Giáo án cả năm Mĩ thuật Lớp 5

 Tuần 1,2
 CHỦ ĐỀ 1
 CHÂN DUNG TỰ HỌA (2 TIẾT)
 I. MỤC TIÊU:
 - Nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt.
 - Thể hiện được tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và các 
chất liệu khác nhau. 
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn.
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
 - Phương pháp: Gợi mở, trực quan, thực hành, luyện tập.
 - Hoạt động cá nhân.
 III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:
 1. Giáo viên:
 - SGV, SGK
 - Tranh chân dung phù hợp với chủ đề
 2. Học sinh: 
 - SGK, giấy vẽ.
 - Bút chì, màu vẽ, giấy màu, giấy bìa cứng, hồ dán, kéo, gương, 
 IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 1. Ổn định.
 2. Kiểm tra:
 - Kiểm tra đồ dùng học tập.
 3. Bài mới:
 Chủ đề 1: “CHÂN DUNG TỤ HỌA”
Khởi động: HS đoán tâm trang qua biểu - Buồn, vui, giận, 
hiện của gương mặt.
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu I. TÌM HIỂU.
- GV cho HS ngồi theo nhóm. - HS ngồi theo nhóm.
- GV cho HS quan sát hình 1.1 để tìm - HS quan sát.
hiểu về chân dung tự họa.
- GV đặt câu hỏi: - HS trả lời::
+ Em hiểu thế nào là chân dung tự họa? + Tự mình nhìn gương, ảnh chân dung.
+ Tranh chân dung tự họa thể hiện đặc + Vẽ nữa người, nguyên người.
điểm khuôn mặt, nửa người hay nguyên 
người?
+ Tranh chân dung tự họa thường vẽ + Nhìn gương, xem ảnh chân dung để vẽ.
theo hình thức nào? Có thể vẽ bằng chất 
liệu gì? + Bố cục, màu sắc trong tranh được thể 
hiện như thế nào?
+ Những bộ phận nào trên khuôn mặt 
đối xứng nhau qua trục dọc? Nhận xét 
các bộ phận đó.
- GV tóm tắt: - HS nghe.
+ Tranh chân dung tự họa có thể vẽ theo 
quan sát qua gương hoặc vẽ theo trí nhớ 
nhằm thể hiện đặc điểm của khuôn mặt 
và biểu đạt trạng thái cảm xúc chính của 
người vẽ.
+ Khuôn mặt người bao gồm các bộ 
phận: mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng 
nhau qua trục dọc chính giữa khuôn 
mặt.
+ Tranh chân dung tự họa có thể vẽ 
khuôn mặt, nữa người, hoặc cả người 
thể hiện bằng nhiều hình thức, chất liệu 
như vẽ màu, xé/ cắt dán bằng giấy màu; 
vải, đất nặn, 
- Tranh chân dung tự họa có bố cục cân 
đối; màu sắc hài hòa, kết hợp đậm, nhạt 
để biểu đạt được cảm xúc của nhân vật.
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện. II. CÁCH THỰC HIỆN.
- GV cho HS thảo luận để tìm cách thể - HS thảo luận.
hiện tranh chân dung tự họa.
- GV đặt câu hỏi: - HS trả lời:
+ Em sẽ thể hiện chân dung tự họa theo + Quan sát qua gương, vẽ theo trí nhớ, 
hình thức nào?
+ Em sẽ chọn chất liệu nào để thể hiện + Màu, 
bức tranh chân dung của mình? 
- GV cho HS quan sát hình 1.3 để có - HS quan sát.
thêm ý tưởng.
- GV tóm tắt: - HS nhe..
+ Vẽ phát hình khuôn mặt (Tròn, vuông, 
trái xoan, )
+ Vẽ các bộ phận: mắt, mũi, miệng, 
tóc, 
+ Vẽ màu hoàn thiện.
c. Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành III. THỰC HÀNH. * GV cho HS hoạt động cá nhân. - HS hoạt động cá nhân.
- GV hướng dẫn HS thể hiện chân dung - HS nghe.
tự họa..
d. Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày, giới IV. TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN 
thiệu và đánh giá. PHẨM.
- HS trình bày sản phẩm. - HS trưng bày sản phẩm.
- GV hướng dẫn HS thuyết trình về sản - HS thuyết trình.
phẩm của mình.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Dặn dò:
- GV gợi ý HS thực hành tự họa chân dung của mình hoặc người thân bằng 
các chất liệu khác nhau như: Đất nặn, giấy màu, sợi len, vải, hoa, lá, 
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho tiết sau. Tuần 3,4,5
 CHỦ ĐỀ 2
 SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI (3 TIẾT)
 I. MỤC TIÊU:
 - Nhận ra và phân biệt được các hình khối.
 - Chỉ ra sự liên kết của các hình khối trong đồ vật, sự vật, các công 
trình kiến trúc. 
 - Tạo được hình khối 3 chiều từ vật liệu dễ tìm và liên kết chúng thành 
các đồ vật, con vật, ngơi nhà, phương tiện gia thông, theo ý thích.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn.
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
 - Phương pháp: Tạo hình 3D, tiếp cận theo chủ đề..
 - Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
 III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:
 1. Giáo viên:
 - SGV, SGK.
 - Mô hình về các đồ vật, con vật, 
 2. Học sinh: 
 - SGK, giấy vẽ.
 - Bút chì, màu vẽ, giấy màu, giấy bìa cứng, hồ dán, kéo, 
 IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 1. Ổn định.
 2. Kiểm tra:
 - Kiểm tra đồ dùng học tập.
 3. Bài mới:
 Chủ đề 2: “SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI”
Khởi động: HS bịt mắt đoán đồ vật và - HS thực hiện, 
khối hình cơ bản của đồ vật.
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu. I. TÌM HIỂU.
(Tiết 1)
- GV cho HS ngồi theo nhóm. - HS ngồi theo nhóm.
- GV cho HS quan sát hình 2.1 và thảo - HS quan sát.
luận để nêu tên và đặc điểm của các 
hình khối.
- GV cho HS quan sát hình 2.2 và cho - HS quan sát:
biết đồ vật đó được tạo thành từ những 
hình khối nào.
- GV cho HS quan sát hình 2.3 và thảo - HS quan sát: luận để tìm hiểu về hình khối và cách 
tạo sản phẩm từ các hình khối.
- GV cho HS liên hệ thực tế kể tên các - Chùa một cột, cái hộp,...
đồ vật, công trình kiến trúc,... được tạo 
nên từ một số hình khối.
- GV tóm tắt: - HS nghe.
+ Trong cuộc sống có rất nhiều công 
trình kiến trúc, các đồ vật, sự vật,... 
được tạo nên bởi sự liên kết của các 
hình khối.
+ Có thể tạo hình các sản phẩm dựa trên 
sự liên kết của các hình khối.
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện. II. CÁCH THỰC HIỆN.
- GV cho HS thảo luận để lựa chọn nội - HS thảo luận.
dung, hình thức và vật liệu để tạo thành 
sản phẩm từ sự liên kết của các hình 
khối.
- GV đặt câu hỏi: - HS trả lời:
+ Em đã chuẩn bị những vật liệu gì?
+ Từ vật liệu đó, em tạo được những sản 
phẩm gì? Em sẽ thể hiện sản phẩm của 
mình như thế nào?
+ Sản phẩm đó được liên kết bởi những 
hình khối nào?
- GV tóm tắt: - HS nghe..
+ Hình thành ý tưởng tạo sản phẩm từ 
những vật liệu đã chuẩn bị.
+ Tạo các khối chính từ vật liệu.
+ Liên kết các khối chính tạo dáng sản 
phẩm.
+ Thêm chi tiết trang trí để hoàn thiện 
sản phẩm.
- GV cho HS quan sát hình 2.6 để tham - HS quan sát:
khảo một số sản phẩm.
c. Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành. III. THỰC HÀNH.
(Tiết 2)
* GV cho HS hoạt động cá nhân. - HS hoạt động cá nhân.
- GV gợi ý HS lựa chọn vật liệu đã - HS nghe.
chuẩn bị để tạo hình sản phẩm.
* Hoạt động nhóm. - HS hoạt động nhóm. - Chọn các sản phẩm cá nhân, sắp xếp 
thành bố cục và thêm các ch tiết tạo 
không gian cho sản phẩm.
d. Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày, giới IV. TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN 
thiệu và đánh giá. (Tiết 3) PHẨM.
- HS trình bày sản phẩm. - HS trưng bày sản phẩm.
- GV hướng dẫn HS thuyết trình về sản - HS thuyết trình.
phẩm của mình.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Dặn dò:
- GV gợi ý HS lắp ghép các hình khối từ vật tìm được tạo sản phẩm theo ý 
mình.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho tiết sau. Tuần 6,7,8
 CHỦ ĐỀ 3
 ÂM NHẠC VÀ MÀU SẮC (3 TIẾT)
 I. MỤC TIÊU:
 - Nghe và vận động được theo giai điệu của âm nhạc; chuyển được âm 
thanh và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy.
 - Biết, hiểu về đường nét và màu sắc trong bức tranh và vẽ theo nhạc. 
Từ các đường nét, màu sắc có thể cảm nhận và tưởng tượng được hình ảnh.
 - Phát triển trí tưởng tượng về hình ảnh và kết hợp với chữ viết để tạo 
thành sản phẩm mĩ thuật mới
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, 
của bạn.II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
 - Phương pháp: Vẽ theo âm nhạc
 - Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
 III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:
 1. Giáo viên:
 - SGV, SGK.
 - Clip nhạc, 
 2. Học sinh: 
 - SGK, giấy vẽ.
 - Bút chì, màu vẽ, giấy bìa cứng, hồ dán, kéo, 
 IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 1. Ổn định.
 2. Kiểm tra:
 - Kiểm tra đồ dùng học tập.
 3. Bài mới:
 Chủ đề 3: “ÂM NHẠC VÀ MÀU SẮC”
Khởi động: HS hát. - HS hát.
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu. I. TÌM HIỂU.
(Tiết 1)
- GV cho HS ngồi theo nhóm. - HS ngồi theo nhóm.
- GV hướng dẫn HS: - HS làm theo hướng dẫn GV.
+ Lấy giấy để lên bàn và lấy băng dính 
dán cố định tờ giấy.
+ Lựa chọn màu sắc theo thứ tự các màu - HS cầm màu lên tay:
từ nhạt đến đậm.
+ Cảm thụ âm nhạc, vận động theo nhạc - HS nghe nhạc và vẽ theo hướng dẫn 
và vẽ. GV.
- GV hướng dẫn HS cảm thụ vẻ đẹp của - HS thực hiện theo sự hướng dẫn của màu sắc: GV.
+ Treo tranh lên tường, trên bảng.
+ Quan sát tìm hình ẩn trong bức tranh 
hoặc cắt hình chữ nhật hoặc cắt hai khng 
giấy hình chữ L để lựa chọn phần màu 
sắc mình thích và tưởng tượng ra những 
hình ảnh có ý nghĩa.
+ Tìm ra các phần màu có hòa sắc nóng, 
lạnh, tương phản, đậm nhạt trong bức 
tranh.
- GV cho HS quan sát hình 3.3 và thảo - HS quan sát.
luận để nhóm tìm hiểu cách trang trí bìa 
sách, bưu thiếp, bìa lịch, 
- GV tóm tắt: - HS nghe.
+ Bức tranh vẽ theo nhạc là sản phẩm 
được kết hợp giữa âm nhạc và hội họa. 
Màu sắc trong bức tranh là các hòa sắc 
nóng - lạnh, đậm – nhạt, sáng – tối và 
tương phản.
+ Từ những bức tranh đầy màu sắc, có 
thể tưởng tượng ra những hình ảnh 
phong phú và đa dạng, mang nhiều ý 
nghĩa.
+ Từ bức tranh vẽ theo nhạc, có thể sáng 
tạo ra các sản phẩm mĩ thuật mới như: 
bìa sách, bưu thiếp, 
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện. II. CÁCH THỰC HIỆN.
- GV cho HS quan sát hình 3.4 để thảo - HS quan sát.
luận tìm hiểu cách trang trí sản phẩm từ 
bức tranh vẽ theo nhạc.
- GV tóm tắt: - HS nghe..
+ Nội dung phần chữ phải phù hợp với 
các hình ảnh mà em tưởng tượng được 
từ bức tranh vẽ theo nhạc. Có thể vẽ 
thêm các đường nét và màu sắc để làm 
rõ ý tưởng.
+ Trên bìa sách/ bưu thiếp, thường có 
hình ảnh. Chữ và các con số. Có thể đặt 
hình ảnh, chữ và số theo chiều dọc, 
chiều ngang, ở trên. ở dưới, bên trái, bên phải bìa sách, bưu thiếp, 
- GV cho HS quan sát hình 3.5 để tham 
khảo một số sản phẩm.
c. Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành. III. THỰC HÀNH.
(Tiết 2)
- GV cho HS lựa chọn phần hình đã cắt - HS thực hiện.
rời sau đó thêm các đường nét và màu 
sắc để trang trí bìa sách, bưu thiếp, 
- Trong khi HS làm bài GV mở nhạc để - HS vừa nghe nhạc vừa làm bài.
tạo không khí vui tươi để HS tăng thêm 
cảm xúc để làm bài. 
d. Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày, giới IV. TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN 
thiệu và đánh giá. (Tiết 3) PHẨM.
- HS trình bày sản phẩm. - HS trưng bày sản phẩm.
- GV hướng dẫn HS thuyết trình về sản - HS thuyết trình.
phẩm của mình.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Dặn dò:
- GV gợi ý HS sáng tạo sản phẩm theo ý mình từ phần còn lại trong bức 
tranh vẽ theo nhạc..
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho tiết sau. Tuần 9, 10
 CHỦ ĐỀ 4
 SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ (2 TIẾT)
 I. MỤC TIÊU:
 - Nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại lá 
cây.
 - Biết sử dụng lá cây để tạo hình các sản phẩm như đồ vật, con vật, 
quả, 
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, 
của bạn.II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
 - Phương pháp: Tạo hình ba chiều, tiếp cận theo chủ đề.
 - Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
 III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:
 1. Giáo viên:
 - SGV, SGK.
 - Một số loại lá cây có hình dáng và màu sắc khác nhau, 
 2. Học sinh: 
 - SGK, giấy vẽ.
 - Bút chì, màu vẽ, giấy bìa cứng, hồ dán, kéo, 
 - Một số loại lá cây có hình dáng và màu sắc khác nhau, 
 IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 1. Ổn định.
 2. Kiểm tra:
 - Kiểm tra đồ dùng học tập.
 3. Bài mới:
 Chủ đề 4: “SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ”
Khởi động: GV tổ chức trò chơi.
 “Tạo hình cho những chiếc lá”
- GV vẽ lên bảng một số chiếc lá có - HS quan sát.
hình dáng khác nhau.
- GV nêu luật chơi. - HS nghe.
- GV cho 3 HS lên bảng. - HS thực hiện.
- GV cùng HS nhận xét tuyên dương và - HS nghe.
dẫn dắt HS vào bài.
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu. I. TÌM HIỂU.
(Tiết 1)
- GV cho HS ngồi theo nhóm. - HS ngồi theo nhóm.
- GV cho HS quan sát hình 4.1 thảo luận - HS quan sát.
để tìm hiểu hình dáng, cấu tạo, màu sắc của lá cây.
- GV đặt câu hỏi: - HS trả lới:
+ Trong hình 4.1 có những loại lá gì? + Lá mít, lá bàng, 
+ Hình dáng, cấu tạo và màu sắc của + Lá bàng phiến lá to, lõm,...
chiếc lá đó như thế nào?
- GV cho HS quan sát hình 4.2 để tìm - HS quan sát.
hiểu các sản phẩm tạo hình bằng lá cây.
- GV tóm tắt: - HS nghe.
+ Mỗi chiếc lá đều có hình dáng, màu 
sắc và vẻ đẹp riêng. Khi biết kết hợp với 
nhau sẽ tạo ra rất nhiều sản phẩm phong 
phú như con vật, đồ vật, 
+ Có thể kết hợp lá cây với các chất liệu 
khác như giấy màu, vải, đất nặn, hoặc 
vẽ thêm màu sắc để tạo sản phẩm và 
làm sản phẩm sinh động.
+ Nên sử dụng lá cây rụng hoặc khô, 
hạn chế sử dụng lá cây tươi để bảo vệ 
môi trường.
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện. II. CÁCH THỰC HIỆN.
- GV cho HS quan sát hình 4.3 và 4.4 để - HS quan sát.
tham khảo các tạo hình sản phẩm con 
vật, đồ vật từ lá cây.
- GV làm mẫu (vừa làm vừa hướng dẫn - HS nghe và quan sát.
HS).
+ Cách 1: Tưởng tượng hình ảnh rồi 
chọn lá cây có hình dáng, màu sắc phù 
hợp để tạo thành sản phẩm.
+ Cách 2: Từ hình dạng lá cây đã chọn, 
tưởng tượng ra hình ảnh sản phẩm và 
thực hiện tạo hình.
- GV cho HS quan sát hình 4.5 để tham 
khảo một số sản phẩm.
c. Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành. III. THỰC HÀNH.
(Tiết 2)
- GV cho HS hoạt động nhóm. - HS ngồi theo nhóm.
- GV cho HS làm bài. - HS thực hiện.
- Trong khi HS làm bài GV theo dõi và 
giúp đỡ những nhóm còn lúng túng. 
d. Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày, giới IV. TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN thiệu và đánh giá. PHẨM.
- Nhóm trình bày sản phẩm. - HS trưng bày sản phẩm.
- GV hướng dẫn HS thuyết trình về sản - HS thuyết trình.
phẩm của nhóm mình.
- Các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Dặn dò:
- GV gợi ý HS tô màu lên lá rồi in lên giấy vẽ, thêm chi tiết để tạo thành bức 
tranh.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho tiết sau. Tuần 11, 12, 13, 14
 CHỦ ĐỀ 5
 TRƯỜNG EM (4 TIẾT)
 I. MỤC TIÊU:
 - Khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường 
để tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, 
của bạn.II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
 - Phương pháp: Tạo hình ba chiều, tiếp cận theo chủ đề.
 Điêu khắc – nghệ thuật tạo hình không gian.
 - Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
 III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:
 1. Giáo viên:
 - SGV, SGK.
 - Một số hình ảnh về trường học, 
 2. Học sinh: 
 - SGK, giấy vẽ.
 - Bút chì, màu vẽ, giấy bìa cứng, hồ dán, kéo, 
 IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 1. Ổn định.
 2. Kiểm tra:
 - Kiểm tra đồ dùng học tập.
 3. Bài mới:
 Chủ đề 5: “TRƯỜNG EM”
Khởi động: GV cho HS hát những bài - HS hát.
hát về mái trường.
- GV giới thiệu bài. - HS nghe.
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu. I. TÌM HIỂU.
(Tiết 1)
- GV cho HS ngồi theo nhóm. - HS ngồi theo nhóm.
- GV cho HS liên hệ thực tế và ghi chép - HS ghi.
lại.
+ Quang cảnh trường em như thế nào? 
Những hoạt động gì thường diễn ra 
trong trường?
+ Em đã tham gia các hoạt động gì trong 
trường? Hoạt động nào trong trường làm 
em nhớ nhất?
- GV cho đại diện nhóm lên báo cáo. - Đại diện nhóm báo cáo. - GV tóm tắt: - HS nghe.
* Quang cảnh trường học: 
+ Cổng trường có biển ghi tên trường,...
+ Sân trường có cột cờ, cây xanh, vườn 
hoa, ghế đá,...
+ các phòng học, trong phòng có bàn 
ghế, bục giảng, bảng viết,...
* Các hoạt động ở trường:
+ Hoạt động diễn ra hàng ngày (dạy và 
học, vui chơi, lao động)
+ Hoạt động trong các sự kiện (lễ khai 
giảng, trung thu, chào cờ,...) 
- GV cho HS quan sát hình 5.1 để tìm - HS quan sát.
hiểu các sản phẩm tạo hình chủ đề 
“Trường em”.
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện. II. CÁCH THỰC HIỆN.
- GV cho HS thảo luận nhóm để lựa cọn - HS thảo luận.
nội dung và hình thức, vật liệu để thực 
hiện tạo hình sản phẩm với chủ để 
“Trường em”
- GV cho HS quan sát hình 5.2 và 5.3 để - HS quan sát.
nhận biết cách thực hiện tạo hình sản 
phẩm với chủ đề “Trường em”.
- GV cho HS quan sát hình 5.4 để có - HS quan sát.
thêm ý tưởng thực hiện tạo hình sản 
phẩm chủ đề “Trường em”
c. Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành. III. THỰC HÀNH.
(Tiết 2,3)
- GV cho HS hoạt động cá nhân: - HS hoạt động cá nhân.
+ HS tạo sản phẩm cá nhân từ vật liệu 
đã chuẩn bị.
- GV cho HS hoạt động nhóm. - HS ngồi theo nhóm.
+ HS lựa chọn, sắp xếp các sản phẩm cá 
nhân tạo thành sản phẩm tập thể.
+ Tạo không gian, thêm chi tiết cho sản 
phẩm thêm sinh động.
- GV cho HS làm bài. - HS thực hiện.
- Trong khi HS làm bài GV theo dõi và 
giúp đỡ những nhóm còn lúng túng. 
d. Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày, giới IV. TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN thiệu và đánh giá. (Tiết 4) PHẨM.
- Nhóm trình bày sản phẩm. - HS trưng bày sản phẩm.
- GV hướng dẫn HS thuyết trình về sản - HS thuyết trình.
phẩm của nhóm mình.
- Các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Dặn dò:
- GV gợi ý HS tạo hình bằng vật liệu tìm được khi ở nhà.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho tiết sau. CHỦ ĐỀ 6
 CHÚ BỘ ĐỘI CỦA CHÚNG EM (2 TIẾT)
 I. MỤC TIÊU:
 - Biết được một số hoạt động cơ bản của bộ đội và đặc điểm về trang 
phục của một số quân chủng trong Quân đội Nhân dân Việt Nam.
 - Thể hiện được hình ảnh chú bộ đội bằng nhiều hình thức và chất 
liệu.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm 
mình, nhóm bạn.
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
 - Phương pháp: Vẽ cùng nhau – Sáng tác câu chuyện.
 - Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
 III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:
 1. Giáo viên:
 - SGV, SGK.
 - Một số hình ảnh về bộ đội, 
 2. Học sinh: 
 - SGK, giấy vẽ.
 - Bút chì, màu vẽ, giấy bìa cứng, hồ dán, kéo, 
 IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 1. Ổn định.
 2. Kiểm tra:
 - Kiểm tra đồ dùng học tập.
 3. Bài mới:
 Chủ đề 6: “CHÚ BỘ ĐỘI CỦA CHÚNG EM”
Khởi động: GV cho HS hát những bài - HS hát.
hát về chú bộ đội.
- GV giới thiệu bài. - HS nghe.
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu. I. TÌM HIỂU.
(Tiết 1)
- GV cho HS ngồi theo nhóm. - HS ngồi theo nhóm.
- GV cho HS quan sát hình 6.1 để tìm - HS quan sát.
hiểu nội dung chủ đề.
+ Các chú bộ đội trong hình thuộc quân + Thủy quân, Bộ binh, không quân, 
chủng nào?
+ Chú bộ đội đang làm công việc gì? Ở + Thu hoạch giúp dân, đi tuần biển, biên 
đâu? giới, 
+ Chú bộ đội có những hoạt động gì + Tập luyện, trồng trọt, trong đời sống hằng ngày?
+ Em còn biết chú bộ đội làm những - Trồng trọt, giúp thu hoạch mùa màng, 
việc gì khác để giúp nhân dân và các 
cháu thiếu nhi. 
- GV cho HS quan sát hình 6.2 để tìm 
hiểu về hình thức, chất liệu và nội dung 
của các sản phẩm.
- GV tóm tắt: - HS nghe.
+ Quân đội nhân dân Việt Nam có nhiều 
quân chủng như Lục quân, Hải quân, 
Không quân, 
+ đặc điểm trang phục của mỗi quân 
chủng khác nhau: màu chủ đạo của Lục 
quân là xanh lá cây, không quân là màu 
xanh da trời, Hải quân là màu trắng, 
+ Hoạt động của bộ đội phong phú đa 
dạng.
* Chú bộ đội trong quân đội: luyện tập 
bắn súng, tập võ thuật, tập đội hình, đội 
ngũ trên thao trường, hành quân, tuần 
tra, 
* Chú bộ đội giúp dân: Gặt lúa, đào 
mương, làm nhà, khám chữa bệnh giúp 
dân, giúp dân vùng lũ, 
* Chú bộ đội trong cuộc sống hằng 
ngày: Chăm sóc vườn rau, vệ sinh 
doanh trại, sinh hoạt văn nghệ, 
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện. II. CÁCH THỰC HIỆN.
- GV cho HS thảo luận nhóm để lựa cọn - HS thảo luận.
nội dung và hình thức, vật liệu để thực 
hiện tạo hình sản phẩm với chủ để “Chú 
bộ đội”
- GV cho HS quan sát hình 6.3 để tham - HS quan sát.
khảo cách thực hiện về chú bộ đội.
- GV hướng dẫn HS cách thực hiện: - HS nghe và quan sát.
+ Lựa chọn nội dung theo chủ đề.
+ Tạo kho hình ảnh.
+ Lựa chọn hình ảnh từ kho hình ảnh, 
sắp xếp thành sản phẩm tập thể.
+ Thêm hình ảnh khác tạo không gian cho sản phẩm sinh động.
- GV cho HS quan sát hình 6.4 để có - GV quan sát.
thêm ý tưởng sáng tạo bức tranh của 
nhóm.
c. Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành. III. THỰC HÀNH.
(Tiết 2)
- GV cho HS hoạt động cá nhân: - HS hoạt động cá nhân.
+ HS vẽ kí họa dáng người theo quan 
sát.
+ Hướng dẫn HS vẽ thêm chi tiết cho 
trang phục như mũ, giày, ba lô, 
- GV cho HS hoạt động nhóm. - HS ngồi theo nhóm.
+ HS thảo luận để lựa chọn nội dung 
của bức tranh.
+ Lựa chọn các hình ảnh trong kho hình 
ảnh để sắp xếp thành một bố cục theo 
nội dung đã thống nhất.
+ Thêm các hình ảnh khác tạo không 
gian cho bức tranh.
- GV cho HS làm bài. - HS thực hiện.
- Trong khi HS làm bài GV theo dõi và 
giúp đỡ những nhóm còn lúng túng. 
d. Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày, giới IV. TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN 
thiệu và đánh giá. PHẨM.
- Nhóm trình bày sản phẩm. - HS trưng bày sản phẩm.
- GV hướng dẫn HS thuyết trình về sản - HS thuyết trình.
phẩm của nhóm mình.
- Các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Dặn dò:
- GV gợi ý HS tạo sản phẩm về chú bộ đội bằng chất liệu khác như đất nặn, 
giấy màu, dây thép,...
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho tiết sau. CHỦ ĐỀ 7
 Tìm hiểu tranh theo chủ đề:
 “ƯỚC MƠ CỦA EM” (2 TIẾT)
 I. MỤC TIÊU:
 - Nêu được nội dung, hình ảnh, màu sắc của hai bức tranh được quan 
sát về chủ đề “Ước mơ của em”.
 - Phát triển kĩ năng phân tích và đánh giá sản phẩm mĩ thuật.
 - Thể hiện được ước mơ của mình thông qua sản phẩm mĩ thuật bằng 
hình thức vẽ hoặc xé dán.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, 
của bạn.II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
 - Phương pháp: Liên kết HS với tác phẩm.
 - Hoạt động cá nhân.
 III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:
 1. Giáo viên:
 - SGV, SGK.
 - Tranh, ảnh về “ước mơ của em”.
 2. Học sinh: 
 - SGK, giấy vẽ.
 - Bút chì, màu vẽ, giấy bìa cứng, hồ dán, kéo, 
 IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 1. Ổn định.
 2. Kiểm tra:
 - Kiểm tra đồ dùng học tập.
 3. Bài mới:
 Chủ đề 7: “ƯỚC MƠ CỦA EM”
Khởi động: GV cho HS chia sẻ về ước - HS nêu ước mơ.
mơ của mình.
- GV giới thiệu bài. - HS nghe.
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu. I. TÌM HIỂU.
(Tiết 1)
- GV cho HS quan sát hình 7.1 để tìm - HS quan sát.
hiểu nội dung, màu sắc, hình thức thể 
hiện của các bức tranh.
- GV đặt câu hỏi: - HS trả lời.
+ Em thấy có những hình ảnh gì trong + Tranh 1: Các bạn nhỏ ngồi trên xe lăn 
bức tranh? mơ ước được chạy nhảy cùng các bạn. 
 Tranh 2: Mơ ước khám phá đại dương.
+ Màu sắc trong hai bức tranh như thế + Màu sắc tươi sáng,... nào?
+ Các bức tranh thể hiện chủ đề gì? + Thể hiện ước mơ.
+ Các bức tranh được thể hiện bằng chất + Tranh 1 vẽ bằng màu sáp, tranh 2 xé 
liệu gì? dán bằng giấy máu.
- GV tóm tắt: - HS nghe.
+ Con người ai cũng có những ước mơ, 
mỗi cá nhân có những ước mơ khác 
nhau và mọi ước mơ đều hướng tới 
những điều tốt đẹp hơn hiện thực.
+ Có thể thể hiện bức tranh về ước mơ 
bằng nhiều hình thức khác nhau như vẽ 
hoặc xé/ cắt dán, 
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện. II. CÁCH THỰC HIỆN.
- GV cho HS quan sát hình 7.2 để tham - HS quan sát.
khảo cách vẽ tranh chủ đề “ước mơ của 
em”.
- GV hướng dẫn HS cách thực hiện: - HS nghe và quan sát.
+ Lựa chọn nội dung.
+ Thể hiện hình ảnh chính, hình ảnh 
phụ. (Vẽ, xé/ cắt dán)
+ Vẽ màu theo ý thích. (Tạo thêm chi 
tiết cho tranh sinh động)
- GV cho HS quan sát hình 7.3 để có - GV quan sát.
thêm ý tưởng về nội dung, bố cục, màu 
sắc cho bức tranh của mình.
c. Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành. III. THỰC HÀNH.
(Tiết 2)
- GV cho HS làm bài. - HS thực hiện.
- Trong khi HS làm bài GV theo dõi và 
giúp đỡ những nhóm còn lúng túng. 
d. Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày, giới IV. TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN 
thiệu và đánh giá. PHẨM.
- Nhóm trình bày sản phẩm. - HS trưng bày sản phẩm.
- GV hướng dẫn HS thuyết trình về sản - HS thuyết trình.
phẩm của nhóm mình.
- Các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Dặn dò:
- GV gợi ý HS thể hiện tranh chủ đề “Ước mơ của em” bằng cách vẽ hoặc 
xé/ cắt dán vào khung hình trong SGK.