”?
- Nhận xét kết luận
* Hoạt động 2: Đảng và Bác Hồ lãnh đạo nhân dân vượt qua tình thế hiểm nghèo:
- Cho HS đọc thầm từ chỗ: “Để cứu đói đến làm gương cho ai được” và trả lời câu hỏi.
+ Em có cảm nghĩ gì về việc làm của Bác Hồ qua câu chuyện trên.
- GV nhận xét, kết luận:
- Treo hình 2 và hình 3 lên bảng cho HS quan sát và cho biết hình chụp cảnh gì?
+ Vậy em hiểu thế nào là bình dân học vụ.
* Hoạt động 3: Ý nghĩa của việc vượt qua tình thế “nghìn cân treo sợi tóc”
- Cho HS hoạt động nhóm 2.
- GV nhận xét và kết luận: 
3. Củng cố: 2’
+ Đảng và Bác Hồ đã phát huy được điều gì trong nhân dân để vượt qua tình thế hiểm nghèo.
- Nhận xét, tuyên dương
4. Dặn dò: 1’
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
- 1 HS nêu: 
+ Năm 1858 thực dân Pháp xâm lược nước ta.
+ Năm 1930 Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời.
+ Năm 1945 cách mạng tháng Tám thành công. 
- 1 HS nêu: Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ cộng hòa.
- HS đọc từ đầu đến “nghìn cân treo sợi tóc” (kết hợp nhìn hình 1) để trả lời câu hỏi. 
- Đọc thầm và trả lời câu hỏi.
* Thảo luânh nhóm và trả lời
+ Cách mạng vừa thành công nhưng đất nước gặp muôn vàn khó khăn, tưởng như không vượt qua nổi.
+ Nạn đói làm chết hơn 2 triệu người, nông nghiệp đình đốn, hơn 90% người mù chữ, giặc ngoại xâm và nội phản đe dọa nền độc lập.
+ Sẽ có nhiều người bị chết đói, nhân dân không đủ hiểu biết để xây dựng đất nước. nguy hiểm hơn là không đủ sức để chống lại giặc ngoại xâm.
+ Vì chúng cũng nguy hiểm như giặc ngoại xâm vậy, chúng có thể làm dân tộc ta suy yếu, dẫn đến mất nước.
- Đại diện nhóm lên đính phiếu học tập lên bảng lớp và trình bày kết quả.
* Hoạt động nhóm
- Bác Hồ có tình yêu sâu sắc, thiêng liêng đối với đất nước ta.
- Hình ảnh của Bác Hồ nhịn ăn để góp gạo làm cho nhân dân cảm động, kính trọng và một lòng theo Bác Hồ, theo Đảng.
- HS nêu nội dung của hình 2, 3 
- Là lớp dành cho những người lớn tuổi học ngoài giờ lao động.
- Đại diện các nhóm nêu kết quả thảo luận của nhóm mình.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- HS nêu.
+ Đã phát huy được sức mạnh của toàn dân.
+ Phát huy được truyền thống yêu nước, bất khuất của nhân dân.
+ Đảng và Bác Hồ đã dựa vào dân.
- Lắng nghe
Buổi chiều TH Toán:
TIẾT 2 - TUẦN 12
I. MỤC TIÊU: 
 - Củng cố để HS biết: Nhân một số thập phân với một số tự nhiên, với một số thập phân. 
 - Vận dụng để giải toán
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài mới(28’)
Bài 1: Tính
- Quan sát, giúp đỡ các HS lúng túng, kiểm tra kết luận ở từng nhóm.
Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống.
- Quan sát, giúp đỡ các HS lúng túng, kiểm tra kết luận ở từng nhóm.
Bài 3: Tính
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Nhận xét trong nhóm.
Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
- Quan sát, giúp đỡ các HS lúng túng, kiểm tra kết quả ở từng nhóm.
Bài 5: Dành cho HS khá giỏi
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân, 1 HS giỏi lên bảng làm.
- Nhận xét, chữa bài
2. Củng cố: (3’)
- Nhận xét tiết học
- HS tự làm cá nhân, đổi vở kiểm tra, thống nhất kết quả.
 a. 1,205 b.40,96 
 c. 141,0625 d. 2,2729
- HS tự làm cá nhân, đổi vở kiểm tra, thống nhất kết quả.
 a. Đ b. S c. Đ
- Làm bài cá nhân, thống nhất đáp án trong nhóm.
 a. 78.7 b. 31,7 c. 130
- HS tự làm cá nhân, đổi vở kiểm tra, thống nhất kết quả.
- Tự làm vào vở, đổi vở kiểm tra, 1 HS giỏi lên bảng làm.
 Bài giải
Số lít dầu chứa trong 4 thùng là:
 18,5 x 4 = 74 (l)
Số lít dầu chứa trong thùng thứ 2, thứ 3 và thứ 4 là: 
 18,9 x 3 = 56,7 (l)
Số lít dầu chứa trong thùng thứ nhất là:
 74 - 56,7 = 17,3 ( l)
 Đáp số: 17,3 (l)
 - Lắng nghe
TH Tiếng Việt:
LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ
I. MỤC TIÊU: 
- Củng cố giúp HS nắm vững kiến thức về quan hệ từ.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài: (2’)
- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học.
2. Hướng dẫn làm bài tập: ( 30’)
Câu 1: Gạch dưới quan hệ từ trong mỗi câu sau và nêu tác dụng của nó:
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- Theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng, kiểm tra các nhóm hoàn thành.
Câu 2: Các từ in đậm được dùng trong mỗi câu biểu thị quan hệ gì?
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Chữa bài trong nhóm
Câu 3: Điền quan hệ từ thích hợp với mỗi chỗ trống dưới đây.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Giúp đỡ HS gặp khó khăn.
Câu 4: Đặt câu với mỗi quan hệ từ: Mà, thì, bằng.
- Làm bài cá nhân
- Gọi HS đọc câu mình đặt trước lớp.
3. Củng cố ( 3’)
- Nhận xét tiết học 
- Lắng nghe.
- Làm bài cá nhân, thống nhất kết quả trong nhóm.
Đáp án: 
 Của: Nối cái cày với người hmông
 Bằng: Nối bắp cày với gỗ tốt màu đen
 Như(1): Nối vòng với hình cánh cung
 Như(2): Nối hùng dũng với một chàng hiệp sĩ đeo cung ra trận. 
- Làm bài cá nhân, trao đổi thống nhất kết quả trong nhóm.
ĐA: a, b Biểu thị quan hệ tương phản
 c. Biểu thi quan hệ giả thiết, kết quả.
- Làm bài cá nhân, thống nhất kết quả trong nhóm.
 ĐA: a. Và b. Và, ở, của 
 c. thì d. Và, nhưng
- Làm bài cá nhân
- Đọc câu trước lớp
- Lắng nghe
Sinh hoạt tập thể
NHẬN XÉT CUỐI TUẦN
I.MỤC TIÊU:
 - Giúp HS thấy được ưu và khuyết điểm của mình trong tuần qua.
 - HS có hướng khắc phục nhược điểm và có hướng phấn đấu tốt trong tuần tới.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu 
- Nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học.
2. Các hoạt động 
* Hoạt động 1: Nhận xét các mặt hoạt động tuần qua:
+ Chuyên cần + Học tập + Kỷ luật
+ Vệ sinh + Phong trào
* Hoạt động 2: Bình bầu nhóm, cá nhân xuất sắc, học sinh có tiến bộ.
* Hoạt động 3 : GV nhận xét chung về các mặt và nêu nội dung thi đua tuần 13
 + Ưu điểm:
- Đa số, các em có ý thức thực hiện các hoạt động khá tốt. Trang phục mặc đúng quy định của nhà trường.Vệ sinh cá nhân khá sạch sẽ, gọn gàng.
- Tham gia các hoạt động đầu buổi, giữa buổi nhanh nhẹn, có chất lượng.
+Nhược điểm:
- Một số em về nhà còn lười học và làm bài tập, chữ viết xấu, cẩu thả. 
- Trong giờ học chưa chú ý nghe giảng bài.
+Kế hoạch tuần 13
- Giáo dục cho HS ý thức tự giác kỉ luật trong mọi hoạt động. Khắc phục nhược điểm.
-Thi đua học tập tốt. Phấn đấu vươn lên lập thành tích chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam.
3. Kết thúc 
- Cho cả lớp hát bài tập thể
- Chủ tịch hội đồng nêu chương trình.
- Trưởng ban chuẩn bị báo cáo.
- Ban trưởng các ban báo cáo.
- HS tham gia nxét, phát biểu ý kiến.
- Cả lớp tham gia trò chơi tập thể.
- HS bình bầu nhóm, cá nhân, xuất sắc.
- HS bình bầu cá nhân có tiến bộ.
- Nghe nêu phương hướng phấn đấu tuần sau.
- Lắng nghe
- Hát tập thể