Bài tập thực hành kĩ năng sống - Chủ để 7: Kĩ năng lập kế hoạch

TỰ HỌC
BÀI TẬP THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG
	CHỦ ĐỂ 7: KĨ NĂNG LẬP KẾ HOẠCH
I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
- Biết : kế hoạch là một tập hợp những hoạt động được sắp xếp theo lịch trình, có thời hạn, nguồn lực, ấn định những mục tiêu cụ thể và xác định biện pháp tốt nhất để thực hiện mục tiêu cuối cùng đã được đề ra.
- Hiểu: Khi lập được kế hoạch thì bạn tiến hành công việc dễ thành công hơn và hiệu quả hơn.
- Lập kế hoạch cho bản thân thân. HS hoàn thành BT1, BT2, BT3 trong chủ đề.
- HS khuyết tật chăm chú nghe giảng.
II.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định:
2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến cá nhân :
BT1 : Em hãy xem các bức tranh dưới đây, nêu tình huống và đánh dấu + vào ô trống trước những việc em chọn trong tình huống và giải thích vì sao ?
- Cung cấp cho HS kĩ năng có kế hoạch cụ thể với công việc đã định...
 - Hướng dẫn HS tìm hiểu ND.
- Cho HS nêu ý kiến cá nhân nối tiếp nhau.
- GV nhận xét , chốt ý đúng.
Trong cuộc sống hằng ngày của mỗi người có rất nhiều công việc phải làm. Làm như thế nào để đảm bảo hiệu quả công việc và giải quyết công việc không bị chồng chéo thì mỗi người cần biết lập kế hoạch cụ thể cho mình với mỗi công việc cụ thể. 
Hoạt động 2: Biết lên kế hoạch với các công việc cá nhân và biết sắp xếp công việc hợp lí :
Bài tập 2 :Em quan sát các tranh đánh dấu tam giác vào tranh vẽ HĐ không quan trọng ; khoanh tròn vào HĐ quan trọng, nhưng không khẩn cấp ; hình vuông vào HĐ quan trọng và khẩn cấp. 
- GV hướng dẫn HS phân tích các tranh vẽ các HĐ :
- T1 : « Nấu cháo » điện thoại.
- T2 : Tập thể dục hằng ngày.
- T3 : Học và làm BT về nhà.
- T4 : Xem ti vi hay lướt mạng.
- T5 : Chuẩn bị cho bài kiểm tra 1 tiết ngày mai.
-T6 : Đọc sách tham khảo liên quan đến bài học.
- Tổng kết đánh giá. Tuyên dương.
- GV nhận xét :
 Các em cần biết lựa chọn, sắp xếp linh hoạt các hoạt động của mình để có kĩ năng giải quyết công việc một cách hiệu quả nhất trong cuộc sống, học tập...
Hoạt động 3: Biết lập kế hoạch cụ thể với các công việc cá nhân hằng ngày.
BT3: Em hãy lập KH các công việc mà em định làm vào ngày Chủ nhật tới theo bảng. 
GV vẽ bảng kế hoạch lên bảng và làm mẫu.
- YC học sinh nêu các công việc định làm vào ngày Chủ nhật.
- Cho HS đọc bảng KH cá nhân đã lập.
- GV cho cả lớp nhận xét các bảng KH và tuyên dương HS có bảng KH hợp lí nhất.
GV chốt ý : Kế hoạch là một tập hợp những hoạt động được sắp xếp theo lịch trình, có thời hạn, nguồn lực, ấn định những mục tiêu cụ thể và xác định biện pháp tốt nhất để thực hiện mục tiêu cuối cùng đã được đề ra.
 Khi lập được kế hoạch thì bạn tiến hành công việc dễ thành công hơn và hiệu quả hơn. 
4.Củng cố dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà tự lập kế hoạch với các công việc cá nhân hằng ngày một cách hợp lí.
- HS quan sát ; đọc tình huống: 
Tranh vẽ các bạn đang làm vệ sinh, quét dọn ở sân trường.
- Chọn việc làm ở ý 3 : Cần có kế hoạch phân công nhiệm vụ cho các bạn, phân công người mang dụng cụ cần thiết sao cho đảm bảo thực hiện được công việc và nhác nhở các bạn đi đầy đủ, đúng giờ.
- HS nêu ý kiến cá nhân và giải thích vì sao.
- HS lắng nghe và thực hiện.
- HS nêu y/c bài tập.
- Nêu cách lựa chọn, sắp xếp của mình.
- Nối tiếp nêu ý kiến.
+ HĐ không quan trọng : T1 ; T4
+ HĐ quan trọng : T2 ; T3 ; T6
+ HĐ quan trọng và khẩn cấp : T5
GV cùng các bạn nhận xét.
- HS đọc nội dung BT. 
- Nêu các công việc định làm vào ngày Chủ nhật, viết vào nháp.
- HS tự lập KH cá nhân với các việc định làm và điền vào bảng theo thứ tự.
- HS nêu.
- HS đọc lại ghi nhớ