Bài soạn lớp 5 - Tuần 31 năm 2011

 Tuần 31 
 Ngày soạn: Thứ 2 ngày 29 tháng 3 năm 2011
 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 5 tháng 4 năm 2011
Tập đọc
công việc đầu tiên 
I/ Mục đích yêu cầu
 1/ Đọc trôi chảy , lưu loát , diễn cảm toàn
 2/ Hiểu các từ ngữ trong bài, diễn biến của câu chuyện .
 Hiểu nội dung bài : Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng .
II/ Đồ dùng dạy học
 GV: Tranh minh họa bài đọc SGK .
III / Các hoạt động dạy – học. 
1/ Bài cũ :
2 / Bài mới :
* Giới thiệu bài :( dùng lời )
* HĐ1: Luyện đọc :
MT: Giúp Hs Đọc trôi chảy , lưu loát , diễn cảm toàn; Hiểu các từ ngữ trong bài, diễn biến của câu chuyện .
PP,HT TC dạy học: đàm thoại, cá nhân, cả lớp.
ĐD: bảng lớp
 - GVHD đọc : Đọc trôi chảy diễn cảm toàn bài, giọng đọc diễn tả đúng tâm trạng hồi hộp ,bỡ ngỡ ,tự hào của cô gái trong buổi đầu làm việc cho cách mạng .
 Đọc đoạn : (HS đọc nối tiếp theo đoạn 2 lượt )
+ Đ1 : Từ đầu đến không biết giấy gì .
+ Đ2 : Nhận công việc ....chạy rầm rầm .
+ Đ3 : đoạn còn lại.
 - GV hướng dẫn đọc tiếng khó : rải truyền đơn, rầm rầm, chỉ vẽ, lính mã tàHS khá giỏi đọc, GV sửa lỗi giọng đọc . HS yêú ,TB đọc lại .
 - GV hướng dẫn HS yếu , TB cách ngắt giọng các câu dài.
 - HS khá đọc chú giải .
 - Đọc theo cặp : ( HS lần lượt đọc theo cặp ) ; HS , GV nhận xét .
 - Đọc toàn bài : ( 1HS khá giỏi đọc toàn bài, HS còn lại theo dõi SGK)
 - GV đọc mẫu bài văn.
* HĐ2: Tìm hiểu bài :
MT: Giúp Hs nắm đc ND bài
PP,HT TC dạy học: đàm thoại, cá nhân, nhóm đôi, cả lớp.
ĐD: bảng lớp
 + HS đọc,đọc thầm đoạn 1 (không biết giấy gì ) trả lời câu hỏi 1 SGK.
( HS :rải truyền đơn )
 - Giảng từ : Tỉ mỉ.
 - HS (K-G) rút ý,HS (TB-Y) nhắc lại sau kết quả đúng.
 - GV cho học sinh quan sát tranh minh hoạ trong SGK.
 ý1: Công việc đầu tiên ba giao cho chị út .
+ Học sinh đọc thầm 2(Từ Nhận công việc...chạy rầm rầm .) trả lời câu hỏi 2, 3SGK. 
(HS :- út bồn chồn ,thấp thỏm , ngủ không yên ,nửa đêm ngồi nghĩ cách dấu truyền đơn 
 - Ba giờ sáng chị giả đi bán cá như mọi bận . Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên lưng quần ,.Chị rảo bước ....Gần tới chợ thì vừa hết ,trời cũng vừa sáng tỏ .)
Giảng từ : Thấp thỏm ,lục đục .
 - HS khá giỏi rút ý chính .
 ý2: Tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ và sự thông minh của chị út .
+ HS đọc thầm đoạn 3 (đoạn còn lại ) trả lời câu hỏi 4 SGK 
(HS :Vì út yêu nước, ham hoạt động,muốn làm được thật nhiều công việc cho cách mạng )
 Giảng từ : Tuyệt vọng .
 - Đoạn văn này muốn nói điều gì ? ( HS khá giỏi trả lời ,rút ý )
 ý3 :Lòng nhiệt thành,dũng cảm muốn làm việc lớn đóng góp công sức cho cách mạng
 - Em hãy nêu nội dung chính của bài ? ( HS : K-G rút ND chính,HS :TB-Y nhắc lại)
 Nội dung :( Như ở phần 2 mục đích yêu cầu) 
* HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm :
MT: Giúp Hs nắm đc cách đọc DC và đọc tốt đoạn tập đọc DC.
PP,HT TC dạy học: đàm thoại, cá nhân, nhóm đôi, cả lớp.
ĐD: bảng lớp, bảng fụ.
- Hướng dẫn cách đọc : HS khá giỏi nêu cách đọc hay, 
- GV treo bảng phụ ghi đoạn 2 hướng dẫn HS cách đọc và đọc mẫu .
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm Đoạn 2( HS khá giỏi thi đọc diễn cảm - HS yếu ,TB đọc tốt hơn )
- GV nhận xét cho điểm.
3/ Củng cố- Dặn dò:
 - HS yếu ,TB nhắc lại nội dung bài ; HS khá ,giỏi liên hệ thực tế.
 - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
IV. Rỳt kinh nghiệm :
Toán
phép trừ
I/ Mục tiêu: Giúp HS : 
 - Củng cố kĩ năng thực hành phép trừ các số tự nhiên , các số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết của phép cộng và phép trừ, giải bài toán có lời văn.
II/ Đồ dùng dạy học 
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1/ Bài cũ.
2/ Bài mới : Giới thiệu bài(Dùng lời)
HĐ1: Ôn tập về các thành phần và các tính chất của phép trừ 
MT: Giúp Hs Ôn tập về các thành phần và các tính chất của phép trừ 
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, ôn tập, cá nhân,cả lớp.
ĐD: bảng lớp.
 - GV viết lên bảng : a - b = c
 - Gọi 1-2 HS khá đọc phép trừ trên bảng và nêu tên gọi các thành phần trong phép trừ đó . ( a gọi là số bị trừ; b gọi là số trừ ; c gọi là hiệu )
 - HS và GV nhận xét . 3 HS yếu, TB nhắc lại các thành phần trong phép trừ.
? Hãy nêu các tính chất của phép trừ .( HS khá, G nêu )
 - HS và GV nhận xét chốt lại . 
 - GV nhắc cho HS cần chú ý : a - a = 0 ; a - 0 = a
*HĐ2 : Thực hành 
MT: Giúp HS Củng cố kĩ năng thực hành phép trừ các số tự nhiên , các số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết của phép cộng và phép trừ, giải bài toán có lời văn.
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, luyện tập, cá nhân, cả lớp.
ĐD: bảng lớp.
+Bài tập1: SGK
 - 1HS nêu yêu cầu của bài tập 
? Muốn kiểm tra lại kết quả của phép trừ ta thử lại bằng cách nào. ( HS khá nêu : thử lại bằng cách lấy hiệu vừa tìm được cộng với số trừ )
 - HS làm bài cá nhân (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu.)
 - 4 HS lên bảng làm bài và giải thích cách làm của mình. 
 - HS và GV nhận xét chốt lại kết quả đúng .
KL: Củng cố cách thực hiện phép trừ ssó tự nhiên và số thập phân và số thập phân .
+ Bài tập2 :
 - 1HS nêu yêu cầu của đề bài.
- HS làm bài cá nhân, ( GV quan tâm HS yếu ) 2 HS lên bảng làm bài và nêu cách làm.
 - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng.
 KL: Củng cố về tìm số hạng và tìm số bị trừ chưa biết .
+ Bài tập 3 : 
 - 1HS đọc yêu cầu của đề bài.
 - HS trao đổi theo cặp đôi để làm bài, 1HS khá lên bảng làm ( GV quan tâm giúp đỡ HS yếu.)
 - HS,GV nhận xét chốt lại lời giải đúng đúng .
KL: Củng cố về giải toán với phép trừ và phép cộng các số thập phân.
*HĐ3: Củng cố - dặn dò.
 - GV hệ thống kiến thức toàn bài. 
 - Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập.
IV. Rỳt kinh nghiệm :
Ngày soạn: Thứ 3 ngày 30 tháng 3 năm 2011
Ngày dạy: Thứ 3 ngày 6 tháng 4 năm 2011
Toán
luyện tập
I/ Mục tiêu: Giúp HS : 
 - Củng cố việc vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải toán 
II/ Đồ dùng dạy học:
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Bài cũ :
2/ Bài mới: Giới thiệu bài.(Dùng lời)
* HĐ1: Thực hành
MT: Giúp HS Củng cố việc vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải toán 
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, luyện tập, cá nhân, cả lớp.
ĐD: bảng lớp.
+ Bài 1: SGK.
 - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo giõi .
 - HS làm bài tập cá nhân ( GV quan tâm HS yếu ) 
.- Gọi lần luợt HS lên làm bài ( 3 HS khá làm bài a; 2 HS trung bình làm bài b )
- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng .
KL: Củng cố về cộng trừ phân số và số thập phân. 
+ Bài2: SGK.
 - 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
 - Gọi HS khá, G nêu cách tính thuận tiện nhất . GV gợi ý cách làm cho HS
 - GV cho HS làm bài cá nhân .4 HS lên bảng làm 
 - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng.
KL: Củng cố kĩ năng vận dụng phép trừ và phép cộng để tính nhanh giá trị của biểu thức 
 + Bài tập 3- nếu còn T:
 - 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
 - 1 HS giỏi lên bảng tóm tắt bài toán .
 - GVgợi ý cách làm cho HS
 - HS làm bài cá nhân; 1 HS giỏi lên bảng làm bài 
 - HS, GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. 
KL : Củng cố việc vân dụng kĩ năng cộng, trừ vào giải toán . 
*HĐ2: Củng cố - dặn dò.
 - GV hệ thống kiến thức toàn bài .
 - Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập.
IV. Rỳt kinh nghiệm :
Chính tả nghe - viết
tà áo dài việt nam
I/ Mục đích yêu cầu
 - Nghe- viết đúng chính tả bài Tà áo dài Việt Nam 
 - Tiếp tục rèn luyện viết hoa tên các danh hiệu,giải thưởng, huy chương, và kỉ niệm chương .
II/ Đồ dùng dạy học
GV: - Bảng phụ kẻ nội dung BT 2 
 - 3-4 tờ giấy khổ A4 để HS làm BT3
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
1/ Bài cũ:
2/ Bài mới : Giới thiệu bài(dùng lời).
HĐ1: Hướng dẫn HS nghe - viết.
MT: Giúp Hs Nghe- viết đúng chính tả bài Tà áo dài Việt Nam
a/ Tìm hiểu nội dung bài viết
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, luyện tập, cá nhân, cả lớp.
ĐD: bảng lớp, bảng fụ.
 - GV đọc đoạn viết Tà áo dài Việt Nam. Cả lớp theo dõi SGK
 - Đoạn văn kể điều gì ? ( Đặc điểm của 2 loại áo dàicổ truyền của phụ nữ Việt Nam . Từ những năm 30của thế kỉ XX,chiếc áo dài cổ truyền đã được cải tiến thành áo dài tân thời)
b/ Hướng dẫn viết từ khó.
 - Yêu cầu HS viết các từ khó :Ghép liền ,bỏ chuông, thế kỉ XX, cổ truyền ...
( GV gọi HS trung bình lên bảng viết từ khó ,dưới lớp viết vào giấy nháp . GV sửa sai cho HS )
 - GV hướng dẫn cách trình bày.
c/ Viết chính tả: GV đọc cho HS viết chính tả, đổi bài soát lỗi.
d/ Thu chấm : 13 bài.
HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT chính tả .
MT: Giúp Hs Tiếp tục rèn luyện viết hoa tên các danh hiệu,giải thưởng, huy chương, và kỉ niệm chương .
+ Bài tập 2: 
- GV treo bảng phụ lên bảng .Một HS đọc yêu cầu BT. Cả lớp theo dõi SGK.
- HS làm bài cá nhân , 1 HS khá ,giỏi lên làm bài trên bảng . dưới lớp làm vào VBT
- Gọi một số HS giải thích cách viết hoa các từ ở BT
- HS,GV nhận xét chốt lời giải đúng.
 - GVtreo bảng phụ ghi sẵn ghi nhớvề cách viết hoa tên huân chương ,danh hiệu ,giải thưởng ; gọi 2-3 HS nhìn bảng đọc lại ghi nhớ .
 KL :Tên các huân chương , danh hiệu ,giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó .
+ Bài tập3 : 
 - 1-2 HS khá , giỏi đọc yêu cầu của bài tập và 2 đoạn văn . cả lớp theo dõi SGK. 
 - Một ,hai HS nói lại tên các danh hiệu được in nghiêng trong đoạn văn 
 - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm 5 , phát giấy khổ to (đã chuẩn bị ) cho các nhóm YC các nhóm thảo luận làm bài .
 - Các nhóm dán kết quả lên bảng .
HS và GV nhận xét chốt lại kết quả đúng ,
3/Củng cố – Dặn dò:
 - GV hệ thống lại toàn bài - 2 HS nhắc lại qui tắc viết hoa tên các huân chương ,danh hiệu ,giải thưởng. - Dặn học sinh chuẩn bị bài sau.
Luyện từ và câu
mở rộng vốn từ : nam và nữ
I/ Mục đích, yêu cầu:
 Giúp HS : 
1/ Mở rộng vốn từ : Nam hay nữ .
2/ Biết được các từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam,các câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất của phụ nữ Việt Nam .
 - Đặt câu với các câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất của người phụ nữ VN.
II/ Đồ dùng dạy học
 - GV : bảng nhóm kẻ sẵn bảng ở BT1 , mục a thành 2cột : từ / nghĩa của từ
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
1/ Bài cũ 
2/ Bài mới: Giới thiệu bài (dùng lời)
HĐ1: Thực hành.
MT: Giúp HS Mở rộng vốn từ : Nam hay nữ; Biết được các từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam,các câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất của phụ nữ Việt Nam . Đặt câu với các câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất của người phụ nữ VN.
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, luyện tập, cá nhân, nhóm đôi.
ĐD: bảng lớp. Bảng nhóm
 Bài1: SGK
 - 1 Học sinh nêu yêu cầu bài tập .
 - GV gợi ý cách làm cho HS . 
 - Cho HS làm bài theo cặp đôi ( GV quan tâm HS yếu ) 
 - GV cho một cặp làm vào bảng  ... / Bài mới: Giới thiệu bài ( Dùng lời)
* HĐ1: Hướng dẫn ôn tập
MT: giúp Hs Tiếp tục ôn luyện, củng cố kiến thức về dấu phẩy : Nắm tác dụng của dấu phẩy, biết phân tích chỗ sai trong cách dùng dấu phẩy,biết chữa lỗi dùng dấu phẩy ; Hiểu sự tác hại dùng sai dấu phẩy, có ý thức thận trọng khi sử dụng dấu phẩy .
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, luyện tập, cá nhân, nhóm đôi.
ĐD: bảng lớp. Bảng nhóm
+ Bài tập 1 :Một HS đọc nội dung BT 1.Cả lớp theo dõi SGK
GV gọi 1HS nói lại 3 tác dụng của dấu phẩy . GV treo bảng phụ đã ghi3 tác dụng của dấu phẩy ,gọi 2-3 HS nhìn bảng đọc lại .
 GV cho HS trao đổi theo cặp đôi để làm bài vào vở BT ( GV quan tâm HS yếu )
 Cho 4 HS khá,giỏi làm bài vào giấy khổ to (GV đã CB )làm xong dán kết quả lên bảng 
 HS trình bày kết quả 
 GV gọi lần lượt HS nêu kết quả của mình
 HS và GV nhận xét chốt lại KQ đúng 
KL: Củng cố cho HS kĩ năng sử dụng dấy phẩy và nắm được tác dụng của dấu phẩy .
+Bài tập 2:SGK
 - 2 HS đọc yêu cầu của bài tập 
Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui
GV dán 3 tờ phiếu đã chuẩn bị lên bảng để HS dễ hiểu YC của bài tập, gọi 3 HS khá lên bảng thi làm bài , dưới lớp làm vào vở
 - 3 HS trình bày kết quả .
 - HS, GV nhận xét chốt lời giải đúng.
 - 2,3 HS yếu ,TB nhắc lại kết quả đúng trên bảng . 
 GVKL :Dùng sai dấu phẩy khi viết văn bản có thể dẫn đến những hiểu lầm rất tai hại .
+Bài tập 3: SGK
 - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập và mẫu chuyện.
 - GV dán 2 tờ giấy khổ to lên bảng , mời 2 HS khá,gỏi lên bảng làm ; dưới lớp làm vào vở( GV quan tâm HS yếu.)
 - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng.
 - 2,3HS (TB-Y) đọc lại đoạn văn đã sử dụng đúng dấu phẩy trên bảng .
KL : Rèn cho HS có kĩ năng sửa dấu phẩy lại đúng vị trí trong 1 đoạn văn.
3/ Củng cố – Dặn dò:
 - GV hệ thống kiến thức toàn bài.
 - Yêu cầu HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. 
IV. Rỳt kinh nghiệm :
Kể chuyện
kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I/ Mục đích yêu cầu
1/ Rèn kĩ năng nói :
 -HS kể lại được rõ ràng , tự nhiên một câu chuyện có ý nghĩa nói vềviệc làm tốt của một bạn .
 - Biết trao đổi với bạn về nhân vật trong truyện , trao đổi cảm nghĩ của mình về việc làm của nhân vật
2/ Rèn kĩ năng nghe: 
 - Nghe bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời kể của bạn .
II/ Đồ dùng dạy học
 GV : Bảng lớp viết đề bài của tiết kể chuyện .
III/ Các hoạt động dạy học
1/ Bài cũ
2/ Bài mới: Giới thiệu bài (Dùng lời)
* HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài
MT: Giúp Hs chọn dc bài kể fù hợp.
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, luyện tập, cá nhân.
ĐD: bảng lớp.
 - Gọi 1-2 khá giỏi đọc đề bài , phân tích đề .
 - GV gạch chân các từ ngữ quan trọng của đề :Kể về việc làm tốt của bạn em 
 - GV gọi 2 HS khá nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1,2,3,4 trong SGK
 - Gọi vài HS nói về nhân vật trong câu chuyện mình sẽ kể
 - HS viết nhanh trên giấy nháp dàn ý câu chuyện định kể .
 * HĐ2: Hướng dẫn HS thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện .
MT: Giúp HS kể lại được rõ ràng , tự nhiên một câu chuyện có ý nghĩa nói về việc làm tốt của một bạn; trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, luyện tập, cá nhân, nhóm đôi, lớp.
ĐD: bảng lớp.
 GV cho HS luyện kể theo cặp đôi và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
GV quan tâm HS yếu
+ GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp .
 - Gọi lần lượt HS lên kể câu chuyện của mình .
 - Học sinh dưới lớp lắng nghe cùng nêu câu hỏi trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.
 - HS và Nhận xét , cho điểm .
3/ Củng cố dặn dò
 - HS khá ,giỏi liên hệ thực tế .
 - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau.
IV. Rỳt kinh nghiệm :
Mĩ thuật: Vẽ tranh
đề tàI ước mơ của em
I. Mục tiêu
- HS hiểu về nội dung đề tài.
- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh theo ý thích
- HS phát huy trí tưởng tượng khi vẽ tranh 
II. Chuẩn bị.
- GV : SGK,SGV
- Hình gợi ý cách vẽ 
- Sưu tầm tranh về đề tàI ước mơ của em 
- HS :SGK, vở ghi, giấy vẽ ,vở thực hành
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Giới thiệu bài
Hoạt động 1: tìm chọn nội dung đề tài 
MT: Hs tìm, chọn đc đề tài fù hợp cho mình
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, cá nhân.
ĐD: bảng lớp.
- GV giới thiệu tranh ảnh có nội dung khác nhau giúp HS nhận ra những tranh có nội dung ước mơ: 
+ GV giải thích : vẽ ước mo là thể hiện những mong ước tốt đẹp của người ve về hiện tại và tương lai theo trí tưởng tượng thông qua hình ảnh và mầu sắc trong tranh 
+ Yêu cầu HS nêu ước mơ của mình 
Hoạt động 2: cách vé tranh
MT: Hs nắm đc cách vẽ tranh.
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, luyện tập, cá nhân.
ĐD: bảng lớp. Tranh. 
- GV phân tích cách vẽ ở một vài bức tranh hoặc vẽ lên bảng để HS they được sự đa dạng về cách thể hiện nội dung đề tài 
+ cách chọn hình ảnh 
+ cách bố cục 
+ vẽ mầu theo ý thích 
+ cách vẽ mầu 
Cho HS quan sát một số bức tranh của lớp trước để các em tự tin làm bàI 
HS quan sát lắng nghe
- HS thực hiện theo HD của GV không nên kẻ to, bé quá so với khổ giấy
Hoạt động 3: Thực hành
MT: Hs vẽ đc bài vẽ theo mong ước của mình.
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, luyện tập, nhóm đôi.
ĐD: bảng lớp.
+ Tập vẽ cá nhân : vẽ vào vở hoặc giấy 
+ Vẽ theo nhóm: các nhóm trao đổi tìm nội dung và hình ảnh phân công vẽ mầu , vẽ hình 
- GV quan sát , khuyến khích các nhóm chọn nội dung và tìm cách thể hiện khác nhau , thi đua xem nhóm nào thực hiện nhanh hơn , đẹp hơn 
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá
GV nhận xét chung tiết học
Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài và có bài đẹp. Nhắc một số em chưa hoàn thành về nhà thực hiện tiếp
+ Quan sát lọ hoa quả chuẩn bị mẫu cho bài học sau
IV. Rỳt kinh nghiệm :
Ngày soạn: Thứ 3 ngày 31 tháng 3 năm 2011
Ngày dạy: Thứ 6 ngày 9 tháng 4 năm 2011
Toán
phép chia
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
 Củng cố kĩ năng thực hành phép chia các số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng trong tính nhẩm .
II/ Đồ dùng dạy học 
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
1/ Bài cũ :
2/ Bài mới: Giới thiệu bài ( Dùng lời ) 
* HĐ1: Hướng dẫn HS ôn tập về tính chia 
MT: Giúp Hs ôn lại các T/C của fép chia
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, ôn tập, cá nhân.
ĐD: bảng lớp.
a/ Trường hợp chia hết
GV viết lên bảng phép chia : a : b = c 
YC học sinh nêu các thành phần trong phép chia ( HS khá , giỏi nêu ) 
HS và GV nhận xét chốt lại : a gọi là số bị chia ; b gọi là số chia ; c gọi là thương 
 ? Hãy nêu tính chất của phép chia ( HS khá, giỏi nêu ) 
GV nhận xét chỉnh sửa lại các câu trả lời của HS cho chính xác .
 ( a:1 = a ; a: a =1 ( a khác 0 ) ; 0 : b = 0 ( b khác 0 ) )
b/ Trường hợp phép chia có dư 
 GV viết phép chia lên bảng : a : b = c ( dư r )
 HS nêu các thành phần trong phép chia này ( a gọi là SBC ; b gọi là số chia; c gọi là
thương ; r gọi là số dư ) 
? Trong trường hợp phép chia có dư số dư phải NTN so với số chia . ( HS khá, giỏi nêu : Số dư phải bé hơn số chia )
YC học sinh nêu cách thử lại phép chia có dư ( HS : lấy thương vừa tìm được nhân với số chia rồi cộng với số dư bằng số bị chia ) GVnhận xét các ý trả lời của HS sau đó chốt lại ( như SGK )
* HĐ2 : Thực hành
MT: Giúp HS Củng cố kĩ năng thực hành phép chia các số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng trong tính nhẩm .
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, luyện tập, cá nhân,.
ĐD: bảng lớp. 
+Bài 1: SGK
 - 1 HS nêu yêu cầu bài tập . GV gợi ý cách làm cho HS
 - HS làm việc cá nhân ( GV quan tâm HS yếu ) 4 HS lên bảng làm bài và giải thích cách làm của mình
 - HS , GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
KL: Rèn kĩ năng thực phép chia số tự nhiên và chia số thập phân.
+Bài 2: SGK.
 - 1 HS đọc yêu cầu bài 2. cả lớp theo dõi.
? Muốn chia 1 phân số cho 1 phân số ta làm NTN .( HS khá nêu )
 - HS làm bài cá nhân , 2 HS lên bảng làm ( GV quan tâm giúp đỡ HS yếu )
 - HS , GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng .
 KL : Rèn kĩ năng chia 1 phân số cho một phân số.
+ Bài tập 3 :
 - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. cả lớp theo dõi.
 - HS làm việc cá nhân , 4 HS khá, giỏi lên bảng làm nêu cách làm của mình. GV quan tâm giúp đỡ HS yếu.
 - HS , GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng.
 - KL : Rèn kĩ năng chia nhẩm 1 số tự nhiên cho 0,1; 0,01; 0,001 0,25; 0,5và nhân nhẩm với 10; 100 ,...
+ Bài tập 4- nếu có T- SGK.
 - 1 HS đọc yêu cầu bài 4. cả lớp theo dõi.
 - Gọi 1,2 HS (K-G) nêu cách thực hiện .
 - HS làm việc cá nhân , 2 HS lên bảng làm ( GV quan tâm giúp đỡ HS yếu. 
 - HS , GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng.
 KL: Rèn kĩ năng phép chia và phép cộng để tính giá trị của biểu thức .
3/ Củng cố dặn dò:
 - GV hệ thống kiến thức toàn bài. 
 - Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT. 
IV. Rỳt kinh nghiệm :
Tập làm văn
ôn tập về tả cảnh
I/ Mục tiêu
 1/ Ôn luyện, củng cố kĩ năng lập dàn ý của bài văn tả cảnh - một dàn ý với những ý riêng của mình .
 2/ Ôn luyện kĩ năng trình bày miệng dàn ý bài văn tả cảnh - trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin .
II/ Đồ dùng dạy học.
 GV:- Bảng phụ ghi sẵn 4 đề văn . Bảng nhóm để HS lập dàn ý 4 bài văn .
III/ Các hoạt động dạy học.
1/Kiểm tra bài cũ:
2/Dạy bài mới: Giới thiệu bài ( dùng lời ).
* HĐ1 : Hướng dẫn HS ôn tập 
MT: Giúp Hs Ôn luyện, củng cố kĩ năng lập dàn ý của bài văn tả cảnh - một dàn ý với những ý riêng của mình; Ôn luyện kĩ năng trình bày miệng dàn ý bài văn tả cảnh - trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin.
PP HTTC DH: Vấn đáp, giảng giải, luyện tập, cá nhân, nhóm đôi.
ĐD: bảng lớp. Bảng fụ
 - Giáo viên treo bảng phụ ghi 4đề văn.
 - 1-2 HS khá đọc lại 4đề văn trên bảng
Bài tập1 :
 - Chọn đề bài 
 - Một HS đọc nội dung bài tập1 .
 - GV gợi ý cho HS chọn 1 trong 4 cảnh đã nêu , nên chọn cảnh em đã thấy ,đã ngắm nhìn hoặc đã quen thuộc . 
GV mời HS nói đề bài các em chọn 
 - Lập dàn ý
 2 HS đọc gợi ý 1,2 trong SGK
 GV nhắc nhở HS cách lập dàn ý 
 GV cho lớp HĐ nhóm 2- sẽ lập một dàn ý theo YC giao việc của GV( các nhóm thảo luận ghi kết quả vào bảng nhóm )
 Đại diện 1
 nhóm treo bài lên bảng và trình bày kết quả 
 HS và GV nhận xét bổ sung để hoàn chỉnh các dàn ý
 HS tự sửa dàn ý của mình trên vở bài tập . 
Bài tập2 :
 2 HS đọc YC của BT2 . 
GV cho HS làm việc theo nhóm 3
Dựa vào dàn ý đã lập, từng em trình bày miệng bài văn tả cảnh của mình trong nhóm 
 - GV nhắc HS trình bày sát theo dàn ý,trình bày ngắn gọn, diễn đạt thành câu 
 - Đại diện các nhóm thi trình bày dàn ý bài văn trước lớp 
HS và GV nhận xét bình chọn người trình bày hay nhất .
3/Củng cố dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học.
 - Yêu cầu HS chuẩn bị bài học cho tiết T LV tuần sau .
IV. Rỳt kinh nghiệm :
Sinh hoạt tập thể