Giáo án các môn học khối 5 - Tuần 11 - Trường Tiểu học Kỳ Khang 2

TUẦN 11
Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009.
Buỉi s¸ng:
TẬP ĐỌC 
CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ 
I. Mục tiêu: 
- Đọc diễn cảm một bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (người ông)
- Hiểu ND: Tình cảm yêu quý thiện nhiên của 2 ông cháu. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). HS khuyết tật đọc được đoạn 1.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
II. Các hoạt động dạy học:
A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc 1 bài ôn tập.
B- Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài : 
2. HD luyện đọc và tìm hiểu bài :
a- Hướng dẫn học sinh luyện đọc 
- Giáo viên mời 1 học sinh khá đọc.
- Chia đoạn (3 đoạn )
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn GV sửa lỗi phát âm ngắt giọng - rút tiếng khó . 
- L.đọc : khoái, rủ rỉ,ngọ nguậy, bé xíu... 
-Yêu cầu HS L.đọc theo cặp . 
+ GV đọc mẫu - Nêu cách đọc : Đọc lưu loát , giọng đọc phù hợp với tâm lý nhân vật và ND bài đọc .
b- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài 
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1.
+ Nêu câu hỏi 1 (SGK)
+ Giáo viên chốt lại.Yêu cầu HS nêu ý 1.
Ý1: Bé Thu thích ra ban công để ngắm nhìn cây cối, nghe ông
cối, nghe ông
 kể chuyện .
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2.
+ Nêu câu hỏi 2 (SGK)
+ Cho HS liên hệ các cây hoa ở gia đình .
+ Giáo viên chốt .Yêu cầu HS nêu ý 2 .
- Ý2 : Đặc điểm các loài cây trên ban công nhà bé Thu.
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3 .
+ Nêu câu hỏi 3 ; 4 (SGK)
+ Em hiểu: “Đất lành chim đậu là như thế nào”?
+ Giáo viên chốt .Yêu cầu HS nêu ý 3 .
Ý3: Tình yêu thiên nhiên của hai ông cháu bé Thu.
- GV chốt nội dung như mục tiêu.
c- Rèn học sinh đọc diễn cảm 
- GV treo bảng phụ đọc mẫu hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
- Yêu cầu học sinh thi đua đọc diễn cảm bài văn.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dò
GV lång ghÐp GDMT
- Gọi học sinh đọc diễn cảm bài văn và nêu đại ý.
- Nhận xét tiết học, dặn vè luyện đọc và chuẩn bị bài: “Tiếng vọng”.
CHÍNH TẢ ( Nghe – viÕt)
LuËt b¶o vƯ m«i tr­êng
I. Mục tiêu: 
- Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức văn bản luật.
-Làm được (BT2a/b hoặc BT3a/b hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn); HS khuyết tật nhìn sách chép được một số câu trong bài. GD tích hợp môi trường.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ: 
Giáo viên nhận xét bài viết trước .
 B- Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài : 
2- Hướng dẫn học sinh nghe – viết 
 - Giáo viên đọc lần 1 đoạn bài viết chính tả.
 - Yêu cầu học sinh nêu một số từ khó viết
 - GV phân tích chính tả .
 - Giáo viên đọc cho học sinh viết.
 - Giáo viên đọc cho học sinh soát lại lỗi .
- Giáo viên chấm chữa bài.
3- Hướng dẫn học sinh làm bài tập 
	  Bài 2
-Yêu cầu học sinh đọc bài 2.
 - Giáo viên tổ chức trò " tiếp sức " :
 2 đội tham gia . Mỗi đội 4 em 
- Giáo viên chốt lại, khen nhóm tìm được nhiều cặp từ .
	  Bài 3:
Giáo viên chọn bài a.
Giáo viên nhận xét.
4. Tổng kết - dặn dò: 
? Để bảo về rừng em phải làm gì?
- Về nhà làm bài tập 3(b) vào vở.
- Nhận xét tiết học.
Mỹ thuật
(Gv chuyên trách soạn giảng)
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu : Biết:
- Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất.
- So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân.
Bài 1, Bài 2 (a, b), Bài 3 (cột 1), Bài 4; HSG làm được các bài còn lại; HS khuyết tật cộng được số thập phân.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng nhóm
II. Các hoạt động dạy học:
1. HĐ1 : Củng cố tính tổng nhiều số thập phân 
Gọi HS chữa bài 3 /52 
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. HĐ2 : Rèn kỹ năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính nhanh.
- Bài 1SGK:
Giáo viên cho học sinh ôn lại cách xếp số thập phân, sau đó cho học sinh làm bài.
Học sinh lên bảng (3 học sinh ). Học sinh sửa bài – Cả lớp lần lượt từng bạn đọc kết quả – So sánh với kết quả trên bảng.
-Giáo viên chốt lại.
- Bài 2 SGK:
Giáo viên cho học sinh nêu lại cách đặt tính và tính tổng nhiều số thập phân.
Học sinh làm bài cặp đôi ; 2HS làm bảng nhóm, báo cáo.
- Học sinh sửa bài.Lớp nhận xét.
- Giáo viên chốt lại.
+ Yêu cầu học sinh nêu tính chất áp dụng cho bài tập 2.
 	(a + b) + c = a + (b + c)
3. HĐ3: Củng cố so sánh số thập phân – Giải bài toán với số thập phân.(16')
- Bài 3SGK:
- Giáo viên chốt kết quả so sánh các số thập phân.
 - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách so sánh số thập phân.
- Bài 4SGK:
- Gọi HS đọc đề 
- Muốn biết ngày thứ 3 bán ...m ? Ta làm thế nào ?
- GV đánh giá chung .
4. HĐ tiếp nối (1') 
- Nêu cách tính tổng nhiều số thập phân ?
Chiều:
Luyện Tiếng Việt
CHỮA BÀI KIỂM TRA ĐỊNG KÌ I
I. Mục tiêu:
- GV cùng học sinh chữ bài kiểm tra định kì lần 1
- GV cho HS nêu những khó khăn trong đề kiểm tra định kì lần 1.
- GV cùng học sinh thảo luận và đem ra phương pháp làm bài tốt hơn cho định kì lần 2.
- GV đúc rút kinh nghiệm để có giải pháp cho trong quá trình dạy học của mình.
II. Hoạt động dạy học.
* HĐ1: GV cho học sinh nêu những khó khăn trong bài kiểm tra định kì vừa qua.
- GV ghi ở bảng lớp.
* HĐ2. HS cùng GV chữa bài 
- Chữa bài kiểm tra định kì.
- GV hướng dẫn HS chữa vào vở.
III. Tổng két tiết học.
 - Nhận xét tiết học
Hướng dẫn thực hành
THỰC HÀNH ĐẠO ĐỨC
I.Mơc tiªu : 
- KĨ nh÷ng c©u chuyƯn ,nh÷ng viƯc lµm thĨ hiƯn m×nh lµ HS líp 5, nhí ¬n tỉ tiªn, cã tr¸ch nhiªm víi viƯc lµm cđa m×nh, cã chÝ th× nªn, t×nh b¹n
- HS rĩt ra bµi häc cđa m×nh.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Thùc hµnh.
a. Chia líp ra lµm 5 nhãm, giao nhiƯm vơ cho muçi nhãm chuÈn bÞ mét néi dung ®· häc (cã thĨ lµ mét c©u chuyƯn,mét viƯc lµm)
- Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm 4
C¸c nhãm chuÈn bÞ mét c©u chuyƯn , viƯc lµm cđa m×nh
- Yªu cÇu HS tr×nh bµy
- §¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt
- GV nhËn xÐt khen ngỵi HS
B×nh chän nhãm cã c©u chuyƯn hay , viƯc lµm ®ĩng
b. HS lµm viƯc c¸ nh©n
- Nªu nh÷ng viƯc em lµm ®Ĩ thĨ hiƯn
+ Em lµ HS líp 5
+ Nhí ¬n tỉ tiªn
+Cã tr¸ch nhiƯm vỊ viƯc lµm cđa m×nh
- Nhí ¬n tỉ tiªn
- T×nh b¹n 
Mét sè HS nèi tiÕp nhau nªu
- GV nhËn xÐt nh÷ng viƯc lµm cđa HS
III. Cđng cè - dỈn dß
- GV kĨ cho HS nghe c©u chuyƯn " V­ỵt qua bÊt h¹nh" 
Qua c©u chuyƯn em rĩt ra bµi häc g×?
HS nghe vµ rĩt ra bµi häc
GV nhËn xÐt tiÕt häc - vỊ chuÈn bÞ bµi tiÕt sau
LuyƯn to¸n
¤n: LuyƯn tËp
I.Mơc tiªu:
- Cđng cè cho häc sinh c¸c kiÕn thøc vỊ c¸ch céng nhiỊu sè thËp ph©n.
- RÌn cho häc sinh c¸ch céng nhiỊu sè thËp ph©n.
- Gi¸o dơc häc sinh ý thøc häc tèt bé m«n.
II.ChuÈn bÞ:
Vë bµi tËp
III.Ho¹t ®éng d¹y häc :
Bµi tËp 1: HS yÕu
Nªu yªu cÇu bµi tËp vµ cho hs lµm viƯc c¸ nh©n, ch÷a bµi. Lµm vë, ch÷a bµi.
 + 
 52,00 83,03
Nªu yªu cÇu vµ lµm bµi.
Lªn b¶ng ch÷a bµi.
a, 2,96 + 4,58 + 3,04 = (2,96 + 3,04) + 4,58
 = 6 + 4,58
 = 10,58
b, 7,8 + 5,6 + 4,2 + 3,04 = (7,8 + 4,2) + (5,6 + 3,04)
 = 12 + 6
 = 18
Hs lµm, ch÷a bµi.
 < 
 8,23 < 8,24
 = 
 13,33 = 13,33
- §äc yªu cÇu, néi dung bµi.
Lµm vë vµ ch÷a bµi.
NhËn xÐt, ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
Bµi tËp 2:
Cho hs nªu yªu cÇu bµi tËp vµ lµm viƯc c¸ nh©n.
NhËn xÐt, ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
Bµi tËp 3: HS kh¸ giái
Nªu yªu cÇu bai tËp vµ cho hs lµm bµi.
NhËn xÐt, ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
Bµi 4: Mêi hs ®äc yªu cÇu néi dung cđa bµi häc.
H­íng dÉn häc sinh ph©n tÝch néi dung bµi.
Cho hs lµm vµo vë vµ lªn b¶ng ch÷a.
Bµi gi¶i
Ngµy thø hai b¸n ®­ỵc sè mÐt v¶i lµ:
32,7 + 4,6 = 37,3 (m)
Ngµy thø ba b¸n ®­ỵc sè mÐt v¶i lµ:
(32,7 + 37,3) : 2 = 35 (m)
 §¸p sè: 35 mÐt.
3.Cđng cè dỈn dß : 
GV nhËn xÐt giê häc, vỊ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.
Thø ba ngµy 10 th¸ng 11 n¨m 1009
Thể dục
Bµi 21 §éng t¸c toµn th©n- Trß ch¬i “ Ch¹y nhanh theo sè 
I. Mơc tiªu
 - Häc ®éng t¸c toµn th©n. Yªu cÇu thùc hiƯn c¬ b¶n ®ĩng ®éng t¸c.
 - Tham gia trß ch¬i t­¬ng ®èi chđ ®éng.
II. §Þa ®iĨm, ph­¬ng tiƯn
§Þa ®iĨm trªn s©n tr­êng.
Ph­¬ng tiƯn: ChuÈn bÞ mét chiÕc cßi, s©n s¹ch srx.
III. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc
PhÇn c¬ b¶n
Gv phỉ biÕn yªu cÇu nhiƯm vơ bµi häc.
HS khëi ®éng t¹i chç.
PhÇn c¬ b¶n
 * H§1 ¤n tËp 4 ®éng t¸c v­¬n thë, tay, ch©n vµ vỈn m×nh.
 * H§2 Häc ®éng t¸c toµn th©n.
 + LÇn 1: GV nªu tªn , lµm mÉu ®éng t¸c
 + LÇn 2.GV h« nhÞp, c¸n sù lµm mÉu cho c¶ líp lµm theo theo.
 + LÇn 3. C¸n sù h« nhÞp, GV sưa sai cho mét sè HS.
 * H§3 ¤n 5 ®éng t¸c thĨ dơc ®· häc
 * H§4 Ch¬i trß ch¬i “Ch¹y nhanh theo sè”.
 3. PhÇn kÕt thĩc
 - TËp mét sè ®éng t¸c håi tØnh.
 - GV hƯ thèng bµi.
 - GV nhËn xÐt , ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ giê häc.
 _______________________________
Toán
TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu : - Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế.
Bài 1 (a, b); Bài 2 (a, b); Bài 3; HSG làm được các bài còn lại; 
HS khuyết tật biết trừ 2 STP.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm
III. Các hoạt động dạy học:
1. HĐ1- Củng cố về phép cộng số thập phân 
- Gọi HS chữa bài 3, 4/ 52 (SGK).
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. HĐ2- Hướng dẫn học sinh cách thực hiện phép trừ hai số thập phân (10') .
- Ghi bảng ví dụ 1.
- Hướng dẫn HS đổi về đơn vị 
 4, 29 m = 429 cm
 1, 84 m = 184 cm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện trừ hai số thập phân.
- Giáo viên chốt.
 - Yêu cầu học sinh thực hiện bài b.
 - Yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ .
HĐ3: Rèn kỹõ năng trừ 2 số thập phân
Bài 1 VBT- Bài 1SGK:
 - Gọi học sinh đọc đề.
- Yêu cầu HS làm và chữa bài
Bài 2 VBT- Bài 2SGK:
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
- Yêu cầu HS làm và chữa bài .Yêu cầu HS làm và chữa bài
 - Giáo viên chốt lại cách làm.
Bài 3 VBT- Bài 3SGK:
Giáo viên ghi tóm tắt đề 
Gợi ý cách giải.
- GV, lớp nhận xét : lời giải, phép tính, đáp số .
4. HĐ tiếp nối 
- Yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ .
- Nhận xét tiết học d ... øm bài cá nhân. 1HS làm bảng nhóm, báo cáo.
 - 1 Học sinh sửa bài.
TẬP LÀM VĂN 
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I. Mục tiêu: - Biết rút kinh nghịêm bài văn ( Bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); Nhận biét và sửa được lỗi trong bài.
- Viết lại được 1 đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
II. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A- Kiểm tra bài cũ: (2') 
- Nêu cấu tạo bài văn tả cảnh ? 
B- Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài : (1') 
2- GV nhận xét kết quả bài làm của HS (7').
- Giáo viên ghi lại đề bài.Nhận xét kết quả 
. Ưu điểm :
 + Đúng thể loại . Sát với trọng tâm .
Bố cục bài khá chặt chẽ.
Dùng từ diễn đạt có hình ảnh.
  Khuyết điểm :
Còn hạn chế cách chọn từ - diễn đạt ý - sai chính tả - câu - nhiều bài viết sơ sài.
  Thông báo điểm.
3- Hướng dẫn học sinh sửa bài (20') .
- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa lỗi 
- Yêu cầu học sinh chọn sửa viết 1 đoạn văn 
- Gọi HS đọc đoạn văn , bài văn đã sửa .
4- Cảm thụ bài văn hay : ( 4')
- Giáo viên giới thiệu bài văn hay . Gọi HS đọc bài văn ( Linh , Hương , Lan )
- GV và HS phân tích, cảm nhận .
5. Củng cố dặn dò: (1') 
- Dặn HS về viết lại bài văn (những bài chưa đạt yêu cầu). 
- Nhận xét tiết học. 
- 3-4 học sinh đọc đề : Tả một cảnh đẹp ở địa phương mà em thích .
Học sinh phân tích đề.
- Sửa lỗi cá nhân vào vở BT : Lỗi chính tả ; Lỗi dùng từ ; Lỗi về câu .
- Chọn sửa 1 đoạn văn (từ bài văn của mình).
 - 4 Học sinh đọc bài đã sửa.
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh nghe, phân tích cái hay, cái đẹp trong bài văn bạn.
Buỉi chiỊu:
KHOA HỌC	
ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiết 2)
I. Mục tiêu: - Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/AISD; HSG biết và tuyên truyền phòng các bệnh trên.
II. Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh.
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
 A- Kiểm tra bài cũ: (2') 
- Trình bày cách phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ ?
B- Dạy bài mới : * Giới thiệu bài : (1') 
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu đề tài (7')
- Em hiểu ND bức tranh 2 ;3 (trang 44) như thế nào ?
- Ý tưởng của em sẽ vẽ đề tài gì ? Vẽ những hình ảnh chính nào ?
- GV và lớp góp ý . GV cho HS xem tranh GV chuẩn bị.
 Hoạt động 2: Thực hành vẽ tranh vận động (23').
 - Yêu cầu các nhóm thi đua vẽ tranh .
 - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh.
- GV và lớp đánh giá . 
- Chọn tranh vẽ đẹp, nội dung phong phú, mới lạ, tuyên dương trước lớp.
3. Củng cố - dặn dò: (2')
 - Nhận xét tiết học .
- Dặn về ôn tập các bài đã học , - Chuẩn bị bài: Tre, Mây, Song.
- Học sinh trả lời.
 - Giáo viên nhận xét, cho điểm.
- Học sinh trả lời , lớp bổ sung .
- HS thảo luận nhóm 4 .
- Đại diện nhóm trình bày .
- HS thi đua vẽ tranh nhóm 4 .
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm, nêu ND tranh .
LuyƯn to¸n
¤n: LuyƯn tËp.
I.Mơc tiªu
 - Cđng cè cho häc sinh nh÷ng kiÕn thøc vỊ trõ hai sè thËp ph©n.
 - RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng trõ hai sè thËp ph©n.
 - Gi¸o dơc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n.
II.ChuÈn bÞ : PhÊn mµu, néi dung.
III.Ho¹t ®éng d¹y häc:
1.KiĨm tra bµi cị: HS nh¾c l¹i c¸ch trõ hai sè thËp ph©n.
VËn dơng lµm bµi tËp. 78,2 – 24,6 = 53,6	5,12 – 1.67 = 3,45
2.D¹y bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
Bµi tËp 1: 
Nªu yªu cÇu bµi tËp vµ cho hs lµm viƯc c¸ nh©n, ch÷a bµi.
NhËn xÐt, ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
Bµi tËp 2 :T×m x
Cho hs lµm viƯc c¸ nh©n.
NhËn xÐt, ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
Bµi 3:
Cho hs lµm vµo vë vµ lªn b¶ng ch÷a.
NhËn xÐt, ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
Bµi tËp 4 : TÝnh b»ng hai c¸ch
- NhËn xÐt, ch÷a bµi.
Lµm vë, ch÷a bµi.
- - -
 43,84 182,78 72,11
- Lµm viƯc c¸ nh©n.
Lªn b¶ng ch÷a bµi.
a) x + 2,47 = 9,25 
 x = 9,25 – 2,47
 x = 6,78
b) x – 6,54 = 7,91
 x = 7,91 + 6,54
 x = 14,45
c) 3,72 + x = 6,54	 d) 9,6 –x = 3,2
 x = 6,54 – 3,72	 x = 9,6 –3,2 
 x = 2,82	 x = 6,4
- §äc yªu cÇu, néi dung bµi.
Lµm vë vµ ch÷a bµi.
Bµi gi¶i
Khèi l­ỵng mét con VÞt nỈng lµ :
1,5 + 0,7 = 2,2 (kg)
C¶ gµ vµ vÞt nỈng lµ:
1,5 + 2,2 = 3,7 (kg)
Khèi l­ỵng mét con ngçng nỈng lµ :
9,5 – 3,7 = 5,8 (kg)
§¸p sè : 5,8 kg
Lµm vë vµ ch÷a bµi.
a)8,6 – 2,7 – 2,3 = (8,6 -2,3) – 2,7	
 = 6,3 – 2,7 = 3,6	
8,6 – 2,7 – 2,3 = 8,6 – (2,7 + 2,3)
 = 8.6 – 5,0 = 3,6
b) 24,57 –(11,37 + 10,3) = 24,57 – 21,67 
	 = 2,9	
24,57 – (11,37 + 10,3) = 24,57 -11,37 – 10,3 
	 = 13,2 – 10.3 
 = 2,9
3.Cđng cè, dỈn dß :
Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc, dỈn HS vỊ nhµ «n l¹i c¸ch trõ hai sè thËp ph©n.
LuyƯn TiÕng ViƯt
¤n tËp vỊ v¨n t¶ c¶nh
I. Mơc ®Ých, yªu cÇu:
	- Häc sinh «n l¹i c¸c kiÕn thøc vỊ lo¹i v¨n t¶ c¶nh.
	- Häc sinh ¸p dơng nh÷ng ®iỊu ®· häc ®Ĩ lµm 1 sè ®Ị v¨n t¶ c¶nh.
II. §å dïng d¹y häc:
	- Tµi liƯu tham kh¶o.
	- Vë bµi tËp TiÕng viƯt 5.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Gi¸o viªn cho häc sinh «n l¹i nh÷ng kiÕn thøc vỊ v¨n t¶ c¶nh.
1. Bµi v¨n t¶ c¶nh.
- Gi¸o viªn gäi häc sinh nh¾c l¹i cÊu t¹o 1 bµi v¨n t¶ c¶nh.
- Gi¸o viªn cho häc sinh lËp dµn bµi vỊ bµi v¨n t¶ c¸nh ®ång lĩa quª em.
- Mêi hs nèi tiÕp nªu dµn ý cđa m×nh.
- Gi¸o viªn vµ c¶ líp nhËn xÐt.
- Yªu cÇu hs dùa vµo dµn ý ®Ĩ viÕt bµi v¨n.
- Mêi hs nèi tiÕp ®äc bµi lµm cđa m×nh tr­íc líp.
- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng bµi.
- Nh¾c l¹i cÊu t¹o cđa bµi v¨n t¶ c¶nh.
+ Më bµi: Giíi thiƯu bao qu¸t vỊ c¶nh sÏ t¶.
+ Th©n bµi: T¶ tõng bé phËn cđa c¶nh hoỈc sù thay ®ỉi cđa c¶nh theo thêi gian.
+ KÕt bµi: Nªu c¶m nghÜ vỊ c¶nh mµ m×nh ®Þnh t¶.
- Häc sinh lËp dµn ý vỊ bµi v¨n t¶ c¸nh ®ång lĩa quª em.
- Nèi tiÕp ®äc dµn ý tr­íc líp.
- Lµm bµi c¸ nh©n.
- Häc sinh ®äc bµi lµm cđa m×nh.
	3. Cđng cè- dỈn dß:
- Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc.
- ChuÈn bÞ giê sau.
Buỉi chiỊu:
LuyƯn to¸n
¤n: LuyƯn tËp.
I.Mơc tiªu
 - Cđng cè cho häc sinh nh÷ng kiÕn thøc vỊ phÐp céng, phÐp trõ hai sè thËp ph©n.
 - RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng phÐp céng, phÐp trõ hai sè thËp ph©n.
 - Gi¸o dơc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n.
II.ChuÈn bÞ : PhÊn mµu, néi dung.
III.Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
Bµi tËp 1: 
Nªu yªu cÇu bµi tËp vµ cho hs lµm viƯc c¸ nh©n, ch÷a bµi.
NhËn xÐt, ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
Bµi tËp 2 :T×m x
- Cho hs lµm viƯc c¸ nh©n.
NhËn xÐt, ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
Bµi 3: TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiƯn nhÊt
Cho hs lµm vµo vë vµ lªn b¶ng ch÷a.
NhËn xÐt, ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
Bµi 4: Mêi hs ®äc yªu cÇu néi dung cđa bµi häc.
H­íng dÉn häc sinh ph©n tÝch néi dung bµi.
Cho hs lµm vµo vë vµ lªn b¶ng ch÷a.
NhËn xÐt, ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
Lµm vë, ch÷a bµi.
+ - 
 53,75 345,42 
- Lµm viƯc c¸ nh©n.
Lªn b¶ng ch÷a bµi.
a) x – 3,5 = 2,4 + 1,5 b) x + 6,4 = 27,8 – 8,6
 x - 3,5 = 3,9 x + 6,4 = 19,2 
 x = 3,9 + 3,5 x = 19,2 – 6,4
 x = 7,4 x = 12,8
Lµm vë vµ ch÷a bµi.
a, 14,75 + 8,96 + 6,25 = (14,75 + 6,25) + 8,96
 = 21 + 8.96
 = 29.96
b, 66,79 – 18,89 – 12,11 = 66,79 – (18,89 + 12,11) 
 = 66,79 – 31
 = 35,79
§äc vµ ph©n tÝch yªu cÇu cđa bµi.
- Lµm bµi, ch÷a bµi.
C¸ch1.
Bµi gi¶i
DiƯn tÝch v­ên c©y thø hai lµ:
2,6 – 0,8 = 1,8 (ha)
Tỉng diƯn tÝch cđa v­ên thø nhÊt vµ v­ên thø hai lµ:
2,6 + 1,8 = 4,4 (ha)
DiƯn tÝch v­ên c©y thø ba lµ:
5,4 – 4,4 = 1 (ha)
§ỉi: 1 ha = 10000 m
§¸p sè: 10000 m
C¸ch 2:
DiƯn tÝch v­ên c©y thø hai lµ:
2,6 – 0,8 = 1,8 (ha)
DiƯn tÝch v­ên c©y thø ba lµ:
5,4 – (2,6 + 1,8) = 1 (ha)
§ỉi: 1 ha = 10000 m
§¸p sè: 10000 m
3.Cđng cè, dỈn dß :
- Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc.
- Yªu cÇu HS vỊ nhµ «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi míi.
LuyƯn TiÕng ViƯt
¤n: QUAN HỆ TỪ
Mục tiêu: 
Cđng cè kiÕn thøc vỊ quan hƯ tõ.
Lµm bµi tËp vỊ quan hƯ tõ
II. Đồ dùng dạy học: 
- Vë bµi tËp TiÕng ViƯt 5.
III. Các hoạt động dạy học:
1. ¤n lý thuyÕt.
- Mêi hs nèi tiÕp ®äc kh¸i niƯm vỊ quan hƯ tõ.
- NhËn xÐt vµ nªu ghi nhí cho hs.
2. LuyƯn tËp.
 Bµi 1: Cho hs lµm viƯc c¸ nh©n.
Mêi hs lªn b¶ng ch÷ bµi.
- NhËn xÐt ghi ®iĨm
Bµi 2: Mêi hs nªu yªu cÇu bµi.
- Cho hs lµm viƯc c¸ nh©n
- NhËn xÐt ghi ®iĨm
Bµi 3: Nªu yªu cÇu cđa bµi.
Cho hs lµm viƯc c¸ nh©n vµ ®äc c©u m×nh ®Ỉt tr­íc líp.
- NhËn xÐt ghi ®iĨm.
Nèi tiÕp ®äc bµi.
Nªu vÝ dơ vỊ c¸c quan hƯ tõ vµ cỈp quan hƯ tõ th­êng gỈp trong thùc tÕ
Nªu yªu cÇu néi dung bµi vµ lµm viƯc c¸ nh©n.
Ch÷a bµi
Vµ: nèi Chim, M©y, N­íc víi Hoa
Cđa: nèi tiÕng hãt kú diƯu víi Häa Mi
R»ng: nèi cho víi bé phËn ®øng sau nã.
b, vµ: nèi to víi nỈng.
nh­: nèi r¬i xuèng víi ai nÐm ®¸.
c, víi: nèi ngåi víi «ng néi.
vỊ: nèi gi¶ng víi tõng loµi c©y.
- Nªu yªu cÇu bµi
- Lµm viƯc c¸ nh©n vµo vë, ch÷a bµi.
a. Vì ... nên ... ( Nguyên nhân – kết quả ).
b. Tuy ... nhưng ... ( Tương phản)
- L¾ng nghe.
- Lµm viƯc c¸ nh©n vµ ®äc c©u m×nh ®äc tr­íc líp.
- Em vµ b¹n Mai cïng häc líp 5A.
- Em rÊt thÝch häc to¸n nh­ng kh«ng thÝch häc TiÕng ViƯt.
- ChiÕc bĩt cđa ban Mai rÊt ®Đp.
4. Cđng cè- dỈn dß:
- Nh¾c l¹i néi dung bµi
- NhËn xÐt giê.
- ChuÈn bÞ bµi sau.
 §¹o ®øc
Thùc hµnh gi÷a kú 1
I.Mơc tiªu : 
 Häc song bµi nµy ,HS biÕt
- KĨ nh÷ng c©u chuyƯn ,nh÷ng viƯc lµm thĨ hiƯn m×nh lµ HS líp 5, nhí ¬n tỉ tiªn, cã tr¸ch nhiªm víi viƯc lµm cđa m×nh, cã chÝ th× nªn, t×nh b¹n
- HS rĩt ra bµi häc cđa m×nh.
II. ChuÈn bÞ:
HS: ChuÈn bÞ nh÷ng c©u chuyƯn, nh÷ng viƯc lµm liªn quan ®Õn bµi häc
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
A. KiĨm tra bµi cị :
+Em ®· giĩp ®ì b¹n bÌ viƯc g× ch­a ? khi nµo ?
 GV nhËn xÐt chung
B. D¹y bµi míi 
1. Giíi thiƯu bµi 
2. Thùc hµnh.
a. Chia líp ra lµm 5 nhãm, giao nhiƯm vơ cho muçi nhãm chuÈn bÞ mét néi dung ®· häc (cã thĨ lµ mét c©u chuyƯn,mét viƯc lµm)
- Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm 6
C¸c nhãm chuÈn bÞ mét c©u chuyƯn , viƯc lµm cđa m×nh
- Yªu cÇu HS tr×nh bµy
- §¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt
- GV nhËn xÐt khen ngỵi HS
B×nh chän nhãm cã c©u chuyƯn hay , viƯc lµm ®ĩng
b. HS lµm viƯc c¸ nh©n
- Nªu nh÷ng viƯc em lµm ®Ĩ thĨ hiƯn
+ Em lµ HS líp 5
+ Nhí ¬n tỉ tiªn
+Cã tr¸ch nhiƯm vỊ viƯc lµm cđa m×nh
- Nhí ¬n tỉ tiªn
- T×nh b¹n 
Mét sè HS nèi tiÕp nhau nªu
- GV nhËn xÐt nh÷ng viƯc lµm cđa HS
3. Cđng cè - dỈn dß
- GV kĨ cho HS nghe c©u chuyƯn " V­ỵt qua bÊt h¹nh" 
Qua c©u chuyƯn em rĩt ra bµi häc g×?
HS nghe vµ rĩt ra bµi häc
GV nhËn xÐt tiÕt häc - vỊ chuÈn bÞ bµi tiÕt sau
Buỉi s¸ng:
Ho¹t ®éng tËp thĨ