Giáo án các môn học khối 4 (buổi 2)

ChiỊu thø ba ngµy 9 th¸ng 3 n¨m 2010
TiÕt 1: ThĨ dơc
NHẢY DÂY, DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BÓNG
TRÒ CHƠI : “DẪN BÓNG”
I / Mục tiêu
	-Trò chơi “Dẫn bóng”. Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia được vào trò chơi để rèn luyện sự khéo léo nhanh nhẹn 
	-Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau, di chuyển tung và bắt bóng . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. 
II / Đặc điểm – phương tiện
Địa điểm : Trên sân trường .Vệ sinh nơi tập . đảm bảo an toàn tập luyện 
Phương tiện : Mỗi HS chuẩn bị 1 dây nhảy, sân, dụng cụ để tổ chức tập di chuyển tung, bắt bóng và trò chơi “ Dẫn bóng ”
III / Nội dung và phương pháp lên lớp 
NỘI DUNG
ĐỊNH LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
1.Phần mở đầu 
- Tập hợp lớp, ổn định : Điểm danh sĩ số
- GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học.
Khởi động 
Khởi động xoay các khớp đầu gối, hông, cổ chân 
Chạy nhẹ nhàng thành 1hàng dọc theo v/tròn 
Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng phối hợp và nhảy của bài thể dục phát triển chung 
Gọi1 số HS tạo thành một đội thực hiện động tác “Di chuyển tung và bắt bóng”.
 2.Phần cơ bản
GV chia học sinh thành 2 tổ luyện tập, một tổ học nội dung BÀI TẬP KÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN, một tổ học trò chơi “DẪN BÓNG”, sau 9 đến 11 phút đổi nội dung và địa điểm theo phương pháp phân tổ quay vòng
a) Trò chơi vận động : 
- GV tập hợp HS theo đội hình chơi 
- Nêu tên trò chơi : “Dẫn bóng” 
- GV giải thích kết hợp chỉ dẫn sân chơi và làm mẫu :
Cách chơi : Khi có lệnh xuất phát, em số 1 của các hàng nhanh chóng chạy lên lăn bóng, dùng tay dẫn bóng về vạch xuất phát, rồi trao bóng cho số 2 . Em số 2 vừa chạy vừa dẫn bóng về phía trước rồi đặt bóng vào vòng tròn, sau đó chạy nhanh về phía vạch xuất phát và chạm tay vào bạn số 3, số 3 thực hiện như số 1 và cứ lần lượt như vậy cho đến hết, đội nào xong trước, ít lỗi đội đó thắng 
Những trường hợp không tín mắc lỗi :
 + Trong khi đập bóng hoặc dẫn bóng có thể được bắt lại rồi lại tiếp tục dẫn bóng 
 + Để bóng vào vòng, bóng bị lăn ra ngoài thì đồng đội có quyền nhặt giúp để vào vòng, nếu bóng rơi khi trao bóng cho nhau thì nhặt lên và tiếp tục cuộc chơi 
- Cho 1 nhóm HS làm mẫu theo chỉ dẫn của GV
- GV tổ chức cho HS chơi thử, xen kẽ GV nhận xét giải thích thêm cách chơi 
- GV điều khiển cho HS chơi chính thức rồi thay phiên cho cán sự tự điều khiển 
b) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản 
 - Ôn di chuyển tung và bắt bóng 
 + GV tổ chức dưới hình thức thi đua xem tổ nào có nhiều người tung và bắt bóng giỏi 
c) Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau 
 * GV tố chức tập cá nhân theo tổ 
 * GV tổ chức thi biểu diễn nhảy dây kiểu chân trước chân sau 
+ Chọn đại diện của mỗi tổ để thi vô địch lớp + Cho từng tổ thi đua dưới sự điều khiển của tổ.
3 .Phần kết thúc 
- GV cùng HS hệ thống bài học 
- Cho HS thực hiện một số động tác hồi tĩnh : Đứng tại chỗ hít thở sâu 4-5 lần (dang tay : hít vào, buông tay : thở ra, gập thân ) 
- Trò chơi “ Kết bạn ”
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà “ Ôn bài tập RLTTCB”
- GV hô giải tán 
6 -10 phút
1 phút
1 phút 
1 phút 
Mỗi động tác 2x8 nhịp
1 phút
18- 22 phút
9-11 phút 
1-2 phút 
1-2 lần 
2 lần
9- 11 phút 
2-3 phút
2 -3 phút 
3-4 phút 
4- 6 phút
1-2 phút 
1-2 phút
1 phút 
1 phút
- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo 
====
====
====
====
5GV
5GV
-HS nhận xét 
- HS chia thành 2-4 đội, mỗi đội tập hợp theo 1 hàng dọc, đứng sau vạch xuất phát, thẳng hướng với vòng tròn 
*Những trường hợp phạm quy:
+Xuất phát trước khi có lệnh. Không đập bóng hoặc dẫn bóng mà ôm bóng chạy hoặc để bóng lăn về trước cách người quá 2 m 
 + Chưa nhặt được bóng hoặc chạm tay của bạn thực hiện trước đã rời khỏi vạch xuất phát .
-HS theo đội hình hàng dọc
 +Từ đội hình chơi, HS chia thành mỗi tổ 1 hàng dọc, đứng đối diện nhau sau vạch kẻ đã chuẩn bị 
====
====
====
====
5GV
HS bình chọn nhận xét 
-Trên cơ sở đội hình đã có quay chân thành hàng ngang, dàn hàng để tập 
5GV
-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc
====
====
====
====
5GV
-HS hô” khoẻ”
TiÕt 2: TiÕng viƯt - ¤n tËp
Mơc tiªu: 
Cđng cè mÉu c©u trong c©u kĨ Ai lµ g×?
LuyƯn viÕt ®o¹n v¨n trong v¨n miªu t¶ c©y cèi.
Néi dung:
GV
HS
KiĨm tra
- KiĨm tra s¸ch vë cđa hs
Bµi tËp
Bµi 1: T×m c©u kĨ Ai lµ g× trong vÝ dơ sau. Vµ nªu t¸c dơng cđa mçi c©u:
	Quª h­¬ng lµ bµn tay mĐ
DÞu dµng h¸i l¸ Mång T¬i
B¸t canh ngät ngµo to¶ khãi
Sau chiỊu tan häc m­a r¬i
Bµi 2: H·y x¸c ®Þnh chđ ng÷ vµ vÞ ng÷ trong mçi c©u kĨ Ai lµ g× trong ®o¹n v¨n, ®o¹n th¬ sau:
	Qu¸ch M¹t Nh­ỵclµ ng­êi uyªn b¸c, sím nỉi tiÕng trong c¸c lÜnh vùc v¨n häc, lÞch sư, kh¶o cỉ, ¤ng nhiỊu n¨m liỊn gi÷ chøc viƯn tr­ëng viƯn hµn l©m khoa häc Trung Quèc.
	ChÞ ®¸p, ngät ngµo:
	Tr¨ng lµ nãn mĐ
Sao nh­ lĩa ®ång
Vµng m¬ mªnh m«ng
Tr¨ng lµ qu¶ chÝn
Ngät th¬m biÕu bµ.
Bµi 3: Mïa xu©n ®Õn ®em l¹i sù sèng, s¾c mµu cho hoa l¸. H·y miªu t¶ mét c©y hoa th­êng në vµo dÞp tÕt ë quª h­¬ng em.
Cđng cè
Hs ®äc yªu cÇu, lµm bµi c¸ nh©n
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu, lµm bµi c¸ nh©n
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu, lµm bµi c¸ nh©n
NhiỊu hs ®äc bµi cđa m×nh, hs kh¸c nhËn xÐt
TiÕt 3-4	TO¸N - ¤n tËp
Mơc tiªu: 
Cđng cè phÐp chia ph©n sè
Cđng cè kü n¨ng t×m ph©n sè cđa mét sè
Gi¶i to¸n liªn quan ®Õn t×m ph©n sè cđa mét sè
Néi dung:
GV
HS
KiĨm tra
? Nªu c¸ch t×m ph©n sè cđa mét sè?
KiĨm tra s¸ch vë cđa hs, giĩp hs hoµn thµnh bµi tËp ë vë bµi tËp
Bµi tËp
Bµi 1: TÝnh theo mÉu
M: cđa 30 
a. cđa 60	b. cđa 15	c. cđa 24	d. cđa 36
e. cđa 18cm	g. cđa 100 Kg	h. cđa 80 km
Bµi 2: Khoanh trßn ®¸p ¸n ®ĩng
1. Gi¸ tiỊn mét quyĨn s¸ch lµ 40000 ®ång. NÕu gi¶m gi¸ b¸n th× ph¶i tr¶ sè tiỊn lµ:
a. 3000®	b. 800®	c. 3200®	d. 3600®
2. KÕt qu¶ cđa phÐp chia lµ:
a. 	b. 	c. 	d. 
3. Th­¬ng cđa vµ lµ:
a. 	b. 	c. 	d. 
4: §ĩng ghi §, sai ghi S
a. 	b. 	
c. 	d. 	
Bµi 3. Mét h×nh ch÷ nhËt cã diƯn tÝch lµ ChiỊu réng lµ . TÝnh chiỊu dµi cđa h×nh ch÷ nhËt ®ã.
Cđng cè
- Hs nªu, hs kh¸c nhËn xÐt
Hs ®äc yªu cÇu cđa ®Ị
Hs lµm theo mÉu
1 hs lªn b¶ng lµm
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu cđa ®Ị
Hs lµm bµi c¸ nh©n
4 hs lªn b¶ng lµm
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu bµi
Hs tãm t¾t bµi to¸n
1 sè hs nªu c¸ch gi¶i
1 hs lªn b¶ng ch÷a – hs kh¸c nhËn xÐt
ChiỊu thø n¨m ngµy 11 th¸ng 3 n¨m 2010
TiÕt 1:	ThĨ dơc 
ThĨ dơc
Di chuyĨn tung, b¾t bãng, nh¶y d©y - trß ch¬i “trao tÝn gËy”
I.Mơc tiªu:
HS «n tung bãng vµ b¾t bãng theo nhãm 2,3 ng­êi; ng¶y d©y kiĨu ch©n tr­íc, ch©n sau.Häc di chuyĨn, tung chuyỊn vµ b¾t bãng.
Trß ch¬i : Trao tÝn gËy.
- Cã ý thøc häc tËp tèt.
 II-§Þa ®iĨm- ph­¬ng tiƯn:
- S©n tr­êng
-1 cßi, 2 d©y nh¶y, bãng.
 III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV
§L
Häc sinh
1- PhÇn më ®Çu:
- TËp trung kiĨm tra sÜ sè b¸o c¸o.
- GV nhËn líp phỉ biÕn néi dung d¹y häc, chÊn chØnh ®éi ngị, trang phơc luyƯn tËp.
- Khëi ®éng xoay c¸c khíp.
 2- PhÇn c¬ b¶n:
a- Bµi tËp rÌn luyƯn t­ thÕ c¬ b¶n:. 
- ¤n tung vµ b¾t bãng theo nhãm 2,3 ng­êi. 
- GV Cho HS thùc hiƯn.GV theo dâi vµ sưa cho HS.
- Häc di chuyĨn b¾t bãng: GV cho HS c¾t hµng chia lµm 2 tỉ tiÕp GV HD tËp luyƯn. C¸c tỉ tù luyƯn tËp. - GV quan s¸t sưa ch÷a sai sãt cho HS .
b- . Trß ch¬i: Trao tÝn gËy.
- GV HD c¸ch ch¬i,
- GV tËp hỵp HS theo ®éi h×nh ch¬i, nªu tªn trß ch¬i, gi¶i thÝch c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i.
- Gäi HS lµm thư sau ®ã cho HS ch¬i tiÕp. GV cho HS ch¬i trß ch¬i.
- §¸nh gi¸, biĨu d­¬ng.
3- PhÇn kÕt thĩc: 
- Cho HS ch¹y th­êng quanh s©n 1-2 vßng xong vỊ tËp hỵp thµnh hµng ngang, lµm ®éng t¸c th¶ láng.
- GV hƯ thèng bµi vµ ®¸nh gi¸ nhËnxÐt
6-10
18-22
5-6
Líp tr­ëng tËp trung 3 hµng.
HS ch¹y chËm mét hµng däc quanh s©n.
- Lµm c¸c ®éng t¸c xoay c¸c khíp.
HS ch¬i trß ch¬i: BÞt m¾t b¾t dª.
§øng t¹i chç h¸t tËp thĨ.
HS nghe theo hiƯu lƯnh cđa GV.
C¶ líp thùc hiƯn d­íi sù ®iỊu khiĨn cđa c¸n bé líp.
C¸c tỉ thùc hiƯn.
- C¶ líp tËp luyƯn d­íi sù ®iỊu khiĨn cđa líp tr­ëng. 
 - C¶ líp thùc hiƯn - GV theo dâi, uèn n¾n.
HS nghe GV h­íng dÉn, phỉ biÕn c¸ch ch¬i.
Thùc hiƯn ch¬i.
 - HS lµm ®éng t¸c th¶ láng.
 - Chĩ ý nghe GV dỈn dß.
TiÕt 2:	TiÕng viƯt - ¤n tËp
Mơc tiªu: 
Cđng cè c©u kĨ Ai lµ g×?
LuyƯn viÕt kÕt bµi trong ®o¹n v¨n trong v¨n miªu t¶ c©y cèi.
Néi dung:
GV
HS
KiĨm tra
- C©u kĨ Ai lµ g×? th­êng dïng ®Ĩ lµm g×?
- KiĨm tra s¸ch vë cđa hs
Bµi tËp
Bµi 1: T×m kiĨu c©u Ai lµ g× trong mçi ®o¹n v¨n sau vµ nªu t¸c dơng cđa tõng c©u:
ChÝch B«ng lµ mét con chim bÐ, xinh ®Đp trong thÕ giíi loµi chim. Hai ch©n xinh xinh b»ng hai chiÕc t¨m. Hai chiÕc c¸nh nhá xÝu mµ xo¶i nhanh vun vĩt ChÝch B«ng lµ b¹n cđa trỴ em vµ lµ b¹n cđa nhµ n«ng.
Tuỉi con lµ tuỉi ngùa
Tuỉi con lµ tuỉi ®i
Nh­ng mĐ ¬i ®õng buån
DÉu c¸ch nĩi c¸ch rõng
DÉu c¸ch s«ng c¸ch biĨn
Con t×m vỊ víi mĐ
Ngùa con vÉn nhí ®­êng
Bµi 2: Trong c¸c loµi c©y ¨n qu¶, c©y cho bãng m¸t, c©y rau, hoa Em thÝch nhÊt lo¹i c©y nµo? H·y chon mét lo¹i c©y em thÝch vµ viÕt kÕt bµi më réng, më bµi gi¸n tiÕp cho ®Ị bµi ®ã.
Cđng cè
1 - 2 hs nªu, hs kh¸c nhËn xÐt
Hs ®äc yªu cÇu, lµm bµi c¸ nh©n
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu, lµm bµi c¸ nh©n
NhiỊu hs ®äc bµi cđa m×nh, hs kh¸c nhËn xÐt
TiÕt 3:	TO¸N - ¤n tËp
Mơc tiªu: 
Cđng cè kü n¨ng tÝnh chia ph©n sè
Gi¶i to¸n liªn quan ®Õn phÐp céng, trÌ, nh©n, chia ph©n sè
II. Néi dung:
GV
HS
KiĨm tra
KiĨm tra s¸ch vë cđa hs, giĩp hs hoµn thµnh bµi tËp ë vë bµi tËp
Bµi tËp
Bµi 1: TÝnh
a.:4	b. :8	c. 4:	d. 5:
a. 	b. 	c. 	d. 
Bµi 2: TÝnh:
a. 	b. 	c. 	
Bµi 3: TÝnh b»ng hai c¸ch
a. 	b. 	c. 
Bµi 4: Mét khu ®Êt h×nh vu«ng cã c¹nh lµ . TÝnh chu vi vfa diƯn tÝch h×nh vu«ng ®ã
Cđng cè
Hs ®äc yªu cÇu cđa ®Ị
Hs lµm bµi c¸ nh©n
3-4 hs lªn b¶ng lµm
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu cđa ®Ị
Hs lµm bµi c¸ nh©n
3 hs lªn b¶ng lµm
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu cđa ®Ị
Hs lµm bµi c¸ nh©n
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu cđa ®Ị
Hs lµm bµi c¸ nh©n
1 hs lªn b¶ng lµm
Ch÷a bµi
ChiỊu thø s¸u ngµy 12 th¸ng 3 n¨m 2010
TiÕt 1:	TiÕng viƯt - ¤n tËp
Mơc tiªu: 
Cđng cè chđ ng÷, vị ng÷ trong c©u kĨ Ai lµ g×?
LuyƯn viÕt ®o¹n v¨n trong v¨n miªu t¶ c©y cèi.
II. Néi dung:
GV
HS
KiĨm tra
- Chđ ng÷ trong c©u kĨ Ai lµ g×? do bé phËn nµo t¹o thµnh?
- VÞ ng÷ trong c©u kĨ Ai lµ g×? do bé phËn nµo t¹o thµnh?
- KiĨm tra s¸ch vë cđa hs
Bµi tËp
Bµi 1: T×m kiĨu c©u Ai lµ g× trong mçi ®o¹n v¨n sau vµ nªu t¸c dơng cđa tõng c©u:
a. ThÊy T«m Cµng tr©n tr©n, con vËt nãi:
- Chµo b¹n. T«i lµ C¸ Con,
b. S«ng H­¬ng lµ mét bøc tranh phong c¶nh gåm nhiỊu ®o¹n mµ mçi ®o¹n ®Ịu cã vỴ ®Đp riªng cđa nã. Nh÷ng ®ªm tr¨ng s¸ng, dßng s«ng lµ mét ®­êng tr¨ng lung linh d¸t vµng.
c. Ch¸u lµ ng­êi cã tÊm lßng nh©n hËu! ¤ng l·o thèt lªn vµ xoa ®Çu ®øa ch¸u nhá.
Bµi 2. X¸c ®Þnh chđ ng÷, vÞ ng÷ trong mçi c©u mµ em võa t×m ®­ỵc.
Bµi 3: ®Ỉt c©u kĨ Ai lµ g×? víi ¸c cơm tõ sau lµm chđ ng÷
B¹n th©n nhÊt cđa em
M«n häc em yªu thÝch nhÊt
Thđ ®« cđa ViƯt Nam
Bµi 4: H·y miªu t¶ c©y bµng ë s©n tr­êng em
C. Cđng cè
1 - 2 hs nªu, hs kh¸c nhËn xÐt
Hs ®äc yªu cÇu, lµm bµi c¸ nh©n
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu, lµm bµi c¸ nh©n
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu, lµm bµi c¸ nh©n
NhiỊu hs ®äc bµi cđa m×nh, hs kh¸c nhËn xÐt
TiÕt 2-3:	TO¸N - ¤n tËp
Mơc tiªu: 
Cđng cè kü n¨ng quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè
Cđng cè so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè
Gi¶i to¸n liªn quan ®Õn ph©n sè
II. Néi dung:
GV
HS
KiĨm tra
KiĨm tra s¸ch vë cđa hs, giĩp hs hoµn thµnh bµi tËp ë vë bµi tËp
Bµi tËp
Bµi 1: So s¸nh c¸c ph©n sè trong mçi cỈp sau b»ng hai c¸ch
Quy ®ång mÉu sè, quy ®ång tư sè
a. vµ 	b. vµ 	c. vµ 
Bµi 2: T¹i sao viÕt ®­ỵc?
a. 	b. 
Bµi 3: Mét ng­êi ®em b¸n 120kg gµ. LÇn thø nhÊt ng­êi ®ã b¸n sè gµ, lÇn thø hai b¸n sè gµ. Hái ng­êi ®ã cßn l¹i bao nhiªu gµ
Bµi 4: Mét h×nh ch÷ nhËt cã diƯn tÝch lµ 15m2. ChiỊu dµi b»ng m.
TÝnh chiỊu réng h×nh ch÷ nhËt
TÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt
Cđng cè
Hs ®äc yªu cÇu cđa ®Ị
Hs lµm bµi c¸ nh©n
3 hs lªn b¶ng lµm
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu cđa ®Ị
Hs lµm bµi c¸ nh©n
2 hs lªn b¶ng lµm
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu cđa ®Ị
Hs tãm t¾t vµ lµm bµi c¸ nh©n
1 hs lªn b¶ng lµm
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu cđa ®Ị
Hs tãm t¾t vµ lµm bµi c¸ nh©n
1 hs lªn b¶ng lµm
Ch÷a bµi 
TiÕt 4: H§NGLL:	AN TOÀN GIAO THÔNG.
ĐI XE ĐẠP AN TOÀN
I/ MỤC TIÊU :
 1/ Kiến thức: 
-HS biết được xe đạp là phương tiện giao thông thô sơ,dễ đi nhưng phải đảm bảo an toàn .
HS hiểu vì sao đối với trẻ em phỉa có đủ điều kiện của bản thân và chiếc xe đạp đúng điều kiện mới có được đi xe đạp ra phố .
Biết những qui định của luật giao thông đường bộ đối với người đi xe đạp ở trên đường .
2/ Kĩ năng: 
Có thói quen đi sát lề đường và luôn luôn quan sát khi đi đường, trước khi đi kiểm tra bộ phận của xe.
3/ Thái độ:
Có ý thức thực hiện các qui định bảo đảm an toàn giao thông .
II/ NỘI DUNG AN TOÀN GIAO THÔNG :
2/ Những quy định để đảm bảo an toàn trên đường đi.
- Đi đúng hướng đường được phép,đúng làn đường dành cho xe thô sơ .
- Muốn rẽ sang đường phải báo hiệu 
- .Đi đêm phải có đèn chiế sáng.
-Một số hành vi saikhi đi xe đạp.
III/ CHUẨN BỊ:
Hình ảnh một số ngã tư có vòng xuyến.
Một số hình ảnh đi xe đạp đúng và sai.
IV/ BÀI MỚI:
GV
HS
1/ Oån định:
 2/KTBC:
Xe đạp như thế nào là an toàn?
 3/ Bài mới:
Giới thiệu bài.
HOẠT ĐỘNG 2:.
Những quy định để đảm bảo an toàn khi đi đường.
-GV hướng dẫn HS quan sát sơ đồ,yêu cầu.
 + Chỉ trên sơ đồ hướng đi đúng và sai 
 + Chỉ trong tranh những hành vi sai.
 (Phân tích nguy cơ tai nạn )
 + GV cho HS thảo luận nhóm
 +GV treo tranh cho HS q.sát và thảo luận.
GV cho HS kể những hảnh vi của người đi xe đạp ngoài đường mà em cho là an toàn.
Gv ghi lại những ý chính:
+ Không được lạng lách đánh võng.
+ Không đèo nhau, đi dàng hàng ngang.
+Không đi vào đg.cấm,đường ngược chiều.
+ Không buông thả hai tay hoăc cầm ô, kró các súc vật.
 Thảo luận nhóm.
Theo em, để đảm bảo an toàn người đi xe đạp phải đi như thế nảo?
Gv ghi ý đúng:
 -Đi bên phải sát lề đường 
 -Đi đúng hướng đường, làn đường
 -Khi chuyển hướng phải đưa tay xin đường
 -Đi đêm phải có đèn phát sáng
 -Nên đội mũ b.hiểm để đảm bảo an toàn.
 GV nhăc lại các quy định đối với người đi xe đạp.
CỦNG CỐ DẶN DÒ
 Hôm nay chúng ta học bài gì?
 Khi đi xe đạp trên đường ta cần đi như thế nào? 
Về nhà học bài và chuận bị bài sau.
HS trả lời.
-HS nhắc lại.
-HS quan sát.
-HS trả lời
 HS thảo luận nhóm
 Đại diện nhóm phân tích và nhận xét trên tranh và sơ đồ.
 Các nhóm trình bày.
 Các nhóm khác nhận xét.
- HS nhắc lại (3,4 HS)
 Thảo luận nhóm.
- Các nhóm thảo luận và trình bày 
lớp bổ sung ý kiến.
Hs nhắc lại các quy định.
 HS trả lời.
HS trả lời.