Giáo án các môn học khối 5 - Tuần 12 - Trường tiểu học Kỳ Khang 2

Thứ hai, ngày 16 tháng 11 năm 2009.
Tập đọc
MÙA THẢO QUẢ
I. Mục tiêu: 
 - Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị của rừng thảo quả. 
- Hiểu ND : Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả. (Trả lời được các CH trong SGK)
* HS khá, giỏi nêu được tác dụng của canùh dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật sinh động.
II. Chuẩn bị: Tranh minh họa bài. Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: Tiếng vọng.
Giáo viên nhận xét cho điểm.
3. Bài mới: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
Gọi 1 HS đọc bài 
Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sôi, chon chót.
Bài chia làm 3 đoạn.
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn. Theo dõi sửa lỗi về phát âm, giọng đọc từng em.
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
Giáo viên cho học sinh đọc đoạn 1.
- Lưu ý học sinh đọc đoạn văn với giọng chậm rãi, êm ái.
+ Câu hỏi 1: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào? 
-* HS khá, giỏi nêu được tác dụng của canùh dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật sinh động.
- Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả.
Yêu cầu học sinh nêu ý 1.
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2. 
- Câu hỏi 2: Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả phát triển rất nhanh?
• Giáo viên chốt lại.
Yêu cầu học sinh nêu ý 2.
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3.
+ Câu hỏi 3: Hoa thảo quả nảy ra ở đâu? Khi thảo quả chín, rừng có nét gì đẹp?
• GV chốt lại.
+ Yêu cầu HS nêu ý đoạn 3
Ghi những từ ngữ nổi bật.
v	Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. 
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn cảm.
Cho học sinh đọc từng đoạn.
Giáo viên nhận xét.
- Hương dẫn HS nêu nội dung chính
4. Củng cố dặn dò. 
Em có suy nghĩ gì khi đọc bài văn.
Thi đua đọc diễn cảm.
Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong”.
Nhận xét tiết học 
Chính tả
NGHE-VIẾT: MÙA THẢO QUẢ.
I. Mục tiêu: 
 - Học sinh nghe viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm được BT(2) a / b, BT(3) a / b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn.
II. Chuẩn bị: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy.Vở, SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: 
- Giáo viên nhận xét – cho điểm.
3.Bài mới: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết.
- 1, 2 học sinh đọc bài chính tả.
Nêu nội dung đoạn viết: Tả hương thơm của thảo quả, sự phát triển nhanh chóng của thảo quả.
Học sinh nêu cách trình bày bài chính tả.
• Hướng dẫn học sinh viết từ khó trong đoạn văn vào bảng con.
Nảy, lặng lẽ, mưa rây, rực lên, chứa lửa, chứa nắng 
Học sinh lắng nghe và viết nắn nót.
• Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu.
• Giáo viên đọc lại cho học sinh dò bài.
• Giáo viên chữa lỗi và chấm 1 số vở.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả
	Bài 2 a: Yêu cầu đọc đề.
1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.
Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh.
a. + Sổ: sổ mũi – quyển sổ.
+ Xổ: xổ số – xổ lồng + Sơ: sơ sài – đơn sơ. + Su: su hào – đồng xu + Sứ: bát sứ – xứ sơ
1 học sinh đọc yêu cầu bài tập đã chọn.
Học sinh làm việc theo nhóm.
Giáo viên nhận xét.
	Bài 3b: Yêu cầu đọc đề.
Thi tìm từ láy:
+ An/ at : man mát ; ngan ngát ; chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt.
+ Ang/ ac: khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; càng cạc.
Đặt câu tiếp sức sử dụng các từ láy ở bài 3a.
Học sinh trình bày.
• Giáo viên chốt lại.
4. Củng cố dặn dò.
Đọc diễn cảm bài chính tả đã viết.
Giáo viên nhận . 
Mỹ thuật
(GV chuyên trách soạn giảng)
Toán
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10; 100; 1000;...
I. Mục tiêu: - Biết : + Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; 
+ Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
- BT cần làm : B1 ; B2.
II. Chuẩn bị:	Bảng phụ ghi quy tắc – bài tập 3, bảng con, SGK.
III. Các hoạt độngdạy học chủ yếu:
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: 
Học sinh sửa bài 3/56 
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới: 
Nhân một số thập phân với 10, 100, 1000
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000.
Giáo viên nêu ví dụ Yêu cầu học sinh nêu ngay kết quả.
- HDHS đặt tính và tính:
 x x 
 278,67 5328,6
Yêu cầu học sinh nêu quy tắc 
- Giáo viên nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải.
Giáo viên chốt lại và dán ghi nhớ lên bảng.
v	Hoạt động 2: Luyện tập
	Bài 1:
Gọi 1 học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000.
Học sinh đọc đề. Học sinh làm bài bằng cách tính nhẩm
Học sinh sửa bài. Giáo viên chốt lại.
	Bài 2: Cho HS đọc đề bài
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. Học sinh đọc đề.
- 4 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở
10,4dm = 104cm ; 12,6m = 1260cm
0,856m = 85,6cm ; 5,75dm = 57,5cm.
	Bài 3:* (HS giỏi )
- Cho HS nêu yêu cầu của đề bài.
- 1 HS làm bài trên bảng, lớp làm vào vở
10l dầu hỏa cân nặng là:
0,8 x 10 = 8 (kg)
Can dầu hỏa cân nặng là:
8 + 1,3 = 9,3 (kg)
Đáp số: 9,3 kg
 Thu tập chấm.
 4. Củng cố dặn dò.
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc.
Chiều.
Luyện tiếng việt
LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN
I-Mơc tiªu: B­íc ®Çu biÕt c¸ch më réng lÝ lÏ vµ dÉn chøng trong thuyÕt tr×nh,tranh luËn .
II-Ho¹t ®éng d¹y häc:
H§ 1:H/d HS luyƯn tËp.
Bµi tËp 1:HS (yÕu- TB)
-HS ®äc néi dung vµ y/c BT 1.
-H/d HS n¾m v÷ng y/c cđa ®Ị bµi: ý kiÕn mét nh©n vËt,më réng lÝ lÏ vµ dÉn chøng.
-Tr­íc khi më réng lÝ lÏ vµ dÉn chøng,HS cÇn tãm t¾t ý kiÕn,lÝ lÏ vµ dÉn chøng cđa mçi nh©n vËt.
-HS th¶o luËn nhãm 4 vµ tr×nh bµy tr­íc líp.
-GV ghi tãm t¾t lªn b¶ng.
Nh©n vËt
 Ý kiÕn
 LÝ lÏ,®Én chøng
§Êt
C©y cÇn ®Êt nhÊt
§Êt cã chÊt mµu nu«i c©y
N­íc
C©y cÇn n­íc nhÊt
N­íc vËn chuyĨn chÊt mµu
Kh«ng khÝ
C©y cÇn kh«ng khÝ nhÊt
C©y kh«ng thĨ sèng thiÕu kh«ng khÝ
¸nh s¸ng
C©y cÇn ¸nh s¸ng nhÊt
ThiÕu ¸nh s¸ng,c©y xanh sÏ kh«ng cßn mµu xanh
 -KÕt luËn cuèi cïng: C©y xanh cÇn c¶ ®¸t n­íc,kh«ng khÝ,¸nh s¸ng ®Ĩ b¶o tån sù sèng.
-GV mêi c¸c nhãm cư ®¹i diƯn tranh luËn tr­íc líp.Mçi HS tham gia tranh luËn sÏ bèc th¨m vai tranh luËn (§Êt,N­íc,Kh«ng khÝ, ¸nh s¸ng).
-GV ghi tãm t¾t nh÷ng ý kiÕn hay(®· cã lÝ lÏ,dÉn chøng më réng) vµo b¶ng tỉng hỵp ý kiÕn.
Bµi tËp 2:HS kh¸-giái
-HS ®äc néi dung vµ y/c bµi tËp 2.
-HS n¾m v÷ng y/c cđa ®Ị bµi:Tr×nh bµy ý kiÕn cđa em nh»m thuyÕt phơc mäi ng­êi thÊy râ sù cÇn thiÕt cđa c¶ tr¨ng vµ ®Ìn trong bµi ca dao
Yªu cÇu:CÇn thuyÕt phơc mäi ng­êi thÊy râ sù cÇn thiÕt cđa c¶ tr¨ng vµ ®Ìn
-HS lµ viƯc c¸ nh©n,ph¸t biĨu ý kiÕn cđa m×nh
III-Cđng cè,dỈn dß:
-GV nhËn xÐt tiÕt häc.
-VỊ nhµ luyƯn ®äc l¹i c¸c bµi tËp ®äc;HTL nh÷ng ®o¹n v¨n ,bµi th¬ hay.
H­íng dÉn thùc hµnh
Thùc hµnh kÜ thuËt tuÇn 10,11
I. Mơc tiªu:
- Häc sinh biÕt bµy dän b÷a ¨n trong gia ®×nh, R÷a dơng cơ nÊu ¨n vµ ¨n u«ng trong gia ®×nh.
- Nªu ®­ỵc c¸c b­íc bµy dän b÷a ¨n trong gia ®×nh, R÷a dơng cơ nÊu ¨n vµ ¨n u«ng trong gia ®×nh.
 II. Ho¹t ®éng d¹y häc:
* Ho¹t ®éng 1: ¤n tËp.
- HS nªu c¸c b­íc b­íc bµy dän b÷a ¨n trong gia ®×nh, R÷a dơng cơ nÊu ¨n vµ ¨n u«ng trong gia ®×nh.
- HS kh¸c nhËn xÐt.
- GV nhËn xÐt bỉ sung
* Ho¹t ®éng 2 Thùc hµnh.
GV cho häc sinh thùc hµnh. GV quan s¸t chung.
III. Cịng cè dỈn dß.
- NhËn xÐt tiÕt häc
LuyƯn to¸n.
LuyƯn tËp,Nh©n STP víi sè tù nhiªn.
I-Mơc tiªu:
-Cđng cè thùc hiƯn phÐp trõ hai STP.
-Cđng cè nh©n sè thËp ph©n víi sè tù nhiªn.
II-Ho¹t ®éng d¹y häc:
H§ 1:HS lµm bµi tËp.
Bµi 1:§Ỉt tÝnh råi tÝnh. (HS TB)
a. 12,09 - 9,07. b. 34,9 -23,79.
 15,672 - 8,72. 78 -56,47.
Bµi 2:TÝnh.
a. 2,3 b. 56,02 
 12,34 1,234
Bµi 3:(HS kh¸ giái)
Tỉng hai sè lµ 16,5.HiƯu cđa hai sè lµ 4,5.T×m hai sè ®ã.
HiƯu cđa hai sè lµ 4,4.NÕu t¨ng sè thø nhÊt thªm 4,2 th× tỉng cđa hai sè lµ 20,6.T×m hai sè ®ã.
H§ 2:- HS ch÷a bµi.
 - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt.
III-Cđng cè,dỈn dß:
- HS nµo ch­a hoµn thµnh bµi vỊ nhµ lµm l¹i.
Thứ ba, ngày 17 tháng 11 năm 2009.
ThĨ dơc.
«n 5 ®éng t¸c thĨ dơc
Trß ch¬i “Ai nhanh vµ khÐo h¬n”.
I-Mơc tiªu:
-¤n 5 ®éng t¸c:V­¬n thë,tay,ch©n,vỈn m×nh vµ toµn th©n cđa bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung.Yªu cÇu tËp ®ĩng kÜ thuËt,thĨ hiƯn ®­ỵc tÝnh liªn hoµn cđa bµi.
-Ch¬i trß ch¬i”Ai nhanh vµ khÐo h¬n”.Yªu cÇu chđ ®éng ch¬i thĨ hiƯn tÝnh ®ång ®éi cao.
II-§å dïng:ChuÈn bÞ mét cßi,kỴ s©n ch¬i trß ch¬i.
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng 1:PhÇn më ®Çu.
-GV phỉ biÕn y/c giê häc.
-Xoay c¸c khíp cỉ tay,cỉ ch©n,®Çu gèi,h«ng.
Häat ®éng 2:PhÇn c¬ b¶n.
-Trß ch¬i “Ai nhanh vµ khÐo h¬n”:5-6 phĩt.
-¤n 5 ®éng t¸c thĨ dơc ®· häc:10-12 phĩt.
-Thi ®ua gi÷a c¸c tỉ,tỉ nµo cã nhiỊu ng­êi thùc hiƯn ®ĩng vµ ®Đp nhÊt 5 ®éng t¸c thĨ dơc ®· häc.
Ho¹t ®éng 3:PhÇn kÕt thĩc.
-GV cho HS th¶ láng,hƯ thèng l¹i bµi häc.
-GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ bµi häc.
-VỊ nhµ tËp ®ĩng 5 ®éng t¸c thĨ dơc ®· häc.
_____________________________
Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: - Biết : + Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; 
+ Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm.
+ Giải toán có ba phép tính.
- BT cần làm : B1(a) ; B2(a,b) ; B3.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống.
II. Chuẩn bị:	Phấn màu, bảng phụ, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: 
Học sinh sửa bài 3 (SGK).
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới: Luyện tập.
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ năng nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000.
  Bài 1a:	
Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000.
Giáo viên yêu cầu học sinh sửa miệng.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ năng nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm.
  Bài 2:
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại, phương pháp nhân một số thập phân với ... ọc sinh nêu cách chuyển dấu phẩy khi nhân với: 0,1; 0,01; 0,001; 
• Giáo viên chốt lại ghi bảng.
- Nhận xét sửa sai
 *Bài 2: HS khá giỏi
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài.
b. HS tính nhẩm và nêu kq’
- Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu đề bài.
4 Học sinh làm bài trên bảng.
Lớp làm vào vở.
1000ha = 10km2; 125ha= 1,25km2; 
1,25ha = 0,0125km2; 3,2ha = 0,032km2.
• Giáo viên chốt lại.
- Nhận xét ghi điểm.
4. Củng cố dặn dò
Yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân nhẩm với số thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001.
Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải toán nhanh.
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
Nhận xét tiết học 
Chiều
LuyƯn TiÕng ViƯt
LuyƯn tËp: QUAN HỆ TỪ
I. Mục tiêu: 
Cđng cè kiÕn thøc vỊ quan hƯ tõ.
Lµm bµi tËp vỊ quan hƯ tõ
III. Các hoạt động dạy học:
1. ¤n lý thuyÕt.
- Mêi hs nèi tiÕp ®äc kh¸i niƯm vỊ quan hƯ tõ.
- NhËn xÐt vµ nªu ghi nhí cho hs.
2. LuyƯn tËp.
 Bµi 1: Cho hs lµm viƯc c¸ nh©n.
Mêi hs lªn b¶ng ch÷ bµi.
Vµ: nèi Chim, M©y, N­íc víi Hoa
Cđa: nèi tiÕng hãt kú diƯu víi Häa Mi
R»ng: nèi cho víi bé phËn ®øng sau nã.
b, vµ: nèi to víi nỈng.
nh­: nèi r¬i xuèng víi ai nÐm ®¸.
c, víi: nèi ngåi víi «ng néi.
vỊ: nèi gi¶ng víi tõng loµi c©y.
- Nªu yªu cÇu bµi
- Lµm viƯc c¸ nh©n vµo vë, ch÷a bµi.
a. Vì ... nên ... ( Nguyên nhân – kết quả ).
b. Tuy ... nhưng ... ( Tương phản)
- NhËn xÐt ghi ®iĨm
Bµi 2: Mêi hs nªu yªu cÇu bµi.
- Cho hs lµm viƯc c¸ nh©n
- NhËn xÐt ghi ®iĨm
Bµi 3: Nªu yªu cÇu cđa bµi.
Cho hs lµm viƯc c¸ nh©n vµ ®äc c©u m×nh ®Ỉt tr­íc líp.
- Lµm viƯc c¸ nh©n vµ ®äc c©u m×nh ®äc tr­íc líp.
- Em vµ b¹n Mai cïng häc líp 5A.
- Em rÊt thÝch häc to¸n nh­ng kh«ng thÝch häc TiÕng ViƯt.
- ChiÕc bĩt cđa ban Mai rÊt ®Đp.
- NhËn xÐt ghi ®iĨm.
4. Cđng cè- dỈn dß:
- Nh¾c l¹i néi dung bµi
- NhËn xÐt giê.
- ChuÈn bÞ bµi sau.
Hoạt động tập thể
(GV chuyên trách soạn giảng)
H­íng dÉn thùc hµnh
Thùc hµnh lÞch sư
I. Mơc tiªu
- LËp b¶ng thèng kª c¸c sù kiƯn lÞch sư tiªu biĨu n¨m 1858 ®Õn n¨m 1945 vµ ý nghÜa lÞch sư cđa c¸c sù kiƯn ®ã.
II. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc
 1. KiĨm tra bµi cị
 + Cuèi b¶n tuyªn ng«n ®äc lËp B¸c Hå ®· thay mỈt nh©n ViƯt Nam kh¼ng ®Þnh ®iỊu g×?.
 2. D¹y bµi míi
 * H§1 Giíi thiƯu bµi
 * H§2 Thèng kª c¸c sù kiƯn lÞch sư tiªu biĨu tõ n¨m 1858 ®Õn n¨m 1945.
Thêi gian
Sù kiƯn tiªu biĨu
Néi dung c¬ b¶n ( hoỈc ý nghÜa lÞch sư) cđa sù kiƯn ®ã
C¸c nh©n vËt lÞch sư tiªu biĨu
 1/9/1858
 1858- 1864
* H§3 Trß ch¬i “¤ ch÷ k× diƯu”
- GV giíi thiƯu trß ch¬i, c¸ch ch¬i
+ ¤ ch÷ gåm 15 hµng ngang vµ 1 hµng däc.
+ Trß ch¬i tiÕn hµnh cho 3 ®éi ch¬i.
+ LÇn l­ỵt c¸c ®éi ch¬i ®­ỵc chän tõ hµng ngang, Gv ®äc gỵi ý tõ hµng ngang c¶ 3 ®éi cïng suy nghÜ, ®éi phÊt cê nhanh nhÊt giµnh ®­ỵc quyỊn tr¶ lêi. §ĩng 10 ®iĨm, sai kh«ng cã ®iĨm, ®éi kh¸c cã quyỊn tr¶ lêi.
+ Trß ch¬i kÕt thĩc khi t×m ®­ỵc tõ hang däc.
+ §é nµo giµnh ®­ỵc ®iĨm nhiỊu nhÊt , ®éi ®ã chiÕn th¾ng
HS tỉ chøc trß ch¬i
Cđng cè dỈn dß
GV tỉng kÕt giê häc
DỈn vỊ nhµ chuÈn bÞ bµi sau
 ______________________________
Thứ sáu, ngày 20 tháng 11 năm 2009.
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI.
(QUAN SÁT VÀ LỰA CHỌN CHI TIẾT)
I. Mục tiêu: - Nhận biết được những chi tiết tiêu biểu, đặc sắc về ngoại hình, hoạt động của nhân vật qua bài văn mẫu trong SGK.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn những đặc điểm ngoại hình của người bà, những chi tiết tả người thợ rèn.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: 
Yêu cầu học sinh đọc dàn ý tả người thân trong gia đình.
Học sinh nêu ghi nhớ.
Giáo viên nhận xét.
3. Bài mới: 
v	Hoạt động 1: 
 Bài 1:
- HDHS tìm hiểu bài văn
- Học sinh đọc thành tiếng toàn bài văn.
Cả lớp đọc thầm.
Trao đổi theo cặp, ghi những nét tả ngoại hình của bà.
Yêu cầu học sinh diễn đạt thành câu có thể nêu thêm những từ đồng nghĩa, tăng thêm vốn từ.
Học sinh trình bày kết quả.
	  Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày, bà phải đưa chiếc lược thưa bằng gỗ rất khó khăn. 
 . Đôi mắt: 
 . Khuôn mặt: 
 . Giọng nói: trầm bổng ngân nga như tiếng chuông khắc sâu vào tâm trí đứa cháu 
HS nói về ngoại hình một người mà em quý mến hoặc một người mà em thường gặp.
Lớp nhận xét – bình chọn.
- Giáo viên nhận xét bổ sung.
v	Hoạt động 2: 
 Bài 2:
Học sinh đọc to bài tập 2.
Cả lớp đọc thầm – Trao đổi theo cặp ghi lại những chi tiết miêu tả người thợ rèn – - 
- Học sinh trình bày tương tự bài tập 1. 
- Cả lớp nhận xét
Giáo viên nhận xét bổ sung.
Yêu cầu học sinh diễn đạt đoạn câu văn.
Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn đang làm việc – Học sinh đọc.
- Nhận xét bổ sung.
4. Củng cố.
- Cho HS nói về ngoại hình của một người.
 - Nhận xét tuyên dương.
Địa lí
CÔNG NGHIỆP
I. Mục tiêu: 
 - Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp.
+Khai thác khoảng sản luyện kim cơ khí ,...
+Làm gốm chạm khắc gỗ ,làm hàng cói,...
-Nêu tên một số sản phẩm công nghiệp và thủ công nghiệp.
- Sử dụng bảng thống kê để bước đầu nhận xét về cơ cấu của công nghiệp.
* HS hká, giỏi : + Nêu đặc điểm của nghề thủ công truyền thống của nước ta : nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có.
+ Nêu những ngành công nghiệp và nghề thủ công ở địa phương (nếu có).
+ Xác định trên bản đồ các địa phương có các mặt hàng thủ công nổi tiếng.
 GD MT (Liên hệ) : GD HS cách xử lí chất thải công nghiệp.
II. Chuẩn bị: Bản đồ hành chính Việt Nam. Tranh ảnh 1 số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp và sản phẩm của chúng.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Ổn định: 
2. Bài cũ: 
- Nhận xét ghi điểm 
3.Bài mới: “Công nghiệp”.
v	Hoạt động 1: Nước ta có những ngành công nghiệp nào?
Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Đố vui về sản phẩm của các ngành công nghiệp.
- Kết luận điều gì về những ngành công nghiệp nước ta?
·	Nước ta có rất nhiều ngành công nghiệp.
·	Sản phẩm của từng ngành đa dạng (cơ khí, sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khoáng sản ).
·	Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ, than, gạo, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh 
Ngành công nghiệp có vai trò như thế nào đới với đời sống sản xuất?
Cung cấp máy móc cho sản xuất, các đồ dùng cho đời sống, xuất khẩu 
 GDMT:GDHS cách xử lí chất thải công nghiệp.
v	Hoạt động 2: Nước ta có nhiều nghề thủ công.
Kể tên những nghề thủ công có ở quê em và ở nước ta?
Học sinh tự trả lời (thi giữa 2 dãy xem dãy nào kể được nhiều hơn).
Nhắc lại.
Kết luận: nước ta có rất nhiều nghề thủ công.
- Đặc điểm của nghề thủ công truyền thống của nước ta : nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có.
 - nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có.
v	Hoạt động 3: Đặc điểm của nghề thủ công nước ta 
* HS hká, giỏi : + Nêu đặc điểm của nghề thủ công truyền thống của nước ta ?
* Xác định trên bản đồ các địa phương có các mặt hàng thủ công nổi tiếng.
Chốt ý.
4. Củng cố. Dặn dò.
- Nhận xét, đánh giá. 
Aâm nhạc
(GV chuyên trách soạn giảng)
Toán
LUYỆN TẬP.
I. Mục tiêu: -Biết : + Nhân một số thập phân với một số thập phân.
+ Sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính.
- BT cần làm : B1 ; B2.	
- Giáo dục học sinh tính toán cẩn thận, chính xác, say mê học toán.
II. Chuẩn bị:	Bảng phụ. Bảng con, SGK.
III. Các hoạt động dạy họcï chủ yếu:
1. Ôån định: 
2. Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét và ghi điểm.
3. Bài mới: Luyện tập.
 Bài 1a:
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Treo tờ giấy khổ to có ghi sẵn bảng kẽ BT 1a.
- Cho HS sánh giá trị của hai biểu thức 
(a x b) x c và a x (b x c) khi a = 2,5 ; 
b = 3,1 ; c = 0,6.
- HD các trường hợp còn lại tương tự.
• Giáo viên chốt lại, ghi bảng tính chất kết hợp.	
Bài 1b. 
- Học sinh đọc đề.
- Cho HS thảo luận cách làm.
- HS vận dụng tính chất kết hợp để làm bài.
- 4 Học sinh làm bài trên bảng.
- HS nêu cách làm.
-Cả lớp làm vào bảng con
Học sinh nhận xét, sửa bài.
- Cho HS nêu cách làm.
- Nhận xét ghi điểm
Bài 2:
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài vào vở.
2 Học sinh sửa bài trên bảng.
Học sinh nêu thứ tự các phép tính trong biểu thức.
Lớp nhận xét bổ sung.
• Giáo viên chốt lại: thứ tự thực hiện trong biểu thức.
4. Củng cố.
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân một số thập với một số thập phân.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
5. Dặn dò: - Làm BT 3..
Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.
Hoạt động tập thể
 SINH HOẠT LỚP
I.Mục tiêu: - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 12.
- Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân.
- Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân.
II. Đánh giá tình hình tuần qua:
 * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ.
 * Học tập: 
- Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước khi đến lớp.
- Một số em chưa chịu khó học ở nhà.
III. Kế hoạch tuần 13:
 * Nề nếp:
- Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định.
- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép.
- Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học.
- Chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp.
 * Học tập:
- Tích cực tự ôn tập kiến thức đã học.
- Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp.
- Thi đua hoa điểm 10 trong lớp, trong trường.
- Khắc phục tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập ở HS.
 * Vệ sinh:
- Thực hiện VS trong và ngoài lớp.
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
- Tiếp tục thực hiện phòng tránh cúm A (H1N1)