Giáo án buổi 2 – Môn Toán lớp 5

TUẦN 1 
Thứ ngày tháng năm 2013
TOÁN (3 TIẾT)
 LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
A. Mục tiêu: Giúp học sinh :
- Củng cố, nắm chắc các kiến thức về so sánh phân số.
- Biết làm thành thạo các bài toán về so sánh phân số.
- Giáo dục HS yêu thích môn học .
B. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
1. KiÓm tra : Vë bµi tËp cña häc sinh.
2. Bµi míi: Giíi thiÖu (ghi)	 
* HSTB, YÕu hoµn thµnh c¸c bµi tËp buæi s¸ng (NÕu ch­a hoµn thµnh)
Hoạt động của trò
Bµi 1 (B11-SBT)
- NhËn xÐt, nhÊn m¹nh 2 c¸ch lµm.
- HS nªu yªu cÇu .
- C¸ nh©n lµm vµo nh¸p.
- 2 HS ch÷a bµi.
Bµi 2 (13-SBT) 
- GV nhấn mạnh c¸ch làm.
- HS nªu yªu cÇu .
- C¸ nh©n lªn b¶ng, líp viÕt nh¸p.
- 3 HS ch÷a bµi. Gi¶i thÝch c¸ch lµm .
a, .
b, 
c, 
Bải 3: Một kho hàng ngày đầu nhận được 60 tấn hàng, ngày thứ hai nhận được bằng số tấn hàng của ngày đầu. Ngày thứ ba nhận ít hơn ngày đầu 5 tấn. Hỏi trung bình mỗi ngày kho hàng đó nhận được bao nhiêu tấn hàng ?
? Bài toán thuộc dạng toán gì ? Cách giải dạng toán ?
- Đọc bài, nêu yêu cầu.
- HS làm bài vào vở.
- Chữa bài.
Đáp số : 45 tấn hàng.
Bài 4: Hãy so sánh các cặp phân số sau bằng cách nhanh nhất:
a) và 
b) và 
c) và .
- HS nªu yªu cÇu BT.
- C¸ nh©n lªn b¶ng, líp viÕt nh¸p.
 Lời giải
a) Ta có : > và > vậy >.
b)Ta có: 1- = 
 và 1- = 
mà : > nên <
c) Ta có : = 1 + và 
= 1 + mà < 
nên < .
Bài 5 : (Dành cho HSG)
 Hãy viết 5 phân số khác nhau nằm giữa hai phân số: và 
- Đọc bài - Nêu yêu cầu 
 Lời giải
Ta có. 
= = và = = 
mà :
= < <<<<< <= 
Vậy 5 phân số thoả mãn điều kiện của đề bài là: ; ; ; ; 
Bài 6 : (Dành cho HSG)
Hóy viết 10 phõn số khỏc nhau nằm giữa 2 phõn số sau: và .
- HS nêu yêu cầu BT .
- HS thảo luận N đôi .
- Chữa bài.
3. Củng cố – dặn dò:
- GV chốt kiến thức bài học. Nhận xét giờ học.
- Hướng dẫn HS ôn tập.
	Thứ ngày tháng năm 201
TOÁN (3 TIẾT)
 LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (Tiếp)
A. Mục tiêu: Giúp học sinh :
- Tiếp tục củng cố, nắm chắc các kiến thức về so sánh phân số.
- Biết làm thành thạo các bài toán về so sánh phân số và một số bài toán mở rộng về so sánh phân số.
- Giáo dục HS yêu thích môn học .
B. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
1. KiÓm tra : Vë bµi tËp cña häc sinh.
2. Bµi míi: Giíi thiÖu (ghi)	 
* HSTB, YÕu hoµn thµnh c¸c bµi tËp buæi s¸ng (NÕu ch­a hoµn thµnh)
Hoạt động của trò
Bµi 1 : Ñieàn daáu > , < , = vaøo choã chaám :
a,    b,    c, 1 2  1 
- NhËn xÐt, nhÊn m¹nh c¸ch lµm.
- HS nªu yªu cÇu .
- C¸ nh©n lµm vµo nh¸p.
- 3 HS ch÷a bµi. Gi¶i thÝch c¸ch lµm.
 Gi¶i
a, < < =
b, ................
c, ................
Bài 2. Điền số thích hợp vào chỗ chấm :
a, = = = b, = = = c, = = = 
- GV nhấn mạnh cách làm.
- HS nêu yêu cầu .
- Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp.
- 3 HS chữa bài. Giải thích cách làm .
 Giải
a, = = = 
b, .............
c, ............. 
Bài 3: Mẹ có một tấm vải, lần thứ nhất mẹ cắt tấm vải, lần thứ hai mẹ cắt tấm vải. Sau hai lần cắt tấm vải còn lại 14m. Hỏi:
Trước khi cắt tấm vải dài bao nhiêu mét?
Mỗi lần mẹ cắt bao nhiêu mét vải?
? Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n g× ? C¸ch gi¶i d¹ng to¸n ?
- §äc bµi, nªu yªu cÇu.
- HS lµm bµi vµo vë.
- Ch÷a bµi.
 Bµi gi¶i
Ph©n sè chØ sè v¶i mÑ c¾t hai lÇn lµ :
 + = (tÊm v¶i)
Phân số chỉ 14m vải là :
 1 - = 
a, Trước khi cắt tấm vải dài là :
 14 : = 105 (m)
b, Số mét vải Lần thứ nhất mẹ cắt là :
 105 = 21 (m)
Số mét vải mẹ cắt lần thứ hai là : 
 105 = 70 (m)
 §¸p sè : a, 105m vải
 b, 21m và 70m
Bài 4: (Dành cho HSG)
 Hóy viết 4 phõn số khỏc nhau lớn hơn và bộ hơn .
- Nhấn mạnh cách làm ?
- HS nêu yêu cầu BT.
- Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp.
 Lời giải
Ta có: 	
Viết được 4 phõn số khỏc nhau thoả mãn yờu cầu đề bài là : 	
Bài 5 : : (Dành cho HSG)
 So s¸nh c¸c ph©n sè b»ng c¸ch hîp lÝ :
a, vµ b, vµ 
- Nêu yêu cầu.
- Làm bài vào vở.
- 2 HS chữa bài.	
Bài 6 : (Dành cho HSG)
Tỡm x là số tự nhiờn sao cho :
a, > (x > 0) 
b, = ( x > 0)
- HS nêu yêu cầu BT .
- HS thảo luận N đôi .
- Chữa bài.
 Bài giải
a., Ta cú : 
Để > hay > thỡ x < 10.
Vậy x = 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
b., = , ( x > 0)
Nhõn cả hai vế với x ta được:
 Vậy 25 x 4 = 100
Vỡ 100 nờn x = 10
3. Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Hướng dẫn HS ôn tập.
TUẦN 3
Thứ ngày tháng năm 20
TOÁN (3 TIẾT)
 LUYỆN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, TRỪ HAI PHÂN SỐ.
A. Mục tiêu: Giúp học sinh :
- Củng cố cho HS về phân số thập phân.
- Củng cố, nắm chắc các kiến thức về cộng, trừ phân số.
- Biết làm thành thạo các bài toán về so sánh phân số và một số bài toán mở rộng về phân số.
- Giáo dục HS yêu thích môn học .
B. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
1. Kiểm tra : Vở bài tập của học sinh.
2. Bài mới: Giới thiệu (ghi)	 
* HSTB, Yếu hoàn thành các bài tập buổi sáng (Nếu chưa hoàn thành)
Hoạt động của trò
Bµi 1 (Bµi 22 SBT) 
? Nªu c¸ch lµm ? 
- §äc bµi, nªu yªu cÇu.
- HS lµm bµi vµo nh¸p.
- Ch÷a bµi.
 ; 
....................
Bài 2 (Bài 25 SBT) 
? Nờu cỏch thực hiện ?
- Đọc bài, nờu yờu cầu.
- HS làm bài vào vở.
- HS chữa bài.
a, 
b, 2 + 
- Cỏc phần cũn lại tương tự.
Bài 3 (Dành cho HSG)
 Tìm một phân số biết rằng nếu nhân tử số của phân số đó với 2, giữ nguyên mẫu số thì ta được một phân số mới hơn phân số ban đầu là 
- GV nhấn mạnh cách làm .
- HS nêu yêu cầu .
- Cá nhân làm vào nháp.
- HS chữa bài. Giải thích cách làm.
 Bài giải : 
Nếu nhân tử số của phân số đó với 2, giữ nguyên mẫu số ta được phân số mới. Vậy phân số mới gấp 2 lần phân số ban đầu, ta có sơ đồ : 
Theo sơ đồ, phân số ban đầu là :
 Đáp số : 
- GV nhÊn m¹nh c¸ch lµm .
Bµi 4 (Dành cho HSG): 
 Tìm một phân số biết rằng nếu ta chia mẫu số của phân số đó cho 3, giữ nguyên tử số thì giá trị của phân số tăng lên . 
- §äc bµi, nªu yªu cÇu.
- Th¶o luËn N ®«i.
- Ch÷a bµi.
 Bài giải 
Khi chia mẫu của phân số cho 3, giữ nguyên tử số thì ta được phân số mới nên phân số mới gấp 3 lần phân số ban đầu, ta có sơ đồ : 
Theo sơ đồ, Phân số ban đầu là :
 Đáp số : 
Bµi 5 (Dành cho HSG)
An nghĩ ra một phân số. An nhân tử số của phân số đó với 2, đồng thời chia mẫu số của phân số đó cho 3 thì An được một phân số mới. Biết tổng của phân số mới và phân số ban đầu là . Tìm phân số An nghĩ.
- §äc bµi, nªu yªu cÇu.
- HS lµm bµi vµo vë.
- Ch÷a bµi.
 Bài giải 
Khi nhân tử số của phân số An nghĩ với 2 đồng thời chia mẫu số của phân số đó cho 3 thì được phân số mới. Vậy phân số mới gấp phân số ban đầu số lần là : 2 x 3 = 6 (lần), ta có sơ đồ : 
 Theo sơ đồ, Phân số ban đầu là : 
 Đáp số : 
? Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n g× ? C¸ch gi¶i d¹ng to¸n ?
3. Cñng cè – dÆn dß:
- GV nhËn xÐt giê häc.
- H­íng dÉn HS «n tËp.
Thứ ngày tháng năm 201
TOÁN (3 TIẾT)
 LUYỆN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, TRỪ PHÂN SỐ (tiếp)
A. Mục tiêu: Giúp học sinh :
- Tiếp tục củng cố, nắm chắc các kiến thức về phân số thập phân, về phép cộng, trừ phân số.
- Biết làm thành thạo các bài toán về phân số và mở rộng về phân số.
- Giáo dục HS yêu thích môn học .
B. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
1. KiÓm tra : Vë bµi tËp cña häc sinh.
2. Bµi míi: Giíi thiÖu (ghi)	 
* HSTB, YÕu hoµn thµnh c¸c bµi tËp buæi s¸ng (NÕu ch­a hoµn thµnh)
Hoạt động của trò
Bài 1 (Bài 23 SBT) 
? Nêu cách thực hiện ?
- Đọc bài, nêu yêu cầu.
- HS làm bài vào nháp.
- HS chữa bài.
Bài 2 (Bài 26 SBT) 
? Nêu cách làm ?
- Nêu yêu cầu.
- Làm bài vào vở.
- Chữa bài
a,
 = 
b, ..............
Bài 3 (Bài 30 SBT)
- Đọc bài,. tìm hiểu bài.
- HS làm bài vào vở.
- Chữa bài.
 Giải
Cả hai ngày bạn Hà đọc được là :
 (quyển sách)
Phân số chỉ phần quyển sách bạn Hà chưa đọc là :
 1 - = (quyển sách)
 Đáp số : quyển sách
Bài 4 (Dành cho HS khá, giỏi)
Tính nhanh
- Nêu yêu cầu.
- Thảo luận N đôi.
- Chữa bài.
Đáp số : 1
Bài 5 (Dành cho HS kh¸, giái)
 Cho ph©n sè h·y t×m mét sè sao cho ®em tö sè céng víi sè ®ã vµ ®em mÉu sè trõ ®i sè ®ã ta ®­îc ph©n sè míi b»ng ph©n sè tèi gi¶n .
- HS nªu yªu cÇu .
- C¸ nh©n lµm vµo nh¸p.
- HS ch÷a bµi. Gi¶i thÝch c¸ch lµm.
Bµi gi¶i
Tæng cña tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè ®· cho lµ:
 13 + 57 = 70
Khi thªm vµo tö sè vµ bít ®i ë mÉu sè cña mét ph©n sè cïng mét sè th× tæng cña tö sè vµ mÉu sè kh«ng thay ®æi. VËy tæng cña tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè míi vÉn lµ 70. Do rót gän ph©n sè míi ta ®­îc ph©n sè . Coi tö sè lµ 3 ph©n fb»ng nhau th× mÉu sè lµ 7 phÇn nh­ thÕ.
Tæng sè phÇn b»ng nhau cña tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè míi lµ:
 3 + 7 = 10 (phÇn)
Tö sè cña ph©n sè míi lµ:
 70 : 10 x 3 = 21
Sè cÇn t×m lµ:
 21 - 13 = 8
 Thö l¹i: (®óng). 
 §¸p sè : 8
Bµi 6: (Dành cho HSG)
Ba líp 4A; 4B vµ 4C chia nhau tiÒn th­ëng. Líp 4A lÊy sè tiÒn råi bít l¹i 50 000®ång, líp 4B lÊy sè tiÒn cßn l¹i råi bít l¹i 40 000®ång. PhÇn cßn l¹i lµ cña líp 4C, líp 4C nhËn ®­îc tÊt c¶ 240 000®ång. Hái sè tiÒn th­ëng ®em chia lµ bao nhiªu ?
- §äc bµi, nªu yªu cÇu.
- HS th¶o luËn N ®«i.
- Ch÷a bµi.
Lớp 4B
4C: 240000 đồng
40000 đồng
 Bài giải
Theo bài ra ta có sơ đồ 
Số tiền còn lại sau khi lớp 4A lấy:
Nếu lớp 4B không bớt lại 40 000 đồng thì lớp 4C chỉ nhận được số tiền là:
 240 000 – 40000 = 200 000 (đồng)
Phân số tương ứng với 200 000 đồng là: 1 - (số tiền còn lại)
Lớp 4A
50 000 đồng
 Số tiền còn lại là : 200 000 : = 500 000(đồng)
Ta có sơ đồ: 
Số tiền thưởng: 
500 000đồng
Nếu lớp 4A không bớt lại 50 000đồng thì số tiền còn lại là:
 500 000 – 50 000 = 450 000(đồng)
Phân số tương ứng với 450 000đồng là: 1 - = (số tiền thưởng)
Vậy số tiền thưởng đem chia là: 450 : = 600 000(đồng)
Thử lại: (600 000 - 50 000) = 100 000; 
(600 000 - 100 000) - 40 000 = 260 000
100 000 + 260 000 + 240 000 = 600 000 (đúng)
 Đáp số: 600 000đồng.
3. Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Hướng dẫn HS ôn tập.
TUẦN 4
Thứ ngày tháng năm 201
 TOÁN (3 TIẾT)
LUYỆN TẬP VỀ GIẢI TOÁN
I. Mục tiêu:- Củng cố cách giải bài toán:“Tìm 2 số khi biết tổng(hoặc hiệu) và tỉ số của 2 số đó” 
- Rèn kỹ năng giải bài toán có lời văn cho HS.
- GDHS học tốt môn toán.
II- Đồ dùng : GV : SBT ; HS : SBT, nháp, vở.
III. Hoạt động dạy- học: 
Hoạt động của thầy
1.Kiểm tra :
Nêu các bước giải bài toán tổng- tỉ ; hiệu - tỉ ?
2. Bài mới : Giới thiệu (ghi)
H­íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp. 
Bµi 48(SBT-11):
- Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n nµo 
( D¹ng to¸n tæng- tØ )
- GV nhËn xÐt, chèt KQ ®óng
Hoạt động của trò
- HS nªu.
- HS ®äc ®Ò bµi, x¸c ®Þnh d¹ng to¸n. 
- HS lµm bµi vµo nh¸p. Ch÷a bµi.
 Bµi gi¶i :
C¶ 2 ngµy b¸n ®­îc sè ®­êng lµ ... Êm vµ ch÷a bµi.
- Häc sinh ®äc yªu cÇu cña bµi tËp
- Häc sinh lµm bµi vµo nh¸p
- 1HS ch÷a bµi.
* §¸p ¸n: 
a) X + 35,67 = 88,5
 X = 88,5 – 35,67
 X = 52,83
b) X + 17,67 = 100 – 63,2
 X + 17,67 = 36,8
 X = 36,8 – 17,67
 X = 19,13
Bµi 6 (B373-SBT)
 (Dành cho HS khá, giỏi) 
 - GV h­íng dÉn häc sinh lµm bµi.
- GV nhËn xÐt vµ cñng cè c¸ch lµm .
- Häc sinh ®äc yªu cÇu cña bµi tËp
- HS th¶o luËn nhãm ®«i
- Ch÷a bµi. 
 KÕt qu¶:
a) 80,7 b) 13,67 c) 12,923
d) 1,651 e) 5,57 g) 2,3
3. Củng cố – Dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS VN ôn lại bài.
TUẦN 32
Thứ ngày tháng năm 201
 TOÁN (3 TIẾT)
LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết cách nhân, chia đối với số tự nhiên, phân số, số thập phân.
- Vận dụng giải các bài toán có liên quan.
- Rèn kĩ năng tính toán cho HS.
II. Đồ dùng dạy học.
GV: SBTT. Bảng nhóm. 
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của thầy
1.KiÓm tra: Vë bµi tËp cña HS.
2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi.
Hoạt động của trò
* HD häc sinh lµm bµi:
Bµi 1.(B375-STT)
- GV nhËn xÐt.
- Nªu c¸ch lµm? 
- HS ®äc bµi tËp.
- HS lµm bµi b¶ng con.
- Ch÷a bµi.
KÕt qu¶:
a) 2949485 b) 855712
c) d) 
e) 476,721 g) 275,728
Bài 2. (B376-STT)
- GV chữa bài , nhận xét.
- HS đọc bài.
- HS làm vào nháp.
- 1HS lên bảng chữa bài. 
 Kết quả: 
a) 0,25 x 611,7 x 40 = (0,25 x 40) x 611,7
 = 10 x 611,7 
 = 6117
b) Tương tự : 182,4
c) 3640
Bài 3. (B377-STT)
- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập
- HS làm bài vào vở.
- 1 HS làm bảng nhóm, chữa bài. 
Kết quả:
a)192,4 x 2 x 4,7 = 384,8 x 4,7 
 Vậy 192,4 x 2 x 4,7 > 384,8 x 4,6
b) .
c) .
d) 
Bài 4. (B378-STT)
- GV theo dõi và nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập
- Học sinh làm bài theo cặp
- Học sinh lên bảng chữa bài.
Kết quả:
a) x = 229,5
b) x = 58,5 
Bài 5. (B379-STT) 
- GV hướng dẫn học sinh làm bài. 
- GV chấm và chữa bài.
- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập
- Học sinh làm bài vào nháp
- 1HS chữa bài.
Đáp số: 
a) 18m b) 0,06km
c) 6 phút d) 15 phút 
Bài 6 (B381-SBT)
 (Dành cho HS khá, giỏi) 
 - GV h­íng dÉn häc sinh lµm bµi.
- GV nhËn xÐt vµ cñng cè c¸ch lµm .
- Häc sinh ®äc yªu cÇu cña bµi tËp
- HS th¶o luËn nhãm ®«i
- Ch÷a bµi. 
 KÕt qu¶:
a) 203 b) 84,5 c) 
d) 6 e) 391,7 g) 1,25
3. Củng cố – Dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS VN ôn lại bài.
TUẦN 33
Thứ ngày tháng năm 201
 TOÁN (3 TIẾT)
LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết cách tính diện tích hình tam giác, hình chữ nhật, hình tròn, hình thang.
- Vận dụng giải các bài toán có liên quan.
- Rèn kĩ năng tính toán cho HS.
II. Đồ dùng dạy học.
GV: SBTT. Bảng nhóm. 
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của thầy
1.KiÓm tra: Vë bµi tËp cña HS.
2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi.
Hoạt động của trò
* HD häc sinh lµm bµi:
Bµi 1. T×m diÖn tÝch h×nh trßn cã b¸n kÝnh lµ 5m.
- GV nhËn xÐt.
- Nªu c¸ch lµm? 
- HS ®äc bµi tËp.
- HS lµm bµi vµo nh¸p.
- Ch÷a bµi.
 Gi¶i
DiÖn tÝch h×nh trßn cã b¸n kÝnh b»ng 5m lµ:
 5 5 3,14 = 78,5 (m2)
 §¸p sè: 78,5 m2
Bài 2. Cho tam giác có diện tích là 250cm2 và chiều cao là 20cm. Tìm đáy tam giác .
- GV chữa bài , nhận xét.
? Nêu cách tính đáy của tam giác khi biết diện tích và chiều cao ?
- HS đọc bài.
- HS làm vào nháp.
- 1HS lên bảng chữa bài. 
 Giải 
Đáy của tam giác đó là:
 250 2 : 20 = 25 (cm)
 Đáp số: 25 cm
Bài 3. Một hình tròn có chu vi là 31,4dm. Hãy tìm diện tích hình đó ?
? Nêu lại cách tìm diện tích hình tròn khi biết chu vi ?
- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập
- HS làm bài vào vở.
- 1 HS làm bảng nhóm, chữa bài. 
 Giải
Đường kính của hình tròn đó là:
 31,4 : 3,14 = 10 (dm)
Bán kính của hình tròn là:
 10 : 2 = 5 (dm)
Diện tích của hình tròn là:
 5 5 3,14 = 78,5 (dm2)
 Đáp số: 78,5 dm2
Bài 4. (B231-STT)
- GV theo dõi và nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập
- Học sinh làm bài theo cặp
- Học sinh lên bảng chữa bài.
 Bài giải
DT hình tam giác bằng DT hình vuông và là:
 12 x 12 = 144 (cm2)
Chiều cao hình tam giác bằng cạnh hình vuông và là: 12 cm.
Độ dài đáy của hình tam giác đó là: 
 144 x 2 : 12 = 24 (cm)
 Đáp số: 24 cm.
Bài 5. (B232-STT) 
 (Dành cho HS khỏ, giỏi) 
- GV hướng dẫn học sinh làm bài. 
- GV chấm và chữa bài.
- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập
- Học sinh làm bài vào nháp
- 1HS chữa bài.
 Bài giải:
Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật đó là:
 35 x = 21 (m)
Diện tích mảnh vườn đó là:
 35 x 21 = 735 (m2)
Diện tích cáI bể hình tròn đó là:
 2 x 2 x 3,14 = 12,56 (m2)
Diện tích phần đất còn lại của mảnh vườn đó là:
 735 – 12,56 = 722,44 (m2)
 Đáp số: 722,44 m2
Bài 6 (B233-SBT)
 (Dành cho HS khỏ, giỏi) 
 - GV hướng dẫn học sinh làm bài.
- GV nhận xét và củng cố cách làm .
- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập
- HS thảo luận nhóm đôi
- Chữa bài. 
 Bài giải: 
 A 10m B E
 12m
	D C
Hình tam giác BEC có DT là 60 m2, chiều cao EC bằng chiều cao hình thang và là 12 m. Từ đó ta có:
Độ dài cạnh BE là: 60 x 2 : 12 = 10 (m)
Vậy độ dài DC là: 10 + 10 = 20 (m)
Diện tích mảnh đất hình thang ABCD là:
 (20 + 10) x 12 : 2 = 180 (m2)
 Đáp số: 180 m2
3. Củng cố – Dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS VN ôn lại bài.
TUẦN 34
Thứ ngày tháng năm 201
 TOÁN (3 TIẾT)
LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết cách tính DT một số hình đã học và tìm thành phần chưa biết trong phép tính.
- Vận dụng giải các bài toán có liên quan.
- Rèn kĩ năng tính toán cho HS.
II. Đồ dùng dạy học.
GV: SBTT. Bảng nhóm. 
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của thầy
1.KiÓm tra: Vë bµi tËp cña HS.
2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi.
Hoạt động của trò
* HD häc sinh lµm bµi:
Bµi 1. ((B235-STT)
- GV nhËn xÐt.
- Nªu c¸ch lµm? 
- HS ®äc bµi tËp.
- HS lµm bµi vµo nh¸p.
- Ch÷a bµi.
 KÕt qu¶:
a) § ; b) S ; c) § 
Bµi 2. (B236-STT)
- GV ch÷a bµi , nhËn xÐt.
? Nªu c¸ch tÝnh ®¸y cña tam gi¸c khi biÕt diÖn tÝch vµ chiÒu cao ?
- HS ®äc bµi.
- HS lµm vµo nh¸p.
- 1HS lªn b¶ng ch÷a bµi. 
 Bµi gi¶i:
DiÖn tÝch h×nh vu«ng ABCD lµ:
 4 x 4 = 16 ( cm2)
Tæng h×nh trßn t©m A, h×nh trßn t©m B, h×nh trßn t©m C, h×nh trßn t©m D b»ng DT h×nh trßn cã b¸n kÝnh 2cm vµ lµ:
 2 x 2 x 3,14 = 12,56 (cm2)
DT phÇn ®· t« ®Ëm cña h×nh vu«ng ABCD lµ:
 16 – 12,56 = 3,44 (cm2)
 §¸p sè: 3,44 cm2
Bµi 3. (B388-STT)
? Nªu l¹i c¸ch t×m diÖn tÝch h×nh trßn khi biÕt chu vi ?
- Häc sinh ®äc yªu cÇu cña bµi tËp
- HS lµm bµi vµo vë.
- 1 HS lµm b¶ng nhãm, ch÷a bµi. 
KÕt qu¶:
a) X = 16,2 b) X = 6,02 
c) X = 0,1 d) X = 4,4
Bài 4. Bài toán:
Lúc 6 giờ một xe máy đi từ A với vận tốc 40 km/giờ; lúc 8 giờ một ô tô cũng đi từ A, cùng chiều với xe máy và đi với vận tốc 60km/giờ. Hỏi sau mấy giờ ô tô đuổi kịp xe máy? Chỗ gặp nhau cách A bao nhiêu km?
- GV theo dõi và nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập
- Học sinh làm bài theo cặp
- Học sinh lên bảng chữa bài.
 Bài giải
Thời gian xe máy đI trước ô tô là:
 8 giờ – 6 giờ = 2 giờ
Lúc ô tô xuất phát thì xe máy đã đI được quãng đường là: 40 2 = 80 ( km)
Hiệu vận tốc giữa ô tô và xe máy là:
 60 – 40 = 20 (km/giờ)
Thời gian để ôtô đuổi kịp xe máy là:
 80 : 20 = 4 (giờ)
Chỗ gặp nhau cách A số ki- lô- mét là:
 60 4 = 240 (km)
 Đáp số: 240 km
Bài 5. 
 (Dành cho HS khỏ, giỏi) 
 Một xe đạp trẻ em cú đường kớnh bỏnh trước bằng 1,5 lần đường kớnh bỏnh sau. Hỏi, khi bỏnh trước lăn được 10 vũng trỡ bỏnh xe sau lăn được mấy vũng ?
- GV hướng dẫn học sinh làm bài. 
- GV chấm và chữa bài.
- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập
- Học sinh làm bài vào nháp
- 1HS chữa bài.
 Giải
Hai hỡnh trũn cú đường kớnh gấp nhau 1,5 lần thỡ chi vi của gấp 1,5 lần.
Số vũng bỏnh sau phải lăn là :
 1,5 x 10 : 1 = 15 (vũng)
 Đỏp số : 15 vũng.
3. Củng cố – Dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS VN ôn lại bài.
TUẦN 35
Thứ ngày tháng năm 201
 TOÁN (3 TIẾT)
LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết cách cộng, trừ đối với số tự nhiên, phân số, số thập phân. GiảI BT về chuyển động đều và BT có nội dung hình học. 
- Rèn kĩ năng tính toán cho HS.
II. Đồ dùng dạy học.
GV: SBTT. Bảng nhóm. 
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của thầy
1.KiÓm tra: Vë bµi tËp cña HS.
2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi.
Hoạt động của trò
* HD häc sinh lµm bµi:
Bµi 1: §Æt tÝnh råi thùc hiÖn phÐp tÝnh
a) 43,27 – 1,35 
b) 625,04 4,5
c) 16,605 : 8,1 
d) + 
- GV chÊm 1 sè bµi, nhËn xÐt.
- GV nhËn xÐt.
- Nªu c¸ch lµm? 
- HS ®äc bµi tËp.
- HS lµm bµi vµo nh¸p.
- Ch÷a bµi.
KÕt qu¶:
a)41,92 ; b) 2812,680 ; c) 2,005 ; d) 
Bµi 2: TÝnh nhanh
a) 0,5 9,9 2
b) 6,5 5,9 5,9 3,5
c) 6,85 + 7,38 + 3,15
d) + + 
- GV ch÷a bµi , nhËn xÐt.
- HS ®äc bµi.
- HS lµm vµo nh¸p.
- 1HS lªn b¶ng ch÷a bµi. 
 KÕt qu¶: 
a) 9,9 b) 59 c) 17,38 d) 
Bµi 3. Khi nh©n STN A víi 135 b¹n Nam ®· ®Æt nhÇm c¸c tÝch riªng th¼ng cét víi nhau nh­ trong phÐp céng bëi thÕ tÝch bÞ gi¶m ®i so víi tÝch ®óng lµ 30 996 ®¬n vÞ. T×m tÝch ®óng?
- Häc sinh ®äc yªu cÇu cña bµi tËp
- HS lµm bµi vµo vë.
- 1 HS lµm b¶ng nhãm, ch÷a bµi. 
 Bµi gi¶i
* NÕu ®Æt nhÇm c¸c tÝch riªng th¼ng cét víi nhau nh­ trong phÐp céng th× tÝch riªng thõ nhÊt sÏ b»ng 5 lÇn A, tÝch riªng thø hai sÏ b»ng 3 lÇn A, tÝch riªng thø ba sÏ b»ng 1 lÇn A. VËy tÝch sai sÏ b»ng 9 lÇn thõa sè A (v× 5+3+1 = 9)
* NÕu ®Æt ®óng c¸c tÝch riªng th× tÝch riªng thø nhÊt sÏ b»ng 5 lÇn A, tÝch riªng thø hai sÏ b»ng 30 lÇn A, tÝch riªng thø ba sÏ b»ng 100 lÇn A. VËy tÝch ®óng sÏ b»ng 135 lÇn thõa sè A 
(v× 5 +30+100 = 135)
NÕu ®Æt tÝnh sai th× tÝch ®óng bÞ gi¶m ®I sè lÇn lµ:
 135 – 9 = 126 (lÇn)
Sè tù nhiªn A lµ: 30996 : 126 = 246
TÝch ®óng lµ: 246 135 = 33210
 §¸p sè: 33210
Bài 4: Tính 
a) 642,57 + 20,2 b) 453,27 – 235,25
c) 47,65 3,04 d) 23,584 : 3,52
- GV nhận xét.
- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập
- Học sinh làm bài vào nháp
- 1HS chữa bài.
Kết quả:
a) 662,77 b) 218,02 
c) 144,856 d) 6,7
Bài 5: Tìm tỷ số phần trăm của các số: a)69 và 300; b) 21 và 150
 (Dành cho HS khỏ, giỏi) 
- GV hướng dẫn học sinh làm bài. 
- GV chấm và chữa bài.
Kết quả:
 a) 23 % b) 14% 
Bài 6. (Dành cho HS khá, giỏi) 
Mét nhµ kho cã 35,7 tÊn hµng, lÇn ®Çu ®· chuyÓn ®­îc sè hµng cña kho ®ã b»ng c¸c « t«, mçi « t« chuyÓn ®­îc 1,19 tÊn hµng. Hái ph¶I dïng bao nhiªu « t« ?
- GV h­íng dÉn häc sinh lµm bµi.
- GV nhËn xÐt vµ cñng cè c¸ch lµm .
- Häc sinh ®äc yªu cÇu cña bµi tËp
- HS th¶o luËn nhãm ®«i
- Ch÷a bµi. 
 Bµi gi¶i
LÇn ®Çu ®· chuyÓn ®­îc sè tÊn hµng lµ: 35,7 : 3 = 11,9 (tÊn)
Sè « t« cÇn dïng lµ: 
11,9 : 1,19 = 10 ( « t« )
 §¸p sè: 10 « t«
3. Cñng cè –DÆn dß: TK bµi häc.
- NhËn xÐt giê häc.
- DÆn HS VN «n l¹i bµi.