Bài soạn lớp 5 - Tuần 29 năm 2011

Tuần 29
Ngày soạn: Thứ 2 ngày 15 tháng 3 năm 2011
Ngày soạn: Thứ 2 ngày 22 tháng 3 năm 2011
Tập đọc 
 ( chủ đề: Nam và nữ )
một vụ đắm tàu
I/ Mục đích yêu cầu
 1/ Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, đọc đúng phiên âmtiếng nước ngoài : Li - vơ -pun ,Ma-ri -ô ,Giu - li - ét-ta.
 2/ Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi tình bạn giữa Ma -ri -ô và Giu -li -ét -ta ;sự ân hận , dịu dàng của Giu - li -ét - ta ; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma - ri -ô .
 KNS: Hs biết tự nhạn thức, kiểm soát cảm xúc và ra quyết định fù hợp.
II/ Đồ dùng dạy học
 GV: Tranh minh họa chủ điểm và bài đọc SGK .
III / Các hoạt động dạy – học. 
1/ Bài cũ :
2 / Bài mới :
* Giới thiệu bài : GV giới thiệu chủ điểm và bài học ( Sử dụng tranh ).
* HĐ1: Luyện đọc :
 MT: Giúp Hs đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, đọc đúng phiên âm tiếng nước ngoài : Li - vơ -pun ,Ma-ri -ô ,Giu - li - ét-ta.
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, tập đọc, cá nhân, cả lớp.
ĐD: bảng lớp.
 - GVHD đọc : Đọc trôi chảy diễn cảm toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu
. GV viết lên bảng cáctiếng phiên âm nước ngoài : Li -vơ -pun ,Ma- ri -ô ,Giu -li -ét -ta 
( GVđọc mẫu và hướng dẫn cả lớp đoc đồng thanh các tiếng đó )
 - Đọc đoạn : (HS đọc nối tiếp theo đoạn 2 lượt )
 + Đ1 : Từ đầu đến về quê với họ hàng .
 + Đ2 : Từ đêm xuống đến băng cho bạn .
 + Đ3 : Từ cơn bãodữ dội đến Quang cảnh thật hỗn loạn 
 + Đ4 : Từ Ma -ri -ô đến đôi mắt thẫn thờ ,tuyệt vọng . 
 + Đ5 : Đoạn còn lại .
- GV hướng dẫn đọc tiếng khó :dịu dàng ,bão lớn ,hỗn loạn ,sững sờ,buông thõng ,vĩnh biệtHS khá giỏi đọc, GV sửa lỗi giọng đọc . HS yêú ,TB đọc lại 
 - GV hướng dẫn HS yếu , TB cách ngắt giọng các câu dài.
 - HS khá đọc chú giải .
 - Đọc theo cặp : ( HS lần lượt đọc theo cặp ) ; HS , GV nhận xét .
 - Đọc toàn bài : ( 1HS khá giỏi đọc toàn bài, HS còn lại theo dõi SGK)
 - GV đọc mẫu bài văn.
* HĐ2: Tìm hiểu bài :
 MT: Giúp Hs hiểu ND và ý nghĩa của bài.
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, tìm hiểu, cá nhân, cả lớp.
ĐD: bảng lớp.
 + HS đọc,đọc thầm đoạn 1 ( từ đầuvề quê sống với họ hàng) trả lời câu hỏi 1 SGK.
( HS : Ma -ri -ô bố mới mất ,về quê sống với họ hàng .Giu-li-ét - ta : đang trên đường về nhà, gặp lại bố mẹ)
 - Giảng từ : Tàu nhổ neo .
 - HS (K-G) rút ý,HS (TB-Y) nhắc lại sau kết quả đúng.
 - GV cho học sinh quan sát tranh minh hoạ trong SGK.
 ý1: Tình bạn giữa Ma -ri-ô và giu -li -ét -ta . 
 + Học sinh đọc thầm 2(Từp theo đến băng cho bạn ) trả lời câu hỏi 2 SGK. 
 ( HS : ...Giu -li -ét -ta hoảng hốt chạy lại,quỳ xuống bên cạnh bạn , lau máu trên trán , dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn )
 Giảng từ : dịu dàng .
- HS khá giỏi rút ý chính .
 ý2: Sự ân cần dịu dàng của Giu -li -ét -ta 
 +HS đọc thầm đoạn 3,4,5 ( Tiếp theo đến hết bài ) trả lời câu hỏi 3 SGK 
(HS :Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng ,nhường sự sống cho bạn hi sinh bản thân vì bạn)
 Giảng từ : Tuyệt vọng .
 -Đoạn văn này muốn nói điều gì ? ( HS khá giỏi trả lời ,rút ý )
ý3 :Đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma -ri -ô
HS đọc lướt toàn bài trả lời câu hỏi 4 SGK.
 (HS : Ma -ri -ô là một bạn trai rất kín đáo , cao thượng ; Giu -li -ét -ta là một bạn gái tốt bụng giàu tình cảm hoảng hốt lo lắng khi thấy bạn bị thương ân cần chăm sóc bạn )
 - Em hãy nêu nội dung chính của bài ? ( HS : K-G rút ND chính,HS :TB-Y nhắc lại)
 Nội dung :( Như ở phần 2 mục đích yêu cầu) 
* HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm :
MT: Hs nắm và đọc DC đc
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, tập đọc, nhóm đôi, cá nhân, cả lớp.
ĐD: bảng lớp. bảng fụ
- Hướng dẫn cách đọc : HS khá giỏi nêu cách đọc hay, 
GV treo bảng phụ ghi đoạn4 và đoạn 5 hướng dẫn HS cách đọc và đọc mẫu .
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm Đoạn 4 và đoạn 5( HS khá giỏi thi đọc diễn cảm - HS yếu ,TB đọc tốt hơn )
GV nhận xét cho điểm.
3/ Củng cố- Dặn dò:
 - HS yếu ,TB nhắc lại nội dung bài ; HS khá ,giỏi liên hệ thực tế.
 - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
IV. Rỳt kinh nghiệm :
Toán
ôn tập về phân số
I/ Mục tiêu: Giúp HS : 
 - Củng cố tiếp về khái niệm phân số , tính chất cơ bản của phân số và vận dụng quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau .
II/ Đồ dùng dạy học 
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1/ Bài cũ.
2/ Bài mới : Giới thiệu bài(Dùng lời)
3/ Thực hành.
 MT: Giúp Hs Củng cố tiếp về khái niệm phân số , tính chất cơ bản của phân số và vận dụng quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, luyện tập, cá nhân, cả lớp.
ĐD: bảng lớp.
 Bài tập1:
 - 1HS nêu yêu cầu của bài tập 
 - HS làm bài cá nhân(GV quan tâm giúp đỡ HS yếu.)
 1HS lên bảng làm và giải thích cách làm của mình 
 HS và GV nhận xét chốt lại kết quả đúng .(khoanh vào đáp án D )
 KL: Củng cố khái niệm phân số .
 Bài tập2 :
 - 1HS nêu yêu cầu của đề bài.
 - HS làm bài cá nhân, ( GV quan tâm HS yếu ) HS nêu miệng kết quả và giải thích cách làm của mình ( vì 1/4của 20 là 5 .có 5 viên bi đỏ nên 1/4 số bi có màu đỏ khoanh vào đáp án D )
 - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng.
 KL: Củng cố về tính chất cơ bản về phân số .
 Bài tập3 : 
 - 1HS đọc yêu cầu của đề bài.
 - HS làm bài cá nhân, 1HS (K-G) lên bảng làm và giải thích rõ vì sao các phân số em chọn là phân số bằng nhau . GV quan tâm giúp đỡ HS yếu.
 - HS,GV nhận xét chốt kết quả đúng .
 Bài tập 4 :
 - 1HS nêu yêu cầu bài tập.
 - HS làm bài cá nhân, 1HS khá ,giỏi lên bảng làm.
 - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng.
KL : Củng cố kỉ năng so sánh các phân số .
Bài tập 5: (nếu có T)
1HS nêu YC của bài tập .
 HS làm bài cá nhân ( GV quan tâm giúp đỡ HS yếu ) .1 HS khá lên bảng làm bài rồi giải thích cách làm của mình .
 HS và GV nhận xét chốt lại kết quả đúng .
4: Củng cố - dặn dò.
 - GV hệ thống kiến thức toàn bài. 
 - Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập. 
Ngày soạn: Thứ 2 ngày 15 tháng 3 năm 2011
Ngày soạn: Thứ 3 ngày 23 tháng 3 năm 2011
Toán
ôn tập về số thập phân
I/ Mục tiêu: Giúp HS : 
 - Củng cố về đọc , viết , so sánh các số thập phân .
II/ Đồ dùng dạy học:
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Bài cũ :
2/ Bài mới: Giới thiệu bài.(Dùng lời)
* HĐ2: hướng dẫn HS ôn tập .
 MT: Giúp Hs Củng cố về đọc , viết , so sánh các số thập phân.
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, luyện tập, cá nhân, cả lớp.
ĐD: bảng lớp.
 Bài 1: SGK.
 - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi.
 Gọi 1-2 HS khá ,giỏi nêu cách đọc số thập phân ( HS : Đọc phần nguyên , đọc dấu phẩy rồi đọc đến phần thập phân )
- HS làm bài tập cá nhân ( GV quan tâm HS yếu ) 
.Gọi lần lượt HS nêu miệng kết quả . HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng .
 KL: Củng cố về đọc số thập phân .
 Bài2: SGK.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- Gọi HS nêu cách viết số thập phân .( HS : Viết phần nguyên ,viết dấu phẩy , rồi viết đến phần thập phân )
- GV cho HS làm bài cá nhân .4 HS lên bảng làm 
 - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng.
 KL: Củng cố kĩ năng viết số thập phân .
 Bài tập 4 : - 1 HS đọc YC của bài tập 
- GVgợi ý cách làm cho HS .HS làm bài cá nhân ( GV quan tâm HS yếu ) 
- 2 HS khá lên bảng làm và giải thích cách làm 
- HS và GV nhận xét chốt lại kết quả đúng 
KL : Củng cố về cách viết phân số thành số thập phân .
Bài tập 3 :(nếu có T)
 - 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
 - HS làm bài cá nhân; 1 HS khá lên bảng làm bài 
 - Gọi 1 số HS (TB-K) nêu kết quả, cách làm.
 - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng.
 Bài tập 5 : (nếu có T)
- 1 HS đọc YC của bài tập . YC 1 HS nêu cách so sánh số thập phân 
- HS làm bài cá nhân . 4 HS lên bảng chữa bài 
- HS và GV nhận xét chốt lại kết quả đúng 
*HĐ2: Củng cố - dặn dò.
 - GV hệ thống kiến thức toàn bài .1-2 HS nhắc lại cách đọc,viết và SS STP
 - Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập.
Chính tả nhớ - viết
đất nước
I/ Mục đích yêu cầu
- Nhớ- viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước.
- Nắm được cách viết hoa tên các huân chương ,danh hiệu,giải thưởng qua bài tập thực hành
II/ Đồ dùng dạy học
GV:Bảng phụ viết sẵn ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chương,danh hiệugiải thưởng 3-4 tờ giấy khổ A4 để HS làm BT3
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
1/ Bài cũ:
2/ Bài mới : Giới thiệu bài(dùng lời).
* HĐ1: Hướng dẫn HS nhớ- viết.
 MT: Hs nhớ, hiểu và viết đúng 3 khổ thơ
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, cá nhân, cả lớp.
ĐD: bảng lớp.
a/ Tìm hiểu nội dung đoạn viết
- Gọi 2-3 HS đọc thuộc lòng bài thơ.
- Cảnh đất nước trong mùa thu mới được tả đẹp NTN ? ( ...Rừng tre phấp phới ,trời thu thay áo mới,trời thu trong biếc)
b/ Hướng dẫn viết từ khó.
- Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ khó : rừng tre,phù sa,rì rầm ,tiếng đất
( GV gọi HS trung bình lên bảng viết từ khó ,dưới lớp viết vào giấy nháp . GV sửa sai cho HS )
- GV hướng dẫn cách trình bày.
c/ Viết chính tả: HS nhớ viết chính tả, đổi bài soát lỗi.
d/ Thu chấm : 13 bài.
 * HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT chính tả .
 MT: Giúp Hs Nắm được cách viết hoa tên các huân chương ,danh hiệu,giải thưởng qua bài tập thực hành
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, luyện tập, cá nhân, cả lớp.
ĐD: bảng lớp. Bảng fụ
 Bài tập 2: 
- GV treo bảng phụ lên bảng .Một HS đọc yêu cầu BT. Cả lớp theo dõi SGK.
- HS làm bài cá nhân , 3 HS khá ,giỏi lên làm bài trên bảng . dưới lớp làm nháp.
- Gọi một số HS giải thích cách viết hoa các từ ở BT
- HS,GV nhận xét chốt lời giải đúng.
 - GVtreo bảng phụ ghi sẵn ghi nhớvề cách viết hoa tên huân chương ,danh hiệu ,giải thưởng ; gọi 2-3 HS nhìn bảng đọc lại ghi nhớ .
 KL :Tên các huân chương , danh hiệu ,giải thưởng được viết hoa chữ cái đầucủa mỗi bộ phận tạo thành tên đó .
Bàit tập3 : 
1-2 HS khá , giỏi đọc yêu cầu của bài tập và đoạn văn . cả lớp theo dõi SGK 
- Một ,hai HS nói lại tên các danh hiệu được in nghiêng trong đoạn văn 
 GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm 5 , phát giấy khổ to (đã chuẩn bị ) cho các nhóm YC các nhóm thảo luận làm bài .
 Các nhóm dán kết quả lên bảng .
HS và GV nhận xét chốt lại kết quả đúng ,
3/Củng cố – Dặn dò:
 - GV hệ thống lại toàn bài
 - 2 HS nhắc lại qui tắc viết hoa tên các huân chương ,danh hiệu ,giải thưởng. 
 - Dặn học sinh chuẩn bị bài sau.
IV. Rỳt kinh nghiệm :
	...
********************************************* 
Luyện từ và câu
ôn tập về dấu câu
I/ Mục đích, yêu cầu:
1/ Hệ thống hóa kiến thức đã học về dấu chấm ,chấm hỏi ,chấm than .
2/ Nâng cao khả năng sử dụng 3 loại dấu trên .
II/ Đồ dùng dạy học
- GV : 3 tờ giấy khổ to viết sẵn bài văn ở BT1, BT 2, BT3 
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
1/ Bài cũ 
2/ Bài mới: Giới thiệu bài (d ...  vị đo độ dài ; các đơn vị đo KL thông dụng.
+Bài 3: SGK.
 - HS đọc yêu cầu bài 3.(a: 2 dòng đầu; b, c:1 dòng đầu). 
 - GV cho HS trao đổi theo cặp đôi để làm bài , 3- 4 HS (K-G) lên bảng làm HS , GV nhận xét chốt lại kết quả đúng .
 KL: Củng cố về cách viết các số đo độ dài và đo KL dưới dạng STP
3/ Củng cố dặn dò:
 - GV hệ thống lại kiến thức toàn bài .
 - Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT. 
IV. Rỳt kinh nghiệm :
Luyện từ và câu
ôn tập về dấu câu
I/ Mục đích, yêu cầu:
 1/ Tiếp tục hệ thống hóa kiến thức đã học về dấu chấm ,chấm hỏi ,chấm than 
 2/ Củng cố kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên .
II/ Đồ dùng dạy học.
 GV: Bút dạ và vài tờ phiếu khổ to phô tô nôi dung mẩu chuyện vui ở BT 1 và phô tô nội dung mẩu truyện vui BT 2
 - Bút dạ và 5 tờ giấy khổ to để HS làm BT3
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
1/ Bài cũ: 
2/ Bài mới: Giới thiệu bài ( Dùng lời)
* HĐ1: Hướng dẫn luyện tập
MT: Giúp Hs Tiếp tục hệ thống hóa kiến thức đã học về dấu chấm ,chấm hỏi ,chấm than; Củng cố kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên .
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, luyện tập, cá nhân, nhóm, cả lớp.
ĐD: bảng lớp. Bảng fụ
+ Bài tập 1 :Một HS đọc nội dung BT 1.Cả lớp theo dõi SGK
- GV hướng dẫn cách làm bài cho HS : Các em đọc chậm rãi từng câu vănchú ý các câu có ô trống ở cuối : Nếu là câu kể thì điền dấu chấm ở cuối ;câu hỏi thì điền dấu chấm hỏi ;câu cảm và câu cầu kiến thì điền dấu chấm than 
- GV cho HS trao đổi theo cặp đôi để làm bài vào vở BT ( GV quan tâm HS yếu )
Cho 4 HS khá,giỏi làm bài vào giấy khổ to (GV đã CB )làm xong dán kết quả lên bảng 
- HS trình bày kết quả 
- GV gọi lần lượt HS nêu kết quả của mình
- HS và GV nhận xét chốt lại KQ đúng 
KL: Củng cố cho HS kĩ năng sử dụng dấu chấm ,chấm hỏi và dấu chấm than để điền vào một đoạn văn .
+Bài tập 2:SGK
 - Yêu cầu 1HS đọc nội dung của bài tập 
GVgợi ý cách làm cho HS 
 - HS thảo luận làm bài theo nhóm 5 vào giấy khổ to.
 - Đại diện các nhóm trình bày kết quả; các nhóm khác nhận xét bổ sung.
 - HS, GV nhận xét chốt kết qủa đúng.
 - 2,3 HS yếu ,TB nhắc lại kết quả đúng trên bảng .
+Bài tập 3: SGK
 - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập và mẫu chuyện.
 - GV chia lớp thành 5 nhóm phát giấy khổ to cho các nhóm YC cầu các nhóm thảo luận làm bài ( GV quan tâm HS yếu.)
 - Gọi đại diện các nhóm trình bài kết quả.
 - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng.
 - 2,3HS (TB-Y) nhắc lại kết quả đúng trên bảng .
KL : Rèn cho HS sử dụng 3 loại dấu câu trên phân biệt được các dấu câu vận dụng làm BT .
 HĐ3: Củng cố – Dặn dò:
 - GV hệ thống kiến thức toàn bài.
 - Yêu cầu HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. 
IV. Rỳt kinh nghiệm :
Mĩ thuật: Vẽ theo mẫu
Mẫu vẽ có hai hoặc ba vật mẫu 
I. Mục tiêu
- HS hiểu đặc đIúm của mẫu về hình dáng mầu sắc và cách sắp xếp 
- HS biết cách vẽ và vẽ được mẫu có hai hoặc ba vật mẫu
- HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật 
II. Chuẩn bị.
- GV : SGK,SGV
- Hình gợi ý cách vẽ 
- Mẫu để vẽ theo nhóm , tranh tĩnh vật hoặc bìa vẽ lọ, hoa ,quả .
- HS :SGK, vở ghi, giấy vẽ ,vở thực hành
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung 
Hs quan sát, lắng nghe
Hoạt động 1: quan sát nhận xét 
- GV cùng học sinh bày mãu vẽ gợi ý để các em nhận ra 
+ tỉ lệ chung của mẫu vẽ
+ vị trí của mẫu 
+ hình dáng đặc điểm của mẫu
GV gợi ý và yêu cầu HS quan sát nhận xét mẫu 
Hs quan sát
Hoạt động 2: cách vé tranh 
- GV gợi ý HS 
+ ước lượng chiều cao , ngang của mẫu để vẽ khung hình chung
+ tìm tỉ lệ của các mẫu vật 
+ vẽ phác mẫu bằng các nét thẳng
+ nhìn mẫu vẽ chi tiết cho rõ ĐsĐ của mẫu
HS quan sát lắng nghe
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV không nên kẻ to, bé quá so với khổ giấy
Hoạt động 3: Thực hành
+ Tập vẽ cá nhân : vẽ vào vở hoặc giấy 
H/s thực hiện 
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá
GV nhận xét chung tiết học
Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài và có bài đẹp. Nhắc một số em chưa hoàn thành về nhà thực hiện tiếp
+ sưu tầm tranh ảnh lễ hội , chuẩn bị đất nặn cho bàI học sau
IV. Rỳt kinh nghiệm :
Kể chuyện
lớp trưởng lớp tôi
I/ Mục đích yêu cầu
1/ Rèn kĩ năng nói :
- Dựa vào lời kể của cô và tranh minh họa ,HS kể lại được từng đoạn câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi và kể lại toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật(Quốc,Lâm ,Vân)
- Hiểu câu chuyện ; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện ( khen ngợi một lớp trưởng nữ vừa học giỏi vừa chu đáo,xốc vác công việc của lớp khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục )
2/ Rèn kĩ năng nghe: 
- Nghe cô kể chuyện ,HS nhớ được câu chuyện
- Nghe bạn kể kể chuyện nhận xét đúng lời kể của bạn ,kể tiếp được lời kể của bạn.
 KNS: Biết tự nhận thức; giao tiếp, ứng xử fù hợp; biết tư duy sáng tạo; biết lắng nghe và fản hồi tích cực.
II/ Đồ dùng dạy học
 GV : Tranh minh họa truyện trong SGK phóng to.
 Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong câu chuyện ( nhân vật tôi, Lâm voi, Quốc lém ,Vân , ghi các từ ngữ khó ( hớt hải ,xốc vác , củ mỉ củ mì ...)
III/ Các hoạt động dạy học
1/ Bài cũ
2/ Bài mới: Giới thiệu bài (Dùng lời)
* HĐ1: GV kể câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi ( 2 hoặc 3 lần )
 MT: Hs nắm đc ND câu chuyện qua lời kể của GV
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, thuyết trình, luyện tập, cá nhân, cả lớp.
ĐD: bảng lớp. Bảng fụ
- GV kể lần 1 - HS lắng nghe ; kể xong lần 1Giáo viên treo bảng phụ lên bảng giới thiệu tên các nhân vật trong chuyện; giải nghĩa một số từ khó : hớt hải, xốc vác , củ mỉ củ mì...
- Kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa trên bảng
* HĐ2:Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
 MT: Hs kể đc câu chuyện và hiểu đc ND câu chuyện
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, luyện tập, cá nhân, nhóm, cả lớp.
ĐD: bảng lớp. 
+ Một HS khá đọc 3 yêu cầu của tiết kể chuyện ; GV hướng dẫn HS thực hiện từng YC
a/ Yêu cầu1 :
- 1 Học sinh khá đọc lại yêu cầu1
- GV yều HS quan sát lần lượt từng tranh minh họa truyện , kể lại với bạn bên cạnh nội dung từng đoạn câu chuyện theo tranh 
- Một HS giỏi kể lần lượt từng đoạn câu chuyện theo tranh 
- Giáo viên bổ sung góp ý nhanh
 b/ Yêu cầu 2 ,3 : 1 HS đọc lại yêu cầu 2,3 .
GV giải thích và hướng dẫn HS kể theo lời nhân vật 
Gọi 1 hs giỏi kể mẫu cho cả lớp nghe 
GVcho HS nhập vai luyện kể theo cặp đôi và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
+GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp .
- Gọi lần lượt HS lên kể( HS nhập vai để kể )
- Học sinh dưới lớp lắng nghe cùng nêu câu hỏi trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.
- HS và Nhận xét , cho điểm .
3/ Củng cố dặn dò
- 1-2 HS yếu ,TB nhắc lại ND câu chuyện . HS khá ,giỏi liên hệ thực tế .
- Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau.
IV. Rỳt kinh nghiệm :
Ngày soạn: Thứ 2 ngày 13 tháng 3 năm 2011
Ngày soạn: Thứ 2 ngày 26 tháng 3 năm 2011
Toán
ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng
 ( Tiếp theo )
I/ Mục tiêu: Giúp Học sinhcủng cốvề :
 - Viết các số đo độ dài và đo KL dưới dạng số thập phân .
 - Mối quan hệ giữa một số ĐV đo độ dài và đo KL thông dụng .
II/ Đồ dùng dạy học 
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Bài cũ :
2/ Bài mới: Giới thiệu bài ( Dùng lời )
* HĐ1: Hướng dẫn HS ôn tập 
MT: Giúp Hs biết Viết các số đo độ dài và đo KL dưới dạng số thập phân. Mối quan hệ giữa một số ĐV đo độ dài và đo KL thông dụng .
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, ôn tập, cá nhân, nhóm đôi, cả lớp.
ĐD: bảng lớp. 
+Bài 1: SGK-a:
 - 1 HS nêu yêu cầu bài tập . GV gợi ý và làm mẫu cho HS một bài
 - HS làm việc cá nhân ( GV quan tâm HS yếu ) 4 HS lên bảng làm bài và giải thích cách làm của mình
 - HS , GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
KL: Rèn kĩ năng viết các số đo độ dài dưới dạng STP
+Bài 2: SGK.
 - 1 HS đọc yêu cầu bài 2. cả lớp theo dõi.
 - GV cho HS trao đổi theo cặp đôi để làm bài , 4 HS lên bảng làm ( GV quan tâm giúp đỡ HS yếu ).
 - HS , GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng .
 KL : Rèn kĩ năng viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân .
+ Bài tập 3 :
- 1 HS đọc yêu cầu bài 3. cả lớp theo dõi.
 - HS làm việc cá nhân , 4 HS khá , giỏi lên bảng làm. GV quan tâm giúp đỡ HS yếu.
 - HS , GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng.
 - KL : Rèn kĩ năng viết các số thập phân dưới dạng số tự nhiên .
+ Bài tập 4 : SGK.- nếu có T.
 - 1 HS đọc yêu cầu bài 4. cả lớp theo dõi.
 - Gọi 1,2 HS (K-G) nêu cách thực hiện .
 - HS làm việc cá nhân , 4 HS lên bảng làm ( GV quan tâm giúp đỡ HS yếu. )
 - HS , GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng.
 KL: Rèn kĩ năng viết các số tự nhiên dưới dạng số thập phân .
3/ Củng cố dặn dò:
 - GV hệ thống kiến thức toàn bài. 
 - Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT. 
IV. Rỳt kinh nghiệm :
	...
Tập làm văn
trả bài văn Tả cây cối
I/ Mục tiêu
 1/Biết rút kinh nghiệm về cách bố cục , trình tự miêu tả ,quan sát và chọn lọc chi tiết cách diễn đạt trình bày trong bài văn tả cây cối .
 2/ Biết tham gia sửa lỗi chung ; biết tự sửa lỗi cô yêu cầu ;pháthiện và sửa lỗi đã mắc phải trong bài làm của mình ; biết viết lại một đoạn văn trong bài của mình cho hay hơn .
II/ Đồ dùng dạy học.
GV:- Bảng phụ ghi sẵn 5 đề bài kiểm tra ;một số lỗi điển hình cần chữa chung trướclớp 
III/ Các hoạt động dạy học.
1/Kiểm tra bài cũ:
2/Dạy bài mới: Giới thiệu bài ( dùng lời ).
* HĐ1 : Nhận xét kết quả bài làm của HS 
MT: Giúp Hs nhận ra đc những thiếu sót, hạn chế trong bài làm của mình
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, cá nhân, cả lớp.
ĐD: bảng lớp. Bảng fụ.
- Giáo viên treo bảng phụ ghi 5 đề bài.
- 1-2 HS khá đọc lại 5 đề bài trên bảng
- Hướng dẫn HS xác định rõ YC của đề bài ; một số lỗi điển hình .
a/ Nhận xét chung về kết quả bài làm của lớp
- Những ưu điểm chính 
- những thiếu xót hạn chế
 b/ Thông báo số điểm cụ thể .
* HĐ2: Hướng dẫn HS chữa bài 
MT: Giúp Hs biết dc các lỗi cần sữa và sữa đc lỗi .
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, ôn tập, cá nhân, nhóm đôi, cả lớp.
ĐD: bảng lớp. Nhóm đôi.
- GV trả bài cho HS . 
- Hướng dẫn HS chữa lỗi chung :
 + GV chỉ các lỗi cần chữa trên bảng phụ ; 
Gọi một số HS lên chữa lỗi dưới lớp chữa vào vở nháp
 + GV hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài 
 + hướng dẫn HS học tập những đoạn văn hay trong bài
 GV đọc những đoạn văn hay cho cả lớp nghe 
 HS trao đổi và thảo luận để tìm ra cái hay
 +HS chọn viết lại một đoạn văn hay
 + gọi một số HS đọc bái viết của mình 
HS và GV nhận xét 
3/Củng cố dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học.
 - Yêu cầu HS chuẩn bị bài học cho tiết T LV tuần sau .
IV. Rỳt kinh nghiệm :
	...
*********************************************