Giáo án các môn học khối 4 - Tuần 01

Gi¸m hiƯu duyƯt:
tuÇn 1
Ngµy so¹n: 10/8/2009
 Ngµy d¹y:19/8/2009
Toán 	ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
I/Mục tiêu : Giúp học sinh:
 - Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, so sánh phân số với đơn vị; biết so sánh hai phân số có cùng tử số.
 - HS thực hiện được so sánh các phân số và sắp xếp theo thứ tự yêu cầu.
II/ Đồ dùng học tập:
	1, Giáo viên: Bảng phụ.
	2, Học sinh: SGK, vở	
III/ Các hoạt động dạy - học
Thời gian
Giáo viên
Học sinh
2 phút
3 phút
1 phút
17 phút
8 phút
6 phút
3 phút
1 – Ổn định tổ chức:
2- Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 2 HS lên bảng.
Bài số 3: Tìm các phân số bằng nhau: 
-Nhận xét ghi điểm.
-Nhận xét chung.
2 - Bài mới : 
Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau ôn tập so sánh hai phân số.
Gv ghi đầu bài lên bảng
HOẠT ĐỘNG 1: Ôn tập so sánh hai phân số.
- Gọi 1 HS nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số.
- Cho HS hoạt động theo nhóm đôi. Một em đưa ra hai phân số cùng mẫu số, một em đưa ra kết quả so sánh phân số nào lớn hơn, vì sao?
- Em hãy nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số? 
- Em hãy nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số?
- Viết bảng: So sánh hai phân số
 và 
-Yêu cầu học sinh tự làm bài vào bảng.
-Nhận xét cho điểm.
Yêu cầu HS làm bài vào vở.
-Nhận xét chốt ý.
HOẠT ĐỘNG 2: Thực hành
Bài 1: 
H : Bài tập yêu cầu làm gì ?
- Cho HS làm vào vở .
Bài 2: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn
H : Bài tập yêu cầu làm gì ?
H : Muốn viết được thứ tự từ bé đến lớn ta làm ntn ?
- Cho HS thảo luận làm theo nhóm bàn
- Nhận xét sửa sai từng ý.
 3 - Củng cố- dặn dò:
- Gv yêu cầu lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số; cách so sánh hai phân số khác mẫu số
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà làm bài vào chuẩn bị bài sau.
Cả lớp hát một bài
-2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.
-Nhận xét đúng sai và giải thích.
Hs ghi đầu bài, hs nhắc lại đầu bài
- Trong hai phân số cùng mẫu số 
+Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn.
+ Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn.
+ Nếu tử số bằng nhau thì hai phân số đó bằng nhau
- Thực hiện theo yêu cầu.
Ví dụ: vì phân số này có cùng mẫu số là 7, so sánh hai tử số ta có 2<5
Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, ta có thể quy đồng mẫu số hai phân số đó rồi thực hiện như so sánh hai phân số có cùng mẫu số
Cả lớp làm bài, hs nêu cách làm
- Như SGK.
- HS theo dõi bài 1 .
- HS trả lời .
- HS làm cá nhân .
- 1HS lên bảng làm.
- Cả lớp nhận xét kết quả – chữa bài.
-Nhận xét chữa bài.
- HS theo dõi bài 2.
- HS trả lời .
- HS thảo luận làm theo nhóm bàn.
-2 HS lên bảng-Nhận xét sửa sai từng ý.
-HS làm bài vào vở.
a) b) 
-Một số học sinh nhắc lại.
-Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
Hs nêu, hs khác nhận xét.
Gi¸m hiƯu duyƯt:
tuÇn 2
 Ngµy so¹n: 16/8/2009
 Ngµy d¹y: 26/8/2009
Toán
	ÔN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ
	I/Mục tiêu :
 Giúp học sinh:
- Củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số.
- Thực hành vận dụng.
II/ Đồ dùng học tập
	1, Giáo viên: 	- Bảng phụ
	2, Học sinh:	- SGK, vở
III/ Các hoạt động dạy - học
Thời gian
Giáo viên
Học sinh
1 phút
4 phút
1 phút
12 phút
7 phút
6 phút
7 phút
2 phút
1, Ổn định tổ chức:
2, Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 3 trang 10.
-Chấm một số vở của HS.
-Nhận xét chung.
3. Bài mới : 
Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ ôn tập kiến thức về phép nhân và phép chia hai phân số.
Gv ghi đề bài lên bảng
HOẠT ĐỘNG 1: Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số.
H :Muốn nhân hai phân số ta làm thế nào?
-GV nêu ví dụ và gọi HS lên bảng thực hiện.
H : Muốn chia hai phân số ta làm thế nào?
-GV nêu ví dụ gọi HS lên bảng thực hiện.
HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập thực hành.
Bài 1: 
-Yêu cầu Hs tự làm bài.
-Lưu ý khi nhân hoặc chia hai phân số có thể rút gọn kết quả nếu được.
Gv yêu cầu hs làm phần b tương tự.
Bài 2:Tính (theo mẫu).
-Gọi HS nêu bài mẫu.
-Gọi HS giải thích cách rút gọn của mình.
Bài 3: 
-Gọi HS đọc đề bài.
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
- Cho HS làm bài
-Theo dõi giúp đỡ HS yếu.
- Chấm một số bài của HS .
-Nhận xét chấm bài.
-Chốt lại kiến thức của bài.
3. Củng cố- dặn dò :
- Gv yêu cầu hs nêu lại quy tắc nhân, chia hai số thập phân.
-Dặn HS về nhà làm bài và chuẩn bị bài sau.
Cả lớp hát một bài
-2HS lên bảng thực hiện.
Cả lớp làm vào giấy nháp
2 hs nhắc lại đầu bài.
-Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số.
-2HS lên bảng thực hiện.
-Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
-2HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp.
-Nhận xét sửa sai.
-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
a) 
Hs làm bài
-Thực hiện theo yêu cầu.
-1- 2 HS nêu bài mẫu.
-Tự làm bài vào vở.
-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau.
Hs nhận xét bài làm của bạn
-1-2 HS đọc đề bài.
-Nêu:
-1HS lên bảng tóm tắt và làm bài.
Bài giải
Diện tích tấm bìa hình chữ nhật là:
 (m2)
diện tích tấm bìa là:
: 3 = (m2)
Đáp số: (m2)
-Nhận xét sửa chữa bài.
2 hs nêu quy tắc,
Gi¸m hiƯu duyƯt:
tuÇn 3
 Ngµy so¹n: 30/8/2009
 Ngµy d¹y: 9/9/2009
TOÁN	LUYỆN TẬP CHUNG
I/Mục tiêu : Giúp học sinh:
- Cộng, trừ hai phân số.
- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số.
- Giải bài toán tìm một số tìm một số biết giá trị một phân số của số đó.
II/ Đồ dùng học tập:
	1, Giáoviên:	- Bảng phụ
	2, Học sinh:	- SGK, vở.
III/ Các hoạt động dạy – học
Thời gian
Giáo viên
Học sinh
1 phút
3 phút
1 phút
7 phút
6 phút
5 phút
8 phút
7 phút
2 phút
1, Ổn định tổ chức:
2, Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS lên bảng làm bài tập 4 và 5 trang 15.
-Chấm một số vở .
-Nhận xét chung.
2. Bài mới : 
Giới thiệu bài: Hôm nay các em tiếp tục ôn tập một số nội dung về phân số, chuyển đổi số đo độ dài trong bài "Luyệân tập chung"
Gv ghi đầu bài lên bảng
HOẠT ĐỘNG 1 : Củng cố các phép tính về phân số .
Bài 1: Tính
-Gọi HS nêu yêu cầu bài.
-Cho HS tự làm bài vào vở.
Nhận xét sửa bài và cho điểm.
Bài 2: Tính
-Gọi HS nêu yêu cầu bài.
-Cho HS tự làm bài vào vở.
-Nhận xét cho điểm.
Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng.
-Nêu yêu cầu của đề bài.
a) b) c) d)
-Nhận xét kết luận.
HOẠT ĐỘNG 2 : Củng cố về đo độ dài
Bài 4: Viết các số đo độ dài.
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS làm bài.
-Nhận xét chấm điểm.
Bài 5: 
Gọi HS đọc đề bài.
H : Bài toán cho biết gì?
H : Bài toán hỏi gì?
Tóm tắt lên bảng.
HD và yêu cầu HS làm bài.
-Nhận xét chấm bài.
3. Củng cố- dặn dò :
-Tổng kết kiến thức.
-Nhắc HS về nhà làm bài.
Cả lớp hát một bài
-2 HS lên bảng làm bài.
HS1 làm bài 4.
HS2 làm bài 5.
Hs nhận xét bài làm của bạn
2 hs nhắc lại tên đầu bài
-1HS nêu yêu cầu bài tập
-3HS lên bảng làm.
-Lớp làm bài vào vở.
a) = 
 b) = 
c) 
-Nhận xét sửa bài.
-1HS nêu yêu cầu bài tập
-3HS lên bảng làm.
-Lớp làm bài vào vở.
a) 
b) 
c) 
-HS đọc kết quả và kiểm tra chéo.
-Một số HS nêu kết quả.
- HS nêu yêu cầu .
-HS làm miệng và giải thích cách làm.
Câu c là đúng vì 
-Nhận xét bổ sung.
-1HS đọc yêu cầu.
-2HS lên bảng làm bài.
-Tự làm bài vào vở.
9m5dm = 9m + m = m
7m3dm =7m + m = m
8dm9cm = 8dm + dm =dm
12cm5mm = 12cm + cm = cm
-Nhận xét 
-1-2HS đọc yêu cầu bài toán.
-nêu:
-Quan sát.
-Làm bài vào vở.
Bài giải
Chia quãng đường AB thành 10 đoạn bằng nhau thì 3 phần dài 12km. Mỗi phần dài là :
12: 3 = 4 (km)
Quãng đường AB dài là
4 x 10 = 40(km)
Đáp số: 40km
-Nhận xét bài làm trên bảng.
-1-2HS nhắc lại.
Gi¸m hiƯu duyƯt:
tuÇn 4
 Ngµy so¹n:6/9/2009 
 Ngµy d¹y: 16/9/2009 
TOÁN : 	ÔN TẬP BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (Tiếp)
I/Mục tiêu : Giúp học sinh:
- Qua ví dụ cụ thể, làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ và giải được bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó (tỉ lệ nghịch).
- Rèn kỹ năng giải và làm thành thạo loại toán này .
II/ Đồ dùng học tập:
	1, Giáo viên:	- Bảng phụ kẻ sẵn ví dụ 1 SGK.
	2, Học sinh:	- SGK, vở
III/ Các hoạt động dạy - học
Thời gian
Giáo viên
Học sinh
1 phút
3 phút
1 phút
9 phút
8 phút
5 phút
4 phút
7 phút
2 phút
1, Ổn định tổ chức:
2, Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS làm bài tập 4. Nêu tên các đại lượng trong bài có quan hệ tỉ lệ với nhau.
-Nêu các cách có thể để giải bài tập toán về quan hệ tỉ lệ đã học.
-Nhận xét chung.
3.Bài mới : 
Giới thiệu bài: Hôm nay các em được làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ mới và những bài toán liên quan đến quan hệ này trong bài (Ôân tập và bổ sung về giải toán)
Gv ghi đầu bài lên bảng
HOẠT ĐỘNG1: Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ.
-Nêu bài toán SGK.
Gv điền số kg ở mỗi bao.
Gọi hs điền số bao
-Với số gạo đã cho không đổi là 100kg, nhìn vào bảng, em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa hai đại lượng số kg gạo mỗi bao và số bao?
-Gọi HS nhắc lại nhận xét.
HOẠT ĐỘNG2: Giới thiệu bài toán và cách giải.
- GV đọc và ghi bài toán lên bảng .
-Yêu cầu HS đọc đề bài.
-HD HS phân tích đề và ghi tóm tắt lên bảng.
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
H : Muốn đắp xong nền nhà 1 ngày thì cần bao nhiêu người? Ta làm như thế nào?
(Đây là bước rút về đơn vị)
H :Muốn đắp xong nền nhà đó trong 4 ngày thì cần số người là bao nhiêu?
- GV trì ... 1a = a1 = a
* Bµi1:
- 2 HS ®äc ®Ị bµi.
-2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS d­íi líp lµm bµi vµo vë 
a, 4802324 = 1555848
6120205 = 1254600
b, 
c, 35,46,8 = 240,72
21,762,05 = 44,6080
* Bµi2:
 HS lµm bµi vµ lªn b¶ng ch÷a bµi.
a, 3,2510 = 32,5
3,250,1 = 0,325
b, 417,56100 = 41756
417,560,01 = 4,1756
c, 28,5100 = 2850
28,50,01 = 0,285
* Bµi 3:
2,5 7,84 = (2,5 4) 7,8
 = 10 7,8 = 78
0,5 9,6 2 = ( 0,5 2) 9,6 
 = 10 9,6 = 96
 8,36 5 2 = 8,36 10 = 83,6
8,3 7,9 7,9 1,7
= 7,9 (8,3 + 1,7)
= 7,9 10 = 79
* Bµi 4:
1 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm vµo vë.
Häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cđa b¶n
Trong mét giê c¶ «t« vµ xe m¸y ®i ®­ỵc qu·ng ®­êng lµ.
48,5 + 33,5 = 82 (km)
Thêi gian ®Ĩ «t« vµ xe m¸y ®i ®Ĩ gỈp nhau lµ 1giê 30 phĩt hay 1,5 giê. §é dµi qu·ng ®­êng AB lµ:
821,5 = 123(km)
§¸p sè: 123km
TuÇn 32
 Ngµy so¹n : 3/4/2010
 Ngµy d¹y :12/4 -16/4/2010 
TOÁN:
ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN
I. Mơc tiªu
 * Giĩp HS: 
 - Thùc hµnh c¸c phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n, chia víi c¸c sè ®o thêi gian.
 - Gi¶i c¸c bµi to¸n liªn quan ®Õn sè ®o thêi gian.
II. §å dïng d¹y häc :
	- Gi¸o viªn: B¶ng phơ.
- Hoc sinh: SGK, vë bµi tËp.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Thời gian
Giáo viên
Học sinh
1 phút
3 phút
1 phút
9 phút
8 phút
7 phút
8 phút
2 phút
1, ỉn ®Þnh tỉ chøc:
2. KiĨm tra bµi cị 
- GV cho 2 HS lµm bµi tËp
- GV- HS nhËn xÐt.
3. D¹y bµi míi
Giíi thiƯu bµi: Giê häc h«m nay sÏ giĩp chĩng ta cđng cè kÜ n¨ng tÝnh víi sè ®o thêi gian qua tiÕt to¸n luyƯn tËp
Gi¸o viªn ghi ®Çu bµi lªn b¶ng.
H­íng dÉn «n tËp.
*Bµi1:
- GV cho HS ®äc yªu cÇu.
-Bµi to¸n yªu cÇu em tÝnh g×? 
- GV cho HS nªu c¸ch tÝnh.
- GV cho HS tr×nh bµy bµi to¸n.
- GV chèt l¹i c¸ch gi¶i.
* Bµi 2
- GV h­íng dÉn HS thùc hiƯn 
-GV cho HS lµm bµi vµ lªn b¶ng ch÷a bµi.
*Bµi 3:
- GV cho HS ®äc ®Ị bµi vµ nªu yªu cÇu.
- GV cho HS tù lµm bµi.
- GV cho HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n.
Bµi 4
- GV cho HS ®äc bµi vµ nªu c¸ch ch÷a
-GV cho HS lªn b¶ng lµm bµi.
4. Cđng cè- dỈn dß:
- GV cho HS nh¾c l¹i c¸ch céng, trõ, nh©n, chia sè ®o thêi gian
- DỈn HS lµm bµi tËp .
- Nªu tªn c¸c ®¬n vÞ ®o thĨ tÝch ®· häc.
C¶ líp h¸t mét bµi
- 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt.
Häc sinh nghe
2 häc sinh nh¾c l¹i ®Çu bµi
Bµi1:
- 2 HS ®äc ®Ị bµi.
-2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS d­íi líp lµm bµi vµo vë.
Häc sinh nhËn xÐt
a, 
12giê24phĩt
 + 3giê18phĩt
15giê42phĩt
VËy 12giê24phĩt + 3giê18phĩt = 15giê42phĩt
14giê26phĩt
 - 5giê42phĩt
§ỉi thµnh
13giê86phĩt
 - 5giê42phĩt
8giê44phĩt
VËy 14giê26phĩt - 5giê42phĩt = 8giê44phĩt
b, ...
Bµi 2:
 HS lµm bµi vµ lªn b¶ng ch÷a bµi.
a, 
8phĩt54gi©y
 2
 16phĩt108gi©y
(108gi©y=1phĩt48gi©y)
VËy 8phĩt54gi©y 2 = 17phĩt48gi©y
38phĩt 18gi©y
6
2phĩt = 120gi©y
6phĩt23gi©y
138gi©y
0 
b, ...
Bµi 3:
Häc sinh tù tãm t¾t vµ gi¶i bµi gi¶i vµo vë
1 häc sinh lªn b¶ng lµm
Häc sinh ®ỉi chÐo vë ®Ĩ kiĨm tra
Häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n
Thêi gian cÇn cã ®Ĩ ng­êi ®i xe ®¹p ®i hÕt qu·ng ®­êng lµ:
 18 :10 = 1,8(giê)
1,8giê = 1giê 48phĩt
§¸p sè: 1 giê48phĩt
Bµi 4:
Häc sinh trao ®ỉi theo nhãm ®«i b¹n
Häc sinh nªu bµi lµm cđa m×nh.
Thêi gian «t« ®i trªn ®­êng lµ.
8giê 56phĩt - 6giê 15phĩt - 25phĩt = 2giê 16phĩt
2giê 16phĩt = giê
Qu·ng ®­êng tõ Hµ Néi ®Õn H¶i Phßng lµ
45 = 102 (km)
§¸p sè:102km
TuÇn 33
 Ngµy so¹n : 11/4/2010
 Ngµy d¹y : 21/4/2010 
TOÁN: 	LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mơc tiªu
 * Giĩp HS: 
- TÝnh diƯn tÝch vµ thĨ tÝch c¸c h×nh ®· häc.
II. §å dïng d¹y häc :
	- Gi¸o viªn: B¶ng phơ.
- Hoc sinh: SGK, vë bµi tËp.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Thời gian
Giáo viên
Học sinh
1 phút
3 phút
1 phút
9 phút
8 phút
11 phút
2 phút
1, ỉn ®Þnh tỉ chøc:
2. KiĨm tra bµi cị 
- GV cho 2 HS lµm bµi tËp
- GV- HS nhËn xÐt.
3. D¹y – bµi míi
Giíi thiƯu bµi: Giê häc h«m nay giĩp chĩng ta «n tËp, cđng cè vỊ tÝnh diƯn tÝch vµ thĨ tÝch mét sè h×nh ®· häc.
Gi¸o viªn ghi ®Çu bµi lªn b¶ng
H­íng dÉn «n tËp.
Bµi 1:
- GV cho HS ®äc yªu cÇu.
- Bµi to¸n yªu cÇu em tÝnh g×? 
- GV cho HS nªu c¸ch tÝnh.
- GV cho HS tr×nh bµy bµi to¸n.
- GV chèt l¹i c¸ch gi¶i.
* Bµi 2
- GV h­íng dÉn HS thùc hiƯn 
- GV cho HS lµm bµi vµ lªn b¶ng ch÷a bµi.
*Bµi 3
- GV cho HS ®äc ®Ị bµi vµ nªu yªu cÇu.
- GV cho HS tù lµm bµi.
- GV cho HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n.
4. Cđng cè dỈn dß.
- GV cho HS nh¾c l¹i c¸ch chia sè thËp ph©n.
- DỈn HS lµm bµi tËp .
C¶ líp h¸t mét bµi
- 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt.
Häc sinh l¾ng nghe
Bµi 1:
- 2 HS ®äc ®Ị bµi.
- 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS d­íi líp lµm bµi vµo vë 
Nưa chu vi cđa m¶nh v­ên h×nh ch÷ nhËt lµ: 160 : 2 = 80(m)
ChiỊu dµi cđa m¶nh v­ên h×nh ch÷ nhËt lµ: 80 – 30 = 50 (m)
DiƯn tÝch m¶nh v­ên h×nh ch÷ nhËt lµ: 
50 30 = 1500(m2)
Sè kg rau thu ho¹ch ®­ỵc lµ:
15 : 10 1500 = 2250 (kg)
§¸p sè: 2250 kg 
Bµi 2:
 HS lµm bµi vµ lªn b¶ng ch÷a bµi.
Chu vi ®¸y cđa h×nh hép ch÷ nhËt lµ:
(60 + 40) 2 = 200(cm)
ChiỊu cao cđa h×nh hép ch÷ nhËt ®ã lµ.
6000: 200 = 30(cm)
§¸p sè: 30cm
Bµi 3:
+ HS ®äc ®Ị bµi vµ nªu yªu cÇu
+ HS tù lµm bµi
Häc sinh lµm xong, ®ỉi chÐo vë cho nhau ®Ĩ kiĨm tra
+ HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n
a, §é dµi thËt c¹nh AB lµ:
5 1000 = 5000(cm)
5000cm = 50m
§é dµi thËt c¹nh BC vµ AE lµ
2,5 1000 = 2500(cm)
2000cm = 200m
§é dµi thËt c¹nh CD lµ
3 1000 = 3000(cm)
3000cm = 30m
§é dµi thËt c¹nh DE lµ
4 1000 = 4000(cm)
4000cm = 40m
Chu vi khu ®Êt lµ
50 + 25 + 30 + 40 + 25 = 170 (m2)
b, Nèi E víi C
m¶nh ®Êt chia thµnh h×nh ch÷ nhËt ABCE vµ h×nh tam gi¸c vu«ng ECD
DiƯn tÝch khu ®Êt h×nh ch÷ nhËt ABCE lµ
50 25 = 1250(m2)
DiƯn tÝch m¶nh ®Êt h×nh tam gi¸c vu«ng CDE lµ
30 40 : 2 = 600(m2)
DiƯn tÝch c¶ khu ®Êt ABCDE lµ 
1250 + 600 = 1850(m2)
 §¸p sè: 170m
 1850m2
TuÇn 34
 Ngµy so¹n: 18/4/2010 
 Ngµy d¹y:28/4/2010
 To¸n
	ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ 
I/ MỤC TIÊU :
	Giúp HS củng cố kĩ năng đọc số liệu trên biểu đồ , bổ sung tư liệu trong một bảng số liệu 
 II/ CHUẨN BỊ :
Cho HS sử dụng các biểu đồ , bảng số liệu điều tra có trong SGK 
	Bảng phụ vẽ sẵn các biểu đồ ..của SGK 
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC :
T.g
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
5’
30’
3’
2’
1/Oån định tổ chức :
2/Kiểm tra bài cũ : 
Kiểm tra dụng cụ học tập của HS .
HS nêu các dạng biểu đồ đã học 
Hãy nêu tác dụng của biểu đồ 
Hãy nêu cấu tạo của biểu đồ 
GV nhận xét ghi điểm 
3/Bài mới :
-Giới thiệu bài:Ôn tập biểu đồ 
-GV hướng dẫn Hs quan sát biểu đồ , bảng số liệu rồi tự làm bài tập 
Bài 1 
Cho HS nêu các số trên cột dọc của biểu đồ chỉ gì ? các tên người ở hàng ngang chỉ gì ?
Cho HS tự làm 
Gv nhận xét 
Bài 2 : 
Cho hS đọc yêu cầu bài 
Cho hS tự làm việc cá nhận một số HS làm trong bảng nhóm 
Yêu cầu HS trình bày bài làm 
GV nhận xét 
Bài 3 : 
Cho HS đọc yêu cầu của bài :
Yêu cầu HS làm vào vở 
Gọi HS đọc bài làm 
GV nhận xét , kiểm tra 
 4/Củng cố :
Biểu đồ cho ta biết điều gì ? 
 5/ Dăn dò : Về nhà làm lại các bài tập 
Chuẩn bị : Luyện tập chung 
Hs nêu 
Biểu đồ dạng tranh , biểu đồ dạng hình cột , biểu đồ hình quạt .
Biểu diễn tương quan về số lượng giữa các hiện thực nào đó 
Hs nhận xét bổ sung 
HS quan sát 
Chỉ số cây do HS trồng 
Chỉ tên của từng HS trong nhóm Cây xanh 
HS làm bài và trình bày 
Có 5 HS đi trồng cây : Lan trồng được 3 cây ; Hoà trồng được 2 cây ; Liên trồng được 5 cây ; Dũng trồng được 4 cây . Đây là biểu đồ hình cột 
Lớp nhận xét 
HS nêu : Đây là bảng cho ta biết kết quả điều tra về sở thích ăn các loại quả của HS lớp 5A 
Bảng điều tra gồm 3 cột : Cột 1 ghi tên các loại quả ; cột 2biểu thị cách ghi số HS trong khi điều tra . Cột 3 ghi số HS tương ứng thích từng loại quả .
Lớp nhận xét bổ sung 
HS đọc 
HS tự làm bài 
Khoanh vào câu c 
Vì : Một nửa hình tròn biểu thị là 50% ứng với 20 HS ( vì có tất cả 40 HS ) , phần hình tròn chỉ số lượng HS chỉ đá bóng lớn hơn một nửa hình tròn nên khoanh vào c là hợp lí 
Đây là biểu đồ hình quạt 
Biểu đồ hình quạt thường để biểu diễn quan hệ số lượng theo các tỉ số phần trăm 
Biểu đồ cho ta biết các đối tượng được biểu diễn , đặc điểm các đối tượng đó là mối tương quan số lượng giữa các đối tượng 
TuÇn 35
Ngµy so¹n:25/4/2010
Ngµy d¹y:5/5/2010
To¸n
LUYỆN TẬP CHUNG
I/ MỤC TIÊU :
	Giúp HS ôn tập củng cố : 
	Tỉ số phần trăm và giải toán về tỉ số phần trăm 
	Tính diện tích và chu vi hình tròn 
	Phát triển trí tưởng tượng không gian của HS 
 II/ CHUẨN BỊ :Bảng phụ 
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC :
T.g
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
5’
30’
3’
2’
1/Oån định tổ chức :
2/Kiểm tra bài cũ :
Nêu qui tắc công thức tính vận tốc ,quãng đường ,thời gian 
GV nhận xét 
3/Bài mới :
-Giới thiệu bài:Luyên jtập chung 
Hướng dẫn HS luyện tập 
-Phần I
Cho HS đọc yêu cầu phần I 
Yêu cầu HS làm vào vở 
Gọi HS lần lượt nêu kết quả và nêu cách làm của mình 
Gv nhận xét , sửa chữa 
Phần II
Bài 1 :
Cho HS đọc yêu cầu bài tập 
Yêu cầu HS tự làm 
Cho HS nhắc qui tắc tính diện tích ,chu vi hình tròn 
Cho hS trình bày . Gv nhận xét , sửa chữa 
Bài 2 
Cho HS đọc yêu cầu bài tập 
GV gợi ý : 
Số tiền mua cá bằng 120 % số tiền mua gà . Vậy tỉ số giữa số tiền mua cá va ømua gà là bao nhiêu ?
Cho HS giải 
Gv nhận xét 
Bài toán tổng và tỉ giải qua mấy bước ?
 4/Củng cố :Nêu công thức tính CV ,DT hình tròn 
Nêu các bước giải dạng toán tổng tỉ 
 5/ Dăn dò :Về nhà hoàn chỉnh các bài tập đã làm vào vở 
Chuẩn bị : Luyện tập chung 
Nhận xét 
HS nêu 
HS đọc 
HS làm vào vở 
Kết quả :
Bài 1 : c 
Bài 2 :c 
Bài 3 :D 
Hs trình bày cách làm 
Lớp nhận xét 
HS đọc 
Hs làm bài 
a/ Diện tích của phần tô màu :
10x 10x 3,14 = 314 ( cm2)
b/ Chu vi của phần không tô màu :
10 x 2 x 3,14 = 62,8 ( cm)
Hs nêu cách làm 
Lớp nhận xét 
HS nêu 
Bài toánthuộc dạng tìm hai số khi biết tổng của chúng là 88000 và tỉ số là 6/5 .
HS giải :
Đáp số : 48000 đồng 
Lớp nhận xét