Giáo án An toàn giao thông lớp 5 đầy đủ

 Bài 1: Biển báo hiệu giao thông đường bộ 
I. MỤC TIÊU:
HS nhớ và giải thích được nội dung 23 biển báo hiệu giao thông đã học. Hiểu ý nghĩa nội dung của 10 biển báo hiệu giao thông mới 
-Giải thích được sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông 
- Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi người tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông khi đi đường .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV : Chuẩn bị các biển báo đã học và biển báo mới 
Chuẩn bị câu hỏi để cho HS phỏng vấn 
Phiếu học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG: 
1. KIỂM TRA BÀI CŨ: 
 GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS 
2. GIẢNG BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
& HĐ1: Giớí thiệu bài
Gv giới thiệu ghi đề 
+ HS lắng nghe và nhắc đề 
& HĐ2. Chơi trò chơi phỏng vấn
GV gọi HS lên đóng vai phóng viên phỏng vấn các bạn. Hỏi một số câu hỏi mà các em đã chuẩn bị 
Gv theo dõi nhận xét 
KL:Muốn phòng tránh TNGT mọi người cần có ý chấp hành những hiệu lệnh và chỉ dẫn của biển báo hiệu GT
& HĐ3.Ôn các loại biển báo đã học 
GV chia lớp thành 4 nhóm và giao cho mỗi nhóm 5 biển báo các nhóm thi nhau,theo sự hướng dẫn của GV 
GV nhận xét 
KL: Biển báo hiệu giao thông là thể hiện hiệu lệnh điều khiển và sự chỉ dẫn giao thông để đảm bảo an toàn giao thông; thực hiện đúng điều quy định của biển báo hiệu GT là thực hiện đúng luật GT ĐB 
& HĐ4: HS nhận dạng các biển báo hiệu 
+Nhận dạng các biển báo hiệu
GV cho HS nhận dạng căn cứ vào màu sắc của biển báo các em xếp biển báo đó theo từng nhóm ( biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển chỉ dẫn)
GV nhận xét rút ra ghi nhớ :
Biển báo GT gồm 5 nhóm biển ( chúng ta chỉ học 4 nhóm). Đó là hiệu lệnh bắt buộc phải theo, là những điều nhắc nhở phải cẩn thận hoặc những điều chỉ dẫn, những thông tin bổ ích trên đường.
+ Tìm hiểu tác dụng của các biển báo mới:
« Biển báo cấm: (cấm rẽ trái(123a); cấm rẽ phải ( 123 b); cấm xe gắn máy (111a))
« Biển báo nguy hiểm: đường người đi bộ cắt ngang (224); đường người đi xe đạp cắt ngang (226); công trường (227); giao nhau với đường không ưu tiên (207a)
« Biển chỉ dẫn: trạm cấp cứu (426); điện thoại (430); trạm cảnh sát giao thông (436)
KL: Khi gặp biển báo cấm, ta phải tuân theo hiệu lệnh của biển. Đó là diều bắt buộc. Khi gặp biển báo nguy hiểm, ta phải căn cứ vào nội dung báo hiệu của biển để đề phòng nguy hiểm có thể xảy ra. Khi gặp biển chỉ dẫn,đó là người bạn đường báo cho ta biết những thông tin cần thiết khi đi đường.
& HĐ 5: Luyện tập
HS nhận diện tiếp 10 biển báo.
GV theo dõi nhận xét.
& HĐ 6: Trò chơi
GV đưa 33 biển báo HS đã học chia lớp thành 6 nhóm mỗi nhóm gồm 5-6 biển báo- HS lên bảng gắn các biển báo với tên biển.
CỦNG CỐ- DẶN DÒ:
Khi đi đường phải chú ý quan sát biển báo hiệu GT thực hiện theo hiệu lệnh, sự chỉ dẫn của biển báo hiệu GT. Luôn nhắc nhở mọi người xung quanh cùng thực hiện với mình
-GV nhận xét giờ học.
-VN thực hiện theo bài học.
+ HS lên đóng vai phỏng vấn 
+ HS nhắc lại
+ HS trình bày 
+ HS nhắc lại 
+ HS lên bảng thực hiện 
+ Lớp theo dõi nhận xét 
+ Vài hs nhắc lại.
+ HS theo dõi
+ HS nhắc lại.
+ HS nối tiếp trình bày.
+ HS tham gia chơi.
+ HS nhắc lại
.
Bài 2 : Kĩ năng đi xe đạp an toàn 
I. MỤC TIÊU: 
- HS biết những qui định đối với người đi xe đạp trên đường theo luật GTĐB
- HS biết cách lên xuống xe và đứng đỗ xe an toàn trên đường
- HS thể hiện đúng cách điều khiển xe an toàn qua đường giao nhau(có hoặc không có vòng xuyến)
- Phán đoán và nhận thức được các ĐK an toàn hay không an toàn khi đi xe đạp (có thể điều khiển tốc độ vòng tránh xe ô tô và các phương tiện khác và tránh các nguy hiểm khác trên đường).
- Xây dựng liệt kê một số phương án và nhân tố để đảm baoran toàn khi đi xê đạp.
- Có ý thức điều khiển xe an toàn
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
GV kẻ sẵn đường phố trên sân trường thể hiện nhiều làn xe 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG: 
1. KIỂM TRA BÀI CŨ: 
Muốn phòng tránh tai nạn giao thông mọi người phải làm gì?
- HS đọc ghi nhớ
- GV nhận xét 
2. GIẢNG BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
& HĐ 1: Giới thiệu bài
GV giới thiệu ghi đề bài
& HĐ 2: Trò chơi đi xe đạp trên sa bàn 
GV đặt các loại xe bằng giấy hoặc đồ chơi làm mô hình
HS lên trả lời câu hỏi
+ Để rẽ trái từ điểm A đến điểm N.Người đi xe đạp phải làm thế nào?
+ Hằng ngày chúng ta đi xe đạp từ nhà đến trường các em đi như thế nào?
+ Khi đi xe đạp trên đường chúng ta có nên đi hàng ngang, lạng lách, đánh võng trên đường không?
+ Khi chúng ta đi xe đạp, chúng ta có nên đẩy xe khác hoặc kéo theo súc vật không?
-GV nhận xét
& HĐ 3: Thực hành trên sân trường.
GV cho HS tập hợp trên sân trường và thực hiện yêu cầu :
HS lần lượt thực hiện GV theo dõi nhận xét.
+ Tại sao chúng ta phải giơ tay xin đường?
+ Tai sao đi xe đạp phải đi sát vào làn đường bên phải?
GV chốt lại ý chính-nêu KL:
Luôn luôn đi ở phía tay phải, khi đổi hướng(muốn rẽ phải,rẽ trái) đều phải đi chậm, quan sát và giơ tay xin đường.
Không bao giờ được rẽ ngoặt bất ngờ, vượt ẩu lướt qua người đi xe phỉa trước. Đến ngã ba, ngã tư, nơi có đèn tín hiệu giao thông phải đi theo tín hiệu của đèn.
CỦNG CỐ- DẶN DÒ:
-GV nhận xét giờ học.
-VN thực hiện theo bài học
+ HS lắng nghe và nhắc đề.
+ 1÷2 HS lên chỉ trên mô hình và trình bày cách đi xe đạp từ một điểm này đến một điểm kia.
+ Lần lượt HS trả lời câu hỏi lớp nhận xét.
%HS tập hợp
+1HS thực hành đi từ đường chính rẽ ra đường phụ, một HS đi từ đường phụ ra đường chính;1 HS gặp đèn đỏ.
+ HS trả lời.
+ HS nhắc lại.
,
Bài 3 : Chọn đường đi an toàn phòng tránh tai nạn giao thông
I MỤC TIÊU: 
+ Kiến thức: HS biết được những ĐK an toàn và chưa an toàn của các con đường và đường phố để lựa chọn con đường đi an toàn(đến trường, đến câu lạc bộ, nhà thiếu nhi..)- HS xác định được những điểm, những tình huống không an toàn đối với người đi bộ và đối với người đi xe đạp để có cách phòng tránh tai nạn khi đi bộ và đi xe đạp trên đường.
+ Kỹ năng: Có thể lập được một bản đồ con đường an toàn cho riêng mình khi đi học, đi chơi- HS biết cách phòng tránh các tình huống không an toàn ở những vị trí nguy hiểm trên đường để tránh tai nạn xáy ra.
+ Thái độ: Có ý thức thực hiện những quy định của giao thông đường bộ, có các hành vi an toàn khi đi đường(đội mũ bảo hiểm, đi đúng làn đường..). Tham gia tuyên truyền vận động mọi người thực hiện luật giao thông và chú ý đề phòng những đoạn đường dễ xảy ra tai nạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
+ Tranh ảnh về những đoạn đường an toàn và kém an toàn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
1. KIỂM TRA BÀI CŨ: 
+ Tại sao phải xin đường khi muốn rẽ hay thay đổi làn đường?
+ Đọc ghi nhớ.
+ GV nhận xét.
 2. GIẢNG BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
& HĐ1: Giới thiệu bài 
GV giới thiệu ghi đầu bài lên bảng.
& HĐ2: Tìm hiểu con đường từ nhà em đến trường.
GV nêu câu hỏi:
+ Em đến trường bằng phương tiện gì?
+ Em hãy kể con đường mà em đi qua? Đường đó an toàn hay không an toàn?
+ Trên đường có biển báo giao thông không? Đó là biển báo gì?
+ Trên đường có nhiều loại xe đi lại không?
GV nhận xét và tóm tắt:
Trên đường đi học, chúng ta phải đi qua những đoạn đường phố khác nhau, em cần xác định những con đường hoặc những vị trí không an toàn để tránh và lựa chọn con đường an toàn để đi. Nếu có 2 hay nhiều ngả đường khác nhau, ta nên đi con đường an toàn dù có phải đi vòng xa hơn
 & HĐ3: Xác định con đường an toàn đi đến trường:
GV cho HS hoạt động nhóm.
- GV nhận xét và rút ra kết luận:
Đi học hay đi chơi các em cần lựa chọn những con đường đủ điều kiện an toàn để đi.
& HĐ4:Phân tích các tình huống nguy hiểm, cách phòng tránh tai nạn giao thông.
+ GV cho HS tập xử lí tình huống.
+ GV đọc và đưa ra một số câu hỏi:
+ GV kết luận và rút ra ghi nhớ
Việc giáo dục mọi người ý thức chấp hành luật GTĐB là cần thiết để đảm bảo ATGT.
& HĐ5: Luyện tập.
Xây dựng phương án lập con đường an toàn đến trường và bảo đảm ATGT ở khu vực trường học.
-GV chia lớp thành 4 nhóm; 2 nhóm lập 1 phương án.
+Phương án: con đường an toàn đi đến trường.
+ Phương án:Bảo đảm ATGT Ở khu vực gần trường.
-GV nhận xét-KL:
Chúng ta không những chỉ thực hiện đúng luật ATGT để đảm bảo an toàn cho bản than, chúng ta còn phải góp phần làm cho mọi người có hiểu biết và có ý thức thực hiện luật GTĐB, phòng tránh TNGT.
CỦNG CỐ- DẶN DÒ:
-GV nhận xét giờ học.
-VN thực hiện theo bài học
+HS lắng nghe và nhắc đề.
+ HS dựa vào sự hiểu biết của mình và SGK để trả lời:
+ Vài HS kể
+HS nhắc lại
+ Các nhóm thảo luận con đường đi an toàn cho việc đi xe đạp và đi bộ.
+ Đại diện nhóm báo cáo
+ HS nhắc lại.
+ HS thảo luận theo cặp và trả lời.
+ Vài HS nhắc lại.
+ Các nhóm tiến hành thảo luận báo cáo kq.
+ Nhiều HS nhắc lại.
.
Bài 4 : Nguyên nhân gây tai nạn giao thông 
I MỤC TIÊU: 
+ HS hiểu được các nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông. Nhận xét đánh giá được hành vi an toàn và không an toàn của người tham gia giao thông. 
+ HS biết vận dụng kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông.
+ Có ý thức chấp hành đúng luật an toàn giao thông.Vận động các bạn và những người khác thực hiện đúng luật GTĐB để bảo đảm ATGT.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
+ GV chuẩn bị một câu chuyện về an toàn giao thông.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
1. KIỂM TRA BÀI CŨ: 
+ Thế nào được gọi là đi đường an toàn?
+ HS đọc ghi nhớ 
+ GV nhận xét
 2. GIẢNG BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
& HĐ1: Giới thiệu bài mới
GV giới thiệu ghi bảng.
& HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân một tai nạn giao thông.
- GV kể cho HS nghe một câu chuyện về an toàn giao thông.
- GV chia lớp thành 4 nhóm để thảo luận câu hỏi.
+ Nguyên nhân nào gây tai nạn giao thông?
-GV nhận xét bổ sung.
& HĐ3 : Thử xác định nguyên nhân gây TNGT
GV yêu cầu HS kể câu chuyện về các TNGT mà em biết?Phân tích nguyên nhân câu chuyện đó.
GV nhận xét- KL:
Nguyên nhân chính của các vụ TNGT là do người tham gia giao thông không thực hiện đúng quy định của luật GTĐB. Những điều ta học được về ATGT ở nhà trường để giúp chúng ta có hiểu biết về cánh đi đường đúng quy định, phòng tránh TNGT. Ta cần ghi nhớ để đảm bảo ATGT.
&HĐ4: Thực hành làm chủ tốc độ.
GV cho HS chơi trò chơi làm chủ tốc độ.
-GV nêu cách chơi và hướng dẫn cách chơi cho HS
- GV cho HS thực hành đi xe đạp.,
- GV nhận xét kết luận:
Khi điều khiển bất cứ 1 phương tiện nào cần phải bảo đảm tốc độ hợp lí, không phóng nhanh để tránh tai nạn.
CỦNG CỐ- DẶN DÒ:
-GV nhận xét giờ học.
-VN thực hiện theo bài học
+ HS lắng nghe và nhắc đề.
+ HS lắng nghe.
+ HS thảo luận nhóm.
+ Đại diện nhóm trình bày.
+ HS suy nghĩ trả lời.
+ HS nhắc lại.
+ HS lắng nghe và tiến hành chơi.
+ HS thực hành đi xe đạp.
Lớp theo dõi nhận xét bạn nào thực hiện đúng và bạn nào thực hiện chưa đúng.
+ HS nhắc lại.
..
Bài 5 : Em làm gì để thực hiện ATGT
I MỤC TIÊU: 
HS hiểu nội dung, ý nghĩa các con số thông kê đơn giản về tai nạn giao thông .
HS biết phân tích nguyên nhân gây tai nạn giao thông theo luật GT ĐB 
HS hiểu và giải thích các điều luật đơn giản cho bạn bè và những người khác. Đề ra phương án phòng tránh tai nạn giao thông ở cổng trường hay ở các điểm xảy ra tai nạn.
Tham gia các hoạt động của lớp, Đội thiếu niên tiền phong về công tác bảo đảm ATGT. Hiểu được phòng ngừa tai nạn GT là trách nhiệm của mọi người. Nhắc nhở những bạn hoặc người chưa thực hiện đúng quy định của luật GTĐB.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Số liệu thống Kê về tai nạn giao thông 
III, CÁC HOẠT ĐỘNG:
 1.KIỂM TRA BÀI CŨ: 
Những nguyên nhân nào gây ra tai nạn giao thông ?
Muốn phòng tránh tai nạn giao thông chúng ta phải làm gì ?
GV nhận xét 
 2. GIẢNG BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
& HĐ 1: Giới thiệu bài.
GV giới thiệu bài ghi bảng.
& HĐ 2:Tuyên truyền 
-GV đọc một số số liệu đã sưu tầm được về ATGT 
- Tình hình ATGT cả nước trong tuần qua 
&HĐ3:Lập phương án thực hiện ATGT:
GV chia HS thành 3 nhóm thảo luận 
- Cho HS thảo luận theo các ý sau: 
+Khảo sát điều tra 
+Kế hoạch biện pháp thực hiện 
+ Tổ chức thực hiện.
-GV nhận xét tuyên dương 
CỦNG CỐ- DẶN DÒ:
-GV nhận xét giờ học.
-VN thực hiện theo bài học
+ HS lắng nghe và nhắc đề 
+ HS lắng nghe 
+ HS lắng nghe 
%HS thảo luận nhóm 
+Nhóm 1: Các em đi xe đạp đến trường(Lập phương án: Đi xe đạp an toàn).
+ Nhóm 2: Các em được cha mẹ đưa đến lớp bằng xe đạp, xe máy( lập phương án: Ngồi trên xe máy an toàn)
+ Nhóm 3: Các em đi bộ đến trường (Lập phương án:Con đường đến trường an toàn)
-HS tiến hành thảo luận nhóm 
-Đại diện nhóm trình bày