Giáo án buổi chiều lớp 5 - Tuần 16

Thứ 2 ngày 19 tháng 12 năm 2011
HƯỚNG DẪN HỌC SINH
GIẢI TOÁN QUA MẠNG VÒNG 8
I- Mục tiêu: giúp HS
- Rèn kỹ năng nhân một số số thập phân với 0,1 ; 0,001; ....10, 100, 1000...; chia một số thập phân với 0,1 ; 0,001; ....10, 100, 1000...; với 0,5; 0,2...; củng cố nhân (chia) số thập phân với số tự nhiên.
- Củng cố dạng toán tìm hai số khi biết tổng(hiệu) và tỉ số của hai số đó.
II- Chuẩn bị: Các đề toán ở mạng.
III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Dành cho đối tượng HS yếu
Yêu cầu HS nhắc lại
?Khi nhân một số thập phân với 10 hoặc 100 hoặc 1000 ... ta làm thế nào?
Tương tự với chia một số thập phân cho 10 hoặc 100 hoặc 1000 ...
?Khi nhân một số thập phân với 0,1 hoặc 0,01 hoặc 0,001 ... ta làm thế nào?
Tương tự với chia một số thập phân cho 0,1 hoặc 0,01 hoặc 0,001 ... 
Lưu ý: Nhân với 10 = chia cho 0,1...
 Nhân với 0,1 = chia cho 10....
? Muốn chia một số thập phân cho một số tự nhiên ta làm thế nào
Bài tập: 
Nối các giá trị sao cho mỗi cặp có giá trị bằng nhau hoặc đồng nhất với nhau
 24,6 x 0,1 135,7 x 0,01 
 13,57 :10 2,46 x 0,1
 24,6 : 100 2,46
 20,08 x 0,1 14,58 : 9
 548,16 : 12 45,68
 1,62 200,8 : 100
Nhận xét
Hoạt động 2: Dành cho đối tượng HS trung bình.
Yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức như đối với HS yếu.
Bài tập:
Bài 1: Nối các giá trị sao cho mỗi cặp có giá trị bằng nhau hoặc đồng nhất với nhau
 24,6 x 0,1 135,7 x 0,01 
 13,57 :10 2,46 x 0,1
 24,6 : 100 2,46
 20,08 x 0,1 14,58 : 9
 548,16 : 12 45,68
 1,62 200,8 : 100
Bài 2: Sắp xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn
 GV ghi đề lên bảng
8,4 + 1,8
1,1
1,62 : 0,1
6,85 + 4,9
1
200,8 : 10
3,6 – 3,4
15 x 0,1
20,1 : 0,1
11,95 + 3,5
? Muốn sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn ta làm thế nào?
Chữa bài
Nhận xét
Hoạt động 3: Dành cho đối tượng HS khá giỏi
Bài 1, Sắp xếp các giá trị hay các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn
0,08 x 10
15,3
2,01 x 1000
200,9 :10
12,8 – 0,5
12 x 0,1
0,04 x 10
20,08 x 100
19 x 0,1
0,3 : 0,5
Bài 2, Tìm 2 số biết thương của chúng bằng 0,6 và hiệu của chúng bằng 7,2.
? Thương của chúng bằng 0,6 tức tỉ số của số bé và số lớn là bao nhiêu?
? Bài toán thuộc dạng toán nào?
Yêu cầu HS tự làm bài
Bài 3, Tìm hai số biết thương của chúng bằng 0,5 và tổng của chúng là 216.
HD tương tự bài 2.
Nhận xét bài làm của học sinh
Hoạt động nối tiếp: củng cố, dặn dò
Dặn HS tự giải toán trên mạng.
Nhận xét
Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò:
Dặn HS tự giải toán trên mạng vòng 8
...dịch dấu phẩy ở số thập phân sang phải 1 hoặc 2 hoặc 3... chữ số.
dịch dấu phẩy ở số thập phân sang trái 1 hoặc 2 hoặc 3... chữ số.
4-5 HS nhắc lại
HS tự làm bài
 24,6 x 0,1 135,7 x 0,01 
 13,57 :10 2,46 x 0,1
 24,6 : 100 2,46
 20,08 x 0,1 14,58 : 9
 548,16 : 12 45,68
 1,62 200,8 : 100
Chữa bài
HS tự làm bài
Ta phải so sánh các số, số nào bé ta xếp trước.
HS tự làm
8,4 + 1,8
1,1
1,62 : 0,1
6,85 + 4,9
1
200,8 : 10
3,6 – 3,4
15 x 0,1
20,1 : 0,1
11,95 + 3,5
Vì 0,6 = = nên tỉ số của số bé và số lớn là .
Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số.
HS tự làm bài
chữa bài
HS tự làm
Giải:
Tổng số phần bằng nhau là:
1 + 2 = 3 (phần)
 Giá trị của mỗi phần:
216 : 3 = 72
 Số bé là: 72 : 1 x 1 = 72
 Số lớn là: 216 - 72 = 144 Đáp số: số bé: 72
 số lớn: 144
HS chữa bài
Thứ 5 ngày 15 tháng 12 năm 2011
Luyện toán:
Giải toán về tỉ số phần
I- Mục tiêu: Giúp HS
- Củng cố cách tính tỉ số phần trăm của hai số và ứng dụng trong giải toán.
- Củng cố tìm một số phần trăm của một số.
- Củng cố cách tìm một số khi biết tỉ số phần trăm của số đó.
II- Hoạt động dạy học: