Bài soạn lớp 5 - Tuần 26

	TUẦN 26
Thứ hai ngày 5 tháng 3 năm 2012
TẬP ĐỌC
NGHĨA THẦY TRÒ.
 (Theo HÀ ÂN)
I/ Mục đích yêu cầu : -Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tơn kính tấm gương cụ giáo Chu.
 Hiểu ý nghĩa:Ca ngợi truyền thống tơn sư trọng đạo của nhân dan ta, nhắc nhở mọ người giữ gìn phát huy truyền thống tĩt đẹp đĩ. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ).
Giáo dục học sinh lòng biết ơn thầy, cô. 
II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ trang 79 SGK; bảng phụ ghi sẵn đoạn 1. Chuẩn bị bài.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
Hát 
2. Bài cũ: “Cửa sông.”
3 HS đọc thuộc lòng. 
3. Giới thiệu bài mới: Nghĩa thầy trò
Học sinh lắng nghe
4.Dạy - học bài mới : 
* Hoạt động 1: Luyện đọc 
- Hoạt động cả lớp 
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
’ Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? 
 để mừng thọ thầy ’ thể hiện lòng yêu quí kính trọng thầy, người đã dạy dỗ, dìu dắt họ trưởng thành .
’ Tình cảm của cụ giáo Chu đối với người thầy đã dạy cho cụ từ thưở học vỡ lòng như thế nào ? Tìm những chi tiết biểu hiện tình cảm đó ?
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng 
( Đáp án như SGV trang 134) 
HS thảo luận theo bàn .
* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. 
* Cả lớp nhận xét. 
’ Câu hỏi 4 SGK trang 80.
Hai bạn ngồi cạnh nhau cùng hội ý :
( Đáp án như SGV trang 134) 
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm .
GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
Cách tiến hành: 
* GV hướng dẫn cách đọc toàn bài .
* HS đọc nối tiếp
* GV treo bảng phụ (ghi sẵn đoạn 1)
* Giáo viên đọc diễn cảm đoạn :
GV gạch dưới các từ cần nhấn giọng.
- Cho học sinh đọc diễn cảm.
- Học sinh đọc.
* Lớp nhận xét 
* HS đọc tự do .
* HS nhận xét rút ra cách đọc 
 * HS thi đua đọc diễn cảm.
- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm.
Học sinh thi đua 2 dãy.
Thi đua đọc đoạn em thích .
5/ Củng cố - dặn dò: 
- Hoạt động cả lớp 
- Chuẩn bị: “Hội thổi cơm thi ở Đông Vân”
- Nhận xét tiết học 
----------------------------------
TOÁN
NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ.
I/ Mục đích yêu cầu : Biết: Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số.
 Vận dụng giải các bài tốn cĩ ND thực tế.
 Vận dụng điều đã học vào thực tế cuộc sống. 
Bài 1
II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ viết cẵn đề bài của 2 ví dụ. Chuẩn bị bài trước .
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Luyện tập.
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Nhân số đo thời gian với một số.
4.Dạy - học bài mới : 
Hoạt động 1: 
a) Ví dụ 1: GV treo bảng phụ có ghi sẵn đề bài và yêu cầu HS đọc
* GV hướng dẫn HS giải BT và nêu phép tính .
GV giới thiệu cách tính như SGK:
b) Ví dụ 2:
GV nêu bài toán, sau đó hướng dẫn HS giải và tìm phép tính tươmg ứng 
’ 75 phút có thể đổi ra được bao nhiêu giờ, bao nhiêu phút ?
* GV gợi ý HS nêu cách thực hiên phép cộng các số đo thới gian .
Hoạt động 2: Luyện tập. 
Bài 1: Vận dụng vào thực hành
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt . 
Bài 2: Vận dụng giải các bài toán thực tiễn .
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
’ Bài tập cho em biết những gì ?
’ Bài toán yêu cầu em tính gì ?
’ Để biết bé lan ngồi trên đu quay bao lâu ta phải lam như thế nào ?
5/ Củng cố - dặn dò: .Học sinh nhắc cách thực hiên .- Chuẩn bị “ Luyện tập chung“Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh lần lượt sửa bài tập
Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
HS đọc lại đề bài .
* HS thảo luận theo bàn tìm cách đặt tính và tính 
1 HS nêu trước lớp .
HS có thể đưa ra cách tính như sau :
+ Đổi ra số đo có 1 đơn vị (phút hoặc giờ) rồi nhân.
+ Nhân số giờ riêng, nhân số phút riêng rồi cộng các kết quả lại.
+ HS đăït tính rồi tính.
* HS theo dõi cách làm của GV sau đó thực hiện lại.
* HS giải và tìm ra phép nhân :
* Cả lớp nhận xét bài làm của bạn.
HS nêu cách đổi và giải thích cách làm
* HS thảo luận theo cặp và nêu cách tính 
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
* Lần lượt 6 HS làm bảng làm (mỗi HS làm 1 bài)
* HS cả lớp làm vào vở . 
* HS sửa bài . 
* Cả lớp nhận xét. 
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
* HS tóm tắt bài toán .
Thời gian bé Lan ngồi trên đu quay
1phút ø 15giâyt x 3 = 3phút 45giây
 Đáp số: 3phút 45giây
* Cả lớp nhận xét. 
 ---------------------------------- 
TẬP LÀM VĂN
TẬP VIẾT ĐOẠN HỘI THOẠI.
I/ Mục đích yêu cầu : -Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ và gợi ý của GV, viết tiếp được các lời đối thoại trong màn kịch đúng nội dung văn bản
Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo. 
 *(KNS) Thể hiện sự tự tin
 Kĩ năng hợp tác
 II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ phần sau truyện Thái sư Trần Thủ Độ ứng với trích đoạn kịch Giữ nghiêm phép nước. Phấn màu , bút da.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ:Tập viết đoạn hội thoại
* GV nhận xét về bài viết
* Cả lớp theo dõi. 
3. Giới thiệu bài mới: Tập viết đoạn hội thoại (tt)
4.Dạy - học bài mới : 
(KNS) Thể hiện sự tự tin
Kĩ năng hợp tác
Bài 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung , nhân vật trong đoạn hội thoại.
’ Các nhân vật trong đoạn trích la những ai?
’ Nôïi dung của đoạn trích là gì?
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng 
Bài 2:Vận dụng viết lời hội thoại cho đoạn kịch.
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
* GV chia lớp thanh 4 nhóm
Bài 3:HS phân vai diễn kịch lời thoại.
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
Hoạt động cả lớp 
* 1 HS đọc yêu cầu và đoạn trích. 
* Cả lớp đọc thầm đoạn trích.
* HS trả lời .
* Cả lớp nhận xét. 
Hoạt động nhóm.
* 3 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài tập (cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn hội thoại)
* HS làm việc theo nhóm: trao đổi, thảo luận, làm vào vở .
(mỗi nhóm cử 1 em làm vào giấy khổ lớn)
* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. 
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
4 HS cùng nhóm trao đổi phân vaivà đọc lại màn kịch.
* 3 – 5 nhóm lần lượt đọc đoạn kịch.
5/ Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị: Trả bài văn tả đồ vật - Nhận xét tiết học
---------------------------------------------------
ĐẠO ĐỨC
EM YÊU HOÀ BÌNH. (Tiết 1)
I/ Mục đích yêu cầu : : - Nêu được những điều tốt đẹp do hồ bình đem lại cho trẻ em.
- Nêu được các biểu hiện của hồ bình trong cuộc sống hằng ngày.
- Yêu hồ bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hồ bình phù hợp với kảh năng do nhà trường, địa phương tổ chức.
Yêu boà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình ; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án các kẻ phá hoại hoà bình gây chiến tranh.
*(KNS) Kĩ năng xác định giá trị
 Kĩ năng hợp tác với bạn
 Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm
Khơng yêu cầu HS làm Bài tập 4 (trang 39) 
II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và ND ở những nơi có chiến tranh. Tranh ảnh về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của thiếu nhi và nhân dân Việt Nam, thế giới.- Giấy khổ to , bút màu . Điều 38 Công ước Quốc tế về Quyền trẻ em. Thẻ màu dùng cho HĐ 2 tiết 1.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Thực hành giữa HKÌ 2 .
3. Giới thiệu: “Em yêu hoà bình“
4.Dạy - học bài mới : 
Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 37 SGK).
(KNS) Kĩ năng xác định giá trị
Kĩ năng hợp tác với bạn
Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
’ Em thấy những gì trong các tranh ảnh đó ?
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng 
( Đáp án như SGV trang 53) 
Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ .
* GV lần lượt đọc từng ý kiến trong bài tập 1 
GV yêu cầu HS thực hiện: 
 ( Đáp án như SGV trang 53 ) 
Hoạt động 3: Làm BT 2; 3 SGK
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
GV Kết luận :
( Đáp án như SGV trang 54) 
5/ Củng cố - dặn dò: :.Chuẩn bị : Tiết 2
Nhận xét tiết học. 
Hát 
2 học sinh trả lời
Hoạt động lớp, nhóm.
* HS quan sát các tranh ảnh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranhvà sự tàn phá của chiến tranh
* HS đọc thông tin trang 37 – 38 SGK và thảo luận theo 3 câu hỏi trong SGK.
* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. 
* HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo quy ước 
* HS giải thích lí do .
* Cả lớp nhận xét. 
Hoạt động cá nhân
- Học sinh trao đổi với bạn bên cạnh để làm bài 
- Đại diện HS trả lời .
Lớp nhận xét, bổ sung.
* 1 – 2 HS đọc ghi nhớ
----------------------------------------------
 Thứ ba ngày 6 / 03 / 2012
CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG.
I/ Mục đích yêu cầu : Nghe -viết đúng bàichính tả; trình bày đúng hình thức bài văn. Tìm được các tên riêng theo yêu cầu của bài tập 2 và nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nước ngồi, tên ngày lễ.
Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II/ Đồ dùng dạy - học : Giấy khổ to, bảng phụ viết sẵn quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí nước ngoài. SGK, Vở.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: - GV cho HS ghi lại các từ còn sai trong bài chính tả tuần trước .
3. Giới thiệu bài mới: Chính tả nghe – viết bài : 
 Lịch sử ngày quốc tế lao động
4.Dạy - học bài mới : 
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết .
a) Tìm hiểu nôïi dung bài:
Giáo viên đọc bài chính tả .
 ...  động cá nhân, lớp.
1 HS đọc yêu cầu của BT .
* 4 HS làm bảng (Mõi HS làm 1 bài) 
* HS cả lớp làm vào vở . 
* HS sửa bài .
* HS nhắc lại cách nhân, chia số đo thời gian
* Cả lớp nhận xét. 
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
1 HS đọc yêu cầu của BT .
* HS nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính
* 4 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở . 
* HS sửa bài . 
* Cả lớp nhận xét. 
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
1 HS đọc yêu cầu của BT .
. 1 giờ 8 phút 
 lần1 : 7 SP ; lần 2 : 8 SP
 thời gian làm cả 2 lần 
. 7 + 8 = 15 SP
* HS có thể nêu cách giải khác
* 2 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở . 
* HS sửa bài . 
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
* HS nêu cách làm : tính giá trị của biểu thức rồi so sánh; phải đổi về cùng 1 đơn vị.
* 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở 
* HS sửa bài . 
* Cả lớp nhận xét. 
--------------------------------
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc nói về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam .
I/ Mục đích yêu cầu : Kể lại được câu chuyện đã nghe , đã đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đồn kết của dân tộc Việt Nam; hiểu nội dung chính của câu chuyện
HS biết tự hào về truyền thống dân tộc.
II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng lớp viết sẵn đề bài .- Một số sách báo truyện viết về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: Ổn định.
2. Bài cũ: Vì muôn dân
3. Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc”
4.Dạy - học bài mới : 
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề.
* Đề bài : Hãy kể lại một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc nói về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam
 Yêu cầu học sinh nêu đề bài 
 GV nhận xét, kết luận
Hoạt động 2: Học sinh kể chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện.
GV hướng dẫn HS thực hiện :
a/ Kể trong nhóm
GV chia lớp thành 4 nhóm 
b/ Thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét, cho điểm.
Liên hệ – Giáo dục
5/ Củng cố - dặn dò: Nhận xét, tuyên dương.
Về nhà tập kể lại chuyện.
Chuẩn bị: “Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia ”.Nhận xét tiết học. 
Hát 
6 HS kể theo nội dung tranh.
* Cả lớp nhận xét. 
Hoạt động cả lớp.
- 1 học sinh đọc đề bài.
Học sinh phân tích đề bài – Xác định dạng kể.
Học sinh lần lượt nêu đề tài câu chuyện đã chọn.
* HS theo dõi và nhắc lại
Hoạt động cá nhân, nhóm đôi.
- Đọc gợi ý 1, 2, 3
Học sinh lần lượt kể chuyện.
Các bạn nhận xét và bổ sung cho nhau. 
Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp.
Mỗi em nêu ý nghĩa của câu chuyện.
Cả lớp trao đổi, bổ sung.
Chọn bạn kể chuyện hay nhất.
-------------------------------------------------
Thứ sáu ngày 9 / 03 / 2012
TOÁN
VẬN TỐC.
I/ Mục đích yêu cầu : Cĩ khái niệm ban đầu về vận tốc, đơn vị đo vận tốc.-Biết tính vận tốc của một chuyển động đều.Bài 1 ; Bài 2
Giáo dục học sinh lòng yêu thích và say mê môn học. 
II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ viết sẵn đề bài tpoán 1 ; 2 SGK- Phấn màu , bút dạ .
Chuẩn bị bài trước
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Luyện tập chung
3. Giới thiệu bài mới: Vận tốc 
4.Dạy - học bài mới :
Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm vận tốc.
a) Bài toán 1:* GV hướng dẫn HS cách làm và trình bày bài giải:
’ Để tính số km trung bình mỗi giờ ôtô đi được ta làm như thế nào ?
* GV vẽ sơ đồ và giảng giải thêm:
Trong cả 4 giờ ôtô đi được 170 km, vậy TB số km đi trong 1 giờ chính là 1/ 4 của quãng đường 170 km nên thực hiện 170 : 4 
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng 
* GV hỏi để rút ra quy tắc :
’170 là gì trong hành trình của ôtô?
’ 4 giờ là gì ?
’ 41,5 km / giờ là gì ?
’ Trong bài toán trên, để tìm vận tốc của ôtô chúng ta đã làm như thế nào ?
* GV nhận xét câu trả lời và kết luận về quy tắc và công thức :
( Đáp án như SGV trang 220) 
* GV ghi bảng 
* GV nêu kết quả ước lượng :
(Như SGV trang 220) 
 b) Bài toán 2:
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
’ Để tính vận tốc của người đó chúng ta phải làm như thế nào ?
’ Đơn vị đo vận tốc của người đó là gì ?
’ Em hiểu vận tốc chạy củ người đó là 6 m / giây như thế nào ?
Hoạt động2 : Luyện tập 
Bài 1 :Vận dụng công thức để giải bài toán thực tiễn..
’ yêu cầu HS tính vận tốc của xe máy với đơn vị đo là km / giờ.
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt . 
Bài 2 : Vận dụng công thức để giải bài toán thực tiễn..
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
Bài 3:Vận dụng đổi số đo TG sang số thập phân. 
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
’ Người đó chạy được bao nhiêu m?
’ Thời gian để chạy hết 400 m là bao lâu?
’ Để tính được vận tốc theo đơn vị m/giây thì quãng đường và thời gian cần đo ở nhưng đơn vị nào ?
5/ Củng cố - dặn dò: Làm thêm bài ở nhà.
Chuẩn bị: “Luyện tập ” Nhận xét tiết học 
Hát 
HS lần lượt sửa bài
Hoạt động cá nhân, lớp.
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
 ta thực hiện 170 : 4
HS lắng nghe
* 1 HS lên bảng trình bày bài giải :
Bài giải :
Trung bình mỗi giờ ôtô đi được :
170 : 4 = 42,5 (km)
Đáp số : 42,5 km
- Cả lớp làm bài vào vở nháp.
* Cả lớp nhận xét. 
. Là quãng đường của ôtô.
 Là thời gian của ôtô.
 Là vận tốc của ôtô.
. Lấy quãng đường chia cho thời gian ôtô đi hết quãng đường đó .
* HS lắng nghe và nhắc lại:
v = s : t 
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
* HS tóm tắt bài toán :
 s = 60 m
 t = 10 giây.
 v = ?
 lấy quãng đường (6m) chia cho thời gian (10 giây)
* 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở . 
Bài giải:
Vận tốc chạy của ngưiơì đó là :
60 : 10 = 6 (m/giây)
Đáp số : 6 m/giây
. Quãng đường tính bằng mét, thời gian tính bằng giây.
cứ mỗi giây người đó chạy được 6m
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
Bài giải:
Vận tốc của ngưiơì đi xe máy là :
105 : 3 = 35 (km/giờ)
Đáp số : 35 km/giờ
* Cả lớp nhận xét. 
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
* HS thi đua theo 2 dãy
Bài giải:
Vận tốc của máy bay là :
1800 : 2,5 = 720 (km/giờ)
 Đáp số : 720 km/giờ
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
Bài giải:
1 phút 20 giây = 80 giây
Vận tốc chạy của người đó là :
400 :80 = 5 (m/giâỳ)
 Đáp số : 5 m/giây
* Cả lớp nhận xét. 
---------------------------------------------------
Luyện từ và câu
LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU.
I/ Mục đích yêu cầu : -Hiểu và nhận biết được những từ chỉ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương và những từ dùng thay thế trong BT1; thay thế được những từ ngữ lặp lại trong 2 đoạn văn theo y/c BT2; bước đàu viết dược đoạn văn theo y/c BT3.
Khơng làm bài tập 3
Giáo dục học sinh thái độ tự giác nghiêm túc trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ viết sẵn BT 2. - Bút dạ , giấy khổ to . Chuẩn bị bài trước .
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: MRVT : Truyền thống.
 3. Giới thiệu bài mới: LT thay thế từ ngữ để liên kết câu. 
4. Dạy - học bài mới : 
Bài 1: Củng cố kiến thức về từ thay thế trong đoạn văn.
* GV hướng dẫn HS thực hiện :
’ Việc dùng các từ ngữ khác thay thế cho nhau như vậy có tác dụng gì?
Bài 2 Vận dụng việc thay thế từ ngữ vào một đoạn văn cụ thể .
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
GV phát giấy khổ to và bút dạ cho HS.
Bài 3:HS biết sử dụng cách thay thế từ ngữ để đặt câu theo một chủ đề.
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
5/Củng cố - Dặn dò : Chuẩn bị MRVT : Truyền thống. Nhận xét tiết học. 
 Hát 
* HS đặt câu theo chủ đề 
* Lớp theo dõi . 
Hoạt động nhóm, lớp
1HS đọc yêu cầu của BT 
* Cả lớp đọc thầm.
* HS làm việc theo cặp: dùng bút chì gạch chân những từ ngữ cho em biết từ ngữ nào chỉ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương ? 
 tránh việc lặp từ, giúp việc diễn đạt sinh đôïng hơn, rõ ý mà vẫn đảm bảo sự liên kết.
* HS trình bày . 
Hoạt động nhóm
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
* 2 HS làm vào giấy khổ to.
* Cả lớp làm bài vào vở. 
* Hết thời gian làm bài, đại diện HS trình bày kết quả. 
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
* HS làm việc cả lớp 
* 2 HS làm ở bảng nhóm.
* Cả lớp làm bài vào vở. 
---------------------------------------------------
Kĩ thuật :
LẮP XE BEN (tt)
I/ Mục tiêu : - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben. Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn, cĩ thể chuyển động được.
-Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành.
II/ Đồ dùng dạy học :-Mẫu xe ben đã lắp sẵn.-Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.
III/ Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy học
1/ Giới thiệu bài :
2/ HĐ 1: HS thực hành lắp xe ben.
a) Chọn các chi tiết
-Y/c :
b) Lắp từng bộ phận
-Trước khi thực hành, y/c :
-Trong khi HS thực hành lắp từng bộ phận, GV qs, giúp đỡ HS cịn lúng túng.
c) Lắp ráp xe ben (H.1-SGK)
-GV y/c :.
3/ HĐ 2 : Đánh giá sản phẩm.
-GV y/c :
-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c :
-GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức.
4/ Củng cố, dặn dị :-Chuẩn bị bài tiết sau Lắp máy bay trực thăng.
-Nhận xét tiết học.
-HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp vào nắp hộp.
-1 HS đọc ghi nhớ trong SGK.
-HS qs kĩ các hình trong SGK và đọc nd của từng bước lắp trong SGK.
-HS thực hành lắp từng bộ phận.
-HS lắp ráp xe ben theo các bước trong SGK.
-HS trưng bày sản phẩm theo nhĩm.
-HS tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
-HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp.